中学生假期消费行为调查及引导策略研究——以保定一中为例
某中学学生日常消费情况的调查研究
某中学学生日常消费情况的调查研究引言消费是每个人生活中的重要一环，对于学生来说，日常消费习惯和方式也是值得关注和研究的话题。
通过对某中学学生日常消费情况的调查研究，可以更好地了解学生的消费行为和消费观念，从而为学生消费教育提供参考和建议。
本文将通过问卷调查的方式，对某中学学生的日常消费情况进行分析和研究。
调研目的本次调研的目的主要有以下几点：1.了解学生的日常消费金额大小；2.探讨学生的主要消费领域和方式；3.分析学生的消费观念和理财意识；4.分析学生的消费行为是否受到家庭或社交因素的影响。
调研方法本次调研采用问卷调查的方式，设计了包括以下几个方面的问题：1.学生的性别、年级等基本信息；2.学生的日常零花钱额度；3.学生的主要消费领域（饮食、购物、娱乐等）；4.学生的消费方式（线上、线下）；5.学生对自己消费水平的评价；6.学生是否有理财意识和储蓄习惯；7.学生的消费行为是否受到家庭或社交因素的影响等。
经过认真设计和筛选，得到了200份有效问卷。
调研结果学生的性别和年级分布根据问卷调查的结果，学生的性别和年级分布如下：性别人数男100女100年级人数初一50初二60初三90学生的日常零花钱额度在对学生的日常零花钱额度进行分析时，得到了以下结果：•50%的学生每月的零花钱在100元以下；•30%的学生每月的零花钱在100-200元之间；•15%的学生每月的零花钱在200-300元之间；•5%的学生每月的零花钱在300元以上。
学生的主要消费领域和方式在对学生的主要消费领域和方式进行分析时，得到了以下结果：•70%的学生主要在饮食方面消费；•20%的学生主要在购物方面消费；•10%的学生主要在娱乐方面消费。
关于消费方式，调研结果显示：•80%的学生更喜欢线下消费；•20%的学生倾向于线上购物。
学生的消费观念和理财意识调查结果显示，学生对自己的消费水平评价如下：•30%的学生认为自己的消费水平适中；•40%的学生认为自己的消费水平偏低；•30%的学生认为自己的消费水平偏高。
中学生假期消费调查报告
中学生假期消费调查报告一、调查背景随着经济的发展和人们生活水平的提高，中学生假期消费逐渐成为社会焦点。
为了了解中学生假期消费的情况，本次调查将对中学生的假期消费行为进行详细调查并进行分析。
二、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放问卷100份，回收有效问卷85份。
问卷内容涵盖中学生的假期消费金额、偏好消费项目、消费方式以及消费观念等方面。
三、调查结果1.中学生假期消费金额根据调查结果，近一半的中学生每月消费在500元以下，占调查总人数的51%，其次是500-1000元的中学生，占调查总人数的38%。
而每月消费超过1000元的中学生只有11%。
可以看出，大部分中学生假期消费相对较低。
2.中学生偏好消费项目中学生的消费项目主要集中在购物和娱乐两个方面。
在购物方面，调查显示中学生最喜欢消费的项目是服装、鞋包和电子产品，分别占调查总人数的45%、28%和20%。
在娱乐方面，中学生最喜欢的消费项目是电影院、游乐场和旅游，分别占调查总人数的35%、29%和18%。
3.中学生消费方式调查结果显示，在消费方式方面，中学生主要采取线下消费的方式，例如实体店购物，占调查总人数的72%。
而线上消费方式，例如网购和手机支付，只有28%的中学生采用。
这表明中学生对线下购物还存在较高的依赖性。
4.中学生消费观念调查结果显示，大部分中学生认为消费应该以学习为主，假期消费应该适度控制和合理安排。
其中有57%的中学生认为假期消费应该注意节俭，只有19%的中学生认为假期应该放任自己享受。
四、调查结论五、调查建议针对以上调查结果，我们可以给中学生提出一些建议：1.假期消费应适度控制，理性消费是培养中学生正确消费观念的基础。
2.在购物方面，中学生应理性选择，避免盲目追求潮流，合理安排消费预算。
3.多参与一些有意义的活动，例如志愿者活动、社区服务等，可以让中学生在假期中充实自己的同时，也能锻炼自己的社会责任感。
4.培养中学生的理财意识，通过理财教育，帮助他们正确管理自己的零花钱和奖励金。
中学生消费情况调查报告范文.doc
中学生消费情况调查报告范文篇一：中学生消费情况调查报告范文摘要：随着国民经济的持续，快速，健康的发展。
人们生活水平日益提高，消费观念也渐趋不同，这种变化在高中生身上表现的尤为明显。
现在中学生的消费市场成为商家的必争之地。
高中生作为中学生的主流，他们的消费观念是什么?消费方向又如何?影响的因素又是什么?我们又该如何通过政治教学引导学生正确消费?带着这一系列的疑问，我们在指导老师的帮助下，展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动。
通过对本次调查所取得的数据分析的基础上，给出了我们的结论和建议。
关键字：高中生消费观念学校教育一、调查结论：1.高中学生的消费自主程度高据统计：74.1%的学生对自己的零用钱有绝对的支配权 2.消费结构不合理，但消费趋向多元化目前，二中有近30%的学生拥有手机，话费超过60元的占了61%。
而且将15%以上的零用钱用于上网的学生也近3成。
学生主要的消费内容为饮食，服饰和娱乐。
对书籍的消费相对较少。
由此可见在学生的消费结构中物质消费占了绝对的优势。
精神消费却反而更少。
文具和书刊的消费每年只在80元左右。
(参考书籍除外)3.鞋类消费注重品牌和款式：我们学校都有统一的着装，因此鞋子似乎成为了众人的焦点。
调查显示：有49.7%的学生购鞋的价位在100~300元之间，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的学生在买鞋的时候首选专卖店;74.2%的学生购买过鞋。
买鞋的前两个原因是：自己喜欢(88.9%)和受社会潮流影响(5.1%);买某种鞋的主要因素是质量(48.6%)和款式(31.2%)所占的比重。
4.寄宿生的消费水平远不如通学生。
从统计的数据来看，寄宿生独身子女的人数远大于通学生，而且家庭的年收入水平相对较低，月生活费多在400元左右。
扣除了平常的各项消费，剩下的零用钱不多，减低了乱消费的机会。
再加上大多数的寄宿生都来自乡下，消费观念多数都很朴实。
从调查的结果来看就我校高中生的消费状况来说存在以下问题：1、消费结构仍有片面性首先，部分中学生的消费内容过于集中。
有关中学生假期消费调查报告范文
千里之行，始于足下。
有关中学生假期消费调查报告范文【标题】中学生假期消费调查报告【正文】一、调查目的和方法假期是中学生们放松心情、开展兴趣爱好的重要时期。
为了解中学生假期消费情况，掌握他们的消费习惯和消费意识，本次调查以问卷调查的形式进行。
问卷内容涵盖假期消费项目、消费金额和消费理由等方面，共发放问卷200份，有效回收185份，有效答卷率为92.5%。
二、调查结果1. 假期消费项目中学生在假期的消费项目主要集中在以下几个方面：购物、旅行、娱乐、学习和社交活动。
其中，购物占比最高，达到55%，旅行占比为20%，娱乐占比为15%，学习占比为5%，社交活动占比为5%。
2. 消费金额调查结果显示，中学生在假期的消费金额分布较为均匀，绝大部分学生每月的消费金额在200-500元之间。
其中，200-300元的学生占比为40%，300-400元的学生占比为30%，400-500元的学生占比为20%，500元以上的学生占比为10%。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 消费理由中学生进行假期消费的主要理由主要有以下几点：放松心情、满足个人需求、丰富生活、提高自信和增加社交圈。
其中，放松心情占比最高，达到40%，满足个人需求占比为30%，丰富生活占比为20%，提高自信占比为5%，增加社交圈占比为5%。
三、分析和建议1. 分析通过对调查结果的分析，可以发现中学生在假期的消费项目和消费金额相对较为理性和稳定。
购物是中学生最主要的消费项目，表明他们在假期消费中有一定的理性和目的性，但也需要注意消费过程中的合理性和合法性。
消费金额相对较为均匀，说明学生们在控制自己的消费预算方面表现较好。
消费理由主要集中在满足个人需求和丰富生活，同时也能够提高学生们的自信和社交技巧。
2. 建议针对调查结果，本调查报告提出以下几点建议：（1）引导学生进行理性消费。
中学生在假期消费过程中应该养成合理消费的习惯，尽量根据自身的需求和经济状况进行消费，避免不必要的浪费。
中学生假期消费调查报告
中学生假期消费调查报告调查目的本次调查旨在了解中学生假期期间的消费情况，以便更好地理解中学生的消费习惯和消费观念，为相关商家和教育机构提供参考。
调查方法我们选择了6所中学作为调查对象，通过发放问卷的方式进行调查。
调查时间为假期开始前一周至假期结束后一周。
共计发放了500份问卷，有效回收问卷445份，回收率为89%。
调查结果1. 消费习惯调查显示，中学生在假期期间的消费习惯主要集中在以下几个方面：1. 购物：约72%的中学生表示在假期期间会购买一些自己喜欢的物品，如衣物、饰品、游戏等。
其中，衣物是最常购买的物品，占比达到45%。
2. 娱乐活动：约61%的中学生会选择参加各种娱乐活动，如去电影院观看电影、参加游乐园活动、参加户外运动等。
其中，电影院观影是最受欢迎的娱乐活动，占比达到30%。
3. 旅行：约37%的中学生表示会选择旅行，其中，短途旅行（1-3天）的比例最高，占比达到58%。
其中，校园周边的旅行地点最受欢迎，占比达到40%。
2. 消费观念调查还显示，中学生在假期期间的消费观念主要集中在以下几个方面：1. 理性消费：约86%的中学生认为在假期期间应该进行理性消费，不盲目追求奢侈品，如名牌服饰、奢华旅行等。
2. 节约意识：约78%的中学生表示会有购物节促销活动时才会进行购物，通过折扣、打折等方式来节省开支。
3. 品质导向：约64%的中学生认为在假期期间对品质有要求，愿意为有保障的品牌和服务而多花一些钱。
3. 家长影响调查显示，家长在中学生假期消费中起着重要的影响作用：1. 购物引导：约92%的中学生表示家长会在购物方面给予一定的引导和建议，如提供合理的购物预算、教育理性消费等。
2. 支持教育培训：约68%的中学生表示在假期期间会参加各类教育培训班，而这一决定往往与家长的意见密切相关。
结论与建议通过本次调查可以看出，中学生在假期期间的消费习惯较为理性，并且在消费中受到家长的引导和教育影响较大。
对于商家和教育机构来说，他们可以借鉴以下建议来更好地满足中学生和家长的需求：1. 对于商家来说，可以根据中学生的消费习惯开设专属的优惠活动，如推出适合中学生的套餐、购物折扣等，吸引中学生前来消费。
【优质】中学生假期消费调查报告-推荐word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学生假期消费调查报告精选范文:中学生假期消费调查报告 (共2篇)中学生假期消费调查报告一:为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。
做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。
另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。
最后，由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。
通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。
[课题正文]消费，顾名思义就是我们花钱买东西。
改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。
高消费意识在学生中广泛流传。
然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。
学生在消费中还有许多有待规范。
为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。
中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。
父母的溺爱是避不了的。
因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。
中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。
我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。
按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。
父母给子女零用钱。
理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。
请看下面的数据。
由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%，而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。
有关中学生假期消费调查报告范文
有关中学生假期消费调查报告范文《中学生假期消费调查报告》一、调查目的本报告旨在了解中学生假期期间的消费状况，为相关机构和个人提供参考，以便更好地满足中学生的消费需求。
二、调查方法我们采用的调查方法是随机抽样，通过面对面访谈的方式进行。
问卷共包含以下几个方面的问题：1）假期期间的消费金额；2）消费用途；3）消费方式；4）消费习惯。
三、调查结果在我们调查的样本中，共有200名中学生参与，调查结果如下：1）假期期间的消费金额：根据我们的调查数据显示，消费金额在200-500元的中学生占总样本的45%；在500-1000元的中学生占总样本的30%；在1000元以上的中学生占总样本的25%。
2）消费用途：调查结果显示，中学生假期期间最主要的消费用途是购买服装和鞋子，占总样本的50%；其次是吃饭和娱乐消费，占总样本的30%；再次是购买数码产品和书籍，占总样本的20%。
3）消费方式：调查结果显示，中学生假期期间主要采用的消费方式是线下实体店购物，占总样本的50%；其次是在线购物，占总样本的40%；再次是在家休息和做家务，占总样本的10%。
4）消费习惯：调查结果显示，中学生假期期间最常见的消费习惯是遵循个人喜好进行消费，占总样本的40%；其次是在朋友圈影响下进行消费，占总样本的30%；再次是受家人影响进行消费，占总样本的20%；最后是根据广告推荐进行消费，占总样本的10%。
四、调查结论通过对中学生假期消费的调查，我们可以得出以下结论：1）中学生假期期间的消费金额较为集中，大多数中学生的消费金额在200-1000元之间。
2）中学生假期期间的消费主要集中在购买服装和鞋子上，而吃饭和娱乐消费也是他们重要的开销。
3）中学生主要通过线下实体店和在线购物的方式进行消费，而在家休息和做家务也是他们一种经济省钱的方式。
4）中学生假期期间的消费习惯多种多样，个人喜好、朋友圈影响、家人影响和广告推荐都是中学生消费的主要因素。
五、建议针对中学生假期消费的调查结果，我们提出以下几点建议：1）相关商家可以针对中学生假期期间购买服装和鞋子的需求，推出合适的促销活动和优惠政策，吸引更多中学生进行消费。
中学生假期消费优秀调查报告
中学生假期消费优秀调查报告调查概述本次调查旨在了解中学生在假期期间的消费情况和消费意识，并探究他们的消费行为是否存在优秀的方面，以便提醒他们在未来的消费中更加聚焦于消费品质和价值。
针对这一目的，我们向100名中学生调查了他们在上一个假期期间的消费情况，包括消费金额、消费品类、购物场所、消费品牌和消费意识等。
调查结果根据调查结果，我们得出以下结论：消费金额中学生在假期期间的消费金额在2000元以下的占比达到60%，在2000元到5000元的占比为30%，在5000元以上的只占10%。
可以看出，大多数中学生在假期消费方面比较理智，并没有过度消费的倾向。
消费品类餐饮、娱乐和旅游是中学生在假期倾向于消费的品类。
其中，餐饮是最常见的消费品类，达到了80%的比例。
随之而来的则是文化休闲，包括看电影、逛街和游玩等。
在这方面，有超过60%的中学生决定以这种方式享受假期。
购物场所中学生在假期中最常光顾的购物场所是百货商场，占比达到了55%。
其次是步行街和电子商务网站，分别为22%和15%。
可以发现，中学生比较注重购物的场所和品质，他们倾向于到具有品牌和信誉的购物场所进行购物。
消费品牌中学生在假期中偏好的消费品牌是国际品牌，占比达到了50%。
其次是国内品牌和高端品牌，分别为30%和20%。
中学生在购买商品时更加关注品牌和质量，大多数人宁愿花更多的钱去买更好的商品，而不是买便宜的劣质品。
消费意识中学生在消费方面存在一定的优秀消费意识。
如，有近80%的受访者表示在购物时会比较注重商品的品质和使用效果；有超过60%的受访者表示在购物时会关注商品的性价比，并选择质优价廉的商品。
而且，90%的受访者表示在消费时不会贪便宜购买劣质商品。
结论综合以上调查结果，我们可以得出以下结论：•中学生在假期中表现出了相对理智的消费倾向，在消费金额、品类、品牌和场所方面更加注重品质和价值。
•中学生在消费过程中的消费意识较为优秀，注重商品品质和性价比，不会贪便宜购买劣质商品。
中学生假期消费调查报告
中学生假期消费调查报告中学生假期消费调查报告拥有手机。
调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元——100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。
也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。
4.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。
随着旅游的概念进入现代消费，中学生也逐渐有了这方面的花费。
据了解，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是150元——200元之高。
这是当代中学生中出现的一种不甚合理的消费。
学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。
五、提出的有关建议（一）中学生的消费，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。
要培养中学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消费文化环境。
家长的消费及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。
给予他们一定的消费自主的同时注意家庭教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观。
（二）给学校的有关建议：（1）加强对中学生消费心理和行为的调查研究。
在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。
今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。
当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
（2）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。
引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。
当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。
如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。
思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
中学生假期消费调查报告范文
中学生假期消费调查报告范文消费顾名思义就是我们花钱买东西。
改革开放和市场经济的发展已使消费成了无时不有无处不在的社会现象随着人们的收入越来越高时我们中学生的消费也越来越大。
高消费意识在学生中广泛流传。
然而学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。
学生在消费中还有许多有待规范。
为此我们通过调查了50位同学来探讨中学生消费观念。
中学生每个月都会有零用钱每天都会用钱中国自实行计划生育以来我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。
父母的溺爱是避不了的。
因此父母都顺着子女的意愿以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。
中学生避不了的挥霍如土把钱用在不该用的地方为了出风头就会不惜千金买名牌为了更了解中学生消费的内容这儿我们列举了一个表格即中学生消费的内容。
我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。
按理说中学生的零用钱应是绰绰有余但调查的结果却大相径庭。
父母给子女零用钱。
理所当然也应过问子女的消费情况但事实正好相反。
请看下面的数据。
由图表可知父母关心子女的消费情况只占20%而父母很少问子女的消费情况要占70%不过问子女消费情况的也要占10%。
这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故父母对子女消费情况的不闻不问导致了中学生的高消费理念的蔓延使中学生拥有强烈的满足感觉得钱是很容易得来的以至中学生的学习目标不明确活在暂时的满足感中这是不正确的我们应该纠正它不能让它蔓延。
我们调查学生是否管理每年的压岁钱结果有100%的人都是自己管理的。
我觉得这是造成学生的满足感的因素之一促使他们追求高消费。
通过分析以上的情况我们向广大学生家长及校方提出以下几点：加强宣传的力度利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱使中学生认识到钱来之不易让他们懂得要勤俭。
学校开展思想教育工作使他们认识到自己行为的对错。
组织学生多参加实践活动体会劳动的艰辛深刻的认识到钱来之不易。
父母不应给学生太多的零用钱应教育他们让他们走出误区。
初中生寒假消费报告范文
初中生寒假消费报告范文
引言
寒假是初中生们难得的放松时光,既可以好好休息,也可以尽情玩乐。
但不可否认的是,寒假也是一个消费的大窟窿。
从零食到游戏,从服装到娱乐,初中生们在寒假期间总会挥金如土。
那么,他们的钱都花在哪里了呢?他们的消费习惯又是怎样的呢?让我们一探究竟。
主体
根据对500名初中生的调查,他们的寒假消费可分为五大类:零食、娱乐、服饰、学习用品和其他。
零食是初中生最爱的消费品,占总消费的35%。
无论是家里的小卖部,还是校园里的小商铺,都挤满了趁着放假疯狂购买零食的初中生。
巧克力、薯片、糖果、汽水等,应有尽有。
娱乐消费紧随其后,占比达30%。
除了网游和手机游戏,初中生们也热衷于现实世界的娱乐,如看电影、打游戏机、去游乐场等。
服饰虽然只占15%,但也是不可忽视的一部分。
谁不想在朋友面前摇身一个潮酷的新形象呢?新衣服、新鞋子、新配饰,让他们在寒假里焕然一新。
学习用品的消费占比10%,主要包括文具、参考书等。
尽管是假期,但是学习的重要性从未被忽视。
其他消费约占10%,包括生活用品、交通费等。
中学生假期消费调查报告
中学生假期消费调查报告调查背景如今，随着中国人民生活水平的提高和教育水平的不断提高，中学生假期消费也变得越来越普遍了。
然而，不同家庭之间的收入、消费观念和消费方式等因素，都会影响着中学生的假期消费行为。
因此，本次调查旨在了解中学生假期消费的情况，以便更好地为中学生提供合理的消费建议。
调查概况本次调查覆盖了一所中学的100名在校中学生，其中男性和女性比例大约为5:4。
在调查过程中，我们主要了解了中学生在假期内的消费情况，包括消费金额、消费项目和消费方式等方面。
调查结果中学生假期内的消费金额在我们的调查中发现，中学生假期内的消费金额普遍在1000-3000元之间。
具体而言，约70%的中学生认为他们的假期花费在2000元以下，20%的中学生则花费在2000-3000元之间。
剩余的中学生中，有约5%花费在3000-5000元之间，另外5%则花费在5000元以上。
中学生假期内的消费项目中学生在假期内的消费项目种类很多，不过我们在调查中主要关注了几个主要方面。
首先是旅游和休闲娱乐方面。
在我们的调查中，约67%的中学生选择了旅游或休闲娱乐来度过假期。
其中，自助游和旅游团组都很受欢迎，同时也有人会选择参加一些亲子活动和社会实践等。
其次是教育培训方面，约23%的中学生在假期内选择参加一些学习机构或补习班，提高自己的学习成绩。
第三是生活方面的支出。
其中，手机充值和购买衣物占比较高。
中学生假期内的消费方式我们在调查时还关注了中学生假期内的消费方式。
据调查结果显示，约55%的中学生使用现金或储蓄卡进行消费。
而有近23%的中学生则倾向于使用信用卡，因为信用卡不仅方便，而且还有各种优惠活动。
此外，部分孩子使用了家长给的管家账户或算法进行消费，以便更好地掌握自身花费状况。
考察和建议通过本次调查，我们可以看出，中学生的假期消费总体处于较合理的范围中，但是也存在着实际开销高于预算、缺乏理性消费意识等问题。
因此，我们提出以下几点建议：首先，中学生在假期内可以多参加一些有意义的活动，如实践活动、志愿服务、参观文化场所等，让自己在有趣、有用的同时增长更多经验和技能。
初三中学生消费调查报告
初三中学生消费调查报告
根据我对初三中学生的消费习惯进行的调查，以下是调查报告：
1. 零食消费：大部分初三中学生在校期间会购买零食作为补充能量和放松心情的方式。
在调查中，超过90%的学生表示每周会购买零食，而每次购买的金额平均在10-20元之间。
2. 文具消费：初三中学生的学习需要大量的文具用品，包括铅笔、笔记本、胶水等。
在调查中，超过80%的学生表示每个学期会购买新的文具用品，平均每次花费在50
元左右。
3. 服装消费：初三中学生在学校期间对服装的消费一般较为保守。
调查显示，只有不
到30%的学生表示每月会购买新的服装，而其他大部分学生表示只有在特殊场合或需要更换的情况下才会进行服装消费，平均每次花费在100元左右。
4. 学习辅导：由于初三是升学的关键时期，一些学生会花费一部分钱参加学习辅导班。
调查显示，约有50%的学生会选择参加补习班或艺术培训班，每月的花费大约在300-500元之间。
5. 休闲娱乐：初三中学生在学习之余也会选择一些休闲娱乐活动，如看电影、打游戏等。
调查显示，大约有60%的学生每月会花费50元左右用于娱乐活动。
总的来说，初三中学生的消费主要集中在零食、文具和学习辅导上，而服装和休闲娱
乐的消费相对较少。
在家庭经济条件允许的情况下，适当的消费也能给学生的学习和
生活带来一定的积极影响。
中学生假期消费调查报告范文
中学生假期消费调查报告范文研究背景随着社会经济的发展，人们对生活品质的要求也越来越高，消费水平也不断提升。
而在这个过程中，中学生作为未成年人群体，也逐渐成为消费市场的一部分。
然而，很多中学生缺乏理财意识，容易进行不必要的消费，从而浪费家庭资源，影响自身发展。
因此，本次调查的目的是为了了解中学生假期消费情况，分析其消费行为，以此为家长、老师及教育部门提供建议，帮助中学生树立正确的消费观念。
调查内容本次调查主要采用问卷调查的方式，分别从学生个人情况、消费行为和消费观念三方面，对中学生假期消费情况进行了详细的了解。
问卷调查样本共计200份，覆盖了不同地区的中学生群体，其中男女比例大致相等。
调查结果其一、学生个人情况在学生个人情况的调查中，我们了解到如下情况：•调查对象中男生占比46%，女生占比54%;•年级方面，初中生占比67%，高中生占比33%;•家庭收入方面，家庭月收入在3000元以下者占比23%，家庭月收入在3000元-6000元之间的者占比31%，家庭月收入在6000元以上者占比46%。
其二、消费行为在调查过程中，我们了解到了中学生的消费行为情况：•82%的学生在暑假期间的消费以购买衣物、玩具、电子产品等个人消费为主；•大约有12%的学生会选择花费一部分时间去旅游、参加夏令营等活动;•38%的学生会选择在家看电视、油画等进行娱乐休闲。
其三、消费观念在问卷调查中，我们也进行了关于消费观念的部分调查。
调查结果发现：•仅有16%的学生给予了关注是否节约的答复；•64%的学生表示在有经济能力的情况下，愿意尝试更为高端的产品。
结果分析基于上述数据结果，我们可以看出中学生在节假日时的消费行为及观念的瓶颈。
在这里我们对结果进行一些分析：•学生的消费行为表明了一定的个人主义倾向，以个人消费为主;•学生缺乏节约的意识，需要加强对理财和节约的指导和宣传。
建议对于中学生假期消费情况的完善，我们提出以下建议：1.通过开展一些有意义的社会实践或义工活动来培养学生的社会责任感和公益意识。
中学生的消费与消费观的调查报告 调查实践 范文写作网
中学生的消费与消费观的调查报告调查实践范文写作网
一、调查咨询题
中学生的消费与消费观虽已慢慢独立，但存在的咨询题还有不少，由于中学生所处于的年龄时期，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又别能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的日子作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该积极配合学校教育，别能一味纵容，把握好度。
社会也应对消费斜风与别正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。
此项调查是对海棠中学八年级学生的消费事情，从而能初步反映当代中学生的消费事情及咨询题。
二、调查范围
海棠中学八年级学生
三、调查办法及时刻
四、调查分析
调查男生占了被调查总数的44.68%，女生占了被调查总数的55.32%
分析调查统计如下表
（一）初中生零花钞票的事情。
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中学生会在假期跟随父母去外地旅游度假 ，这部分人也是 在
个体消费水平 中比较高 的一类 人 。除此之 外 ，还有 ３ ％ 的中
学 生 会 和 男 、女 朋 友 一 起 逛 街 、看 电影 ， 由于 同在 一 城 ，这
部分 比例相 对来 讲也 算是 很 高了 。其余 的消费 方式 就 是娱 乐 ，比如上 网打游 戏 、同学 聚餐 等。 ２ ． ２ 假期消费行为的基本特点 （ １ ）学生假期 消 费结构 不平 衡 ，存在 支 出过 度消 费 现 象 。中学 生在假 期的消费结构严重不均衡 ，由于现在社会 发 展迅 速 ，家长 都希 望 孩子 能够 赢在 起跑 线 上。因 此在 假期 中 ，家长希望甚至是要孩子去上辅导班或者是艺术课程 ，以 求 孩子在社会上有一技之长 。中国有句古话 ，叫做技多不 压 身 ，因此不管是需要还是不需要 ，一些没有必要 的课程 收费 甚高 ，但仍有许多家长乐此不疲 ，过度 消费。 （ ２ ）消费水 平总体 趋 平 ，但 仍存 在个 体 差异 。正 如上 面提到 的，由于影响 中学生假期 消 费水平 的因素各 式各 样 ， 因此不可避免会在单体 间存在差异 ，其 中影 响最大的就是家 庭的收入 。因为知识水平 的不 同，父母从 事的行业 不 同，家 庭 的收支难免存在不 同，这 就决定 了中学生需要据此决定 自 身 的消费水平 ，通 过调查数 据 ，假 期消 费额在 ５ ０ ０ ０元 以上 的 ，占据 １ ８ ％ ，消 费额 在 ２ ０ ０ ０元 至 ５ ０ ０ ０元 之 问 的 ，占据 ７ ０ ％ ，消费额在 ２ ０ ０ ０元 以下 的 ，占据 ７ ％ ，消 费额 在 １ ０ ０ ０ 元以下的 ，仅 占据 ５ ％ ，这部分人一 般在假期 中都 不会参 加 什么辅导课程 ，仅仅是参与几次聚餐或者是逛街等 。 （ ３ ）消费观念较 为 随性 ，不 能 有效 控 制 。除 去父 母 安 排的消费外 ，中学生在假期 自身 的消费就 显得 比较 随性 ，有
品 ，总之各式各样的消费形式层 出不穷 。但能够 看出 ，这些 消费 比较随性 ，有时候为 了打游戏充钱 上百 ，不 能有 效地约
束 自己 ，受 外 界 影 响 比较 大 。
力不均等 ，有 的中学 生假期 消 费是其 他 人 的几倍 或者 是 总
和。通过调查 研究分析 ，一般父母或祖父母的收入越高 ，中 学生假期消费就会 明显更高 。 （ ３ ）中学生假期 消费 方式 。从 保定 一 中 中学生 调查 数 据显示 ，假期 的消费行为主要分 为两 大类 ：首先 ，６ ５ ％ 的 中 学生会在假期 内进行课外 的辅导 ，也就是 说一大半 的中学生
［ 关键词］ 中学生；假期 消费 ；消费控 制；消费观 念
［ Ｄ Ｏ１ ］１ ０ ． １ ３ ９ ３ ９ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｚ ｇ ｓ ｃ ． ２ ０ １ ７ ． Ｏ １ ． １ ２ ０
１ 中学 生 消 费 的概 念 界 定
“ 消费”一 词在严格 意义上来 说 ，属于舶 来品 ，对 消费 理论 的研 究也可追溯到 ２ ０世纪 ３ ０年代 以前 ，但 当时对 于理 论的研究 还 比较肤浅 ，直到近些年许多人又对消费理论进行
的 会 买 衣 服 ，有 的 上 网 打 游 戏 充 游 戏 币 ，有 的 买 一 些 奢 侈
致也都相 同，消费是社 会再生产过程 中的一个重要环节 ，也
是最终的环节 。它是指利用社会产品消费来满足人们各种需
要的过程。而本文对于 中学生消费的研究主要是 以保定一 中 为例 ，通过采用调查问卷的形式 ，对保定一 中的假期消费 的 形式 、心态等进行总结 ，提炼 出中学生在假期消费行为 的特 点 。因此 中学 生消 费 ，是指 中学 生在 消费 过程 中形成 的文 化 ，是在假期生活 中 ，为 了某种 目的 ，在物质上或者是 精神 上达 到满 足时的一种状 态。
通过亲 戚借 ，进 一 步 显 示 了 中学 生 的假 期 消 费 来 源 的单
一
性。
（ ２ ） 中学生 的假期 消 费水平 。中学 生 消费水 平虽 然在 个体上有所偏差 ，但总体来看 ，还是 比较偏低 ，以低端消 费 为主要的消费方式 。由于每个家庭 因素不 同，比如是否是独 生子女 ，是否属于 中高端家庭生活水平 ，每个单体 的消 费能
营销策 略
中国市场 ２ ０ １ ７年第 １ 期 （ 总第 ９ ２ ０ 期）
中学 生假 期 消 费行 为 调 查 及 引导 策 略研 究
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以保 定一中为例
梅冠雄 。 ，孙丽新
（ １ ．保定 市第 一中学，河北 保ห้องสมุดไป่ตู้ ０ ７ １ ０ ０ ２ ； ２ ．河 北 大 学 ，河 北 保 定 ０ ７ １ ０ ０ ２ ）
２ 中学生假期 消费行为的现状
２ ． １ 假期消费行 为的基本情况
（ １ ）假期消费的 来源 。通 过 调查 结果 得 知 ，中学生 在 假期 的消费绝 大部 分是来 源于父母 或者祖 父母 ，这一 比例高
达８ ９ ％ ，只有极 少部分 中学生 假期 消费 的来源 是通 过 自身 劳动 所得 ，仅 占３ ％ ，其余部分要 么是通过朋 友借 ，要 么是
【 摘 要 ］在 消费群体 中 ，青 少年 占据重要部 分 ，是 消费的生力军。文章 以保定一 中为例 ，采 用调 查 问卷 的形 式 ，对 学 生假期 消费行 为进行全 面的调 查和研 究 ，总结 出以下特 点 ：① 学生假期 消 费结构不平衡 ，存在支 出过度消 费现 象；②消 费水
平 总体趋 平，但仍存在 个体 差异 ； ③ 消费观念较 为随性 ，不能有 效控 制。针 对调 查研 究的数 据 ，并结合我 国的基本 国情 ， 从 家庭 、学校 、社会等各 个方面对青 少年 学生的消费行 为进 行规 范与引导 ，为其树立正确的消 费观念 ，提 高理财意识等 。