皖枞学校开创艺术高考新模式实施2013年艺术本科百人工程

(完整版)中考语文病句修改练习与答案

中考语文病句修改练习与答案所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子.如何判别句子的正误呢？首先，从语法入手，找出句子的主干,看成分是否残缺，搭配是否得当.再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复, 其次，从语意入手，看表达合不合事理。

最后,从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面入手，仔细推敲,逐一分析。

修改病句的思路一般是:审读-提干—推敲—修改. 例析 1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语▲当听到这个故事的时候,使我想起许多往事.（介词结构▲掩盖了主语，去掉“使”）▲在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

（介词结构掩盖了主语，去掉“使”) ▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

（缺少宾语，在句末加上“的问题"）▲解放前盖的教学楼，现在几乎危房。

（缺少谓语,在危房前加上“成为”) 2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当,主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当▲他那锐利的眼睛投向了人群.（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光") ▲他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。

（主谓搭配不当,把“爽朗的笑声，”删去）▲灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的.(主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”）▲这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。

(动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。

”）▲经过总结，我提高了学习方法和学习成绩(动宾搭配不当，把“学习方法去掉"或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩”）▲十月的北京是个美丽的季节.（主宾搭配不当,把“十月的北京”改为“北京的十月”) ▲只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去) ▲对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。

皖枞学校高中简介

南滨长江、西依大别山的枞阳县历史悠久，俊才辈出，皖枞高中如一颗璀璨的明珠镶嵌在枞阳大地上。

学校位于文化古镇汤沟，是一所全封闭、寄宿式、准军事化管理的全日制高级中学。

在县政府的支持和教育局的领导下，学校正潜心打造教育品牌,快速崛起。

2013年皖枞高中引进资金2000余万元加强校园软件与硬件建设，红楼玉宇、亭榭疏风，校园里飘荡着扑鼻的书香；空调教室、塑胶操场、进口抗氧化高密度草坪篮球场、自助洗澡系统、多媒体教室等教学服务设施完备，为师生提供了优良舒适的学习和生活条件，更有曲径小亭，闹中取静，把现代化的教学设施与古朴幽雅的育人环境融为一体，从而奠定了较高品位的学校布局，实为莘莘学子奋力拼搏、超越自我、追寻梦想的理想所在。

浓郁的校园文化孕育了皖枞学子具有自信、自强、大气、有为的高尚情操和品格。

军训、运动会、校园广播、学生歌咏和画展等丰富多彩的社团活动，为学生提供了锻炼自己、展示才华的广阔舞台，促使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中进步。

皖枞高中拥有一批来自于县内外的专业教师队伍，长期专门研究高考教学，精于把握高考动态，抓住高考增分点，突破重难点，从学科知识、方法技巧，到学习心理，成长心态，全方位部署高考战略，他们是教学能手、激励大师、心理辅导大师。

来自英国、加拿大的外国老师与学生同堂交流，让英语成为皖枞学子的第二母语。

皖枞高中吸收和运用毛坦厂中学先进的管理模式，与县内外重点高中开展交流合作，强化校内管理，塑造了良好的学风,全面提高教育教学质量和办学品位。

2013年高考，皖枞高中取得了本科达线106人，一本线达35人的好成绩！教育部相关文件中明确指出清华大学、北京大学、浙江大学、安徽大学等985和211高等院校扩大特长生的招生规模，皖枞高中结合学校丰厚的艺体高考教育资源，根据教育局相关文件要求发展特色教育。

汪鹤年等一批清华大学、安徽大学知名教授、专家亲临学校指导，引领皖枞高中艺体特长生的教学。

2013年高考艺术类省联考中，皖枞学子王鑫夺得了全省第1名；2014年高考艺术类省联考中，皖枞学子周婷夺得了全省第3名；全省总分排名前100名考生中，皖枞学子有8人，总分全省前400名考生中，皖枞学子有21位；钱莉莉、方芳、周桃园、严玉琴、王曼丽、高鹏鹏、左祥生、王施琴、吴志鹏、胡蕾蕾、汤萍、殷飞飞等16名皖枞学子，通过了安徽大学本科提前批次录取的考试。

安徽省教育厅关于做好全省2013年中等职业学校招生和培训工作的通知-皖教职成[2013]4号

安徽省教育厅关于做好全省2013年中等职业学校招生和培训工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于做好全省2013年中等职业学校招生和培训工作的通知（皖教职成〔2013〕4号）各市、省直管县教育局，省属中职学校，有关高职院校：为贯彻落实国家和省中长期教育发展规划纲要，稳定中等职业教育规模，实现普通高中和职业教育招生规模大体相当、协调发展的目标，结合各地实际，在我省已下达2013年中职学校招收应届初中毕业生计划30.3万人的基础上，我们编制了2013年全省中职学校分市招收非应届初中毕业生的招生计划（附件1）及各市短期培训计划（附件2），现一并印发给你们，并就做好招生培训工作提出如下意见，请认真贯彻落实。

一、提高认识，加强统筹，确保完成招生任务各地教育行政部门和中职学校要进一步提高认识，切实加强领导，全面实行中职招生“一把手”工程，全力抓好2013年度中等职业教育招生和培训工作，确保完成中职招生培训任务。

各地要进一步统筹高中阶段教育招生工作，按照职普招生大体相当的要求，根据初中毕业生数量和省教育厅下达的计划，认真落实中职学校招生计划。

同时要把招收非应届初中毕业生，作为提高中职服务能力、稳定中职规模的一个重要渠道。

要深入摸清非应届初中及应历届高中毕业生底数，通过深入细致的工作引导他们进入中职学校，接受全日制或非全日制学历教育。

进一步加强省属国家级重点中职学校对口支援皖北工作，各市（省直管县）尤其是皖北各市教育行政部门应将省属国家级重点中职学校的招生简章纳入本地招生简章印发，并负责做好宣传工作。

支持各市打破区域界限，有组织地开展合作，拓展初中毕业生升学渠道。

安徽省教育厅关于公布2013年度中等职业教育省级“三重”建设项目

安徽省教育厅关于公布2013年度中等职业教育省级“三重”建设项目名单的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】皖教秘职成[2012]88号【发布部门】安徽省教育厅【发布日期】2012.11.14【实施日期】2012.11.14【时效性】现行有效【效力级别】XP10安徽省教育厅关于公布2013年度中等职业教育省级“三重”建设项目名单的通知（皖教秘职成〔2012〕88号）各市、省直管县教育局，省直有关部门：根据《安徽省教育厅关于申报2013年度中等职业教育省级重点学校重点专业点和重点实训基地建设项目的通知》（皖教秘职成〔2012〕76号），经学校申报、市教育局推荐和省级专家评审等程序，确定淮北二职高等21所学校为2013年度中等职业教育省级重点学校建设项目，庐江县职教中心等44所学校的数控技术应用等专业为省级重点专业点建设项目，肥西金桥职高等36所学校的制冷与空调技术等实训基地为省级重点实训基地建设项目。

现将名单予以公布（见附件）。

省级“三重”建设项目所需建设资金由各项目学校举办者负责筹措。

省教育厅将按照现行财政供给渠道对有关学校给予省级资金补助。

各市教育局和项目学校要高度重视省级“三重”建设项目，通过重点学校、重点专业点和重点实训基地建设，不断加强职业教育基础能力建设，强化师资队伍培养培训，深化中职教育改革创新，着力提高教育教学质量，提升中职教育服务经济社会发展能力。

安徽省教育厅2012年11月14日附件：安徽省2013年度中等职业教育省级“三重”建设项目名单学校名称是否为重点学校建设项目重点专业点名称重点实训基地名称合肥1庐江县职业与成人教育中心机电技术应用2合肥汽车机械技术学校汽车制造与检修3巢湖市职业教育中心工造价程4合肥建设学校工造价程5安徽合肥金融学校电子商务6肥西金桥职高计算机应用7安徽合肥电子学校制冷与空调技术8安徽合肥服装学校服装制作与生产管理淮北9淮北第二高级职业中学是10安徽省濉溪县职业教育中心现代农艺技术11安徽省淮北工业学校机电技术应用亳州12亳州工业学校数控技术应用电机电器制造与维修13利辛县第一高级职业中学计算机应用机械加工14亳州中药科技学校计算机专业15蒙城县职业教育中心是机械加工宿州16宿州逸夫师范学校是学前教育学前教育17泗县职业教育中心是现代农艺技术现代农艺技术18宿州市第一职业高级中学电子商务19宿州市第二职业高级中学计算机应用技术汽车运用与维修20宿州工业学校客户信息服务。

安徽2013高考艺术类方案及报考注意事项

安徽2013高考艺术类方案及报考注意事项来源：新安晚报2013年安徽艺术类高考方案出台！据悉，安徽美术和音乐类专业统一考试采取网上报名、银行缴费的方式。

省教育招生考试院根据考生成绩分别划定美术类和音乐类省统考合格线，2013年1月中下旬考生可在网上查询本人成绩及合格线。

2013年安徽省艺术类高考方案出台，美术和音乐类专业统一考试采取网上报名、银行缴费的方式。

省教育招生考试院根据考生成绩分别划定美术类和音乐类省统考合格线，2013年1月中下旬考生可在网上查询本人成绩及合格线。

表演、编导类暂不统考按照安徽省明年艺考政策，美术和音乐类专业统一考试采取网上报名、银行缴费的方式。

考生考前两天到相应考点报到、领取专业课考试准考证。

艺术专业招生报名考试收费为报名费40元/人，专业加试费30元/人/科。

2013年的艺术类高考依然对预防作弊做了严格规定。

此外，2013年省考试院暂不组织表演类、编导类专业的统一考试。

美术类考生分区报考美术类专业考生应于2012年12月14~15日持第二代居民身份证到指定考点报到，领取专业课考试准考证及考场安排表。

考试科目为三科：12月16日8：00~11：00素描(150分)，11：15~11：50速写(75分)，14：00~17：00色彩(150分)。

考生按其所属地区，分片考试。

具体安排为：合肥考生在合肥考点一安徽建筑工业学院；铜陵、滁州、六安考生在合肥考点二合肥学院；芜湖、马鞍山、安庆、黄山、宣城、池州考生在芜湖考点安徽工程大学；淮北、阜阳、亳州考生在阜阳考点阜阳师范学院；蚌埠、淮南、宿州考生在蚌埠考点安徽财经大学。

用时过长将终止考试2013年音乐类统考考试地点依然设在安徽师范大学。

2013年1月3日19：00~21：00，全省音乐考生参加练耳和基本乐理知识的笔试。

音乐考试科目为五科，满分210分，主项、副项由考生在报名时确认，考试时不得更改。

需要提醒的是，考生在考试时要注意控制时间。

安徽省合肥市2024_2025学年高三语文第一次教学质量检测试题

合肥市2024年高三第一次教学质量检测语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）留意事项：1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名，准考证号和座位号后两位。

2.答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.答第Ⅱ卷时，必需运用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整，笔迹清晰。

作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清晰。

必需在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无．．．．．．．．．．．．效．，在试题卷．．．．．．．．。

．．．．、草稿纸上答题无效4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。

—、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：历史剧是基于历史真实进行艺术虚构的产物。

从媒介形态来划分，历史剧可以用话剧或影视剧的形式呈现；从风格类型来划分，历史剧又有“正说”与“戏说”的区分。

但究其共性，它们都是基于历史真实与艺术虚构绽开的。

历史是已经发生的事实，历史剧以“历史”为修饰，就杜绝了完全虚构的可能。

假如一个故事毫无疑问是虚构的，那么观众不会向创作人责问其是否真实。

如《步步惊心》《宫》这类穿越剧被限定在“奇幻”一隅，这是因为剧中的穿越情节消解了历史框架，解构了观众对于历史真实的意义期盼。

那么，历史剧应当对历史忠实到何等程度呢？这一向是戏剧评论家们争辩的课题。

诸多论者都论及这个“度”的重要性，但却没有厘清“度”的形式边界。

比如，有的论者认为这个“度”体现了与历史真实相符合的程度，一旦失去这个“度”，就有可能变更“正说”的本质，而完全走向“戏说”；有的论者认为历史剧虽然应当严格遵循历史，但不等于不行虚构，只是要留意把握住“度”，即莱辛所说的“历史内在的可能性”和亚里士多德所说的“可能发生的事”。

2025届安徽省铜陵市联考(铜陵一中、池州一中、浮山中学高三压轴卷语文试卷含解析

2025届安徽省铜陵市联考（铜陵一中、池州一中、浮山中学高三压轴卷语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

最后的爆米花乔叶看到那个老头把摊子扎在了自己的窗口边,老常就把眉头拧成了刺。

在老常眼里,他这个窗口是自家连接外界的一个黄金通道。

现在,这个脏兮兮的老头把摊子扎在自己的黄金通道边儿,明摆着会妨碍到自己的生意。

不过老常没有即时发言。

说到底这个巷子口又不是他的地。

他得看看情况再定。

退休了之后,老常就在小卧室的左墙上安了塑钢推拉玻璃窗,开了一个小卖部。

卖的无非是油盐酱醋、香烟糖果,再装部公用电话。

原想打发日子,没想到一日里居然能宽宽松松地赚个二三十块,很可观。

老头把三轮车上的东西一一取下,放在了老常的眼皮底下,几样东西初看起来都是有些怪异的,不过老常对它们的用处可是知道得一清二楚,那都是爆米花的器具。

老头在墙上敲了个打子,把一张纸片挂在了墙上。

爆玉米花每锅需用两斤半玉米,工价三元。

做大米糕每锅需用两斤半大米、一斤半白糖、半斤油,工价六元。

老常敲了敲窗户,冲老头招了招手。

老头慢悠悠地走过来。

老常问他:“谁让你在这里摆摊儿的?有没有跟居委会说?有没有跟城管上说?有没有跟工商上说?有没有跟税务上说?”似乎他是居委会、城管、工商和税务的代言人。

老头一个字都没咬声,等老常通通说完了,他从口袋里摸出十块钱,打窗户递了进去。

老常咽了一口唾沫,接了钱道:“要什么?”“你多照应。

”老头说。

口音和老常推断的一样,不是本地人。

“什么?”“你多照应。

”老常明白了。

安徽省教育厅关于开展首批中华优秀传统文化传承学校和基地遴选建设工作的通知

安徽省教育厅关于开展首批中华优秀传统文化传承学校和基地遴选建设工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2021.09.30•【字号】皖教秘〔2021〕355号•【施行日期】2021.09.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文安徽省教育厅关于开展首批中华优秀传统文化传承学校和基地遴选建设工作的通知各市教育局，各高等学校：为贯彻落实中共安徽省委教育工作领导小组《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》，深入实施“美育熏陶”行动，积极推进中华优秀传统文化在校园的传播与普及，决定在全省中小学校（包括中等职业学校）和高等学校分别开展首批省级中华优秀传统文化传承学校和基地（以下分别简称“传承学校”和“传承基地”）遴选建设工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，以传承中华优秀传统文化为宗旨，进一步挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力，进一步深化学校美育教学改革，全面提升学校美育质量，让青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动过程中，进一步提升审美和人文素养，进一步增强文化自觉和文化自信。

二、基本原则（一）坚持育人导向，突出价值引领。

遵循教育规律和学生成长规律，彰显美育、体育特点和校园特色，落实立德树人根本任务，以文化人，以美育人，以体育人。

面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化，用中华优秀传统文化浸润学生心灵，引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。

（二）坚持特色发展，加强内涵建设。

各中小学校要充分挖掘和利用当地人文环境和历史文化传统等教育资源，加强整合，以点带面，形成“一校一品”“一校多品”局面。

各高校要发挥自身资源优势，传承国家和地方非物质文化遗产，传承民族民间文化艺术、传统工艺和民族传统体育，形成特色传承项目品牌，以提高质量为核心，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及对外合作交流等方面有机互动和相互支撑，提高传承基地建设水平。

皖枞学校：著名画家汪鹤年教授来皖枞学校讲学

【皖枞学校】著名画家汪鹤年教授来皖枞学校讲学
5月9日，中国著名画家、中国奥林匹克书画学院名誉院长、东方艺术研究院客座教授汪鹤年教授来皖枞学校开展讲学活动并举
行画展。

一幅幅艺术造诣深厚的作品吸引了大批师生流连观赏，并为作品而感震撼。

期间，汪教授与学校全体师生就当前艺术高考作了深度研讨。

汪鹤年等一批知名教授专家同时兼任皖枞学校艺术高考专家顾问，他们引领皖枞学校艺术高考取得了优异的成绩。

2013年高考皖枞学校达本科线106人，达一本线35人；2014年艺术高考成绩还没完全揭晓的情况下，但是在美术联考中皖枞学子周婷取得全省第3名，皖枞高中获全省前100名的有8位，全省前400名中皖枞学子占21位；在美术高考校考中乔东晴取得温州大学第2名、曲阜大学第3名、王凯丽取得齐齐哈尔大学第2名的佳绩，皖枞学子钱莉莉、方芳、周桃园、严玉琴、王曼丽、高鹏鹏、左祥生、王施琴、吴志鹏、胡蕾蕾、汤萍、殷飞飞通过了安徽大学本科考试。

皖枞学校今后还将进一步探索特色教育之路，针对不同学生的不同特点和不同发展需求，致力于打造枞阳乃至安庆的“低进高出、高进优出”独具特色的学校，让学生圆自己大学梦想，为学生的发展插上腾飞的翅膀。

皖枞学校召开庆祝教师节座谈会

皖枞学校召开庆祝教师节座谈会9月10日晚，皖枞学校在学校新接待大厅召开庆祝教师节座谈会。

校党委书记周慧敏，校长周校长，副校长项义友，副校长汪世贤，副校长刘志银出席会议。

各二级机构负责人，教师代表参加会议。

会议由项义友副校长主持。

周校长校长首先向全校教职工致以诚挚的教师节问候，并指出学校办学的主体力量是教职工，学校将以教职工为中心，为教职工做实事、解难事。

他指出，教师要为人师表，要做到“学高为师，身正为范”，要爱岗敬业，刻苦钻研，无私奉献，服务育人，为我校创新人才培养和高水平研究型大学建设不懈奋斗。

座谈会上，新老师代表吴苑、张伟伟，老教师代表吴学友都畅所欲言，表达了作为学校教师的自豪感、荣誉感及对学校的深深感激之情，同时结合自身经历，对学校的发展和建设提出了意见和建议，并表示一定要在各自岗位上恪尽职责，不断创新，为学校的发展建设贡献自己的力量。

周慧敏书记向广大教职工致以节日的祝贺，对各位老师提出的“正能量”建议深表感谢，并指出学校的发展任重道远，在当前的环境和形势下，我校教职工要有强烈的责任感、使命感和忧患意识，务必坚持谦虚谨慎和艰苦奋斗的作风，学校将进一步改革创新，为广大教职工实现自我价值提供更好的环境和平台，希望全校教职工凝心聚力，共同开创学校更加美好的明天。

（皖枞学校项义友）。

艺术设计专业“平台+模块”课程体系的构建与教学的思考

吴迫天道义
（合肥师范学院艺术传媒学院，安徽合肥２３０６０１）［摘要］艺术设计专业“ 平台＋模块” 课程体系的构建，以能力为主线，以平台化教育和模块化课程群教学为原则，汇聚
与健全专业课程体系相适应的优质教学资源，实施课程教学规范化、企业项目课程化、学生作业成果化以及教师实践制度化
括以下方面：一是开展教师评听课制度和业务培训，
展与创新创业教育三个平台上，形成以专业基础课程模块的造型技能、基础理论、作品赏析、软件制作等课程群，以专业核心课程模块的行业设计基础课程群，以专业方向课程模块的综合设计与制作课程
群，以专业实践课程模块的风景写生、艺术考察、专
自身进行设计或创作，并能指导学生专业实践的艺术设计类双能型教师队伍Ｅ１］＂。。有计划地组织团队
［收稿日期］２Ｏ１３一Ｏ２一Ｏ３［基金项目］２０１２年安徽省教学质量与教学改革工程项［作者简介］吴道义（１９８０－），男，安徽南陵人，合肥师范学院艺术传媒学院讲师，硕士，主要从事设计艺术理论和实践研究。
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教师参加教育部、国家行业协会组织的专业培训班的交流及到兄弟院校进修学习。三是实行青年教师导师制，安排经验丰富或骨干教师对年轻教师进行教学、科研工作指导，加快年轻教师成长步伐，成为艺术设计专业教学团队的后备力量。四是培育优秀的专业教学名师，积极组织教师参加各类专业、权威的艺术设计与项目实践等竞赛活动；积极组织教师在核心专业期刊上发表论文或出版个人、团队的专著或作品集；积极组织教师举办设计创作作品展览，结合学院专业教学改革和设计研究等优势，适时组织参加跨学校或地区的教改学术研讨会。

安徽省教育厅关于印发2013年安徽省高等职业院校开展自主招生改革

安徽省教育厅关于印发2013年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案的通知【法规类别】高等教育【发文字号】皖教高[2012]12号【发布部门】安徽省教育厅【发布日期】2012.11.19【实施日期】2012.11.19【时效性】现行有效【效力级别】XP10安徽省教育厅关于印发2013年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案的通知（皖教高〔2012〕12号）各市、县（区）教育局，各高等职业院校：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，积极探索建立分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度，进一步扩大高校招生自主权，在2012年部分高等职业院校开展自主招生改革试点工作基础上，我省继续开展改革试点工作。

现将《2013年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案》印发给你们。

请各高等职业院校按照要求，做好相关准备工作，积极申报试点。

各市、县（区）教育局将本通知及时转发至所辖高中阶段学校，并积极支持试点院校做好宣传、组织、实施工作，确保此项改革试点工作顺利进行。

安徽省教育厅2012年11月19日2013年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）和教育部在部分高等职业院校开展单独招生改革试点工作通知精神，经研究，在2012年部分高等职业院校开展自主招生改革试点工作基础上，继续开展高等职业院校自主招生改革试点。

现提出以下方案：一、试点目标通过继续开展自主招生改革试点，扩大试点范围，进一步探索建立符合安徽省情的分类考试、综合评价、多元录取的高等职业院校考试招生制度，加强校际、校企合作和市级统筹，构建高等职业教育招生、培养、就业联动机制和中高职协调发展的现代职教体系，推动职教大省和高教强省建设，提升职业教育服务经济社会发展能力。

皖枞高中介绍

学校简介之新辉煌
连续两年高考本科达线突破百人大关！

2013年高考本科达线106人！ 2014年高考本科达线116人！预计2015年高考本科再将突破百人大关！
二、校园环境

校园里红楼玉宇、亭榭疏风，飘荡着扑鼻的书香；空调教室、塑胶操场、进口抗氧化高密度草坪篮球场、自助洗澡系统、多媒体教室等教学服务设施完备，更有曲径小亭，闹中取静，把现代化的教学设施与古朴幽雅的育人环境融合成一个整体，奠定了较高品位的学校布局，实为莘莘学子奋力拼搏、超越自我、追寻梦想的理想所在。
高考大学本科录取通知书集锦
高考大学本科录取通知书集锦
五、学生活动
• 军训
• 皖枞学子与外国朋友互动交流
• 运动会
• 文艺汇演 • 皖枞高中举办庆元旦文艺汇演 \STH70066.JPG

学生社团
六、面临的困难
随着学校的发展，皖枞学校面临发展中的 2个突出的困难： 1、自来水水量小； 2、变压器功率小，不能满足学校生活用电。
热烈欢迎
汤沟镇县人大代表莅临我校调研
皖枞高中欢迎您！
新皖枞新高度
一、学校简介二、校园环境三、教学管理四、教学成果五、学生活动六、面临的困难
新辉煌
一、学校简介之创立

皖枞高中创办于2002年，是一所全封闭、准军事化管理高中学校，隶属于安徽澳亚教育集团，董事长房桂兵。
学校简介之新皖枞
3、构建文化课程与艺术课程双轨发展的课程体系，骨干教师和优秀年青教师任教，打造特色教育。
1、吸收和运用毛坦厂中学先进的管理模式。
2、与宏实中学合作办学
3、构建文化课程与艺术课程双轨发展的课程体系，骨干教师和优秀年青教师任教，打造特色教育。

2023-2024学年安徽省皖江名校联盟高三10月联考语文试题

2023-2024学年安徽省皖江名校联盟高三10月联考语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。

自《只此青绿》火遍全国之后，东方演艺集团力邀现代舞艺术家沈伟耗时20个月创排出一部同样基于中国传统文化元素，但表现形式完全不同的舞蹈诗剧《诗忆东坡》，日前在上海首演。

如果说“青绿”是因为在审美上“领先一步”而使得观众如痴如醉，那么“东坡”则因为审美超前了“三步”，而使得观演反响两极分化——这部囊括中国传统文化里的琴棋书画诗词赋和当代艺术里的现代舞、交响乐、当代画，具有镜头感、抽象感，整体节奏还相当慢的作品，对于不熟悉以上融汇东西、博古通今的艺术形式且预设自己要来看“苏东坡这个人”的观众而言，不太会符合预期。

这就造成了观演后的两极反响——喜欢该剧的赞赏它为“国际传播领域中，既发扬中国审美特质，又符合海外欣赏习惯的破冰之作”；不喜欢该剧的则在社交媒体上“劝退他人”道：“被创（受到创伤），快跑！”同为“青绿”与“东坡”的“父母”，前身之一为东方歌舞团的东方演艺集团，是国家级演艺集团，承载着面向当代与国际，发扬中国传统文化艺术的社会责任。

上世纪七八十年代起，去看东方歌舞团的演出就是全民盛事。

《只此青绿》引舞蹈观众“竞折腰”是东方演艺近年来又一个现象级作品。

“青绿”的成功，在于让故宫博物院里的《千里江山图》“活”起来。

该剧把这幅名画的制作过程一一拆解、展现，让观众了解到织绢人、磨石人、制笔人等如今称之为“非遗传承人”在成就一幅被视为江山社稷主题的传世之作中做出的贡献。

与此同时在色调上再现了出自矿石的石青、石绿以及群青、赭石、朱砂等如今日常生活中不常见的宋代“流行色”。

其舞蹈动作设计之美，在具有宋代流行色的背景下，轻易地打动了最广大的观众。

而戴着眼镜的展卷人，赋予该剧当代视角。

在临近剧终时，他与《千里江山图》绘者王希孟的“隔卷作揖”则深切打动了为传承中国传统文化而不懈努力的文艺工作者——他们也是今天的“传承人”……以往，中国舞蹈剧目中很少有以解读作品角度切入的“阐释性”剧目——解释说明，是话剧的功能。

安徽省教育厅关于2013年中等职业学校招生情况的第二次通报-皖教秘职成[2013]76号

安徽省教育厅关于2013年中等职业学校招生情况的第二次通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于2013年中等职业学校招生情况的第二次通报（皖教秘职成〔2013〕76号）各市、省直管县教育局，厅属中专学校，高职院校中专部：据统计，截至2013年8月18日，我省中职招生17.3万人（其中非全日制学生2.4万人），比上旬招生增加了3.8万人。

现将有关招生进展情况予以通报（见附件）。

各市县、各校要抓紧时间、加大力度，集中推进招生工作，保证完成任务。

部分学校未按时提交数据，名单如下：安徽体育运动职业技术学院、安徽国际商务职业学院、徽商职业学院、安徽艺术职业学院、安徽工业职业技术学院、安徽电子信息职业技术学院、合肥幼儿师范高等专科学校、淮南职业技术学院、宿州职业技术学院、池州职业技术学院、安徽涉外经济职业学院、合肥滨湖职业技术学院、合肥科技职业学院、合肥信息技术职业学院、安徽工贸职业技术学院、滁州城市职业学院、黄山职业技术学院、铜陵职业技术学院、安徽工商职业学院。

附件：1.2013年度各市中等职业学校招生情况一览表2.2013年度省属中专学校中职招生情况一览表3.2013年度有关高职院校中专部招生情况一览表安徽省教育厅2013年8月22日附件12013年度各市中等职业学校招生情况一览表市县招生计划截至8月18日招生数其中，非全日制学历教育完成比例%完成比例排序合计3411001582452365846.39黄山5600510882891.211宣城9600756642778.812滁州255001913375.03 3芜湖15400 11224 800 72.88 4广德2400 1633 0 68.04 5铜陵3900 2412 524 61.85 6淮南11300 6939 276 61.41 7宿州30100 1790159.47 8宿松4500 2615 0 58.11 9阜阳44400 24410 11810 54.98 10蚌埠19600 10381 4293 52.96 11合肥40900 17798 0 43.52 12亳州25000 1000840.03 13淮北13900 4889 298 35.17 14马鞍山12100 3964 0 32.76 15池州9100 2529 111 27.79 16安庆31700 5602 75 17.67 17六安36100 413311.4518附件22013年度省属中专学校中职招生情况一览表学校8月18日招生完成数其中非全日制学生人数合计7994830安徽省汽车工业学校1420145安徽化工学校932532安徽建设学校918安徽电子工程学校874安徽科技贸易学校601安徽理工学校528安徽省第一轻工业学校474合肥铁路工程学校458安徽电气工程学校3198安徽特殊教育中专学校234安徽机电工程学校218安徽工商行政管理学校212安徽机械工业学校203安徽生物工程学校187145安徽旅游学校166安徽能源技术学校156安徽工程技术学校137安徽动力工程学校130中国科学院合肥科学技术学校39安徽省青年政治学校附件32013年度有关高职院校中专部招生情况一览表学校8月18日招生完成数其中非全日制学生人数合计6818滁州职业技术学院1242阜阳职业技术学院1136亳州职业技术学院543淮北职业技术学院509皖西卫生职业学院506安徽交通职业技术学院476安徽人口职业学院454安徽黄梅戏艺术职业学院372芜湖职业技术学院321安徽职业技术学院295安徽国防科技职业学院273安徽粮食工程职业学院252六安职业技术学院153安徽广播电视大学131安徽财贸职业学院119安徽新闻出版职业技术学院36——结束——。

皖枞高中学校多元成才办学特色

分层教学多元成才---皖枞高中办学特色皖枞高中位于安徽省枞阳县的一所全日制、全封闭、准军事化管理的高中学校，建校10年来，凭借“面向全体学生、分层教学、多元成才、努力让每个学生都能成功”的办学特色，不断创造教育领域的佳绩。

2014年高考突破百人大关：达一本线41人、达本科线116人，开创枞阳县民办高中教育先河。

一、面向全体学生，突出分层教学特色学校以“帮助每位学生走向成功”为办学宗旨，以“从学困生抓起，面向全体学生，对每位学生负责”为指导思想，突出“因人施教、分层教学”的教学特色。

学校从分班开始，抓住选配班主任、师资配备、教学目标、教学方法、教学手段、教学评价、奖励办法等环节入手，承认学生差异，针对不同层次的学生，采取不同的策略，通过分层次确定目标、分层次备课、分层次上课、分层次布置学生作业、分层次辅导、分层次考核等具体办法，千方百计地照顾不同程度学生的不同需要，使各层面的学生都学有所得，让学困生学起来，中等生优起来，优等生尖起来，从而使学校教学质量得到全面提高。

二、注重特长培养，突出多元办学特色为了让不同潜能的学生都能找到立足点，真正实现“因人施教”的目标，学校坚持“以人为本，为师生的发展创设和谐的支撑性环境，帮助每位师生走向成功”的办学理念，积极打造“多元办学，大众教育”的办学品牌。

1、开设特色课堂，张扬学生特长。

学校通过设置播音主持、器乐舞蹈、体育特长、书法美术等第二课堂，充分发展学生特长;大力培养学生艺术特长，为学生成为综合性人才奠定了坚实的基础，受到广泛赞誉。

2、注重英语教学，提升学生的竞争力。

学校十分注重外语教学，邀请外教到校指导外语教学。

同时，在校内开展英语角活动，还构建了适合新课程改革要求的校本课程以及自主、开放的新型学习方式，为学生营造学习英语的浓厚氛围，也为学生的继续发展奠定了扎实的基础。

三、多元高中，让每个学生都能成功“低进高出，让每个学生都能升学”，学校努力让每个学生在皖枞三年都能一步步的走向成功，成为骄子，“让每个学生都有好出路，实现华丽的转身”成了皖枞师生和家长的共同愿望和真实行动。

安徽省教育厅关于做好2013年安徽省高等职业院校自主招生改革试点工作的通知-皖教高[2012]16号

安徽省教育厅关于做好2013年安徽省高等职业院校自主招生改革试点工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于做好2013年安徽省高等职业院校自主招生改革试点工作的通知（皖教高〔2012〕16号）各市、省直管县教育局，有关高等职业院校：根据省教育厅《关于印发2013年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案的通知》（皖教高〔2012〕12号）精神，安徽职业技术学院等24所2012年开展自主招生改革试点的院校2013年继续开展改革试点工作；同时按照学校申报、专家评审、社会公示的程序，我省新增安徽工贸职业技术学院等18所高职院校于2013年开展自主招生改革试点工作。

至此，2013年我省高等职业院校自主招生改革试点的院校为42所。

为保证该项工作顺利进行，现就有关事项通知如下。

一、要提高认识，切实加强组织领导实施高职院校自主招生改革试点工作，目的是进一步加强校际、校企合作和市级统筹，逐步建立符合安徽省情的分类考试、综合评价、多元录取的高等职业院校考试招生制度，逐步构建高等职业教育招生、培养、就业联动机制和中高职协调发展的现代职教体系，提高高等职业教育人才培养质量和办学水平，提升职业教育服务区域经济和社会发展能力。

自主招生改革试点工作必须坚持以科学发展观为指导，坚持公平、公正、公开的原则。

24所继续试点院校要进一步建立和完善自主招生改革试点工作领导体制和工作机制；18所新增试点院校要成立由院校主要领导任组长，分管招生工作和纪检监察工作的领导任副组长，招生、教务、纪检监察、后勤、安全保卫等有关部门共同参加的自主招生改革试点工作领导小组，负责实施各项具体工作，稳步推进自主招生改革的各项工作。

2013阜阳师范学院在安徽艺术类招生分数线公布

2013阜阳师范学院在安徽艺术类招生分数线公布
我校2013年安徽省美术、音乐、体育本科批于2013年7月13日录取结束，平行志愿完成计划。

录取结果如下：
一、美术类
1.环境设计专业计划招生30人，投档30人，录取最低综合分：707.75分。

2.绘画专业计划招生20人，投档20人，录取最低综合分：705.13分。

3.视觉传达设计专业计划招生10人，投档10人，录取最低综合分：707.53分。

4.美术学专业计划招生35人，投档35人，录取最低综合分：712.07分。

二、音乐类
音乐学专业计划招生135人，投档135人，录取最低综合分：609.63分。

三、体育类
1.体育教育专业计划招生180人，投档180人，录取最低综合分：147.50分。

2.民族传统体育专业计划招生30人，投档30人，录取最低综合分： 147.09分。

阜阳师范学院招生就业处
二〇一三年七月十三日。

2013安徽高考三本录取人数公布

2013安徽高考三本录取人数公布我省普通文理科二本批次录取全部结束，共录取9万余人，比计划增加了612人。

三本批次录取工作已于8月3日开始，预计8月8日结束，计划招生3.87万人。

二本扩招612人今年的普通文理科二本批次共录取92350人，其中文史类录取25810人，理工类录取66540人，比计划数增加了612人。

在后期的征集录取中，4622名线上未被录取的考生和19351名线下20分之内的考生分别填报了征集志愿和降分征集志愿。

征集志愿和降分征集志愿分别录取了3399人和1579人。

其中，文史类有35所学校、理工类有63所学校降分录取。

同时，艺术类第三批次共录取8650人，比计划数增加了84人。

艺术类第四批次共录取2808人，比计划数增加了69人。

此外，对口招生共录取11200人，其中本科851人，专科10349人。

省内外冷热不均二本院校数量多分布广，因此差距非常大。

发达地区、综合性的大学以及经济类、医学类等院校生源很好，而一些偏远、三线城市的院校生源普遍较差。

据统计，平行志愿录取时，文史类和理工类分别有20所和15所学校投档最低分超过一本线，与此形成对比的是，文史类和理工类分别有46所和33所学校线上无生源。

平行志愿完成招生计划的学校，文史类和理工类均为278所，分别占该批次学校总数的60%和53.4%，这一比例较一本批次分别低了28.9和23.8个百分点。

征集志愿时，文史类和理工类仍然分别有12所和15所学校没有考生填报，这些学校大多是西部地区的高校。

省属院校的生源情况较好。

在文史类35所降分院校中，只有3所省属院校，且都是中外合作办学专业，其他学校全部在线上完成计划;在理工类63所降分院校中，省属院校只有5所，且其中2所为中外合作办学专业，降分幅度最大的只有3分。

三本招3.87万人本科阶段最后一个批次的录取工作已于8月3日开始。

普通文理科三本批次计划招收38704人。

其中文史类308所院校，计划招收13725人，理工类320所院校，计划招收24979人。