第10课 明清专制集权的加强 导学案
【川教版】初中历史七年级下册：第10课《明清专制集权的加强》导学案
第10课明清专制集权的加强【课标要求】【学习目标】1、记住明清朝建立的时间、建立者和都城。
2、列举明清统治者加强专制统治的主要措施。
3、分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响。
【学习重点】明朝加强军权的措施【学习难点】八股取士【课前预习】【学法指导】【预习自测】1．时代，封建专制统治达到登峰造极的地步。
、和使朝野上下人心惶惶。
2．年初，朱元璋在称帝，建立明朝，年号洪武。
3．朱元璋为加强君权，以谋反的罪名诛杀了丞相胡惟庸，废除了延续一千多年的和，把朝廷的政务分别交给处理。
4．明朝君权进一步加强的标志是。
明朝统治者还利用制度，实行恐怖专政，以强化君权。
5．1616年，统一女真，建立金国，史称后金。
继位后，改女真族名为满洲。
6．1636年在称帝，改国号为清。
7．年，清军攻入山海关，打败了领导的农民起义军。
迁都北京，逐渐建立了对全国的统治。
8．清政府的中枢机构是，但受到的制约，权力有限。
9．时，为军事上的需要，建立军机处，协助皇帝处理军务。
10．是明清统治者加强君主专制统治的重要措施。
它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。
明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，还大兴。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、明朝加强君权的措施有哪些？2、什么是厂卫制度？【质疑探究】探究问题一：军机处的设置及其影响是什么？探究问题二：八股取士和文字狱的危害是什么？【当堂检测】1．朱元璋称帝并建立明朝是在今天的（）A．北京 B．南京 C．西安 D．洛阳2．明清科举考试的题目是（）A．唐诗中的文句 B．元曲中的文句C．宋词中的文句 D．西书五经中的文句3．明清两朝最后都定都在（）A．北京 B．沈阳 C．南京 D．西安4．朱元璋设置的特务机构是（）A．东厂 B．锦衣卫 C．西厂 D．军机处5．下列措施，使朱元璋直接控制了朝廷的军政大权的是（）A．废丞相，权分六部 B．撤中书省C．设东厂 D. 设锦衣卫【课后反思】【课后训练】阅读下列材料，正确回答问题：罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。
川教版-历史-七年级下册-第10课明清专制集权的加强导学案
第10课明清专制集权的加强导学案【学习目标】1、识记与理解：记住明朝建立的时间、人物和地点；了解明清统治者加强专制统治的主要措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
2、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述明清统治者加强君权的措施，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。
3、情感态度价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度减趋衰落的表现，并对学生进行历史发展规律的教育；认识八股取士制度的特点及其对文化发展的租碍作用，激发学生主动学习、探索学习的热情。
【学习重点】明朝加强君权的措施；明朝的八股取士和清朝的文字狱【学习难点】清朝设立军机处；八股取士【学习过程】一、问题导入：电影《锦衣卫》导入新课二、自主学习第一框：明朝的建立与君权的加强1、元朝末年的社会情况与元朝的灭亡。
（A）2、明朝的建立：时间、建立者、都城。
（A）3、你了解朱元璋吗，谁来说说他的生平情况。
（A）4、明朝建立后，统治者采取了哪些措施来加强君权 (B)（1）朱元璋废除，取消，把权分交 ,_______直接对皇帝负责。
（2）明成祖设立，协助皇帝处理政务。
（3）明统治者利用制度，实行恐怖专政。
5、影视作品《锦衣卫》反映了明朝统治者采用厂卫制度来强化皇权，同学们当中，聪明睿智的你能给大家说说你知道的有关锦衣卫的故事吗，掌声有请。
(B)三、自主学习第二框：清朝的建立与军机处的设置1、后金政权的建立：时间、建立者。
（A）2、皇太极变更族名：他继位后讲族名由改为。
（A）3、清朝的建立：年，在盛京称帝，改国号为。
（A）4、“冲冠一怒为红颜”的历史典故，你知道这与哪三个历史人物有关。
(B)5、清军入关：年，清军攻入山海关。
顺治帝迁都，建立起对全国的统治。
（A）6、清朝军机处设置（1）原因：议政王大臣会议制约，使皇帝集权受影响。
七年级历史下册10明清专制集权的加强教案川教版
明清专制集权的加强课名第10课明清专制集权的加强教材版本川教版册次章节七册课时一课时年级七年级学习者分析根据初一学生处于童年向少年过渡的阶认从心理上喜欢表现自己，敢于表达内心的想法，知水平、综合和分析能力通过课堂讨论活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。
因此，在讲课中主要引导学生自主学习来帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；让学生通过阅读，理解来获取有价值的信息，提高学生综合、分析历史问题的能力。
教学目标记住明清朝建立的时间、建立者和都城。
理解明清统治者加强专制统治的主要措施。
分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响教学重点难点以及措施理解明清统治者加强专制统治的主要措施。
通过材料和图片分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响教学准备学案多媒体教学环境多媒体教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、自主学习明清专制集权的加强（全文）（一）、明朝的建立与君权的加强1、明朝建立：1368年_______在_______(今南京)称帝，建立了明朝，年号洪武。
朱元璋就是明太祖。
2、明朝加强君主权力的措施①政治上：朱元璋废除_______和______，把进行政务分别交给先学后教、以学定教”在学生自主学习期间，教师跟踪指导，随时关注学生的学习状_______处理。
明成祖时，设立_______，协助皇帝处理政务。
②特务统治：利用_______实行恐怖专政，强化君权。
③文化上：用_______来培养和选拔皇帝忠顺的奴才，禁锢了人们的思想；④思想上：_______，加强思想控制。
（二）、清朝建立与君权的加强：1、1616年_______统一女真族，建立金国，史称_______。
皇太极改女真为_______。
1636年_______在_______ (今辽宁沈阳)称帝，改国号为_______。
1644年_______迁都北京。
2、_______帝设立军机处，议政王大臣会议名存实亡。
川教版-历史-七年级下册-第10课明清专制集权的加强教学设计
第10课明清专制集权的加强教学设计三台县永明镇初级中学校罗鹏教学目标一、识记与理解:了解清朝统治者加强专制统治的措施,理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
二、能力与方法:通过指导学生阅读教材内容,概述八股取士包括大三个方面,培养学生的阅读归纳和概括能力;通过明清两代内阁制作用的比较,培养学生的比较分析能力,并进一步学习对比历史现象的方法。
三、情感态度价值观:通过对明清时期加强专制集权统治的了解,认识这是我国封建制度渐趋衰落的表现,并对学生进行历史发展规律的教育;认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用,激发学生主动学习、探索学习的热情。
教学重点、难点:1、重点:明朝的八股取士和清朝的文字狱2、难点:清朝设立军机处、八股取士教学方法:讲述、讨论、阅读归纳教学过程:一、新课引入：（幻灯展示）汉唐—宋代—明清朝廷礼仪的变化引入。
明清的专制统治达到了鼎峰阶段。
二、讲授新课：（一）、明朝的建立与君权的加强。
1、明朝加强君权的措施（1）、废丞相和中书省A、展示图片：胡惟庸案，思考：胡惟庸是谁？他为什么被杀？B、指导学生阅读课文相关内容，归纳出措施之一。
（2）、设立内阁A、学生朗读课文内容，归纳出措施之二。
B、思考：废丞相，又设内阁，那么丞相与内阁有什么区别？（3）、厂卫制度A、指导学生阅读课内容，归纳出措施之三。
B、提问：什么是厂卫制度？职权范围有哪些？C、指导学生阅读小字内容，思考：它告诉我们什么情况？这里还发生了一个灭门惨案，你们知道是什么吗？D、介绍宋濂夜宴图：朱元璋为什么能做到“安然朝中坐，却知天下事”？（二）、清朝的建立和军机处的设立。
1、清朝的建立指导学生阅读课文，注意重要年份并说出相关事件。
过渡：清朝建立之后沿袭了明朝的政治制度，内阁是政府的中枢机构，那么清朝清朝内阁与明朝内阁有何不同？清朝又采取了怎样的措施来加强集权呢？2、军机处的设立学生阅读教材内容思考：清朝是怎样通过设立军机处加强集权的？军机处的设立是清朝统治者在中央行政制度方面的一项重大改革，主要目的是加强皇权。
明清专制集权的加强学案设计
川教版义务教育历史教材第10课《明清专制集权的加强》学案设计通济中学邬孝敬班级：组名：姓名：预习等级：你在本节课上为你的小组挣了分。
【学习目标】1、记住明清建立的时间、地点、建立者和都城；2、明清统治者加强专制统治的主要措施；3、理解厂卫制度、军机处设立的实质；4、八股取士、文字狱的目的和影响。
【使用说明】1、要充分预习，勾画课文中涉及到的原因、时间、地点、建立者、都城、措施、目的和影响；熟练阅读课文并能复述课文的主要史实。
2、认真研究学案，，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔。
【预学案】一、知识准备：中国历史上第一个中央集权的封建王朝是公元前＿＿＿＿＿年建立的＿＿朝；元朝管理全国政务的机构是＿＿＿＿＿。
二、理一理：（一）明朝的建立和君权的加强1.______年，___________ 建立明朝，都城__________ (今南京)。
2.明朝朱元璋时废除丞相和中书省，权分_______;明成祖时设立_______,协助皇帝处理政务；利用________制度，实施恐怖专政，以强化君权。
（二）明朝的建立和军机处的设置1.________年，_________统一女真，建立后金。
2.________年，_________改国号为清，定都______。
3.1644年攻入山海关，迁都________，建立起对全国的统治。
4.议政王大臣会议影响皇帝________，____________时设军机处。
（三）明清的八股取土和文字狱1.八股取土选题的范围为《________________》。
只能遵循宋朝朱熹《_________________》的观点，不能有自己的观点。
实质是明清统治者加强_____________统治的重要措施。
禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。
2.明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，大兴______________。
___________时达到巅峰。
严格阻碍了我国社会的进步和文化的发展。
明清专制集权的加强 优秀教案
明清专制集权的加强教学目标1.记住明清朝建立的时间、建立者和都城。
2.列举明清统治者加强专制统治的主要措施。
3.分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响重点明朝加强君权的措施；明朝的八股取士和清朝的文字狱难点清朝设立军机处；八股取士教法先学后教，当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、新课导入当今世界，国际局势动荡，恐怖势力猖獗，人们谈恐色变，有些地区缺少安全感。
在我国的明清时期，专制集权空前加强，统治者也曾进行过恐怖统治。
人们的一举一动都可能引来杀身之祸，一言一行稍有不慎，或许招致灭门之灾。
明清统治者是如何加强专制集权，实行恐怖统治的呢？学习本课后，你就会有一个比较全面的了解。
二、新课讲解（一）明朝的建立与君权的加强1、介绍元末农民起义的背景元朝统治者是少数民族皇帝，元末阶级矛盾和民族矛盾尖锐。
2.根据课本找出明朝的建立者、时间、都城是？3、加强君权的措施小组讨论：明朝统治者加强君权的主要措施有哪些？①废除丞相制和中书省②设立内阁③利用厂卫制度进行特务统治（二）清朝的建立和军机处的设置1、清朝的建立提问：后金是哪个少数民族建立的？由谁在哪一年建立？1616年努尔哈赤统一女真，建立后金1636年，皇太极盛京称帝，改国号为清1644年，清军入关，迁都北京。
2、军机处的设置提问：（1）明朝时中枢机构是？（2）雍正前权利最大的机构是？阅读教材正文部分和小字部分，了解明朝建立的情况和明朝的统治教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动（3）乾隆后，权利最大的是？讨论：为什么要设立军机处？（三）明清的八股取士和文字狱1.八股取士展示《举子看榜》图提问：1)图中人在干什么？为什么他们有的欣喜若狂，有的却愁眉苦脸？这种历史现象最早应该出现在哪个朝代？2)到明朝时扔沿用这一政策。
，但考试的内容和文体形式却发生了变化，有何变化呢？这种文体称作什么？题目选自《四书》、《五经》；B、格式呆板固定；C、内容必须遵循朱熹的《四书集注》的观点（八股取士）3)实行这一政策的目的是？有何危害？2.文字狱提问：（1）什么是文字狱？（2）文字狱何时最为厉害？有哪些危害？阅读教材了解八股取士和文字狱的设置目的；思考两者带来的危害板书设计教学札记。
明清君主集权强化导学案
肥城市安驾庄镇初级中学 2016――2017学年下学期导学案 九_年级 历史 学科_周 第 课时使用 编号：1课题：明清政治——君主集权强化【学习目标】1.知道明朝兴亡、清朝建立的情况。
了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
（重点）了解军机处的设置；了解八股取士、文字狱。
评述封建专制主义中央集权制度不断强化的影响。
2.归纳专制主义中央集权制度的发展史，培养归纳历史线索，认知历史规律的能力。
3．情感态度与价值观。
3.通过对专制主义中央集权专制发展历程的回顾，认识专制主义中央集权的危害。
理解“顺应历史潮流则兴，违背历史发展潮流则衰”的道理。
（难点） 【自主学习】自主完成预设问题，首先浏览大小标题把握本课主要内容，其次根据问题阅读教材，再次边读边回扣教材中的主要内容，最后根据自己读书的结果标记不会的问题。
１．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式 ２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？ ４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？（参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化） 6．清朝雍正帝时如何统治国家的？7．从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？ 9．列举郑成功收复台湾的重要史实及清朝对台湾的管理。
8．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？ 【合作探究】探究：有人说：明清时期统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把平定叛乱、消灭分裂势力与抗击外国侵略结合起来了。
1．你认为同学们讨论这个话题有何意义？2．请结合所学的历史知识，用史实说明以上所说的“主要特点”。
【归纳整合】对本课知识归纳总结，根据自己喜欢的形式进行板书设计，点面结合，进行集中梳理与回扣，强化深化重难点，精炼升华本节知识脉络，突出强化主题。
【课堂达标】（一）君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。
《明清专制集权的加强》教学设计
第10课明清专制集权的加强教学设计【学生活动设计】1.通过让学生抢答，让学生迅速掌握明清建立的时间地点和建立者。
2.通过中国古代君臣礼仪的变化的导入方式，激发学生学习新课的热情。
3.通过材料的分析，培养学生归纳分析的能力，从而掌握废丞相设内阁的重点。
4.通过让学生表演情景剧，让学生深刻理解厂卫制度的严酷性。
5.通过组织学生观看视频，让学生理解军机处是如何强化皇权的。
6.通过史料的提供，让学生理解八股取士和文字狱。
【教学目标】知识与能力：1、记住明清建立的时间地点和建立者2、了解明清统治者加强专制统治者的主要措施3、理解厂卫制度和军机处设立的实质以及八股取士和文字狱的影响过程与方法：我通过与学生互动比如学生探究，表演情景剧，抢答，观看视频的方式来完成重点难点知识的讲解，从而培养学生阅读归纳和历史分析的能力。
情感态度与价值观：通过以音乐为背景，中西方比较的差异让学生来认识封建制度衰落，社会的倒退，以及通过师生互动来激发学生主动学生，快乐学习。
【重点】明清加强君权的措施，明清八股取士和文字狱【难点】清朝设立军机处和八股取士【教学方法】启发式教学法情境式教学法问题探究法【学习方法】探究学习【教学手段】多媒体【课时安排】1课时新课导入：教师：出示一组图片：中国古代君臣礼仪图，让学生思考中国古代君臣礼仪图发生怎么样的变化？唐代君臣图宋代君臣图明代君臣图教师：从坐而论道，站而论道到跪而论道的君臣仪式的变化说明皇帝威严越来越高，君主集权不断加强，今天让我们进入第10课的学习《明清专制集权的加强》。
新课讲述：一、明清政权的更替（多媒体显示）教师：现在请大家看书几分钟，准备抢答明清政权更替知识学生活动：看书并讨论教师出示抢答的问题：1. 建立明朝，定都应天（今南京）。
2.明成祖把都城迁到北京。
3.明朝灭亡于领导的农民起义。
4.统一女真族，建立后金政权的是。
5.将族名由“女真”改为“满洲”，国号由“金”改为“清”的皇帝是。
江苏省徐州市第二十二中学七年级历史《第10课 明清专制集权的加强》导学案(无答案) 川教版
第10课明清专制集权的加强一、知识梳理1．时代，封建专制统治达到登峰造极的地步。
、和使朝野上下人心惶惶。
2．年初，朱元璋在称帝，建立明朝，年号洪武。
3．朱元璋为加强君权，以谋反的罪名诛杀了丞相胡惟庸，废除了延续一千多年的和，把朝廷的政务分别交给处理。
4．明朝君权进一步加强的标志是。
明朝统治者还利用制度，实行恐怖专政，以强化君权。
5．1616年，统一女真，建立金国，史称后金。
继位后，改女真族名为满洲。
6．1636年在称帝，改国号为清。
7．年，清军攻入山海关，打败了领导的农民起义军。
迁都北京，逐渐建立了对全国的统治。
8．清政府的中枢机构是，但受到的制约，权力有限。
9．时，为军事上的需要，建立军机处，协助皇帝处理军务。
10．是明清统治者加强君主专制统治的重要措施。
它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。
明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，还大兴。
二、轻松过关1．朱元璋称帝并建立明朝是在今天的（）A．北京B．南京C．西安 D．洛阳2．明清科举考试的题目是（）A．唐诗中的文句 B．元曲中的文句C．宋词中的文句 D．西书五经中的文句3．明清两朝最后都定都在（）A．北京B．沈阳C．南京 D．西安4．朱元璋设置的特务机构是（）A．东厂B．锦衣卫C．西厂 D．军机处5．下列措施，使朱元璋直接控制了朝廷的军政大权的是（）A．废丞相，权分六部 B．撤中书省C．设东厂 D. 设锦衣卫6．明清时期许多知识分子不敢过问政治的原因是（）A．实行八股取士B．大兴文字狱 C．实行厂卫制度 D．反封建思想流行7．明朝君主制加强最突出的特点是（）A．废除丞相制度B．废除中书省 C．实行八股取士 D．实行厂卫制度8．明朝初废除丞相制后，把朝廷的政务分别交给（）A．内阁B．中书省C．六部 D．锦衣卫9．明朝后期，统一女真各部的是（）A．耶律阿保机 B．松赞干布 C．完颜阿骨打 D．努尔哈赤10．有位学者指出：“中国政治传统中，君权与相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。
明清君主专制的加强导学案
班级 _______ 姓名_________第四课明清君主专制的加强导学案学习目标知识与能力：1、废行省、设三司；废丞相，权分六部。
2、识记清初政治制度的变化；军机处的设置。
3、了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。
4、理解内阁制与宰相制的区别。
过程与方法:1、引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。
2、通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。
情感态度与价值观:1、通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响。
2、通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
教学重点:明清加强君主专制的措施教学难点:内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响学法指导：如何认识专制主义中央集权制度的影响专制主义中央集权制度在中国封建社会不同时期起着不同的作用。
具体说，在封建社会早期和中期主要起进步作用，在封建社会晚期起消极乃至阻碍作用。
进步作用主要体现在：（1）在一定范围内维护了国家的统一；（2）创造了和平稳定的社会环境；（3）推动先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播，有利于生产力的发展。
如北宋政府推广占城稻。
消极作用主要表现在：（1）经济上，束缚社会生产力的进步，阻碍资本主义萌芽的发展；（2）政治上，空前强化的专制统治使人民毫无政治地位和言论自由；（3）思想上，专制统治制度使读书人只知埋头皓首穷经，不去钻研有关国计民生的真才实学，严重阻碍科学发展，文化专制更使得许多知识分子不敢过问政治，反封建的民主思想被绝对禁止。
知识链接：军机处是清代在皇帝直接指挥下的最高军政决策和执行机构。
雍正七年（公元1729年）用兵西北，设军机房。
雍正十年（公元1732年）始正式改称办理军机处，简称军机处。
在军机处任职者，称军机大臣，通称大军机，无定员，最多时达6—7人，由亲王、大学士、尚书、侍郎或京堂在皇帝指定下兼任。
《明清君主专制的加强》教案1
《明清君主专制的加强》教案1一、说教材1、教材地位君主专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。
该制度起于秦朝，经过两汉、隋唐、宋元等朝代的不断发展完善，至明清时期达到顶峰。
明清两朝皇权极度膨胀，皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端。
本节课《明清君主专制的加强》是人教版必修一第四课，上承第3课《从汉至元政治制度的演变》，下启第二单元第五课《古代希腊民主政治》，从历史发展的时间角度分析，专制主义中央集权的脉络清晰地呈现在同学们的面前，并将明清时期专制主义中央集权的强化、中国在政治上大大落后于同时代的西方国家表达清楚，揭示出了近代中国落后于西方国家的一个原因，从而为学生学习西方民主政治制度奠定了基础。
2、课标三维目标本节课的主要学习目标是：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
3、教学目标知识与能力：（1）了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。
（2）识记清初政治制度的变化；军机处的设置。
（3）引导学生运用历史唯物主义的方法，辩证地分析探讨明清君主专制制度的加强对中国后来的历史进程以及对中国后来的政治制度的影响。
（4）通过与同一时代的西方建立近代民主制度相比较，探究君主专制制度的危害，从而认识到君主专制制度是造成中国落后于西方的主要原因之一。
过程与方法：从历年高考试题中选辑相对应的史料供学生参考阅读，引导学生进行探讨；提高学生表达、探究等方面的能力；培养“论从史出”的历史学科素养。
情感、态度、价值观：(1)通过学习本课，让学生认识到“明清君主专制制度的强化”是一把双刃剑，在巩固中多民族国家的发展同时也严重地阻碍了中国社会的进步。
(2)通过学习本课，使学生认识到明清君主专制的加强使中国在近代国际大潮中不断落后于西方国家，最后导致了落后挨打的局面，激发学生的责任感和使命感，培养学生的爱国主义精神。
4、教学重点、难点：重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响依据:明清君主专制集权制度发展到顶峰,统治者采用的措施对加强皇权有着紧密的联系,这是学习课文必须掌握的知识，为学习重点；而内阁制与”一人之下万人之上”的宰相制有着显著的差异,君主专制的影响对近代中国的发展有着深远的影响，这是学生较难掌握的，为学习难点。
明清时期加强专制 教学设计方案
课题名称
明清专制集权的加强
科目
历史
年级
七年级
教学时间
45分钟
学习者分析
七年级学生具有天真、活泼、好动、思维活跃等特点，但进入初中时间不长，系统学习历史的时间也很短，他们具备很强的记忆、观察能力，但归纳、分析等能力相对还较弱。
教学目标
一．知识与能力：记住明朝建立的时间、建立者和地点；了解明清统治者加强专制统治的主要措施；理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
教学活动2
2．自主学习：学生阅读课文，试从以下方面自主解决问题：①明朝建立的背景是什么？②明朝从哪些方面加强了皇帝的权力？③明清内阁的共同作用是作用？④军机处设置的实质是什么？⑤明清统治者为什么要实行八股取士和文字狱？⑥这些措施对日后中华文化的发展有何影响？
教学活动3
3．交流探究：在学生自主学习的基础上，全班同学分六个小组进行组内交流，分别对应交流以上六个问题，然后每小组推举一名同学上台交流本组探究的成果。也可对他组的问题进行辩论。
教学资源
教材、课件、文献资料
教学过程
教学活动1
1．导入新课：教师概述——前面学习的元朝是中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝，所以当元朝的统治进入晚期的时候，统治危机除了阶级矛盾之外还有尖锐的民族矛盾，多种矛盾的冲突最终瓦解了元朝的统治，继之而起的明、清也是我国古习、合作探究的基础上，由教师设计一个问题——如果将明、清放在中国历史的长河中去看待，两朝对皇权的加强，你能发现什么问题？以此问题再次展开讨论，并交流发言，最后教师引导学生归纳、整理本节课所学内容。
二．方法与过程：通过概述明清时期加强君权的措施，培养学生的阅读归纳能力。
三．情感态度与价值观：认识明清加强专制集权统治是我国封建制度渐趋衰落的表现，受到历史发展规律的教育；认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用，激发学生主动学习的热情。
第10课明清专制集权的加强导学案
第10课 明清专制集权的加强主备人 谢富强 审核人 邓佑华2、过程与方法：比较唐末到元朝建立时的历史形势，认识到元朝统一中国对历史发展的重要影响。
3、情感态度价值观：通过比较隋唐科举制度与明清的八股取士的内容的异同，让学生学会正确学习重点明朝君权加强 的措施 八股取士和文字狱 学习难点 清设军机处 八股取士 知识建构问一问 中国历史上第一个中央集权的封建王朝是 年建立的 朝；继此朝代后对专制主义中央集权制度发展和完善作出过重要贡献的朝代有 、 、 、 、 、 、 。
、完成下列知识建构明朝：时间 、建立者 、都城 。
1616年， 统一女真，建金，史称 。
年， 在盛京称帝，改国号为清，顺治帝迁都 。
废除 ，取消 ，把权分交 。
设立 ，协助皇帝处理政务。
建立 ，制度，实行恐怖专政。
原因：议政王大臣会议制约 ，使皇帝集权受影响。
过程： 时建立， 时，进一步扩大皇权。
目的： 。
特点：题目选自 ，内容遵循《 》的观点。
影响：禁锢 ，阻碍 。
目的： 。
表现：明清时最厉害， 朝达到顶峰。
影响：严重阻碍了 。
创设情景“ 衣冠禽兽”一词的由来“衣冠禽兽”来源于明代官员的服饰。
明朝中期以前的“衣冠禽兽”是赞语，有让羡慕的味道。
明朝官员服饰规定：文官官服绣禽，即文官一品绣仙鹤；二品绣锦鸡；三品绣孔雀；四品绣云雁；五品绣白鹇 ；六品绣鹭鸶；七品绣鸳鸯一样的水鸟；八品绣黄鹂；九品绣鹌鹑。
武官官服绘兽，即一品、二品绘狮子；三品绘虎；四品绘豹；五品绘熊；六品、七品绘彪；八品绘犀牛；九品绘海马。
文武官员一至四品穿红袍；五至七品穿青袍；八品、九品穿绿袍。
老百姓把做官的称为“衣冠禽兽”。
到了明朝中晚期，宦官专权，政治腐败，当官的欺压百姓无恶不作，文官武将身名狼藉，老百姓视其为匪盗瘟神、洪水猛兽。
于是，“衣冠禽兽”开始具有贬低的含义，老百姓也就把为非作歹的官员称为“衣冠禽兽”，比喻道德败坏。
政治方面：（1） （明朝） ； （ 2）、（明朝） （ ３）、（明朝） ； （ 4） 、（清朝） 思想文化方面：（5） （明清） 、 2、阅读材料，回答问题：材料一：胡惟庸早年投奔朱元璋，深得宠信。
君主集权的强化导学案[工作范文]
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君主集权的强化导学案学习重点:清朝的建立和清朝君主集权的强化。
学习难点：君主集权强化的利弊作用女真是居住在我国东北地区的古老民族。
明朝后期，女真的杰出首领_____________统一了女真各部。
________年，他自立为汗，国号_______，史称_________。
后迁都_________，改成________。
_______改女真族名为满洲，_______年，他在_______称帝，改国号为______。
他就是________。
_________年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。
问题归纳：努尔哈赤和皇太极的主要功绩各有哪些？清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置________和______，但一切军国大事都要经过________________讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。
为加强君主专制，雍正帝设置________________，由皇帝选调亲信大臣组成。
__________________的设立，标志着我国_______________________的进一步强化。
为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严格控制知识分子，经常从知识分子的诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再___________，___________，制造了大量的冤狱，这种做法叫做“___________”。
文字狱最严重的三朝是________、_________、__________。
问题归纳：清朝加强君主专制的措施有哪些？材料一国初设内三院外，其军国政事，皆付议政诸王大臣，然半皆贵胄世爵，不谙世务，宪皇习知其弊，故设立军机大臣------然后机务慎密，议政之弊始革。
材料二雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。
后名军机处，地近宫廷，便于宣召，为军机大臣者，皆亲臣、重臣。
于是，承旨出政皆在于此矣。
材料三军机大臣既无品级，也无俸禄。
七年级历史下册 第10课 明清专制集权的增强利用学案
第10课成吉思汗与忽必烈学案【学习目标】1、知识方面：记住明代成立的时刻、地址和成立者；了解明清统治者增强专制统治的要紧方法；明白得厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的阻碍。
2、能力方面：通过归纳明清统治者加强君权的方法，培育阅读归纳和归纳能力。
3、情感态度与价值观：了解八股取士的特点及其对文化进展的阻碍作用激发主动学习探讨的热情。
【重难点】一、重点：明代增强君权的方法；明清的八股取士和文字狱2.难点：清朝设立军机处；八股取士。
【教学进程及重点知识】知识梳理1、明代的成立与君权的增强1、明代的成立：（1）背景：元朝末年，统治黑暗，民不聊生。
1351年，农人起义暴发。
（2）成立：年初，___________在（今南京）称帝，成立，年号洪武，朱元璋确实是。
2.明代增强君权方法：（1）朱元璋废除，取消，权分，直接对皇帝负责，使皇帝直接操纵了国家的军政大权。
（2）明成祖设，协助皇帝处置政务，不得干与六部事务。
后成为协助皇帝决策的_________。
3.利用厂卫制度，强化君权。
朱元璋时设立___，其后，又设立了以宦官为统领的__________、__________等间谍机构。
二、清朝的成立和军机处的设置1、清朝的成立：（1）成立：1616年，__统一女真，成立金国，史称。
皇太极继位，将族名由女真改成“”。
（2）迁都：_________年，皇太极在________（今沈阳）称帝，改国号为。
（3）入关：年，清军攻入山海关，打败了领导的起义军。
清迁都北京，慢慢成立起对全国的统治。
2、军机处的设置：（1）背景：清朝沿袭明代的政治制度，仍是政府的中枢机构，内阁清初受的制约，受到较大阻碍。
（2）概况：时，为了军事上的需要，成立，协助皇帝处置军务。
乾隆时，军机处的权利进一步扩大，成为。
三、明清的八股取士和文字狱1．八股取士是明清统治者__的重要方法。
它禁锢了,阻碍了。
二、文字狱：（1）目的：明清统治者为了_________________，增强______________。
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第10课 明清专制集权的加强 导学案
2、 列举明清统治者加强专制统治的主要措施。
知识建构 问一问 中国历史上第一个中央集权的封建王朝是 年建立的 朝；
继此朝代后对专制主义中央集权制度发展和完善作出过重要贡献的朝代
、 、 、 、 、 、 。
、完成下列知识建构
明朝：时间 、建立者 、都城 。
1616年， 统一女真，建金，史称 。
年， 在盛京称帝，改国号为清，顺治帝迁都 。
废除 ，取消 ，把权分交 。
设立 ，协助皇帝处理政务。
建立 ，制度，实行恐怖专政。
原因：议政王大臣会议制约 ，使皇帝集权受影响。
过程： 时建立， 时，进一步扩大皇权。
目的： 。
特点：题目选自 ，内容遵循《 》的观点。
影响：禁锢 ，阻碍 。
目的： 。
表现：明清时最厉害， 朝达到顶峰。
影响：严重阻碍了 。
创设情景
“ 衣冠禽兽”一词的由来
“衣冠禽兽”来源于明代官员的服饰。
明朝中期以前的“衣冠禽兽”是赞语，有让羡慕的味道。
明朝官员服饰规定：文官官服绣禽，即文官一品绣仙鹤；二品绣锦鸡；三品绣孔雀；四品绣云雁；五品绣白鹇 ；六品绣鹭鸶；七品绣鸳鸯一样的水鸟；八品绣黄鹂；九品绣鹌鹑。
武官官服绘兽，即一品、二品绘狮子；三品绘虎；四品绘豹；五品绘熊；六品、七品绘彪；八品绘犀牛；九品绘海马。
文武官员一至四品穿红袍；五至七品穿青袍；八品、九品穿绿袍。
老百姓把做官的称为“衣冠禽兽”。
到了明朝中晚期，宦官专权，政治腐败，当官的欺压百姓无恶不作，文官武将身名狼藉，老百姓视其为匪盗瘟神、洪水猛兽。
于是，“衣冠禽兽”开始具有贬低的含义，老百姓也就把为非作歹的官员称为“衣冠禽兽”，比喻道德败坏。
明清专制集权的加强
政治方面：（1） （明朝） ； （ 2）、（明朝） 清朝：
明朝加强君权的措施 清朝军机处的设置 八股取士
文字狱
明清的八股取士和文字狱 明清专制集权的加强
（３）、（明朝）；（ 4）、（清朝）思想文化方面：（5）（明清）、
2、阅读材料，回答问题：
材料一：胡惟庸早年投奔朱元璋，深得宠信。
明初，他先任右丞相，后又任左丞相，掌握着官吏升迁及臣民生杀等重权。
随着他权力的扩大，朱元璋很不放心。
1380年，朱元璋下令将其诛杀。
在随后的10年里，因胡惟庸案株连被杀的多达３万多人。
材料二：“京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日”
材料三：看书63页插图，（举子看榜）图
（1）根据材料一、结合所学知识，分析明清强化统治的原因
（2）结合材料二、三，谈谈明清加强专制集权的影响
课堂小结
朗读知识建构；列举明清加强君权的措施。
A．焚书坑儒 B．八股取士 C．厂卫制度 D．文字狱
13、清王朝时，皇帝专权的主要工具是（）
A 内阁
B 军机处
C 六部
D 大兴文字狱
14、明朝时为加强中央集权采取的措施有（）
①废除中书省和丞相制②设置宣政院③建立厂卫制度④设立内阁
A ①②③
B ①②④
C ②③④
D ①③④
15、文字狱禁锢了思想，严重阻碍了社会的进步，其规模之大，次数之多要数（）
A 汉朝
B 唐朝
C 明朝
D 清朝。