台东县博爱国民小学愿景课程教学活动设计.

台东县池上乡大坡国民小学一0四学年度下学期

活動流程及內容設計
【引起動機】
由學生事先進行一段戲劇演出「家庭會議」，表現出「好的溝通」和「不好的溝通」
【發展活動】
1.各組找代表同學分享你們家曾經進行什麼方式的家庭會議？
2.你發現在進行家庭會議中，誰說話說的最多次？誰說話最大聲？給你的感覺是什麼？
3.你們的家庭會議在進行過程中怎樣討論？
4.你們的家庭會議在進行討論時，有沒有顧及每一位成員都完整表達了自己的意思？
讓學生可以透過訪談，歸納出好的溝通方式有哪些。
老師進行統整歸納讓學生學習應該怎樣溝通
教學評量
1.口語表達
2.學習單
指導要點及注意事項
在同學進行訪問之前，先設定被訪問人的範圍，並且是先與被訪問人告知欲訪問之問題，以免活動進行不順利。如時間、提問之問題等等。
備註
活動名稱
家庭會議
設計者
賴玉
教學時間
40分鐘
臺東縣池上鄉大坡國民小學一0四學年度下學期
家庭教育教育課程計畫
活動名稱
溝通的藝術(融入綜合課程)
教學者
蘇筱妮
教學時間
40分鐘
教學年級
五年級
能力指標
六大議題
家政教育【4-3-3】運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受
【4-2-4】察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變。
活動目標
觀察故事中家庭成員的互動與問題，然後歸納解決問題的方法，並能夠釐清自己能為家庭所做的努力。
【發展活動】
1.各組找代表同學分享如果你是小如，你要怎麼辦？
讓學生上台進行戲劇表演，以角色扮演的方式來揣摩故事中小如的角色。
2.請同學討論在家中，爸爸媽媽有沒有吵過架？同學的處理方式是什麼？分享進行同時，老師提問：

台南市东区博爱国民小学老旧危险校舍整建规划书

台南市東區博愛國民小學老舊危險校舍整建規劃書一、興建目標１.配合「綠色學校」建築，應用自然生態工法發展省能、環保、永續經營之精緻校園規劃（綠色學校//.tw//）。

２.落實學校本位課程，創造以發展鄉土、自然生態、人文情懷、古蹟、天文、科學及雙語教學等多樣化之卓越教育願景。

３.設計具有特色造形之校舍，以結合台南州知事官邸古蹟與社區之發展，提供現代化、前瞻性、實用性、創造性、教育性、無障礙之校園環境，確保使用者之安全、健康與懷古。

４.設置具安全性、資訊化、多功能目標之硬體教學設備，創造人性化、藝術化、以學生為主體之優質人文學習環境。

５.依據學校與社區資源共享之原則，以社區總體營造之精神，規劃學校建築以達學校社區化、社區學校化之理想目標。

６.實現美化、綠化及多元化之境教功能，以提昇教學品質與效果。

７.更新淘汰老舊危險校舍，興建新校舍目標預定為小學十八班，幼稚園四班，每班三十五人、可容納七百七十位學童就讀，逐年增加至預估班數，以符應老舊眷區改建日益擴增之需求。

二、校地狀況分析：（一）校地面積：1.3535公頃。

（二）土地狀況：（詳如附件七：地籍圖謄本）１.台南市東區育樂段等10筆土地面積1.3535公頃（原屬國有財產局，已完成撥用手續）。

２.扣除校外三角公園三筆土地(育樂段1415;1416;1417)，實際可興建土地面積1.2589公頃（育樂段1031;1033;1033-1;1033-2;1034;1035;1084等七筆）。

３.東寧地下道由本校後門貫穿操場至垃圾場側門而出。

（三）地上物：舊有主建築物為東、西、南三棟教室，廚房、運動場、球場、司令台等(詳如附件八：指定建築線證明書圖)三、校舍興建計劃：（一）申請寬列預算，校舍整建預估總經費約新台幣玖仟壹佰柒拾貳萬元，分期編列經費（校舍整建預計分二期），第一期工程經費已核定新台幣伍仟肆佰萬元。

第一期工程：拆除西棟及南棟第一間教室，興建行政教學區預定完成時間為93年11月。

台东县大坡国小104学年度第二学期四年级家庭教育教学活动

不幸的事情發生了！象神颱風經過了台灣，鎮上淹水了，洪水嘩啦啦的一直流到街上，流進了店裡，淹沒了所有器材，小明爸爸為了店裡的財產，在趕回家的路途中發生車禍。
小明爸爸癱瘓了，家裡頓時失掉經濟的產生者，小明的媽媽像做了一場惡夢，久久醒不過來。
【發展活動】提問與討論
一、教師提問
1、小明家裡遭遇什麼事情？
2、這些狀況的發生是否可以事先知道？
教師佈題，學生討論後上台書寫答案
共同討論答案
透過討論，了解家庭遭變故時面臨的困難。
由統整中覺知家庭事件不一定可以預知，正確的認識，以減少壓力的產生。
請小朋友完成學習單。
教學評量
口語表達、完成學習單。
指導要點及注意事項
分組討論時教師要控制時間
事先將活動重點以書面紙寫好
分組桌型事先排好
戲劇事先給小朋友劇本，並事先演練。
學生自行閱讀故事
共同討論內容
3、他們家有什麼樣的困難？
二、分組討論：家庭中的變故
1、家庭中有可能遭遇怎樣的變故，是一般人沒有辦法事先知道的？
2、面對這些家庭變故找出一些可能事先預防的因素。
【統整與總結】
完成學習單，聰明過五關。
15分鐘
以戲劇表演的方式，呈現一個家庭遭變故的實例。在實例中覺知家庭事件的改變，可能導致家庭產生壓力。
台東縣大坡國小104學年度第二學期四年級家庭教育教學活動設計
活動名稱
家庭事件簿
設計者
馬香
教學時間
40分鐘
教學者
潘妍臻
使用教材
配合現有教材
能力指標
【家政】4-2-4覺察家庭生活中家人關係事務的特質與現象的改變。
【社會】3-2-1社會關懷家庭內外環境的變化與調適。

台东县东海国民小学促进品德教育行动方案

臺東縣東海國民小學「促進品德教育」行動方案壹、實施依據：教育部「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫。

貳、實施目標：一、營造有利品德發展與溫馨關懷的學習環境，落實品德教育於日常生活中。

二、增進教師品德教育的能力，提昇品格教育效能。

三、提昇學生良善品德的實踐能力，強化學生尊重關懷的人文精神。

四、整合各項資源，強化親師生對當代品德教育核心價值之認知與實踐力，發揮家庭和社區教育之德育功能，並期與學校教育產生相乘之效。

五、發展永續之品德教育校園文化，為優質社會紮根奠基。

參、實施時程：肆、實施對象：本校全體親師生。

伍、實施原則：(一)民主過程：品德核心價值與行為準則之產生，參照品德教育推動小組蒐集之相關教材，由本校評估實際需要之核心價值形塑而成，進而體現公民社會之精神。

(二)多元參與：設立多元參與及論述管道，使參與成員皆成為品德教育之實踐主體，學校、家庭與社會形成夥伴關係，齊力發揮言教、身教與境教之功效。

(三)統整融合：結合相關教學資源融合於學校正式、非正式課程及校園文化中，以強化家庭與社會品德教育之功能。

(四)創新品質：以創新品質為原則，選擇、轉化及重整當代之品德觀，並以新思維、新觀念、新行動，共同推動此品德涵養紮根工程。

(五)分享激勵：品德教育之推動乃以激發意願與鼓勵分享為原則，進而導引親職教育與社會教育之正向發展。

陸、實施策略：柒、實施方式及期程：一、實施時間採融入方式實施：於全校兒童朝會或導師時間、全校共讀時間實施，另因應實際需要配合隨機教育，以融入各領域教學及班級經營中實施。

二、以主題格目方式實施：以學年度為單位，配合課程內涵由學校評估實施之項目、期程，採每月重點教學及宣導方式實施，期程如下：三、以楷模學習方式實施：每一主題結束之後，各班推選出小紳士小淑女一位，並列舉具體的優良事蹟，作為同學觀摩學習之用。

獲推薦之小紳士小淑女一位，將於兒童朝會接受校長公開表揚。

四、針對每月品德教育推動之德目主題，製作品德教育中心德目宣導海報，讓學生對於當週之德目有更進一步的認知與培養，提醒學生需實踐於日常生活中，進而養成習慣。

台东县一四学年度第二学期武陵国民小学四年级综合领域教学

臺東縣一○四學年度第二學期武陵國民小學四年級綜合領域教學計畫表
家族聚會樂融融
四年甲班姓名：
回憶你最近一次參與的家族聚會？有哪些人參與這次的聚會？你們從事什麼活動呢？參加後你有什麼想法呢？
★我最近一次參與的家族聚會時間和地點是：
★參與這次聚會的成員有：
★我們一起做的事：
★聚會結束後，我的感受是：
家庭休閒「趣」
四年甲班姓名：
請和家人一起蒐集資料，運用下面的規畫表，討論有益身心的休閒活動，並在假日時與家人一起進行吧！
活動名稱
時間
地點
參與的家人
交通工具
攜帶物品
注意事項
●與家人一起進行你們規畫的休閒活動後，你有什麼心得？。

台东县宾朗国民小学105学年度下学期家庭教育教案设计

台東縣賓朗國民小學105學年度下學期家庭教育教案設計
教學省思：
1.畫家人的手，學生選擇的對象都是女性，小孩子最親的對象依然是媽媽或奶奶、外婆，男性的家長應該要努力了。

2.藉著畫家長的手，讓孩子去思考爸媽的手和我自己的手差別在哪裡，能在平凡中發現差異，進而體會大人的辛苦。

家庭教育學習單
親愛的小朋友：
請找一位家人，把他（她）的手畫在下
面，記得要塗色喔！
台東縣賓朗國民小學105學年度下學期家庭教育成果照片學生分享媽媽的雙手給她的感覺學生上台描出自己手的輪廓
曉芙畫媽媽的手巧悅畫媽媽的手。

台南县保东国民小学一年级乡土语言领域课程计画表.

1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。
1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。
1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
2-1-9 能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
口語評量
團體遊戲
真平企業
一、行！來讀冊
2.真好禮
能在適當的時機使用閩南語的禮貌用語。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
生活
4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
八、運用科技與資訊
口語評量
朗誦評量
歌曲演唱
律動表演
團體遊戲
真平企業
一、行！來讀冊
1.來上課
明白各種問候語的運用時機。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。
2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-13 能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。
2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。

台南县保东国民小学六年级乡土语言领域课程计画表.

1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。
二、做伙來學習
4.去圖書館借冊
學會和圖書館相關的閩南語語句。
1
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。
臺南縣保東國民小學六年級鄉土語言領域課程計畫表
單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標（融入重大議題、學校特色）
評量方式
教材來源
備註
一、對台灣看世界
1.出國去觀光
學會世界各國國名的閩南語說法。
1
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。

台南县保东国民小学五年级健康与体育领域课程计画表.

1.了解除了遺傳以外還有其他因素也會影響生長發育。
2.知道生活習慣對健康的影響。
3.知道健康的重要性，並能從日常生活上的習慣來改善健康。
4.了解傳染病流行時要減少進出到公共場所。
5.知道預防注射可以預防某部分的疾病。
6.在活動中能配合音樂表現出有氧舞蹈基本動作。
7.能串聯基本動作並配合節奏跳完整首有氧舞蹈。
臺南縣保東國民小學五年級健康與體育領域課程計畫表
單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標（融入重大議題、學校特色）
評量方式
教材來源
備註
主題壹、防災與環保
第一單元、生活智慧
活動一、防震保命
活動二、防颱須知
1.認識優良產品的標章有哪些。
2.明白購物時須認證的重要性。
3.知道什麼是消費者保護法，並明白消費者的權益與義務。
3.能舉例說明垃圾汙染將危害人體健康。
4.能知道資源回收、垃圾減量、廢物利用、使用再生紙、廚餘再利用等行為可以改善垃圾問題。
5.願意身體力行減少垃圾量。
3
7-2-5調查分析生活週遭環境問題與人體健康的關係。
7-2-6參與社區中環保活動或環保計劃，並分享其獲致的成果。
◎環境
2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
7.能熟練地震發生時之應變措施。
8.了解暴風雨的防範方法。
9.能熟練颱風、暴風雨發生時之處理措施。
10.能利用科技設備蒐集資料及發出求救訊號。
11.能正確有效的利用冰箱。
3
2-2-5明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的營養價值、安全性、外觀及口味。
5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
5-2-2判斷影響個人及他人安全因素並能進行改善。

台北市信义区博爱国民小学95学年度第一学期体育科教学计划表

台北市信義區博愛國民小學95學年度第一學期體育科教學計劃表
課程名稱
體育科
適用年級
六年級
設計者
林பைடு நூலகம்貴
教學者
林棟貴
教學目標
1.提高體育知能，增進身心發展。
2.啟發運動樂趣，充實康樂生活。
3.培養運動道德，發展社會行為。
4.增進保健知能，實踐健康行為。
教學計劃
1.樂趣化：重視學生，以學生為本位，充分實施樂趣教學。
2.本土化：視本國民情及地域性，運用鄉土活動，培養學生本土
意識。
3.活用化：促使學生將課程經驗統整到自己周遭生活，並以親身
經驗解決問題。
4.肢體化：運用身體來表達想法與感覺，巧妙的使用身體動作來
運作及表達或改造事物之能力。
5.思考化：腦力激盪各類課程主題，善用學生互助合作，師生互
動。
教材內容
類別內容
2.主動告知生理狀況，以適應個別化教學。
3.養成合作、互助之團隊精神。
評量方式
1.以形成性評量為主，總結性評量為輔。
2.使用行為、技能檢核表。
3.善用遊戲化評量。
成績計算
方式
1.採[能力]與[努力]兩大類為計算標準。
2.評分比例為：「運動技能」……………….佔60﹪
「運動精神與學習態度」….佔30﹪
田徑短距離全速跑簡易跳高跳遠體適能檢測
體操墊上運動(前滾翻、後滾翻、雞蛋滾、前滾翻分腿)
球類排球(發球) (高手傳球)羽球(發小球與高遠球)
舞蹈新式健康操土風舞
民俗跳繩遊戲初級扯鈴毽子遊戲
游泳捷泳(打水、划手、換氣、捷泳換氣15公尺)基礎蛙式(蛙腳、划手、換氣)
教學要求
1.學生展現主動積極，快樂興奮的學習態度。

博爱课程实施方案

博爱课程实施方案一、课程背景随着社会的不断发展，教育的理念也在不断更新。

传统的教育模式已经不能满足现代社会对学生综合素质的需求。

因此，博爱课程应运而生。

博爱课程旨在培养学生的爱心、责任感和团队合作精神，使他们成为具有社会责任感和国际视野的未来领袖。

二、课程目标1. 培养学生的爱心和责任感。

通过博爱课程，学生将学会关爱他人，培养乐于助人的品质，树立正确的价值观念。

2. 培养学生的团队合作精神。

博爱课程将注重团队合作，通过团队项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 培养学生的社会责任感和国际视野。

博爱课程将引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，同时开拓国际视野，使他们具备面向全球的竞争力。

三、课程内容1. 爱心教育：通过爱心教育课程，引导学生关注弱势群体，培养他们的爱心和关爱他人的能力。

2. 团队项目：开展各类团队项目活动，如团队建设、团队合作游戏等，培养学生的团队合作精神。

3. 社会实践：组织学生参与社区服务活动、环保活动等，培养他们的社会责任感。

4. 国际交流：开展国际交流项目，如国际志愿者活动、国际文化交流等，拓展学生的国际视野。

四、课程实施方式1. 教师引导：教师作为课程的引导者和组织者，将引导学生参与各类博爱课程活动，并对学生进行及时的指导和反馈。

2. 学生参与：学生将作为课程的主体，积极参与各类博爱课程活动，发挥自己的特长，培养自身的爱心和责任感。

3. 家校合作：学校将积极与家长合作，共同关注学生的成长，鼓励家长参与博爱课程活动，共同培养学生的爱心和责任感。

五、课程评估1. 学生评估：通过学生的自评和互评，评估学生在博爱课程中的表现和成长。

2. 教师评估：教师将对学生的参与情况和表现进行评估，并给予及时的指导和反馈。

3. 家长评估：家长将对学生在博爱课程中的表现进行评估，并与学校共同关注学生的成长。

六、课程效果经过博爱课程的实施，学生将逐渐培养出爱心、责任感和团队合作精神，树立正确的价值观念，具备社会责任感和国际视野，成为具有领导力和竞争力的未来领袖。

台东东河乡东河国民小学一学年教学教案

織品與生活的關係。 2-3-2 瞭解穿著與人際溝通的關係。 2-4-1 瞭解織品的基本構成與特性。 2-4-5 欣賞服飾之美。 3-2-1 認識我們社會的生活習俗。 3-3-1 認識臺灣多元族群的傳統與文化。
發音：待補
1.介紹女裝文化特色與分類。
2-4-2 思考紡織主要是屬於阿美族婦女的工作，通常使用水平背帶織布機傳統性別角色對個人學以透過交易方式獲得棉布用以製作衣服，導致於阿美族婦女紡習與發展的織文化逐漸消失。影響。分類：對襟圓領長袖短上衣、圍裙護腳布 3-4-6 反思時機：早期幼童不分男女是不穿著服裝的，約社會環境五、六歲時，小女孩便會穿上腰裙。中，性別關材質：現今材料部份大部分都採用太子龍、細係的權力結棉等。構。樣式：常服上半身通常穿著對襟圓領長袖短上衣， 2-2-1 認識
不同族群文期的男孩子才會在下半身穿著短裙，並且在腰化中的性別部纏繞腰帶；而男子晉升進入青年組之後，即關係。可以穿著全套的服裝。 3-3-5 體認材質：早期為樹皮衣與麻線；隨時代演進以棉布為主。社會和歷史樣式：常服的樣式通常較為簡單，上半身麻製上衣，演變過程中對襟無領長袖長上衣或者是皮衣，而下半身僅所造成的性圍一條遮陰布，夏天天氣較熱則赤裸上身並不別文化差著衣。冬季天氣寒冷會加穿套袖或者是披掛上異。一件胸披，以作為抵禦寒冷之用。穿著胸披時， 3-3-5 體認
作為織布的工具。不過因為阿美族人與漢人接觸時間較早，可下半身則圍上一或二條的圍裙，小腿部分常見綁繫一對護腳，在早期氣候較炎熱如夏天的時候，通常會赤裸上身，而僅在下半身穿著圍裙。禮服，參加祭儀時，女子會著盛裝並且頭戴珠冠（或羽冠），上身穿著對襟圓領
常見的織品。 2-3-1 瞭解織品與生活

台东县建和国民小学九十六学度第二学期一年级国语科课程计画(精)

台東縣建和國民小學九十六學度第二學期一年級國語科課程計畫學習目標
(一)會用注音符號美讀課文。

(二)能讀懂課文內容，了解文章大意。

(三)具備語文學習的自學能力，奠定終身學習之基礎。

(四)應用語言文字表情達意，分享經驗，溝通見解。

(五)透過語言互動，因應環境，適當應對進退。

(六)學習觀察季節更迭的變化，體會發覺春天來臨的樂趣。

(七)能觀察不同植物的生長情形，體會大自然的多元樣貌。

(八)培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。