新人教版四年级数学上册第5单元测试卷

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小学数学新人教版四年级上册第五单元平行四边形和梯形单元测试(答案解析)

小学数学新人教版四年级上册第五单元平行四边形和梯形单元测试（答案解析）一、选择题1．如图，直线a、b互相平行，图中一共有（）个梯形．A. 1B. 2C. 3D. 42．过平行四边形的一个顶点画高，最多能画（）A. 1条B. 2条C. 无数条3．把梯形的两腰无限延长，两腰会（）。

A. 相交B. 平行C. 无法确定4．上午9时，钟面上的时针和分针（）。

A. 互相平行B. 互相垂直C. 互相平行或相交D. 不能确定5．直线行驶的汽车车轮留下的两行印迹（）。

A. 互相平行B. 互相垂直C. 相交6．从平行四边形的一个顶点可以画这个平行四边形的（）条高．A. 1B. 2C. 无数条7．下图里，AB、AC、AD、AE四条线段中，它们的长度为4厘米、5厘米、6厘米、7厘米。

线段（）一定长4厘米。

A. ABB. ACC. AD8．在图上找一点D，使ABCD形成一个平行四边形，有（）种选法。

A. 1B. 2C. 3D. 49．下图中，点A到线段BE的所有线段中( )最短。

A. ABB. ACC. ADD. AE10．过直线外一点，可以画( )条与己知直线垂直的直线。

A. 无数B. 1C. 2D. 0 11．同一平面内，两条直线相交成直角时，这两条直线（）。

A. 相交B. 互相垂直C. 互相平行D. 不确定12．两个完全相同的三角形一定能拼成一个（）A. 长方形B. 正方形C. 平行四边形二、填空题13．最少有一组对边________的四边形叫做梯形。

14．下面的图形中有________个平行四边形。

15．下面的图形中，是平行四边形的有________，是梯形的有________。

16．从直线外一点可以画________条已知直线的平行线，平行线间的垂直线段有________条，每条垂线段的长度都________；在同一个平面内，若两条直线都和同一条直线平行，那么这两条直线________．17．两个完全一样的梯形可以拼成一个________．18．梯形里有________组对边互相平行。

【人教版】数学四年级上册第五单元测试卷(含答案)

四年级数学上册第五单元测试卷一、填空。

(每空1分，共21分)1．在同一平面内，与已知直线平行的直线有()条；与已知直线垂直的直线有()条。

2．右图中，()与()互相垂直，()与()互相平行。

3．平行四边形的对角()，相邻的两个角的和是()°。

4．一个等腰梯形上、下底的和是36厘米，一条腰长13厘米，这个等腰梯形的周长是()厘米。

5．用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒可以摆成()个形状不同的平行四边形，这些平行四边形的()都相等。

6．从平行四边形的一个顶点出发作一条高，可以把平行四边形分成一个直角三角形和一个()形。

7．右图中，平行四边形CD边上的高是()cm，AD边上的高是()cm。

8．两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂直线段，这条垂直线段的长度是()厘米。

9．一个直角梯形，如果它的一个角是105°，那么除两个直角外的另一个角是()角，是()°。

10．两个完全一样的梯形一定可以拼成一个()形；两个完全一样的直角梯形可以拼成一个()形或()形，也可以拼成一个()形。

二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”。

每题2分，共16分) 1．在同一平面内的两条直线，不是互相平行就是互相垂直。

() 2．梯形的上底和下底都和高互相垂直。

()3．平行四边形具有稳定性，不容易变形。

()4．如果a平行于b，b平行于c，则a平行于c。

()5．梯形的高一定比腰短。

()6．邻边相等的平行四边形一定是正方形。

()7．任何一个四边形不是平行四边形，就是梯形。

()8．在梯形上剪一刀，结果可能把它分成一个平行四边形和一个三角形。

()三、选择。

(将正确答案的序号填在括号里。

每题2分，共12分) 1．一张长方形纸对折两次后展开，折痕()。

A．互相平行B．互相垂直C．可能互相平行也可能互相垂直D．不能确定2．在同一平面内，两条互相平行的直线，若其中一条与直线a互相垂直，则另一条直线与直线a()。

人教版四年级数学上册第五单元测试卷(附答案详解)

人教版四年级数学上册第五单元测试卷（附答案详解）一、选择题（16分）1．下边这个平行四边形有（）对称轴。

A．0条B．1条C．2条D．3条2．如图是正方形点子图，再选一个点D，使四边形ABCD成为一个梯形，点D共有（）种画法。

A．2B．3C．4D．53．关于下图，下列说法错误的是（）。

A．直线a比直线c短B．直线a与直线b不平行C．直线c与直线d之间距离都相等D．直线c与直线d都垂直于直线a4．下图中，直线a、b互相平行，c、d互相平行，m和n不平行。

那么，图1，图2，图3，图4中，（）不是梯形。

A．图1B．图2C．图3D．图45．（）的四边形一定是平行四边形。

A．有一组对边平行B．只有一组对边平行C．两组对边分别平行D．有一个角是直角6．如下图，在两条平行线之间有一个平行四边形和一个长方形。

比较它们的周长，下面的说法正确的是（）。

A．平行四边形周长更长B．长方形周长更长C．一样长7．从图中可以看出四边形之间的关系，下面表述中，错误的是（）。

A．梯形、平形四边形都属于四边形B．长方形、正方形都是特殊的平行四边形C．长方形是特殊正方形8．小林将一个长8厘米、宽4厘米的长方形框架拉成一个高是2厘米的平行四边形，这个平行四边形的周长是（）厘米。

A．12B．32C．28D．24二、填空题（38分）9．在笔直的公路边有三条小路通往小明家，它们的长度分别是225米，309米，202米，其中有一条小路与公路是垂直的，那么这条小路的长度是( )米。

10．如图中一共有( )梯形，( )个平行四边形。

11．一个平行四边形的每条边的长度相等，周长是60dm，把它拉动变成一个正方形，正方形的面积是( )dm2。

12．小明在一张纸上画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线是( )关系。

13．在下图中，线段AB，AC，AD，AE中最短的一条线段是( )。

14．过直线外一点可以画( )条直线与这条直线平行。

15．把下面的图形填充完整。

新人教版四年级上册《第5章_小数除法》小学数学-有答案-单元测试卷(2)

新人教版四年级上册《第5章小数除法》单元测试卷（2）一、填空．1. 计算248÷18时，把除数18看作________来试商，商是________位数。

2. 甲数是乙数的12倍。

①如果乙数是24，那么甲数是________．②如果甲数是276，那么乙数是________．3. 5□48≈6000，□里最小填________，最大填________．4. 3420里面有________个76．4860是45的________倍。

5. 3□94÷39的商的十位上是0，□里是________．6. 要使商是两位数，□里最小要填________，要使商是一位数，□里最大只能填________．7. 一个数除以34，商是17，余数最大是________；当余数最大时，被除数是________．8. 800÷25=(800×4)÷(25×4)这是根据________．9. 花店有615支花，如果每次用28支花制作花篮，能做________个花篮，还余________支花。

10. 在横线中填最大数。

18×________<160428>________×50________×42<216578>________×71．11. 某种商品降价一半后，原来可以购买该种商品20件的钱，现在可以购买________件。

12. 在除法算式90÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应________．13. 填表：填表：(1)行驶的速度不变。

(2)工人的工作效率（每小时加工件数）不变。

在□÷42=17...△中，△最大是（）A.16B.41C.43D.18两位数除以三位数，商是（）A.两位数B.一位数C.一位数或者两位数被除数和商都是25，除数是（）A.1B.25C.625D.0甲数是乙数的3倍，甲数除以乙数的商是（）A.1B.2C.3D.4两数相除，被除数扩大4倍，除数缩小2倍，商就（）A.扩大4倍B.缩小2倍C.扩大8倍D.缩小8倍三、解答题（共1小题，满分0分）列竖式计算。

人教版四年级数学第五单元达标测试卷(三套)

人教版四年级上册第五单元达标测试卷（一）一、我会填空。

(每空1分，共22分)1．直线a和直线b相交成4个角，如果其中一个角是90°，那么其他3个角的度数也都是( )。

这两条直线互相( )，记作( )。

2．在同一个平面内，直线m和直线n不相交，那么这两条直线互相( )，记作( )。

3．长方形相邻的两条边互相( )，相对的两条边互相( )。

4．()分别平行的四边形叫做平行四边形；( )平行的四边形叫做梯形。

5．从梯形( )上的一点向( )引一条( )，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。

梯形能画出( )条高，这些高的长度都( )。

6．平行线之间的距离处处( )。

7．从直线外一点到这条直线可以画出( )条线段，其中( )最短，它的长度叫做这点到直线的( )。

8．过直线外一点画这条直线的平行线，可以画( )条；在同一个平面内，过直线外一点画这条直线的垂线，可以画( )条。

9．右图中CD边上的高为( )。

10．伸缩门是根据平行四边形容易( )的特征设计的。

二、我会判断。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．在同一个平面内，过P点只能画一条垂直于直线l 的直线。

( ) 2．不相交的两条直线叫做平行线。

( ) 3．直角梯形只有一个角是直角。

( ) 4．梯形是特殊的平行四边形。

( ) 5．平行四边形同一条底边上的高都相等。

( ) 三、我会选择。

(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．如图，画和直线l平行的直线，可以画( )条。

A．1 B．2 C．无数2．下面各图形中，各个角的度数和不是360°的是( )。

A. B. C.3．一个四边形，有两组对边分别平行，且四个角都相等，这是个( )。

A．长方形 B．平行四边形 C．梯形4．在同一平面内，如果两条线段都和第三条线段互相垂直，那么这两条线段( )。

A．互相垂直 B．互相平行C．可能互相垂直，也可能互相平行5．如图，在两条平行线之间画垂直线段，关于这些垂直线段，下列说法错误的是( )。

人教版数学四年级上册第五单元测试试卷(含答案)

人教版数学4年级上册第5单元·时间：90分钟满分：100分班级__________姓名__________得分__________一、选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）1．（2分）如图形中，有（）组线段互相垂直。

A．2B．3C．42．（2分）已知直线a和b互相平行，a和c互相垂直，下列表示正确的是（）A．a⊥b B．a∥c C．b⊥c3．（2分）在正方形中剪去一个三角形，剩下的图形不可能是（）A．三角形B．五边形C．平行四边形4．（2分）在同一平面内，两条直线的位置关系是（）A．平行或垂直B．垂直或相交C．平行或相交5．（2分）丽丽在同一平面上画了一条直线的5条垂线，这5条垂线的关系是（）A．可能相交B．互相垂直C．互相平行6．（2分）下面各组直线中，互相平行的是（）A．B．C．7．（2分）把一张长方形纸沿一个方向对折两次，展开后折痕的关系是（）A．互相垂直B．互相平行C．无法判断8．（2分）下面图形中，有两组平行线的图形是（）A．B．C．D．二、填空题（共8小题，满分16分，每小题2分）9．（2分）在同一平面内过直线上的一点，可以画条直线与这条直线垂直。

10．（2分）两条直线相交成直角时，这两条直线就互相；1直角＝度。

11．（2分）把一个正方形对折再对折，两条折痕互相或互相。

12．（2分）两根小棒都和第三根小棒互相垂直，这两根小棒的位置关系是。

13．（2分）黑板的上下两边互相，相邻两边互相。

14．（2分）两条直线相交成直角，就说这两条直线，其中一条直线叫做另一条直线的线，这两条直线的交点叫做垂足。

15．（2分）形和形是特殊的平行四边形。

16．（2分）如图所示，宽不变，长减小到12米，减小后的面积是平方米。

三、判断题（共4小题，满分8分，每小题2分）17．（2分）梯形的两腰都相等。

（判断对错）18．（2分）两条平行线的长度是7cm。

（判断对错）19．（2分）从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短。

人教版数学四年级上册《第五单元综合测试卷》含答案

人教版数学四年级上学期第五单元测试一．选择题（共10小题）1．同一平面内两条直线互相垂直,可以形成（）个直角．A．2B．3C．42．下午3时,钟面上的时针与分针（）A．互相平行B．互相垂直C．不垂直也不平行3．两条直线相交成的4个角中,如果有1个是直角,那么其它的三个角（）是直角．A．可能B．不可能C．一定D．无法判定4．如图中梯形的高是（）厘米．A．4B．6C．55．下面的说法正确的是（）A．有一组对边平行的四边形是梯形B．平行四边形和梯形都是四边形C．在梯形中,平行的一组对边叫做梯形的腰6．长方形、正方形的两组对边分别（）A．平行且相等B．平行且垂直C．垂直且相等7．王红在一张纸上画两条直线,两条直线的位置关系是（）A．平行或垂直B．平行或相交C．垂直或相交8．在图中,从A、B、C、D四个地方都可以到达购书中心．其中,（）到购书中心最近．A．A地B．B地C．C地D．D地9．把梯形的上底和下底延长,它们（）A．一定相交B．永不相交C．可能相交10．一张长方形纸,对折两次后展开,折痕（）A．互相平行B．互相垂直C．可能互相垂直,也可能互相平行D．不垂直也不平行二．填空题（共8小题）11．两条互相平行的直线之间垂直线段的长度都．12．图1中和互相平行,和互相垂直．图2中和互相平行,和互相垂直．13．从直线外一点到已知直线可以画条平行线,可以画条垂线．14．平行四边形相邻两条边分别为3cm、6cm,这个平行四边形的周长是cm．15．梯形的上底和下底互相,如果画一条直线a与梯形的上底垂直,那么直线a与下底互相．16．两组对边分别平行的四边形是或．17．一张纸上画了三条直线a,b,c,其中a平行于c,b垂直于c,那么a和b．（填：互相平行或互相垂直）18．图中长方体的ABEF,我发现∥,还发现⊥BC．三．判断题（共5小题）19．画垂线只能用量角器来画．（判断对错）20．中的两条线是互相平行的．（判断对错）21．将一张圆形纸片对折两次后展开,所得到的折痕互相平行．（判断对错）22．在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种：平行或垂直．（判断对错）23．在梯形里画一条线段,分成两个图形,这两个图形不可能是平行四边形．（判断对错）四．应用题（共4小题）24．有一块平行四边形草坪,相邻两条边分别长24米和16米,小芳绕这块草坪走了一圈,共走了多少米？25．王师傅用一根70厘米长的木条做了一个平行四边形框架,其中一条边的长是20厘米,另一条边长是多少厘米？26．已知平行四边形周长是38厘米,其中一条边长是10厘米,与它相邻的一条边长是多少厘米？27．一个平行四边形的两邻边分别为12厘米和14厘米,那么过平行四边形的一个顶点的高的取值范围是多少？五．操作题（共2小题）28．画一画．过A点画已知直线的平行线,过B点画已知直线的垂线．29．画平行四边形的高．六．解答题（共1小题）30．在如图的方格纸上先画一个长5厘米,宽3厘米的长方形；再画一个和它周长一样的正方形．（每个小方格的边长表示1厘米）．答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】同一平面内,当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,相交会形成4个角,如果有一个角是直角,那么剩下的3角都是直角,由此求解．【解答】解：同一平面内两条直线互相垂直,可以形成4个直角．故选：C．【点评】解决本题关键是明确：两条直线相交形成的4个角,如果有一个角是直角,那么剩下的3角都是直角,此时这两天直线互相垂直．2．【分析】根据题意,下午3时整时,分针指向12,时针指向3,中间有3个大格,每个大格之间的夹角是30度,所以：3个大格之间的度数是：30°×3＝90°,即为直角,即钟面上的时针与分针互相垂直；据此解答．【解答】解：下午3时,钟面上时针与分针所夹的角是90°,是直角,即钟面上的时针与分针互相垂直；故选：B．【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角．在钟表问题中,利用时针和分针的位置关系建立角的图形．3．【分析】两条直线相交,有两种情况,垂直或不垂直,如果其中一个角是90°,那么其它各个角都是90°,这两条直线就相互垂直．就此解答．【解答】解：由垂直的含义可知：两条直线相交组成的四个角中如果有一个角是直角,那么其它三个角也是直角,所以,两条直线相交成的4个角中,如果有1个是直角,那么其它的三个角一定是直角．故选：C．【点评】此题考查了垂直的含义,注意对一些基础概念和性质的理解．4．【分析】高是指梯形上下底的距离,在梯形的上底的任取一个端点作垂直于下底的线段,称为作高；据此选择即可．【解答】解：如图中梯形的高是5厘米．故选：C．【点评】解答本题关键是明确梯形高的意义与作高的方法．5．【分析】有且只有一组对边平行的四边形是梯形,A错误；平行四边形和梯形都是四边形,B正确；在梯形中,平行的一组对边叫做梯形的上底和下底,C错误；据此解答即可．【解答】解：有且只有一组对边平行的四边形是梯形,A错误；平行四边形和梯形都是四边形,B正确；在梯形中,平行的一组对边叫做梯形的上底和下底,C错误；只有B正确；故选：B．【点评】此题考查了梯形的特征,要熟练掌握．6．【分析】四个角都为直角的平行四边形是长方形,四条边都相等的长方形是正方形；也就是说：长方形和正方形的两组对边分别平行且相等,由此解答即可．【解答】解：长方形、正方形的两组对边分别平行且相等；故选：A．【点评】此题应根据长方形和正方形的含义进行解答．7．【分析】在一张纸上画两条直线,说明这两条直线在同一平面内,在同一平面内两条直线只有两种情况：两条直线相交或平行,由此得出结论即可．【解答】解：在同一平面内,两条直线要么相交,要么平行,只有这两种情况．故选：B．【点评】此题考查在同一平面内两条直线的位置关系：相交或平行,一定注意是在同一平面内这一前提条件．8．【分析】根据垂直的性质：从直线外一点向已知直线画垂直线段和斜线,垂线段最短；进行解答即可．【解答】解：在图中,从A、B、C、D四个地方都可以到达购书中心．其中,B地到购书中心最近．故选：B．【点评】此题考查了垂直的性质,明确直线外一点向已知直线画垂直线段和斜线,垂线段最短．9．【分析】因为梯形的上底和下底互相平行,所以延长后的两直线还是平行的,永远也不相交．据此得出答案．【解答】解：因为梯形的上底和下底互相平行,所以延长后的两直线还是平行的,永远也不相交；故选：B．【点评】解题关键是学生要理解梯形的特征：“梯形的两底平行”．10．【分析】把一张长方形的纸对折两次,两次折痕的位置关系,取决于对折的方向,一种情况是沿一条边的同一个方向对折两次,三条折痕是互相平行的；另一种情况是沿两条边的两个方向对折,两条折痕是互相垂直的；由此得出结论．【解答】解：由分析可知：把一张长方形的纸对折两次后,折痕的关系是可能互相平行,也可能互相垂直；故选：C．【点评】解答此题的关键在于要从不同的折叠方向考虑,具体操作一下会更简捷．二．填空题（共8小题）11．【分析】根据“在两条平行线之间的线段中,垂直两条平行线的线段最短,这条线段的长叫做平行线之间的距离”可知：平行线之间垂直线段的长度都相等．【解答】解：两条互相平行的直线之间垂直线段的长度都相等．故答案为：相等．【点评】此题考查了垂直和平行的特征和性质,注意基础知识的灵活运用．12．【分析】根据平行线和垂线的定义：在同一平面内,如果两条直线永不相交,我们就说它们互相平行,或者说其中一条直线是另一条直线的平行线；如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线；据此解答即可．【解答】解：图1中b和c互相平行,a和d互相垂直．图2中a和c互相平行,d和c互相垂直．故答案为：b,c,a,d,a,c,d,c．【点评】此题考查了平行和垂直的定义,要注意说法的严密性．13．【分析】根据平行和垂直的性质：过直线上一点画已知直线的垂线,可以画一条；过直线外一点画已知直线的平行线,可以画一条,据此解答．【解答】解：从直线外一点到已知直线可以画1条平行线,可以画1条垂线；故答案为：1,1．【点评】此题考查了直线的性质及平行、垂直的性质,注意基础知识的识记和理解．14．【分析】平行四边形的周长是四条边长度的和,平行四边形对边相等,所以平行四边形的周长就是2个3和2个6的和,据此解答．【解答】解：（3+6）×2＝9×2＝18（厘米）答：这个平行四边形的周长是18厘米．故答案为：18．【点评】本题主要考查了学生对平行四边形周长意义和计算方法的掌握．15．【分析】根据梯形的意义,一组对边平行,另一组对边不平行的四边形是梯形（一组对边平行且不相等的四边形是梯形）,平行的两边叫梯形的底．如果画一条直线a与梯形的上底垂直,又因为上底平行于下底,那么直线a与下底互相垂直．【解答】解：梯形的上底与下底互相平行,如果画一条直线a与梯形的上底垂直,那么直线a与下底互相垂直．故答案为：平行,垂直．【点评】本题是考查梯形的特征,在梯形中平行的两边叫做梯形的底,习惯上把较短的底叫上底,较长的底叫下底．梯形的上底与下底互相平行．在同一平面内同时垂直于一条直线的两个直线互相平行．16．【分析】两组对边分别平行的四边形是平行四边形．平行四边形包括一般平行四边形或特殊平行四边形．特殊平行四边形即正方形、长方形、菱形等．【解答】解：两组对边分别平行的四边形是一般平行四边形或特殊平行四边形．故答案为：一般平行四边形,特殊平行四边形．【点评】此题考查了平行四边形的判定方法和分类．17．【分析】由垂直和平行的特征和性质可知：同平面内,三条直线a、b、c,并且a平行于c,b垂直于c,那么a和b互相垂直,结合图形解答即可．【解答】解：同平面内,三条直线a、b、c,并且a平行于c,b垂直于c,那么a和b互相垂直,如图：故答案为：互相垂直．【点评】此题考查了垂直和平行的特征和性质,应注意理解和灵活运用．18．【分析】长方体相对的棱都是平行的,相邻的棱都是互相垂直的,所以可以发现很多平行的线和很多相互垂直的线．【解答】解：图中长方体的ABEA,我发现EF∥AB,还发现FB⊥BC．故答案为：EF,AB；FB（答案不唯一）．【点评】本题考查了长方体的特征和平行线、垂直的概念．三．判断题（共5小题）19．【分析】同一平面内,当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,画垂线可以用三角板或者直尺等工具的直角来画,由此求解．【解答】解：画垂线能用量角器来画,也可以用三角板或者直尺等工具的直角来画；原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查了画垂线使用的工具．20．【分析】平行线的定义：在同一个平面内,不相交的两条直线叫做平行线．据此判断．【解答】解：由平行线的定义可知,平行线是两条直线,图片上的两条线不是直线,所以,原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查平行线的定义,需要熟练掌握．21．【分析】因为圆是中心对称图形,圆的对称轴是折痕所在的直线,把一张圆形纸片对折两次后展开,两条折痕相交成90度,所以这两条折痕互相垂直；据此解答．【解答】解：由分析可知：把一张圆形纸片对折两次后展开,两条折痕互相垂直；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查的是圆的基础知识及垂直的含义,应灵活应用．22．【分析】根据在同一平面内两条直线的位置关系有平行或相交两种进行判断．【解答】解：因为在同一平面内两条直线的位置关系有平行或相交两种,垂直是相交的一种特殊情况．所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查了同一平面内,两条直线的位置关系,注意垂直是相交的一种特殊情况,不能单独作为一类．23．【分析】（1）过上底上的除两个端点外的任意一点做腰的一条平行线,把梯形分成两个图形：一个平行四边形和一个梯形；（2）过上底上的除两个端点外的任意一点做底的一条垂线,把梯形分成两个图形：两个梯形；（3）连接梯形的对角线,可以得到两个三角形．（4）这不是一个直角梯形,得不到一个长方形和一个梯形,由此求解．【解答】解：根据分析画图如下：（1）一个平行四边形和一个梯形（2）两个梯形（3）一个三角形（4）一个三角形和梯形得不到两个平行四边形．所以本题说法正确；故答案为：√．【点评】本题主要考查了学生根据三角形、平行四边形、梯形的定义来对图形进行分割的能力．四．应用题（共4小题）24．【分析】将围成平行四边形的相等的长度加在一起即可得解．【解答】解：24+24+16+16＝80（米）答：一共走了80米．【点评】此题主要依据平面图形的周长的意义解决问题．25．【分析】70厘米即围成平行四边形的周长,根据平行四边形特征：两组对边分别相等,所以平行四边形的周长等于两条相邻边的和乘2,即可解答．【解答】解：70÷2﹣20＝35﹣20＝15（厘米）答：另一条边长是15厘米．【点评】此题应结合题意,并根据平行四边形的特点进行分析、解答．26．【分析】根据平行四边形的特点,对边相等可得,平行四边形的周长的求解方法与长方形相似,都是相邻两条边的和的2倍,由此先用周长38厘米除以2,求出相邻两边的和,再减去其中的一条边10厘米,即可求出另一条边．【解答】解：38÷2﹣10＝19﹣10＝9（厘米）答：与它相邻的一条边长是9厘米．【点评】熟知平行四边形的特点,找出其周长的计算方法是解决本题的关键．27．【分析】根据平行四边形的高小于它对应底边的邻边,一个平行四边形的两邻边分别为12厘米和14厘米,若底边是12厘米,则高小于14厘米,若底边是14厘米那么高要小于12厘米；据此解答．【解答】解：因为平行四边形的高小于它对应底边的邻边,一个平行四边形的两邻边分别为12厘米和14厘米,若底边是12所以,若底边是12厘米,则高小于14厘米,若底边是14厘米那么高要小于12厘米．【点评】解答此题要明确：平行四边形的高小于它对应底边的邻边．五．操作题（共2小题）28．【分析】（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可；（2）用三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和B点重合,过B沿直角边向已知直线画直线即可．【解答】解：【点评】本题考查了学生画平行线和画垂线的作图能力．29．【分析】在平行四边形中,从一条边上的任意一点向对边作垂线,这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高,平行四边形有无数条高,习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线,用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：【点评】本题是考查作平行四边形的高．注意作高用虚线,并标出垂足．六．解答题（共1小题）30．【分析】根据长方形的特征,画出这个长5厘米,宽3厘米的长方形即可；利用长方形的周长＝（长+宽）×2,算出长方形的周长,然后除以4即可求出所画的正方形的边长,然后画出即可．【解答】解：（5+3）×2÷4＝16÷4＝4（厘米）画图如下：【点评】此题考查了长方形和正方形的画法以及长方形、正方形的周长公式的计算应用．。

人教版数学四年级上册《第五单元综合测试题》含答案

人教版数学四年级上学期第五单元测试一、填空题.1.长方形的两组________是互相平行的．2.数一数,填一填．图中有________组平行线．图中有________组线段互相垂直．3.小明家有一幅装饰画,在打扫卫生时从墙上拿了下来．现在小明要帮助爸爸把装饰画重新挂在墙上．应该怎样做?我的办法是：________4.下面各组中两条直线互相垂直的在括号里填“A”,互相平行的在括号里填“B”．(1)________(2)________(3)________5.量一量,说一说．(1)上图中,有哪________条线段的长度是相等的?(2)A和B两条直线是平行的吗?________(3)两条平行线之间的距离有什么特点?________二、选择题.1.有两条直线a、b都和直线c平行,直线a和b( )A.相交B.互相平行C.不平行不相交2.两条平行线之间的________都相等．( )A. 线段B. 射线C. 垂直的线段D. 斜线3.看图选择.(1)下面的直线,哪组是平行线?( )A. B.C. D.(2)下面哪组直线互相垂直?( )A. B.C. D.4.下列哪一句话是正确的( )A. 用15°的放大镜看25°的角,角变成40°B. 用四舍五入法得到的数比原数小C. 所有的梯形都有无数条高5.等腰梯形一个底角是70°,另一个底角是( )A. 70°B. 80°C. 90°D. 1°三、作图题1.过直线l外一点B,画这条直线的垂线和平行线．2.过M点分别画AB、AC的平行线．3.动手操作．(根据你所学过的垂直与平行的知识完成下面的问题．)画一个边长是2厘米的正方形．四、解答题1.平行四边形的周长是46厘米,其中一条边长是10厘米.平行四边形另外三条边分别是多少厘米?2.一个梯形,上底8厘米,如果把它的上底增加3厘米,正好与下底相等,它的两腰长分别是5厘米和3厘米,这个梯形的周长是多少厘米?3.在下图中你能看出哪些线段互相垂直?哪些线段互相平行?答案与解析一、填空题.1.长方形的两组________是互相平行的．【答案】对边【解析】根据长方形的特征和平行线的特征可知,长方形的两组对边是互相平行的.故答案为：对边.2.数一数,填一填．图中有________组平行线．图中有________组线段互相垂直．【答案】2；5【解析】正方形两组对边是互相平行的,有2组平行线；正方形相邻的边是互相垂直的,两条对角线也是互相垂直的,有5组线段互相垂直.故答案为：2；53.小明家有一幅装饰画,在打扫卫生时从墙上拿了下来．现在小明要帮助爸爸把装饰画重新挂在墙上．应该怎样做?我的办法是：________【答案】任意做一条水平线,让装饰画的上边与这条水平线平行,即可.或让装饰画的上边与窗户的水平边平行【解析】画的边框要与窗户框平行,所以任意做一条水平线,让装饰画的上边与这条水平线平行,即可.或让装饰画的上边与窗户的水平边平行.故答案为：任意做一条水平线,让装饰画的上边与这条水平线平行,即可.或让装饰画的上边与窗户的水平边平行4.下面各组中两条直线互相垂直的在括号里填“A”,互相平行的在括号里填“B”．(1)________(2)________(3)________【答案】(1)A(2)B(3)A【解析】 (1)两条直线延长后相交成直角,两条直线互相垂直；(2)两条直线永不相交,两条直线互相平行；(3)两条直线相交成直角,两条直线互相垂直.故答案为：A；B；A5.量一量,说一说．(1)上图中,有哪________条线段的长度是相等的?(2)A和B两条直线是平行的吗?________(3)两条平行线之间的距离有什么特点?________【答案】(1)b,c,e(2)平行(3)相等【解析】 (1)根据平行线的特征判断：b、c、e的长度相等；(2)根据平行线的特征判断A和B两条直线是平行的；(3)两条平行线之间的距离是相等的.故答案为：b、c、e；平行；相等.二、选择题.1.有两条直线a、b都和直线c平行,直线a和b( )A.相交B.互相平行C.不平行不相交【答案】B【解析】根据平行的定义可知,有两条直线a、b都和直线c平行,直线a和b互相平行. 故答案为：B2.两条平行线之间的________都相等．( )A. 线段B. 射线C. 垂直的线段D. 斜线【答案】C【解析】根据垂直与平行的特征可知,两条平行线之间的垂直的线段都相等.故答案为：C3.看图选择.(1)下面的直线,哪组是平行线?( )A. B.C. D.(2)下面哪组直线互相垂直?( )A. B.C. D.【答案】(1)A (2)B【解析】 (1)A、两条直线是永不相交的,互相平行；B、两条直线相交,不互相平行；C、不是直线,就不互相平行；D、不是直线,就不互相平行；(2)A、两条直线不相交,不互相垂直；B、两条直线相交乘直角,互相垂直；C、不是直线,就不互相垂直；D、不是直线,就不互相垂直.故答案为：A；B4.下列哪一句话是正确的( )A. 用15°的放大镜看25°的角,角变成40°B. 用四舍五入法得到的数比原数小C. 所有的梯形都有无数条高【答案】C【解析】A、用15°的放大镜看25°的角,角变成40°,说法错误,因为角的大小不变；B、用四舍五入法得到的数比原数小,说法错误,四舍得到的数比原数小,五入得到的数比原数大；C、根据梯形高的含义可知：所有的梯形都有无数条高,说法正确；故选：C．5.等腰梯形一个底角是70°,另一个底角是( )A. 70°B. 80°C. 90°D. 1°【答案】A【解析】解：由梯形的性质可知,一个底角是70°,则另一个底角也是70°．故选：A．三、作图题1.过直线l外一点B,画这条直线的垂线和平行线．【答案】解：如图所示：【解析】把三角板的一条直角边与已知直线L重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和B点重合,过B点沿三角板的直角边画直线就是已知直线的平行线.用三角板的直角边与已知直线重合,另一条直角边紧靠点B,沿直角边画一条直线与已知直线垂直即可.2.过M点分别画AB、AC的平行线．【答案】解：如图所示【解析】如图：分析:把三角板的一条直角边与已知直线AB重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板原来和已知直线重合的直角边和M点重合,过M点沿三角板的直角边画直线即可,同理画出直线AC的平行线.3.动手操作．(根据你所学过的垂直与平行的知识完成下面的问题．)画一个边长是2厘米的正方形．【答案】解：如图所示【解析】略四、解答题1.平行四边形的周长是46厘米,其中一条边长是10厘米.平行四边形另外三条边分别是多少厘米?【答案】10、13、13厘米.【解析】根据平行四边形的特征,周长是56厘米,其中一条边长是10厘米,列式可得(46－10×2)÷2＝13cm答：平行四边形另外三条边分别是10、13、13厘米2.一个梯形,上底8厘米,如果把它的上底增加3厘米,正好与下底相等,它的两腰长分别是5厘米和3厘米,这个梯形的周长是多少厘米?【答案】27厘米【解析】根据梯形的基本特征算周长,以此可以列式：解：(8＋3)＋8＋3＋5＝27cm答：这个梯形的周长是27厘米.3.在下图中你能看出哪些线段互相垂直?哪些线段互相平行?【答案】AC与GE两条线段互相平行．AG与CE两条线段互相平行．BD与HF两条线段互相平行．HB与FD两条线段互相平行．AC与CE两条线段互相垂直．CE与EG两条线段互相垂直．EG与AG两条线段互相垂直．AG与AC两条线段互相垂直．BD与DF两条线段互相垂直．DF与FH两条线段互相垂直．FH与HB两条线段互相垂直．HB与BD两条线段互相垂直．【解析】正方形中相对的边互相平行,相邻的边互相垂直；由此根据正方形的特征判断平行线和垂线即可.解：根据平行线与垂线的定义结合正方形的特征可知：AC与GE两条线段互相平行．AG与CE两条线段互相平行．BD与HF两条线段互相平行．HB与FD两条线段互相平行．AC与CE两条线段互相垂直．CE与EG两条线段互相垂直．EG与AG两条线段互相垂直．AG与AC两条线段互相垂直．BD与DF两条线段互相垂直．DF与FH两条线段互相垂直．FH与HB两条线段互相垂直．HB与BD两条线段互相垂直．。

【单元卷】人教版2022~2023学年小学四年级数学上册第五单元测试卷(一)(含答案与解析)

人教版小学四年级（上）第五单元测试卷（一）数学（时间：60分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、选择题（满分16分）1．平行四边形的高有（）条。

A．无数B．2 C．42．两条直线相交成直角，则形成的四个角均是（）。

A．锐角B．钝角C．直角3．可以用下面这样的图来表示我们认识的四边形之间的关系。

图中A表示的图形是（）。

A．三角形B．正方形C．平行四边形D．梯形4．如图中，互相垂直的是（）。

A．线段AB和DC B．线段AB和BC C．线段AD和DC5．将长方形和三角形如图摆放，重叠部分的形状是（）。

A．三角形B．平行四边形C．长方形D．梯形6．数一数，下图中一共有（）个梯形。

A．12 B．13 C．14 D．157．端点分别在两条平行线上，且与平行线垂直的所有线段（）。

A．不平行B．互相平行C．互相垂直8．把一个边长4厘米的正方形拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是（）厘米。

A．4 B．16 C．32 D．无法确定二、填空题（满分16分）9．在下图中，线段AB，AC，AD，AE中最短的一条线段是( )。

10．在括号里填上相应的序号。

互相垂直的有( )，互相平行的有( )。

11．同一平面内两条直线都与同一条直线垂直，这两条直线的位置关系是( )。

12．过直线外一点向直线作的( )最短。

13．如图，直线a和直线b的位置关系是( )，记作( )14．下图中，有( )组互相平行的线段。

15．在同一平面内画与已知直线相距2厘米的平行线可以画( )条。

16．在同一平面内，与已知直线平行的直线有( )条，过直线外一点作已知直线的垂线，可以作( )条。

三、判断题（满分8分）17．过直线外一点向已知直线只能画一条垂线。

( )18．教室门的两条长边互相平行，相交的两条边互相垂直。

( )19．下图中有6个平行四边形。

( )20．平行四边形的对边相等，四个角也相等。

( )四、连线题（满分6分）21．(6分)连一连。

人教版四年级数学上册《第五、六单元》单元测试卷(附答案)

人教版四年级数学上册《第五、六单元》单元测试卷（附答案）(时间:60分钟；满分:100分)一、我会填(19分)1.口算50×3时,先把50看成( )个十,然后用( )×3等于( )个十,也就是( )。

2.估算73×2时,把73看成( ),再算( )×( ),则73×2≈( )。

3.7的3倍是( ),36是4的( )倍。

4.有一个三位数,百位上的数是2,十位上的数是3,个位上的数是0,它的3倍是( )。

5.(济南·期末)8×9×10×11×0×15=( )。

6.700×8的积的末尾有( )个0。

7.261×3的积是( )位数;612×3的积是( )位数。

8.比一比,填一填。

32×370 23×232×2202×3600+6 60×06×0二、下面各题对的打“√”,错的打“✕”(10分)1.因数的中间有0,积的中间一定也有0。

( )2.35是5的6倍。

( )3.两个数相乘的积一定大于这两个数的和。

( )4.(济南·期末)297×3的积小于900。

( )5.一个数的3倍是12,这个数是36。

( )三、选择(8分)1.(山东·期末)1+2+3+4+5+6×0的结果是( )。

A.10B.0C.152.一个因数是12,积是它的9倍,另一个因数是()。

A.108B.21C.93.一个数是25的4倍,它是()的5倍。

B.20C.44×3的积是四位数()。

C.3四、我是小小数学家(22分)1.直接写得数。

(6分)100×3=60×5=2×80= 40×2=300×5= 90×6=2.估算。

(4分)49×5≈312×8≈298×6≈202×4≈3.用竖式计算。

小学数学新人教版四年级上册第五单元平行四边形和梯形单元测试卷(答案解析)

小学数学新人教版四年级上册第五单元平行四边形和梯形单元测试卷（答案解析）一、选择题1．过平行四边形的一个顶点画高，最多能画（）A. 1条B. 2条C. 无数条2．把梯形的两腰无限延长，两腰会（）。

A. 相交B. 平行C. 无法确定3．有两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线（）。

A. 互相垂直B. 互相平行C. 相交4．同一平面内两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线（）。

A. 互相垂直B. 互相平行C. 可能平行也可能垂直5．平行四边形的一组对边间最多可以画（）条垂线。

A. 0B. 1C. 2D. 无数6．下图中两条直线相交，如果有一个角是直角，其他三个角都是（）度。

A. 70°B. 90°C. 40°7．在平面上作一条直线的平行线可以作（）条。

A. 1B. 2C. 无数8．下图里，AB、AC、AD、AE四条线段中，它们的长度为4厘米、5厘米、6厘米、7厘米。

线段（）一定长4厘米。

A. ABB. ACC. AD9．一个平行四边形（长方形外）相邻两边的长度分别是8厘米、5厘米，那么8厘米这条边上的高可能是（）厘米。

A. 4厘米B. 5厘米C. 6厘米D. 7厘米10．在同一平面内，过直线外一点画已知直线的平行线，可画（）条。

A. 1B. 2C. 无数11．下图中，点A到线段BE的所有线段中( )最短。

A. ABB. ACC. ADD. AE12．把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（）。

A. 大B. 小C. 一样大二、填空题13．用两个完全一样的梯形拼出一个平行四边形，梯形的上底是5cm，下底是10cm，高是2cm，这个平行四边形的底长________cm。

14．下面的图形中，是平行四边形的有________，是梯形的有________。

15．明明用28厘米的铁丝做了一个上底是6厘米、下底是8厘米的等腰梯形。

这个梯形的腰长________。

新人教版四年级上册《第5章_平行四边形和梯形》小学数学-有答案-单元测试卷

新人教版四年级上册《第5章平行四边形和梯形》单元测试卷一、填一填．（每空1分，共26分）1. 在同一平面内的两条直线叫做平行线。

________．（判断对错）2. 两组对边________的四边形叫做平行四边形。

3. 常见的四边形有________．4. 只有一组对边平行的四边形是________．5. 两条直线相交成________度时，这两条直线互相垂直。

6. 下面每组的两条直线是什么关系？7. 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的________，这条边是平行四边形的________．8. 一个长方形，它有________组互相平行的线段，有________组互相垂直的线段。

9. 一个等腰梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，一条腰是5厘米，围成这个等腰梯形需要________厘米长的铁丝。

10. 看一看，填一填。

（1）________和________互相平行________和________互相垂直。

（2）________和________互相平行________和________互相垂直________和________互相垂直。

二、判断题（对的在括号里画“√”错的画“×”（每小题2分，共10分）正方形中，相邻的两条边都互相垂直。

________（判断对错）平行四边形容易变形，正方形不容易变形。

________．（判断对错）两条直线互相平行，这两条直线相等。

________．（判断对错）一个平行四边形和一个三角形就能拼成一个梯形。

________．（判断对错）任意一个四边形的四个内角的和都是360∘．________（判断对错）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分）从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（）的长。

A.线段B.射线C.直线D.垂直线段在两条平行线之间作了四条垂线，这四条垂线的长度（）A.都相等B.不相等C.有的相等有的不相等把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（）A.长B.短C.一样长D.无法比较下面四边形中（）不是对称图形。

人教版数学四年级上册《第五单元综合检测卷》带答案

第⑤单元测试卷一．选择题（共10小题）1．一个平行四边形框架沿对角拉成一个长方形后，周长（）A．不变B．变小C．变大2．在同一个平行四边形中，高的长度最多有（）种可能A．1B．2C．3D．无数3．如图中梯形的高是（）厘米．A．4B．6C．54．在图中，从A、B、C、D四个地方都可以到达购书中心．其中，（）到购书中心最近．A．A地B．B地C．C地D．D地5．（）四边形是正方形A．两组对分分别平行的B．四边相等的C．四边相等且四个角是直角的6．通过直线外一点画已知直线的平行线，可以画（）A．1条B．2条C．无数条7．下列说法正确的是（）A．在梯形中，互相平行的一组是梯形的腰B．有一组对边平行的四边形是梯形C．梯形的高有无数条D．梯形只有一组对边平行，并且这组对边相等8．在下面图中，经过A点、B点分别作出直线的垂线，想一想这两条垂线之间的关系是（）A．互相垂直B．互相平行C．无法确定9．过直线外的一点，画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（）A．1条B．2条C．无数条10．下列说法正确的是（）A．平行线间的线段长度相等B．不相交的两条直线叫平行线C．四边形的内角和是360°D．梯形的对边平行且相等二．填空题（共8小题）11．伸缩门是运用了平行四边形的特性．12．平行四边形DC边上的高是BC边上的高是．13．图中有组平行线．14．梯形的上底和下底相等时，这个图形就变成了．15．在同一平面内，过直线外一点，能画条已知直线的平行线，能画条已知直线的垂线．16．从平行四边形的一个顶点出发做一条高，可以把平行四边形分成一个和一个形．17．从直线外一点到这条直线所画的最短，它的长度叫做．18．直角三角形有条高，平行四边形有条高，梯形有条高．三．判断题（共5小题）19．直角梯形有无数条高．（判断对错）20．两条线相互垂直，必定相交．（判断对错）21．直角梯形只有一个直角，但他有无数条高．（判断对错）22．每个平形四边形都能分成两个完全一样的三角形．（判断对错）23．过直线外一点A画已知直线的平行线，能画无数条．．（判断对错）四．操作题（共7小题）24．画出如图所示的平行四边形底边a对应的高．25．画出下面梯形的其中一条高，并标出梯形的上底、下底和高．26．在如图中找出一组平行线，用实线画出来．27．利用如图的平行线画一个底为2厘米的平行四边形，并画出这个平行四边形的高．28．一个四边形，有直角，有一组对边平行．29．画出这条直线的一条平行线，一条垂线．30．在方格纸上画一个底为6厘米、高为5厘米的平行四边形（把小方格的边长看作1厘米）五．应用题（共2小题）31．王师傅用一根70厘米长的木条做了一个平行四边形框架，其中一条边的长是20厘米，另一条边长是多少厘米?32．观察下面正方形的对角线（即线段AC和BD），你能发现什么?再画一些正方形，看它们的对角线是不是存在同样的关系，然后把你的发现写下来．答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】根据平行四边形活动框架拉成长方形后各条边的变化来进行解答．【解答】平行四边形活动框架拉成长方形之后，每条边的长度不变，所以周长不变；故选：A．【点评】解决本题的关键是熟悉前后两个图形的主要变化：边长不变．2．【分析】根据平行四边形高的含义：平行四边形的高是指从一条边的任意一个点到对边之间的距离，两组对边之间都可以画无数条垂直线段，所以有无数条高，但由于平行四边形的底只有两种，所以高也只有2种不同的高（即高的长度只有两种）．【解答】解：由分析可知，在同一个平行四边形中，高的长度最多有2种可能．故选：B．【点评】此题考查了平行四边形高的含义，关键是掌握平行四边形有两种底边，就有两种高．3．【分析】高是指梯形上下底的距离，在梯形的上底的任取一个端点作垂直于下底的线段，称为作高；据此选择即可．【解答】解：如图中梯形的高是5厘米．故选：C．【点评】解答本题关键是明确梯形高的意义与作高的方法．4．【分析】根据垂直的性质：从直线外一点向已知直线画垂直线段和斜线，垂线段最短；进行解答即可．【解答】解：在图中，从A、B、C、D四个地方都可以到达购书中心．其中，B地到购书中心最近．故选：B．【点评】此题考查了垂直的性质，明确直线外一点向已知直线画垂直线段和斜线，垂线段最短．5．【分析】正方形的特征是：四边相等且四个角是直角，据此解答．【解答】解：四边相等且四个角是直角的四边形是正方形．故选：C．【点评】此题考查了正方形的特征，要熟练掌握．6．【分析】根据平行公理：过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行即可判断．【解答】解：因为过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，所以过已知直线外一点画已知直线的平行线，能画1条．故选：A．【点评】本题解决的关键是理解平行公理．7．【分析】根据梯形的意义，一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是梯形（一组对边平行且不相等的四边形是梯形），平行的两边叫梯形的底，梯形有无数条高．据此即可解答【解答】解：A、在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的上底和下底；A错误；B、有一组对边平行，不能判断另外一组对边是否平行，B错误；C、梯形虽然只有一组对边平行，但是，在这组对边里，也可以画无数条垂直线段，所以有无数条高，C正确；D、梯形只有一组对边平行，并且这组对边不相等，D错误．故选：C．【点评】考查了梯形的特征，是基础知识．8．【分析】用三角板的一条直角边的已知直线l重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点（B点）重合，过A点（B点）沿直角边向已知直线画直线即可；然后观察所画图形即可判断三条直线的关系．【解答】解：画图如下：观图可知：这两条垂线之间的关系是：互相平行；故选：B．【点评】本题主要考查了学生过直线外一点作已知直线垂线的画图能力以及判断两条直线之间的位置关系．9．【分析】根据平行线的性质，过直线外一点作已知直线的平行线，能作且只能作一条．【解答】解：过直线外的一点，画已知直线的平行线，这样的平行线可以画1条．故选：A．【点评】此题主要考查了平行线的性质．10．【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．【解答】解：A、平行线之间的距离处处相等，两条平行线间的距离是指两条平行线之间的垂直线段的长度，不是所有线段的长度，所以本题说法错误；B、同一平面内，不相交的两条直线叫平行线，所以本题说法错误；C、四边形的内角和是360°，说法正确；D、梯形的对边平行且相等，说法错误；故选：C．【点评】此题涉及的知识点较多，但都比较简单，属于基础题，只要认真，容易完成，注意平时基础知识的积累．二．填空题（共8小题）11．【分析】由平行四边形的特性可知，平行四边形具有不稳定性，所以容易变形，伸缩门的运用了平行四边形易变形的特性．【解答】解：伸缩门做成平行四边形的形状，是利用平行四边形的易变形的特性．故答案为：易变形．【点评】此题主要考查了平行四边形的特性是容易变形．12．【分析】根据平行四边形高的含义：在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高；据此解答即可．【解答】解：平行四边形DC边上的高是AEBC边上的高是AF．故答案为：AE，AF．【点评】此题考查了平行四边形高的含义，应注意灵活运用．13．【分析】根据平行线的定义：在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线，即可得出答案．【解答】解：根据定义可得出：AB∥EF，AC∥DF，BC∥ED．故答案为：3【点评】考查了平行线的定义，应注意平时基础知识的积累．14．【分析】根据梯形、平行四边形的特征，梯形是只有一组对边平行的四边形，平行四边形的两组对边分别平行且相等，有一组对边平行且相等的四边形就是平行四边形．【解答】解：当梯形的上底与下底相等时，梯形变成了平行四边形；故答案为：平行四边形．【点评】此题考查的目的是掌握梯形、平行四边形的特征．15．【分析】根据相交的定义可知：过直线外一点可以画无数条与它相交的直线；根据平行和垂直的性质：过直线外一点画已知直线的垂线，可以画一条；过直线外一点画已知直线的平行线，可以画一条，据此解答．【解答】解：在同一平面内，过直线外一点，能画1条已知直线的平行线，能画1条已知直线的垂线．故答案为：1、1．【点评】此题考查了直线的性质及平行、垂直的性质，注意基础知识的识记和理解．16．【分析】作出图形即可获得答案．如上图所示，从平行四边形的一个顶点出发做一条高，可以把平行四边形分成一个三角形和一个梯形．【解答】解：由分析可知，从平行四边形的一个顶点出发做一条高，可以把平行四边形分成一个三角形和一个梯形．故答案为：三角形，梯．【点评】本题考查了图形的拼组，重在考查学生动手操作的能力，通过作图，使学生加深了对图形的理解．17．【分析】根据点到直线的距离的含义：从直线外的一点向这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到直线的距离；从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短；据此解答即可．【解答】解：从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂直线段最短，它的长度就叫点到直线的距离；故答案为：垂直线段，点到直线的距离．【点评】此题考查了点到直线的距离的含义．18．【分析】根据三角形的高和底的含义：在三角形中，从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底；一个三角形有3条高；根据平行四边形的高和底的含义：从一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做的平行四边形的高；所以平行四边形一条边上有无数个点，所以有无数条高；根据梯形的高的含义，在梯形上底上任取一点，过这一点向下底作垂线段即为梯形的高．这样的线段可以作无数条，因而一个梯形能画出无数条高，又因为梯形的上底和下底互相平行，因而这些高都相等．据此得出答案．【解答】解：直角三角形有3条高，平行四边形有无数条高，梯形有无数条高；故答案为：3，无数，无数．【点评】此题考查了三角形、平行四边形和梯形的高的定义．三．判断题（共5小题）19．【分析】根据梯形的高的含义，在梯形上底上任取一点，过这一点向下底作垂线段即为梯形的高．这样的线段可以作无数条，因而一个梯形能画出无数条高．据此得出答案．【解答】解：直角梯形有两个直角，有无数条高；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查了直角梯形的特征．20．【分析】在同一平面内，两条直线只有相交和平行两种位置关系，垂直是一种特殊的相交；据此解答即可．【解答】解：因为在同一平面内，两条直线只有相交和平行两种位置关系，垂直是一种特殊的相交，所以两条线相互垂直，必定相交，即本题说法正确；故答案为：√．【点评】此题主要考查在同一平面内，两条直线的位置关系．21．【分析】根据梯形的高的含义，在梯形上底上任取一点，过这一点向下底作垂线段即为梯形的高．这样的线段可以作无数条，因而一个梯形能画出无数条高，又因为梯形的上底和下底互相平行，因而直角梯形有两个直角．据此得出答案．【解答】解：直角梯形有两个直角，有无数条高；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查了直角梯形的特征．22．【分析】平行四边形分成两个完全一样的图形，有三种分法，据下图即可正确作答．【解答】解：将一个平行四边形分成两个完全一样的平面图形，那么这两个完全一样的平面图形可能是平行四边形，也可能是梯形，还可能是三角形；分成的每个图形的面积都是的这个平行四边形面积的一半．所以一个平行四边形能分成两个完全一样的三角形是正确的．故答案为：√．【点评】解答此题的关键是，依据题目要求，画出正确的图，即可正确作答．23．【分析】根据平行公理：过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行即可判断．【解答】解：因为过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，所以过已知直线外一点画已知直线的平行线，能画1条，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】本题解决的关键是理解平行公理．四．操作题（共7小题）24．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作底边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：画出如图所示的平行四边形底边a对应的高（图中红色虚线）．【点评】本题是考查作平行四边形的高．注意作高用虚线，并标出垂足．25．【分析】梯形中平行的两边叫做梯形的底，习惯上把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底；梯形两底间的距离叫做梯形的高，梯形也有无数条高，通常过上底的一个顶点作下底的垂线，用三角板的直角可以画出梯形的一条高．【解答】解：【点评】本题考查梯形的各部分名称和作梯形的高．注意作高用虚线，并标出垂足．26．【分析】根据平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线，据此即可．【解答】解：【点评】此题主要考查了平行线的定义，正确把握相关定义是解题关键．27．【分析】在平行线上截取线段AB＝2厘米，有另一直线上截取线段CD＝2厘米，连结AD、BC，则四边形ABCD就是所画的平行四边形，然后画出平行四边形的高AE即可．【解答】解：作图如下：【点评】此题主要考查的是如何在平行线内画规定的平行四边形和平行四边形的高．28．【分析】只有一组对边平行的四边形是梯形，因为有直角，所以这是一个直角梯形，然后根据直角梯形的画法，画出一个直角梯形即可．【解答】解：【点评】此题考查梯形的定义以及直角梯形的画法．29．【分析】在这条直线（已知直线）外确定一点A．把三角板的一直角边与已知直线重合，沿这条直线滑动三角板，当另一直角边经过点A时，沿这条直角边画直线，这条直线就是经过直线外一点的这条直线的垂线．把三角板的一边与已知直线重合，另一边靠紧一直尺，沿直尺滑动三角板，当与直线重合的一边经过点A时，沿这边画直线，这条直线就与已知直线平行．【解答】解：画出这条直线的一条平行线（红色直线（，一条垂线（绿色直线）：【点评】过已知直线外一点（或直线上一点）作已知直线的垂线、过直线外一点作已知直线的平行线，关键是三角板、三角板与直尺（或另一三角板）的配合使用．30．【分析】两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形，据此根据所给条件解答即可．【解答】解：底为6厘米、高为5厘米的平行四边形如图所示：【点评】根据题目的要求画平行四边形的方法．五．应用题（共2小题）31．【分析】70厘米即围成平行四边形的周长，根据平行四边形特征：两组对边分别相等，所以平行四边形的周长等于两条相邻边的和乘2，即可解答．【解答】解：70÷2﹣20＝35﹣20＝15（厘米）答：另一条边长是15厘米．【点评】此题应结合题意，并根据平行四边形的特点进行分析、解答．32．【分析】两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，依此即可求解．【解答】解：正方形的对角线（即线段AC和BD）互相垂直；再画一些正方形，它们的对角线存在同样的关系：互相垂直．发现：正方形的对角线互相垂直．【点评】考查了垂直的特征及性质，是基础题型，关键是熟悉正方形的对角线互相垂直的知识点．。

人教版数学四年级上册《第五单元测试》含答案

人教版数学四年级上学期第五单元测试一．选择题(共8小题)1．在同一平面内,与一条直线相距4厘米的直线有()条．A．1B．2C．无数2．直线外一点到直线L的所有线段中,最短的是()A．平行线B．线段C．垂线段3．将一个平行四边形沿高剪开,不可能得到()A．一个三角形和一个梯形B．一个平行四边形和一个梯形C．两个三角形4．有一组对边平行,另两条边相等的四边形一定是()A．等腰梯形B．梯形C．正方形5．下列平行四边形高的画法正确的是()A．B．C．6．在下面()图形中的虚线是图形的高．A．B．C．7．一幅画长12分米,宽8分米．这幅画放在下面第()个画架中最合适．A．长14分米宽6分米B．长16分米宽12分米C．长13分米宽9分米8．哪幅图画垂线的方法正确?()A．B．C．二．填空题(共6小题)9．过已知直线外一点画已知直线的平行线,能画条．10．伸缩门是运用了平行四边形的特性．11．找出下列各图中的底和高．以为底,AE是高．以CD为底,是高．12．图中,直线c和直线d的位置关系是互相,直线c是直线的垂线．直线d是直线的垂线．13．两腰相等的梯形是,直角梯形中有个直角．14．以AB为底,高是．三．判断题(共5小题)15．直角梯形有无数条高．(判断对错)16．操场上笔直的跑道线是互相平行的．(判断对错)17．平行四边形的对角不相等．(判断对错)18．在梯形纸上一刀剪下一个平行四边形,剩下的纸是三角形．(判断对错)19．过平行四边形的一个顶点可以做两条不同的高．．(判断对错)四．应用题(共2小题)20．一块平行四边形菜地,它的两条相交的边的长度分别是28.5米和46米,围这块菜地需要篱笆多少米? 21．已知平行四边形周长是38厘米,其中一条边长是10厘米,与它相邻的一条边长是多少厘米?五．操作题(共2小题)22．在如图中,画出平行四边形的一条高,并标出相对应的底．23．请画出已知直线a的平行线；再经过点A画直线a的垂线．六．解答题(共2小题)24．将如图梯形各部分的名称填在相应的括号中．25．按步骤画．①过点A画一条直线m,使m⊥直线AB；②画出射线BC；③过点C画直线AB的垂线n,标出垂足O；④m与n的位置关系是m n．答案与解析一．选择题(共8小题)1．【分析】根据在同一平面内与一条直线相距4厘米的直线只有上、下两条,据此作图即可得出结论．【解答】解：如图所示：如图可知：同一平面内与一条直线相距4厘米的直线只有2条；故选：B．【点评】此题考查了垂直和平行的特征,结合题意,作出图,是解答此题的关键．2．【分析】根据点到直线的距离的含义：从直线外的一点向这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到直线的距离；从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短．【解答】解：根据分析可得：直线外一点到直线L的所有线段中,最短的是垂线段；故选：C．【点评】此题考查了点到直线的距离的含义．3．【分析】沿平行四边形钝角所在的一个顶点,向对边做垂线,这样的高有两条,沿这两条高剪开,都能得到一个三角形和一个梯形；如图2这样剪开,得到两个梯形,且是直角梯形．如图三特殊的一点的平行四边形沿高剪开可以得到两个直角三角形．【解答】解：由以上图形可以看出,将一个平行四边形沿高剪开,可能得到一个三角形和一个梯形、两个梯形或两个直角三角形．故选：C．【点评】本题属于简单的图形切割,在练习本上画一画就可以得到答案．4．【分析】根据梯形的含义：一组对边平行,另一组对边不平行的四边形是梯形,另两条边相等的四边形一定是等腰梯形；由此进行判断即可．【解答】解：根据梯形的含义可知：有一组对边平行,另两条边相等的四边形一定是等腰梯形；故选：A．【点评】明确梯形的含义,是解答此题的关键．5．【分析】在平行四边形中,从一条边上的任意一点向对边作垂线,这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高,平行四边形有无数条高,习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线,用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：虚线所表示的是平行四边形的一条对角线,不是平行四边形的高；虚线所表示的是平行四边形的一条高；图中标注高的线段是这个平行四边形的一条高,但不是指定底上的高．故选：B．【点评】此题是考查平行四边形高的意义及作法．平行四边形的高是指一定的底上的高,底不同,高也不同．6．【分析】梯形中平行的两边叫做梯形的底,习惯上把较短的底叫做上底,较长的底叫做下底；梯形两底间的距离叫做梯形的高,梯形也有无数条高．【解答】解：中的虚线是图形的高．故选：A．【点评】考查了作梯形的高的方法,是基础知识．7．【分析】根据题意可知：只要是画架的长和宽分别稍大于画的长和宽即可．【解答】解：因为13分米＞12分米,9分米＞8分米,所以这幅画放在长13分米宽9分米画架中最合适．故选：C．【点评】此题考查了画指定长、宽的长方形和正方形,明确只要是画架的长和宽分别稍大于画的长和宽即可．8．【分析】用三角板的一条直角边与已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和一点重合,过一点沿直角边向已知直线画直线即是过一点的已知直线的垂线．【解答】解：画垂线的方法正确；故选：A．【点评】此题考查了用三角板画垂线的方法．二．填空题(共6小题)9．【分析】根据平行公理：过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行即可判断．【解答】解：因为过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,所以过已知直线外一点画已知直线的平行线,能画1条．故答案为：1．【点评】本题解决的关键是理解平行公理．10．【分析】由平行四边形的特性可知,平行四边形具有不稳定性,所以容易变形,伸缩门的运用了平行四边形易变形的特性．【解答】解：伸缩门做成平行四边形的形状,是利用平行四边形的易变形的特性．故答案为：易变形．【点评】此题主要考查了平行四边形的特性是容易变形．11．【分析】在平行四边形中,从一条边上的任意一点向对边作垂线,这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高．据此解答．【解答】解：找出下列各图中的底和高．以BC为底,AE是高．以CD为底,AF是高；故答案为：BC,AF．【点评】本题主要是考查作平行四边形的高．12．【分析】两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直．其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足；据此解答．【解答】解：直线c和直线d的位置关系是互相垂直,直线c是直线d的垂线．直线d是直线c的垂线．故答案为：垂直,d,c．【点评】此题考查对互相垂直的认识和判断．13．【分析】根据梯形的分类可知：两腰相等的梯形是等腰梯形；根据直角梯形的定义可知,有一个角是直角的梯形,叫做直角梯形；由此解答即可．【解答】解：两腰相等的梯形是等腰梯形,直角梯形中有2个直角．故答案为：等腰图形,2．【点评】根据直角梯形和等腰梯形的意义进行解答即可．14．【分析】梯形高的含义：根据梯形的高的含义,在梯形上底上任取一点,过这一点向下底作垂线段即为梯形的高．【解答】解：以AB为底,高是DF；故答案为：DF．【点评】此题考查了梯形高的含义,应注意灵活运用．三．判断题(共5小题)15．【分析】根据梯形的高的含义,在梯形上底上任取一点,过这一点向下底作垂线段即为梯形的高．这样的线段可以作无数条,因而一个梯形能画出无数条高．据此得出答案．【解答】解：直角梯形有两个直角,有无数条高；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查了直角梯形的特征．16．【分析】根据平行的性质：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线；据此判断即可．【解答】解：操场上笔直的跑道线是互相平行的；原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了平行的特征和性质,根据意义判断即可．17．【分析】根据平行四边形的定义：两组对边平行且相等的四边形叫平行四边形；进而解答即可．【解答】解：因为平行四边形的对边相等,对角相等,所以本题说法正确．故答案为：×．【点评】本题考查了平行四边形的性质：①边：平行四边形的对边相等；②角：平行四边形的对角相等．18．【分析】过梯形的上底的一个顶点,向一条腰作平行线,这条平行线把梯形分成一个平行四边形和一个三角形；过梯形上底一点,作一条腰的平行线,可以把这个梯形分成一个平行四边形和一个梯形,据此即可画图解答．【解答】解：根据题干分析可得：所以,在梯形纸上剪一刀,使剪下的两个图形有一个是平行四边形,那么另一个图形可能是三角形,也可能是梯形,所以不能确定,所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】解答此题的关键是掌握梯形、平行四边形的特征,即可进行合理画图．19．【分析】根据平行四边形高的含义：从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线,这一点和垂足之间的距离,即平行四边形的高；每一个顶点所对的边有两条,所以平行四边形的一个顶点可以向对边作2条高(如下图)；进而解答即可．【解答】解：如图,可以作2条高：所以,过平行四边形的一个顶点可以做两条不同的高说法正确；故答案为：√．【点评】此题应根据平行四边形高的含义进行分析、解答．四．应用题(共2小题)20．【分析】由题意得：四周的篱笆的长度等于平行四边形的四条边的长度之和,因为平行四边形对边长度相等,所以平行四边形周长＝邻边长度之和×2．据此解答即可．【解答】解：(28.5+46)×2＝74.5×2＝149(米)．答：围这个菜地需要149米长的篱笆．【点评】此题主要考查利用平行四边形的周长＝邻边的和×2进行解决实际问题．21．【分析】根据平行四边形的特点,对边相等可得,平行四边形的周长的求解方法与长方形相似,都是相邻两条边的和的2倍,由此先用周长38厘米除以2,求出相邻两边的和,再减去其中的一条边10厘米,即可求出另一条边．【解答】解：38÷2﹣10＝19﹣10＝9(厘米)答：与它相邻的一条边长是9厘米．【点评】熟知平行四边形的特点,找出其周长的计算方法是解决本题的关键．五．操作题(共2小题)22．【分析】在平行四边形中,从一条边上的任意一点向对边作垂线,这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高,习惯上作平行四边形的高时都从对边一个顶点出发作底的垂线．【解答】解：【点评】作图形的高时用虚线,并标出垂直符号．23．【分析】(1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可．(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可．【解答】解：画图如下：【点评】本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力．六．解答题(共2小题)24．【分析】根据等腰梯形的定义写出各部分的名称即可．【解答】解：【点评】考查了等腰梯形的定义,是基础知识．25．【分析】①把三角板一条直角边靠紧直线AB,沿直线滑动三角板,当直角顶点与点A重合时,沿另一直角边画直线m,则m⊥AB．②以B为端点,过点C即可画出射线BC．③把三角板一条直角边靠紧直线AB,沿直线滑动三角板,当另一直角边经过与点C时,沿另一直角边画直线n,则n⊥AB．④直线m、n都与直线AB垂直,直线m与直线n互相平行．【解答】解：①过点A画一条直线m,使m⊥直线AB(下图)；②画出射线BC(下图)；③过点C画直线AB的垂线n,标出垂足O(下图)；④m与n的位置关系是m∥n．【点评】本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力．。

新人教版四年级上册《第5章_除数是两位数的除法》小学数学-有答案-单元测试卷(29)

新人教版四年级上册《第5章除数是两位数的除法》单元测试卷（29）一、判断（对的划“√”，错的划“×”）（6分）1. 被除数乘10，除数除以10，商不变。

________．（判断对错）2. 两位数除三位数，商一定是两位数。

________．（判断对错）3. 850÷60=14...1．________．（判断对错）4. 因为60÷12=5，所以(60×10)÷(12×10)=5．________．（判断对错）5. 840÷35的商的末尾有一个0．________．（判断对错）6. 89除448，试商4，余数是92，要把商改大。

________．（判断对错）二、选择（把正确答案的序号填在括号里）（6分）根据42÷7=6可以知道84÷14=()A.6B.12C.608100÷30=()A.27B.270C.2700一道除法算式的余数是35，那么除数（）A.大于35B.等于35C.小于35要使□÷31<5，□里最大能填（）A.155B.154C.153爷爷今年78岁，小丽今年13岁，爷爷的年龄是小丽的（）倍。

A.91B.65C.6在除法里，除数是65，如果结果有余数，则余数一定（）A.比65小B.是65C.比65大三、填空（31分）计算741÷29时，可以把29看作________来试商。

横线上最大能填几？90×________<42464×________<52736×________<23550×________<323．在横线上填上“>”、“<”或“=”．263÷27________10632÷29________20240÷60________240÷6450÷50________4500÷500．两个数相除的商是24，如果被除数和除数同时缩小8倍后，商是________．□51÷63的商是两位数，□里最小能填________；如果商是一位数，□里最大能填________．根据96÷12=8，请写出两道结果是8的除法算式。

人教版四年级数学上册第5单元测试卷(含答案)

人教版四年级数学上册第5单元测试卷(含答案)考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)(75分)一、仔细想，认真填。

(每空1分，共20分)1．下面各组直线中，互相平行的画“∥”，互相垂直的画“⊥”，不垂直也不平行的画“×”。

2．在同一平面内，过直线外一点画已知直线的垂线，可以画()条。

3．两条平行线间的距离是8厘米，在这两条平行线之间作一条垂线段，垂线段的端点分别在两条平行线上，这条垂线段的长度是（）。

4．把一张正方形纸对折两次，形成的折痕可能互相（），也可能互相（）。

5．如图，平行四边形ABCD中AB边上的高是()厘米，AD边上的高是()厘米。

6．一个平行四边形的周长是40厘米，其中一条边长12厘米，那么与它相邻的一条边长是()厘米。

7．如图，三只蜗牛分别站在同一条直线的不同点上，如果它们同时用同样的速度朝箭头所指的方向爬行，()最先吃到白菜，理由是（）。

8．图中有()组线段互相平行，有()组线段互相垂直。

9．如图，把一个上底是9厘米、下底是18厘米、高是6厘米的等腰梯形沿虚线对折后剪开，得到两个完全相同的直角梯形，这两个直角梯形的周长之和比原来梯形的周长多()厘米。

10．如图是一个被遮住部分的四边形(阴影部分)，它可能是()形、()形或()形。

二、仔细想，认真判断。

(对的画“√”，错的画“”)(5分)1．两条直线不是垂直就是相交。

()2．三角形和平行四边形都具有稳定性。

()3．直角梯形只有一条高。

()4．在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。

() 5．两个等底等高的平行四边形的形状一定相同。

()三、仔细想，认真选。

(将正确答案的序号填在括号里)(12分)1．在同一平面内，如果两条直线都与另一条直线平行，那么这两条直线。

A．互相垂直B．互相平行C．只相交不垂直2．两条直线相交，如果其中一个夹角是直角，那么其余三个夹角都是。

A．锐角B．直角C．钝角3．一个四边形，只有一组对边平行，另一组对边相等，它是()。

人教版四年级上册数学第五单元测试卷及答案

第五单元测试（提优卷）一、细心思考，智慧填空。

（每空2分，共28分）1.在“”这几个字母中，既含有互相平行的线段，又含有互相垂直的线段的有（）个。

2.伸缩门是应用了平行四边形的（）。

3.下图是某镇部分道路示意图，（）路和（）路互相平行，（）路和（）路互相垂直。

（写出一组即可）4.把一张正方形纸沿着对角线对折后，再对折（如下图），打开后两条折痕（）。

5.下图中共有（）个平行四边形，（）个梯形。

6.一个平行四边形的周长是30厘米，其中一条边的长度是8厘米，那么和它相邻的一条边的长度是（）厘米。

7.一个平行四边形相邻的两条边的长度分别是10厘米和15厘米，这个平行四边形中有一条高是12厘米，那么这条高对应的底边的长度是（）厘米。

8.如下图，将一个底是8厘米、高是6厘米的平行四边形剪拼成一个长方形，那么这个长方形的面积是（）平方厘米。

9.一个梯形的下底是上底的3倍，如果将上底延长6厘米，就变成一个平行四边形，那么这个梯形的上底是（）厘米，下底是（）厘米。

二、仔细推敲，公正裁判。

（对的画“√”，错的画“×”）（共5分）1.洪老师在黑板上画了两条直线，如果它们不相交，那么就一定互相平行。

（）2.12时15分时，钟面上时针与分针互相垂直。

（）3.下面三个图形（涂色部分）都是在一组平行线内画出的，那么它们给出的底对应的高相等。

（）4.两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

（）5.一个直角梯形的两条腰的长度分别是6厘米和8厘米，那么这个梯形的高是6厘米或8厘米。

（）三、反复比较，谨慎选择。

（把正确答案的序号填在括号里）（共10分）1.下图中与AB平行的线段有（）条。

A.2B.3C.42.甲、乙、丙三个人用同样长的线放风筝，风筝飞起来后他们把线的一端绑在同一根栏杆上，如图所示，那么（）的风筝飞得最高。

（三根风筝线在同一平面内）A.甲B.乙C.丙3.过平行四边形的一个顶点可以画（）条高。

A.1B.2C.无数4.当一个四边形的两组对边分别平行、四条边都相等、四个角都是直角时，这个四边形是（）。

新人教版四年级上册《第5章_除数是两位数的除法》小学数学-有答案-单元测试卷

新人教版四年级上册《第5章除数是两位数的除法》单元测试卷一、我会填．1. 420里有________个70，350是50的________倍。

2. 6□8÷80≈8，□里填________最接近实际结果。

3. 要使□51÷46的商是两位数，□中最小填________；如果商是一位数，□中最大填________．4. 537÷63把63看作60来试商，商容易________．5. 被除数乘10后，要使商不变，除数应________．二、判断，对的打“√”，错的打“×”．两位数除三位数，商一定是两位数。

________．（判断对错）782÷20=38...22．________．（判断对错）计算除数是两位数的除法，如果用“五入”法试商，商易偏小。

________．（判断对错）两数相除的商是6，如果被除数和除数同时除以3，商是2．________．（判断对错）三、计算我最棒．244÷81=762÷32=13900÷600=四、列式计算．43除129的商是多少？360是一个数的45倍，求这个数。

一个数的48倍是432，这个数的307倍是多少？五、解决问题．把256个苹果放进箱子里，如果每箱装40个苹果，装完这些苹果需要几个箱子？李叔叔一个星期做完了210个零件。

照这样计算，七月份全月能做多少个零件？公园里一头大象一天要吃350千克的食物，饲养员叔叔准备了6吨食物够大象吃20天吗？一辆汽车从甲地开往乙地，去时每小时行60千米，8小时到达，回来时每小时多行20千米，请问几小时可以返回甲地？参考答案与试题解析新人教版四年级上册《第5章除数是两位数的除法》单元测试卷一、我会填．1.【答案】6,7【考点】整数的除法及应用【解析】要求420里面有几个70，用420÷70即可；求350是谁的70倍，就是用350除以70，由此即可解答。

新人教版四年级上册《第5章_除数是两位数的除法》小学数学-有答案-单元测试卷(3)

新人教版四年级上册《第5章除数是两位数的除法》单元测试卷（3）一、填空（20）1. 计算452÷58时，一般把除数看作________来试商。

计算502÷72时，一般把除数看作________来试商。

2. 三位数除以两位数，商是可能是________位数，也可能是________位数。

3. ________的10倍是200；用80去除480，结果是________．4. ________个12是288，________是36的13倍。

5. 要使654÷□8的商是两位数，□里最大可以填________，要使商是一位数，□里面最小是________．6. 在一个除法算式里，除数是36，则余数最大是________．如果这个算式中商是8，余数是6，则被除数是________．7. 甲数是乙数的2倍，甲数除以乙数的商是________；如果甲数扩大5倍，要使商不变，乙数应当________．8. 从630里连续减去________个42，得数等于0．9. 在除法里，被除数和除数________乘以或除以________，商________．10. 在12÷4=3中，如果被除数加上24，要使商不变，除数应________；如果被除数减去9，要使商不变，除数应________．11. 根据80÷40=2，很快写出下面各题的商被除数除以10，除数（），商才能不变。

A.乘以10B.除以10C.不变根据42÷7=6可以知道84÷14=()A.6B.12C.6060×□<492，□里最大能填（）A.7B.8C.9□46÷73，如果商是两位数，□里最小填（）A.5B.7C.9两数相除，被除数扩大2倍，除数缩小2倍，商（）A.扩大4倍B.缩小4倍C.不变D.无法判断三、准确判断（5）因为7÷2=3...1，所以70÷20=3...1．________．在一个数的末尾添上一个零，这个数就扩大了10倍。