埃及课件(精)
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第1课 古代埃及课件 (共25张PPT)
强盛： BC15世纪时，成为地跨亚非两洲的帝国。
衰亡： BC525年，它被波斯帝国灭亡。
出现小国
美尼斯统一埃及
BC BC 3500年 3100年
BC 15世纪
被波斯灭亡 先后被亚历山大帝国 和罗马帝国占领
BC 525年
古埃及文明
古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其 中天文学、数学和医学最为突出。
一、尼罗河与古埃及文明
约公元前3500年，尼罗河下游 陆续出现了若干个小国家。 约公元前3100年，古埃及初步 实现了统一。
古王国时代
中王国时代
新王国时代 图特摩斯三世
地跨亚非的大帝国
古埃及文明的产生与发展 兴起： BC3500年前后，逐渐形成了几十个最初的小国。
发展： BC3100年，初步建立起统一的埃及国家。
古埃及国王称法老。
军权
政权
财权
神权
如何评价金字塔？
进步性：金字塔是古埃及文明 的象征，反映了古埃及社会经 济发展的较高水平，是古埃及 人智慧的结晶。
局限性：金字塔的修建，反映 了古埃及国王的无限权力。金 字塔也是奴隶主压迫奴隶的历 史见证。
社会贫富 分化严重！
奴隶制社会
说明了什么？
三、法老的统治
他们分别是哪四个国家的象征性建筑？
第一课 古代埃及
学习目标： 理解尼罗河在埃及的重要地位； 识记古埃及的代表性文明成就，理解它们对于 人类文明发展的意义。
古代埃及课件(共22张PPT)
延长在底面中央的纵平分线，就是地球的子午线 。 这条线正好把地球的大陆和海洋平分成相等的两半。
金字塔的塔基正位于地球各大陆引力中心。 塔底每边长230米，误差小于20厘米；塔高146.5米，
东南角与西北角的高度误差仅1.27厘米。这样的精确 度，是现代建筑也望尘莫及的。
2.体现了古代埃及人民的智慧与创造力。
通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生 3 的探索精神
尼罗河与古埃及文明
（一）自然环境
1、古埃及的位置： 位于非洲东北角
2、古埃及的河流：
尼罗河
非洲
亚洲
古埃及文明是尼罗河的赠 礼。
——希罗多德
为什么说埃及是尼罗河的馈赠？ （从气候，水，土地，文化等）
每年尼罗河定期泛滥，当洪水 退去后，两岸留下肥沃的黑色 淤泥，非常有利于农业生产。
（D ）
①建筑技术 ②宗教信仰 ③自然科学 ④专制制度 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
（二）文明历程 产生 约从公元前3500年开始，出现国家；
发展 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；
强盛 在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古 埃及成为强大的军事帝国；
灭亡 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来， 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及；古 埃及文明没有延续下去。
(三）古代埃及科学文化成就
金字塔的塔基正位于地球各大陆引力中心。 塔底每边长230米，误差小于20厘米；塔高146.5米，
东南角与西北角的高度误差仅1.27厘米。这样的精确 度，是现代建筑也望尘莫及的。
2.体现了古代埃及人民的智慧与创造力。
通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生 3 的探索精神
尼罗河与古埃及文明
（一）自然环境
1、古埃及的位置： 位于非洲东北角
2、古埃及的河流：
尼罗河
非洲
亚洲
古埃及文明是尼罗河的赠 礼。
——希罗多德
为什么说埃及是尼罗河的馈赠？ （从气候，水，土地，文化等）
每年尼罗河定期泛滥，当洪水 退去后，两岸留下肥沃的黑色 淤泥，非常有利于农业生产。
（D ）
①建筑技术 ②宗教信仰 ③自然科学 ④专制制度 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
（二）文明历程 产生 约从公元前3500年开始，出现国家；
发展 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；
强盛 在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古 埃及成为强大的军事帝国；
灭亡 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来， 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及；古 埃及文明没有延续下去。
(三）古代埃及科学文化成就
《古代埃及》PPT精品课件
19
上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展为洲际大
帝国。当时，其统治范围地跨( A)
A.非洲、亚洲
B.非洲、欧洲
C.亚洲、欧洲
D.欧、亚、非三洲
11
基础巩固
课后达标
1.有一批旅行者从杂志上看到一幅建筑物的图片（见右
图），激起了他们的兴趣。假如他们想目睹该建筑物的
真实面貌，应该去的国家是( B)
千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的
变迁。金字塔是( C)
A.古埃及国王的宫殿
B.古埃及休闲的场所
C.古埃及国王的陵墓
D.古埃及祭祀的神庙
14
能力提升
1.之所以说金字塔是古埃及文明的象征，是因为( C)
①金字塔作为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰 ②由于修建了金字
塔，古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断 ③金字塔
A.古埃及
B.古巴比伦
C.古印度
D.古罗马
9
5.古埃及金字塔是法老的陵墓。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小。这
说明( C)
A.公民民主政治发展
B.原始宗教日益成熟
C.王权逐渐走向衰落
D.古代医学愈加发达
10
6.[2021·山东临沂] 在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的
军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河
上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展为洲际大
帝国。当时，其统治范围地跨( A)
A.非洲、亚洲
B.非洲、欧洲
C.亚洲、欧洲
D.欧、亚、非三洲
11
基础巩固
课后达标
1.有一批旅行者从杂志上看到一幅建筑物的图片（见右
图），激起了他们的兴趣。假如他们想目睹该建筑物的
真实面貌，应该去的国家是( B)
千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的
变迁。金字塔是( C)
A.古埃及国王的宫殿
B.古埃及休闲的场所
C.古埃及国王的陵墓
D.古埃及祭祀的神庙
14
能力提升
1.之所以说金字塔是古埃及文明的象征，是因为( C)
①金字塔作为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰 ②由于修建了金字
塔，古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断 ③金字塔
A.古埃及
B.古巴比伦
C.古印度
D.古罗马
9
5.古埃及金字塔是法老的陵墓。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小。这
说明( C)
A.公民民主政治发展
B.原始宗教日益成熟
C.王权逐渐走向衰落
D.古代医学愈加发达
10
6.[2021·山东临沂] 在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的
军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河
第1课 古代埃及课件(共25张PPT)
材料一 古代埃及人对神的虔诚信仰，使其很早就形成了一种根 深蒂固的“来世观念”，他们甚至认为“人生只不过是一个短暂 的居留，而死后才是永久的享受”。因而，埃及人把冥世看作是 尘世生活的延续。受这种“来世观念”的影响，古埃及人活着的 时候，就诚心备至、充满信心地为死后作准备。每一个有钱的埃 及人都要忙着为自己准备坟墓，并用各种物品去装饰坟墓，以求 死后获得永生。以法老或贵族而论，他们会花费几年甚至几十年 的时间去建造坟墓，还会命令匠人以坟墓壁画和木制模型来描绘 他死后要继续从事的驾船、狩猎、欢宴活动，以及仆人们应做的 活计，等等，使他们能在死后同生前一样生活得舒适如意。 材料二 法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说： “威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正 义。”
（2）强盛时期的古埃及的版图范围包括哪里？ 向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼
发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
图特摩斯三世是古代埃及第十八王朝杰出的政 治家、军事家。在古埃及王朝中，第十八王朝是延 续时间最长、版图最大、国力最强盛的一个朝代， 而图特摩斯三世则是这个王朝的集大成者。他在位 期间发动了大规模的对外扩张战争，征服了地中海 东岸的迦南和叙利亚地区。图特摩斯三世使古埃及 成为地跨亚非的大帝国。
B．制定太阳历
C．制成木乃伊
D．发明象形文字
3．亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流
第1课 古代埃及课件(共32张PPT)
兴衰历程
法 老 时 代
公元前 古埃及初步统一 3500年 (纳尔迈或美尼斯)
图特摩斯三世 强盛
中王国时代 新王国时代
出现若干小
古王国时代
国
公元前3100
公元前18世纪
地
跨
亚
非
两
洲
帝
国
公元前 525年
被亚历山大帝国和罗 马帝国占领
被波斯灭亡
古埃及近3000年的文明没有延续下去
天文学、数学和医学成就最为突出
法老的统治 实质：奴隶制君主专制
金字塔的修建，反映了古 代埃及国王的无限权力。古埃及 的国王称“法老”。
1922年图坦卡蒙黄金棺椁
法老有哪些特权？ 金字塔越修越小说明了什么？
胡夫子孙三代金字塔
课堂小结
Baidu Nhomakorabea问题自查
1、说出古代埃及的地理位置; 2、简述尼罗河对古埃及文明的影响； 3、说出古埃及文明的兴衰历程（兴起、统 一、强盛、衰亡）； 4、说出古埃及的文明成就有哪些； 5、描述古埃及的法老。
这一发明对后世影响很大，后来的罗马历法以及 我们今天通用的公历，都源于这种历法。
②古埃及数学
农业生产需要促进了 数学的诞生，数学用于 指定历法和测量面积。
③古埃及医学
木乃伊的制作增长了解剖知识，从 而促进了医学的发展。
（4）象形文字
第1课古代埃及 课件(24张PPT)
木乃伊，增长了古埃及解剖知识，从而促进 了医学的发展。
文化
古埃及象形文宇是世界上最早的文字之一。象形文 字就是用图形表示事物，我们中国古人所使用的甲 骨文也属于象形文字。在古埃及,只有僧侣和书吏能 看懂象形文宇。埃及神庙的墙壁 、陵墓、石柱、石 碑、悬崖岩石上至今还保留着象形文宇，为研究古 代埃及的历史、文化提供了重要资科。
历法——太阳历
制定依据 基本内容
地位 影响
太阳历
按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律 把一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。 人类历史上第一部太阳历。
罗马历法、今天的公历，都源于此。
数学
需要测量尼罗河的水 位，丈量洪水退去后 的两岸土地，再加上 建筑等方面的计算需 要，古埃及人发展了 数学。
俯瞰吉萨金字塔群
金字塔大小代表财富和权力。
胡夫金字塔之后，古王国 时代的金字塔越来越小。反 映了王权逐渐衰落。
课堂小结
古埃及是“尼罗河的赠礼”
金字塔的规模反映了 王权兴衰
课后练习
1.今年寒假，小明同学准备到“金宇塔的国度”去旅游，金字塔是
下列哪一个文明古国的象征？
A. 古代埃及 B.古代巴比伦
A
——摘编自齐涛、顾銮斋、夏继果《世界通史教程• 古代卷》
阅读教材，结合材料分析古埃及法老的地位怎么样？法老的权力是？
第1课古代埃及课件_(共18张PPT)
埃及象形文字（纸草文书）
你 认 识 它 吗 ？
哭
走
日
你来做做象形文字的博士
庭院
蛇 水
山坡
手臂 小鸡
鹰
脚
盘子
嘴
历法：太阳历
①制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。
②基本内容： ③地位：
一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。
人类历史上第一部太阳历。
罗马历法、今天的公历，都源于此。
四大文明古国分别是？
古埃及 古印度 古巴比伦 古中国
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸的古希 腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的 古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古埃及文明。
第1课古代埃及
一、发现古埃及史
衰亡：
BC6世纪，它被波斯灭亡。 出现小国 美尼斯统一埃及 被波斯灭亡
BC BC 3500年 3100年
BC 15世纪
BC 6世纪
例题与训练 1．成为古代埃及文明标志是 B ①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典 A ①② B ①③ C ②③ D ①④ B 2．统一的古代埃及建立于 A．公元前3500年 B．公元前3100年 C．公元前15世纪 D．公元前6世纪 D 3．古代埃及法老权力的象征是 A. 狮身人面像 B. 空中花园 C.木乃伊 D.金字塔 4．尼罗河位于非洲的 D A．北部 B．东部 C．西北部 D．东北部 5．对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是A A．在尼罗河畔建立古埃及 B．尼罗河孕育了古埃及文明 C．尼罗河与古埃及的诞生息息相关 D．尼罗河为古埃及人提供了生存环境
第1课古代埃及 课件(共38张PPT)
材料三：尼罗河水退却后，对土地面积的重新测量促使埃及人民在几何学方面有突出的成 就。同时，埃及人民根据尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，创制了人类历史上第一部 太阳历。
___交_____ 通：尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件； 农 业：尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤； 天文学：古埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学， 如制定了太阳历。
中国是世界的一部分，中 国的发展离不开世界，我们必 须了解世界，既要了解它的现 状，也要了解它的历史。
①世界古代： 早期人类出现——公元15世纪末
②世界近代: 16世纪初——19世纪末
③世界现代: 20世纪初——至今
世界古代史从早期人类 的出现，直到公元15世纪末 期（新航路开辟），期间大 体经历了原始社会、奴隶社 会和封建社会，但有一些民 族、国家未经历过奴隶社会 、封建社会的连续发展过程
思考
你知道四大文明古国吗？
古巴比 伦
中国
古埃 及
古印 度
四大文明古国产 生的地理环境有 什么共同之处？
都产生于 大河流域
世界历史 第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一、探秘埃及之自然环境篇
亚 洲
热带沙漠气候 （终年干旱炎热）
非 洲
位于非洲东北角，北 临地中海，东临红海
2、从材料中提取有效信息概括尼罗河的重要作用？
___交_____ 通：尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件； 农 业：尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤； 天文学：古埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学， 如制定了太阳历。
中国是世界的一部分，中 国的发展离不开世界，我们必 须了解世界，既要了解它的现 状，也要了解它的历史。
①世界古代： 早期人类出现——公元15世纪末
②世界近代: 16世纪初——19世纪末
③世界现代: 20世纪初——至今
世界古代史从早期人类 的出现，直到公元15世纪末 期（新航路开辟），期间大 体经历了原始社会、奴隶社 会和封建社会，但有一些民 族、国家未经历过奴隶社会 、封建社会的连续发展过程
思考
你知道四大文明古国吗？
古巴比 伦
中国
古埃 及
古印 度
四大文明古国产 生的地理环境有 什么共同之处？
都产生于 大河流域
世界历史 第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一、探秘埃及之自然环境篇
亚 洲
热带沙漠气候 （终年干旱炎热）
非 洲
位于非洲东北角，北 临地中海，东临红海
2、从材料中提取有效信息概括尼罗河的重要作用？
第一课古代埃及课件
语言：古埃及语，随着时间演变，形成了不同的方言和书写体系。
语言特点：表达方式独特，注重修辞和表达力，对后世文学产生了深远影响。
文字与语言的作用：在古埃及社会中，文字与语言是文化传承、宗教信仰和政治统治 的重要工具。
建筑：金字塔、神庙等建筑技艺高超，体现了古埃及人对永恒的追求。 雕塑：古埃及雕塑艺术以真实、生动、持久而著名，展现了古埃及人的审美观念和工艺水平。 绘画：古埃及绘画艺术注重表现现实生活，强调人物表情和姿态的刻画，具有很高的艺术价值。 文字：古埃及文字是一种象形文字，具有很高的历史和文化价值，是研究古埃及文明的重要资料。
学术机构：宫廷 学校和寺庙学校 是古埃及的主要 学术机构，负责 培养官吏和祭司。
教育内容：注重 实用性科目，如 象形百度文库字、数学、 天文学和医学等。
学术成就：古埃 及人在数学、天 文学和医学等领 域取得了重要的 学术成就，为人 类文明的发展做
出了贡献。
文化传承：古埃及 的教育与学术促进 了文化的传承和发 展，使得古埃及文 明成为了人类历史 上重要的文化遗产
晚期埃及：约 公元前1070年 -约公元前30年， 包括第十五至 第二十王朝。
宗教信仰：古埃及人信仰多神教，认为神灵主宰着自然和人类社会。
建筑和艺术：古埃及人在建筑和艺术方面有着卓越的成就，如金字塔、神庙和雕 塑等。
文字：古埃及人发明了象形文字，记录着历史、文学和宗教等方面的信息。
语言特点：表达方式独特，注重修辞和表达力，对后世文学产生了深远影响。
文字与语言的作用：在古埃及社会中，文字与语言是文化传承、宗教信仰和政治统治 的重要工具。
建筑：金字塔、神庙等建筑技艺高超，体现了古埃及人对永恒的追求。 雕塑：古埃及雕塑艺术以真实、生动、持久而著名，展现了古埃及人的审美观念和工艺水平。 绘画：古埃及绘画艺术注重表现现实生活，强调人物表情和姿态的刻画，具有很高的艺术价值。 文字：古埃及文字是一种象形文字，具有很高的历史和文化价值，是研究古埃及文明的重要资料。
学术机构：宫廷 学校和寺庙学校 是古埃及的主要 学术机构，负责 培养官吏和祭司。
教育内容：注重 实用性科目，如 象形百度文库字、数学、 天文学和医学等。
学术成就：古埃 及人在数学、天 文学和医学等领 域取得了重要的 学术成就，为人 类文明的发展做
出了贡献。
文化传承：古埃及 的教育与学术促进 了文化的传承和发 展，使得古埃及文 明成为了人类历史 上重要的文化遗产
晚期埃及：约 公元前1070年 -约公元前30年， 包括第十五至 第二十王朝。
宗教信仰：古埃及人信仰多神教，认为神灵主宰着自然和人类社会。
建筑和艺术：古埃及人在建筑和艺术方面有着卓越的成就，如金字塔、神庙和雕 塑等。
文字：古埃及人发明了象形文字，记录着历史、文学和宗教等方面的信息。
世界地理课件 中东-埃及(共53张PPT)
土耳其海峡
苏伊士运河
霍尔木兹海峡
曼德海峡
3、农业(分布在美索不达米亚平原和地中海沿岸)
（1）畜牧业比较发达，游牧为主。
土耳其的安卡拉羊毛、伊朗地毯和阿富汗的紫羔皮等
（2）灌溉农业发达，主要分布在河谷平原（如：美索不达米亚平原）
和绿洲地区。
枣椰树是绿洲农业代表植物，椰枣是伊拉克的特产;
（3）地中海沿岸是油橄榄、柑橘、葡萄等水果产区。
沙特阿拉伯
以色列 沙特阿拉伯（石油储量居世界首位）
二是由波斯湾直接装油轮输出，运输路线及地区为：（一、二、三三条）
科威特
巴勒斯坦
中东的大城市
伊斯 坦布 尔
耶路撒冷
开罗
德黑兰 巴格达
利雅得
二、自然大地高理加概索况山
亚美尼亚高原
兴都库什山
1.地形：
安以纳高托原利为亚主高，原
平原狭小，
沙漠广布；
死海（湖面海拔-415m）
苏 伊 士 运 河
苏伊士运河的开凿条件？
①沿线地势低洼，易于施工 ②沿线有天然水道可供利用,工程量小
③距离短
苏伊士运河的地理意义
①、沟通了红海和地中海，联系了印度洋 和大西洋
②、缩短了航程，节省了时间、燃料，降低
了运输成本
③、亚、非两洲的地理分界线
5.重要的经济支柱
经济发展的条件 • 运河主权
《埃及》教学课件(21张PPT)
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 沙漠广布 埃及
地中海气候 热带沙漠气候
90%以上为热带沙漠气 候，全年高温少雨；北部地 中海气候，夏季炎热干燥， 冬季温和多雨。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 沙漠广布
尼罗河风光
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 沙漠广布
根据阅读材料，独立完成后小组合作 说一说，尼罗河对埃及的的影响体现在哪些方面？
了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗，能够说出其 学习目标 1 地理位置的重要性；
了解埃及自然环境的基本特征，联系埃及沙漠广布、气候 学习目标 2
干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的； 了解埃及工农业的主要特点，理解尼ห้องสมุดไป่ตู้河对埃及的重要贡 学习目标 3 献。 能举例说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的 学习目标 4 贡献。
从北大西洋沿 岸各国到印度洋 之间的航程，过 苏伊士运河比绕 道好望角缩短了 5500-8000千米。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地跨两洲
面积：约100万千米² 人口：8300万（2009年） 民族：90%以上是阿拉伯人 宗教：伊斯兰教 语言：阿拉伯语
开罗老城区
达成学习目标 1 高效上好每节课·快乐上好每天学
埃及闻名世界的名胜古迹很多，金字塔和狮身人面像就是其中典型代
新知2 沙漠广布 埃及
地中海气候 热带沙漠气候
90%以上为热带沙漠气 候，全年高温少雨；北部地 中海气候，夏季炎热干燥， 冬季温和多雨。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 沙漠广布
尼罗河风光
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 沙漠广布
根据阅读材料，独立完成后小组合作 说一说，尼罗河对埃及的的影响体现在哪些方面？
了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗，能够说出其 学习目标 1 地理位置的重要性；
了解埃及自然环境的基本特征，联系埃及沙漠广布、气候 学习目标 2
干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的； 了解埃及工农业的主要特点，理解尼ห้องสมุดไป่ตู้河对埃及的重要贡 学习目标 3 献。 能举例说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的 学习目标 4 贡献。
从北大西洋沿 岸各国到印度洋 之间的航程，过 苏伊士运河比绕 道好望角缩短了 5500-8000千米。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地跨两洲
面积：约100万千米² 人口：8300万（2009年） 民族：90%以上是阿拉伯人 宗教：伊斯兰教 语言：阿拉伯语
开罗老城区
达成学习目标 1 高效上好每节课·快乐上好每天学
埃及闻名世界的名胜古迹很多，金字塔和狮身人面像就是其中典型代
第1课 古代埃及课件(共24张ppt)部编版九年级历史上册
二、金字塔
1.金字塔的作用
国王（法老）的陵墓
2.金字塔的名称由来
每个侧面都形似汉字“金”， 中国人称之为“金字塔”
Βιβλιοθήκη Baidu
建筑
哈佛拉（胡夫之子） 金字塔前的狮身人面像
狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2 米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人 称狮身人面像为“斯芬克斯”。
（1）兴起 公元前3500年
２.兴衰历程
（2）统一 公元前3100年 （3）强盛 图特摩斯三世
结合两则材料，对金字塔做简要评价
评价金字塔：
(1)金字塔是古埃及文明的象征， 反映了古埃及社会经济发展的较高 水平，是古埃及人智慧的结晶。 (2)金字塔的修建，反映了古埃及 国王的无限权力。 (3)金字塔是奴隶主压迫奴隶的历 史见证。
三、法老的统治
法老作为全国的最高统治者，集军、政、财、 神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是 “神之子”，具有无上权威。
古埃及墓穴壁画
啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来, 养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就 停止了呼吸。
---古代埃及人赞扬尼罗河的诗篇
壁画描绘了古埃及人的社会经济生活 地理环境是社会存在与发展的必要条件。地理环境既是人类赖以生存的场所，又 为人类提供生活资料和生产建设的资源，制约和影响着人类社会的发展。但是， 地理环境对社会的发展不起决定作用。
埃及完整版PPT课件
地中海
红 海
二、自然地 理特征
1.地形
全境90％是沙漠， 平原主要是尼罗河 沿岸平原和河口三 角洲，肥沃的土壤， 便利的灌溉水源。 南部为低矮的高原， 地势南高北低
埃及90%以上的土地为撒哈拉 大沙漠，是一个名副其实的“沙漠 王国”
回忆：埃及大部分领土位于哪个沙漠？
探究活动一
阿拉伯人 白种人
探究活动一：读非洲气候分布图
3.尼罗河定期泛滥的原因是什么？
4. 说明历史上尼罗河的定期泛滥对埃及农业 生产的特殊意义？
①肥沃的土壤 ②尼罗河沿岸和三角洲冲 积平原 ③便利的灌溉水源
尼罗河
①长度：6600km。 ②发源地：东非高原的西侧。 ③流量；非洲四条河流中最小。 ④干流流经的国家：布隆迪、卢旺达
、坦桑尼亚、乌干达、苏丹和埃及等 六国。 ⑤流向：自南向北流，为世界上跨纬 度最大的河流。 ⑥支流：正源——白尼罗河，其最大 的支流为青尼罗河。 ⑦尼罗河定期泛滥：时间（6~10月）
主要经济支柱
• 石油 • 运河收入 • 旅游业 • 侨汇
2002年埃及外汇收入统计表
石油 旅游 侨汇 运河 棉花 其他
思考：石油输出国的未来。（矿业 城市的经济发展模式）
调整产业结构，积极发展高新技 术产业和第三产业；延长产业链， 发展深加工；发展科技和教育。
1.未完成的方尖石碑采石场 2.金字塔工人之墓 3.图坦卡门的宝藏 4.陵墓工人的城市 5.赛提一世法老之墓 6.消失的艾赫米姆神庙 7.阿布辛伯神庙 8.木乃伊秘穴 9.黄金木乃伊 10.古夫法老之船
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• 2.学法：学会观察、分析、归纳、总结、运用、 • 比较的能力。
六、教学过程
一、地理位置
1.海陆位置
地跨两洲（亚洲、非洲） 苏伊士运河：沟通了红海和 地中海，是大西洋和印度洋 之间的航运要道
｛
2.纬度位置
北纬22度至北纬32度之间 （北回归线穿过埃及的南部）
亚非分界线
二、沙漠广布
1.主要气候类型
尼罗河的改造
孕育古埃及文明
适 合 长 绒 棉 的 生 长
农 业 发 达
便利的灌溉水源
肥沃的土壤 充足的光热 精心培育
人口、城市集中
利：发电、防洪、
灌溉、养殖、航运
弊：泥沙沉积减少，三角洲
面积减少，海水倒灌
四、发展中的经济
经济发展的条件 主要经济支柱
• 运河主权
• 丰富的旅游资源
• 石油资源丰富 • 劳动力丰富 • 农业发达
4.埃及大部分地区的气候特点是（A ） A.终年炎热，干燥少雨 C.干湿两季，降水稀少 B.四季分明，温差显著 D.冬季温和，夏季炎热
5.埃及的名胜古迹主要分布在（B ） A.地中海沿岸 B.尼罗河沿岸 C.西部高地 D.西奈半岛 6.埃及城市、人口及农业区集中分布在（ A ）
A.尼罗河谷地和河口三角洲
菲莱
百度文库
阿布·辛拜勒神庙
该 图 的 文 物 古 迹 的 分 布 有 什 么 特 征 ？
埃 及 的 旅 游 业 为 什 么 十 分 发 达 ？
你 认 为 游 览 埃 及 的 主 要 景 点 应 选 择 的
2.旅游业
【探究】
尼罗河对埃及的作用
尼罗河对埃及的作用
尼 尼 最 罗 和 罗 发 河 冲 河河 沃 达 定 积 沿口 土 的 三 期 岸 灌 泛 平角 溉 洲 原 区 滥
信阳市七中
张 煜
一.教材分析
• • • • • 《埃及》一课是湘教板七年级地理上册第三章 第二节课，埃及是非洲的典型代表国家，既是古 代文明的发祥地，又是现代旅游的胜地，其地理 位置非常重要，它因地制宜发展经济的诸多方法 值得借鉴，对发展家乡经济有重要意义。
二.教学目标
• 知识目标：了解埃及地理位置、领土组成和首都，尼 • 罗河重要作用 • 能力目标：培养学生的读图能力，通过分析气候因素 对尼罗河的影响，知道尼罗河的重要作用，提高学生 的综合思维能力。
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 2002年外汇收入(亿美元) 石油 旅游 侨汇 运河 棉花
• • • •
运河收入 旅游业 石油 侨汇
2002年埃及外汇收入统计表
石油 旅游 侨汇 运河 棉花 其他
小结
埃及主体在在非洲， 文明古国历史久。 尼罗河长为第一， 定期泛滥献厚礼: 造日历，积平原, 传统出口长绒棉。 阿斯旺大坝百米高， 苏伊士运河更重要。 四大经济支柱秀一秀，旅游、运河、侨汇和石油。 首都开罗人口多，金字塔之国誉全球。
B.西部高地 C.埃及西南
D.东部沙漠
G
地中海
填 图 训 练
开 C 苏伊士运河 罗 A 利 D 西奈 半岛 B 尼 罗 河 F 红 海 E 阿斯旺大坝
比
亚
苏
丹
探究延伸
如果你是建筑师，请你告诉我 金字塔是怎样建造的？
如果你是考古学者,请你告诉我, 木乃伊是怎样保存下来的？
四、教学方法的选择
• 采用“提出问题—观察探究—综合分析—归纳总 结” • 1.激发学生学习兴趣，培养学生学习地理的情感， 变“要我学”为“我要学”。 • 2.激发学生开拓性思维，培养学生学以致用的能 力。 • 3.体现学生的主体作用和“以发展学生为本”的 价值观。
五、学法指导
• 1.学情分析：现代中学生求知欲强，天性活泼， • 他们讨厌沉闷无趣的教学课堂，反感老师一味的 • “照本宣科”，渴望教师能够拓展他们的视野， 创 • 设便于他们学习的教学环境，给他们发表自己见 • 解和展现自我才华的机会。
• 情感目标：培养学生的团队精神，在交流合作中体验 成功的快乐，培养学生的爱乡情怀。
三.教学重点、难点
• 1.教学重点 ：埃及的地理位置；埃及的旅游业。 • 确定依据：新课标的要求；教材内容 • 2.教学难点：尼罗河的重要作用 • 确定依据：尼罗河定期泛滥的原因较多， 尤其是气候原因，涉及 整个非洲大环境；学生对气候因素的掌握还不熟练。 • 3.教材处理： ⑴变教师的讲授式教学为学生的探究式，合作式 学习。 ⑵通过“一引一散一合”的思维教学方式来突破教学难点。 ⑶用启发式教学手法激活学生思维，实现学生对知识的再创。 ⑷融学生活动于 教学中，多方位，多角度锻炼学生的学习能力。
讨论：
参照埃及发展经济的思路，谈 谈你对家乡经济发展的看法。
1.世界上流程最长的河流是（ D ）
A.长江 B.印度河 C.亚马孙河 D.尼罗河
2.苏伊士运河是下列哪两大洲的分界线（B ） A.北美洲、南美洲 B.亚洲、非洲 C.亚洲、欧洲 D.亚洲、北美洲 3.下列农产品中，埃及的产量和出口量均居世界首位的是（C ） A.水稻 B.甘蔗 C.长绒棉 D.咖啡
北部地中海气候 大部分热带沙漠气候
｛
2.沙漠面积广大
阿 斯 旺 大 坝
尼 罗 河
发源地 长度
非洲 东部 高原 6670 千米
流向
自南 向北
注入 海洋
地 中 海
枯
三、尼罗河的奉献
1.农业
？ ？
吉萨金字塔和狮身人面像 孟菲斯
？
最 适 宜 的 交 通 工 具 是 什 么 ？
埃尔阿舒门
阿拜多斯
卢克索
六、教学过程
一、地理位置
1.海陆位置
地跨两洲（亚洲、非洲） 苏伊士运河：沟通了红海和 地中海，是大西洋和印度洋 之间的航运要道
｛
2.纬度位置
北纬22度至北纬32度之间 （北回归线穿过埃及的南部）
亚非分界线
二、沙漠广布
1.主要气候类型
尼罗河的改造
孕育古埃及文明
适 合 长 绒 棉 的 生 长
农 业 发 达
便利的灌溉水源
肥沃的土壤 充足的光热 精心培育
人口、城市集中
利：发电、防洪、
灌溉、养殖、航运
弊：泥沙沉积减少，三角洲
面积减少，海水倒灌
四、发展中的经济
经济发展的条件 主要经济支柱
• 运河主权
• 丰富的旅游资源
• 石油资源丰富 • 劳动力丰富 • 农业发达
4.埃及大部分地区的气候特点是（A ） A.终年炎热，干燥少雨 C.干湿两季，降水稀少 B.四季分明，温差显著 D.冬季温和，夏季炎热
5.埃及的名胜古迹主要分布在（B ） A.地中海沿岸 B.尼罗河沿岸 C.西部高地 D.西奈半岛 6.埃及城市、人口及农业区集中分布在（ A ）
A.尼罗河谷地和河口三角洲
菲莱
百度文库
阿布·辛拜勒神庙
该 图 的 文 物 古 迹 的 分 布 有 什 么 特 征 ？
埃 及 的 旅 游 业 为 什 么 十 分 发 达 ？
你 认 为 游 览 埃 及 的 主 要 景 点 应 选 择 的
2.旅游业
【探究】
尼罗河对埃及的作用
尼罗河对埃及的作用
尼 尼 最 罗 和 罗 发 河 冲 河河 沃 达 定 积 沿口 土 的 三 期 岸 灌 泛 平角 溉 洲 原 区 滥
信阳市七中
张 煜
一.教材分析
• • • • • 《埃及》一课是湘教板七年级地理上册第三章 第二节课，埃及是非洲的典型代表国家，既是古 代文明的发祥地，又是现代旅游的胜地，其地理 位置非常重要，它因地制宜发展经济的诸多方法 值得借鉴，对发展家乡经济有重要意义。
二.教学目标
• 知识目标：了解埃及地理位置、领土组成和首都，尼 • 罗河重要作用 • 能力目标：培养学生的读图能力，通过分析气候因素 对尼罗河的影响，知道尼罗河的重要作用，提高学生 的综合思维能力。
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 2002年外汇收入(亿美元) 石油 旅游 侨汇 运河 棉花
• • • •
运河收入 旅游业 石油 侨汇
2002年埃及外汇收入统计表
石油 旅游 侨汇 运河 棉花 其他
小结
埃及主体在在非洲， 文明古国历史久。 尼罗河长为第一， 定期泛滥献厚礼: 造日历，积平原, 传统出口长绒棉。 阿斯旺大坝百米高， 苏伊士运河更重要。 四大经济支柱秀一秀，旅游、运河、侨汇和石油。 首都开罗人口多，金字塔之国誉全球。
B.西部高地 C.埃及西南
D.东部沙漠
G
地中海
填 图 训 练
开 C 苏伊士运河 罗 A 利 D 西奈 半岛 B 尼 罗 河 F 红 海 E 阿斯旺大坝
比
亚
苏
丹
探究延伸
如果你是建筑师，请你告诉我 金字塔是怎样建造的？
如果你是考古学者,请你告诉我, 木乃伊是怎样保存下来的？
四、教学方法的选择
• 采用“提出问题—观察探究—综合分析—归纳总 结” • 1.激发学生学习兴趣，培养学生学习地理的情感， 变“要我学”为“我要学”。 • 2.激发学生开拓性思维，培养学生学以致用的能 力。 • 3.体现学生的主体作用和“以发展学生为本”的 价值观。
五、学法指导
• 1.学情分析：现代中学生求知欲强，天性活泼， • 他们讨厌沉闷无趣的教学课堂，反感老师一味的 • “照本宣科”，渴望教师能够拓展他们的视野， 创 • 设便于他们学习的教学环境，给他们发表自己见 • 解和展现自我才华的机会。
• 情感目标：培养学生的团队精神，在交流合作中体验 成功的快乐，培养学生的爱乡情怀。
三.教学重点、难点
• 1.教学重点 ：埃及的地理位置；埃及的旅游业。 • 确定依据：新课标的要求；教材内容 • 2.教学难点：尼罗河的重要作用 • 确定依据：尼罗河定期泛滥的原因较多， 尤其是气候原因，涉及 整个非洲大环境；学生对气候因素的掌握还不熟练。 • 3.教材处理： ⑴变教师的讲授式教学为学生的探究式，合作式 学习。 ⑵通过“一引一散一合”的思维教学方式来突破教学难点。 ⑶用启发式教学手法激活学生思维，实现学生对知识的再创。 ⑷融学生活动于 教学中，多方位，多角度锻炼学生的学习能力。
讨论：
参照埃及发展经济的思路，谈 谈你对家乡经济发展的看法。
1.世界上流程最长的河流是（ D ）
A.长江 B.印度河 C.亚马孙河 D.尼罗河
2.苏伊士运河是下列哪两大洲的分界线（B ） A.北美洲、南美洲 B.亚洲、非洲 C.亚洲、欧洲 D.亚洲、北美洲 3.下列农产品中，埃及的产量和出口量均居世界首位的是（C ） A.水稻 B.甘蔗 C.长绒棉 D.咖啡
北部地中海气候 大部分热带沙漠气候
｛
2.沙漠面积广大
阿 斯 旺 大 坝
尼 罗 河
发源地 长度
非洲 东部 高原 6670 千米
流向
自南 向北
注入 海洋
地 中 海
枯
三、尼罗河的奉献
1.农业
？ ？
吉萨金字塔和狮身人面像 孟菲斯
？
最 适 宜 的 交 通 工 具 是 什 么 ？
埃尔阿舒门
阿拜多斯
卢克索