人教新课标版九年级数学下册知识点总结

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人教版九年级下数学知识点

人教版九年级下数学知识点

人教版九年级下数学知识点一、代数(Algebra)1. 数的性质与运算:包括整数、分数、小数的加减乘除运算规则以及数轴上的表示与比较。

2. 一元一次方程与不等式:介绍一元一次方程的解法,包括基本的移项、去括号和合并同类项等步骤。

还有一元一次不等式的解法。

3. 二元一次方程组:学习通过消元法、代入法来解决二元一次方程组。

4. 百分数与利率:介绍百分数与小数的关系,以及利率的计算方法。

5. 平方根与立方根:学习求平方根和立方根的方法,掌握简化根式的技巧。

6. 幂与指数:介绍幂的运算法则,包括同底数幂的乘法和除法,以及指数归零法则。

7. 图形的坐标与表示:学习平面直角坐标系,了解坐标的含义以及如何用数学语言表示图形。

8. 几何的初步认识:介绍几何的基本概念,包括点、线、面等,探索平行线与垂线的性质。

9. 图形的变换:学习平移、旋转、翻转等图形变换的定义和性质,以及如何描述它们。

10. 直角三角形:介绍直角三角形的基本概念和性质,学习三角函数的定义与运用。

二、数据与统计(Data and Statistics)1. 数据的收集与整理:学习调查数据的收集方法,包括问卷调查、实地观察以及信息收集与整理。

2. 统计指标:介绍数据的集中趋势度量,包括平均数、中位数和众数等。

3. 样本调查与总体估计:学习对样本数据进行推断统计,了解如何通过样本推断总体信息。

4. 折线图与统计图:学习如何用折线图和统计图来展示数据,了解图表的特点以及如何阅读和解读。

三、几何(Geometry)1. 平面图形的认识:介绍多边形、圆、三角形等平面图形的定义和性质,了解它们的特点。

2. 类比与相似:学习相似图形的定义和判定条件,探索相似图形的性质和应用。

3. 平行四边形与梯形:介绍平行四边形和梯形的性质,学习求解相关问题的方法。

4. 圆的性质与应用:了解圆的相关定义和性质,学习应用圆的知识解决问题。

5. 空间图形的认识:介绍立体图形的基本概念,包括长方体、正方体、圆柱体和圆锥体等。

九年级数学知识点总结 人教新课标版

九年级数学知识点总结 人教新课标版

初中数学总复习提纲1、一元一次方程根的情况△=b2-4ac当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根;当△=0时,一元二次方程有2个相同的实数根;当△<0时,一元二次方程没有实数根2、平行四边形的性质:①两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

②平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫他的对角线。

③平行四边形的对边/对角相等。

④平行四边形的对角线互相平分。

菱形:①一组邻边相等的平行四边形是菱形②领心的四条边相等,两条对角线互相垂直平分,每一组对角线平分一组对角。

③判定条件:定义/对角线互相垂直的平行四边形/四条边都相等的四边形。

矩形与正方形:①有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。

②矩形的对角线相等,四个角都是直角。

③对角线相等的平行四边形是矩形。

④正方形具有平行四边形,矩形,菱形的一切性质。

⑤一组邻边相等的矩形是正方形。

多边形:①N边形的内角和等于(N-2)180度②多边心内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角,在每个顶点处取这个多边形的一个外角,他们的和叫做这个多边形的内角和(都等于360度)平均数:对于N个数X1,X2…XN,我们把(X1+X2+…+XN)/N叫做这个N个数的算术平均数,记为X加权平均数:一组数据里各个数据的重要程度未必相同,因而,在计算这组数据的平均数时往往给每个数据加一个权,这就是加权平均数。

二、基本定理1、过两点有且只有一条直线2、两点之间线段最短3、同角或等角的补角相等4、同角或等角的余角相等5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7、平行公理经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行8、如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行9、同位角相等,两直线平行10、内错角相等,两直线平行11、同旁内角互补,两直线平行12、两直线平行,同位角相等13、两直线平行,内错角相等14、两直线平行,同旁内角互补15、定理三角形两边的和大于第三边16、推论三角形两边的差小于第三边17、三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°18、推论1 直角三角形的两个锐角互余19、推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20、推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角21、全等三角形的对应边、对应角相等22、边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23、角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24、推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等25、边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等26、斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等27、定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等28、定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合30、等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角)31、推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合33、推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°34、等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)35、推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形36、推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形37、在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半38、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半39、定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等40、逆定理和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上41、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合42、定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形43、定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线44、定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上45、逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称46、勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a2+b2=c247、勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形48、定理四边形的内角和等于360°49、四边形的外角和等于360°50、多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°51、推论任意多边的外角和等于360°52、平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等53、平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等54、推论夹在两条平行线间的平行线段相等55、平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分56、平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形57、平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形58、平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形59、平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形60、矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角61、矩形性质定理2 矩形的对角线相等62、矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形63、矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形64、菱形性质定理1 菱形的四条边都相等65、菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角66、菱形面积=对角线乘积的一半,即S=(a×b)÷267、菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形68、菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形69、正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等70、正方形性质定理2正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角71、定理1 关于中心对称的两个图形是全等的72、定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分73、逆定理如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称74、等腰梯形性质定理等腰梯形在同一底上的两个角相等75、等腰梯形的两条对角线相等76、等腰梯形判定定理在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形77、对角线相等的梯形是等腰梯形78、平行线等分线段定理如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等79、推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰80、推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第三边81、三角形中位线定理三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半82、梯形中位线定理梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 L=(a+b)÷2S=L×h83、(1)比例的基本性质:如果a:b=c:d,那么ad=bc如果 ad=bc ,那么a:b=c:d84、(2)合比性质:如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d85、(3)等比性质:如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b86、平行线分线段成比例定理三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例87、推论平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例88、定理如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边89、平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例90、定理平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似91、相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似(ASA)92、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似93、判定定理2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS)94、判定定理3 三边对应成比例,两三角形相似(SSS)95、定理如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似96、性质定理1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比97、性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比98、性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方99、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值100、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等于它的余角的正切值101、圆是定点的距离等于定长的点的集合102、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合103、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合104、同圆或等圆的半径相等105、到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆106、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直平分线107、到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线108、到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线109、定理不在同一直线上的三点确定一个圆。

九年级下册数学知识点大全

九年级下册数学知识点大全

九年级下册数学知识点大全九年级是初中数学学习的最后一年,也是学生们掌握数学知识的重要时刻。

在这一年里,学生们将学习更多的数学知识点,为他们的中考做好充分的准备。

下面将为大家总结九年级数学下册的知识点,以帮助学生们更好地理解和掌握这些内容。

一、三角形在这一章节中,学生们将学习不同类型的三角形及其性质。

首先是根据边长分类的三角形:等边三角形、等腰三角形和普通三角形。

然后,学生们将了解到根据角度分类的三角形:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

接着,学生们将学习到三角形的内角和外角的性质,并通过实践的练习来巩固这些概念。

二、等比数列与等比中数在这一章节中,学生们将学习到等比数列的定义、通项公式和求和公式。

他们将了解到等比数列的特点,掌握如何判断一个数列是否为等比数列,并通过实际应用问题的解答来巩固这些知识。

此外,学生们还将学习到等比中数的概念以及如何求等比中数。

三、平行与相交线这一章节主要介绍平行线与相交线的性质。

学生们将了解到平行线和相交线的定义,并学习如何通过线段比例定理和同位角定理来判断线段与角的关系。

此外,学生们还将学习如何应用这些性质来解决实际问题。

四、概率在这一章节中,学生们将学习概率的基本概念。

他们将了解到事件与样本空间的关系,学会计算事件发生的可能性。

学生们将学习到概率的计算方法,如频率和古典概率,并通过一系列练习来巩固这些知识。

五、坐标系与函数这一章节主要介绍平面直角坐标系以及函数的概念。

学生们将学会如何在坐标系中表示和定位点,并通过坐标系来解决实际问题。

此外,学生们还将了解到函数的定义和性质,并学会如何绘制和分析函数图像。

六、三次根式在这一章节中,学生们将学习三次根式的性质和运算规则。

他们将了解到如何计算三次根式以及如何化简和比较三次根式。

学生们还将掌握如何应用三次根式来解决实际问题,并通过实际练习来巩固这些知识。

七、圆在这一章节中,学生们将学习圆的定义和性质。

他们将了解到圆的基本要素:圆心、半径、直径和弧长,并学会如何计算圆的面积和周长。

九年级数学下册 y=a(x-h)2和y=a(x+h)2+k的图象和性质课件 人教新课标版

九年级数学下册 y=a(x-h)2和y=a(x+h)2+k的图象和性质课件 人教新课标版

议一义P45
17
我思,我进步
驶向胜利 的彼岸
在同一坐标系中作出二次函数y=-3(x-1)2+2,y=-3(x-1)2-
2,y=-3x²和y=-3(x-1)2的图象
二次函数y=-3(x-1)2+2与y=-3(x-1)2-2和y=-3x²,y=-3(x1)2的图象有什么关系?它们是轴对称图形吗?它的开口 方向、对称轴和顶点坐标分别是什么?当x取哪些值时, y的值随x值的增大而增大?当x取哪些值时,y的值随x 值的增大而减小?
2.x取哪些值时,函数y=3(x+1)2的值随x值的增大而
?
增大?x取哪些值时,函数y=3(x+1)2的值随x的增大 而减少?
第七页,编辑于星期五:十三点 四十七分。
做一做P44 7
函数y=a(x-h)2(a≠0)的图象和性质
驶向胜利 的彼岸
在同一坐标系中作出二次函数y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x+1)2的图 象完.成下表,并比较3x2,3(x-1)2和3(x+1)2的值,它们之间有什么关系?
有什么关系?它是轴对称图形
吗?它的对称轴和顶点坐标分
别是什么?
y3x12
二次函数y=3(x+1)2
与y=3x2的图象形状 相同,可以看作是抛
物线y=3x2整体沿x轴
向左平移了1 个单位.
图象是轴对称图形. 对称轴是平行于
y轴的直线:x= -1.
二次项系数相同
a>0,开口都向上.
顶点坐标 是点(-1,0).
1.抛物线y=a(x-
二次函数y=a(x-h)2的性质
h)2的顶点是(h,0),
对称轴是平行于y 轴的直线x=h.

九年级下册数学知识点总结

九年级下册数学知识点总结

九年级下册数学知识点总结九年级下册的数学学习内容较为广泛,涵盖了各个领域的知识点。

下面将对这些知识进行分类总结。

一、代数与函数1. 多项式的定义与运算:包括同类项的合并、多项式的加减乘除等基本运算。

2. 一元一次方程与一元一次不等式:学习如何解一元一次方程与不等式,并在实际问题中应用。

3. 二元一次方程组:通过消元法和代入法解决二元一次方程组。

4. 相交与平行线:学习如何利用角度关系解决相交与平行线的问题。

5. 函数的概念与性质:明确函数的定义,学习函数的图像、单调性、奇偶性等性质。

二、几何与图形1. 二次根式:学习二次根式的定义、性质以及运算法则。

2. 平面内直角坐标系:了解平面内直角坐标系的概念,学习直线和圆的方程。

3. 三角形:研究三角形的各类性质,包括三角形的分类、内角和、外角和等。

4. 圆的性质:学习圆的周长、面积、弧长等相关概念。

5. 相似与全等三角形:了解相似三角形和全等三角形的定义、判定及性质。

6. 平面向量:学习平面向量的定义、运算、共线性以及向量坐标。

7. 空间几何:研究直线与平面的位置关系,包括两条直线、一条直线和一个平面的交线等。

三、概率与统计1. 事件与概率:学习基本概念,包括事件的运算、概率的计算等。

2. 抽样与调查:了解抽样的方法和调查的过程,学习如何进行数据整理和分析。

四、数据与函数1. 数据的收集与整理:学习数据的收集方法以及如何用表格、图表等形式进行数据整理。

2. 平均数与比例:了解平均数的求法和应用,掌握比例的计算方法。

3. 线性函数:研究线性函数的性质,包括函数关系、函数图像以及相关的应用。

综上所述,九年级下册的数学知识点较为繁杂,涉及代数、几何、概率统计以及数据函数等多个方面。

学生在学习过程中,应注重基本概念的理解、方法的掌握,同时加强与实际问题的联系,灵活运用所学知识解决实际问题。

这将有助于提高数学学习的效果。

九年级数学下册_二次函数y=a(x-h)2+k的图象课件_人教新课标版

九年级数学下册_二次函数y=a(x-h)2+k的图象课件_人教新课标版

5 4 3 2 1
y
顶点从(0,0)移到了 (0, 2),即x=0时, y取最大值2
x 1 2 3 4 5
–5 –4 –3 –2 –1 O –1 –2 1 2 y x 2 –3 3 –4 –5
1 2 y x 2 3 1 2 y x 3
顶点从(0,0)移到了 5 (–2,0),即x= –2时, 4 y取最大值0 3 2 1
2
向上 向下 向下 向上
直线x=3 直线x= –1 直线x=0 直线x=2
(3,–5) (–1,0)
2y 0.5x 1
2
3 2 3 y x 1 4
(0,–1)
(2, 5) (– 4,2) (3,0)
4y 2x 2 5 2 5y 0.5x 4 2
各种形式的二次函数的关系
左 个 右 单 平 位 移
y = a( x - h )2 + k
上 个 下 单 平 位 移
|k|
y = ax2 + k
上下平移
结论: 一般地,抛物线 y = a(x-h)2+k 与y = ax2形状相同,位置不同。
|h|
y = a(x - h )2
左右平移
y = ax2
|k|个单位
|h|个单位
如何平移:
3 y ( x 1) 2 4
3 2 y ( x 1) 2 4
3 y ( x 3) 2 3 4
3 y ( x 5) 2 2 4
指出下列函数图象的开口方向,对称轴和顶点坐标. 开口 对称轴 顶点坐标
2
1y 2x 3
5
y
顶点从(0,0)移到了 (2,0),即x=2时, y取最大值0

九年级数学下册 二次函数知识点总结 人教新课标版

九年级数学下册 二次函数知识点总结 人教新课标版

二次函数知识点一、二次函数概念:1.二次函数的概念:一般地,形如2y ax bx c =++(a b c ,,是常数,0a ≠)的函数,叫做二次函数。

这里需要强调:和一元二次方程类似,二次项系数0a ≠,而b c ,可以为零.二次函数的定义域是全体实数. 2. 二次函数2y ax bx c =++的结构特征:⑴ 等号左边是函数,右边是关于自变量x 的二次式,x 的最高次数是2.⑵ a b c ,,是常数,a 是二次项系数,b 是一次项系数,c 是常数项. 二、二次函数的基本形式1. 二次函数基本形式:2y ax =的性质: a 的绝对值越大,抛物线的开口越小。

2. 2y ax c =+的性质: 上加下减。

3. ()2y a x h =-的性质:左加右减。

4.()2y a x h k =-+的性质: 三、二次函数图象的平移 1. 平移步骤: 方法一:⑴ 将抛物线解析式转化成顶点式()2y a x h k =-+,确定其顶点坐标()h k ,; ⑵ 保持抛物线2y ax =的形状不变,将其顶点平移到()h k ,处,具体平移方法如下:【或左(h <0)】向右(h >0)【或左(h 平移|k|个单位2. 平移规律在原有函数的基础上“h 值正右移,负左移;k 值正上移,负下移”. 概括成八个字“左加右减,上加下减”. 方法二:⑴c bx ax y ++=2沿y 轴平移:向上(下)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成m c bx ax y +++=2(或m c bx ax y -++=2)⑵c bx ax y ++=2沿轴平移:向左(右)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成c m x b m x a y ++++=)()(2(或c m x b m x a y +-+-=)()(2)四、二次函数()2y a x h k =-+与2y ax bx c =++的比较从解析式上看,()2y a x h k =-+与2y ax bx c =++是两种不同的表达形式,后者通过配方可以得到前者,即22424b ac b y a x a a -⎛⎫=++ ⎪⎝⎭,其中2424b ac b h k a a -=-=,. 五、二次函数2y ax bx c =++图象的画法五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般我们选取的五点为:顶点、与y 轴的交点()0c ,、以及()0c ,关于对称轴对称的点()2h c ,、与x 轴的交点()10x ,,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两组关于对称轴对称的点). 画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点.六、二次函数2y ax bx c =++的性质1. 当0a >时,抛物线开口向上,对称轴为2bx a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ⎛⎫-- ⎪⎝⎭,.当2b x a <-时,y 随x 的增大而减小;当2b x a >-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a =-时,y 有最小值244ac b a -.2. 当0a <时,抛物线开口向下,对称轴为2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ⎛⎫-- ⎪⎝⎭,.当2bx a <-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a >-时,y 随x 的增大而减小;当2bx a =-时,y 有最大值244ac b a-.七、二次函数解析式的表示方法1. 一般式:2y ax bx c =++(a ,b ,c 为常数,0a ≠);2. 顶点式:2()y a x h k =-+(a ,h ,k 为常数,0a ≠);3. 两根式:12()()y a x x x x =--(0a ≠,1x ,2x 是抛物线与x 轴两交点的横坐标).注意:任何二次函数的解析式都可以化成一般式或顶点式,但并非所有的二次函数都可以写成交点式,只有抛物线与x轴有交点,即240b ac -≥时,抛物线的解析式才可以用交点式表示.二次函数解析式的这三种形式可以互化. 八、二次函数的图象与各项系数之间的关系 1. 二次项系数a二次函数2y ax bx c =++中,a 作为二次项系数,显然0a ≠.⑴ 当0a >时,抛物线开口向上,a 的值越大,开口越小,反之a 的值越小,开口越大; ⑵ 当0a <时,抛物线开口向下,a 的值越小,开口越小,反之a 的值越大,开口越大.总结起来,a 决定了抛物线开口的大小和方向,a 的正负决定开口方向,a 的大小决定开口的大小. 2. 一次项系数b在二次项系数a 确定的前提下,b 决定了抛物线的对称轴. ⑴ 在0a >的前提下,当0b >时,02ba-<,即抛物线的对称轴在y 轴左侧; 当0b =时,02ba-=,即抛物线的对称轴就是y 轴; 当0b <时,02ba->,即抛物线对称轴在y 轴的右侧. ⑵ 在0a <的前提下,结论刚好与上述相反,即 当0b >时,02ba->,即抛物线的对称轴在y 轴右侧; 当0b =时,02ba-=,即抛物线的对称轴就是y 轴; 当0b <时,02ba-<,即抛物线对称轴在y 轴的左侧. 总结起来,在a 确定的前提下,b 决定了抛物线对称轴的位置.ab 的符号的判定:对称轴abx 2-=在y 轴左边则0>ab ,在y 轴的右侧则0<ab ,概括的说就是“左同右异” 总结:3. 常数项c⑴ 当0c >时,抛物线与y 轴的交点在x 轴上方,即抛物线与y 轴交点的纵坐标为正; ⑵ 当0c =时,抛物线与y 轴的交点为坐标原点,即抛物线与y 轴交点的纵坐标为0; ⑶ 当0c <时,抛物线与y 轴的交点在x 轴下方,即抛物线与y 轴交点的纵坐标为负. 总结起来,c 决定了抛物线与y 轴交点的位置.总之,只要a b c ,,都确定,那么这条抛物线就是唯一确定的. 二次函数解析式的确定:根据已知条件确定二次函数解析式,通常利用待定系数法.用待定系数法求二次函数的解析式必须根据题目的特点,选择适当的形式,才能使解题简便.一般来说,有如下几种情况:1. 已知抛物线上三点的坐标,一般选用一般式;2. 已知抛物线顶点或对称轴或最大(小)值,一般选用顶点式;3. 已知抛物线与x 轴的两个交点的横坐标,一般选用两根式;4. 已知抛物线上纵坐标相同的两点,常选用顶点式.九、二次函数图象的对称二次函数图象的对称一般有五种情况,可以用一般式或顶点式表达 1. 关于x 轴对称2y ax bx c =++关于x 轴对称后,得到的解析式是2y ax bx c =---;()2y a x h k =-+关于x 轴对称后,得到的解析式是()2y a x h k =---; 2. 关于y 轴对称2y ax bx c =++关于y 轴对称后,得到的解析式是2y ax bx c =-+;()2y a x h k =-+关于y 轴对称后,得到的解析式是()2y a x h k =++; 3. 关于原点对称2y ax bx c =++关于原点对称后,得到的解析式是2y ax bx c =-+-; ()2y a x h k =-+关于原点对称后,得到的解析式是()2y a x h k =-+-; 4. 关于顶点对称(即:抛物线绕顶点旋转180°)2y ax bx c =++关于顶点对称后,得到的解析式是222b y ax bx c a=--+-;()2y a x h k =-+关于顶点对称后,得到的解析式是()2y a x h k =--+. 5. 关于点()m n ,对称()2y a x h k =-+关于点()m n ,对称后,得到的解析式是()222y a x h m n k =-+-+- 根据对称的性质,显然无论作何种对称变换,抛物线的形状一定不会发生变化,因此a 永远不变.求抛物线的对称抛物线的表达式时,可以依据题意或方便运算的原则,选择合适的形式,习惯上是先确定原抛物线(或表达式已知的抛物线)的顶点坐标及开口方向,再确定其对称抛物线的顶点坐标及开口方向,然后再写出其对称抛物线的表达式.十、二次函数与一元二次方程:1. 二次函数与一元二次方程的关系(二次函数与x 轴交点情况):一元二次方程20ax bx c ++=是二次函数2y ax bx c =++当函数值0y =时的特殊情况. 图象与x 轴的交点个数:① 当240b ac ∆=->时,图象与x 轴交于两点()()1200A x B x ,,,12()x x ≠,其中的12x x ,是一元二次方程()200ax bx c a ++=≠的两根.这两点间的距离21AB x x =-=② 当0∆=时,图象与x 轴只有一个交点; ③ 当0∆<时,图象与x 轴没有交点.1' 当0a >时,图象落在x 轴的上方,无论x 为任何实数,都有0y >; 2'当0a <时,图象落在x 轴的下方,无论x 为任何实数,都有0y <. 2. 抛物线2y ax bx c =++的图象与y 轴一定相交,交点坐标为(0,)c ;3. 二次函数常用解题方法总结:⑴ 求二次函数的图象与x 轴的交点坐标,需转化为一元二次方程;⑵ 求二次函数的最大(小)值需要利用配方法将二次函数由一般式转化为顶点式;⑶ 根据图象的位置判断二次函数2y ax bx c=++中a,b,c的符号,或由二次函数中a,b,c的符号判断图象的位置,要数形结合;⑷ 二次函数的图象关于对称轴对称,可利用这一性质,求和已知一点对称的点坐标,或已知与x轴的一个交点坐标,可由对称性求出另一个交点坐标.⑸ 与二次函数有关的还有二次三项式,二次三项式2(0)ax bx c a++≠本身就是所含字母x的二次函数;下面以0a>时为例,揭示二次函数、二次三项式和一元二次方程之间的内在联系:图像参考:y=-2x22y=3(x+4)22y=3x22-32y=-2(x-3)2十一、函数的应用二次函数应用⎧⎪⎨⎪⎩刹车距离何时获得最大利润最大面积是多少二次函数考查重点与常见题型1. 考查二次函数的定义、性质,有关试题常出现在选择题中,如:已知以x 为自变量的二次函数2)2(22--+-=m m x m y 的图像经过原点, 则m 的值是2. 综合考查正比例、反比例、一次函数、二次函数的图像,习题的特点是在同一直角坐标系内考查两个函数的图像,试题类型为选择题,如:如图,如果函数b kx y +=的图像在第一、二、三象限内,那么函数12-+=bx kx y 的图像大致是( )3. 考查用待定系数法求二次函数的解析式,有关习题出现的频率很高,习题类型有中档解答题和选拔性的综合题,如: 已知一条抛物线经过(0,3),(4,6)两点,对称轴为35=x ,求这条抛物线的解析式。

九年级数学下册 26.3 实际问题与二次函数(1) 课件 人教新课标版

九年级数学下册 26.3 实际问题与二次函数(1) 课件 人教新课标版
(1)降价x元时,每星期多卖 20x 件, 实际卖出 (300+20x) 件;
探究 ★、某商品现在的售价为每件60元,每 星期可卖出300件。市场调查反映:如 调整价格,每涨价1元,每星期要少卖 出10件;每降价1元,每星期可多卖出 20件。已知商品的进价为每件40元,如 何定价才能使利润最大?
(2)降价x元时,每件定价为 (60-x) 元, 销售额为 (60-x)(300+20x) 元,所得利 润为 (60-x)(300+20x)-40(300+20x) 元.
探究 y=(60-x)(300+20x)-40(300+20x)
y=-20x2+100x+6000(0≤x≤20) (3)当x= 2.5 时,y最大= 6125 元. ∴在降价情况下,当定价为57.5时, 利润最大,最大利润为 6125 元.
探究
∵在涨价情况下,当定价为 65 时, 利润最大,最大利润为 6250 元.
变化而变化,具体关系式为 2x 240。
设这种绿茶在这段时间内的销售利润为 y(元),解答下列问题: (1)求y与x的函数关系式; (2)当x取何值时,y的值最大?
巩固 4、某公司销售一种绿茶,每千克成本为 50元,经市场调查发现:在一段时间内, 销售量ω(千克)随销售单价x(元/千克)的
变化而变化,具体关系式为 2x 240。
归纳
求实际问题极值的一般步骤: (1)求出函数解析式,写出自变量取值 范围; (2)画出大致图象; (3)用配方或公式法求最大值或最小值, 或根据自变量的取值范围求最大值或最 小值。
巩固 4、某公司销售一种绿茶,每千克成本为 50元,经市场调查发现:在一段时间内, 销售量ω(千克)随销售单价x(元/千克)的

九年级数学二次根式的运算人教新课标

九年级数学二次根式的运算人教新课标

二次根式的运算一、目标认知(1)理解二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质及二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质,并能利用它们进行计算和化简;(2)了解最简二次根式的概念,能运用二次根式的有关性质进行化简;(3)理解同类二次根式的概念和二次根式的加减法法则,会合并同类二次根式,进行简单的二次根式加减运算;(4)会利用运算律和运算法则进行二次根式的混合运算.(1)理解,及利用它们进行计算和化简;(2)理解,及利用它们进行计算和化简;(3)最简二次根式的运用;(4)合并同类二次根式;(5)二次根式的混合运算.(1)发现规律,归纳出二次根式的乘除法则;(2)会判定一个二次根式是否是最简二次根式,及二次根式的化简.二、知识要点梳理知识点一:二次根式的乘法法则:,即两个二次根式相乘,根指数不变,只把被开方数相乘.要点诠释:(1)在运用二次根式的乘法法则进行运算时,一定要注意:公式中a、b都必须是非负数;(在本章中,如果没有特别说明,所有字母都表示非负数)(2)该法则可以推广到多个二次根式相乘的运算:(3)若二次根式相乘的结果能写成的形式,则应化简,如.知识点二、积的算术平方根的性质,即积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积.要点诠释:(1)在这个性质中,a、b可以是数,也可以是代数式,无论是数,还是代数式,都必须满足才能用此式进行计算或化简,如果不满足这个条件,等式右边就没有意义,等式也就不能成立了;(2)二次根式的化简关键是将被开方数分解因数,把含有形式的a移到根号外面.知识点三、二次根式的除法法则:,即两个二次根式相除,根指数不变,把被开方数相除.要点诠释:(1)在进行二次根式的除法运算时,对于公式中被开方数a、b的取值X围应特别注意,其中,因为b在分母上,故b不能为0.(2)运用二次根式的除法法则,可将分母中的根号去掉,二次根式的运算结果要尽量化简,最后结果中分母不能带根号.知识点四、商的算术平方根的性质,即商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.要点诠释:运用次性质也可以进行二次根式的化简,运用时仍要注意符号问题.知识点五:最简二次根式1.定义:当二次根式满足以下两条:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.我们把符合这两个条件的二次根式,叫做最简二次根式.在二次根式的运算中,最后的结果必须化为最简二次根式或有理式.要点诠释:(1)最简二次根式中被开方数不含分母;(2)最简二次根式被开方数中每一个因数或因式的次数都小于根指数2,即每个因数或因式从次数只能为1次.2.把二次根式化成最简二次根式的一般步骤:(1)把根号下的代分数或绝对值大于1的数化成假分数,把绝对值小于1的小数化成分数;(2)被开方数是多项式的要进行因式分解;(3)使被开方数不含分母;(4)将被开方数中能开得尽方的因数或因式,用它们的算术平方根代替后移到根号外;(5)化去分母中的根号;(6)约分.知识点六、同类二次根式1.定义:几个二次根式化成最简二次根式后,如果被开方数相同,那么这几个二次根式就叫做同类二次根式.要点诠释:(1)判断几个二次根式是否是同类二次根式,必须先将二次根式化成最简二次根式,再看被开方数是否相同;(2)几个二次根式是否是同类二次根式,只与被开方数及根指数有关,而与根号外的因式无关.2.合并同类二次根式合并同类二次根式,只把系数相加减,根指数和被开方数不变.(合并同类二次根式的方法与整式加减运算中的合并同类项类似)要点诠释:(1)根号外面的因式就是这个根式的系数;(2)二次根式的系数是带分数的要变成假分数的形式;(3)不是同类二次根式,不能合并.知识点七、二次根式的加减二次根式的加减实质就是合并同类二次根式,即先把各个二次根式化成最简二次根式,再把其中的同类二次根式进行合并.对于没有合并的二次根式,仍要写到结果中.在进行二次根式的加减运算时,整式加减运算中的交换律、结合律及去括号、添括号法则仍然适用.二次根式加减运算的步骤:(1)将每个二次根式都化简成为最简二次根式;(2)判断哪些二次根式是同类二次根式,把同类的二次根式结合为一组;(3)合并同类二次根式.知识点八、二次根式的混合运算二次根式的混合运算是对二次根式的乘除及加减运算法则的综合运用.要点诠释:(1)二次根式的混合运算顺序与实数中的运算顺序一样,先乘方,后乘除,最后算加减,有括号要先算括号里面的;(2)在实数运算和整式运算中的运算律和乘法公式在二次根式的运算中仍然适用;(3)二次根式混合运算的结果应写成最简形式,这个形式应是最简二次根式,或几个非同类最简二次根式之和或差,或是有理式.三、规律方法指导二次根式的运算,主要研究二次根式的乘除和加减.(1)二次根式的乘除,只需将被开方数进行乘除,其依据是:;;(2)二次根式的加减类似于整式的加减,关键是合并同类二次根式.通常应先将二次根式化简,再把同类二次根式合并.二次根式运算的结果应尽可能化简.四、经典例题透析类型一、二次根式的乘除运算1、计算(1)×;(2)×;(3)×;(4)×.思路点拨:直接利用计算即可.解:(1)×=;(2)×==;(3)×==9;(4)×==.2、计算:(1);(2);(3);(4).思路点拨:直接利用便可直接得出答案.解:(1)===2;(2)==×2=2;(3)===2;(4)===2.3、化简(1);(2);(3);(4);(5).思路点拨:利用直接化简即可.解:(1)=×=3×4=12;(2)=×=4×9=36;(3)=×=9×10=90;(4)=×=××=3xy;(5)==×=3.举一反三【变式1】判断下列各式是否正确,不正确的请予以改正:(1);(2)×=4××=4×=4=8.解:(1)不正确.改正:==×=2×3=6;(2)不正确.改正:×=×====4.4、化简:(1);(2);(3);(4).思路点拨:直接利用就可以达到化简之目的.解:(1)=;(2)=;(3)=;(4)=.举一反三【变式1】已知,且x为偶数,求(1+x)的值.思路点拨:式子=,只有a≥0,b>0时才能成立.因此得到9-x≥0且x-6>0,即6<x≤9,又因为x为偶数,所以x=8.解:由题意得,即∴6<x≤9,∵x为偶数,∴x=8∴原式=(1+x)=(1+x)=(1+x)=∴当x=8时,原式的值==6.5、计算(1)·(-)÷(m>0,n>0);(2)-3÷()×(a>0).解:(1)原式=-÷=-==-;(2)原式=-2=-2=- a.类型二、最简二次根式的判别6、下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是?请说明理由.(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7).思路点拨:判断一个二次根式是不是最简二次根式,就看它是否满足最简二次根式的两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式;不满足其中任何一条的二次根式都不是最简二次根式.解:和都是最简二次根式,其余的都不是,理由如下:的被开方数是小数,能写成分数,含有分母;和的被开方数中都含有分母;和的被开方数中分别含有能开得尽方的因数和因式.总结升华:对于最简二次根式的判断,一定要把握其实质,既要注意其中的“似是而非”,还要注意其中的“似非而是”,特别象这样的式子,带有很大的隐蔽性,更应格外小心.7、把下列各式化成最简二次根式.(1);(2);(3);(4);(5)思路点拨:把被开方数分解因数或分解因式,再利用积的算术平方根的性质及进行化简.解:(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5) .类型三、同类二次根式8、如果两个最简二次根式和是同类二次根式,那么a、b的值是( )A.a=2,b=1B.a=1,b=2C.a=1,b=-1D.a=1,b=1思路点拨:根据同类二次根式的识别方法,在最简二次根式的前提下,被开方数相同.解:根据题意,得解之,得,故选D.总结升华:同类二次根式必须满足两个条件:(1)根指数是2;(2)被开方数相同;由此可以得到关于a、b的二元一次方程组,此类问题都可如此.举一反三【变式1】下列根式中,能够与合并的是( )A. B. C. D.思路点拨:首先要把不是最简二次根式的化成最简二次根式,然后比较它们的被开方数是否相同,如果相同,就能进行合并,反之,则不能合并.解:合并,故选B.总结升华:同类二次根式的判断,关键是能够熟练准确地化二次根式为最简二次根式.【变式2】若最简根式与根式是同类二次根式,求a、b的值.思路点拨:同类二次根式是指几个二次根式化成最简二次根式后,被开方数相同;•事实上,根式不是最简二次根式,因此把化简成|b|·,才由同类二次根式的定义得3a-b=•2,2a-b+6=4a+3b.解:首先把根式化为最简二次根式:==|b|·由题意得,∴,∴a=1,b=1.类型四、二次根式的加减运算9、计算(1)+(2)-思路点拨:第一步,将不是最简二次根式的项化为最简二次根式;第二步,将相同的最简二次根式进行合并.解:(1)+=2+3=(2+3)=5(2)-=4-8=(4-8)=-4总结升华:一定要注意二次根式的加减要做到先化简,再合并.举一反三【变式1】计算(1)3-9+3;(2)(+)+(-);(3);(4).解:(1)3-9+3=12-3+6=(12-3+6)=15;(2)(+)+(-)=++-=4+2+2-=6 +;(3)(4)【变式2】已知≈2.236,求(-)-(+)的值.(结果精确到0.01) 解:原式=4---=≈×≈0.45.类型五、二次根式的混合运算10、计算:(1)(+)×;(2)(4-3)÷2.思路点拨:二次根式仍然满足整式的运算规律,•所以直接可用整式的运算规律.解:(1)(+)×=×+×=+=3+2;(2)(4-3)÷2=4÷2-3÷2=2-.11、计算(1)(+6)(3-);(2)(+)(-).思路点拨:二次根式的多项式乘以多项式运算在乘法公式运算中仍然成立.解:(1)(+6)(3-)=3-()2+18-6=13-3;(2)(+)(-)=()2-()2=10-7=3.类型六、化简求值12、已知4x2+y2-4x-6y+10=0,求(+y2)-(x2-5x)的值.思路点拨:本题首先将已知等式进行变形,把它配成完全平方式,得(2x-1)2+(y-3)2=0,即x=,y=3.其次,根据二次根式的加减运算,先把各项化成最简二次根式,•再合并同类二次根式,最后代入求值.解:4x2+y2-4x-6y+10=04x2-4x+1+y2-6y+9=0∴(2x-1)2+(y-3)2=0∴x=,y=3原式=+y2-x2+5x=2x+-x+5=x+6当x=,y=3时,原式=×+6=+3.举一反三【变式1】先化简,再求值.(6x+)-(4y+),其中x=,y=27.解:原式=6+3-(4+6)=(6+3-4-6)=-,当x=,y=27时,原式=-=-.【变式2】已知=2-,其中a、b是实数,且a+b≠0,化简+,并求值.思路点拨:由于(+)(-)=1,因此对代数式的化简,可先将分母有理化,再通过解含有字母系数的一元一次方程得到x的值,代入化简得结果即可.解:原式=+=+=(x+1)+x-2+x+2=4x+2∵=2-∴b(x-b)=2ab-a(x-a)∴bx-b2=2ab-ax+a2∴(a+b)x=a2+2ab+b2∴(a+b)x=(a+b)2∵a+b≠0∴x=a+b∴原式=4x+2=4(a+b)+2.类型七、二次根式的应用与探究13、一个底面为30cm×30cm长方体玻璃容器中装满水,•现将一部分水倒入一个底面为正方形、高为10cm铁桶中,当铁桶装满水时,容器中的水面下降了20cm,铁桶的底面边长是多少厘米?解:设底面正方形铁桶的底面边长为x,则x2×10=30×30×20,x2=30×30×2,x=×=30.答:铁桶的底面边长是30厘米.14、如图所示的Rt△ABC中,∠B=90°,点P从点B开始沿BA边以1厘米/•秒的速度向点A移动;同时,点Q也从点B开始沿BC边以2厘米/秒的速度向点C移动.问:几秒后△PBQ 的面积为35平方厘米?PQ的距离是多少厘米?(结果用最简二次根式表示)思路点拨:设x秒后△PBQ的面积为35平方厘米,那么PB=x,BQ=2x,•根据三角形面积公式就可以求出x的值.解:设x 后△PBQ的面积为35平方厘米.则有PB=x,BQ=2x依题意,得:x·2x=35,x2=35,x=所以秒后△PBQ的面积为35平方厘米.PQ==5答:秒后△PBQ的面积为35平方厘米,PQ的距离为5厘米.15、探究过程:观察下列各式及其验证过程.(1)2=验证:2=×====(2)3=验证:3=×====同理可得:45,……通过上述探究你能猜测出:a=_______(a>0),并验证你的结论.解:a=验证:a====.总结升华:解答此类问题的特点是根据题目给出的条件,寻找内在联系和一般规律,然后猜想所求问题的结果,有利于提高综合分析能力.。

人教版九年级数学下册26.2 第2课时 反比例函数在跨学科中的应用

人教版九年级数学下册26.2 第2课时 反比例函数在跨学科中的应用
Hale Waihona Puke 26.2 实际问题与反比例函数
解:(1)设 p=Vk. ∵双曲线经过点 A(0.8,120), ∴120=0k.8,即 k=96,∴p=9V6. (2)当 V=1.5 时,p=19.65=64. 即当气体体积为 1.5 m3 时,压强是 64 kPa. (3)当 p=140 时,140=9V6,即 V=2345. ∵p 随 V 的增大而减小, ∴当 p≤140 时,V≥2345, 故为了安全起见,气体的体积应不小于2345 m3.
[全品导学号:28714009]
26.2 实际问题与反比例函数
【归纳总结】 电流、电阻、密度、压强等都是物理学中常见的 量,它们当中许多存在着反比例关系.用数学中的反比例函数知识 来解决物理问题,体现了数学和物理学之间的密切联系.
26.2 实际问题与反比例函数
解:(1)F=1200× l 0.5=60l 0.当 l=1.5 时,F=610.50=400. 动力 F 与动力臂 l 之间的函数解析式为 F=60l 0(l>0),当动力臂 为 1.5 m 时,撬动石头至少需要 400 N 的力. (2)l=620000=3,3-1.5=1.5(m).故动力臂至少要加长 1.5 m.
26.2 实际问题与反比例函数
例 2 小伟欲用撬棍撬动一块石头,已知阻力和阻力臂不变,分 别为 1200 N 和 0.5 m.
(1)动力 F 和动力臂 l 满足怎样的函数解析式?当动力臂为 1.5 m 时,撬动石头至少需要多大的力?
(2)若想使动力 F 不超过题(1)中所用力的一半,则动力臂至少要 加长多少?
数学
新课标(RJ) 九年级下册
26.2 实际问题与反比例函数
第2课时 反比例函数在跨学科中的应用

数学:28.2解直角三角形(2)课件(人教新课标九年级下)

数学:28.2解直角三角形(2)课件(人教新课标九年级下)
视线 铅 直 线 仰角 水平线 俯角
视线
合作与探究
【例1】如图,直升飞机在跨江大桥AB的上方P 点处,此时飞机离地面的高度PO=450米,且A、 B、O三点在一条直线上,测得大桥两端的俯角 分别为α=30°,β=45°,求大桥的长AB .
解:由题意得,在Rt△PAO与Rt△PBO中
PAO 30, PBO 45 PO PO tan 30, tan 45 P OA OB
PHale Waihona Puke 30°A200米
45°
O
B
C
合作与探究
变题2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB 左侧P点处,测得大楼的顶部仰角为45°,测得 大楼底部俯角为30°,求飞机与大楼之间的水 A 平距离.
P
45° 30°
200米 D
答案: (300100 3) 米
O B
P
归纳与提高
α β
450
P
450
45°
30°
30°
45°
O
B
C
30°
60°
A
B
O
A
P
A
P
45° 45 °
200 200米
30 ° 30 °
D
45°
200米 45° 200
O
B
O
B
例2:热气球的探测器 显示,从热气球看一栋 高楼顶部的仰角为 30°,看这栋高楼底部 的俯角为60°,热气球 与高楼的水平距离为 120m,这栋高楼有多 高?
新人教版九年级数学(下册)第二十八章
§28.2 解直角三角形(2)
1.解直角三角形
在直角三角形中,除直角外,由已知两元素 (必有一边) 求其余未知元素的过程叫解直角三角形.

人教版新课标初中数学总复习知识点总结

人教版新课标初中数学总复习知识点总结

初中数学总复习知识点总结实数一、重要概念1.数的分类及概念 数系表:说明:“分类〞的原那么:1〕相称〔不重、不漏〕2〕有标准2.非负数:正实数与零的统称。

〔表为:x ≥0〕 常见的非负数有:性质:假设干个非负数的和为0,那么每个非负担数均为0。

3.倒数: ①定义及表示法②性质:A.a ≠1/a 〔a ≠±1〕;B.1/a 中,a ≠0;C.0<a <1时1/a >1;a>1时,1/a <1;D.积为1。

4.相反数: ①定义及表示法②性质:A.a ≠0时,a ≠-a;B.a 与-a 在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。

5.数轴:①定义〔“三要素〞〕②作用:A.直观地比拟实数的大小;B.明确表达绝对值意义;C.建立点与实数的一一对应关系。

6.奇数、偶数、质数、合数〔正整数—自然数〕定义及表示:奇数:2n-1实数 无理数(无限不循环小数)正分数 负分数正整数负整数 (有限或无限循环性数) 整数分数 0 实数 负数整数 分数 无理数有理数正数整数 分数 无理数有理数│a │2a a (a ≥0)(a 为一切实数)偶数:2n 〔n 为自然数〕7.绝对值:①定义〔两种〕:代数定义:几何定义:数a 的绝对值顶的几何意义是实数a 在数轴上所对应的点到原点的距离。

②│a │≥0,符号“││〞是“非负数〞的标志;③数a 的绝对值只有一个;④处理任何类型的题目,只要其中有“││〞出现,其关键一步是去掉“││〞符号。

二、实数的运算1. 运算法那么〔加、减、乘、除、乘方、开方〕2. 运算定律〔五个—加法[乘法]交换律、结合律;[乘法对加法的] 分配律〕3. 运算顺序:A.高级运算到低级运算;B.〔同级运算〕从“左〞 到“右〞〔如5÷51×5〕;C.(有括号时)由“小〞到“中〞到“大〞。

三、应用举例〔略〕附:典型例题1. :a 、b 、x 在数轴上的位置如下列图,求证:│x-a │+│x-b │ =b-a.2.:a-b=-2且ab<0,〔a ≠0,b ≠0〕,判断a 、b 的符号。

人教版九年级下册新课标数学教案全集

人教版九年级下册新课标数学教案全集

.第二十六章 二次函数[本章知识要点]1.探索具体问题中的数量关系和变化规律.2.结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义,并了解二次函数的有关概念.3.会用描点法画出二次函数的图象,能通过图象和关系式认识二次函数的性质.4.会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴. 5.会利用二次函数的图象求一元二次方程(组)的近似解. 6.会通过对现实情境的分析,确定二次函数的表达式,并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题.26.1 二次函数[本课知识要点]通过具体问题引入二次函数的概念,在解决问题的过程中体会二次函数的意义. [MM 及创新思维](1)正方形边长为a (cm ),它的面积s (cm 2)是多少?(2)矩形的长是4厘米,宽是3厘米,如果将其长与宽都增加x 厘米,则面积增加y 平方厘米,试写出y 与x 的关系式.请观察上面列出的两个式子,它们是不是函数?为什么?如果是函数,请你结合学习一次函数概念的经验,给它下个定义. [实践与探索]例1. m 取哪些值时,函数)1()(22+++-=m mx x m m y 是以x 为自变量的二次函数?分析 若函数)1()(22+++-=m mx x m m y 是二次函数,须满足的条件是:02≠-m m .解 若函数)1()(22+++-=m mx x m m y 是二次函数,则 02≠-m m . 解得 0≠m ,且1≠m .因此,当0≠m ,且1≠m 时,函数)1()(22+++-=m mx x m m y 是二次函数. 回顾与反思 形如c bx ax y ++=2的函数只有在0≠a 的条件下才是二次函数.探索 若函数)1()(22+++-=m mx x m m y 是以x 为自变量的一次函数,则m 取哪些值?例2.写出下列各函数关系,并判断它们是什么类型的函数.(1)写出正方体的表面积S (cm 2)与正方体棱长a (cm )之间的函数关系; (2)写出圆的面积y (cm 2)与它的周长x (cm )之间的函数关系;(3)某种储蓄的年利率是1.98%,存入10000元本金,若不计利息,求本息和y (元)与所存年数x 之间的函数关系;(4)菱形的两条对角线的和为26cm ,求菱形的面积S (cm 2)与一对角线长x (cm )之间的函数关系. 解 (1)由题意,得 )0(62>=a a S ,其中S 是a 的二次函数;(2)由题意,得 )0(42>=x x y π,其中y 是x 的二次函数; (3)由题意,得 10000%98.110000⋅+=x y (x ≥0且是正整数), 其中y 是x 的一次函数;(4)由题意,得 )260(1321)26(212<<+-=-=x x x x x S ,其中S 是x 的二次函数.例3.正方形铁片边长为15cm ,在四个角上各剪去一个边长为x (cm )的小正方形,用余下的部分做成一个无盖的盒子.(1)求盒子的表面积S (cm 2)与小正方形边长x (cm )之间的函数关系式; (2)当小正方形边长为3cm 时,求盒子的表面积.解 (1))2150(4225415222<<-=-=x x x S ;(2)当x=3cm 时,189342252=⨯-=S (cm 2). [当堂课内练习]1.下列函数中,哪些是二次函数? (1)02=-x y (2)2)1()2)(2(---+=x x x y(3)xx y 12+= (4)322-+=x x y2.当k 为何值时,函数1)1(2+-=+kkx k y 为二次函数?3.已知正方形的面积为)(2cm y ,周长为x (cm ).(1)请写出y 与x 的函数关系式; (2)判断y 是否为x 的二次函数. [本课课外作业]A 组1.已知函数72)3(--=mx m y 是二次函数,求m 的值.2.已知二次函数2ax y =,当x=3时,y= -5,当x= -5时,求y 的值.3.已知一个圆柱的高为27,底面半径为x ,求圆柱的体积y 与x 的函数关系式.若圆柱的底面半径x 为3,求此时的y .4.用一根长为40 cm 的铁丝围成一个半径为r 的扇形,求扇形的面积y 与它的半径x 之间的函数关系式.这个函数是二次函数吗?请写出半径r 的取值范围.B 组5.对于任意实数m ,下列函数一定是二次函数的是 ( )A .22)1(x m y -=B .22)1(x m y +=C .22)1(x m y +=D .22)1(x m y -=6.下列函数关系中,可以看作二次函数c bx ax y ++=2(0≠a )模型的是 ( )A . 在一定的距离内汽车的行驶速度与行驶时间的关系B . 我国人口年自然增长率为1%,这样我国人口总数随年份的变化关系C . 竖直向上发射的信号弹,从发射到落回地面,信号弹的高度与时间的关系(不计空气阻力)D . 圆的周长与圆的半径之间的关系 [本课学习体会]§26.2 用函数观点看一元二次方程(第一课时)教学目标(一)知识与技能 1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函数之间的联系.2.理解二次函数与x 轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根.3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h 是实数)交点的横坐标.(二)过程与方法1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,培养学生的探索能力和创新精神.2.通过观察二次函数图象与x轴的交点个数,讨论一元二次方程的根的情况,进一步培养学生的数形结合思想.3.通过学生共同观察和讨论.培养大家的合作交流意识.(三)情感态度与价值观1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体验数学活动充满着探索与创造.感受数学的严谨性以及数学结论的确定性,2.具有初步的创新精神和实践能力.教学重点1.体会方程与函数之间的联系.2.理解何时方程有两个不等的实根,两个相等的实数和没有实根.3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标.教学难点1.探索方程与函数之间的联系的过程.2.理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系.教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课1.我们学习了一元一次方程kx+b=0(k≠0)和一次函数y=kx+b(k≠0)后,讨论了它们之间的关系.当一次函数中的函数值y=0时,一次函数y=kx+b就转化成了一元一次方程kx+b=0,且一次函数)y=kx+b(k≠0)的图象与x轴交点的横坐标即为一元一次方程kx+b=0的解.现在我们学习了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)和二次函数y=ax2+bx+c(a≠0),它们之间是否也存在一定的关系呢?2.选教材提出的问题,直接引入新课Ⅱ.合作交流解读探究1.二次函数与一元二次方程之间的关系探究:教材问题师生同步完成.观察:教材22页,学生小组交流.归纳:先由学生完成,然后师生评价,最后教师归纳.Ⅲ.应用迁移巩固提高1 .根据二次函数图像看一元二次方程的根同期声2 .抛物线与x轴的交点情况求待定系数的范围.3 .根据一元二次方程根的情况来判断抛物线与x轴的交点情况Ⅳ.总结反思拓展升华本节课学了如下内容:1.经历了探索二次函数与一元:二次方程的关系的过程,体会了方程与函数之间的联系.2.理解了二次函数与x 轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,理解了何时方程有两个不等的实根,两个相等的实根和没有实根.3.数学方法:分类讨论和数形结合.反思:在判断抛物线与x 轴的交点情况时,和抛物线中的二次项系数的正负有无关系? 拓展:教案Ⅴ.课后作业P 231.3.526.2 二次函数的图象与性质(1)[本课知识要点]会用描点法画出二次函数2ax y =的图象,概括出图象的特点及函数的性质. [MM 及创新思维]我们已经知道,一次函数12+=x y ,反比例函数xy 3=的图象分别是 、,那么二次函数2x y =的图象是什么呢?(1)描点法画函数2x y =的图象前,想一想,列表时如何合理选值?以什么数为中心?当x 取互为相反数的值时,y 的值如何? (2)观察函数2x y =的图象,你能得出什么结论? [实践与探索]例1.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象,并指出它们有何共同点?有何不同点?(1)22x y = (2)22x y -=解 列表x… -3 -2 -1 0 1 2 3 … 22x y =…188 2 0 2 8 18…22x y -= … -18-8-2-2-8-18 …分别描点、连线,画出这两个函数的图象,这两个函数的图象都是抛物线,如图26.2.1.共同点:都以y 轴为对称轴,顶点都在坐标原点.不同点:22x y =的图象开口向上,顶点是抛物线的最低点,在对称轴的左边,曲线自左向右下降;在对称轴的右边,曲线自左向右上升.22x y -=的图象开口向下,顶点是抛物线的最高点,在对称轴的左边,曲线自左向右上升;在对称轴的右边,曲线自左向右下降.回顾与反思 在列表、描点时,要注意合理灵活地取值以及图形的对称性,因为图象是抛物线,因此,要用平滑曲线按自变量从小到大或从大到小的顺序连接.例2.已知42)2(-++=k kx k y 是二次函数,且当0>x 时,y 随x 的增大而增大.(1)求k 的值;(2)求顶点坐标和对称轴.解 (1)由题意,得⎩⎨⎧>+=-+02242k k k , 解得k=2.(2)二次函数为24x y =,则顶点坐标为(0,0),对称轴为y 轴. 例3.已知正方形周长为Ccm ,面积为S cm 2.(1)求S 和C 之间的函数关系式,并画出图象; (2)根据图象,求出S=1 cm 2时,正方形的周长; (3)根据图象,求出C 取何值时,S ≥4 cm 2. 分析 此题是二次函数实际应用问题,解这类问题时要注意自变量的取值范围;画图象时,自变量C 的取值应在取值范围内.解 (1)由题意,得)0(1612>=C C S .列表:C 2 4 6 8 (216)1C S = 41 1 494 … 描点、连线,图象如图26.2.2.(2)根据图象得S=1 cm 2时,正方形的周长是4cm .(3)根据图象得,当C ≥8cm 时,S ≥4 cm 2. 回顾与反思(1)此图象原点处为空心点.(2)横轴、纵轴字母应为题中的字母C 、S ,不要习惯地写成x 、y .(3)在自变量取值范围内,图象为抛物线的一部分. [当堂课内练习]1.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象,并分别写出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标.(1)23x y = (2)23x y -= (3)231x y =2.(1)函数232x y =的开口 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ;(2)函数241x y -=的开口 ,对称轴是 ,顶点坐标是 .3.已知等边三角形的边长为2x ,请将此三角形的面积S 表示成x 的函数,并画出图象的草图. [本课课外作业]A 组1.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象.(1)24x y -= (2)241x y =2.填空:(1)抛物线25x y -=,当x= 时,y 有最 值,是 . (2)当m= 时,抛物线mm x m y --=2)1(开口向下.(3)已知函数1222)(--+=k k x k k y 是二次函数,它的图象开口 ,当x时,y 随x 的增大而增大. 3.已知抛物线102-+=k kkx y 中,当0>x 时,y 随x 的增大而增大.(1)求k 的值; (2)作出函数的图象(草图).4.已知抛物线2ax y =经过点(1,3),求当y=9时,x 的值.B 组5.底面是边长为x 的正方形,高为0.5cm 的长方体的体积为ycm 3.(1)求y 与x 之间的函数关系式;(2)画出函数的图象;(3)根据图象,求出y=8 cm 3时底面边长x 的值;(4)根据图象,求出x 取何值时,y ≥4.5 cm 3. 6.二次函数2ax y =与直线32-=x y 交于点P (1,b ).(1)求a 、b 的值;(2)写出二次函数的关系式,并指出x 取何值时,该函数的y 随x 的增大而减小.7.一个函数的图象是以原点为顶点,y 轴为对称轴的抛物线,且过M (-2,2). (1)求出这个函数的关系式并画出函数图象;(2)写出抛物线上与点M 关于y 轴对称的点N 的坐标,并求出⊿MON 的面积.[本课学习体会]26.2 二次函数的图象与性质(2)[本课知识要点]会画出k ax y +=2这类函数的图象,通过比较,了解这类函数的性质. [MM 及创新思维]同学们还记得一次函数x y 2=与12+=x y 的图象的关系吗? ,你能由此推测二次函数2x y =与12+=x y 的图象之间的关系吗?,那么2x y =与22-=x y 的图象之间又有何关系?. [实践与探索]例1.在同一直角坐标系中,画出函数22x y =与222+=x y 的图象. 解 列表.描点、连线,画出这两个函数的图象,如图26.2.3所示.x… -3 -2 -1 0 1 2 3 … 22x y = … 18 8 2 0 2 8 18 … 222+=x y…20104241020…回顾与反思 当自变量x 取同一数值时,这两个函数的函数值之间有什么关系?反映在图象上,相应的两个点之间的位置又有什么关系? 探索 观察这两个函数,它们的开口方向、对称轴和顶点坐标有那些是相同的?又有哪些不同?你能由此说出函数22x y =与222-=x y 的图象之间的关系吗?例2.在同一直角坐标系中,画出函数12+-=x y 与12--=x y 的图象,并说明,通过怎样的平移,可以由抛物线12+-=x y 得到抛物线12--=x y . 解 列表.描点、连线,画出这两个函数的图象,如图26.2.4所示.可以看出,抛物线12--=x y 是由抛物线12+-=x y 向下平移两个单位得到的. 回顾与反思 抛物线12+-=x y 和抛物线12--=x y 分别是由抛物线2x y -=向上、向下平移一个单位得到的.x… -3 -2 -1 0 1 2 3 … 12+-=x y …-8-3 0 1 0 -3 -8…12--=x y… -10 -5-2-1-2-5-10 …探索 如果要得到抛物线42+-=x y ,应将抛物线12--=x y 作怎样的平移?例3.一条抛物线的开口方向、对称轴与221x y =相同,顶点纵坐标是-2,且抛物线经过点(1,1),求这条抛物线的函数关系式.解 由题意可得,所求函数开口向上,对称轴是y 轴,顶点坐标为(0,-2),因此所求函数关系式可看作)0(22>-=a ax y , 又抛物线经过点(1,1), 所以,2112-⋅=a , 解得3=a . 故所求函数关系式为232-=x y .回顾与反思 k ax y +=2(a 、k 是常数,a ≠0)的图象的开口方向、对称轴、1.在同一直角坐标系中,画出下列二次函数的图象:221x y =, 2212+=x y , 2212-=x y .观察三条抛物线的相互关系,并分别指出它们的开口方向及对称轴、顶点的位置.你能说出抛物线k x y +=221的开口方向及对称轴、顶点的位置吗?2.抛物线9412-=x y 的开口 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ,它可以看作是由抛物线241x y =向 平移 个单位得到的.3.函数332+-=x y ,当x 时,函数值y 随x 的增大而减小.当x 时,函数取得最 值,最 值y= . [本课课外作业]A 组1.已知函数231x y =, 3312+=x y , 2312-=x y .(1)分别画出它们的图象;(2)说出各个图象的开口方向、对称轴、顶点坐标;(3)试说出函数5312+=x y 的图象的开口方向、对称轴、顶点坐标. 2.不画图象,说出函数3412+-=x y 的开口方向、对称轴和顶点坐标,并说明它是由函数241x y -=通过怎样的平移得到的.3.若二次函数22+=ax y 的图象经过点(-2,10),求a 的值.这个函数有最大还是最小值?是多少?B 组4.在同一直角坐标系中b ax y +=2与)0,0(≠≠+=b a b ax y 的图象的大致位置是( )5.已知二次函数7)1(82-+--=k x k x y ,当k 为何值时,此二次函数以y 轴为对称轴?写出其函数关系式. [本课学习体会]26.2 二次函数的图象与性质(3)[本课知识要点]会画出2)(h x a y -=这类函数的图象,通过比较,了解这类函数的性质. [MM 及创新思维]我们已经了解到,函数k ax y +=2的图象,可以由函数2ax y =的图象上下平移所得,那么函数2)2(21-=x y 的图象,是否也可以由函数221x y =平移而得呢?画图试一试,你能从中发现什么规律吗? [实践与探索]例1.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象.221x y =,2)2(21+=x y ,2)2(21-=x y ,并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标. 解 列表.描点、连线,画出这三个函数的图象,如图26.2.5所示.x… -3 -2 -1 012 3 …221x y = (2)9 221 021229…2)2(21+=x y (2)10 212225 8 225 …2)2(21-=x y (225)8292 210 21…它们的开口方向都向上;对称轴分别是y 轴、直线x= -2和直线x=2;顶点坐标分别是(0,0),(-2,0),(2,0).回顾与反思 对于抛物线2)2(21+=x y ,当x 时,函数值y 随x 的增大而减小;当x 时,函数值y 随x 的增大而增大;当x 时,函数取得最 值,最 值y= .探索 抛物线2)2(21+=x y 和抛物线2)2(21-=x y 分别是由抛物线221x y =向左、向右平移两个单位得到的.如果要得到抛物线2)4(21-=x y ,应将抛物线221x y =作怎样的平移?例2.不画出图象,你能说明抛物线23x y -=与2)2(3+-=x y 之间的关系吗? 解 抛物线23x y -=的顶点坐标为(0,0);抛物线2)2(3+-=x y 的顶点坐标为(-2,0).因此,抛物线23x y -=与2)2(3+-=x y 形状相同,开口方向都向下,对称轴分别是y 轴和直线2-=x .抛物线2)2(3+-=x y 是由23x y -=向左平移2个单位而得的.回顾与反思 2)(h x a y -=(a 、h 是常数,a ≠0)的图象的开口方向、对称轴、[当堂课内练习]1.画图填空:抛物线2)1(-=x y 的开口 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ,它可以看作是由抛物线2x y =向 平移 个单位得到的. 2.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象.22x y -=,2)3(2--=x y ,2)3(2+-=x y ,并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标.[本课课外作业]A 组1.已知函数221x y -=,2)1(21+-=x y , 2)1(21--=x y .(1)在同一直角坐标系中画出它们的图象;(2)分别说出各个函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标; (3)分别讨论各个函数的性质.2.根据上题的结果,试说明:分别通过怎样的平移,可以由抛物线221x y -=得到抛物线2)1(21+-=x y 和2)1(21--=x y ?3.函数2)1(3+-=x y ,当x 时,函数值y 随x 的增大而减小.当x 时,函数取得最 值,最 值y= .4.不画出图象,请你说明抛物线25x y =与2)4(5-=x y 之间的关系.B 组5.将抛物线2ax y =向左平移后所得新抛物线的顶点横坐标为 -2,且新抛物线经过点(1,3),求a 的值. [本课学习体会]26.2 二次函数的图象与性质(4)[本课知识要点]1.掌握把抛物线2ax y =平移至2)(h x a y -=+k 的规律;2.会画出2)(h x a y -=+k 这类函数的图象,通过比较,了解这类函数的性质. [MM 及创新思维]由前面的知识,我们知道,函数22x y =的图象,向上平移2个单位,可以得到函数222+=x y 的图象;函数22x y =的图象,向右平移3个单位,可以得到函数2)3(2-=x y 的图象,那么函数22x y =的图象,如何平移,才能得到函数2)3(22+-=x y 的图象呢? [实践与探索]例1.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象.221x y =,2)1(21-=x y ,2)1(212--=x y ,并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标. 解 列表.描点、连线,画出这三个函数的图象,如图26.2.6所示.它们的开口方向都向 ,对称轴分别为 、 、 ,顶点坐标分别为 、 、 .请同学们完成填空,并观察三个图象之间的关系.回顾与反思 二次函数的图象的上下平移,只影响二次函数2)(h x a y -=+k 中k 的值;左右平移,只影响h 的值,抛物线的形状不变,所以平移时,可根据顶点坐标的改变,确定平移前、后的函数关系式及平移的路径.此外,图象的平移与平移的顺序无关.探索 你能说出函数2)(h x a y -=+k (a 、h 、k 是常数,a ≠0)的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗?试填写下表.2)(h x a y -=+k开口方向对称轴 顶点坐标x... -3 -2 -1 0 1 2 3 (2)21x y = (2)9 221 021 229… 2)1(21-=x y … 8 29 2 21 0 21 2 …2)1(212--=x y …6 25 0 23- -2 23- 0 …例2.把抛物线c bx x y ++=2向上平移2个单位,再向左平移4个单位,得到抛物线2x y =,求b 、c 的值.分析 抛物线2x y =的顶点为(0,0),只要求出抛物线c bx x y ++=2的顶点,根据顶点坐标的改变,确定平移后的函数关系式,从而求出b 、c 的值.解 c bx x y ++=2c b b bx x +-++=442224)2(22b c b x -++=. 向上平移2个单位,得到24)2(22+-++=b c b x y , 再向左平移4个单位,得到24)42(22+-+++=b c b x y , 其顶点坐标是)24,42(2+---b c b ,而抛物线2x y =的顶点为(0,0),则 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+-=--0240422b c b解得 ⎩⎨⎧=-=148c b探索 把抛物线c bx x y ++=2向上平移2个单位,再向左平移4个单位,得到抛物线2x y =,也就意味着把抛物线2x y =向下平移2个单位,再向右平移4个单位,得到抛物线c bx x y ++=2.那么,本题还可以用更简洁的方法来解,请你试一试.[当堂课内练习]1.将抛物线1)4(22--=x y 如何平移可得到抛物线22x y =( )A .向左平移4个单位,再向上平移1个单位B .向左平移4个单位,再向下平移1个单位C .向右平移4个单位,再向上平移1个单位D .向右平移4个单位,再向下平移1个单位2.把抛物线223x y -=向左平移3个单位,再向下平移4个单位,所得的抛物线的函数关系式为 .3.抛物线22121x x y -+=可由抛物线221x y -=向 平移 个单位,再向 平移 个单位而得到. [本课课外作业]A 组1.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象.23x y -=,2)2(3+-=x y ,1)2(32-+-=x y ,并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标.2.将抛物线522++-=x x y 先向下平移1个单位,再向左平移4个单位,求平移后的抛物线的函数关系式.3.将抛物线23212++-=x x y 如何平移,可得到抛物线32212++-=x x y ?B 组 4.把抛物线c bx x y ++=2向右平移3个单位,再向下平移2个单位,得到抛物线532+-=x x y ,则有( )A .b =3,c=7B .b= -9,c= -15C .b=3,c=3D .b= -9,c=21 5.抛物线c bx x y ++-=23是由抛物线132+--=bx x y 向上平移3个单位,再向左平移2个单位得到的,求b 、c 的值.6.将抛物线)0(2≠=a ax y 向左平移h 个单位,再向上平移k 个单位,其中h >0,k <0,求所得的抛物线的函数关系式. [本课学习体会]26.2 二次函数的图象与性质(5)[本课知识要点]1.能通过配方把二次函数c bx ax y ++=2化成2)(h x a y -=+k 的形式,从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标;2.会利用对称性画出二次函数的图象. [MM 及创新思维]我们已经发现,二次函数1)3(22+-=x y 的图象,可以由函数22x y =的图象先向 平移 个单位,再向 平移 个单位得到,因此,可以直接得出:函数1)3(22+-=x y 的开口 ,对称轴是 ,顶点坐标是 .那么,对于任意一个二次函数,如232-+-=x x y ,你能很容易地说出它的开口方向、对称轴和顶点坐标,并画出图象吗? [实践与探索]例1.通过配方,确定抛物线6422++-=x x y 的开口方向、对称轴和顶点坐标,再描点画图. 解 6422++-=x x y[]8)1(261)1(26)112(26)2(22222+--=+---=+-+--=+--=x x x x x x因此,抛物线开口向下,对称轴是直线x=1,顶点坐标为(1,8). 由对称性列表:x … -2 -1 0 1 2 3 4 …6422++-=x x y … -10 0 6 8 6 0 -10 …描点、连线,如图26.2.7所示.回顾与反思 (1)列表时选值,应以对称轴x=1为中心,函数值可由对称性得到,.(2)描点画图时,要根据已知抛物线的特点,一般先找出顶点,并用虚线画对称轴,然后再对称描点,最后用平滑曲线顺次连结各点.探索 对于二次函数c bx ax y ++=2,你能用配方法求出它的对称轴和顶点坐标吗?请你完成填空:对称轴 ,顶点坐标 . 例2.已知抛物线9)2(2++-=x a x y 的顶点在坐标轴上,求a 的值. 分析 顶点在坐标轴上有两种可能:(1)顶点在x 轴上,则顶点的纵坐标等于0;(2)顶点在y 轴上,则顶点的横坐标等于0.解 9)2(2++-=x a x y 4)2(9)22(22+-++-=a a x , 则抛物线的顶点坐标是⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-+4)2(9,222a a .当顶点在x 轴上时,有 022=+-a , 解得 2-=a .当顶点在y 轴上时,有 04)2(92=+-a , 解得 4=a 或8-=a .所以,当抛物线9)2(2++-=x a x y 的顶点在坐标轴上时,a 有三个值,分别是 –2,4,8. [当堂课内练习]1.(1)二次函数x x y 22--=的对称轴是 .(2)二次函数1222--=x x y 的图象的顶点是 ,当x 时,y 随x 的增大而减小.(3)抛物线642--=x ax y 的顶点横坐标是-2,则a = .2.抛物线c x ax y ++=22的顶点是)1,31(-,则a 、c 的值是多少?[本课课外作业]A 组1.已知抛物线253212+-=x x y ,求出它的对称轴和顶点坐标,并画出函数的图象.2.利用配方法,把下列函数写成2)(h x a y -=+k 的形式,并写出它们的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标. (1)162++-=x x y(2)4322+-=x x y(3)nx x y +-=2 (4)q px x y ++=2 3.已知622)2(-++=k kx k y 是二次函数,且当0>x 时,y 随x 的增大而增大.(1)求k 的值;(2)求开口方向、顶点坐标和对称轴.B 组 4.当0<a 时,求抛物线22212a ax x y +++=的顶点所在的象限.5. 已知抛物线h x x y +-=42的顶点A 在直线14--=x y 上,求抛物线的顶点坐标.[本课学习体会]26.2 二次函数的图象与性质(6)[本课知识要点]1.会通过配方求出二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的最大或最小值;2.在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用,会利用二次函数的性质求实际问题中的最大或最小值. [MM 及创新思维]在实际生活中,我们常常会碰到一些带有“最”字的问题,如 问题:某商店将每件进价为80元的某种商品按每件100元出售,一天可销出约100件.该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润.经过市场调查,发现这种商品单价每降低1元,其销售量可增加约10件.将这种商品的售价降低多少时,能使销售利润最大?在这个问题中,设每件商品降价x 元,该商品每天的利润为y 元,则可得函数关系式为二次函数2000100102++-=x x y .那么,此问题可归结为:自变量x 为何值时函数y 取得最大值?你能解决吗? [实践与探索]例1.求下列函数的最大值或最小值.(1)5322--=x x y ; (2)432+--=x x y .分析 由于函数5322--=x x y 和432+--=x x y 的自变量x 的取值范围是全体实数,所以只要确定它们的图象有最高点或最低点,就可以确定函数有最大值或最小值.解 (1)二次函数5322--=x x y 中的二次项系数2>0,因此抛物线5322--=x x y 有最低点,即函数有最小值.因为5322--=x x y =849)43(22--x , 所以当43=x 时,函数5322--=x x y 有最小值是849-. (2)二次函数432+--=x x y 中的二次项系数-1<0,因此抛物线432+--=x x y 有最高点,即函数有最大值.因为432+--=x x y =425)23(2++-x , 所以当23-=x 时,函数432+--=x x y 有最大值是425. 回顾与反思 最大值或最小值的求法,第一步确定a 的符号,a >0有最小值,a <0有最大值;第二步配方求顶点,顶点的纵坐标即为对应的最大值或最小值. 探索 试一试,当2.5≤x ≤3.5时,求二次函数322--=x x y 的最大值或最小值.例2.某产品每件成本是120元,试销阶段每件产品的销售价x (元)与产品的价定为多少元?此时每日销售利润是多少?分析 日销售利润=日销售量×每件产品的利润,因此主要是正确表示出这两个量.解 由表可知x+y=200,因此,所求的一次函数的关系式为200+-=x y .设每日销售利润为s 元,则有1600)160()120(2+--=-=x x y s .因为0120,0200≥-≥+-x x ,所以200120≤≤x .所以,当每件产品的销售价定为160元时,销售利润最大,最大销售利润为1600元.回顾与反思 解决实际问题时,应先分析问题中的数量关系,列出函数关系式,再研究所得的函数,得出结果.例3.如图26.2.8,在Rt ⊿ABC 中,∠C=90°,BC=4,AC=8,点D 在斜边AB 上,分别作DE ⊥AC ,DF ⊥BC ,垂足分别为E 、F ,得四边形DECF ,设DE=x ,DF=y .(1)用含y 的代数式表示AE ;(2)求y 与x 之间的函数关系式,并求出x 的取值范围;(3)设四边形DECF 的面积为S ,求S 与x 之间的函数关系,并求出S 的最大值.解 (1)由题意可知,四边形DECF 为矩形,因此y DF AC AE -=-=8.(2)由DE ∥BC ,得AC AE BC DE =,即884y x -=, 所以,x y 28-=,x 的取值范围是40<<x .(3)8)2(282)28(22+--=+-=-==x x x x x xy S ,所以,当x=2时,S 有最大值8.[当堂课内练习]1.对于二次函数m x x y +-=22,当x= 时,y 有最小值.2.已知二次函数b x a y +-=2)1(有最小值 –1,则a 与b 之间的大小关系是 ( )A .a <bB .a=bC .a >bD .不能确定3.某商场销售一批衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40件,为了扩大销售,增加盈利,尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施,经过市场调查发现,如果每件衬衫每降价1元,商场平均每天可多售出2件.(1)若商场平均每天要盈利1200元,每件衬衫应降价多少元?(2)每件衬衫降价多少元时,商场平均每天盈利最多?[本课课外作业]。

新课标九年级数学中考复习强效提升分数精华版知识点分类总结

新课标九年级数学中考复习强效提升分数精华版知识点分类总结

九年级数学知识点分类总结相应练习题一、二次函数与反比例函数1、二次函数1.下列函数中,二次函数是()A.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =(m2+1)EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2 B. EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT = EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2-EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT (EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -2) C. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c D. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT = EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +12.若EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 是二次函数,则m的值是()A.1 B.-1 C.±1 D.23.有长24m的篱笆,一面利用围墙围城如图中间隔有一道篱笆的矩形花圃,设花圃的垂直于墙的一边长为 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT m,面积是sm2,则EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 与EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的关系式是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =-3 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+24EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT B.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+24 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT C. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =-3 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2-24 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT D . EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT=-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2+24 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT4.某公司的生产利润原来是a 元,经过连续两年的增长达到了 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 万元,如果每年增长的百分数都是 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT,那么 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的函数关系是( ) A . EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT = EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT2+a B . EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT=a( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -1)2 C . EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT=a (1- EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT)2 D . EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a (1+ EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT)22、二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的图像5.如图,四个二次函数的图像中,分别对应的是① EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT= a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT;② EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT= b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT;③ EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT= c EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT; ④ EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT=d EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT.则a 、b 、c 、d 的大小关系为( )A.a>b>c>dB. a>b>d>cC.b>a>c>dD.b>a>d>c 3、二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的图像和性质6.(中招•泰安)在同一坐标系内,一次函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +b与二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+8 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +b的图象可能是()A. B. C. D.7.(中招•呼和浩特)在同一直角坐标系中,函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =m EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +m和 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =-m EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +2(m是常数,且m≠0)的图象可能是()A. B. C. D.8.(中招•台湾)坐标平面上有一函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =-3 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+12 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -7的图形,其顶点坐标为()A.(2,5) B.(2,-19) C.(-2,5) D.(-2,-43)(中招•徐州)二次函数y=a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED 9.Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c图象上部分点的坐标满足下表:EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-101… EMBED Eq uation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()…-3-2-101… EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-3-2-101… EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-2-101… EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-101… EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()01… EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…1… EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…… EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT …-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()…-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-3-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-2-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-3-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-6-11…则该函数图象的顶点坐标为()-11…则该函数图象的顶点坐标为()…则该函数图象的顶点坐标为()则该函数图象的顶点坐标为()则该函数图象的顶点坐标为()A.(-3,-3) B.(-2,-2) C.(-1,-3) D.(0,-6)10.(中招•昭通)已知二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c(a≠0)的图象如图所示,则下列结论中正确的是()A.a>0 B.3是方程a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c=0的一个根C.a+b+c=0 D.当EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <1时, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 随 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的增大而减小第10题第11题第12题11.(中招•平凉)已知二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c(a≠0)的图象如图所示,在下列五个结论中:①2a-b<0;②abc<0;③a+b+c<0;④a-b+c>0;⑤4a+2b+c>0,错误的个数有()A.1个B.2个C.3个D.4个12.(中招•襄阳)二次函数EMBEDEquation.DSMT4 \*MERGEFORMAT =- EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c的图象如图所示:若点A( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT,1EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1),B( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2)在此函数图象上, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2<1, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2的大小关系是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1≤ EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2 B. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2 C.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1≥ EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2 D.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1> EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 213.(中招•衢州)已知二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =-EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMATEMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2-7 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT,若自变量 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 分别取EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 3,且0< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT3,则对应的函数值 EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT3的大小关系正确的是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1> EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2>EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 3 B.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT3C. EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2> EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT3> EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1D. EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT3< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT114.(中招•衢州)抛物线 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT = EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c的图象先向右平移2个单位,再向下平移3个单位,所得图象的函数解析式为 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -1)2-4,则b、c的值为()A.b=2,c=-6 B.b=2,c=0 C.b=-6,c=8 D.b=-6,c=2 15.(中招•枣庄)将抛物线EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =3EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2向左平移2个单位,再向下平移1个单位,所得抛物线为()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =3( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -2)2-1 B.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =3( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -2)2+1 C. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =3(EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +2)2-1 D. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =3( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +2)2+116.(中招•镇江)二次函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2-4 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +5的最小值是()A.-1 B.1 C.3 D.517.(中招•贵阳)已知二次函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c(a<0)的图象如图所示,当-5≤ EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT ≤0时,下列说法正确的是()A.有最小值-5、最大值0 B.有最小值-3、最大值6C.有最小值0、最大值6 D.有最小值2、最大值618.(中招•泰安)若二次函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT +c的 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的部分对应值如下表:EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -7-6-5-4-3-2-7-6-5-4-3-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT-6-5-4-3-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -27-13-335 3则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equation. DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()-5-4-3-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -27-13-3353 -4-3-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -27-13-3353则当EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时,EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()-3-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -27-13-3353则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()-2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -27-13-3353则当 EM BED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -27-13-3353则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时,EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的值为()EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -27-13-3353则当 EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时,EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的值为()-27-13-3353则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, E MBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()-13-3353则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()-3353则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equ ation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()353则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equati on.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()53则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equation. DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()3则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的值为()则当EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时,EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT 的值为()则当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =1时, EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT 的值为()A.5 B.-3 C.-1 D.-2719.(黔东南州)抛物线的图象如图所示,根据图象可知,抛物线的解析式可能是()EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT = EMBED Equation.DSMT4 \*A.MERGEFORMAT 2- EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -2 B.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMATC.D. EMBED EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMATEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =- EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+ EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +220.(安徽)若二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT = EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+bx EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +5配方后为 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =( EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -2)2+k,则b、k的值分别为()A.0,5 B.0,1 C.-4,5 D.-4,121.(泰安)将EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =(2EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -1)( EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT +2)化成EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT=a( EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +m)2+n的形式为()A.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT B.EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT C.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMATD.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT4、二次函数与一元二次方程22.(长春)二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =k EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2-6 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +3的图象与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴有交点,则k的取值范围是()A.k<3 B.k<3且k≠0 C.k≤3 D.k≤3且k≠023.(中招•襄阳)已知函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =(k-3) EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+2 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +1的图象与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴有交点,则k的取值范围是()A.k<4 B.k≤4 C.k<4且k≠3 D.k≤4且k≠324.(徐汇区一模)已知二次函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c的 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的部分对应值如下表:则下列判断中正确的是()A.抛物线开口向上 B.抛物线与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴交于负半轴C.当EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =3时,EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT <0 D.方程a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c=0有两个相等实数根25.根据下列表格中的对应值:判断方程a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c=0(a≠0,a、b、c为常数)一个解 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的范围最可能是()EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 0.750.80.850.9a EMBED Eq uation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c-0.25-0.040.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT<0.75 B.0.75< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.90.750.80.850.9a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c-0.25-0.040.190.44A. EMBED Eq uation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0.75< EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.90.80.850.9a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equat ion.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c-0.25-0.040.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0.75<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT<0.85 D.0.85< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.90.850.9a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation. DSMT4 \* MERGEFORMAT +c-0.25-0.040.190.44A. EMBED Equation.DS MT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0.75< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT<0.85 D.0.85< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.90.9a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c-0.25-0.040.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \ * MERGEFORMAT <0.75 B.0.75< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT<0.85 D.0.85< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.9a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c-0.25-0.040.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* ME RGEFORMAT <0.75 B.0.75<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.9a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* M ERGEFORMAT +c-0.25-0.040.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* MER GEFORMAT <0.75 B.0.75< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.9-0.25-0.040.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.7 5 B.0.75<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.9-0.040.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0.75< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.90.190.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0. 75< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.90.44A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0.75< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.9A.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0.75<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.9A.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.75 B.0.75<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.8 C.0.8< EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT <0.85 D.0.85<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0.926.(中招•牡丹江)抛物线EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT=a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c(a<0)如图所示,则关于EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的不等式a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c>0的解集是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <2 B. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >-3 C.-3<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <1 D. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT<-3或 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >127.(淮北模拟)已知抛物线EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =2(EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT -3)(EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +1),当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >0时,对应的 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的范围是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >3 B. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <-1 C. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <-1,或 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >3 D.-1< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <35、二次函数的应用28.(中招•株洲)某广场有一喷水池,水从地面喷出,如图,以水平地面为EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴,出水点为原点,建立平面直角坐标系,水在空中划出的曲线是抛物线EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =-EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+4 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT (单位:米)的一部分,则水喷出的最大高度是()A.4米 B.3米 C.2米 D.1米29.(日照)某民俗旅游村为接待游客住宿需要,开设了有100张床位的旅馆,当每张床位每天收费100元时,床位可全部租出.若每张床位每天收费提高20元,则相应的减少了10张床位租出.如果每张床位每天以20元为单位提高收费,为使租出的床位少且租金高,那么每张床位每天最合适的收费是()A.140元 B.150元 C.160元 D.180元30.(河北)如图,二次函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2-4 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +3的图象交 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴于A,B两点,交 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴于C,则△ABC的面积为()A.6 B.4 C.3 D.16、反比例函数31.(中招•安顺)若y=(a+1) EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 是反比例函数,则a的取值为()A.1 B.-1 C.±1 D.任意实数32.下列关系中,两个量之间为反比例函数关系的是()A.正方形的面积S与边长a的关系B.正方形的周长 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 与边长a的关系C.矩形的长为a,宽为20,其面积S与a的关系D.矩形的面积为40,长a与宽b之间的关系33.(中招•随州)正比例函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =k EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 和反比例函数EMBED Equation.DSMT4 \* (k是常数且k≠0)在同一平面直角坐标系中的图象可能是()MERGEFORMATA. B. C. D.34.(中招•攀枝花)二次函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT=a EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2+b EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c(a≠0)的图象如图所示,则函数EMBEDEquation.DSMT4 \*MERGEFORMAT与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =b EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT +c在同一直角坐标系内的大致图象是()A. B. C. D.35.(中招•三明)如图,已知直线EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =mEMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 与双曲线EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的一个交点坐标为(3,4),则它们的另一个交点坐标是()A.(-3,4) B.(-4,-3) C.(-3,-4) D.(4,3)第35题第36题第38题第39题36.(中招•南通)如图,设直线 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT =kEMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT (k<0)与双曲线EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT 相交于A(EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1,EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1)B(EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2)两点,则 EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2-3 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2 EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT 1的值为()A.-10 B.-5 C.5 D.1037.(中招•黑龙江)反比例函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的图象,当 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >0时, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 随EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的值增大而增大,则k的取值范围是()A.k<2 B.k≤2 C.k>2 D.k≥238.(中招•新疆)如图, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1是反比例函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT在第一象限内的图象,且经过点A(1,2).EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1关于EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴对称的图象为EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2,那么 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2的函数表达式为()A.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT( EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT <0) B.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT(EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >0) C.EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT (EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0) D.EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT(EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >0)39.(中招•铜仁地区)如图,正方形ABOC的边长为2,反比例函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的图象过点A,则k的值是()A.2 B.-2 C.4 D.-440.(中招•株洲)已知点A(1,EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1)、B(2,EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2)、C(-3,EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT 3)都在反比例函数EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的图象上,则EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1、EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2、 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 3的大小关系是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT3< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2 B. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT3C.EMBED Equation.DSMT4\* MERGEFORMAT 2< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 3 D. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 3< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 141.(中招•兰州)已知A(-1, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1),B(2, EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2)两点在双曲线EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT上,且 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1> EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2,则m的取值范围是()A.m<0 B.m>0 C.m>EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT D.m<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT42.(中招•娄底)已知反比例函数的图象经过点(-1,2),则它的解析式是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT B.EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT C.EMBED Equation.DSMT4 \*MERGEFORMAT D.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT43.(中招•天水)函数 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT1= EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 和 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT2=EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT的图象如图所示,则 EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 1> EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 2的 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 取值范围是()A. EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <-1或 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >1 B.EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <-1或0< EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <1C.-1<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0或EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT >1 D.-1<EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <0或0<EMBEDEquation.DSMT4 \* MERGEFORMAT <1第43题第45题44.(中招•大庆)已知梯形的面积一定,它的高为h,中位线的长为 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT ,则h与 EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 的函数关系大致是()A. B. C. D.45.(中招•苏州)如图,菱形OABC的顶点C的坐标为(3,4).顶点A在EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT 轴的正半轴上,反比例函数EMBED(EMBED Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT Equation.DSMT4 \* MERGEFORMAT>0)的图象经过顶点B,则k的值为()A.12 B.20 C.24 D.32。

人教版九年级下册数学课本知识点归纳

人教版九年级下册数学课本知识点归纳

人教版九年级下册数学课本知识点归纳第一篇范文:新人教版九年级数学知识点归纳新人教版九年级上册数学知识点归纳第二十一章一元二次方程21.1 一元二次方程在一个等式中,只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2次的整式方程叫做一元二次方程。

一元二次方程有四个特点:(1)只含有一个未知数;(2)且未知数次数最高次数是2;(3)是整式方程.要判断一个方程是否为一元二次方程,先看它是否为整式方程,若是,再对它进行整理.如果能整理为ax+bx+c=0(a≠0)的形式,则这个方程就为一元二次方程.(4)将方程化为一般形式:ax+bx+c=0时,应满足(a≠0)2221.2 降次――解一元二次方程解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。

一元二次方程有四种解法:1、直接开平方法:用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的方程,其解为x=± m.直接开平方法就是平方的逆运算.通常用根号表示其运算结果.2、配方法通过配成完全平方式的方法,得到一元二次方程的根的方法。

这种解一元二次方程的方法称为配方法,配方的依据是完全平方公式。

1.转化:将此一元二次方程化为ax^2+bx+c=0的形式(即一元二次方程的一般形式)2.系数化1:将二次项系数化为13.移项:将常数项移到等号右侧4.配方:等号左右两边同时加上一次项系数一半的平方5.变形:将等号左边的代数式写成完全平方形式6.开方:左右同时开平方7.求解:整理即可得到原方程的根3、公式法公式法:把一元二次方程化成一般形式,然后计算判别式△=b2-4ac 的值,当b2-4ac≥0时,把各项系数a, b, c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。

因式分解法:把方程变形为一边是零,把另一边的二次三项式分解成两个一次因式的积的形式,让两个一次因式分别等于零,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程所得到的根,就是原方程的两个根。

九年级下册数学考点

九年级下册数学考点

九年级下册数学的考点主要包括以下几点:
相似三角形:理解相似三角形的定义,掌握相似三角形的性质和判定方法,能够进行简单的相似三角形计算。

锐角三角函数:掌握锐角三角函数的定义和性质,能够进行简单的三角函数计算。

二次函数:理解二次函数的定义和性质,掌握二次函数的图像和解析式,能够进行简单的二次函数计算。

圆:理解圆的定义和性质,掌握圆的周长和面积计算公式,能够进行简单的圆的相关计算。

概率初步知识:理解概率的初步知识,掌握简单概率的计算方法,能够进行简单的概率计算。

需要注意的是,这些考点只是其中的一部分,具体考试内容还需要参考当地的教学大纲和考试说明。

在学习过程中,建议注重基础知识的掌握和解题思路的梳理,多做一些练习题,提高自己的数学水平。

新课标人教版初中数学九年级下册第28章《锐角三角函数》教案

新课标人教版初中数学九年级下册第28章《锐角三角函数》教案
【学习难点】
当直角三角形的锐角固定时,,它的对边与斜边的比值是固定值的事实。
【导学过程】
一、自学提纲:
1、如图在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=10m,求AB
2、如图在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=20m,求BC
二、合作交流:
问题:为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么需要准备多长的水管?
熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。
【导学过程】
一、自学提纲:
1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的?
2、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D。
已知AC= ,BC=2,那么sin∠ACD=()
A. B. C. D.
3、如图,已知AB是⊙O的直径,点C、D在⊙O上,
且AB=5,BC=3.则sin∠BAC=;sin∠ADC=.
新课标人教版初中数学九年级下册第28章《锐角三角函数》精品教案
第一课时课题:第28章锐角三角函数
28.1锐角三角函数(1)——正弦
【学习目标】
⑴:经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一事实。
⑵:能根据正弦概念正确进行计算
【学习重点】
理解正弦(sinA)概念,知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值这一事实.
那么 与 有什么关系?
三、教师点拨:
类似于正弦的情况,
如图在Rt△BC中,∠C=90°,当锐角A的大小确定时,∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的.我们
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人教版数学九年级下册第二十六章二次函数 (1)26.1 二次函数及其图像 (1)26.2 用函数观点看一元二次方程 (6)26.3 实际问题与二次函数 (6)第二十七章相似 (6)27.1 图形的相似 (6)27.2 相似三角形 (6)27.3 位似 (7)第二十八章锐角三角函数 (8)28.1 锐角三角函数 (8)28.2 解直角三角形 (10)第二十九章投影与视图 (12)29.1 投影 (12)29.2 三视图 (12)第二十六章二次函数26.1二次函数及其图像二次函数(quadratic function)是指未知数的最高次数为二次的多项式函数。

二次函数可以表示为f(x)=ax^2+bx+c(a不为0)。

其图像是一条主轴平行于y轴的抛物线。

一般的,自变量x和因变量y之间存在如下关系:一般式y=ax∧2;+bx+c(a≠0,a、b、c为常数),顶点坐标为(-b/2a,-(4ac-b∧2)/4a) ;顶点式y=a(x+m)∧2+k(a≠0,a、m、k为常数)或y=a(x-h)∧2+k(a≠0,a、h、k为常数),顶点坐标为(-m,k)对称轴为x=-m,顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=ax∧2的图像相同,有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式;交点式y=a(x-x1)(x-x2) [仅限于与x轴有交点A(x1,0)和 B(x2,0)的抛物线] ;重要概念:a,b,c为常数,a≠0,且a决定函数的开口方向,a>0时,开口方向向上,a<0时,开口方向向下。

a的绝对值还可以决定开口大小,a的绝对值越大开口就越小,a的绝对值越小开口就越大。

牛顿插值公式(已知三点求函数解析式)y=(y3(x-x1)(x-x2))/((x3-x1)(x3-x2)+(y2(x-x1)(x-x3))/((x2-x1)(x2-x3)+(y1(x -x2)(x-x3))/((x1-x2)(x1-x3) 。

由此可引导出交点式的系数a=y1/(x1*x2) (y1为截距)求根公式二次函数表达式的右边通常为二次三项式。

求根公式x是自变量,y是x的二次函数x1,x2=[-b±(√(b^2-4ac))]/2a(即一元二次方程求根公式)(如右图)求根的方法还有因式分解法和配方法在平面直角坐标系中作出二次函数y=2x的平方的图像,可以看出,二次函数的图像是一条永无止境的抛物线。

不同的二次函数图像如果所画图形准确无误,那么二次函数将是由一般式平移得到的。

注意:草图要有 1本身图像,旁边注明函数。

2画出对称轴,并注明X=什么3与X轴交点坐标,与Y轴交点坐标,顶点坐标。

抛物线的性质轴对称1.抛物线是轴对称图形。

对称轴为直线x = -b/2a。

对称轴与抛物线唯一的交点为抛物线的顶点P。

特别地,当b=0时,抛物线的对称轴是y轴(即直线x=0)顶点2.抛物线有一个顶点P,坐标为P ( -b/2a ,4ac-b^2;)/4a )当-b/2a=0时,P在y轴上;当Δ= b^2;-4ac=0时,P在x轴上。

开口3.二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小。

当a>0时,抛物线向上开口;当a<0时,抛物线向下开口。

|a|越大,则抛物线的开口越小。

决定对称轴位置的因素4.一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置。

当a与b同号时(即ab>0),对称轴在y轴左;因为若对称轴在左边则对称轴小于0,也就是- b/2a<0,所以b/2a要大于0,所以a、b要同号当a与b异号时(即ab<0),对称轴在y轴右。

因为对称轴在右边则对称轴要大于0,也就是- b/2a>0, 所以b/2a要小于0,所以a、b要异号可简单记忆为左同右异,即当a与b同号时(即ab>0),对称轴在y轴左;当a与b异号时(即ab< 0 ),对称轴在y轴右。

事实上,b有其自身的几何意义:抛物线与y轴的交点处的该抛物线切线的函数解析式(一次函数)的斜率k的值。

可通过对二次函数求导得到。

决定抛物线与y轴交点的因素5.常数项c决定抛物线与y轴交点。

抛物线与y轴交于(0,c)抛物线与x轴交点个数6.抛物线与x轴交点个数Δ= b^2-4ac>0时,抛物线与x轴有2个交点。

Δ= b^2-4ac=0时,抛物线与x轴有1个交点。

_______Δ= b^2-4ac<0时,抛物线与x轴没有交点。

X的取值是虚数(x= -b±√b^2-4ac 的值的相反数,乘上虚数i,整个式子除以2a)当a>0时,函数在x= -b/2a处取得最小值f(-b/2a)=4ac-b&sup2;/4a;在{x|x<-b/2a}上是减函数,在{x|x>-b/2a}上是增函数;抛物线的开口向上;函数的值域是{y|y≥4ac-b^2/4a}相反不变当b=0时,抛物线的对称轴是y轴,这时,函数是偶函数,解析式变形为y=ax^2+c(a≠0)特殊值的形式7.特殊值的形式①当x=1时 y=a+b+c②当x=-1时 y=a-b+c③当x=2时 y=4a+2b+c④当x=-2时 y=4a-2b+c二次函数的性质8.定义域:R值域:(对应解析式,且只讨论a大于0的情况,a小于0的情况请读者自行推断)①[(4ac-b^2)/4a,正无穷);②[t,正无穷)奇偶性:当b=0时为偶函数,当b≠0时为非奇非偶函数。

周期性:无解析式:①y=ax^2+bx+c[一般式]⑴a≠0⑵a>0,则抛物线开口朝上;a<0,则抛物线开口朝下;⑶极值点:(-b/2a,(4ac-b^2)/4a);⑷Δ=b^2-4ac,Δ>0,图象与x轴交于两点:([-b-√Δ]/2a,0)和([-b+√Δ]/2a,0);Δ=0,图象与x轴交于一点:(-b/2a,0);Δ<0,图象与x轴无交点;②y=a(x-h)^2+k[顶点式]此时,对应极值点为(h,k),其中h=-b/2a,k=(4ac-b^2)/4a;③y=a(x-x1)(x-x2)[交点式(双根式)](a≠0)对称轴X=(X1+X2)/2 当a>0 且X≧(X1+X2)/2时,Y随X的增大而增大,当a>0且X≦(X1+X2)/2时Y随X的增大而减小此时,x1、x2即为函数与X轴的两个交点,将X、Y代入即可求出解析式(一般与一元二次方程连用)。

交点式是Y=A(X-X1)(X-X2) 知道两个x轴交点和另一个点坐标设交点式。

两交点X值就是相应X1 X2值。

26.2 用函数观点看一元二次方程1. 如果抛物线y ax bx c =++2与x 轴有公共点,公共点的横坐标是x 0,那么当x x =0时,函数的值是0,因此x x =0就是方程ax bx c 20++=的一个根。

2. 二次函数的图象与x 轴的位置关系有三种:没有公共点,有一个公共点,有两个公共点。

这对应着一元二次方程根的三种情况:没有实数根,有两个相等的实数根,有两个不等的实数根。

26.3 实际问题与二次函数在日常生活、生产和科研中,求使材料最省、时间最少、效率最高等问题,有些可归结为求二次函数的最大值或最小值。

第二十七章 相似27.1 图形的相似概述如果两个图形形状相同,但大小不一定相等,那么这两个图形相似。

(相似的符号:∽)判定如果两个多边形满足对应角相等,对应边的比相等,那么这两个多边形相似。

相似比相似多边形的对应边的比叫相似比。

相似比为1时,相似的两个图形全等。

性质相似多边形的对应角相等,对应边的比相等。

相似多边形的周长比等于相似比。

相似多边形的面积比等于相似比的平方。

27.2 相似三角形判定1.两个三角形的两个角对应相等2.两边对应成比例,且夹角相等3.三边对应成比例4.平行于三角形一边的直线和其他两边或两边延长线相交,所构成的三角形与原三角形相似。

例题∵∠A=∠A'; ∠B=∠B'∴△ABC∽△A'B'C'性质1.相似三角形的一切对应线段(对应高、对应中线、对应角平分线、外接圆半径、内切圆半径等)的比等于相似比。

2.相似三角形周长的比等于相似比。

3.相似三角形面积的比等于相似比的平方27.3位似如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点的连线交于一点,对应边互相平行,那么这两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比。

性质位似图形的对应点和位似中心在同一直线上,它们到位似中心的距离之比等于相似比。

位似多边形的对应边平行或共线。

位似可以将一个图形放大或缩小。

位似图形的中心可以在任意的一点,不过位似图形也会随着位似中心的位变而位变。

根据一个位似中心可以作两个关于已知图形一定位似比的位似图形,这两个图形分布在位似中心的两侧,并且关于位似中心对称。

注意1、位似是一种具有位置关系的相似,所以两个图形是位似图形,必定是相似图形,而相似图形不一定是位似图形;2、两个位似图形的位似中心只有一个;3、两个位似图形可能位于位似中心的两侧,也可能位于位似中心的一侧;4、位似比就是相似比.利用位似图形的定义可判断两个图形是否位似;5、平行于三角形一边的直线和其它两边相交,所构成的三角形与原三角形位似。

第二十八章锐角三角函数28.1锐角三角函数锐角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),余切(cot)以及正割(sec),(余割csc)都叫做角A的锐角三角函数。

正弦(sin)等于对边比斜边,余弦(cos)等于邻边比斜边正切(tan)等于对边比邻边;余切(cot)等于邻边比对边正割(sec)等于斜边比邻边余割 (csc)等于斜边比对边正切与余切互为倒数互余角的三角函数间的关系。

sin(90°-α)=cosα, cos(90°-α)=sinα,tan(90°-α)=cotα, cot(90°-α)=tanα.同角三角函数间的关系平方关系:sin^2(α)+cos^2(α)=1tan^2(α)+1=sec^2(α)cot^2(α)+1=csc^2(α)²积的关系:sinα=tanα²cosαcosα=cotα²sinαtanα=sinα²secαcotα=cosα²cscαsecα=tanα²cscαcscα=secα²cotα²倒数关系:tanα²cotα=1sinα²cscα=1cosα²secα=1直角三角形ABC中,角A的正弦值就等于角A的对边比斜边,余弦等于角A的邻边比斜边正切等于对边比邻边,余切等于邻边比对边三角函数值(1)特殊角三角函数值(2)0°~90°的任意角的三角函数值,查三角函数表。

(3)锐角三角函数值的变化情况(i)锐角三角函数值都是正值(ii)当角度在0°~90°间变化时,正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)(iii)当角度在0°≤α≤90°间变化时,0≤sinα≤1, 1≥cosα≥0,当角度在0°<α<90°间变化时,tanα>0, cotα>0.特殊的三角函数值0° 30° 45° 60° 90°0 1/2 √2/2 √3/2 1 ← sinα1 √3/2 √2/2 1/2 0 ← cosα0 √3/3 1 √3 None ← tanαNone √3 1 √3/3 0 ← cotα28.2解直角三角形勾股定理,只适用于直角三角形(外国叫“毕达哥拉斯定理”)a^2+b^2=c^2, 其中a和b分别为直角三角形两直角边,c为斜边。

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