五讲《我第一次吃了……》六年级第五讲：我第一次吃了
第一次吃的作文
第一次吃的作文第一次吃的作文8篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺收集整理的第一次吃的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一次吃的作文篇1因为一直没有吃过西餐，看到电视里吃西餐的感觉好棒，所以我准备试探性地问问妈妈。
“妈妈，因为一直没有吃过西餐，这个周末我想去吃西餐，可以吗?”我小心翼翼地问。
虽然没有抱太大得希望，但是还是很期待啊!妈妈想了想，说：“好吧!”“太棒了!”我高兴得跳了起来。
妈妈直接带着我来到了一个叫做“查理王西餐厅”的地方。
我看了看这块木质的牌子，心想，这应该是吃中餐的地方吧!妈妈见我一脸疑惑，就风趣地说：“看不懂吧，这叫做‘古为今用，洋为中用’，灵活经营。
这里原本是……”妈妈话没说完，迎宾小姐迎了上来，热情地引领我们上了二楼。
整个餐厅座无虚席，服务小姐把我领到靠窗的.一张刚走了客人的桌前，就坐后立即有服务生为我们换了桌布，又将刀、叉、勺三样金属餐具排列在一张折成三角形的纸巾上，旁边还有一块叠得很艺术的橙色餐巾。
服务小姐向我们介绍了各式西餐，最后我点了儿童套餐，咖喱牛排，九成熟的，到底是中国人吃西餐嘛。
首先端上来的是饮品，泡沫红茶和开胃酒。
泡沫红茶我不喜欢，开胃酒很不错，甜甜的、酸酸的，略带酒味，很适合我这未成年女士喝，妈妈也赞许地与我举杯同饮。
当我端着高脚杯与妈妈碰杯时，我有一种长大成人的感觉，我喜欢这种感觉。
紧接着服务员又端来了玉米羹和生菜沙拉。
玉米羹滑嫩可口，蔬菜沙拉开始吃不习惯，渐渐地却嚼出了一种新感觉，甘甜清脆，别有风味。
这顿西餐让我大开眼界!第一次吃的作文篇2以前，我跟妈妈说过很多次了，要她带我去吃西餐，今天，她终于带我去了，我高兴极了！一进餐厅，哇，一个人都没有，我和妈妈是今天的第一批客人，太棒了！一开始我也不知道点什么，要是我想吃的这里没有怎么办呢？我就叫妈妈点。
不过妈妈和我一说我就知道这里有哪些东西了，我们点了鸡翅、薯条，还有我以前没吃过的牛排，这里的好东西真多呀，居然还有我最喜欢的西瓜汁，我迫不及待地想要吃了！而且呀，今天，我们不用筷子，只能用刀和叉，真好玩啊！牛排上来了，热腾腾的，可我拿着刀叉却不知道怎么吃，妈妈就手把手地教我，我很快就学会了，原来，用刀叉吃东西和用筷子吃的.味道是一样的。
六年级第五讲 写作技巧之 以小见大,表现人物形象
第五讲以小见大，表现人物形象（六年级）教学内容：学习从细小的形象和故事里，写出深刻的意义，反映一个重大的主题。
教学目标：学习从小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。
阅读领航两首小诗育才学校的老师、同学和工友，大家都相亲相爱，像一家人一样，因为陶行知校长总是用“爱满天下”这四个字来教育大家的。
但是，这些学生们毕竟都是还没有成熟的孩子，相聚在一起，也难免会发生一些小摩擦。
碰到这样的事，是批评吗？是训斥吗？是责怪吗？请看看陶行知的好办法吧！有一天下午，两个小同学为了一件小事翻了脸，在走廊里吵了起来，吵得可凶啦！两人互不相让，指责对方的话越来越难听，最后竟互相对骂起来了。
说来也巧，刚好被陶校长碰上了。
他走过去，不动声色地注视着他们。
两个学生在校长面前都感到有些窘了，但又不甘示弱，互相瞪了对方一眼，总算扭着脖子走开了。
第二天晨会上，陶校长说话了：“昨天下午，看到两个同学发生了摩擦，越摩擦，火气越高，最后竟互相对骂起来了。
现在，送一首小诗《骂人》给这两位同学，也给大家。
”接着，校长就大声地朗诵了这首诗：你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。
同学们明白了小诗的内涵，哈哈大笑。
笑声刚落，随即有一个既聪明又大胆的同学高声说：“我来和一首《打人》的小诗：你打我，我打你，打来打去，只是借人的手打自己。
同学们听罢都发出了赞赏的笑声，校长也连声称好。
从此以后，育才学校的学生偶尔发现谁要动肝火了，旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句，提醒他们要息息气，醒醒脑。
所以育才学校的同学们天天生活、学习、劳动在一起，偶尔也会发生一些矛盾，但很少有骂人或打架的。
这要比训斥、责怪的效果好得多，比讲大道理要好得多！陶行知的教育方法，让我们终生受用。
阅读练习：1、形近字组词。
窘（）竟（）摩（）赏（）穹（）竞（）磨（）尝（）2、根据上下文内容，判断读音。
A、两个学生“互相瞪了对方一眼”中的“瞪”应该读（）。
B、“我来和一首《打人》的小诗”中的“和”应该读（）。
第一次吃妈妈店里作文
第一次吃妈妈店里作文
《第一次吃妈妈店里的食物》
哎呀呀，还记得那是我第一次去妈妈的店里呢。
那天，我就像平时一样晃悠着去找妈妈。
一走进店里，那股熟悉又陌生的味道就钻进了我的鼻子里，嘿嘿，妈妈店里食物的香气啊。
我眼睛一扫，哟呵，各种美食摆了一桌子呢。
我馋得不行，伸手就想去抓个包子尝尝。
妈妈笑着拍掉我的手，说：“小馋猫，还没洗手呢！”我赶紧乖乖地跑去洗手，心里可惦记着那些好吃的啦。
洗完手回来，我迫不及待地拿起一个包子，哇，那热乎乎的感觉，那柔软的面皮，我轻轻咬了一口，里面的馅儿香得哟，一下子就在我嘴里散开了。
肉的香味混合着葱的清香，那滋味，绝了！我一边吃着包子，一边还不忘看看旁边的其他美食，有炸得金黄酥脆的油条，还有那香喷喷的粥。
我嘴里塞得满满的，含糊不清地说：“妈妈，太好吃啦！”妈妈看着我笑个不停。
我吃得肚子都圆滚滚的了，坐在那儿满足得不得了。
想着以后一定要经常来妈妈店里，享受这美味的食物。
现在每次回想起来，都觉得那是一次超棒的体验呢，妈妈店里的食物简直就是我的快乐源泉呀！哈哈！。
小学数学六年级上册-第五讲 一般的分数应用题
第五讲 一般的分数应用题（二）例1.糖果盒中奶糖占糖果总数的83，后来又放入20块奶糖，这是奶糖占糖果总数的127。
现在这盒糖果中有多少块奶糖？练习1.1.在操场做游戏的学生中，男生人数占做游戏总人数的73，后来从教室又走出了11名男生加入游戏，这时男生人数占做游戏总人数的85。
操场上原来做游戏的男生和女生各有多少名？2.王叔叔的钱数是李叔叔的53，当王叔叔又得了210元后，他的钱数是李叔叔的65。
原来王叔叔和李叔叔各有多少钱？例2.有两根绳子，一根长6米，另一根长8米，把两根绳子都剪掉同样长的一部分后，短的一根的长度是长的一根剩下长度的53。
两根绳子各剪掉多少米？练习21.有两根蜡烛，一根长8厘米，另一根长6厘米。
把两根蜡烛都剪掉同样长的一部分后，短的一根剩下的长度是长的一根剩下长度的21。
两根蜡烛各剪掉多少厘米？2.两根铁丝共长363米，各剪去3米，则第一根剩下的长度是第二根剩下长度的811倍。
原来两根铁丝各长多少米？例3.一辆汽车从甲地到乙地，行了总路程的53多60千米，剩下的是已行的31。
甲乙两地相距多少千米？练习3.1.一辆轿车从甲地到乙地，行了全程的41少20千米，剩下的路程是已行的5倍。
甲乙两地相距多少千米？2.一根绳子，第一次剪去全长的53，第二次剪去剩下的32多10米。
如果两次已将绳子剪完，这根绳子全长多少米？第二次剪去了多少米？例4.有一根1米长的绳子，第一次剪去这根绳子的21，第二次剪去余下的31，第三次剪去第二次余下绳子的41，第四次剪去第三次余下绳子的51。
这样剪了四次后，这根绳子最后还剩多少米？练习4.1.有一根1米长的木条，第一次截掉它的51，第二次截掉余下的61，第三次截掉第二次余下木条的71…这样一直截下去。
，最后一次截掉上次余下木条的101。
问这根木条子最后还剩多少米？2.山上有一棵桃树，树上有100各桃子。
一只猴子偷桃子吃，第一次偷了21，以后8天分别偷了当天桃子数的31，41，…91，101。
第一次吃的作文
第一次吃的作文第一次吃的作文八篇在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺帮大家整理的第一次吃的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
第一次吃的作文篇1前几天，我和栾雅淇她们要排练春晚节目，很晚才能回家，所以我们要在学校食堂吃饭。
我显得十分激动！刚一走进过食堂，里面香气扑鼻。
我赶紧找到了一张空桌，不顾一切地冲了过去。
瓷砖地太滑了，全是水，我一不小心摔了一个狗啃泥。
我马上爬起来，拍了拍裤子，立刻找座坐下，香喷喷的饭菜终于端上来吃了。
吃的是饺子和稀饭。
我吃了四个包子，喝了六碗稀饭。
我临桌有一位同学吃了七个包子，真是食量惊人啊！第二天，我们吃的是食堂的鸡柳、香肠、鸡蛋炒蒜苔、白菜汤、大米粥。
我吃了两个鸡柳、一个香肠、一碗白菜汤、一碟鸡蛋炒蒜苔。
撑死我了，走都走不动了。
第三天，我们吃的是三号食堂的土豆丝、炒蒜苔、炸里脊和大馒头。
我吃了一碟土豆丝、炒蒜苔、炸里脊，吃了三个大馒头，走的`时候又拿了一个馒头在路上吃。
每天我都吃的饱饱的。
排练完回家后，妈妈说，我的肚子好像个大西瓜。
我们哈哈大笑。
妈妈又说：“要不，以后你每天都在学校吃就好了。
”我想了想说：“不行！我舍不得您！您是我的心肝儿！”第一次吃的作文篇2今天，妈妈带我来到了必胜客，第一次吃西餐。
到了那里，我不知道怎样看食谱，因为我是第一次去吃西餐。
于是，妈妈就帮我点餐。
点完餐，不到一分钟，服务员阿姨就把两杯冰咖啡端了上来。
接着，又端上两盘鸡翅，我馋得直流口水，真想一口吃掉鸡翅。
正准备用手去抓鸡翅，妈妈拦住了我。
妈拦住了我。
我只好按照妈妈的要求拿起刀叉，觉得很别扭，就问妈妈：“妈妈，怎么用刀叉呀？”“左手拿叉，右手拿刀。
”妈妈说。
我笑着回答：“哦，我明白了。
” 我开始吃了，刚开始，我怎么也用不好刀叉，心里非常着急，刀叉到我的手里就是不听话，我很着急，心想：外国人吃饭怎么这么麻烦，还不如去中餐馆吃饭呢。
六年级下第五讲点面结合写好课堂活动
热身练习
《掰手腕》 时间、地点、参加比赛 的人员等（略写） 精彩场面（详写） 参加的感受或观看的感 受（略写）
张冠李戴
那是星期一上午的第四节课，殷老师对大家说：“同学们，今天我们做一个游戏，名字叫‘张冠 李戴’。”同学们一听说要做游戏，都显得十分兴奋，但“张冠李戴”是什么游戏？全班的目光一下 子都聚焦在殷老师的身上。殷老师笑了笑，接着说：“‘张冠李戴’是个成语，意思是姓张的帽子带 在了姓李的头上，比喻弄错了对象和事实。如果词语‘张冠李戴’，会出现什么情况呢？好了，我来 宣布一下游戏的规则：第一组每个同学在纸条上写下一个人名，第二组和第三组同学分别写地点、形 容词，第四组同学写做什么。等大家写完之后，四组分别派一名同学抽本组纸条，然后拼成一句话读 出来。”听完老师的话，同学们都忙活开了。“写谁呢?”我自言自语道，“对了！”我脑子里突然 闪过一个念头，“就写周星驰吧！” 游戏开始了，只见四名同学每人抽取了一张纸条，钱哲刚打开纸条，就被里面写的内容逗乐了。 这时，第一组的潘俊拿着手中的纸条大声喊道：“周星驰！”我一听，心中暗自窃喜：这可是我写的 纸条呀！紧接着，第二组的袁媛急忙跟上：“在月球上。”“愤怒的。”王静雅兴奋地说。“爬---爬 树！”钱哲强忍着笑，捂着肚子喊道。此言一出，全班哄堂大笑，有几个同学已经笑得四仰八叉。我 一边揉着肚子狂笑，一边上气不接下气道：“什么？周星驰在月球上愤怒地爬树！这也太无厘头、太 搞笑了！”这时，第二轮拼句又要开始了，这次轮到我了，我以迅雷不及掩耳之势冲向讲台，拿起一 张纸条，只见上面赫然写着“国际巨星贝克汉姆!”我心想：呵呵，这下老贝兄可要成为我们的笑料喽！ 想到这，我连忙大声读道：“国际巨星贝克汉姆!”彭天驰听了，赶紧往下接：“在汤雯清家里。”彭 天驰这一嗓子，是全班的目光都聚集到汤雯清一个人身上，她一下子成了我们班的天皇巨星！“津津 有味地。”李韵博拿着纸条接着读。咦？最后一个人呢？大家觉得很奇怪，讲台上只有三个人，读最 后一句的王泽煜不见了！不过群众的眼睛还是雪亮的，很快从讲桌底下找到了已经笑趴在地上的王泽 煜。我“千辛万苦”地把他扶起来时，他仍在那狂笑着，露出了满嘴灿烂的大白牙。同学们看他笑成 这样，都很好奇，催促他快点读出来。1分23秒之后，他终于断断续续地说出了后半句：“做---做苦--工！”话音刚落，全班已笑歪一片，大家不停地重复这句话，“国际巨星贝克汉姆在汤雯清家里津津 有味地做苦工。”----每重复一次都会引起一阵“炸雷”般的笑声。就连平时十分严肃的殷老师，也禁 不住“扑哧”一声笑了。 接下来的时间里，诸如此类的搞笑句连续不断的“惊爆”出现。什么“任怡在萨达姆家里泪流满 面地刷马桶。”“全班同学在车轮底下心惊肉跳地看《花木兰》。”------导致了全班同学因狂笑而面 部肌肉拉伤，胸部岔气，心跳加速等严重症状。我一边揉肚子一边想：“张冠李戴”这个游戏可真好 玩，没想到 ‘张冠李戴’会如此可笑。可是今后，我的作文中词语搭配可千万不能出现“张冠李戴” 的身影呀！
第五讲理解重点句子小升初阅读指导语文六年级下册优秀ppt课件
风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。 看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手背，我说：“爸，你为什么一 定要去买衣服？”父亲轻轻抚摸着我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个 愉快的新年呀。” 泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我 幼小 心灵的最深处。 1、文题“千金一诺”的意思是什么？它带有怎样的感情色彩？ 2、文章开头一句话在文中有什么样的作用？
那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元，家中的经济一点儿也不 宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐 认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京 的长途汽车，西单、东单、王府井、大栅栏 ┉他跑遍城大大小小的商店商场 ，
第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被 一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度 加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟 的感觉，学生感到沮丧气馁。‖
能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、重要的过渡 1、《寒食》的作者是唐朝的韩翃，韩翃，字君平，南阳人。寒食：清明节前1-2天，有不可生火做饭，吃冷的食物的习俗。这首诗描
写了寒食这一天禁火的习俗。这是一首讽刺诗，表达了作者对当时朝廷的不满。
句（承上启下）、脉络句。 8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。
水像美此人流外动 的，眼波从，山出如美现人蹙的起的频眉毛率。想说问行，人去反哪里复？到出山水现交汇的的地句方。子也是重要的句子。
第一次吃的作文300字
第一次吃的作文300字【精品】第一次吃的作文300字3篇在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家收集的第一次吃的作文300字3篇，欢迎阅读与收藏。
第一次吃的作文300字篇1第一次吃西餐一个风和日丽的下午，我。
小弟弟。
爸爸和妈妈一起去吃西餐。
走进提香咖啡厅，我们找了个合适的位置坐下。
翻着菜单，一个个菜式浮在我眼前：炸薯条、牛排、匹萨、奶茶……等等。
各种各样的东西，引的我直流口水，看的我眼花缭乱。
“先点个炸薯条、牛排、水果比萨，一杯奶茶吧!”我对服务员阿姨说。
嘿!阿姨说：“牛排要几分熟?”有趣，还要说几成熟，我老想着八成熟什么的，那就八成熟吧!一分钟、二分钟……半小时，一份热腾腾的牛排终于送上来了，一个牛形状的盘子里放着红的火腿肠、淡黄的菠萝、粉红的洋葱、棕色的牛肉……只要你看上一眼，你就肯定很想吃。
可是，这是我第一次吃西餐，我不知道怎么拿叉子和刀子，我让服务员阿姨叫我，阿姨说：“左手那叉子，右手拿刀子，先用叉子叉住肉，再用刀子使劲的切，然后再用叉子叉住切出了的肉，就可以了”。
我照这个方法试了一下，果然行!我吃的津津有味，情不自禁地说：“妈妈，我下次一定还要再来!”第一次吃的作文300字篇2今天，妈妈要带我去吃自助餐，我高兴得一蹦三尺高。
自助餐是什么样的？一路疾驰，我跟着妈妈来到了自助餐厅。
餐厅里的人真多啊，排了好长时间的队才轮到我们。
只见宽大的柜台上摆满了各种各样的水果、果汁，还有烤肉和很多蔬菜，但是却没有服务员。
我这才恍然大悟：原来自助餐就是吃什么拿什么，任点任吃，即点即做啊，真有意思！既然是“自助餐”，就让我一切自力更生吧！我让妈妈坐在那儿等我，我自己拿着盘子去取喜欢的食物，不一会儿就拿了满满一盘子好吃的食物，还有生的肉片。
我把一片片肉放在热腾腾的`烤盘上，肉滋滋地响着，像唱着一首欢快的歌曲。
作文指导《第一次……》
念书破万卷下笔若有神一、激趣游1、吃芥末咱先来身，看看曹老今日大家什么来了？芥末！一种料。
我没有的同学上来品。
（，担忧？有愿意上来挑？英豪气派！）一个来形容一下心情。
（期望、好奇、、忐忑⋯⋯）告你滋味很特？在什么感？懊悔？2、好奇期望、局促不安、苦不堪言⋯⋯些奇特的、有滋有味的，常常会和三个字相。
3、板：“第一次”什么意思？（素来都没有，陌生的不熟习的，有又像吃芥末，五味。
）4、看“ 作要求”。
——孩子，中有多少个美好的“第一次” 以忘，将“第一次”的写清楚，注意表达出当内心的真感觉，写出后的感觉或许是得的启迪。
要努力展现出作文的新内容。
）是一个半命作文，第一次干什么呢？二、指材（一）一分“ 大搜寻”1、在你一分，看看一刻，自己想到了多少个“第一次”，赶忙笔写在《学》上，越多越好，开始。
（点提示：能够回自己看、吃、坐、做⋯⋯）（一口气写了么多；像哆啦a 梦的口袋，取出么多美好的啊！）2、回到自学小里，将些素材和大家沟通，看看你“第一次做什么”最感趣。
3、沟通（二）“ 大接”1、在咱来开火，站起来，就快速出自己印象最深刻的第一次，尽量有个性，人的咱尽量不重复，好？（真新！）2、啊！真是五花八，太存心思啦。
有的同学——幻灯品从未吃的西——吃披吃榴吃芥末从未有过的经历——看海洋听音乐会潜水爬山露营去水族馆滑雪野营在海里游泳和外国人聊天从未有过的试试——坐过山车坐动车自己坐车回家自己坐长途车坐飞机坐地铁玩疯狂火龙转坐缆车做化学实验上游泳课上陶艺课参加钢琴考级从未有过崭新的体验——一个人在家走夜路在报纸上发布文章采访写大字戴上眼镜打水住院落第打石膏拔牙三、前测阶段——“我记忆中的第一次”1、啊！生活真是多姿多彩，真是美好。
给我们供给了这么丰富的写作素材，那么就这篇文章而言，我们应当选什么样的素材？方才听（看）到有同学说“第一次走路”“第一次说话”确实很存心义，但难度太大。
当时我们太小，这些事情都是爸爸妈妈帮我们回想的，当时的心理活动早已忘记，因此很难写出真情实感。
第五讲 老子谈饮食之道
第十二章饮食之道：为腹不为目一、导入人应食五谷杂粮，人应食荤素搭配，吃的健康，吃的艺术，吃的典雅，吃得有味，人们的饮食之道，层出不穷花样翻新，但是谁又能解释为什么“饮”和“食”会放在一起，谁又能给出给出真正的饮食之道的答案是什么？几千年前，我国的一位古人老子，纵贯历史典籍，总结历史教训，用一个个深刻的道理，甚至是血粼粼的历史故事，归纳出他千古应验的饮食之道。
我们想一想人要健康，除了要有好的心态外，还有一个就是饮食问题，老子活了160 多岁，有的说老子活了两百多岁，他必定有他大的智慧，他的健康智慧，肯定是很杰出，这包括他的饮食之道。
（老子的饮食智慧同样体现在他的《道德经》一书中，在《道德经》第十二章，老子说为腹不为目，简单的来说，不贪求声色的悦目，只要填饱自己的肚子。
但是，就是在这看似简洁明快的文字背后，却隐含了一个个触目惊心的历史故事，因此，老子才提出他的饮食之道，为腹不为目）二、何谓“饮食”今天我们说的饮食之道，为什么中国这么多的文字，要拿出这两字个来，一个是“饮”、一个是“食”，拼起来叫“饮食”呢，表面上看很容易，其实这里面，是中国文化的一个基因，同学们看，一个是“饮”，一个是“食”，拼起来就叫做“饮食”。
所以中国人最对这个饮食缺一不可，是由两个元素构成的，那么同学们如果想了，每天早晨，大家要上学，匆匆忙忙，你看，他来不及吃了，一个手拿个面包，或者拿一个大饼，啃着就上班，按照古人的观点说，你不是一顿正儿八经的一餐饭，因为你缺少一个东西饮没有，你只有食，没有饮，如果你一面啃着一个面包，一面喝一口矿泉水，对了，饮食。
不要小看这两个字，里面的道道是太深太深了，老子就观察这些，普通日常生活中的东西，上升为他的饮食之道，上升为他的高级智慧、哲学智慧，老子的饮食之道，他的智慧从哪里来的？一个是从他的现实的生活中来的，比如烹煎一条鱼；还有一个智慧，是从历史当中来的，人没有历史不会深刻，人不知道古代，不会深刻。
第一次吃自助餐-六年级日记
第一次吃自助餐-六年级日记
今天，我和老妈，还有妈妈的同学和她儿子去常熟百盛五楼吃了自助餐。
我们早上9点多开车到了常熟，先去了第一百货商场，逛商场开始了，可逛了一大圈老妈她们一件也看不上，真是郁闷。
女人真麻烦，我那时肚子都有点饿了，就和老妈讲直接去百盛吃自助餐。
到了百盛五楼，好多人啊，都是来吃自助餐的，感觉很兴奋。
一会营业员就让我们进去了，我眼前一亮，里面好多好吃的东西啊，有很多美味的主食和菜肴，有我喜欢的黄金糕，茶树饼等糕点，西瓜，香蕉水果类，还有我喜欢的冷饮，真是应有尽有，美食天堂就在我眼前，我太开心了。
开动了，我和老妈挑选了很多自己喜欢吃的菜和水果之类的东西，阿姨和他儿子也一样，大家围在餐桌前开吃了，没吃多久，我自己又去拿了一些，老妈也是，自助餐的时间是中午11点开始到下午2点
结束的，所以我们一点也不着急，慢慢在里面享用美食，餐厅的人也越来越多，在这个热辣辣的夏天吃着美味的自助餐真是幸福啊。
我心里还在这么想这呢，老妈好像看穿我的心思了，就对我说，“囡囡，
吃不了不要拿太多啊，不能浪费粮食”，这时我想起了《悯农》这首诗，真是真实的写照啊，农民伯伯劳动很辛苦，我们好好珍惜，不能浪费，不能因为没有吃出餐费而随意浪费，我又学到知识了。
老妈还拍了好多自助餐照片，没过多久我们都吃的饱饱的，不能再吃了，打
住，我们在里面稍稍休息一会就开车回家了。
这是我第一次吃自助餐，虽然吃的不是很多，但吃的很开心，不仅增长了见识，也体会到了农民伯伯的不易，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊!我想老妈带我去吃也应该有这个用意吧。
快乐的一天就这么过了，呵呵。
第一次吃半命题作文
第一次吃半命题作文我的中有很多第一次，像街上的冰糖葫芦，一串串的；像河中的波浪，一层层的，下面是第一次吃半命题作文的内容，欢迎阅读！今天，爸爸带回来了一些龙虾。
难道今天晚上吃龙虾？我问了爸爸，果然不出我的预料，真的吃龙虾。
我高兴得一蹦三尺高。
我在做作业的时候，一直盼着爸爸妈妈快点烧，好让我早些吃到那香气扑鼻，而且麻辣冲天的龙虾。
我盼呀盼，终于盼到了这个时刻。
“小馋猫”――我望着那红彤彤的龙虾，早已是口水直流三千尺了，立刻扑上去抓了一个龙虾。
我面对着这只龙虾，可真是丈二和尚――摸不着头脑，不知该如何下手。
妈妈仿佛看透了我的心思，笑了笑对我说：“‘小馋猫’，不知道该怎么剥了吧！告诉你吧，龙虾应该把尾部先剥开，然后还要把中间的一条肠子取出来，最后才可以吃。
”我照着妈妈说的话做了一遍，谁知我怎么也剥不动龙虾那硬硬的壳。
我只好用牙咬。
我费了好大的力才把龙虾咬开了。
尽管我的脸和手都脏了，但我还是很开心。
那是因为，我已经会吃龙虾了。
去年，我参加了补习班，哪儿的刘老师对我们特别好，在补习快要结束的时候，还举行了吃西瓜比赛，那天，我们特别开心……太阳升到中央的时候，刘老师买来了一个大西瓜和一大包棒棒糖，刘老师要干呢？我！原来是举行吃西瓜比赛，哈哈！这下可把大家乐的合不拢嘴，而我却害怕有高兴，害怕我得了最后一名，高兴是可以好好玩了。
吃西瓜比赛开始了我一共三大瓣，我见了一个小的，我把它一口包了。
可恶，居然把我给噎着了。
看我不再吃一块把你给挤下去，我拿了个大的吃了一大半，突然，我感到喉咙舒畅了，我又把剩下的一小半给吞了，只有一瓣了，我把这个也一口包了。
不过在嘴里嚼了几下就吞的。
我赶紧站起来，表示我吃完了，我看了看大家，看见有一个人一边吃一边吞，还有一些人他们边嚼嘴边就像水龙头一样滴水，让我哭笑不得。
刘老师走过来说：“郭欢第一个吃完，看谁能得第二名。
”终于，第二第三也陆续诞生了。
老师还奖励了我们：第一奖五元，第二奖三元，第三奖一元，每人一个棒棒糖。
梁实秋《雅舍谈吃》散文集：《西施舌》
梁实秋《雅舍谈吃》散文集：《西施舌》梁实秋《雅舍谈吃》散文集:《西施舌》引导语：什么是西施舌?西施舌的文化典故是什么?下面是小编收集的梁实秋《雅舍谈吃》散文集中一篇相关的文章《西施舌》原文，我们一起阅读了解。
郁达夫一九三六年有《饮食男女在福州》一文，记西施舌云：《闽小记》里所说西施舌，不知道是否指蚌肉而言，色白而腴，味脆且鲜，以鸡汤煮得适宜，长圆的蚌肉，实在是色香味形俱佳的神品。
案《闽小记》是清初周亮工宦游闽垣时所作的笔记。
西施舌属于贝类，似蛏而小，似蛤而长，并不是蚌。
产浅海泥沙中，故一名沙蛤。
其壳约长十五公分，作长椭圆形，水管特长而色白，常伸出壳外，其状如舌，故名西施舌。
初到闽省的人，尝到西施舌，莫不惊为美味。
其实西施舌并不限于闽省一地。
以我所知，自津沽青岛以至闽台，凡浅海中皆产之。
清张焘“津门杂记”录诗一首咏西施舌：灯火楼台一望开，放杯那惜倒金田，朝来饱啖西施舌，不负津门鼓棹来。
记不见佳，但亦可见他的兴致不浅。
我第一次吃西施舌是在青岛顺兴楼席上，一大碗清汤，浮着一层尖尖的白白的东西，初不知为何物，主人曰是乃西施舌，含在口中有滑嫩柔软的感觉，尝试之下果然名不虚传，但觉未免唐突西施。
高汤氽西施舌，盖仅取其舌状之水管部分。
若郁达夫所谓“长圆的蚌肉”，显系整个的西施舌之软体全入釜中。
现下台湾海鲜店所烹制之西施舌即是整个一块块软件上桌，较之专取舌部，其精粗之差不可以道里计。
郁氏盛誉西施舌之“色香味形”，整个的西施舌则形实不雅，岂不有负其名?西施舌的文化典故但是中国的美女众多，为什么不叫“昭君舌”、“贵妃舌”、“貂蝉舌”，单单叫“西施舌”?这里有个传说：春秋时，越王勾践借助美女西施之力，行使美人计灭了吴国，大局既定，越王正想接西施回国，越王的王后怕西施回国会受宠，威胁到自己的地位。
便叫人绑一巨石于西施背上，沉她于江底。
西施死后化为这贝壳类“沙蛤”，期待有人找到她，她便吐出丁香小舌，尽诉冤情。
有一种说法是：男人在吃这个“沙蛤”时，想的并不是冤情，而是自作多情，很香艳的幻想自己是在与西施的香舌纠缠不休。
小学六年级作文《第一次吃榴莲》700字(共11页PPT)
小学六年级作文《第一次吃榴莲》
要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己 的主人。
再见
小学六年级作文《第一次吃榴莲》
我捂着鼻子说：“妈妈，这是
什么鬼东西，怎么那么臭啊！”妈妈
榴莲 笑着说：“这就是你要吃的
呀，快来尝尝，一个很贵的。”我诧 异地望着眼前这只庞然大物，它是一
个硕大的椭圆形球体，上面 煤 布满了刺，散发着一股有点像 气味儿的臭味。
关键词：捂着,鼻子,妈妈,什么,
东西,怎么,那么,妈妈,就是,榴莲, 尝尝,一个,很贵,诧异,眼前,庞然大 物,一个,硕大,椭圆形,球体,上面, 布满,散发,一股,有点像,煤气,味儿, 臭味。
小学六年级作文《第一次吃榴莲》
嘴巴 可是等它真正到了
里，我开
始后悔自己狠狠挖的这一大勺。除了
与想象中“咸”的味道不同，
甜的很，其余只能用一个“臭”字概
妈 括，就像生吃了一口甜的大葱。
妈看着我狰狞的表情，说：“没
吃惯吧，再来一口试试，越嚼越香。
关键词：可是,真正,嘴巴,开始,
后悔,自己,狠狠,一大,除了,想象, 味道,不同,其余,只能,一个,概括, 一口,大葱,妈妈,看着,狰狞,表情, 一口,试试。
小学六年级作文
第一次吃榴莲
700字
你吃过榴莲吗？
都说“一只榴莲三只鸡，闻着臭， 吃着香。”我的好奇心促使我也想一
尝榴莲的滋味。
妈妈 一天，
带回Байду номын сангаас大只榴莲。
虽然有厚厚的皮包裹着，可它还是散
味儿 发着一股难以让人接近的怪
。
关键词：榴莲,一只,榴莲,三只,
好奇心,促使,一尝,榴莲,滋味,一天, 妈妈,带回,一大,榴莲,虽然,厚厚的, 包裹,还是,散发,一股,难以,接近, 味儿。
六年级叙事第一次吃榴莲
第一次吃榴莲
味道臭臭的，吃也来却香香的，大家都叫它刺猬，可他不是刺猬，是一种水果，它就叫做“榴莲”。
一想起榴莲这两个字，我就会想起，星期天，第一次去外婆家吃榴莲的味道。
在这个星期的星期天，妈妈和爸爸带着我和妹妹一起也去外婆家玩，我们乘车去了外婆家，过了一会儿，外婆家到啦，我们一走进外婆家，就有一股臭臭的味道，我问外婆：“这是什么东西那么臭。
”外婆笑眯眯的说：“你自己去阳台看，阿姨在干什么？”我和妹妹一起去了阳台，发现阿姨手上，拿着尖尖的刺，我们走近一看，原来阿姨拿着榴莲啊，我罩着鼻子说：“这榴莲怎么那么臭哇。
”阿姨，边吃边说：“你尝尝这榴莲很好吃的，不要闻着榴莲很臭，吃起来可是美味到极点。
”我尝了一口榴莲，开心的说：“这榴莲好好吃啊。
”阿姨笑着说：“看看我说的没错吧，你肯定喜欢吃的。
”我吃啊吃，发现离里面的那颗东西，旁边一些肉，都很苦很苦，我问阿姨：“这里边怎么那么苦啊，为什么你们吃起来就不苦呢？”阿姨说：“那苦了呀不是很好吃吗？”我摇了摇头。
我给妹妹尝了一口榴莲，妹妹说：“这榴莲里边怎么那么苦呢？姐姐说了没错就是难吃。
”阿姨说：“你们这两个小坏蛋，连起合伙来骗我。
”我和妹妹同时说：“没有骗你，本身就很苦，不信你尝尝。
”阿姨尝了一口，说：“你们说的没错，这块的确有点苦。
”我们三个人笑了笑。
第一次吃的作文300字
第一次吃的作文300字关于第一次吃的作文300字合集十篇在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家收集的第一次吃的作文300字10篇，希望对大家有所帮助。
第一次吃的作文300字篇1我以前喜欢吃烧鸭，烤鸡，但是今天吃了螺狮粉之后，我发现我喜欢上螺狮粉了，又香又辣，刚说起我就又想吃了。
今天我是第一次吃螺狮粉，螺狮粉店做了好些人，看着他们吃得真香。
妈妈在买单的时候特地告诉服务员，让煮粉的师傅不要放辣，小孩吃不了，可我非要放辣，我说大家都吃，我也要吃，在我的坚持下，妈妈妥协了，叫师傅放一点就行。
我由于好奇，我站在窗口看着煮粉的师傅把圆圆的米粉放进汤水中煮一下就捞出来放进大碗里，加上两块油炸过的金色腐竹，（这个是我问妈妈才知道的）豆腐油果、绿色的小青菜、黑色的木耳，还有酸酸辣辣的酸笋，在配上一些香脆的花生米，最后在倒入螺狮粉汤，放了一勺辣椒油，这样的一大碗螺狮粉就出来了。
我看着我们的碗中都是菜，粉条已经全部被盖住，旁边都是红油，看着都好有食欲。
我先吃了一块腐竹，真香，然后在吃粉，真有嚼劲，和我平时吃别的粉不一样，越吃越好吃，越吃越辣，鼻涕都辣出来了，哈哈，妈妈看着我都笑了，一边笑一边说：说了不放辣你不信，螺狮粉本来就是有一些辣的。
可我不后悔，下次我还要这样吃，真香！第一次吃的作文300字篇2每当我着金灿灿的奇异果果肉时，口水直流三千尺，又不禁笑了起来，因为我想起了童年时第一次偷吃奇异果肉的情景。
那是一个阳光灿烂，万里无云的星期天，五岁的我和妈妈去超市买了些奇异果回家吃。
突然，“叮铃铃——叮铃铃——”，妈妈包里的手机响了。
妈妈讲完电话，转身对我说：“宝贝，妈妈公司里有急事，你乖乖待在家里，不要偷吃奇异果喔！”我点了点头。
妈妈把我带回了家，然后拿着奇异果进入了卧室，自以为神不知鬼不觉地放入了衣柜。
我最喜欢保定的家乡小吃作文
我最喜欢保定的家乡小吃作文《我爱保定的驴火》在保定，有一种小吃那是杠杠有名，那就是驴肉火烧。
这可是咱保定人的骄傲，也是我的最爱。
我第一次吃驴火的时候呀，那是跟着老爸去逛街。
我们走在保定的大街小巷，闻着各种各样的香味儿。
突然，一股独特的香味勾住了我的鼻子，我拽着老爸就往那个散发香味的小店走去。
那小店不大，但是里面顾客满满当当的，都在那津津有味地吃着啥。
我凑到前头一瞅，看到那圆滚滚、金黄金黄的火烧，中间夹着满满当当肥瘦相间的驴肉，忍不住咽了下口水。
老爸看我馋成那样，就赶紧买了两个。
我迫不及待地咬了一大口，哇塞，先是那个酥脆的火烧皮在我嘴里“嘎吱嘎吱”地响，就像开了一场小型的音乐会。
接着，驴肉那醇厚的香味就充满了我的嘴巴。
那驴肉炖得可烂乎了，轻轻一嚼就烂，咸淡还正合适，再加上里面还加了青椒碎，微微有点辣还带着清爽，真的是绝了。
我这一口下去，半拉驴火就没了，肉香和火烧皮的香味在嘴里交融，让我根本停不下来。
驴火的价格也实惠得很，不像有些大城市的小吃，贵得离谱还吃不饱。
在保定，几块钱就能吃一个饱饱的驴火，对于我这小吃货来说，就像发现了宝藏一样。
而且保定的驴火店到处都是，不管你走在哪儿，都能找着一家随时解馋。
这驴肉火烧啊，就是咱保定的一个代表性味道，不管我走到哪儿，只要一想起这一口，就特别想家，老想着保定街头的那个小驴火店，那股充满人间烟火气的香味儿，能一直钻到心里呢。
《保定的槐茂酱菜，我的舌尖记忆》提起保定的小吃，槐茂酱菜那可不能少。
记得有一次，我去姥姥家，姥姥给我做了一堆好吃的，可让我印象最深的却是那一小碟毫不起眼的酱菜。
姥姥住的老房子，附近就有一家槐茂酱菜店。
那天姥姥从那店里买了一小瓶回来，说是要给我这个小馋猫尝尝老保定的味道。
我开始还不屑一顾呢，心想着不就是个酱菜嘛，能有多好吃。
当姥姥把那小碟酱菜放在桌上的时候，我凑过去瞧了瞧。
那些酱菜五颜六色的，有酱色的黄瓜，翠绿色的萝卜，还有暗红色的芥菜疙瘩，切成各种形状，看着还怪可爱的。
一种喜欢的食物小练笔350字作文蓬莱小面
《蓬莱小面》作文一今天我要给你们介绍一种特别好吃的美食，它叫蓬莱小面。
蓬莱小面啊，那可是我们这里的特色美食。
它的面条细细的，就像妈妈的头发一样。
每次看到它，我的口水就止不住地流。
有一次，我和爸爸妈妈一起去吃蓬莱小面。
刚走进店里，就闻到了一股香香的味道。
我们找了个座位坐下，不一会儿，热气腾腾的蓬莱小面就端上来了。
那面条躺在碗里，上面浇着鲜美的汤，还有一些小小的海鲜，有虾仁、扇贝丁，看起来可诱人了。
我拿起筷子，赶紧吃了一口。
哇，面条特别劲道，汤也特别鲜，我一口接一口地吃，不一会儿就把一碗面都吃光了。
还有一次，我的好朋友来我家玩，妈妈做了蓬莱小面给我们吃。
我的好朋友一开始还不太相信有多好吃，结果吃了一口之后，就停不下来了，一直说太好吃啦！如果你们有机会来我们这里，一定要尝尝蓬莱小面哟！《蓬莱小面》作文二你们知道蓬莱小面吗？今天我就来给你们讲讲。
蓬莱小面可有名啦！好多人都喜欢吃。
它的样子看起来普普通通，但是味道却特别棒。
记得有一次，我生病了，没有胃口吃饭。
妈妈就去给我买了一碗蓬莱小面。
那面一放到我面前，我就闻到了一股香喷喷的味道。
我试着吃了一口，哇，那细细的面条，滑溜溜的，一下子就钻进了我的嘴里。
汤也特别鲜美，感觉就像大海的味道。
我慢慢地吃着，不知不觉就把一碗面都吃完了，病也好了一大半。
还有一次，我们全家去外面玩。
到了中午，大家都饿了。
爸爸说：“咱们去吃蓬莱小面吧。
”一听到这个，我高兴得跳了起来。
我们走进一家面馆，不一会儿，面就端上来了。
我看着那碗面，上面飘着一些葱花，还有一些小小的鱼丸，好看极了。
我大口大口地吃着，心里美滋滋的。
蓬莱小面真的很好吃，你们一定要尝尝哦！《蓬莱小面》作文三我来给你们讲讲蓬莱小面，这可是超级好吃的美食哟！蓬莱小面的面条细细的、长长的，就像一根根小绳子。
汤呢，特别鲜，好像把整个大海的美味都装在了里面。
我第一次吃蓬莱小面是在一个早上。
那天，我跟着爷爷去早市，走了一会儿我就饿了。
爷爷说：“咱们去吃蓬莱小面吧。
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六年级《我第一次吃了……》标准化教案教学内容：题目：《我第一次吃了……》。
本节课本着对学生观察、思考、感悟能力的培养，以“吃”为题，带领学生“回忆生活，融入生活，关注生活”，多角度、多侧面地引导学生对吃有进一步的理解和认识。
【设计意图】本节课，以吃为题，注重引导学生对生活中常见的事可以从不同的角度，不同的，挖掘出更深一层的认识和理解。
“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提倡个性化自由表达。
而且，对于作文的评价，注重合作评价、生生互动，使学生的自评与互评相结合，既增进学生写作的兴趣，也提高学生写作及赏析文章的能力。
【教学目标】1、能以“吃”为话题，写一个作文片段。
2、增进学生写作兴趣，提高学生写作及赏析文章的能力。
3、在说话写作过程中，发展学生积极向上的情感，培养学生正确的生活态度。
【教学重点】多角度、多层次地认识关于吃的丰富内涵。
【教学难点】写出对“吃”独特的感悟。
【教学准备】图片、例文（幻灯片）【教法学法】制作多媒体课件，利用音像效果，进行关于“吃”的直观的情境教学。
引导学生用眼睛发现生活，用心灵感悟生活。
充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对“吃”这最简单不过话题的独特感受，师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。
【教学流程】一、参与游戏，引出话题（3分钟）1、参与游戏：“IQ无限”师：同学们，你们看过湖南电视台的“快乐大本营”吗？那一定熟悉其中的节目“IQ无限”吧？这节课，我们就先来做“IQ无限”的游戏。
好不好？请看下题：（课件出示题目）（1）____肯德基、_____百服宁、______哑巴亏、_____惊（一个字）（2）____闭门羹、_____兜着走、______洋葱、______官司（一个字）（3）____苦、考试____零分、____一堑，长一智、_____不消（一个字）2、小结引出话题：“吃”师：三个不同的题目，它们的答案都是“吃”。
可见，关于吃的内容是相当丰富的。
今天，我们就一起来聊聊“吃”的话题。
（课件出示“吃”）3、师：那同学们能不能围绕着“吃”这一话题继续想象，你还知道哪些有关吃的话题比如：哑巴吃黄连，有苦难言。
1、____________________________________________2、____________________________________________3、____________________________________________4、____________________________________________全组交流，看谁想得最多。
（设计意图：以简单的“吃”为话题，由浅入深带领学生“回忆生活，融入生活，关注生活”，多角度、多侧面地引导学生对吃有进一步的理解和认识。
）师：说到吃，我们很自然就想到了喝。
有一句话不是叫：吃吃喝喝嘛。
那不知同学们是不是都做了生活的有心人，在喝饮料的时候发现了一种现象：许多饮料瓶盖里面都有一块圆形的垫片，有了它，瓶盖与瓶口闭合就紧密了。
以前的垫片是橡胶制成的，每年耗用大量的橡胶。
一位教师研制出塑料（低发泡）垫片，来代替橡胶垫片，比橡胶垫片又轻又便宜。
这种发明方法，就是“代一代”的方法，即用别的材料、零件和方法代替另一种材料、零件和方法。
日常生活中你还发现什么用品是用“代一代”的方法做出来的？仔细想一想，看谁想得多。
例：塑料棋子代替了木质棋子。
分组讨论，听听其他同学是怎么说的？练一练：你还能用“代一代”的方法，写出几条产品改进意见吗？试试看。
漫画欣赏：下面是丰子恺先生的一幅漫画作品。
画中的小朋友用两把芭蕉扇代替自行车的两只轮子，也算是一种“代一代”吧！生活中你还掌握了哪些关于代一代的知识呢？说说看，你能行的啊。
生：……师：从刚才同学们的回答中可以看得出来大家都是生活的有心人，不但注意留心观察生活还很注意对其进行思考，将来说不定就是下一个爱因斯坦，但是将来要想有所成就，就需要从现在开始多读书，积累丰富的科学文化知识，而且看问题要从多方面来进行思考和分析。
（引入生活加油站）（设计意图：由饮料瓶盖中的代一代联想到生活中更多的代一代，这不仅训练了学生的思维广度，也训练了学生思维的深度。
在为学生创设的发言环节上，师生互动，生生互动必将引发学生对生活新的认识，也必将形成活跃的课堂氛围，收到好的教学效果。
为下文谈论“吃”这一话题做好了良好的铺垫。
）二、讨论交流，开拓思路（25分钟）师：生活是一门深奥的学问，一日三餐，柴米油盐，“吃”，其实也是一门深奥的学问。
即使是简单炒个小菜，也要注意食材的搭配是否合理、生吃和熟食哪种方法最有营养、什么作料放多少美味又保健、生病的人吃了有何影响、该吃什么，不该吃什么、想吃而又没有吃到什么、我们吃的东西不仅有通常所理解的一日三餐还有我们所持的精神套餐啊，今天就让大家来大饱口福。
1、说说吃东西的经历。
（1）介绍自己最爱吃的东西。
师：ok，各位同学，说到“吃”，你的第一感觉是什么？生：好吃的。
师：看来“民以食为天”这话一点不假，我每当看到这个字，首先想到的也就是有什么好吃的。
我们不妨先来介绍介绍自己最爱吃什么。
别急，还得同时讲讲你为什么爱吃？（板书“最爱吃”）生1：我最爱吃西瓜，因为它在夏天里帮我们消暑解渴。
生2:我喜欢吃汉堡包，因为它吃起来很美味。
生：……学生说，教师点拨师：你能说说关于“吃”的一次经历吗？围绕着“吃这样东西”发生的什么事情让你印象深刻，来说一说？生：我特别喜欢吃西瓜，记得那年我五岁的夏天，爸爸买回来很多的西瓜，我吃了很多很多，结果晚上就闹肚子了，还让我进了医院了呢！师：看来再好的东西也不能多吃呀！要适可而止呀！生：我也想起了一件我小时候吃西瓜的事.。
那天我吃西瓜也吃得特别急，瓜子没吐，就直接咽到肚子里了，这是妈妈对我说：“吃西瓜时一定要把西瓜子吐出来，不然它会在你的肚子里生根发芽，再长出来小西瓜的。
”听完妈妈的话，我吓坏了，心想这下可完了：我肚子里要结出小西瓜了，那时我的肚子岂不是也要被撑破了……这可怎么办才好呢？嗯，对了，西瓜籽如果没有水分和养料是不是就不会生根发芽，长出小西瓜了？对，从今天开始，我就不吃饭也不喝水，我要把它活活的干死，看他还怎么结出小西瓜！说干就干，接下来的几天里，每次一到吃饭时我就找借口，不吃也不喝。
这下可把妈妈吓坏了，我自己也被饿的头晕眼花，四肢无力，在妈妈的逼问下我终于说出了实情。
妈妈听后直笑我是个小傻瓜！……师：呵呵，这位同学选择了发生在童年的一件跟吃有关的特别有趣的事，这件事至今让他记忆犹新，现在想起来还忍不住想笑呢，很好！师：也许我们在吃好吃的这样一个过程当中，还会有意想不到的收获呢！出示片段：我，喜欢吃苹果，绿的红的我都爱吃，对于坏了的苹果我也不舍得扔掉，所以吃苹果让我吃出了大道理。
一天我正在吃苹果，发现苹果的外皮鲜艳圆润，就一口咬下去，酸涩感一齐袭来，是苹果的内核坏了，由于不忍心丢掉，便把外面好的吃掉，其它坏掉的扔掉。
还有一次吃苹果是苹果外皮坏了，我就把外面坏了的挖掉剩余的还仍然可以吃。
于是我发现了苹果的坏法有两种：1.苹果的内核先坏，然后蔓延到表皮，最后全部坏掉。
2.苹果的表皮先坏，然后深入到内核，最后也都坏掉。
生：……（设计意图：回忆生活，从最简单的“吃”入手，逐步深入）（2）谈谈想吃却没有吃的经历师：能吃到自己最爱吃的东西当然是幸福的。
从大家脸上洋溢的微笑足能说明这一点。
不过，人总有遗憾的时候，不知我们同学有没有碰到想吃什么却吃不到的事？（板书“吃不到”）学生说，教师点拨：你当时的感受怎样？生：……师：是不是很遗憾？那写作文时就要注意把这种遗憾之情抒发出来才好。
（3）说说不得不吃的经历师：想吃没有吃是遗憾的，那你有没有不想吃却不得不吃的时候呢？（板书“被迫吃”）生：吃药。
味道苦，难以下咽。
生：吃长寿面。
我是最讨厌吃面条的了，可我生日那天，妈妈和奶奶总是逼着我吃，而且还要多吃一点……学生说，教师点拨：对于这次吃，你有什么想法？生：其实它们都是家人对我们的期望和祝福，他们希望我们的身体早点康复，希望我们健康长寿……师：是呀！我们在这个时候，也许还没意识到家人的好意，总认为吃这种东西是自己的无奈之举，是被强迫的，其实是他们对我们的好，所以写作文时就要注意把这种被强迫时的心情描写出来才好。
（4）介绍其他关于自己吃东西的经历师：关于自己吃东西的经历，你还有想说的吗？生：……学生说，教师适当点拨归类并板书：如“意想不到的吃”、“抢着吃”、“尴尬的吃”、“吃坏了”……教师适时讲述自己吃的经历，提升学生的情感与认识。
（母亲把好饭让给儿子吃，自己却吃剩饭的事。
）（5）说说别人吃某样东西时的情景师：不愧是吃的，我们的印象都那么深刻。
不过，我们可别光顾着自己吃，也得留意留意别人是怎么吃的。
谁能说说别人吃某样东西时给你留下深刻印象的情景？生：乞丐吃东西时……学生说别人吃某样东西时的情景。
（适时让学生找个词概括吃东西时的特点。
）附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）2、关于“吃”还可以写些什么师：谈到吃东西，我们说得都是那么津津有味。
不过，关于写“吃”的内容，除了写吃某样东西以外，还有其它可写的吗？学生讲其它关于吃的内容。
（适时让学生回顾有关事情。
）（如：“吃里爬外”、“吃哑巴亏”、“吃亏”、“吃一堑，长一智”、“吃惊”、“吃苦”、“吃不了，兜着走”等等）附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）★“吃里爬外”：你知道“吃里爬外”的意思吗？能用这个词编个小故事吗？★“吃哑巴亏”、“吃亏”：你吃过亏吗？能不能说来听听？当时你的感受如何？现在感觉怎样？可不能一直耿耿于怀，伤了身体可亏上加亏了！★“吃一堑，长一智”：明白它的意思吧？什么意思？你有过这样的经历吗？请你说一说，让我们也长一智。
★“吃惊”：有什么让你吃惊的事吗？（学生说）感觉是够惊的。
★“吃苦”：你吃过苦吗？为了什么而吃的苦？（学生说）结果怎样？看来这次苦吃得还值得。
★“吃不了，兜着走”：吃不了，还兜着走，是好事吧？其实它是说“出了问题，要承担一切后果。
”没我们想的那么美，不过这该是我们做人应有的品德吧？有没有同学经历过这样的事情？（学生说）承担应有的责任是值得表扬的！★下棋时的“吃”：“吃棋子”，是位下棋爱好者。
你能给大家介绍介绍自己下棋时留下深刻印象的一次“吃”吗？出示片段：“请别人吃，却推辞，自己吃，难咽下去。
这是什么？”这脑筋急转弯大家都比较熟悉，答案就是“吃亏”。
都说老实人吃亏，这话不假，像我这样的调皮女生偶尔老实了一次，也就吃了大亏哦。