高中生物知识结构网络图(必修1)修改
高中生物必修一知识点总结人教版
高中生物必修一知识点总结人教版无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分，举例2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，举例3.维持细胞的酸碱平衡，举例4.维持细胞的渗透压，举例第三章细胞的基本结构第一节细胞膜--系统的边界知识网络：1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流还有分泌，排泄，和免疫等功能。
一、制备细胞膜的方法（实验）原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水作用）二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞（即免疫细胞）吞噬细菌）功能特性：选择透过性举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）第二节细胞器--系统内的分工合作一、细胞器之间分工（1）双层膜叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所（2）单层膜内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌（3）无膜；核糖体：合成蛋白质的主要场所；中心体：与细胞有丝分裂有关补充：学会细胞器的功能、结构特点判断属于哪种细胞器，知道每种细胞器的功能及分布，有一些细胞器的成分也要知道（课本上有的掌握了就行了）二、分泌蛋白的合成和运输核糖体—————内质网------ 高尔基体-- ----- 细胞膜（合成肽链）（加工成蛋白质）（进一步加工）（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放）什么是分泌蛋白？三、生物膜系统1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行问题1、细胞膜的化学成分是什么？2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验理由是什么3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么？4、细胞膜的功能是什么？5、细胞壁的主要成分是什么其作用是什么6、细胞膜的两个特性（选择透过性、流动性）7、细胞器中具有双层膜结构的是什么不具膜结构的是什么8、被称为"消化车间"的是哪种细胞器？9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么？10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器这种细胞器的功能是什么（高尔基体因为他不需要形成分泌蛋白）11、动物细胞特有的细胞器是什么（中心体）功能是什么植物特有的细胞器12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的？13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中？14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么分别有什么功能15、专一性染线粒体的活染是什么（健那绿）使活细胞中的线粒体呈什么颜色16、细胞核有什么功能17、核孔、核仁有什么功能18、染色质的主要成分是什么19、染色质与染色体的关系是什么第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
高中生物必修一知识点最新整理
高中生物必修一知识点最新整理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物知识网络框架详解
高中生物知识结构网络图第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②或者 x a ry 183-=………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G 21.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
高中生物 第二章 细胞的结构与功能 第四节 细胞骨架与内膜系统课件高一必修1生物课件
高尔基体膜与溶酶体膜 高尔基体膜与内质网膜
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细胞中的各种生物膜之间在结构上有着密切的联系。内质网 膜与外层核膜(hé mó)相连，有时还会与向内折叠的质膜相连，在合成 代谢旺盛的细胞中，内质网膜甚至还会与线粒体外膜通过特定的 蛋白质相关联。
不同部位的生物膜可以相互转化。例如，内质网膜与高尔基体膜 之间，高尔基体膜与质膜、溶酶体膜之间都可以借助于囊泡的形成 (xíngchéng)和融合相互转化。
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生物膜在结构上的联系
高尔基体
（间接(jiàn jiē) 联系）
内质网
（间接(jiàn jiē) 联系）
囊泡
（间接联系）囊泡
核膜(hé mó)
线粒体
质膜
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生物膜在功能(gōngnéng)上的联 系
1.在细胞吞噬和分解胞外异物的过程中， 高尔基体膜的“成熟(chéngshú)面”转变成溶酶 体膜，并与质膜内陷形成的囊泡融为一体， 随着水解作用完成后的胞吐，质膜得到恢 复；同时，也有另一部分膜结构回到内质 网的扁平囊膜上（图2-50）。
寻找证据 阅 读
阅读(yuèdú)下面资料，重点关注质膜与具膜细胞器之间的关系。
科学家把变形虫培养在含有标记物的培养滚中，观察到标记物首 先出现在质膜内侧的吞噬泡中，之后吞噬泡与溶酶体融合。一段时间 后，完成了消化(xiāohuà)作用的溶酶体与质膜融合，排出残渣。
根据阅读获得的信息，思考下列问题： 1.变形虫吞噬的食物颗粒是怎样被消化的？ 2.变形虫溶酶体的形成过程和食物颗粒的消化过程表明细胞中哪些
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高中生物选择性必修一知识点总结(人教版)
选择性必修一稳态与调节第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境1.体液：细胞内液（2/3）和细胞外液（1/3）：包括：血浆、组织液、淋巴液等2.体液之间关系：3.人体细胞外液（内环境）的化学成分：水、CO2、O2、葡萄糖、氨基酸、核苷酸、尿素、激素、抗体、淋巴因子、神经递质、血浆蛋白、K+、Na+、HPO42－等【要点：不属于内环境的成分】①细胞内及细胞膜上的成分（不分泌出细胞），如血红蛋白、DNA、载体蛋白、糖蛋白、通道蛋白、细胞内特有的酶（如呼吸酶、ATP合成酶及与DNA复制、转录、翻译有关的酶等）。
②细胞外直接与外界相通的液体，如人的呼吸道、肺泡腔、消化道等有孔道内与外界相通的液体（尿液、消化液、汗液等），消化酶位于消化道也不属于内环境的成分。
4.血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5.内环境的理化性质（1）渗透压（770kPa）：渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90％以上是由Na+和Cl-决定。
【要点：引起组织水肿的原因】①营养不良，血浆蛋白减少②肾小球肾炎③局部代谢活动增强④毛细血管壁通透性增大，大量蛋白质进入组织液⑤毛细淋巴管堵塞（2）酸碱度（7.35~7.45）：血浆的pH能够保持相对稳定，与它含有很多缓冲对有关，如H2CO3/HCO3-（主要）、HPO42—/H2PO4—。
（3）温度(37℃左右)5.内环境的作用：细胞通过内环境与外界环境进行物质交换；内环境是细胞直接生活的环境。
第二节内环境的稳态1.内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。
2.内环境稳态的实质：内环境稳态是一种动态平衡，内环境的各种化学成分和理化性质维持相对稳定。
3.内环境稳态的调节机制：神经一体液一免疫调节网络。
（人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
）9.内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
高中生物必修一知识网络
知识网络第一章细胞的化学组成第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的元素1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。
2、组成生物体的基本元素：C元素。
（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
）3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病（缺硒）4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
5、种类与含量组成生物体的化学元素常见的有20多种，各种元素的归属范围归纳如下：(1)上述元素分类是指生物的整体概况，具体到某种生物时元素的归属可能不同。
(2)大量元素和微量元素都是组成生物体的必需元素。
(3)占细胞干重最多的元素是C，占细胞鲜重最多的元素是O；无论干重还是鲜重，C、H、O、N四种元素的含量最多。
6、细胞中元素的作用(2)影响生命活动①Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
②K可维持人体细胞内液的渗透压、心肌舒张和保持心肌正常的兴奋性。
K在植物体内可促进光合作用中糖类的合成和运输。
③B可促进植物花粉的萌发和花粉管的伸长，植物缺B会造成“花而不实”。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。
（2）形式：自由水、结合水●自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）●结合水：是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）2、无机盐（1）存在形式：离子（2）作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
（如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。
生物必修一知识点归纳
高中生物必修一知识归纳要点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1、没有细胞结构，必须依赖才能生存。
专营细胞内生活。
仅有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒。
结构简单，一般由（DNA或RNA）和构成。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的。
3、生命系统的结构层次：、、、、、、、、。
4、植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。
5、地球上最基本的生命系统是；最大的生命系统是。
6、种群：在一定的区域内个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
7、群落：在一定的区域内的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）8、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。
9、以为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以、为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性一、低倍镜的使用：一取二放三安装，四转低倍五对光；六上玻片七下降，八升镜筒细观赏；看过低倍转高倍，九退整理十归箱。
二、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 选好目标：在下找到物象，将物象移至；2 换高倍镜：转动，换上高倍镜。
3 调节亮度：调节和，使视野亮度适宜。
4 调焦观察：调节，使物象清晰。
三、显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法、。
2、高倍镜：物象，视野，看到细胞数目。
低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。
3、物镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。
目镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4、放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=51.创立者：2.细胞的发现者及命名者：英国科学家3.内容要点：4.揭示问题：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
高中生物知识框架图讲解 第3单元 细胞的代谢(共24张PPT)
ATP中活跃的化学能→C6H12O6 中稳定的化学能
实质
光能转变为化学能， 合成有机物并放出O2
固化CO2形成C6H12O6
1、光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供
联 系
ADP和Pi；2、没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物 无法合成。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗 反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光
光合作用的光反应和暗反应的区别和联系
项目
光反应
暗反应
条件
需要光合色素、酶、水
不需叶绿素和光，需要多种酶、 ATP、[H]、CO2
场所 在叶绿体类囊体的薄膜上进
在叶绿体的基质中进行
行
区 别
物质变 化
1、水的光解；2、ATP的形 1、CO2 的固定；2、CO2的还原 成
能量变 化
光能→ATP中活跃的化学能
ATP的形成途径
• 1、在植物体内形成ATP的途径有两条，即 可以通过光合作用和呼吸作用形成；
• 2、在动物体内形成ATP的途径只有一条， 就是通过呼吸作用形成的。
巩固练习
• 2、在绿色植物进行
•
ADP+Pi+能量 ATP
• 的反应中，参与反应的能量不可能来源于：
• A、淀粉
• B、葡萄糖
• C、光
巩固练习
• 3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10 降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将：（ ）
• A．不断上升 B．没有变化 • C．先升后降 D．先降后升
考点4、光合作用的基本过程
•
光合作用在历年的高考中都占有非常重
要的地位，是整个高中生物的重点和难点，
高中生物知识结构网络图(完整版)
高中生物知识结构网络图第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程） 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ， 构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ， 则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x-= …………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y 18-= ………………………………………②或者x a ry 183-=………………………………………③ 1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分其它离子、小分子和大分亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.14细胞有丝分裂中核DNA 、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G 2成纤维细胞癌变永生细胞1.23衰老细胞的特点1.26细胞工程水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低-高尔基体-细胞-溶酶脱再1.24细胞的死亡1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎第二单元 生物的新代Ⅰ 植物代部分：酶与ATP 、光合作用、水分代、矿质营养、生物固氮 2.1酶的分类2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。
高中生物知识结构图
高中生物知识结构网络图必修1 分子与细胞专题一：组成细胞的分子1.1细胞中的元素和化合物系统表解种类含量（质量分数/%）有机化合物（除CO、CO2、碳酸盐等以外的所有含碳化合物）蛋白质占7～10脂质占1～2 糖类和核酸占1～1.5无机化合物（有机化合物以外的化合物）水占85～90 无机盐占1～1.51．2几种常见元素的生理功能元素种类功能缺乏时引起的病症N 构成蛋白质、核酸的重要元素，有生命元素之称各种新陈代谢活动受到影响P 构成磷脂、ATP、NADPH等动物缺P：佝偻病、软骨病K 维持动物细胞内液渗透压动物：心律失常Mg 构成叶绿素元素之一，也可作为多种酶激活剂叶片变黄1.3细胞中的化合物一览表表2-2-1 必需氨基酸和非必需氨基酸：种类含义举例非必需氨基酸在人体细胞内能够合成的氨基酸。
丙氨酸、甘氨酸等必需氨基酸不能在人体细胞内合成，必需从外界环境中直接摄取。
共8种：赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸。
（甲携来一本亮色书）婴儿有9种，多出来的一种是组氨酸。
（1）大部分酶 (2)部分激素：如胰岛素、生长激素（3）载体（4）抗体（5）干扰素（6）受体（7）糖被➢蛋白质的相关计算规律1：氨基酸数、肽链数、肽键数、失水数1)形成肽链失水数＝肽腱数＝氨基酸数（n)－肽链数(m)2)形成环状肽脱去的水分子数＝肽腱数＝氨基酸数（n)规律2：有关游离氨基数、游离羧基数的“至少”、“至多”。
至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数注：若是环状，则至少为0.游离氨基或羧基数目=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数规律3：蛋白质的相对分子量蛋白质分子量＝氨基酸个数×氨基酸分子平均质量-18×脱水数规律4:在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质中含有二硫键时, 要考虑脱去氢的质量,每形成1个二硫键,脱去2个H。
规律5：有M个氨基酸形成X条肽链，其中Z条形成环状，则形成的肽键数为M—X+Z. 规律6：组成蛋白质分子各原子数的计算（1）N原子数＝各氨基酸中N的总数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数(2)O原子数＝各氨基酸中O的总数－脱去水分子数=肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数规律7：氨基酸的排列与多肽种类的计算（1）假若n种氨基酸形成一个m肽，每种氨基酸数目无限，则形成的多肽种类n m。
人教高中生物选择性必修一全册教学课件
人教高中生物选择性必修一全册教学课件一、概述在当今教育体系中，生物学作为一门重要的自然科学课程，对于培养学生的科学素养和探究能力具有不可替代的作用。
《人教高中生物选择性必修一全册教学课件》旨在帮助学生系统地学习和掌握生物学领域的基础知识和核心概念，为其未来的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。
本课件涵盖了高中生物选择性必修一全册的内容，涉及生物学的基本概念和原理，细胞生物学，生态学等多个重要领域。
通过本课程的学习，学生将能够了解生命的基本特征，掌握生物学的实验方法和技能，理解生物与环境之间的相互作用关系，以及生物在地球上的演化历程。
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本课件还结合了实际生活中的生物科学问题，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高其解决问题的能力。
本课件还注重培养学生的跨学科综合能力。
通过与其他学科的交叉融合，帮助学生理解生物学与其他学科之间的联系，培养其综合素质和创新能力。
《人教高中生物选择性必修一全册教学课件》旨在为学生提供全面的生物学知识，培养其科学素养和探究能力，为其未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
1. 介绍生物科学的重要性及其在日常生活中的应用作为自然科学的重要组成部分，对于人类认识自然、改造自然，进而促进社会发展具有不可替代的重要作用。
在现代社会，随着生物学领域的深入探索和发展，生物科学的重要性日益凸显。
它不仅关乎人类对于生命本质的认知，还涉及到农业、医药、环保、工业等多个领域的应用。
从基因编辑到生物制药，从生态保护到农业育种，生物科学的应用已经渗透到人类生活的方方面面。
医药领域：生物科学在医药领域的应用是最为广泛和直接的。
许多疾病的诊断和治疗都依赖于生物学知识。
基因编辑技术的研发为遗传性疾病的治疗提供了全新的思路和方法。
疫苗的研发、生物药物的制造等也是生物科学在医药领域的重要应用。
(新教材)高中生物选择性必修1全册分章节知识点汇总
高中生物选择性必修一第一章人体的内环境与稳态一、内环境与内环境稳态1、体液：生物体内含有的以水为基础的液体，体液中除了水以外，还包括许多离子和化合物。
2、细胞内液（2/3）体液血浆细胞外液（1/3）组织液内环境（细胞生活的环境）淋巴3、血浆：区别于血液，血液包括血浆和血细胞，通过毛细血管与组织液发生双向物质交换，血浆是血细胞直接生活的环境。
组织液：存在于组织间隙的液体，少部分组织液可通过毛细淋巴管进入淋巴，是组织细胞直接生活的环境。
淋巴：淋巴中含有大量的淋巴细胞和吞噬细胞等，淋巴液可以通过左右锁骨下静脉汇入血浆，淋巴是淋巴细胞等直接生活细的环境。
4、细胞外液的成分：血浆中含量较多的蛋白质，组织液与淋巴与血浆的含量相近，但蛋白质的含量较少。
5、细胞外液的理化性质：①渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压越大，吸水能力越强。
血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关；细胞外液的渗透压大部分来自于Na+和CI—。
组织水肿的原因：②pH值：存在酸碱缓冲对，可以调节人体的内环境pH值保持稳定。
③温度：人体的温度一般维持在37℃左右。
6、内环境：细胞直接生活的环境，细胞通过内环境与外界环境发生着物质交换。
人体的消化系统、呼吸系统、生殖系统、泌尿系统等直接与外界相连，属于外环境。
7、不属于内环境的成分：①排除细胞内特有的物质：如血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、聚合酶、解旋酶）；②排除细胞膜上的成分：如载体、受体等；③排除外界环境液体的成分：如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分。
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态。
内环境稳态并非不能改变，可以在一定的范围内波动。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
9、稳态调节机制的认识：贝尔纳：内环境恒定主要依赖于神经系统的调节；坎农：神经和体液调节：目前普遍认为：神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
(新教材)高中生物选择性必修1全册分章节知识点汇总
高中生物选择性必修一第一章人体的内环境与稳态一、内环境与内环境稳态1、体液：生物体内含有的以水为基础的液体，体液中除了水以外，还包括许多离子和化合物。
2、细胞内液（2/3）体液血浆细胞外液（1/3）组织液内环境（细胞生活的环境）淋巴3、血浆：区别于血液，血液包括血浆和血细胞，通过毛细血管与组织液发生双向物质交换，血浆是血细胞直接生活的环境。
组织液：存在于组织间隙的液体，少部分组织液可通过毛细淋巴管进入淋巴，是组织细胞直接生活的环境。
淋巴：淋巴中含有大量的淋巴细胞和吞噬细胞等，淋巴液可以通过左右锁骨下静脉汇入血浆，淋巴是淋巴细胞等直接生活细的环境。
4、细胞外液的成分：血浆中含量较多的蛋白质，组织液与淋巴与血浆的含量相近，但蛋白质的含量较少。
5、细胞外液的理化性质：①渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压越大，吸水能力越强。
血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关；细胞外液的渗透压大部分来自于Na+和CI—。
组织水肿的原因：②pH值：存在酸碱缓冲对，可以调节人体的内环境pH值保持稳定。
③温度：人体的温度一般维持在37℃左右。
6、内环境：细胞直接生活的环境，细胞通过内环境与外界环境发生着物质交换。
人体的消化系统、呼吸系统、生殖系统、泌尿系统等直接与外界相连，属于外环境。
7、不属于内环境的成分：①排除细胞内特有的物质：如血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、聚合酶、解旋酶）；②排除细胞膜上的成分：如载体、受体等；③排除外界环境液体的成分：如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分。
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态。
内环境稳态并非不能改变，可以在一定的范围内波动。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
9、稳态调节机制的认识：贝尔纳：内环境恒定主要依赖于神经系统的调节；坎农：神经和体液调节：目前普遍认为：神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
新人教必修1专题复习课件：02 生命系统的结构层次
二.归纳法 4.高中生物学中的归纳法： （2）不完全归纳法
②酶的定义. P一79
如关于酶的研究，美国化学家Sumnert、Northrop等人分析、提纯了多种 酶，用归纳法证明了酶的本质是蛋白质，能被蛋白酶水解而失去活性。 科学家 Ceck和Altman等人研究时分别又发现在不含有任何蛋白质催化剂 的溶液中，某些催化反应照常能进行，通过因果联系的分析，发现了某 些 RNA也具有催化功能即核酶。这一发现打破了酶是蛋白质的传统观点， 他们先后均获得诺贝尔化学奖。应用科学的推理方法近年来对酶的研究 又不断有新的进展。
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物生态系统相互关联构成的统一整体
举例
心肌细胞
心肌组织
心脏
循环系统
熊猫
该区域内同种熊猫 的所有个体
该区域内熊猫和其他所 有生物的种群
熊猫生活的生 态系统 地球上只有一 个生物圈
一.生命系统的结构层次 1.生命系统的结构层次的顺序是：
各种生物具有的结构层次： （1）高等动物
二.归纳法
4.高中生物学中的归纳法： （2）不完全归纳法
④有关概念的得出
生物学概念教学是生物学知识教学中的重要内容，是落实生物学课 程内容标准的关键。高中生物学中生态系统、基因、基因突变、杂交育 种、细胞分化、伴性遗传、选择透过性膜等重要科学概念的确定，都是 先通过列举广泛的代表性实例，再进行枚举归纳推理，进而明确生物学 概念。
同样，达尔文在观察、研究了大量生物标本的基础上提出了生物进 化的理论，认为生物是一种渐进式的进化方式，后来研究又发现了骤变 式、中性进化方式等形式，这些研究都是在渐进式基础上发现的，离开 了渐进式，也不会提出骤变式等。
人教版新教材高中生物选择性必修一全册重点知识点归纳总结(稳态与调节)
第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中1.体液：生物体内含有大量以水为基础的液体，统称为体液。
体液包括细胞内液和细胞外液，体内细胞生活在细胞外液中。
体液：细胞内液(存在于细胞内，约占2/3)体液：细胞外液(存在于细胞外，约占1/3)，主要由血浆、组织液和淋巴组成。
2.各种细胞生活的直接环境：细胞名称所处的内环境细胞名称所处的内环境大多数组织细胞组织液血细胞血浆毛细血管壁细胞血浆和组织液淋巴细胞和吞噬细胞淋巴或血浆毛细淋巴管壁细胞淋巴和组织液3.血浆、组织液、淋巴(液)之间的联系：2.内环境：血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。
为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
（1）体液各组成之间的关系3.内环境的成分（1）血浆的化学成分：血浆中约90％为水、蛋白质（7％~9％）、无机盐（约1％）血液运输的其他营组织细胞毛细淋巴管毛细血管组织液中的物质返回血液循环系统组织液中的物质进入淋巴细胞血浆中的物质进入组织液养物质(葡萄糖)、激素、各种代谢废物等。
（2）淋巴与组织液的化学成分：组织液和淋巴液的成分和各成分的含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质（血浆蛋白），而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。
特别提醒：不属于内环境的成分归纳①细胞内和细胞膜上特有的物质，如血红蛋白、呼吸酶等胞内蛋白和载体蛋白等膜蛋白；②属于外界环境的液体成分，如消化液中的特有成分等；③不能被人体吸收的物质，如纤维素、麦芽糖等。
4.细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度和温度。
（1）溶液渗透压①概念：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
②决定因素：渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高；溶质微粒越少，即溶液浓度越低，对水的吸引力越小，溶液渗透压越低。
(新教材)高中生物选择性必修1全册分章节知识点汇总
高中生物选择性必修一第一章人体的内环境与稳态一、内环境与内环境稳态1、体液：生物体内含有的以水为基础的液体，体液中除了水以外，还包括许多离子和化合物。
2、细胞内液（2/3）体液血浆细胞外液（1/3）组织液内环境（细胞生活的环境）淋巴3、血浆：区别于血液，血液包括血浆和血细胞，通过毛细血管与组织液发生双向物质交换，血浆是血细胞直接生活的环境。
组织液：存在于组织间隙的液体，少部分组织液可通过毛细淋巴管进入淋巴，是组织细胞直接生活的环境。
淋巴：淋巴中含有大量的淋巴细胞和吞噬细胞等，淋巴液可以通过左右锁骨下静脉汇入血浆，淋巴是淋巴细胞等直接生活细的环境。
4、细胞外液的成分：血浆中含量较多的蛋白质，组织液与淋巴与血浆的含量相近，但蛋白质的含量较少。
5、细胞外液的理化性质：①渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压越大，吸水能力越强。
血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关；细胞外液的渗透压大部分来自于Na+和CI—。
组织水肿的原因：②pH值：存在酸碱缓冲对，可以调节人体的内环境pH值保持稳定。
③温度：人体的温度一般维持在37℃左右。
6、内环境：细胞直接生活的环境，细胞通过内环境与外界环境发生着物质交换。
人体的消化系统、呼吸系统、生殖系统、泌尿系统等直接与外界相连，属于外环境。
7、不属于内环境的成分：①排除细胞内特有的物质：如血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、聚合酶、解旋酶）；②排除细胞膜上的成分：如载体、受体等；③排除外界环境液体的成分：如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分。
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态。
内环境稳态并非不能改变，可以在一定的范围内波动。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
9、稳态调节机制的认识：贝尔纳：内环境恒定主要依赖于神经系统的调节；坎农：神经和体液调节：目前普遍认为：神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
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高中生物知识结构网络图
必修1 分子与细胞
专题一：组成细胞的分子
细胞中的元素和化合物系统表解
表2-1-1组成细胞的化合物的种类及含量：
种类含量（质量分
数/%）
有机化合物蛋白质占7～10
1．2几种常见元素的生理功能
细胞中的化合物一览表
蛋白质系统表解
表2-2-1 必需氨基酸和非必须氨基酸：
种类含义举例
非必需氨基酸在人体细胞内能够合
成的氨基酸。
丙氨酸、甘氨酸等
必需氨基不能在人体细胞内合共8种：赖氨酸、色氨酸、苯丙
酸成，必需从外界环境
中直接摄取。
氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸。
（甲携来一本亮色书）
婴儿有9种，多出来的一种是组氨酸。
熟记教材中常见的蛋白质
（1）大部分酶 (2)部分激素：如胰岛素、生长激素（3）载体（4）抗体（5）干扰素（6）受体（7）糖被
蛋白质的相关计算
规律1：氨基酸数、肽链数、肽键数、失水数
1)形成肽链
失水数＝肽腱数＝氨基酸数（n)－肽链数(m)
2)形成环状肽
脱去的水分子数＝肽腱数＝氨基酸数（n)
规律2：有关游离氨基数、游离羧基数的“至少”、“至多”。
至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数
注：若是环状，则至少为0.
游离氨基或羧基数目=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数
规律3：蛋白质的相对分子量
蛋白质分子量＝氨基酸个数×氨基酸分子平均质量-18×脱水数
规律4:在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质中含有二硫键时, 要考虑脱去氢的质量,每形成1个二硫键,脱去2个H。
规律5：有M个氨基酸形成X条肽链，其中Z条形成环状，则形成的肽键数为M—X+Z.
规律6：组成蛋白质分子各原子数的计算
（1）N原子数＝各氨基酸中N的总数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数
(2)O原子数＝各氨基酸中O的总数－脱去水分子数=肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数
规律7：氨基酸的排列与多肽种类的计算
（1）假若n种氨基酸形成一个m肽，每种氨基酸数目无限，则形成的多肽种类n m。
（2）假若n种氨基酸形成一个三肽，且每种氨基酸只有一个，则形成三肽的种类：n×(n-1)×(n-2)
规律8：氨基酸与相应核酸的碱基数目的对应关系：
DNA（基因）碱基数：RNA碱基数：氨基酸数=6：3：1
1．5核酸的基本组成单位
DNA、RNA、蛋白质的水解产物和代谢产物
基本单位初步水解彻底水解代谢产物
DNA
脱氧核苷
酸脱氧核苷酸(4
种)
磷酸、脱氧核糖、
碱基
CO2、H2O、
含N废物
RNA
核糖核苷
酸核糖核苷酸(4
种)
磷酸、核糖、碱基
CO2、H2O、
含N废物
蛋白
质氨基酸多肽氨基酸
CO2、H2O、
尿素
生物大分子的组成特点及多样性的原因
名称
基本单
位化学通式
聚合方
式
多样性的原因
多糖葡萄糖
C6H12O6脱水缩①葡萄糖数目不
生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定
专题二：细胞的结构和功能
细胞是生命系统最基本的结构层次
生物物代谢
生殖、生长发育的基础―细胞的
增殖和分化
遗传变异的基础－细胞内基因
的传递和变化
与病毒相关的知识点：
1.病毒没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成，有完整的结构。
2.病毒的生活方式为寄生生活，必须利用寄主细胞提供原料、能量、酶和物质合成场所才能进行增殖等活动。
一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。
3.病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养基来培养病毒。
4.病毒的遗传物质是DNA或RNA
细胞学说的创立过程
名了细胞
列文虎克17世纪，用显微镜观察了活
细胞
未上升到理论
施莱登18世纪，细胞是构成植物体
的基本单位
未与动物界联系
施旺18世纪，提出了细胞学说：
一切动、植物都是由细胞构成
的
未搞清细胞来源的过程
耐格里观察到了细胞是细胞分裂的
结果
未上升到理论
魏尔肖1858年，细胞通过分裂产生
新细胞未考虑非细胞结构生命的繁殖
细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来。
细胞学说揭示细胞的统一性和生物体的统一性。
1．2细胞学中常用研究方法
①制备细胞膜的方法——吸水涨破②染色排除法（台盼蓝染液）——鉴别动物细胞的死活③质壁分离法——鉴别植物细胞的死活④差速离心法——分离细胞器
⑤同位素示踪技术——研究细胞器功能⑥引流法——制作临时装片⑦高倍显微镜使用技术——观察细胞显微结构⑧模型建构法——概括细胞结构
⑨核移植法——研究细胞核的功能
2．3原核细胞与真核细胞的比较表
遗传物质 DNA DNA
细胞膜
扩散作用与渗透作用的联系与区别
扩散作用 物质从高浓度到低浓度的运动。
溶剂分子通过半透膜的扩散叫渗透，具备一定条件才能发生
联系
区别 特定的条件
半透膜与选择透过性膜的区别与联系
三种跨膜运输方式的比较：
一侧的吸收
主动选择吸收所需营养物质，排出代谢废物和有害物质，保证了
活细胞能够按照生命活动的需要。
大分子物质通过胞吞胞吐进出生物膜，体现膜的流动性，物质的
跨膜运输方式主要体现膜的选择透过性。
流动性是生物膜的结构特点，选择透过性是生物膜的功能特性。
流动性是选择透过性的基础，膜只有具有流动性，才能实现选择
透过性。
只有活细胞才具有膜的流动性和选择透过性。
膜的流动性受温度影响，在一定温度范围内，随温度升高，膜的
流动性增强。
生物膜与生物膜系统
相
互
对生物膜结构的探索历程
膜态模的建立20世
纪60
年代
以后
新技术用于生物
膜的研究
膜蛋白有的镶嵌于
脂质双分子层中
1970
年
绿和红色荧光染
料分别标记鼠和
人细胞表面的蛋
白质，细胞融合
开始融合细胞
一半发绿色荧
光，一半发红色
荧光，37 ℃40
min后荧光均匀
分布
细胞膜具有流动性
1972
年
桑格、
尼克
森
细胞器
2．13 最能表明一个细胞的特殊功能的是细胞器的种类和数量
2．14细胞核的结构和功能
2．15 细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动
专题三：细胞的能量供应和利用
3．１酶的发现史
3．2教材中涉及的有关酶
３．３酶与激素
３．4酶促反应序列及其意义
酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。
如
意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。
３.５ATP 与ADP 的相互转化
３.６生物体内ATP 的去向
神经传导和生物电
光合作用的暗反应
３.
３.８光合作用中光反应和暗反应的比较 绿素
胡萝卜
３.９影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系
３.１０光合作用实验的常用方法
K
Mg：叶绿素的成分
ATP、NADP+的成
分
细胞内的有氧呼吸
３.１２呼吸作用产生的能量的利用情况
注：无氧呼吸释放的能量值为分解乳酸时的值。
不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有不同。
３.１3有氧呼吸与无氧呼吸
新陈代谢的类型
专题四：细胞的生命历程
动物有性生殖细胞的形成（没有交换）
共两种精
子
减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系
非姐妹染色单体不发生交叉互换
具有n对同源染色体的一个精原细胞减数分裂后可产生2种类型的精子(无互换)。
具有n对同源染色体的一个卵原细胞减数分裂后只形成一种卵细
胞。
具有n对同源染色体的一个生物体减数分裂后可产生2n 种的精子(卵细胞)。
n为同源染色体的对数。
若从基因型角度分析，在独立遗传时，产生的配子种类也为2n，其中n为等位基因的对数。
非姐妹染色单体发生交叉互换
1、每一个精原细胞分裂都要形成4种精子
2、每一个卵原细胞分裂都只形成1种卵子
3、m个精（卵）原细胞分裂时形成的精子（卵）最多为4m（m）种，与染色体对数无关
(不符合2n规律)
减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例）
比较项目减数分数有丝分裂
时
时
期
体
理化因素对细胞周期的影响。