学生良好学习习惯的养成教育案例

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培养良好的学习习惯教案（通用14篇）

培养良好的学习习惯教案

培养良好的学习习惯教案（通用14篇）

在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

培养良好的学习习惯教案篇1

一、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

二、班级现状分析：

进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：

1、注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。

2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。

3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的

习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

学生良好学习习惯的养成教育案例

人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。——奥斯特洛夫斯基

一个人学业的失败不是一个小问题，但是我们没有理由失去信心。帮助孩子取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效

的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好行为习惯，都需要做长期的、细致的工作，作为教师责无旁殆。但是我们教师只要有足够的耐心，再加上一颗爱心，学生任何一种良好行为习惯的养成，我相信，都会取得圆满成功！

一、案例分析

李同学，五年级学生。主要表现：经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的；常与父母撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了”。初一时两次考试，都在四百多名，我不仅关注起这名可爱的孩子：据任课老师反应，这个孩子习惯不好，不能集中精力完成作业，经常做着一门课作业，刚做上才几分钟，接着就换成

另一门课的作业了，就这样一晚上看起来忙忙活活，实际效果却很差；上课不能充分利用时间，例如，别的同学被老师提问时，他不是认真听取别人回答，而是盯着同学看；由于这个孩子脑子反应快，经常做出一些出格的事情惹同学发笑。有一次上课老师讲到一道题刚想说“一罐煤气”，可是刚说出“一罐”，他接着说“好奶粉”，惹得全班同学顿时就大笑起来；但是通过看孩子的随笔花作文和日记，我发现他学习的热情很高，对老师、同学和班级都很热爱，并且对自己落后的成绩也挺着急，有积极向上的迫切愿望！

小学生养成良好习惯小故事

在我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！我深深知道习惯对一个人人生的重大影响。

成为一名小学生家长已经快一年了，七岁的女儿也从刚走进校园的慌乱无助到现在的生活学习井井有条。为了使女儿养成良好的学习生活习惯，尽快适应新的校园生活，确实让我和刚七岁的女儿经历了许多酸甜苦辣，这里面也有许多有趣的小故事呢。

“我先玩会儿再说”

正式上学第一天回来，女儿一到家就把书包往桌子上一扔去玩了，我急忙喊她：“瑞瑞，今天感觉怎么样，能把学校的事跟妈妈说说吗？”女儿头也没回说：“我先玩会儿再说。”我一听连忙放下手中的活走到她跟前说：“你现在已经是一名小学生了，一些幼儿园的习惯也要改改了，有作业的话应该先完成再玩，如果学校的事不愿对妈妈说也可以自己记录下来呀，等你长大了再回头看看会很有意思的。”女儿虽不情愿但还算听话，撅着嘴写作业去了。完成作业后又把一天发生的事情断断续续的给我讲了一遍，我给她找了个笔记本记了下来。，就这样经过这一年时间女儿已经养成了良好的学习习惯。

放学回家先完成学习任务，然后用拼音和汉字结合的方式写一些简单的日记，自己偶尔翻开看看还咯咯发笑呢。

“给我零花钱”

开学没几天，有一次我去接女儿放学，她站在校门口的小商店前不肯走，我去叫她回家，她却冷不丁的把小手一伸对我说：“给我零花钱。”我当时楞住了，本要发脾气，可转念一想：对呀，孩子长大了肯定想要有些钱自己支配，可就这样给她时间一长不就让她养成了不劳而获的坏习惯了吗？于是，我蹲下身搂着她说：“好孩子，想买什么好东西呀？零花钱妈妈肯定要给的呀，可妈妈的钱也不是从天上掉下来的，你想要可以但要凭本事挣才行。”她一听这话不但不闹了还很感兴趣的问：“我怎么挣呀？”我还没来得及回答，旁边听见我们谈话的小学生们就七嘴八舌的议论起来了，一个高年级的男孩说：“我每次考一百分妈妈就奖励我5元钱。”另一个扎着小辫的女孩说：“我洗一次碗可以得到一元钱。”……女儿听了这些话飞快的往家跑去，我以为发生了什么事呢，没想到她是想去帮我干家务来挣零花钱呢。到现在女儿已经有上百元的零花钱了可她从不乱花，因为她是用劳动换来的，也知道来之不易呀。

小学生好习惯养成教育案例分析

小学生阶段是孩子性格养成和行为习惯形成的关键时期。良好的习惯

不仅对孩子的学习成绩和生活质量有着积极的影响，更是孩子成功人生的

基石。因此，家长和老师要重视培养小学生良好的习惯，为他们提供一个

健康、积极的成长环境。

以下是一个典型案例，描述了如何培养小学生良好习惯的过程。

小明是一名小学三年级的学生，刚入学时他非常调皮，经常迟到、说

脏话、不爱整理书包等等。为了帮助小明养成良好的习惯，老师决定采取

以下措施。

首先，老师和家长要明确孩子的问题所在，了解他的习惯和行为背后

的原因。在小明的家庭中，他的父母经常加班忙于工作，很少有时间陪伴他。这导致小明渴望关注和呵护，通过调皮捣蛋来吸引大家的注意和关心。

然后，老师和家长要积极主动地和小明沟通，表达对他的关心和理解。他们要告诉小明，虽然家里人很忙，但是他们依然十分关心他的成长，并

且愿意和他一起克服问题。通过沟通，小明感受到了家长和老师的关心，

有了安全感。

接下来，老师和家长要建立细致的学习和生活规划，帮助小明树立正

确的目标和规划。他们会和小明一起设计每天的时间表，规定起床时间、

作业时间、娱乐时间等等，帮助小明形成规律的生活习惯。

除了时间规划，老师还会和小明一起制定每天的学习任务和学习计划。他们会告诉小明，只有通过努力学习，他才能在学校取得好成绩，得到老

师和同学的赞赏。这样，小明就能意识到良好习惯对个人发展的重要性，

并且激发出学习的动力。

同时，老师也会给小明制定一些小目标，每天都给予他一些关于行为习惯的奖励与鼓励。当他能按照规划完成每天的任务时，老师会给予他奖励，比如一枚小红星或者一颗小糖果。这样，小明会逐渐认识到良好的行为习惯是有益的，为他带来了奖励和快乐。

小学生好习惯养成教育3个案例分析

案例一：坚持早睡早起的好习惯

小明是一位非常自律的小学生，每天晚上都会按时睡觉，早上按时起床。这种良好的作息习惯不仅提高了他的身体健康，也使他在学习和生活中始终保持充沛的精力。

教育方法：

1.建立规律的作息时间表：家长为孩子制定合理的作息时间表，并

要求他们严格按照时间表执行。

2.培养良好的睡眠习惯：家长陪伴孩子入睡，鼓励他们养成独自入

睡的习惯。同时，避免孩子在睡前进行过度兴奋的活动，如看刺激性的电视节目。

3.早起锻炼：鼓励孩子在早晨进行适当的锻炼，如晨跑、做体操等。

这有助于提高他们的身体素质和意志力。

案例二：养成勤洗手的好习惯

小红是一位非常注重卫生的学生，每次接触公共场所或外出回家后，她都会立即洗手，并定期修剪指甲、洗澡、换洗衣服等。这种良好的卫生习惯帮助她预防了疾病，也让她在同学和朋友中赢得了赞誉。

教育方法：

1.示范引导：家长要亲自示范正确的洗手方法，并教育孩子为什么

要勤洗手，让孩子从思想上认识到勤洗手的重要性。

2.督促提醒：家长要经常督促和提醒孩子勤洗手，特别是在接触公

共场所或使用公共餐具后。

3.定期检查：家长要定期检查孩子的指甲是否修剪得当，衣服是否

干净整洁。

案例三：培养整理物品的好习惯

小李是一位非常有条理的学生，他的书桌、书包和房间总是整理得井井有条。这种良好的整理习惯让他在学习和生活中更加高效和有序。

教育方法：

1.制定规则：家长要为孩子制定合理的规则，要求他们把自己的物

品整理好并归位。例如，要求孩子在完成作业后立即将书桌整理干净，玩具和衣物要放在固定的位置。

小学生自主学习习惯的养成教育案例及分析

“在孩子的心灵收获理想,就会收获行为；收获行为,就会收获习惯；收获习惯,就会收获品德；收获品德,就会收获命运.”叶圣陶先生也说过,教育就是习惯的培养.“少成若天性,习惯成天然.”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变动的重要时期,正是增长知识,接受良好品德品质和行为习惯养成教育的最佳时期.根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的品德品质的同时,应注重培养小学生的行为习惯.学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证.因此,在基础教育的小学阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主.之勘阻及广创作

个案一：

小王（化名）

老师,家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是毛病百出,一到考试就更不成了,另外同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三拉四,经常使用字常会错,渐渐地学习提不起兴趣.

评析：“不开窍”只是一个通俗的说法,揭开它的面纱其实都与心理因素相关,当学生学习上呈现困难的时候,教师不成不考虑：是不是存在学习心理问题？在设法提高孩子学习成果的时候,一定要设法培养学生良好的学习心理品质,孩子做事丢三拉四,对老师、家长的某些要求置之脑后,学习内容难以入脑,其实不是是头脑、智力的问题,而是他在记忆时注意力不集中；记忆时茫无目的,不知道记什么,记了有何用,记多长时间、几多内容；记忆时不讲究方法,或死记硬背或支零片断地记忆……

方法：

1、教会林道高记忆的技巧与方法,如理解记忆,趣味记忆即把记忆内容编成有趣的生活现象,让他乐于记.

小学生习惯养成教育个人成功案例

学生学业的成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。培养他们的学习兴趣、专心听讲的行为惯，让其积极主动参与学习，提高自我认识能力，树立成功意识，需要教师做长期的、细致的工作。

[案例]：

我担任三年级的语文教学工作，张国恒是我的学生，上课的时候他总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西就不停摆弄，每堂课上，我都要提醒他好几次。自然，没少挨批评，家长方面也很重视。可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于前面的知识没听全，一知半解，就又忍不住做小动作，平时的作业自然拖拉，成绩总是不理想，真是让我着急。我发现他上课不够专心，作业做到一半就不认真完成了，更气人的是开学到现在，每次轮到他值日扫地还没有扫完就提前跑回家。我多次很严厉地批评了他。可是轮到他值日又发现他这样做了，我想我前几天刚刚批评他，怎么又这样了？我找来了他的家长，他的家长反映，在家里他也是这样的，家长一直提醒他，可还是改不了。我想，这是他长期以来养成的习惯不好，要慢慢帮助他改掉所以我就找一些习惯比较好的学生和他做同桌，以此来潜移默化他，我想通过勤快的学生的影响和我的帮助，一定能把他的习惯培养好。我找他好好的谈了几次心。告诉他，别的同学都能做得到，作业也是完成的这

么好，要他向别人学习。他是一个很聪明的男孩子，经过我和他谈心之后，就把别人作为自己的榜样，尽量让自己和别人做的一样好。在一段时间之后，他有了很多的进步，因此我鼓励他，让他做了小组长，（因为组长要检查同学的作业完成不完成的）他非常开心。可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，所以有好几次我都“威胁”他，如果再不好的话，就把小队长标志收回来。这样的“威胁”对他很有用，他为了“保住”他的“官衔”，在一点点地进步。这次考试他得了A。作业也完成了，地也扫完了才回家。我们大家都看到了他的进步。张国恒的事例，让我再一次觉得小学生习惯的培养是非常重要的。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”因此，在我们的教育中，尤其是小学初始阶段，对于小学生习惯的培养不可忽视。良好习惯的养成是大量良好行为不断积淀的过程，习惯形成的前提是某些具体行为的练习和熟练。良好习惯是大量良好行为积淀的结果，习惯培养是养成教育的主要内容。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是困难的。

培养良好的学习习惯 12 教案(优秀4篇)

培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)

培养良好的学习习惯12 教案篇一

教学目的：

1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学重点：

1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。

2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。

教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。

课程资源的开发与利用：

1.教学挂图

2.各种款式的钢笔和毛笔若干

3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张

4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：写好钢笔字

课时目标：

1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。

教学流程：

一、谈话导入：

新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）

今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题

二、看图，结合实际指导。

1.观察第1页的图，复习握笔姿势

我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。

谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？

师注意纠正学生不正确的执笔方法。

2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔

（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？

（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）

小学生好习惯养成教育5个案例分析2篇

小学生好习惯养成教育5个案例分析2篇（1）

案例一：早起早睡的好习惯

案例描述：

小明是一名小学三年级的学生，他一直有早起早睡的好习惯。他每天晚上9点准时上床休息，早上6点准时起床，保证了充足的睡眠时间。他养成了这个好习惯后，不仅身体健康，精神状态好，而且在学校学习效果也明显提升。

案例分析：

1.建立规律的生活作息时间表：小明能够早起早睡的原因之一是他

建立了规律的生活作息时间表。他每天都按照固定的时间上床休息和起床，形成了良好的生物钟。

2.培养健康的睡眠习惯：小明保证每天晚上有充足的睡眠时间，这

有助于他的身体恢复和大脑发展。他避免在睡前过度使用电子设备和刺激性活动，创造了一个安静、舒适的睡眠环境。

3.提高学习效果：由于小明养成了早起早睡的好习惯，他每天早上

都有足够的时间进行早餐和自习，使他在学校更加专注和积极。

他精神状态好，注意力集中，能够更好地理解和吸收知识，提高学习效果。

4.增强身体健康：早睡早起对小明的身体健康有益处。充足的睡眠

有助于增强免疫力，预防疾病。早起可以让他有时间进行户外活动和锻炼身体，促进身体的发育和健康。

5.培养自律和坚持的品质：养成早起早睡的好习惯需要一定的自律

和坚持。小明通过每天的实践和努力，逐渐培养了自己的自律能力和坚持不懈的品质，这对他今后的学习和生活都非常重要。

案例二：良好的饮食习惯

案例描述：

小红是一名小学四年级的学生，她养成了良好的饮食习惯。她注重均衡饮食，每天吃五谷杂粮、蔬菜水果，少食垃圾食品和高糖高脂食物。她的身体健康状况良好，免疫力强，学习成绩优秀。

案例分析：

小学生好习惯养成教育10个案例分析

小学生好习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，不仅有助于提高学生的综合素质，也能够帮助他们养成良好的行为习惯和价值观念。以下是一些小学生好习惯养成教育案例的分析：

案例一：帮助学生养成良好的卫生习惯

在某小学，学校开展了“文明卫生，从我做起”的主题班会活动。班级老师利用班会时间，向学生讲解卫生习惯的重要性，通过实际操作，帮助学生养成良好的卫生习惯。例如，老师会指导学生正确使用洗手液、牙膏和牙刷，并让学生亲自进行操作，同时老师也会鼓励学生每天做好床铺整理、课桌整理等日常卫生工作。

通过这些活动，学生们逐渐认识到卫生的重要性，逐渐养成了自觉做好日常卫生工作的好习惯，同时也锻炼了他们的自我管理和团队协作能力。

案例二：帮助学生养成良好的阅读习惯

在某小学，学校开展了“好习惯，从书开始”的阅读活动。活动

中，学校购买了大量的优秀图书，并组织学生们进行阅读。同时，学校也组织了一些读书分享会和阅读比赛等活动，鼓励学生积极参与。

通过这些活动，学生们逐渐养成了自觉阅读的好习惯，他们不仅提高了自己的阅读水平，也锻炼了自己的表达能力和团队协作能力。

案例三：帮助学生养成良好的交通安全习惯

在某小学，学校开展了“安全出行，文明行为”的交通安全教育活动。通过讲解交通安全知识、组织学生进行实地观察和实践操作等活动，帮助学生认识到交通安全的重要性，养成良好的交通安全习惯。

通过这些活动，学生们逐渐养成了文明出行的好习惯，不仅保护了自己的生命安全，也提高了自己的交通安全意识和

案例四：帮助学生养成良好的饮食习惯

《养成良好的学习习惯》教案

《养成良好的学习习惯》教案1

一、活动目标：教育学生从小培养良好习惯，学会学习、学会生活、学会做人。

二、活动形式：故事、歌曲、相声、三句半、儿歌。

三、活动准备：

1.搜集培养好习惯的有关资料。

2.编写部分节目材料和串连词。

3.引导学生从日常学习生活中发现不良习惯。

四、活动过程1.各小队汇报人数2.全体起立3.出旗（奏乐、敬礼、礼毕，全体队员必须立正目送队旗行进）4.唱队歌5.中队长讲话6.活动过程Ａ、《拍手歌》

Ｂ、故事《马小虎》

Ｃ、儿歌《好习惯》

Ｄ、相声《好学生坏学生》

Ｅ、歌曲《童年》

Ｆ、三句半《养成学习好习惯》

G、大合唱《少年少年祖国的春天》

７、呼号。

８、退旗。

详细活动内容中队长：全体起立，请各小队汇报人数。

小队长：报告中队长，1小队应——人实到——人，报告完毕。

中队长：接受你的报告。互相行队礼。

—人实到——人，报告完毕。

中队长：报告辅导员，我中队应到——人实到——人，报告完毕，请指示。

辅导员：接受你的报告，预祝你们活动取得成功。

中队长：全体起立，出旗，中队长：唱队歌。

中队长：亲爱的队员们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学习习惯。队员们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。今天，我们队会的主题就是养成良好的学习习惯。希望大家共同努力，把这次活动搞好。我宣布：《养成良好的学习习惯》主题队会现在开始！

（主持人上台）甲：积一千，累一万，不如养成个好习惯。

小学生好习惯养成教育3个案例分析

小学生好习惯养成教育是非常重要的，良好的习惯有助于孩子们在学习、生活和人际关系中取得更好的表现。以下是一些小学生好习惯养成教育的案例分析，希望能为家长和教育工作者提供一些启示。

案例一：尊重他人，学会倾听

小华是一位小学三年级的学生，他经常在课堂上打断老师的讲解，抢着回答问题。虽然他有时候回答得很好，但这种行为却影响了课堂秩序和其他同学的学习。针对这个问题，老师和家长决定采取一些措施来帮助他改正这个习惯。

首先，老师在课堂上强调了倾听的重要性，并鼓励同学们在回答问题之前先举手，等待老师点名再回答。同时，老师还经常请小华回答一些需要仔细思考的问题，以鼓励他养成认真思考和倾听的习惯。

在家里，家长也注重培养小华的倾听习惯。例如在餐桌上，家长会要求小华先听完其他人的发言，然后再表达自己的看法。同时，家长还会在日常生活中引导小华学会尊重他人，比如耐心听别人说话，不打断别人的发言等。

经过一段时间的努力，小华学会了尊重他人和倾听他人的意见。这个习惯不仅帮助他在课堂上更好地学习，也使他在生活中更加受欢迎。

案例二：勤奋学习，注重时间管理

小丽是一位小学五年级的学生，她非常喜欢看电视和玩游戏。因此，她经常拖延作业，导致学习成绩下降。老师和家长决定通过一些方法帮助她改正这个习惯。

首先，老师为小丽制定了一个合理的学习计划，将每天的作业分配在一定的时间内完成。同时，老师还鼓励小丽在学习时集中精力，避免分心。

在家里，家长也注重培养小丽的时间管理能力。他们设定了一个合理的时间表，要求小丽按时完成作业和休息。在规定的时间内，家长会限制小丽看电视和玩游戏的时间，并鼓励她多参加户外活动和阅读等有益的学习活动。

养成良好的学习习惯教案

养成良好的学习习惯教案1

教学目标

1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现；

2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。

教学重点

使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。

教学难点

让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。四．教学准备

1、准备好的和不好的学习习惯的情境各一。

2、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。

3、多媒体课件。

教学过程：

（一）导入：

同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像习惯了这样的行为了

②然后，我们刻意的'反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）

③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，习惯是可以改变的。）

今天我们的主题呢，就与这个无时无刻不在影响着我们的习惯有关。那么，习惯是什么呢？习惯就是在不知不觉中形成的行为方式。习惯的形成是潜移默化的，它对我们的影响和意义却是深远的。那么习惯的力量到底有多么的强大呢？今天就让我们一起探讨一下怎样培养良好的学习习惯。我们来一起看一下下面这个案例。这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法.把科学家们的普遍看法概括起来,他们成功的秘诀是什么？有没有同学可以告诉我呢？

小学生好习惯养成教育案例分析

小学生好习惯养成教育案例分析随着社会的进步和竞争的加剧，培养好习惯成为家庭和学校教育的

重要任务之一。小学阶段是孩子形成习惯的关键时期，因此，教育者

需要关注并引导孩子养成良好的习惯。本文将通过分析一名小学生背

诵英语单词的案例，探讨如何通过教育和培养，帮助孩子养成好习惯

的重要性和可操作性。

案例分析：

小明是一名小学三年级的学生，他在学校表现良好，但缺乏良好的

自主学习习惯。尤其是在背诵英语单词方面，他经常临时抱佛脚，导

致功效不高。经过老师和家长的讨论，他们一致认为通过培养好习惯

可以帮助小明提高学习效果。

培养良好习惯的重要性：

养成良好习惯对小学生的发展非常重要。首先，良好的习惯有助于

提高学习效果。通过培养良好的学习习惯，小学生可以有效利用时间，提高学习效率，从而在学业上取得更好的成绩。其次，良好的习惯有

助于培养自律和责任感。小学生通过坚持养成好习惯，培养了自律和

责任感，为日后的学习和生活奠定了基础。最后，良好的习惯对小学

生的身心健康也有积极的影响。养成良好的作息习惯、饮食习惯和运

动习惯，能够维护小学生的身体健康，促进他们的全面发展。

培养良好习惯的方法：

为了帮助小明养成背诵英语单词的好习惯，教育者可以采取以下方法。

1. 设定明确的目标和计划：通过与小明一起制定背诵英语单词的目

标和计划，明确每天背诵的单词数量和时间安排。这样可以帮助他形

成规律的学习习惯。

2. 创造良好的学习环境：为小明创造一个安静、整洁的学习环境，

减少干扰和诱惑。这可以帮助他集中注意力，提高学习效果。

3. 引导正面反馈：每当小明坚持按计划背诵单词时，及时给予鼓励

小学生好习惯养成教育5个案例分析

为了帮助小学生养成良好的习惯，各地方都采取了不同的教育方式。本文将介绍五个成功的案例，这些案例都能够帮助小学生养成好习惯。这些案例分别来自不同的领域，包括学校、家庭、社区和公共场所，每个案例都具有独特的特点和亮点。

一、学校：利用奖励机制激发小学生养成好习惯

学校作为小学生日常学习和生活的主要场所，起到了至关重要的作用。在学校里，老师和学生之间的互动非常频繁，老师可以通过不同的方式来教育学生养成良好的习惯。在这个案例中，我们将介绍一种利用奖励机制激发小学生养成好习惯的方法。

这个案例来自某小学的一个班级。这个班级的老师发现学生们普遍存在一些不良习惯，例如不按时完成作业、不整洁、不礼貌等等。为了帮助学生养成良好的习惯，老师采取了一种奖励机制的方法。具体来说，老师设置了一个“好习惯奖励箱”，每个学生都有一个小袋子，每当学生表现出良好的行为时，老师就会给他/她一个奖励币，学生可以将这些币放入自己的袋子中。当学生的袋子里收集到一定数量的奖励币时，他/她就可以获得一份小礼物。

这个奖励机制的效果非常好，学生们在奖励的鼓励下，逐渐养成了良好的习惯。班级的整洁程度明显提高了，学生们也开始按时完成作业和尊重老师。这种奖励机制也激发了学生的竞争意识，他们都想尽自己的努力获得更多的奖励币。

二、家庭：通过家庭任务分配养成小学生良好的生活习惯

家庭是孩子们成长的另一个重要场所。家庭教育对孩子的发展至关重要。在这个案例中，我们将介绍一种通过家庭任务分配来养成小学生良好的生活习惯的方法。

幼儿园大班好习惯：培养孩子良好习惯的教学案例分享

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幼儿园大班好习惯：培养孩子良好习惯的教学案例分享

在幼儿教育中，培养孩子良好的习惯至关重要，尤其是在幼儿园大班

阶段，孩子的好习惯的养成将对其未来的发展起到重要的作用。本文

将针对幼儿园大班好习惯培养展开讨论，并分享一些教学案例，帮助

家长和教育者更好地引导孩子养成良好习惯。

一、学习时间管理的好习惯

1. 关于学习时间管理的重要性

在幼儿园大班阶段，孩子们开始逐渐面临更多的学习任务和学习内容，因此学习时间管理的好习惯尤为重要。对于培养这一习惯，老师可以

通过制定课堂学习计划，让孩子养成按时完成任务的好习惯。比如在

上课前给孩子列出当天的学习内容和任务，并在课后进行总结和复习，帮助孩子养成良好的学习时间管理习惯。

2. 教学案例分享

在某幼儿园里，老师们通过每日的“学习计划表”来帮助孩子们养成

良好的学习时间管理习惯。孩子们在老师的引导下，学会了按时完成

任务、合理安排学习时间的好习惯。

二、坚持个人卫生的好习惯

1. 个人卫生对孩子成长的重要性

良好的个人卫生习惯对孩子的健康和成长至关重要。在幼儿园大班阶段，老师可以通过日常例行的卫生习惯教育，引导孩子养成勤洗手、

勤换衣、勤通风等良好的卫生习惯。

2. 教学案例分享

在一所知名的幼儿园里，老师们通过“卫生习惯小讲堂”的形式，向

孩子们传授正确的个人卫生常识，并组织孩子们开展“谁的手最干净”等有趣的活动，帮助孩子们自觉养成良好的卫生习惯。

三、尊重他人的好习惯

1. 尊重他人的好习惯对孩子成长的帮助

在幼儿园大班阶段，孩子们需要学会尊重他人，包括尊重他人的思想、