【幼儿教案】幼儿园大班社会教案这就是我

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幼儿园大班社会领域教案《这就是我》

幼儿园大班社会领域教案《这就是我》教学目标1.能够发展幼儿的自我认知能力，认识自己的姓名、年龄、性别、家庭及身体特征等基本信息。

2.培养幼儿的交往能力和自信心，在小组活动中积极表达意见，自主选择活动内容，建立良好的人际关系。

3.通过对身体特征的认知及简单的运动游戏，促进幼儿身体协调能力的发展，提高运动技能水平，形成良好的体育锻炼习惯。

4.让幼儿理解多样性和包容性的概念，认识到每个人都有自己独特的魅力和不同之处，尊重和接纳不同年龄、性别、肤色、能力等方面的差异。

教学准备1.常规设备：教室、讲台、幼儿椅、黑板、音响等。

2.教具材料：毛绒玩具、镜子、家庭照片、人体骨架模型、运动器具等。

3.教学手段：故事讲述、个人介绍、小组活动、运动游戏等。

教学过程1. 导入（5分钟）教师通过翻阅相关图片等展示幼儿的身体特征，让幼儿逐渐理解自己的不同之处，引起幼儿的兴趣，激发他们对这方面的探究意愿。

2. 认识自己（20分钟）1.认识姓名：教师通过自我介绍引导幼儿依次介绍自己的姓名。

幼儿们模仿教师依次介绍自己。

2.认识年龄和性别：教师通过问题解答帮助幼儿认识自己的年龄和性别，并了解他们的亲友情况，强化家庭意识。

3.认识身体特征：让幼儿观察自己的五官、身材、肤色等特征，教师通过讲解提高他们的认知水平。

4.自我介绍：通过一些简单的问题和教具，让幼儿介绍自己的特点和兴趣爱好。

3. 探究社交（30分钟）1.小组活动：将幼儿分组，让他们互相认识，交流自己的兴趣爱好，并选择自己感兴趣的活动。

2.体育活动：通过简单的运动游戏，让幼儿选择游戏队友、合作完成各种动作，在互动和合作中锻炼自己的社交能力和身体协调性。

4. 体验多样性（25分钟）1.教师讲解多样性和包容性的概念，并引导幼儿欣赏每个人的不同之处，了解不同兴趣爱好之间的联系。

2.通过游戏、模拟和讨论，让幼儿认识到每个人都有自己独特的魅力和不同之处，尊重和接纳不同的差异。

5. 总结反思（10分钟）1.教师通过问题引导幼儿总结课堂所学，回忆自己认识的人和事，增强对所学内容的记忆和理解。

幼儿园大班社会教案《这就是我》含反思

幼儿园大班社会教案《这就是我》含反思这就是我【引言】每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性和特点。

他们各自的成长环境和个人经历也影响着他们的思维方式和行为表现。

在幼儿园大班这个年龄阶段，我们将注重培养幼儿的自我认知和自我表达能力，帮助他们更好地了解自己，塑造积极健康的自我意识。

【一、自我认识】在这一节课中，我们将引导孩子们自我认识。

让孩子们通过绘画、描述自己的特点与优点，并与其他小伙伴分享，从而培养对自己的认识和自信心。

1. 绘画自我孩子们将用画笔和颜料绘制自己的肖像画。

在画画的同时，教师引导他们思考自己的特点和优点，例如自己的发型、眼睛的颜色、喜欢的衣服等等。

完成后，孩子们将互相观看并进行短暂的描述，分享自己的特点与优点。

2. 描述自我教师以提问的形式，引导孩子们描述自己的个性特点，并引导他们思考自己的喜好、兴趣等。

例如：“你喜欢哪些游戏？你喜欢和哪些小伙伴玩？你最喜欢的动物是什么？为什么？” 孩子们将轮流回答并展示自己的思维和表达能力。

【二、尊重他人】在孩子们自我认识的基础上，我们将进一步培养他们尊重他人的品质。

通过游戏和讨论，引导他们学会欣赏和接受他人的不同之处，并培养友善与合作的意识。

1. 分享小组将孩子们分成小组，让他们互相交流自己的兴趣和特长。

每个小组将挑选一位代表，向全班介绍他们组中每个人，并分享他们在组内的合作经验。

2. 小游戏：传递友善选择一个简单且有趣的小游戏，在游戏过程中，引导孩子们互相帮助、合作，并关注团队的整体成绩。

通过游戏的互动，培养孩子们尊重他人和友善合作的意识。

【三、反思与未来展望】在结束这节课之前，我们将与孩子们进行反思，并鼓励他们展望未来。

1. 反思教师与孩子们一起回顾整节课的学习内容，通过提问的方式，引导他们思考学习过程中的感受和收获。

例如：“你们觉得自己在画画时有哪些发现？你们觉得在小组分享中最难的是什么？”2. 未来展望鼓励孩子们思考未来的目标和希望，例如：“你们希望在未来的学习中掌握哪些技能？你们希望自己变得更勇敢、更有耐心吗？” 通过这样的提问，引导孩子们明确自己的目标，并激发他们的积极性。

大班上学期社会教案《这就是我》

大班上学期社会教案《这就是我》教学目标：1.能够用简单的词语描述自己的特点和爱好；2.学会尊重和欣赏每个人的不同之处；3.懂得用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。

教学内容：《这就是我》教学重点：1.学生能够正确地描述自己的特点和爱好；2.学生认识到人的不同之处，懂得尊重和欣赏每个人的不同之处；3.学生能够用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。

教学难点：学生能够用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。

教学方法：听说结合，小组讨论，读写结合和情境模拟。

教学准备：1.制作PPT；2.图片、音频、视频等教学资料；3.学生绘制自己的形象和生活画面；4.教师及学生课前及时整理课程内容。

教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师播放一段音乐，音乐停止后，教师出示一张自己的照片并向学生介绍自己的名字和年龄，并简单地描述一下自己的特点和爱好。

2.教师鼓励学生也可以说说自己的特点和爱好。

Step 2 学习（30分钟）1.教师播放一首歌曲《这就是我》，并出示歌词卡，鼓励学生一起唱这首歌曲。

2.学生自己绘制一幅“这就是我”的画，画中写上自己的名字，画中可以画出自己的形象和生活画面。

3.学生将自己的画展示给其他同学看，并简单介绍一下自己画中的内容。

Step 3 小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组讨论，讨论每个人有哪些自己的特点和爱好，并将这些特点和爱好写在纸上。

2.一位小组代表将小组讨论的结果向全班汇报。

Step 4 阅读（15分钟）1.教师为学生们出示一些形象生动的图片，让学生们自己观察，并在同桌之间交流这些图片让自己想到了什么。

2.教师为学生们出示一篇介绍不同能力和兴趣的文章，让学生读这篇文章，并在同桌之间讨论一下里面的信息。

Step 5 结束（5分钟）1.教师让学生总结今天学到的知识：学会尊重和欣赏每个人的不同之处，用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。

这就是我大班社会教案

这就是我——大班社会教案一、教学目标：1. 认识并接纳自己，培养自信心。

2. 学会倾听他人的优点，尊重他人。

3. 培养合作意识，提升人际交往能力。

二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

2. 优点分享：让幼儿说出自己的优点，并鼓励他人欣赏。

3. 团队合作：进行小组活动，让幼儿体验合作乐趣。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会介绍自己，认识并接纳自己。

2. 难点：培养幼儿倾听他人，尊重他人，学会合作。

四、教学准备：1. 教具：个人信息卡片、贴纸、小组合作道具。

2. 环境：安静、舒适，有利于幼儿互动的环境。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿对自我认识的兴趣，例如讲述一个关于自我认知的故事。

2. 自我介绍：让每个幼儿轮流介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，其他幼儿认真倾听。

3. 优点分享：教师引导幼儿说出自己的优点，并鼓励其他幼儿欣赏和表扬。

4. 团队合作：将幼儿分成小组，进行小组活动，如接力比赛、共同完成任务等，让幼儿体验合作乐趣。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自己的优点，学会尊重和欣赏他人。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对自我认识、合作意识等方面的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行自我介绍和团队合作。

2. 社会实践：组织幼儿参观社区、公共场所，让幼儿学会在实际场景中进行自我介绍和与他人合作。

七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的情绪和需求，营造轻松、愉快的学习氛围。

2. 引导幼儿用积极、正面的语言描述自己和他人。

3. 及时给予鼓励和表扬，增强幼儿自信心。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，适当调整教学内容和方式。

2. 定期进行教学评价，了解幼儿的掌握程度，为下一步教学提供依据。

3. 与同事交流教学心得，共同提高教学水平。

大班社会这就是我教案【含教学反思】

大班社会这就是我教案【含教学反思】一、教学目标本次教学目标分为知识目标和能力目标两部分。

知识目标•了解社会的组成部分，如家庭、学校、社区等；•学习家庭成员的称呼和亲戚关系；•认识并知道如何保护自己的身体安全；•了解一些公共场所的一些基本规则。

能力目标•提高团队合作和沟通能力；•增强自我防范和应对能力；•培养对自己、对他人和对社会的尊重和关爱。

二、教学内容1. 知识讲解在教学尚未开始前，我会先让孩子们分几组，通过小组合作的形式，来了解家庭成员的称呼和亲戚关系，进而引入本次教学的内容。

接着，我会用图片和实物模型等辅助工具来介绍社会的组成部分，并且在教学过程中多次与孩子们交流互动，让本次教学更加生动有趣。

2. 体验式教学本次课程的重点是如何保护自己的身体安全和了解一些公共场所的基本规则。

在这个部分，我会以体验的方式进行教学。

先是让孩子们在一个假想的公共场所内，模拟实际的生活场景，如如何乘坐电梯、通行人行道、过马路等。

然后，通过角色扮演和场景模拟的方式，让他们学会应对紧急情况的方法，如何在危机关头保护自己。

3. 游戏教学最后，通过游戏教学的方式，加深孩子们对本次课程所学内容的理解和记忆。

例如，让孩子们一组一组地模拟生活中的场景，提高他们的团队合作和沟通能力。

三、教学反思在本次的教学过程中，我感觉还是存在不足的地方。

首先，即使是课上的交流互动，孩子们也很容易分心，无法真正聚焦在教学内容上；其次，在体验式教学环节，我发现有一些孩子的主动性不够，需要我不停地给他们提供指导，这也会影响教学进度。

针对这些问题，我会进一步加强交流互动的操作性，让课程更生动；并且，在授课之间，我会把上一环节的学习重点再强调一遍，降低孩子理解上的难度。

大班上学期社会教案《这就是我》

大班上学期社会教案《这就是我》一、教学目标1.学习班级成员的基本信息，培养团队意识和集体观念。

2.探究不同个性特点对于合作的影响。

3.学习如何接纳和包容不同的思想和个性。

4.培养学生自我认识和表达能力。

二、教学内容和时间安排内容时间安排集体活动：认识班级成员10 分钟观看短片：《这就是我》20 分钟分组讨论：不同个性特点讨论20 分钟分组讨论：如何进行合作20 分钟集体发言：总结讨论10 分钟个人反思：总结体会，展示自我10 分钟三、教学步骤和方法1. 集体活动：认识班级成员老师先介绍自己，并依次点名，学生们自我介绍姓名和一句话介绍自己，例如“我是小华，喜欢吃苹果”。

这个环节可以加入一些小游戏，如眼神交流游戏、数数游戏等，增加互动性和趣味性。

2. 观看短片：《这就是我》播放短片，视频中的孩子们通过自己讲述、歌曲、舞蹈等方式展示自己的特点和风采，让学生感受到每个人都是独特的个体。

观看完毕后，老师可以提出一些引导性问题，以便学生深度思考，例如“你觉得视频中的哪个孩子最让你印象深刻？为什么？”或“视频中的孩子们有哪些与你相似的地方？”等。

3. 分组讨论：不同个性特点讨论学生分成小组，每个小组随机抽取一张“个性特点卡片”，卡片上写有一个个性特点，如“活泼开朗”、“内向害羞”、“细心周到”等。

学生自行讨论这种个性特点是否存在于班级中的同学中，找出对应的同学并阐述理由，最后进行集体发言，分享讨论结果。

4. 分组讨论：如何进行合作根据班级活动和课堂中的合作案例，让学生分组讨论合作的重要性和如何进行合作。

讨论内容可以涉及到同学之间的沟通方式、合作时应注意的问题、合作中可能出现的冲突及解决办法等，帮助学生理解问题和解决问题的过程。

5. 集体发言：总结讨论每个小组汇报他们的讨论结果，老师帮助学生补充总结，让所有学生了解不同小组的观点和建议。

通过这种方式增加学生间的交流和合作，培养其团队意识和集体观念。

6. 个人反思：总结体会，展示自我学生回顾整个课堂，思考最大的收获是什么，并以自己喜欢的形式进行展示，如画画、写日记、进行表演等。

大班上学期社会教案《这就是我》

大班上学期社会教案《这就是我》一、教学目标1.学习班级中的每个人都是独特的个体，应该尊重他人，包容不同。

2.了解每个人的兴趣、爱好和优点。

3.增强孩子们的自我认知和自信心，树立正确的自我价值观。

二、教学内容1.自我介绍。

2.互相认识。

3.同桌认识。

三、教学步骤第一课时：自我介绍1.教师向学生简单介绍本周的教学内容：《这就是我》。

2.老师通过PPT、图片或现场表演等方式进行自我介绍，并强调每个人都是独特的。

3.老师让学生自己练习自我介绍，然后挑选几个学生上台表演。

4.学生上台表演自我介绍，老师和同学一起评价，指出优点、不足和需要改进的地方，并互相鼓励。

第二课时：互相认识1.老师组织学生进行互相认识的活动，如制作名片或小组讨论等。

2.学生用不同的方法介绍自己的兴趣、爱好、家庭等，让同学们更加了解自己。

3.学生用同样的方法认识其他同学，了解他们的兴趣、爱好和家庭情况，并做一个简单的记录。

4.学生和老师一起评价这个活动的效果，并讨论如何更好的认识和了解同学们。

第三课时：同桌认识1.老师安排学生坐在新的位置上，重新分配同桌，让同学们有机会认识新的朋友。

2.学生和同桌相互介绍，交流自己的兴趣、爱好和家庭情况，并尝试找出共同点。

3.学生和老师一起讨论同桌认识的体验，发现自己和同学之间的差异和相似之处，并尝试理解和尊重不同的观点和生活方式。

四、教学反思通过这一轮的社会教育活动，《这就是我》这一主题的教学得到了很好的展开。

通过教师的角色引导和学生的自我表达，学生们对不同的人格魅力有了更为深入的理解，同时也增强了对自我认知和自我形象的理解，这一对于提高孩子们的综合素质具有重要的意义。

同时，在活动的过程中，教师权衡决策，对活动进行了合理优化和调整，这也使得教学活动的效果进一步加强了。

幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》含反思

幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》含反思教学目标1.能够正确辨认自己和他人的身体特征。

2.培养自我认知和自信心。

3.收到爱护自己和他人的意识。

4.能够正确表达自己和他人的感受和需要。

教学内容1.课堂引导：教师引导孩子们分享自己的身体特征，促进彼此之间的了解。

2.观察游戏：利用小游戏，教师向学生展示不同肤色的人物，让学生观察和辨认不同人群的外貌特征，如肤色、体形、面部特征等。

3.填图练习：教师发放“这就是我”皮肤色图片，要求学生按照自己的外貌特征完成涂色填图。

4.听故事：教师讲述“三只小熊”的故事，引导学生关注他们的行为和表情，了解不同情绪和需要的表达方式。

5.谈论活动：教师引导孩子们讨论关于他们自己和他人的感受和需求。

教学过程1. 课堂引导•教师以“我们有两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵……”的方式开始课堂引导，引导孩子们分享自己的身体特征。

•通过身体特征的分享，让孩子们了解到彼此的不同之处，进而增强互相之间的交流和探究兴趣。

2. 观察游戏•让孩子们观察并辨认不同肤色的人物图片。

•家长可以提前带上孩子去商场或公园进行实地观察，加深对外貌特征的认知。

3. 填图练习•发放填图练习作业，并指导孩子自己细致认真地根据自己的外貌来涂图。

•在讲解填图之前，学生们应该根据自己的身体特征列了一份清单，并根据清单来完成练习作业。

4. 听故事•教师向学生讲述“三只小熊”的故事，介绍三只小熊分别有什么不同的需求和感受。

•引导学生关注小熊的行为和表情，理解不同表情和行为对应着不同的情绪和需求。

5. 谈论活动•教师指导学生展开讨论，让孩子们发表自己对于自己及他人感受和需求的看法。

•谈论过程中，学生应该表现出尊重他人、包容并理解他人的能力，同时发掘自己的感受和需求。

教学反思社会教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过社会教育，幼儿能够全面感知社会和环境，理解自己和他人、自然和社会等各种关系，正确认识自己和他人的个体差异，发展所需的各种能力。

幼儿园大班社会《这就是我》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会《这就是我》教学设计【含教学反思】教学背景本次教学适用于幼儿园大班社会课程，针对学生6岁至7岁，教学时间为一个小时。

《这就是我》是一个关于自我认知、自我介绍的主题，教学目标是让学生了解自我的特点，学会用简洁明了的语言自我介绍，提高学生的自信心和自我表达能力。

教学目标知识目标1.了解自己的姓名、年龄、家庭、喜好等基本信息。

2.能够简要介绍自己的特点、爱好、梦想等。

能力目标1.培养学生用日常语言进行简单对话的能力。

2.提高学生自我认知和自我表达能力。

情感目标1.培养学生积极向上、自信乐观的情感态度。

2.帮助学生了解自我的特点，增强自尊心和自信心。

教学内容导入教师播放适合儿童的自我介绍舞蹈视频，让学生了解什么是自我介绍，并引导学生探究自我介绍的实质是什么。

分组活动教师将学生分为小组，每组从自己的班级中选出一位代表，进行自我介绍。

具体步骤如下：1.小组内讨论，确定各自代表的基本信息，如姓名、年龄、家庭等。

2.代表向全班讲述自己所属的小组，并介绍自己。

3.整个班级就各个代表进行提问、交流，了解彼此的基本信息和特点。

活动延伸让学生听歌曲《小小的太阳》、《我是一只小小鸟》，引导学生思考自己的愿望和梦想，并进行自我介绍。

将学生的自我介绍录音，并在下次课堂中播放，让孩子体会和接受别人的评价。

课堂展示教师邀请学生展示自己的自我介绍录音。

同时，让学生就展示出来的录音进行评价，课堂气氛活跃，提高学生的合作交流能力。

教学反思本次教学活动，通过分组活动、延伸练习等形式，让学生在课内了解自己的特点，同时也为他们提供了展示自我和交流的机会。

学生积极参与，课堂气氛活跃，其中展示自我录音环节更是让学生敞开心扉，大胆展示自己。

不足之处是，活动设计的课时较短，有些学生表达不充分，但教师在展示环节中的点评以及下一节课的延续练习均能为学生提供反思和改进的机会。

下次教学中可以使用更多情景化的活动，让同学们在课堂中多次接触自我介绍的形式，以帮助学生逐步习得自我介绍的技巧和能力。

这就是我幼儿活动教案

这就是我幼儿活动教案这就是我幼儿活动教案这就是我幼儿活动教案【一】活动目标：1. 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3.能选择几种材料装饰自己的画像。

重点难点：能大胆地画出自己脸上细微的部分。

活动准备：1.《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。

2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。

（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、在镜子面前画自己。

1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。

鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的`水彩颜料画出自己上衣的颜色。

2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。

这就是我幼儿活动教案【二】活动目标：1、知道自己脸上有眼睛、鼻子、嘴巴，能对自己的外貌特征感兴趣。

2、能正确找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位，知道它们的主要用途。

活动准备：小镜子、脸、眼睛、鼻子、嘴巴的黏贴材料，弟弟和妹妹的标记，小红花和五角星的贴纸。

活动重点：能正确找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位活动难点：知道脸、眼睛、鼻子、嘴巴的主要用途活动过程：1、照镜子，看看自己的脸：——“你看到自己的脸上有什么？”“你的眼睛大大的还是小小的？有几只？”“你的鼻子高高的还是扁扁的？”“你的嘴巴大大的还是小小的？”教师小结：我们的脸上有两只眼睛、一只鼻子，还有一张嘴。

2、游戏“指指点点”：教师说到脸上的哪个部位，幼儿就正确而迅速地指点哪个部位，如：教师说“眼睛”，幼儿迅速点自己的眼睛。

——“你的眼睛在哪里？”幼儿指点哪一部位，教师可帮助幼儿分清它长在脸上什么地方。

这就是我大班社会教案

一、这就是我——大班社会教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和接纳自己，培养自信心。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达和倾听。

3. 培养幼儿尊重他人，理解每个人都有自己的特点。

三、教学内容：1. 认识自己的外貌、性格、兴趣等特点。

2. 学会表达自己的感受，倾听他人的意见。

3. 学会尊重他人，接纳他人的不同。

四、教学重点与难点：1. 重点：帮助幼儿认识和接纳自己，培养自信心。

2. 难点：培养幼儿尊重他人，理解每个人都有自己的特点。

五、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 经验准备：幼儿有一定的绘画和剪贴经验。

教案内容请提供具体的教学步骤、教学方法、教学评价等相关内容，以便我更好地参考和运用。

六、教学步骤：1. 开场导入：教师以自我介绍的方式引导幼儿介绍自己，例如姓名、年龄、兴趣爱好等。

2. 主题活动一：我的特点（10分钟）a. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

c. 绘画完成后，教师组织幼儿相互展示作品，大家猜猜“这是谁的特点”。

3. 主题活动二：我的愿望（10分钟）a. 教师提问：“你们的愿望是什么？”引导幼儿表达自己的愿望。

b. 教师将幼儿的愿望记录在黑板上，让大家了解彼此的愿望。

c. 教师引导幼儿讨论如何实现愿望，鼓励幼儿努力追求。

4. 主题活动三：我的朋友（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿相互认识、交流。

b. 游戏结束后，教师提问：“你们有哪些朋友？他们有什么特点？”引导幼儿学会表达和倾听。

c. 教师总结：每个人都有自己的特点，我们要学会尊重和接纳他人。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿回顾本次活动，总结自己在活动中的收获。

b. 教师鼓励幼儿在日常生活中多表达自己，学会与人交往。

c. 教师提醒幼儿关注他人的优点，学会尊重和接纳他人。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式引导幼儿思考和表达。

这就是我大班社会教案

一、教案名称：这就是我（大班社会教案）二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够介绍自己的特点和喜好，理解每个人都有独特之处。

2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会倾听和尊重他人。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，养成积极向上的品质。

五、教学重点与难点：重点：让幼儿能够主动介绍自己，展示自己的特点和喜好。

难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人的差异。

六、教学准备：1. 物质准备：姓名贴纸、画纸、画笔2. 经验准备：幼儿有自我介绍的经验七、教学过程：1. 导入部分：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的特点和喜好。

例如：“请大家介绍一下自己，你有什么特点和喜好？”2. 基本部分：（1）教师组织幼儿进行自我介绍，让每个幼儿都有机会展示自己。

鼓励幼儿大胆表达自己的特点和喜好。

（2）教师引导幼儿相互倾听，尊重他人的差异。

例如：“请大家听听别人的介绍，你觉得他有什么特点和喜好？”（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会与人交流和分享。

例如：“你们小组的同学都有什么共同点和不同点？”（4）教师邀请幼儿上台展示自己的才艺，培养幼儿的自信心和自尊心。

例如：“请一位小朋友上台表演一个节目，大家为他鼓掌加油！”3. 结束部分：教师总结本次活动的收获，让幼儿认识到每个人都有独特之处，要学会尊重他人。

例如：“今天大家都很棒，勇敢地介绍了自己，也学会了尊重他人。

希望大家在今后的生活中，继续保持这种积极向上的态度。

”七、作业设计：让幼儿回家后，向家人介绍自己的特点和喜好，并谈谈对家人的了解。

八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。

九、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿在自我表达、倾听和尊重他人方面的进步。

收集家长和幼儿的反馈意见，不断提高教学质量。

十、教学内容拓展：教师可以组织类似的的活动，让幼儿在不同的情境下展示自己，提高自我表达能力。

大班社会这就是我教案

大班社会这就是我教案大班社会这就是我教案【篇一：小班语言活动这就是我】小班语言活动：这就是我小班语言活动：这就是我威信二幼——刘传容活动目标：1、认识自己的样子，认识自己的五官及其他身体各部位，。

2、了解与各种情绪相对应的不同表情，并尝试着表现出来。

3、学习观察表情，培养观察兴趣。

活动准备：1、小镜子若干，幼儿每人一面。

2、哭、笑、生气、发怒、难过、瞌睡、发呆???等表情图片。

3、特大墙面穿衣镜一块（盥洗室里有）。

4、音乐磁带《这就是我》。

活动过程：1、游戏导入，引起幼儿活动兴趣。

听老师口令，幼师做“摸摸摸”的游戏，看谁做得又对又快！玩法：，老师发出“摸摸摸”的口令时，幼儿手指停顿在鼻尖上，当老师发出“摸xx”的口令时，幼儿迅速摸到相应部位；当老师再次发出“摸摸摸”的口令时，幼儿手指迅速返回停顿在鼻尖上，根据老师的口令“摸xx”，幼儿再次迅速摸到相应部位，游戏反复进行。

使幼儿能迅速做出反应，熟悉自己的五官及其他身体各个部位。

2、引导幼儿观察镜中的自己，说说自己的五官。

老师：小朋友们看得见自己么？你知道自己长什么样么？要怎样才看得见自己呢？对，我们可以用镜子照。

再次玩“摸摸摸，摸xx”的游戏”，让幼儿面对镜子认识自己的五官。

3、游戏“表情变变变”。

师逐一出示出示表情图片，幼儿面对镜子变表情，观察自己的各种表情特点。

让幼儿了解笑的表情很可爱，哭鼻子的样子很难看等。

4、小结，每个人都会有各种表情，经常微笑的小朋友会越长越漂亮，像朵花儿，经常哭鼻子的小朋友会越长越难看，一副哭相。

老师喜欢小朋友笑眯眯的表情，不喜欢耍赖哭鼻子的表情。

在家里，如果妈妈不舒服，就会有很难过的表情，小朋友不懂事，妈妈就会有皱眉头生气的表情??????。

小朋友们要学会观察表情，做一个懂事的、让爸爸妈妈每天都开心的好孩子。

5、活动延伸：收拾小镜子，入厕，盥洗，跟随音乐《这就是我》，在盥洗室大墙面镜前自由进行表情，动作表演。

【篇二：中班美术活动《这就是我》教学反思】中班美术活动《这就是我》教学反思中班美术活动《这就是我》教学反思《指南》在艺术领域的表现与创造的教育建议中提出：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

大班上学期社会教案《这就是我》

大班上学期社会教案《这就是我》教学目标1.了解人类的多样性，理解每个人都是独一无二的；2.掌握基本的自我介绍方式，懂得主动与他人进行交流；3.培养维护团体关系的意识，尊重他人、接受他人。

教学重点与难点1.重点：学生能够掌握自我描述的基本词汇和表达方式。

2.难点：学生能够在交流中主动了解他人，培养团体意识。

教学过程导入新课：教师用图片、促问等方式引出本节课的主题：《这就是我》。

引导学生认识到每个人都是独特的。

讲授新知：1. 自我介绍1.让学生先做一个小练习：轮流自我介绍。

老师组织一些材料，学生可以从中挑选感兴趣的内容进行介绍。

如：姓名、年龄、家庭、爱好、特长，等等。

2.教师对自我介绍的方式作出点拨和示范。

如：目光平和，声音洪亮，简短明了。

3.将学生分成小组互相交流和介绍。

可以在班级内先进行，逐渐展开到不同的班级之间进行。

老师可以在旁边引导和点拨。

2. 小组交流1.宣布班级的小组分配表。

2.鼓励学生主动和小组成员进行交流，了解彼此的优点和特长。

3.每组选择一位代表将小组成员的情况进行汇报。

巩固训练：1.小组内自由交流，学生们可以提出自己感兴趣的问题，如：最喜欢的颜色、最喜欢的食物等。

2.课后布置作业：写一篇自我介绍的文章，并附上一张自己的照片。

学生可以根据自己的情况进行创作，并在课后交给老师。

教学反思本节课的主题是《这就是我》，旨在培养学生主动了解他人，尊重他人和接受他人的能力。

通过自我介绍和小组交流的方式，学生们得以主动介绍自己、认识他人，并发挥自己的优点。

这一课程相对简单，内容易于理解，容易为学生所接受。

但在实施过程中，一些学生可能会因害羞而不敢表达自己，因此需要老师的及时引导鼓励，营造一种舒适、放松的氛围，使学生们更有勇气和自信。

此外，本节课涉及到学生的一些私人信息，需要注意维护学生隐私的原则。

幼儿园大班社会领域教案《这就是我》

幼儿园大班社会领域教案《这就是我》一、教学目标1. 知识目标：（1）知道自己的名字、性别、年龄、生日、祖籍，自己会说些什么语言，会唱哪些歌曲等。

（2）知道自己家里有哪些人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

（3）知道自己喜欢做的事情、擅长的事情和不喜欢的事情。

（4）认识和感知周围的人和环境，知道它们的名称和特征。

2. 能力目标：（1）会用正确的汉字写出自己的名字、年龄等基本信息。

（2）能够有序地介绍自己的家人、朋友和喜好等。

（3）能够尝试用简单的语言描述自己的生活环境和日常习惯。

（4）能够参与集体活动，合作完成小组任务。

3. 情感目标：（1）增强自主意识，养成自我认知、自我表达及自我保护的意识。

（2）促进孩子们与家庭、社区环境融入感。

（3）培养孩子着眼于身边事物，积极观察、认识、了解和描述事物的兴趣。

（4）培养孩子的团队协作精神，加强沟通和交流能力。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）认识和介绍自己的基本信息。

（2）了解自己的家庭组成和日常生活。

（3）认识周围的人和环境，学会感知并运用名称。

2. 教学难点：（1）培养孩子的自我认知和自我表达能力。

（2）引导孩子真切感知周围人和环境，学会运用名称。

三、教学准备1. 课件、视频或图片等多媒体工具。

2. 班级幼儿成长记录表、家校互动表等相关教学材料。

3. 包括问题解决和小组合作的集体活动手册。

四、教学过程1. 入园活动孩子们穿上自己心爱的衣服，和家长一起到幼儿园。

老师引导大家看一看教室、操场、游戏室、洗手间等，让孩子们初步了解环境和地点，感受到自己在一个新的环境中。

2. 观察环境（1）老师引导孩子们观察教室里的各种物品、图片和玩具等，帮助孩子们来认识、认字、表达出它们的名称，并逐渐了解环境的名称和功能性。

（2）老师带孩子们到操场，让孩子们认识运动器材，介绍不同颜色的场地线和器材名称，感知和认字的过程中，也活动了自己的身体渐渐地融入这个活动、树立起集体意识。

3. 自我展示（1）老师用课件或图片等多媒体工具展示一些小朋友照片和视频，鼓励孩子们讲述自己的名字、性别、年龄、爱好、家庭成员等基本信息，老师引导孩子们，通过描述自身或记得镜头里小朋友的表现，运用简单的语言描述形象、梳理自己的思维，展现自己。

幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》含反思

幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》
含反思
一、教学目标：
1、认得本身的身体特征和性别特征；
2、培育幼儿自我认知、自我掌控和自信念；
3、加强幼儿的社交本领，培育和谐关系。

二、教学内容：
1、认得本身的身体特征
2、认得性别特征
3、把握个人卫生学问
4、培育自我认知，自我掌控和自信念
5、加强幼儿的社交本领
三、教学活动：
1、认得本身的身体特征
活动1：看图说话、介绍本身
活动2：感官体验
活动3：体操游戏
2、认得性别特征
活动1：学唱《好男儿》、敬礼
活动2：制作“男孩/女孩”的侧耳看图
活动3：观看卡通片《小猪佩奇》的一集，“男孩玩具”和“女孩玩具”都是什么？
3、把握个人卫生学问
活动1：朗读绘本《洗手歌》
活动2：“洗手比赛”
4、培育自我认知，自我掌控和自信念
活动1：自我介绍练习
活动2：口才训练
活动3：“这就是我”呈现
5、加强幼儿的社交本领
活动1：学习如何友好与同学相处
活动2：扮演角色进行情景游戏
活动3：班级团结活动——集体DIY
四、反思：
在教学过程中，我发觉幼儿特别爱好体操游戏这种形式的活动。

他们可以跟着音乐舞动，陶冶本身的情操，发挥本身的想象。

而在学习自我介绍和口才训练这些内容时，我发觉有些幼儿由于羞怯而无法很好地表现出本身。

此时，我会接受分组相互了解，仿照模特走秀等游戏方式，让幼儿在游戏中自然地提高了语言表达本领。

此外，即便我们重视教育幼儿要“言行一致，言出必行”，但是短暂地失误是难免的。

对此，我们应当不忘反思本身，并总结阅历教训，保证幼儿得到更好的成长。

大班上学期社会教案《这就是我》

大班上学期社会教案《这就是我》一、教学目标1.让幼儿认识自己，了解自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

2.培养幼儿的自我表达能力，增强自信心。

3.培养幼儿的社交能力，学会与同伴分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己，掌握自我介绍的方法。

三、教学准备1.课件：我的名字、我的爱好、我的家庭成员等。

2.纸质姓名牌。

3.音乐《这就是我》。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“姓名接龙”游戏，让幼儿轮流说出自己的名字，接龙成功者获得小奖励。

（2）引导幼儿用简单的句子介绍自己，如：“我叫X，我今年X 岁了。

”2.导入新课（1）出示课件《我的名字》，让幼儿观察并说出自己的名字。

（2）引导幼儿思考：名字是谁给的？名字有什么意义？3.自我介绍（1）出示课件《我的爱好》，让幼儿观察并说出自己的爱好。

（2）教师示范用完整的句子进行自我介绍，如：“大家好，我叫X，我今年X岁了，我喜欢……”（3）引导幼儿模仿教师，用完整的句子进行自我介绍。

4.小组交流（1）将幼儿分成小组，让每个小组成员用完整的句子进行自我介绍。

（2）引导幼儿互相倾听，学会尊重他人。

5.家庭成员介绍（1）出示课件《我的家庭成员》，让幼儿观察并说出自己家庭成员的信息。

（2）教师示范用完整的句子介绍家庭成员，如：“大家好，我叫X，我今年X岁了，我爸爸叫……，我妈妈叫……”（3）引导幼儿模仿教师，用完整的句子介绍家庭成员。

（2）让幼儿展示自己的自我介绍和家庭介绍，增强自信心。

7.结束语（1）播放音乐《这就是我》，让幼儿跟随音乐舞蹈，感受快乐。

五、课后作业1.让幼儿回家后，向家人介绍自己在本节课中学到的内容。

2.家长协助幼儿用完整的句子进行自我介绍和家庭介绍，录制视频，下节课分享。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过设计互动环节，让幼儿在实际操作中掌握自我介绍的方法。

对话示例：教师：小朋友们，你们知道自己叫什么名字吗？幼儿：知道，我叫（自己的名字）。

这就是我大班社会教案

这就是我——大班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够积极主动地介绍自己，了解自己的外貌特征、兴趣爱好等。

2. 技能目标：培养幼儿的表述能力和交际能力，提高他们的自我认知。

3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们在集体中感受到被接纳和关爱。

二、教学内容：1. 学习介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 学习介绍自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 学习介绍自己的兴趣爱好，如喜欢什么运动、喜欢什么食物等。

三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 主题活动一：我的基本信息。

让幼儿依次介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

3. 主题活动二：我的外貌特征。

让幼儿描述自己的眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征。

4. 主题活动三：我的兴趣爱好。

让幼儿分享自己喜欢的运动、食物等兴趣爱好。

5. 实践活动：组织幼儿进行小组互动，让每个幼儿向组内成员介绍自己。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自我介绍能力和交际能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如自信、自尊等。

3. 搜集家长和教师的反馈意见，以便对教学工作进行改进。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含活动主题、图片等教学素材。

2. 记录表：用于记录幼儿在活动中的表现。

3. 教学视频：用于示范和引导幼儿进行自我介绍。

4. 教学道具：如贴纸、彩笔等，用于奖励表现优秀的幼儿。

六、教学过程（续）：8. 展示环节：每个小组选择一位代表，向全班同学展示本组的讨论成果，其他幼儿可以给予鼓励和掌声。

10. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己家庭成员的简单介绍，培养幼儿对家庭的认识和家庭成员间的感情。

七、教学评价（续）：1. 观察幼儿在深化环节和展示环节的参与程度和表现，了解他们的自我认知和表达能力。

2. 关注幼儿在反思环节的反馈，了解他们对活动的理解和感悟。

3. 搜集家长对作业的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和参与度。

大班社会优质课教案及教学反思《这就是我》

大班社会优质课教案及教学反思《这就是我》一、教学目标1.了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭住址等。

2.理解每个人都是独特的个体，拥有自己的特点和优势。

3.提高学生对自己的认知和自尊心，增强自信心。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

5.提高学生的表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 游戏启蒙教师给学生发放各种玩具和游戏道具，让学生能够有一段时间自由地进行活动，激发学生参与社交和游戏的兴趣。

2. 自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生依次介绍自己，让学生有机会展示自己并了解别人。

3. 观看短片教师播放短片《这就是我》，让学生通过观看视频了解不同的人拥有不同的优点和特长，以及彼此之间能够互相帮助和支持。

4. 合作游戏学生分组，进行一些合作游戏，加强团队协作和交流。

5. 思考问题学生回答一些问题，如：“你觉得自己有哪些长处？你喜欢的活动是什么？你觉得自己需要提高哪些方面？”等，提高学生的思考和表达能力。

6. 小结反思教师带领学生回顾本次活动，让学生思考自己的收获，并帮助学生反思自己的不足之处，提出自我改进的方法。

三、教学反思本次课程设计在教学目标的确定和任务分配上进行了合理的设计，也充分考虑了学生的实际情况和教学现实，因此实现了一定的教学效果。

这个课程的主要目的是树立学生健康自信的态度，以及认识班级中每个人的个性优点，培养学生的团队合作精神和表达能力。

在这个课程中，学生可以互相了解，发现不同的优点和缺点，并互相帮助和支持。

在教学过程中，学生表现出很高的兴趣和积极性，大多数学生都能够积极参与到各个环节中，并取得了不小的进步。

然而，也存在一些不足，比如有些学生对于游戏活动表现出不真诚的态度，有些学生在表达自己时比较含糊，还存在一些不善于与他人沟通交流的学生。

在今后的教学工作中，需要更加注重培养学生的合作精神和交流能力，让学生能够在实践中学习，以达到更好的教学效果。