山东省宁阳县磁窑镇宁阳第六中学八年级地理上册 第四章 第一节 农业(第一课时)教学设计 (新版)湘教版
八年级地理上册 第四章 第二节 农业(第1课时)教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
农业
半湿润性季风气候，平原大部分分布在东部，水、热、土配合良好，农业发展历史悠久，人口稠密，农业类型多样。
(提问启思)按照东西部农业区的划分，某某省在哪一部分？(东部农业区)到过某某、某某的同学，有没有留心那儿的主要粮食作物是什么？(水稻) (承转过渡)我国农业不仅存在东西部的差异，南北方也有不同。
提问：划分南北方的界线在哪儿？(秦岭—淮河)现在我们就来看一下东部地区南北方种植业的差别。
——界线：秦岭—淮河
(学生活动)让学生对照课本图 4.14：我国南北方农业分布图(用电脑打出)，对照课本内容，通过自学，填写发给学生的空白表格。
表格如下。
(补充说明)1.熟制：一年当中，在同一块田地上可收获农作物的次数。
2.可播放小麦、玉米、水稻种植业景观图帮助学生理解耕地类型。
3.电脑闪现三大产棉区并说明。
(引导分析)1.北旱南水的耕地类型由什么原因造成？(北方降水比南方少，雨季短，水资源短缺)2.作物熟制北方少于南方是什么原因？(热量差异)
(读图分析)用电脑打出课本图4.15：西南山区随海拔变化植被的分布图。
提问：山体上从下往上的植被变化是由于什么原因造成？(气温随海拔的升高而逐渐降低)这种变化类似于地球表面上植被从哪儿到哪儿的变化？(从较低纬度到较高纬度)这说明农业的分布不仅在水平方向上有差异，在垂直方向上也存在分异。
六、教学后记。
(名师整理)地理八年级上册第4章第1课《农业 》省优质课获奖课件
①农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。
②农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。
下面是人们对农业地位的看法，你赞成吗？为什么？
①.我国人口这么多，粮食生产太重要了。（ 对 ）
②.只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化。 （对 ） ④.应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。 （对 ）
• Financial Plan • Production Plan
2、南方和北方的差异
（秦岭—淮河）
地 区 耕地类型
熟制
主要农作物
（一年几熟）
秦岭-淮河
旱地
以北
秦岭-淮河
以南
水田
一年一熟 两年三熟
一年两熟 至三熟
ห้องสมุดไป่ตู้
小麦 甜菜 花生 棉花
水稻 甘蔗 油菜 棉花
３、垂直差异（做课本Ｐ１０１－１０２活动题）
宜粮则粮
宜林则林
因自然制 地条件宜
宜渔则渔
太行山
洞庭湖
活动： 图4．18中的A、
B 、C 三地， A为城 市中心区， B为城市 郊区， C为远离城市 的郊区。居住在B、 C 两地的农民面临着 两种选择：
种植水稻、小麦、玉米；
种植蔬菜、花卉、发展
肉、乳、禽、蛋生产
社会经济 与城市、工矿区的距离
条件
农业技术装备
图中 四大 地区 根据 地形 和气 候应 该发 展哪 种农 业？
宜 林 则 林
太行山
地势陡峭、水土容易流失，适宜发展林业。
宜 牧 则 牧
降水较少、牧草茂盛，适宜发展畜牧业。
宜 粮 则 粮
地形平坦、土壤肥沃、水源丰富，利于耕作。
人教版八年级上册4.2 农业(第1课时)教案
附件3：巩留县初中地理学科暑期线上备课教学设计模板第单元《》教材分析课题：4.2农业（第1课时）主备教师：杨晓伟执教教师：学科与德育的有效融合：对学生进行热爱劳动，热爱家乡，参与家乡建设教育教师活动学生活动二次备课：新课导入：同学们，我们在座的很多都是来自农牧区的孩子，你们对农业了解吗？什么叫做农业？谁干过农活？你喜欢劳动吗？（对学生进行热爱劳动的教育。
正是劳动才创造了人类，劳动可以创造财富和美好的人生）所以今天我们要一起来学习农业的有关知识。
一、自主学习1：让学生自主学习课文第90页——91页文字及图片内容。
那么，下面我们来概括一下农业到底有什么重要作用？即课本第92页的活动1（展示PPT2）教师归纳总结：生产方面：农业为工业提供原材料。
生活方面：吃的粮食、水果、蔬菜、肉、蛋、奶等；穿的棉纺织品、毛纺织品、皮鞋等都来源于农业。
下面在来看活动2，提问：你读出了哪些信息？（不足与成就，1、让学生阅读课本第90页第一段课文，回答什么叫做农业。
对农业及劳动的认识。
2、可以让学生积极发表自己的感受。
3、学生自学完后，让不同的学生起来完成PPT2上的填空题，同时在课文上的关键词划上横线。
3、让学生看课本第92页的活动1，思考并回答。
4、让学生阅读活动2的文字材料及图4.8和图4.9，思考并回答。
同时针对不足对学生进行保护耕地的教育，对取得的巨大成就进行爱国和民族自豪感的教育）二、我国农业的地区分布教师讲：由于我国地域辽阔，气候、地形等自然环境复杂多样，所以我国的农业生产分布呈现出很大的地区差异，有什么样的地区差异呢？请同学们自主学习2：阅读课本第93页——第94页课文及图4.10，图4.11，然后老师逐一展示PPT上的答案。
教师再出示PPT5，让学生观察：1、我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪里？（东、西部。
界限是400毫米等降水量线）教师再出示PPT6，读图讲解。
提问：为什么会出现这样东西部农业生产的差异呢？是受什么因素的影响？PPT7（降水因素）教师出示ppt8：农业的西部地区分布。
山东省宁阳县磁窑镇宁阳第六中学八年级地理上册 第四章 第二节 工业(第二课时)教学设计 (新版)湘教
工业【课标要求】用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
掌握我国高新技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势。
【教材分析】我国工业哪儿多（东南沿海、长江沿岸等地区多）哪儿少（广大的西部地区少）。
我国已经形成的工业集中分布的地区（辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲地区）。
具体的工业部门的地区分布，以及重要工业区的主要工业部门等不要求学生掌握。
【教学目标】1、识记钢铁工业布局的条件，掌握我国大型的钢铁工业基地；2、记住机械工业的主要类型，掌握全国性的大型机械工业基地；3、了解我国主要棉纺织工业基地。
4、能在地图中准确找到我国的四大工业基地。
5、我国高新技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势【教学设计】【达标测验】（共10分）一、单项选择（每题1分，共10分）1.某某钢铁工业基地发达的最主要原因是（）A.附近地区工业发达，是一个巨大的钢铁消费市场C.靠近煤、铁产地，原料丰富D.技术人员众多，资金雄厚2.下列城市中，既属于纺织工业中心，又属于钢铁工业中心的是（）3.下列城市与其主要工业部门的连线，正确的是（）————汽车工业————煤炭工业4.下列不是全国性大型机械工业基地的地区是（）——某某地区——某某地区5.下列机械工业基地不在沿海的是（）6.下列城市中，以毛纺织工业著名的是（）7.2008年奥运会期间，小明到超市购买了一些丝绸产品赠送给他的外国朋友，你认为该产品最可能出自下列哪个城市（）8、下列不属于技术产业的是（）9、下列区域不属于我国高技术产业带的是（）10、关村发展高新技术产业的最主要优势是（）A.自然资源丰富B.人才密集，技术优势C.地形平坦，气候温和D.经济发达，地广人稀。
八年级地理上册 第四章 第一节 农业课件 新人教版
东北林区
新疆牧区
内蒙古牧区
青海牧区 西藏牧区
西南林区
旱地种植业区
海
淡水鱼养殖
洋
水田种植业区
捕 捞
东南林区
读图、讨论下列问题.
• 1.我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪 里？（东部地区、西部地区；年降水400毫米等降水量线）
• 2.我国的四大牧场是哪几个？(内蒙古、新疆、青海、西藏) • 3.东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是
内_蒙__古_牧__区、__新疆牧__区、青__海_牧__区_ 、西_藏_牧__区__ .
4.我国东部地区是种植业、_林__业__ 和 _渔__业___ 的主要分布区.
5.我国农作物的分布有明显的南北差异，粮食作物北方以
__小_麦___ 为主；南方以___水_稻____为主.
6.下列农作物主要分布在东北地区的是（Ｂ）
• 7.我国哪个地区的淡水渔业最发达？(长江中下游地区) • 8.我国海洋捕捞和海洋养殖的基地？
(东部沿海地区)
种植业 南水北旱
东部
林业
东北林区 西南林区
东南林区
东
渔业 海洋捕捞
西
淡水养殖
差 异
西部
内蒙古牧区 新疆牧区 青海牧区
西藏牧区
农业的内涵
种植业
农业的分类
林业 畜牧业
我
渔业
国
农业的意义--------- 国民经济的基础产业
些部门呢？
农业：通过人工培育和饲养动植物来获得产品的 生产部门，统称为农业。按生产对象的不同 可分为种植业、林业、畜牧业、渔业等。
种植业 畜牧业
林业 渔业肉、Biblioteka 、奶 小麦、蔬菜鱼、虾等 水果
4.1农业(第1课时)(课件)八年级地理上册(湘教版)
发展林业
发展种植业
发展畜牧业
A C
B D
发展渔业
中国的农业
农业的分布
读图分析：阅读下列地图，分析图中A、B、C、D四地各适合发展哪个农业部门？
这里地形陡峭，水土容易流失，发展 林业可以保持水土，这就叫宜林则林
这里地形平坦，土壤肥沃，水源丰富， 有利于发展种植业，这就是宜粮则粮。
A
C
这里降水稀少，但牧草生长良好，适 宜发展畜牧业，这就叫宜牧则牧。
D．小麦、油菜、甜菜、甘蔗
C 4．下列农业发展符合因地制宜原则的是 （ ）
A．新疆大力发展种植业
B．东北平原大力发展甘蔗种植业
C．长江中下游地区发展淡水养殖业 D．青藏高原大力发展水稻种植业
C 5.珠江三角洲相比，东北平原种植粮食的主要劣势条件是 （
）
A．平原面积狭小
B．雨热不同期
C．热量条件较差
D．不利于机械化生产
中国的农业
中国粮食作物的分布
读图思考：在图中找到找出小麦水稻主要分布地区，归纳小麦水稻的分布特点。
小麦主要分布在东北平原、华北平原 小麦主要分布在温凉、降水较少的地区
水稻主要分布在长江中下游平原 水稻多分布在高温和多湿地区
中国的农业
商品粮基地
读图思考：从字面意思上理解，和大家说一说你觉得什么是“商品粮”？
地理新课标
内容解读
借助地图和相关资料，举例描述中国农业 的分布
用实例说明科学技术产业在农业产业发展 中的重要作用。
学习目标
知道农业的主要部门，结合实例 认识农业的重要性。
利用地图指出我国主要牧区的名 称,了解优良畜牧品种。
掌握我国主要农作物的分布状况, 并能简要分析原因。
(名师整理)地理八年级上册第4章第1节《农业 》优质课获奖课件
参考答案:A、B、C三地自北向南纬度越来越低,气温越来越 高,农作物生长获得的热量越来越多,因此农作物成熟的次数 也越来越多。
读“中国主要畜牧业区和种植业区分布图”, 回答(1)～(2)题:
(1)形成我国“东耕西牧”农业格局的主要C原因是( ) A.南北温度的差异 B.东西温度的差异 C.东西干湿的差异 D.南北干湿的差异 (2)东部地区是我国种植业、林业、渔业的主要分布区。下列说A 法正确的是( ) A.种植业主要分布在湿润、半湿润的平原地区 B.人工林集中分布在东北大兴安岭地区 C.沿海地区淡水渔业发达 D.南方地区是我国的主要旱作农业区
(3)家住C地的小明,向村里建议开垦山地,减少林地面积,改种蔬 菜、花卉等增加村民的收入,你认为可行吗?请说明理由。
参考答案:不可行。C地为山地,地形陡峭,如果毁林开荒,会 造成水土流失,破坏当地的生态环境,不符合因地制宜发展 的原则。
小华的家乡冬季温和,夏季炎热,1月平均气温在 3℃左右。2006年,小华的爸爸承包了0.5公顷耕地,到2016年,种 植结构变化如下图所示。读图,回答(1)～(2)题:
1.能说出农业的概念,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。 (重点) 2.了解我国农业发展取得的成就,举例说明科学技术在发展农 业中的重要性。 3.能运用地图,说出我国主要农作物及畜牧业的分布。(重、 难点)
让“土地奉献”的产业及发展
1.概念:农业是一种直接土利地用
水、资气源候和
所从
事的生产活动,一种让“土地奉献”的产业。 2.发展原则:各地区应根据当地的自然地理条件和经因济地社制会宜状
形陡峭,为保持水土,应发展林业;D地水域广阔,适宜发展渔
业。 (2)家住A地的小雨,向村里建议减少小麦种植面积,改种蔬菜、
人教版八年级地理上册《4-2 农业(第1课时)》教学课件PPT初二优秀公开课
3.我国农业地区分布 东西差异
四大牧区
新
疆
细
毛
宁
羊
夏
滩
羊
高 原 之 舟 牦 牛
内蒙古自治区 三河马三河羊
3.我国农业地区分布 东西差异
探究 西部地区发展种植业的限制性因素？种植业应分布在哪里？
降水
冰雪融水
天山山麓
水 河流水灌溉
地下水
雅鲁藏布江谷地
分布在有灌溉水源的平原、 河谷和绿洲
河西走廊 宁夏平原
水稻种植
水产养殖
牲畜饲养
1.什么是农业 狭义的农业
狭义的农业：种植业，是以土地为生产资料，人工培育植物以获取粮食、副食品、饲料等的产业。
收割
水
稻
稻
种
谷
植
加工 大 米
小
麦
小
面
种
麦
粉
植
玉
米
玉
种
米
植
食 用 油
1.什么是农业 广义的农业
广义的农业：包含种植业、林业、牧业、渔业、以及对农产品进行简单加工的副业
热
河以北
分
量
秦岭—淮 河以南
条 件
条 件
主要的 农作物
热 量 、 水 条 件
3.我国农业地东部和西部的差异
（400mm等降水量线）
种植业：湿润、半湿润的平原 地区
东部
林业：东北、西南的天然林区 东南丘陵的人工林区
渔业： 沿海地区是海洋渔业基地
南方地区的淡水渔业发达
2.农业的重要地位 农业是国民经济的基础
天然橡胶
橡胶树是生产天然橡胶的重要热带经济du作物。橡胶与钢铁、石油、煤一起号称世界四大工业原料，又是国 防工业不可缺少的战略物资。
地理人教版八年级(上册)第四章第二节农业(第一课时)(2024版新教材)
中国政区图
省份 美食 粮食作物
黑龙江 烤冷面 小麦
北
北京
炸酱面 小麦
云南 过桥米线 水稻
南
广东 干炒牛河 水稻
图4.11中国东部地区 的农作物分布示意
2. 农 业 地 区 分 布 的 南 北 差 异
旱地-小麦 水田- 水稻
图4.11中国东部地区 的农作物分布示意
2.
我国1月平均气温分布图
农
业
地
这些美食的来源是农业，它们来自于哪些农业部门呢？
食物与农业的关系
食物
原料来源
农业部门
面、河粉 小麦、水稻
牛肉、羊肉 牛、羊
鱼、虾、蟹 海鲜
苹果
苹果树
种植业 畜牧业 渔业 林业
种水稻 种豆
种蔬菜 种棉花
农业的部门 — 种植业
在耕地上种植水稻、小麦、 大豆等农作物的农业生产部门。
采伐
种茶
割橡胶
种果树
1.柑橘优势区域的气候条件是？
亚热带和热带气候，热量充足， 降水丰沛。 2.与粤赣闽地区相比，汉中地区为我国 柑橘生产的最北端，这里的热量条件之 所以能满足生产柑橘的需要，最重要的 原因是？ 北部有秦岭阻挡，冷空气不易入侵。
学以致用
1.近年来，一幅幅价值观宣传画释放社
会正能量，读图，判断该宣传画描述的
种植业: 东部
西南
渔业
林区 东南林区
以林业为主的省区
渔业集中区： 东部沿海海洋渔业，
南方淡水渔业。
中国政区图
我国东部以种植 业为主，那么东部的 种植业是否也存在内 部差异呢？
中国政区图
我国东部以种植业为 主，那么东部的种植业是 否也存在内部差异呢？
八年级地理上册 4-2 农业(第一课时)教案 (新版)新人教版
教学课题农业课型新授本课题教时数：本教时为第教时备课日期月日教学目标：了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础；提高读图、析图、获取地理信息的能力.了解农业的主要部门，理解农业是我国国民经济的基础.教学重点、难点：理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业.教学方法与手段：讨论法指导探究法教学过程：教师活动学生活动设计意图 [教师提问]同学们，什么是“三农”问题？[资料展示] 2004年3月5日，温家宝总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说，解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重.[师生小结]“三农”问题是指农业、农村和农民问题.[教师承转]农业问题是“三农”问题的首要问题. 农业是人类赖以生存的基础. 你知道什么是农业？主要农业部门有哪些？农业在我国国民经济中的地位如何？这就是这节课我们一起来学习的内容.[教师承转]同学们，那么什么是农业呢？农业主要包括哪几个部门？主要农业部门[学生讨论]直观了解农业，使抽象的变为具体的. 通过提问设置悬念，激发学生的求知欲，培养学生关注社会现实的意识.[师生小结]利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的农业产品各部门，统称为农业. 农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门.[出示板书]1.农业：农业（种植业）、林业、牧业、副业、渔业（深刻理解农业包括的各个部门. ）[学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系.（学生在资料收集、交流和展示的过程中，不仅对本节的有关内容有了初步的了解，而且对能力的培养大有益处，同时获得成就感，激发了学习的兴趣. ）[师生小结]农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场.[教师承转]可见，人们的生活、工业生产的原料和消费市场，都离不开农业. 下面是人们对农业地位的看法，你赞成哪一个说法？为什么？人们对农业地位的看法──我国人口这么多，粮食生产太重要了.──只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化.──应把农业放在发展国民经济战略重点的首位.[小组讨论交流]小组代表发表见解，其他学生质疑补充. 引导学生从不同的角度和高度看问题.[教师小结]从我国人口的角度来说，农业是解决人民温饱的基础；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化是瓶颈；对于国家决策者而言，农业是发展国民经济的重中之重. 正因为如此，农业是支[学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系.3.3 降水的变化与分布本节教材是自然地理中关于气候知识的重要组成部分，又与人类的生产、生活息息相关，学好本节内容有助于学生理解各种地理现象，学会用科学的态度分析现象和问题，并利用所学为生产和生活服务. 二、学习与导学目标1、 知识积累与疏导：降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分撑国民经济建设和发展的基础产业.[出示板书]2.农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业[小组讨论交流]小组代表发表见解，其他学生质疑补充. 引导学生从不同的角度和高度看问题.授后小记：授课日期 月 日布差异. 认知率达100%2、技能掌握与指导：利用雨量器和量杯等仪器，测出降水量，运用图表资料，说出降水分布和季节变化规律，学会使用降水资料绘制降水量柱状图. 利用率达100%3、智能提高与训导：通过共同探讨，小组合作发现问题，解决疑难，发展智能. 举例说明降水对人类生活和生产的影响. 互动率达100%4、情意修炼与开导：组织调查降水（本地区）的特点，及与南通生产、生活的关系，关心家乡的自然条件与经济发展. 投入率95%5、观念确认与引导：地理知识来源于生活，又必须服务于生活. 认同率达100%三、障碍与生成关注对教材中降水的季节变化和地区分布不容易理解和归纳，课堂教学中容易出现目标偏离，应着重在图的阅读分析上下功夫.四、学程与导程活动教师准备：多媒体课件学生准备：收集有关南通地区降水资料（一）创设情景，引出问题1、录像：降水的各种类型，某地特大暴雨造成的损失.2、引出问题：这是我们生活中经常发生的现象，你从中有何感想？地理新课标要求将学生从科学世界回到他们的生活世界，兴趣是学生学习最好的老师，因此创设这一富有浓厚生活气息的地理现象，能充分引起他们的好奇心和探究心理.（二）合作交流，分析影响设置多张小卡片，每张小卡片上都有描述降水的句子，参照第一张小卡片，用实例或者推测的方法，在其他小卡片的空白处写出这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响.需要注意的是，对于学生的回答，不要求全面，能说出两三个方面就值得肯定. 关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响.（三）阅读图表，自主学习，展开讨论1、利用多媒体课件，让学生阅读北半球某地年降水量的月份分配图，回答该图反映了哪些地理信息.2、读世界年降水量的分布图，分析判断推理世界各地年降水量分布的规律.学生自行提出问题进行讨论.（四）绘制图表，提高能力用资料中给出的降水量数据，参照“绘制气温曲线图”的步骤，画一幅降水量柱状图.在以上两个教学情景场中，教师适时启发，解决学生的共性问题，并始终以学为主线，为学生提供学习的经历和活动的框架，重视学生的领悟与感受过程，优化深化教学情景，为学生可能遇到的问题留下解决的空间.五、笔记与板书提纲（一）降水与生活1、什么是降水2、降水量的测定（二）降水的季节变化（三）降水的分布1、影响降水分布的因素2、世界年降水量的分布规律六、练习与拓展选题1、由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？2、在南北回归线附近，大陆东岸与大陆两岸的年降水量有什么差别.七、个别与重点辅导学生姓名略.八、反思与点评记录下面我谈谈关于设计此教案时的几点体会和思考：1、关于新课标下的教学设计新观念下的教学设计核心是“课标”的要求，教师在课前的主要任务是设计策划如何有效地利用教材这一载体，使之和学生现有知识水平、环境背景相吻合，有效促进学生的发展. 因此，在本教案设计中，我更多地思考怎样灵活处理教材，充分考虑本人教学特色、学生特点和现实环境特征，设计营造出耳目一新的课堂教学. 只有此时，教师的作用才大大提升，教什么，怎样教，更多的取决于教师，而不是教材，作为教师，我在教学设计的创造中也得到更多的喜悦体验.2、从“施工图纸”式向“预案”式的教案变革教学过程是是一个极具变化、发展的动态过程，具有不可预见的特点，而“施工图”式的教案，必然是教师按设计来提问，学生作答，从指导思想上就忽视学生的问题发现，学生也就只可被动相随. 久之，学生的创造力被抹杀，积极性被削弱. “没有问就没有学生真正的学”，“学常常以问而起”所以设计本教案时，我采用“预案”的方式，引导学生提问，师生共同随问而动，在争论质疑中，最后做到“拨云见日”，解惑释疑，甚至有时可以没有真正答案，学生带着问题课后再探究，好的教学设计能使学生保持旺盛的学习热情而持续地学.。
湘教版八年级地理上册4.1《农业》第一课时教案
《农业》（第一课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解农业的概念及农业的主要部门；（2）通过读图分析、讨论探究了解我国悠久的历史农业和建国以来我国农业发展的主要成就以及我国农业在世界上的地位。
2.过程与方法（1）通过资料图片的分析，使学生了解农业的概念和农业的分类；（2）通过各种活动，培养学生的读图分析能力，小组合作意识。
3.情感态度与价值观通过对我国农业发展成就的认识，培养热爱祖国的情感。
【教学重点】农业的分类及我国农业发展的成就。
【教学难点】我国农业发展获得的成就及原因分析。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入播放图片：馒头、米饭、蔬菜、水果、鱼肉、猪肉等提问：这些都来自哪个产业部门？（学生回答：农业）师：对，今天我们就来学习作为国民经济的一个基础产业——《农业》。
（一）让“土地奉献”的产业提问：你觉得什么是农业？（学生回答）明确：在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在河湖，人们撒网捕鱼……这就是农业。
一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。
展示图片：种植业——种植业就是在耕地上种植农作物渔业——渔业就是在河、湖、海上养殖或捕捞林业——林业就是在林地上植树造林畜牧业——畜牧业就是在草原放牧或者饲养牲畜归纳：广义的农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业等；狭义的农业是指种植业。
（二）中国农业的发展提问：你了解中国农业悠久的历史吗？（学生回答）明确：中国是世界上最早种植水稻、粟的国家；中国是大豆、大白菜、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地；中国最早种桑养蚕，古代商人经“丝绸之路”将丝绸运往西亚和欧洲；中国是世界上最早栽培茶树的国家，茶叶一直是重要的出口农产品。
提问：新中国成立以来，中国农业发展情况如何？（学生回答）明确：1.中国的谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第1位2.谷物人均占有量接近世界平均水平3.棉花人均占有量超过世界平均水平展示图片：繁华的农贸市场、农村新民居、农村健身设施、丰富多彩的农村生活展示中国稻谷、小麦产量变化图提问：在我国耕地减少的情况下，为什么农产品的产量还能大幅度提高？（学生回答）明确：原因1：我国农业生产的地区分布趋于合理在农业生产水平较高的东部地区，建设了大量的高产稳产田；在农业生产水平比较低的地区，培育了新的农业基地；为适应对外开放的需要，还建立了许多以出口创汇为主的农产品基地。
(名师整理)地理八年级上册第4章第1节《农业 》优质课获奖课件
你知道下列哪些是经济作物，哪些是粮食作物吗？
粮食作物 水稻、小麦、玉米、豆类、薯类
读图，说说主要粮食作物的分布特点。
小麦主要集中分布于我国 华北和东北地区的平原、河谷 和高原地区。
水稻主要集中分布于秦岭 —淮河线以南的平原、盆地和 丘陵地区。
对比左边的自然地图和右边的农业地图，谈谈我国自然条 件对粮食作物分布的影响。
农业生产地区分布合理 农业生产条件不断改善 三、主要农作物分布 农作物的分类：包括粮食作物和经济作物 粮食作物：种类及重要性 粮食作物以水稻、小麦、玉米、豆 类、薯类为主，是我们食物的基本来源，也是重要的饵料和 工业原料 粮食作物的分布：南稻北麦 经济作物 类型 特点 用途
四、畜牧业的分布 畜牧业的分类 牧区畜牧业：四大牧区 内蒙古、新疆、西藏、青海 优势条件：草原辽阔，牧场宽广，悠久的畜牧业生产
新知4 畜牧业分布
读图，说说中国农耕区的畜牧业主要饲养的禽畜有哪些？
新知4 畜牧业分布
哪一幅图反映的是中国牧区畜牧业的景观，哪一幅图反映 的是中国农耕区畜牧业的景观？
牧区畜牧业
农耕区畜牧业
新知4 畜牧业分布
填写下表，比较中国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异。
主要畜产品 牧区畜牧业 牛、羊、马 农耕区畜牧业 家禽和生猪
⑦
⑤
⑥
③④
结合以前所学知识和相关地图，比较洞庭湖平原和三江 平原农业生产特点。
平原名称 耕地类型 农作物熟制
主要粮食 作物
洞庭湖 平原
水田
一年两熟 到三熟
水稻
三江平原 旱地 一年一熟
小麦 玉米
主要经济 作物 油菜
甜菜
经济作物
纤
油
维
料作作物物 Nhomakorabea饮
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农业
【课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
【教材分析】“让土地奉献的产业”这部分内容的编写主要是引导学生了解农业，要让他们理解我国农业分布规律、因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性，为学习相关课程内容打好基础。
“中国农业的发展”对应的课程内容是“举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性”
“主要农作物分布”对应的课程内容是“运用资料说出我国农业分布特点”
【教学目标】1、联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。
2、举例说明科学技术在发展农业中的重要性
3、运用资料，说出我国主要粮食作物和经济作物的分布特点
【教学设计】
【达标测验】（共10分）
一、 单项选择（每题1分，共5分）
1、下列备选答案中，我国最早种植的农作物有 （ ）（对应目标1） A 、小麦 B 、水稻 C 、棉花 D 、玉米
2、下列关于我国农业发展的说法错误的是 （ ）（对应目标1） A 、人均农产品占有量居世界首位 B 、农业生产条件日益改善 C 、农业生产的地区分布趋于合理 D 、农业生产发展较快
3、下图为中、美两国农业新增产值主要因素构成图，据图判断下列说法正确的是( )（对应目标2）
A.美国主要依靠非科技投入增加农业产值
B.中国主要依靠科技投入增加农业产值
C.美国依靠科技投入增加的农业产值占农业新增总产值的60%
D.中国依靠科技投入增加的农业产值占农业新增总产值的70%
4、我国油菜的最大产区是（）（对应目标3）
A、淮河流域
B、黄河流域
C、长江流域
D、珠江流域
5、下列省份中，适宜生产热带经济作物的是（）（对应目标3）
A、海南
B、湖南
C、河南
D、山西
二、读我国油料、糖料作物分布图，回答下列问题：（每空0.5分，共5分）（对应目标3）
（1）图例中A、B、C、D分别代表的经济作物是：
A___________ B___________ C___________ D___________
（2）我国农作物的分布以______ —— _______一线为界分为南方和北方。
南方的耕地类型以_________为主，北方以________为主；南方的粮食作物以_________为主，北方以_________为主。
【教学反思】本教学设计中较多的运用了学生自主活动，教师在具体操作时一定要注意掌控时间，还要引导学生多次重复，强化知识点的落实。