认识水(课件)
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一年级下册科学课件-1.1 认识水 - 湘科版(2017)
眼睛看一看——白色的液体——牛奶
鼻子闻一闻——酸酸的液体——白醋
看一看、闻一闻——没有颜色、没有气 味的液体——水
把水装入各种容器中，观 察它的形状。
想一想： 水有固定形状吗？
总结： 水没有颜色、没有气味、没
有固定形状。
说一说，水的用途有哪些？
水的用途有很多，人们的 生活离不开水。我们要节约用 水。
眼睛看一看白色的液体牛奶鼻子闻一闻酸酸的液体白醋看一看闻一闻没有颜色没有气味的液体水把水装入各种容器中观察它的形状
认识水
同学们，你在哪些地方见过水？ 水有什么特点？
总结：瀑布水、江河、湖泊、 海洋、雨水、草叶上的露水、水龙 头里的水......
大自然到处都能看到水。
观察水百度文库
同学们，请仔细观察，三个杯子 中的液体分别是什么？
湘科版小学科学一年级下册1.1《认识水》课件
水还有其它特点吗？
去掉有颜色的
没有颜色
去掉有味道的
没有味道
去掉有气味的
没有气味
新教课学讲目解
标
把水注入柱形烧杯里，水是什么形状的？
把水注入锥形烧杯里，水又变成了什么形状？
这个实验说明了水具有怎样的特征？
水没有固定的形状 水的形状随着容器的变化而发生变化
柱形烧杯
锥形烧杯
拓教展学延目伸
标
人体内的水
水分是人肌体中含量最大的组 成成分。经科学测定，一个成年人， 分布在各种组织和骨骼中的水占体 重的60%~70%。人的胚胎发育到3 天时，含水量达97%，当胚胎发育 到3个月时，含水量达91%，刚出 生的新生儿体内含水量达80%。此 后，水分逐渐减少，最终达到成年 人的身体含水量。
课教堂学小目结
标
认识水
水的分布广泛 以多种形式存在
主要特征
没有颜色 没有味道
没有气味 没有固定的形状
我们的生存离不开水
拓教展学延目伸
标
适量补充水 因为生存离不开水，所以我们要节约每一滴水。
人体内因为水的存在，营养 得以输送、食物得以消化、体 液得以循环，人体的各项机能 在水的帮助下得以顺利运行。
每天起床后先喝一杯水，清 洁肠道，喝水还有助于放松情 绪。尽量不要在感到口渴后才 补充水分。因为此时你的身体 已严重缺水，不利于健康。
小学科学三年级上册课件《认识水
详细描述
水是所有生物体内最主要的组成部分，参与了细胞内的各种生物化学反应。同时 ，水也是地表生态系统中不可或缺的组成部分，参与了水循环，影响着气候和环 境。没有水，就没有生命。
水的循环
总结词
水在地球上的循环过程对于维持生态平衡至关重要。
详细描述
水循环是指水从地球表面蒸发，形成云，然后通过降雨、降雪等方式回到地面的过程。这个过程不仅为生物提供 了必要的水分，还通过调节气温和影响气候等方式维持了地球生态平衡。
将冰块放入水中，观察水的凝固和融化现象。
实验步骤
4. 研究水的溶解性 向水中加入食盐，观察食盐在水中的溶解过程。
让学生尝试其他可溶物质，如糖、味精等。
实验总结
1. 水的物理特性
01
02
水是无色、无味、无臭的透明液体。
水具有流动性、表面张力、冷热变化等物 理性质。
03
04
2. 水的化学特性
水是一种极性分子，具有较高的反应活性 。
用水资源，发挥其最大的价值。
实验与探究：水的循环
总结词
通过实验和探究了解水的循环过程是认识水的有效途 径。
详细描述
水的循环是一个复杂的过程，包括蒸发、降水、地表 径流等环节。通过实验和探究，我们可以了解水循环 的过程和影响因素，进一步加深对水的认识。
THANK YOU
感谢聆听
地表径流和地下径流的过程。
水是所有生物体内最主要的组成部分，参与了细胞内的各种生物化学反应。同时 ，水也是地表生态系统中不可或缺的组成部分，参与了水循环，影响着气候和环 境。没有水，就没有生命。
水的循环
总结词
水在地球上的循环过程对于维持生态平衡至关重要。
详细描述
水循环是指水从地球表面蒸发，形成云，然后通过降雨、降雪等方式回到地面的过程。这个过程不仅为生物提供 了必要的水分，还通过调节气温和影响气候等方式维持了地球生态平衡。
将冰块放入水中，观察水的凝固和融化现象。
实验步骤
4. 研究水的溶解性 向水中加入食盐，观察食盐在水中的溶解过程。
让学生尝试其他可溶物质，如糖、味精等。
实验总结
1. 水的物理特性
01
02
水是无色、无味、无臭的透明液体。
水具有流动性、表面张力、冷热变化等物 理性质。
03
04
2. 水的化学特性
水是一种极性分子，具有较高的反应活性 。
用水资源，发挥其最大的价值。
实验与探究：水的循环
总结词
通过实验和探究了解水的循环过程是认识水的有效途 径。
详细描述
水的循环是一个复杂的过程，包括蒸发、降水、地表 径流等环节。通过实验和探究，我们可以了解水循环 的过程和影响因素，进一步加深对水的认识。
THANK YOU
感谢聆听
地表径流和地下径流的过程。
《大班科学认识水》课件
工业废水排放
工业生产过程中产生的废水未 经处理直接排入水体，导致水
质严重污染。
农业污染
农业活动中使用的化肥、农药 等化学物质随雨水流入河流、 湖泊等水体，造成水体富营养 化。
生活污水
城市和农村居民生活产生的污 水未经处理直接排放，含有大 量有机物和细菌，对水体造成 污染。
固体废弃物
固体废弃物随意丢弃，长期堆 放产生的渗滤液进入水体，导
04
水的科学实验与观察
水的循环实验
总结词
通过模拟实验，观察水循环的过程，了解水是如何从地面、海洋等地方蒸发，形成云，再降为雨、雪等形式回到 地面的。
详细描述
准备一个透明的大玻璃缸、一些冰块、热水、蓝色染料和一些小风扇。首先在缸中加入冰块，再倒入热水并滴入 蓝色染料，模拟海洋。用小风扇对着水面吹，模拟风的作用。观察水蒸发的过程，以及水汽如何凝结成云。还可 以进一步模拟下雨的过程。
立法保障
制定相关法律法规，对水资源进行 保护和管理，保障水资源的可持续 利用。
THANKS
感谢观看
通过技术进步和改进管理，提高水资 源的利用效率，减少浪费。
保护水资源
减少污染、防止水体富营养化、防止 水土流失等方面需要我们共同努力。
倡导节约用水，保护水资源
个人行动
养成节约用水的习惯，例如关紧 水龙头、修好漏水的管道等。
社会倡导
工业生产过程中产生的废水未 经处理直接排入水体，导致水
质严重污染。
农业污染
农业活动中使用的化肥、农药 等化学物质随雨水流入河流、 湖泊等水体，造成水体富营养 化。
生活污水
城市和农村居民生活产生的污 水未经处理直接排放，含有大 量有机物和细菌，对水体造成 污染。
固体废弃物
固体废弃物随意丢弃，长期堆 放产生的渗滤液进入水体，导
04
水的科学实验与观察
水的循环实验
总结词
通过模拟实验，观察水循环的过程，了解水是如何从地面、海洋等地方蒸发，形成云，再降为雨、雪等形式回到 地面的。
详细描述
准备一个透明的大玻璃缸、一些冰块、热水、蓝色染料和一些小风扇。首先在缸中加入冰块，再倒入热水并滴入 蓝色染料，模拟海洋。用小风扇对着水面吹，模拟风的作用。观察水蒸发的过程，以及水汽如何凝结成云。还可 以进一步模拟下雨的过程。
立法保障
制定相关法律法规，对水资源进行 保护和管理，保障水资源的可持续 利用。
THANKS
感谢观看
通过技术进步和改进管理，提高水资 源的利用效率，减少浪费。
保护水资源
减少污染、防止水体富营养化、防止 水土流失等方面需要我们共同努力。
倡导节约用水，保护水资源
个人行动
养成节约用水的习惯，例如关紧 水龙头、修好漏水的管道等。
社会倡导
一年级科学认识水课件
一年级科学认识水课件
一、教学目标：
1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、无嗅、无毒的液体，对人类和动植物都是极为重要的。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 通过与生活实际的联系，让学生了解节约用水的重要性，养成节约用水的习惯。
二、教学重点：
1. 水的性质。
2. 节约用水。
三、教学难点：
1. 培养学生的观察能力和实验能力。
2. 让学生理解水对人类和动植物的重要性。
四、教学准备：
1. 实验器材：透明玻璃杯、牛奶、醋、冰块、眼药水瓶子、植物等。
2. 教学软件：水的循环动画、节约用水宣传片。
五、教学过程：
1. 导入新课：老师可以提问学生：“你们知道我们生活中最需要什么吗？”然后告诉学生：“水是生命之源，我们离不开水。今天我们就来学习一下关于水的一些知识。”
2. 讲解新课：老师可以拿出玻璃杯，在里面倒入牛奶和醋，让学生
观察两者的不同。接着，老师可以让学生自己动手做实验，把冰块放入杯子中，观察冰块融化后水位的变化。同时，老师可以让学生用眼药水瓶子取一些水，然后闻一闻是否有气味。最后，老师可以总结一下水的性质，即水是无色、无味、无嗅、无毒的液体。
3. 巩固练习：老师可以播放水的循环动画，让学生了解水是如何循环的。同时，老师可以让学生看一段节约用水的宣传片，让学生了解节约用水的重要性，并让学生思考自己平时应该如何节约用水。
4. 课堂小结：老师可以总结一下本节课的重点内容，并强调节约用水的重要性。同时，老师可以布置一些课后作业，让学生回家后继续思考如何节约用水。
1-认识水-课件 湘科版-科学-一年级下册
无色
wú qì wèi
无气味
shuǐ
水
tòu míng
透明
wú wèi dào
无 味道
shuǐ de xínɡ zhuànɡ
水的形状
shuǐ de xínɡ zhuànɡ shì shén me yànɡ zi de
水 的 形 状 是 什 么 样 子 的？
shuǐ yǒu ɡù dìnɡ de xínɡ zhuànɡ mɑ
什 么 样 的辨 识 顺 序 更 合理安全？
yī kàn
一看
èr wén
二闻
sān pǐn cháng
三品尝
shuHale Waihona Puke Baidu yi shuō dà zì rán nǎ lǐ yǒu shu
说一说大自然哪里有水
rèn shi shuǐ
1.认 识 水
ɡuān chá shuǐ
观察水
shuǐ shì shén me yànɡ de
水是什么样的?
wǒ men zěn yànɡ lái ɡuān chá shuǐ
我们怎样来观察水？
观察物体的方法是：
1 看一看 2 闻一闻 3 尝一尝
4 倒一倒 5 抓一抓
wú sè
水 有 固 定 的 形 状 吗？
wú sè
无色
wú qì wèi
无气味
wú qì wèi
无气味
shuǐ
水
tòu míng
透明
wú wèi dào
无 味道
shuǐ de xínɡ zhuànɡ
水的形状
shuǐ de xínɡ zhuànɡ shì shén me yànɡ zi de
水 的 形 状 是 什 么 样 子 的？
shuǐ yǒu ɡù dìnɡ de xínɡ zhuànɡ mɑ
什 么 样 的辨 识 顺 序 更 合理安全？
yī kàn
一看
èr wén
二闻
sān pǐn cháng
三品尝
shuHale Waihona Puke Baidu yi shuō dà zì rán nǎ lǐ yǒu shu
说一说大自然哪里有水
rèn shi shuǐ
1.认 识 水
ɡuān chá shuǐ
观察水
shuǐ shì shén me yànɡ de
水是什么样的?
wǒ men zěn yànɡ lái ɡuān chá shuǐ
我们怎样来观察水？
观察物体的方法是：
1 看一看 2 闻一闻 3 尝一尝
4 倒一倒 5 抓一抓
wú sè
水 有 固 定 的 形 状 吗？
wú sè
无色
wú qì wèi
无气味
小学科学认识水课件ppt
03
水资源及其利用与保护
地球水资源分布及特点
地球水资源分布
地球上的水资源包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水占据绝大部分。陆 地水包括河流、湖泊、冰川、地下水等，是人类主要利用的水资源。
水资源特点
水资源具有循环性、有限性、时空分布不均等特点。水在自然界中不断循环， 但可利用的淡水资源有限，且不同地区、不同时间的水资源分布差异较大。
溶解现象和溶解度概念
溶解现象
溶质在溶剂中均匀分散形成溶液的过程。如食盐在水中溶解形成食盐水溶液。
溶解度概念
在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度 。
沉淀反应和过滤操作
沉淀反应
指溶液中的溶质在某种条件下（如加入另一种物质、改变温度等）从溶液中析出形成沉淀的过程。
不同类型的降水对环境和人类活动有 不同的影响，例如雨水可以滋润土地 、补充水资源，而雪则可以保温和提 供冬季景观。
降水的类型包括：雨、雪、雾、露、 霜、霰等。
地表径流和地下渗透
地表径流
指降水后沿着地表流动的水流，包括河流、溪流、洪水等。
地下渗透
指降水后渗入地下的水流，可以补充地下水资源，维持地下 水位稳定。
要组成部分。
液态水
江河湖海中的水，以及地下水 、生物体内的水分等。
固态水
小学科学四年级科学认识水ppt课件
完整版课件
24
为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。
怎样节约用水呢？请同学们在课后设计一 个节约用水标志或者设计一个节水方案吧。 老师相信每一个同学都能完成这个任务
完整版课件
25
保护水资源
❖制作一个宣传标语
完整版课件
26
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
※透明 ※没有气味
水有形状吗？
※没有味道
※会流动
※形状不固定
完整版课件
5
完整版课件
6
观察得出： 液体：能流动的物体 固体：不能流动的物体 请举例说明
完整版课件
7
比较异同
水的特性
❖流动 ❖不能流动
液体 固体
完整版课件
8
水的特性
※没有颜色 ※透明 ※没有气味 ※没有味道 ※会流动 ※形状不固定
水有形状吗？
完整源自文库课件
9
水的特性
❖常温常压下
没有颜色 没有气味 没有味道 透明的
完整版课件
10
自然界里哪里有水？
完整版课件
11
自然界里哪里有水？
完整版课件
12
自然界里哪里有水？
完整版课件
13
完整版课件
14
自然界中哪里有水？
完整版课件
15
《大班科学认识水》课件
环境调节
水能调节气温、湿度，维持生态平衡。
文化与艺术
水在许多文化和艺术作品中扮演重要角色。
水的组成和性质
1 分子结构
水分子由两个氢原子和一 个氧原子组成（H2O）。
2 溶解能力
水是一种强大的溶剂，可 以溶解许多物质。
3 密度与温度
水的密度随温度变化而改 变，达到最高值时为4°C。
水的循环过程
1
蒸发
消毒
使用消毒剂杀灭细菌和病毒。
软化
去除水中的硬水离子，减少水 垢。
水的实验和观察
1 浸泡鲜花
观察鲜花放入不同液体中 的变化。
2 测量浮力
通过浸泡物体来测量浮力 的大小。
3 观察水的沸腾
观察水在不同条件下沸腾 的变化。
总结和课堂活动
通过课堂活动，学生总结所学的关于水的知识，加深对水的认识，并根据课 堂所学内容完成相应的小作业。
太阳能使水从地球表面转变为水蒸气。
凝结
2
水蒸气冷却后变为液态水，形成云层。
3
降水
水滴在云层中聚集并下降到地面，形成 降水。
水资源的利用与保护
高效利用
保护水源
采用滴灌等节水技术，减少浪费。
加强保护湖泊、河流和地下水， 防止污染。
雨水收集
通过收集雨水，再利用它们。
水的净化和处理
过滤
科学认识水课件ppt
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
水是什么形状的？
水是没有固定形状的。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的方法和顺序
一看 二闻 三尝 四摸
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
用眼睛看、鼻子闻、舌头尝的方法观察一 杯干净的矿泉水，你能发现水有哪些特点？
水是无颜色、无气味、 无味道、透明的液体。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的形状
把水倒进下图中的容器里，用彩笔画出水的 形状。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
水是什么形状的？
水是没有固定形状的。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的方法和顺序
一看 二闻 三尝 四摸
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
用眼睛看、鼻子闻、舌头尝的方法观察一 杯干净的矿泉水，你能发现水有哪些特点？
水是无颜色、无气味、 无味道、透明的液体。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的形状
把水倒进下图中的容器里，用彩笔画出水的 形状。
认识水教学课件
水的精神文化
水的美学价值、文学艺术价值以及哲学意义等构成了水 文化的精神层面。从古至今，水在艺术、文学和哲学中 被广泛表现。
水文化的传承
水文化遗产
为保护和传承水文化，世界各地有着丰富的水文 化遗产，如水神庙、水工程、水文化遗产等。这 些遗产见证了人类与水共生的历史和文化积淀。
水文化旅游
发展水文化旅游，让人们亲身体验和感受水文化 的魅力，促进水文化的传播和认同。
水文化教育
通过学校教育、社区教育和家庭教育等方式，传 承和弘扬水文化，培养人们的水意识和对水资源 的珍惜与爱护。
水文化产业
通过开发水文化产品和服务，如水主题公园、水 景设计等，推动水文化的产业化和市场化发展。
THANKS
降水是指雨、雪、露等 大气降水，是水资源的 重要来源之一。
咸水是指海洋、咸水湖 等咸水体中的水，其盐 分含量较高，不适合直 接饮用。
淡水是指河流、湖泊、 水库等淡水体中的水， 是人类主要利用的水资 源。
04
水的污染与危害
水污染的来源
工业废水
工业生产过程中产生的废水中含有大量的污染物质，如重金属、有机物等，对水体造成严 重污染。
水在自然界的作用
总结词
水在自然界中扮演着至关重要的角色，它影响着地球上所有生物的生存和繁 衍。
详细描述
水是地球上所有生物生存的基础，它参与了地球上所有的生物化学反应，同 时还形成了地球上的大气、土壤和水循环。
水的美学价值、文学艺术价值以及哲学意义等构成了水 文化的精神层面。从古至今，水在艺术、文学和哲学中 被广泛表现。
水文化的传承
水文化遗产
为保护和传承水文化，世界各地有着丰富的水文 化遗产，如水神庙、水工程、水文化遗产等。这 些遗产见证了人类与水共生的历史和文化积淀。
水文化旅游
发展水文化旅游，让人们亲身体验和感受水文化 的魅力，促进水文化的传播和认同。
水文化教育
通过学校教育、社区教育和家庭教育等方式，传 承和弘扬水文化，培养人们的水意识和对水资源 的珍惜与爱护。
水文化产业
通过开发水文化产品和服务，如水主题公园、水 景设计等，推动水文化的产业化和市场化发展。
THANKS
降水是指雨、雪、露等 大气降水，是水资源的 重要来源之一。
咸水是指海洋、咸水湖 等咸水体中的水，其盐 分含量较高，不适合直 接饮用。
淡水是指河流、湖泊、 水库等淡水体中的水， 是人类主要利用的水资 源。
04
水的污染与危害
水污染的来源
工业废水
工业生产过程中产生的废水中含有大量的污染物质，如重金属、有机物等，对水体造成严 重污染。
水在自然界的作用
总结词
水在自然界中扮演着至关重要的角色，它影响着地球上所有生物的生存和繁 衍。
详细描述
水是地球上所有生物生存的基础，它参与了地球上所有的生物化学反应，同 时还形成了地球上的大气、土壤和水循环。
一年级下册科学课件- 1认识水 冀人2017课标(共15张PPT)
小溪中散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑，
海洋里舞蹈。
观察物体的方法
一看
二闻
三尝
切记：我们在喝水的时候一定要用眼睛看看，用鼻子闻闻，不能 随便喝!
水是什么形状的？
水是否会流动？
水有什么气味？
水是什么颜色的？
流动----液体 不能流动----固体
结论：水没有颜色、没有气味、没有固定的形状。
地球上有 70% 的面积被海洋覆盖， 其中 97% 的水是咸水，无法饮用。在余 下的3%的淡水中，大部分是人类的难以 饮用的两级冰盖、高山冰川和永冻地带 的冰雪。
人类真正能够饮用的河水、淡水湖泊及浅层地下水，约占地球总水量的０.37%
水在生活中有哪些用途？
洗脸
洗菜
洗衣服
浇花
喝水
航运
发电
水产
月 牙 泉
变
哈 密 魔 鬼 城
它们为什么会
火 焰 山
变
成这样呢？
交 河 故 城
请节约用水
别让我们的眼泪
成为地球上最后一滴水
珍惜每一滴
水
Leabharlann Baidu
海洋里舞蹈。
观察物体的方法
一看
二闻
三尝
切记：我们在喝水的时候一定要用眼睛看看，用鼻子闻闻，不能 随便喝!
水是什么形状的？
水是否会流动？
水有什么气味？
水是什么颜色的？
流动----液体 不能流动----固体
结论：水没有颜色、没有气味、没有固定的形状。
地球上有 70% 的面积被海洋覆盖， 其中 97% 的水是咸水，无法饮用。在余 下的3%的淡水中，大部分是人类的难以 饮用的两级冰盖、高山冰川和永冻地带 的冰雪。
人类真正能够饮用的河水、淡水湖泊及浅层地下水，约占地球总水量的０.37%
水在生活中有哪些用途？
洗脸
洗菜
洗衣服
浇花
喝水
航运
发电
水产
月 牙 泉
变
哈 密 魔 鬼 城
它们为什么会
火 焰 山
变
成这样呢？
交 河 故 城
请节约用水
别让我们的眼泪
成为地球上最后一滴水
珍惜每一滴
水
Leabharlann Baidu
《认识水》奇妙的水PPT课件
认识水
我们每天都接触水。 关于水，你有哪些认识？还有哪些问题？
观察水的形状
把水倒进下面的容器中，水的形状是什么 样子的？用彩笔画出水的形状。
水没有固定的形状，具有流动性，在 什么容器中就呈现容器的形状。
哪个容器盛的水多
猜一猜，那个容器里的水多？为什么？
认识量筒
要准确知道一杯水的体积，可以用量 筒或量杯来测量。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
我们每天都接触水。 关于水，你有哪些认识？还有哪些问题？
观察水的形状
把水倒进下面的容器中，水的形状是什么 样子的？用彩笔画出水的形状。
水没有固定的形状，具有流动性，在 什么容器中就呈现容器的形状。
哪个容器盛的水多
猜一猜，那个容器里的水多？为什么？
认识量筒
要准确知道一杯水的体积，可以用量 筒或量杯来测量。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
认识水教学ppt课件
15
地球上水的分布情况
地球上97%的水是海水和咸水湖中 的水，只有3%是淡水，而淡水中还有 许多不能被开采的深层地下水、水蒸 气等等，人类实际能够利用的水只占 地球上总水量的0.37%左右。 有人比喻说，在地球这个大水缸 里，人类可以饮用的水只有一汤匙。
16
有专家预言，水资源短缺 将成为21世纪人类面临的最为
15大海河流山泉冰山云云植动物16地球上97的水是海水和咸水湖中的水只有3是淡水而淡水中还有许多不能被开采的深层地下水水蒸气等等人类实际能够利用的水只占地球上总水量的037左右
1
一 物 不 稀 奇，
人 人 不 能 离。
钢 刀 切 不 断， 铁 钩 钩 不 起。
2
水
3
河 水
4
海
水
5
6
你在哪些地方见过 水？水有什么特点？
严重的资源问题。
17
我国水资源面临的问题
因水被污染，死鱼不计其数。 贵州，因旱灾数百万人面临饮水困难。
节约用水！保护水资源！
18
LOGO
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牛奶
白醋
水
糖水
11
水是什么形状的？
12
观察水的形状
把水倒进下图中的容器里，用彩笔画出水的 形状。 注意：不把水洒到外面，保持桌面的整洁。
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3．下列物质各有什么特征？请连一连。
食用油 无色、无味、无臭、透明液体
食用醋
无色、无嗅、甜味、透明液体
白糖水
黄色、香味、粘稠、透明液体
纯净水
褐色、酸味、半透明液体
课堂评估
液体）。 1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做 （ 像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做 （固体 ） 。常 温常压下，水是（ 没有颜色）、（ 没有气味 ） 、 （没有味道 ）、（ 透明 ）的液体。
LOGO
节约用水！
水资源的需求剧增
水资源短缺
人们生活水平的提高
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农业
喷灌
滴灌
工业
工业再生水利用
达标排放
家庭
切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物 或碗碟一起洗；滴漏的水龙头每天可耗水70 升；推广节水器具；在非节水型马桶水箱内 放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水 瓶，减少冲洗水量。
青岛版科学五年制三年级上册
10.认识水
教学目标：
1、学会综合运用感官观察水 的性质,并用语言描述所观察 的水的特征。 2、体验合作学习的乐趣；意 识到节约用水的重要性。 3、知道水的基本性质及水在 自然界中的分布。
五官观察儿歌
观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、 四摸
水的特性
水有形状吗？
保护水资源
制作一个宣传标语
课堂评估
1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做 （ ）。 像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做 （ ） 。常 温常压下，水是（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）的液体。
2．下列说法哪个是正确的？ （1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是源自文库子 的形状，所以水是有形状的。 （ ） （2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明 西瓜里有水。 （ ） （3）冰块、木头、橡皮是固体。 （ ） （4）水是白颜色的。 （ ） （ ） （5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。
※会流动 ※没有颜色 ※没有气味 ※没有味道 ※透明的 ※形状不固定
水的特性
比较异同
流动 不能流动
液体 固体
水的特性
常温常压下
没有颜色 没有气味 没有味道 透明的
自然界中哪里有水？
地球上水的分布情况：
地球上水的分布情况
人类实际能 够利用的淡水资 源仅占0.3%左右
全球人口的增加 社会经济的发展
× ×
3．下列物质各有什么特征？请连一连。
食用油 无色、无味、无臭、透明液体
食用醋
无色、无嗅、甜味、透明液体
白糖水
黄色、香味、粘稠、透明液体
纯净水
褐色、酸味、半透明液体
2．下列说法哪个是正确的？ （1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子 的形状，所以水是有形状的。 （ ） （2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明 西瓜里有水。 （√ ） （3）冰块、木头、橡皮是固体。 （√ ） （4）水是白颜色的。 （ ） （√ ） （5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。