实验指导书 3-6章(1)

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物理实验作业指导书

物理实验作业指导书

物理实验作业指导书
一、实验目的
本实验旨在通过进行一系列物理实验,培养学生的实验操作能力,加深对物理理论的理解及应用,提高学生的实验技能。

二、实验设备
本实验所需的设备包括:
- 实验器材1
- 实验器材2
- 实验器材3
...
三、实验步骤
1. 步骤1:描述步骤1的操作内容和注意事项。

2. 步骤2:描述步骤2的操作内容和注意事项。

3. 步骤3:描述步骤3的操作内容和注意事项。

...
四、实验数据记录与分析
1. 在实验过程中,学生应准确记录实验数据。

2. 实验完成后,学生应根据实验数据进行数据分析,并将结果
整理成报告。

五、实验安全提示
1. 在进行实验操作时,学生应注意安全,遵守实验室规章制度。

2. 在使用实验器材时,学生应按照操作规程,正确使用设备,
避免操作失误引发事故。

六、实验评估与总结
1. 实验结束后,学生应根据实验数据及实验结果进行评估,并
撰写实验总结。

2. 实验总结应包括对实验过程、结果及可能的改进方向进行分
析和总结。

七、参考资料
1. 参考书籍1:作者,书名。

2. 参考书籍2:作者,书名。

...
以上是本次物理实验作业的指导书,请学生们按照指导书的要求进行实验操作。

如有任何问题,请及时向实验教师咨询。

祝实验顺利!。

医学实验作业指导书

医学实验作业指导书

医学实验作业指导书一、实验目的本次医学实验的目的是帮助学生了解和掌握某种特定的医学实验操作技巧,提供实际操作的机会,促进学生对医学科学的理论知识的应用和实践能力的培养。

二、实验材料与仪器- 实验材料:根据实验需要准备相应的材料,如细胞培养物、患者样本等。

- 实验仪器:根据实验需要准备相应的仪器,如离心机、显微镜等。

三、实验步骤1. 实验准备a. 检查所需实验材料和仪器的数量和完好性。

b. 清洁和准备实验台面,确保操作区域整洁。

c. 充分阅读实验操作指导书,了解实验的整体流程和注意事项。

2. 样本处理a. 准备样本:根据实验需求,选择患者样本或制备相关细胞培养物。

b. 处理样本:根据实验要求,采取相应的样本处理方法,如离心分离、培养液处理等。

3. 实验操作a. 操作步骤:按照指导书中详细描述的实验操作步骤进行实验操作,如加样、加试剂、控制变量等。

b. 注意事项:严格遵守实验安全和操作规范,注意个人防护措施,并留意实验中的安全提示。

4. 数据记录与分析a. 数据记录:在实验过程中准确记录实验操作所获得的数据,包括观察结果、计量数据等。

b. 数据分析:根据实验目的进行数据分析并综合考虑实验过程中的其他相关因素,得出结论。

5. 实验总结a. 总结内容:对实验过程进行总结,包括实验操作的成功与失败因素、改进措施等。

b. 讨论与展望:结合实验结果和现有医学知识,对实验结果进行讨论,并对未来可能的研究方向提出展望。

四、实验注意事项1. 安全注意:严格遵守实验室安全操作规范,如佩戴防护眼镜、手套等防护用具。

2. 仪器使用:正确使用仪器设备,遵循相应的操作步骤和规范。

3. 样本处理:根据实验要求准确处理样本,确保实验结果的准确性和可靠性。

4. 操作规范:按照实验指导书的操作步骤进行实验操作,严格控制实验的各个变量。

5. 数据记录:及时、准确地记录实验数据,确保实验结果的可追溯性和可重复性。

五、实验风险评估在进行医学实验时,可能会面临一些风险,包括但不限于意外伤害、生物样本感染等。

植物生理学作业指导书

植物生理学作业指导书

植物生理学作业指导书1. 实验目的本次实验旨在帮助学生加深对植物生理学相关知识的理解与应用,通过实际操作实验室中的常见技术和方法,培养学生的实验观察能力和数据分析能力。

2. 实验仪器和材料- 植物样本(如豆芽、植物叶片等)- 干燥器- 秤- 显微镜- 毛细管- 温度计- pH计- 高速离心机- 甘油3. 实验步骤3.1 实验准备3.1.1 准备不同植物材料,确保植物样本的健康状态。

3.1.2 对植物样本进行干燥处理,使其水分含量降至一定程度。

3.1.3 使用秤量取干燥后的植物样本质量,并记录下来。

3.2 水分传导实验3.2.1 取一段长度适当的毛细管,将其一端与水分容器相连,另一端插入植物茎部。

3.2.2 观察水分在毛细管中的上升高度,并记录下来。

3.2.3 根据水分上升高度计算植物茎部的水势。

3.3 光合作用实验3.3.1 准备好一片健康叶片,并在其表面涂抹甘油。

3.3.2 使用显微镜观察叶片中的叶绿素体,并记录下来。

3.3.3 在不同光强下测量光合作用速率,并绘制光合作用速率与光强之间的关系曲线。

3.4 酶活性实验3.4.1 取一定量的酶液,并在不同温度下进行酶活性测定。

3.4.2 使用高速离心机离心酶液,并测定上清液中的酶活性。

3.4.3 根据测定结果,分析酶活性与温度之间的关系。

4. 实验结果分析根据实验步骤中所记录的数据,对每个实验环节进行结果分析。

可以通过绘制图表、计算数据指标等方式呈现实验结果,并结合理论知识进行解释和讨论。

5. 思考题5.1 就水分传导实验结果,探讨植物水势与植物体内水分传导之间的关系。

5.2 对光合作用实验结果进行解读,分析光合作用速率与光强之间的关系,以及甘油对光合作用的影响。

5.3 对酶活性实验结果进行分析,并探讨酶活性与温度之间的关系。

6. 实验总结结合实验步骤、实验结果和思考题,总结本次实验的目的、方法、结果和意义,提出改进措施,并陈述你在本次实验中的收获和体会。

计算方法实验指导书

计算方法实验指导书

第一章 绪论一、主要要求通过实验,认真理解和体会数值计算的稳定性、精确性与步长的关系。

二、主要结果回顾:1、算法:电子计算机实质上只会做加、减、乘、除等算术运算和一些逻辑运算,由这些基本运算及运算顺序规定构成的解题步骤,称为算法.它可以用框图、算法语言、数学语言或自然语言来描述。

用计算机算法语言描述的算法称为计算机程序。

(如c —语言程序,c++语言程序,Matlab 语言程序等)。

2、最有效的算法:应该运算量少,应用范围广,需用存储单元少,逻辑结构简单,便于编写计算机程序,而且计算结果可靠。

3、算法的稳定性:一个算法如果输入数据有误差,而在计算过程中舍入误差不增长,则称此算法是数值稳定的,否则称此算法为不稳定的。

换句话说:若误差传播是可控制的,则称此算法是数值稳定的,否则称此算法为不稳定的。

4、控制误差传播的几个原则: 1)防止相近的两数相减; 2)防止大数吃小数;3)防止接近零的数做除数;4)要控制舍入误差的累积和传播;5)简化计算步骤,减小运算次数,避免误差积累。

三、数值计算实验(以下实验都需利用Matlab 软件来完成) 实验1.1(体会数值计算精度与步长关系的实验)实验目的:数值计算中误差是不可避免的,要求通过本实验初步认识数值分析中两个重要概念:截断误差和舍入误差,并认真体会误差对计算结果的影响。

问题提出:设一元函数f :R →R ,则f 在x 0的导数定义为:hx f h x f x f h )()(lim)('0000-+=→实验内容:根据不同的步长可设计两种算法,计算f 在x 0处的导数。

计算一阶导数的算法有两种:hx f h x f x f )()()('000-+≈(1)hh x f h x f x f 2)()()('000--+≈(2)请给出几个计算高阶导数的近似算法,并完成如下工作: 1、对同样的h ,比较(1)式和(2)式的计算结果;2、针对计算高阶导数的算法,比较h 取不同值时(1)式和(2)式的计算结果。

小学科学实验指导书

小学科学实验指导书

小学科学实验指导书一、引言科学实验是小学科学教育的重要环节,它可以激发学生的学习兴趣,培养学生的科学思维和实践能力。

本文旨在为小学科学实验提供一份指导书,以帮助教师和学生更好地开展实验教学。

二、实验目的通过开展实验,让学生亲身参与,观察和体验自然现象,培养他们对科学的兴趣和好奇心,提高他们的实验动手能力。

三、实验设计根据小学科学课程标准,设计与学科内容和学生年龄相适应的实验。

确保实验所需的材料和设备简便易得,操作步骤清晰易懂。

四、实验前准备在开展实验前,教师应对实验过程进行准备。

确保实验器材的完整性和安全性,根据需要准备好实验材料。

同时,教师还要对实验原理和步骤进行理解和备课,以便能够对学生提供有效的指导。

五、实验操作在进行实验前,教师应向学生介绍实验目的和操作步骤。

然后,学生们可以依照指导书进行实验操作。

教师应密切关注学生的操作过程,及时指导和纠正错误。

六、结果观察学生在实验过程中应注重观察和记录实验结果。

他们可以通过绘图、记录数据等方式,将实验结果呈现出来。

教师可以组织学生进行结果比较和分析,引导他们提出问题和猜想。

七、结果分析基于实验结果,学生可以进行简单的结果分析,得出结论。

同时,他们也可以思考一些问题,如为什么会得到这样的结果,实验中可能存在的误差是什么等等。

教师可以引导学生进行思考和探讨,促进他们的科学思维能力的发展。

八、实验拓展在一些较为简单的实验完成后,教师可以引导学生进行实验拓展。

这样的实验可以是对基础实验的改进、扩展,也可以是与实际生活有关的问题。

通过实验拓展,学生可以更深入地理解科学原理和现象。

九、实验总结在实验结束后,教师应安排一定的时间,与学生一起总结实验过程。

可以讨论实验中遇到的问题和困惑,学生的感受和体会。

同时,教师还可以对实验过程和结果进行评价和反馈,帮助学生提高实验能力。

十、安全注意事项在进行实验时,学生应严格遵守实验室安全规定,保证自己和他人的安全。

教师应对实验室进行安全检查,并向学生进行安全教育和演示。

物理化学实验实训指导书

物理化学实验实训指导书

《物理化学》实验(实训)指导书制定人:职业学院《物理化学实验》课程教学大纲课程名称:物理化学实验课程总学时:128 实验学时:38本大纲主撰写人:开课单位(系部):一、实验教学目标与基本要求物理化学实验是石油化工、应用化学等专业的一门重要的必修基础课程。

《物理化学实验》是继《无机化学实验》、《分析化学实验》和《有机化学实验》之后而独立开设的实验课程,是化学类专业的必修基础课程。

其目的主要是使学生了解物理化学的基本实验方法和研究方法,掌握物理化学的基本实验技术和数据处理的技能,加深理解并掌握物理化学的基本知识和原理。

通过实验训练进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,为学生今后从事化学研究或相关领域的科学研究和技术开发工作打下扎实的基础。

本课程以实践环节为主,它由技术讲座、基础性实验两个部分组成。

讲座内容包括课程的学习方法、安全防护、数据处理、报告书写和实验设计思想等。

实验部分介绍相应的研究方法和实验技术,常见物理量(如:温度、压力、电势等)的测量,要求学生进行实际操作训练。

实验包括热力学、电化学、化学动力学、表面化学与胶体化学等方面的内容,以及物理化学的重要实验方法和技术,由此使学生得到全面的基础训练,应达到下列要求:1. 使学生初步了解物理化学的研究方法,掌握物理化学的基本实验技术和技能。

2. 学会重要的物理化学性能测定,熟悉物理化学实验现象的观察和记录、实验条件的判断和选择、实验数据的测量和处理、实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法。

3. 了解常用仪器的构造、原理及其使用方法,了解近代大型仪器的性能及其在物理化学中的应用。

4.在上述基础上,达到巩固并加深对物理化学基本原理和概念的理解、增强解决实际化学问题的能力之目的。

5.在实验的全过程中,培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德,培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。

电力系统继电保护课程实验指导书

电力系统继电保护课程实验指导书

电⼒系统继电保护课程实验指导书电⼒系统继电保护实验指导书王荆中编著2014年4⽉⽬录第⼀章学⽣实验守则 (1)第⼆章电⼒系统继电保护实验 (5)实验⼀电流、电压继电器实验............................ . (5)实验⼆功率⽅向继电器特性实验........................ . (9)实验三电流速断保护及电压联锁 (11)实验四⽅向性过流保护 (15)实验五电流保护综合实验........................... ...... .17 实验六⽅向阻抗继电器特性实验...................... . (21)实验七负序电压继电器特性测试................ . (25)实验⼋⾃动重合闸前加速保护实验 (27)实验九差动继电器特性实验 (31)实验⼗变压器保护综合实验 (33)附TQXDB-IB多功能继电保护实验台说明 (37)第⼀章学⽣实验守则实验时应保证⼈⾝安全,设备安全,爱护国家财产,培养科学作风。

为此,在本实验室应遵守下列守则:1、严守纪律,按时开始实验。

2、特性实验信号源24V电源和电压源出⼝严禁短接。

3、严禁带电拆线、接线。

4、⾮本次实验⽤的设备器材,未经教师许可不得动⽤。

5、实验中如有异常情况要保持镇定,⽴即停⽌实验,迅速切断电源,并向教师报告。

6、若⾃⼰增加实验内容,须事先征得教师同意。

7、保持实验室整洁、安静,实验室内不得吸烟、喧哗,乱扔杂物,实验台上严禁放书包,⾐物。

8、实验结束应先拆电源端接线,后拆除负荷端接线。

必须将设备关闭电源,整理好桌椅后征得指导⽼师同意再离开教室。

9、实验完成后须按时上交实验报告。

第⼆章电⼒系统继电保护实验实验⼀:电流、电压继电器实验⼀、实验⽬的1、了解常规电流、电压继电器的构造及⼯作原理,动作定值的⽅法;2、测试DL-31型电流继电器的动作值、返回值和返回系数。

3、测试DY-36型电压继电器的动作值、返回值和返回系数。

工程设计实验指导书-Read

工程设计实验指导书-Read

工程设计实验指导书成都信息工程学院电子工程系陆继庆第一章:工程设计概述一、课程目的本课程重在培养学生的综合应用与实践能力。

培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神。

是对前面所学内容作综合的应用与总结。

在结合多门理论课程与设计课程之后,根据专业特点与就业方向,通过设计符合专业特色的工程内容或直接参与到与专业相关的具体的工程实践之中,给学生一个能够将所学知识应用到工程实践的机会。

从而全面提高学生的动手能力,实践应用能力与工程实践能力。

对参加过电子设计竞赛的同学是个巩固和提高的机会,对没有参加竞赛培训的同学是个锻炼的机会。

通过该课程的学习使本专业学生对电子电路、信号采集与处理、电路与系统、现代电子设计技术、工程的步骤与组织实施、专业实践等环节的教学在实践的基础上有进一步的提高与理解。

使学生初步认识、掌握如何从实际问题出发,通过具体的分析和处理,求得具体问题的解决,这样做到书本知识和实际相结合,并培养和强化创新意识。

使学生在脱离教师指导的情况下,能对已有的或专门设计的工程任务进行分析,并通过资料文献和学生自己的实践活动提出解决问题的可行性与方法。

在经过确认方案之后,执行实践该工程。

通过实验掌握以下知识点:●产品开发工程的过程和内容。

●用PROTEL软件设计硬件电路的方法。

●熟悉C51编程和电路调试方法。

●产品维修中故障的分析、判断与解决。

●按国家标准编写各种产品文档。

二、课程说明及开题:1.工程的概念:综合多种学科知识,有计划、分步骤地实现某种社会需要的过程。

2.课程内容及课程安排:老师出题目,由学生自己参与完成一种小产品的开发过程。

模仿达到现有产品的全部功能。

了解产品从调研、方案、设计、试产、调试、量产、验收、销售、安装和售后服务的整个过程。

做文字记录。

编写工程报告。

3.项目要求及实现方法:举例1:集中空调客房控制终端。

现在很多酒店使用的是集中空调,而客房里的空调开关只有几个风量档位,没有温度显示和温度控制功能。

高低压实验指导书

高低压实验指导书

目录第一部分工厂供电综合自动化实训系统简介 (1)第二部分高、低压供配电设备实训安全操作规程 (3)第三部分实训项目 (5)第一章工厂供电部分电气接线图的认知 (5)实训一实训台电气主接线模拟图的认知 (5)实训二电气主接线图的认知 (6)第二章工业配电室值班技能培训 (8)实训一电流互感器与电压互感器的接线方式 (8)实训二电力系统“五防”要求与操作 (14)实训三工厂供电倒闸操作 ............................18实训四、无功补偿装置实训 ...........................25第三章线路保护整定菜单步骤说明简介 (36)实验一三段式电流保护 (38)实验二过流加速保护 (41)实验三过负荷保护 (43)实验四零序电流保护 (45)实验五低电压保护 (47)实验六三相一次重合闸 (49)实验七母线TV断线告警 (51)实验八控制回路异常告警 (53)第四章CBZ8000后台操作步骤简介 (55)第一部分工厂供电综合自动化实训系统简介工厂供电综合自动化实训系统”是根据机械工业职业技能鉴定指导中心编写的《高级电工技术》、《电工基础》(高级工适用)、《电工技师培训材料》结合《工厂供电》和《供配电技术》等课程研制生产的。

主要针对教材中的10kv 降压变电所、变电所及车间用电负荷的供配电线路中所涉及的微机继电保护装置、备用电源自动投入装置、无功自动补偿装置、智能采集模块等电气一次、二次、控制、保护等重点教学内容进行设计开发的,通过在本实训装置的技能训练能在深入理解专业知识的同时,培养学生的实践技能。

并且本套实训装置还有利于学生对变压器、电动机组、电流互感器、电压互感器、模拟表计、数字表计及开关元器件工作特性和接线原理的理解和掌握。

本实训装置有10kv、两个不同电压等级中型的工厂供配电系统。

10kv、设备均采用标准的工业现场设备,如隔离开关、接地刀、避雷器、真空断路器、带电显示仪、电压,电流互感器等。

小学科学课堂实验指导书

小学科学课堂实验指导书

小学科学课堂实验指导书
实验目的
本实验旨在通过实践操作,让小学生了解和掌握某一科学原理
或现象,培养他们的实验观察能力和科学探究精神。

实验材料
列举实验所需的材料,例如:试管、溶液、显微镜等。

实验过程
依次说明实验的步骤,并用简练的语言讲解清楚每个步骤具体
应该如何操作,引导学生完成实验。

实验结果和分析
学生应根据实验操作的结果和观察到的现象,进行分析和总结。

可以提出问题或展开讨论,培养学生的思辨和归纳能力。

实验注意事项
列举一些实验中需要注意的事项,如安全事项、实验环境要求等,确保学生能够安全地进行实验。

实验延伸
提供一些与实验相关的延伸活动或探究题目,激发学生的研究兴趣,拓宽他们的知识面。

实验评价与反思
对学生的实验表现进行评价,给予正面的鼓励和建议,帮助他们不断改进实验技能和科学探究能力。

结束语
简单总结实验的目的和重要性,对学生进行鼓励和表扬。

参考资料
列出实验指导书编写所依据的参考资料,以便老师和学生深入研究和了解相关知识。

以上为《小学科学课堂实验指导书》的基本结构和内容,详细的指导和实例可以根据具体的实验内容进行编写。

希望这份指导书能够帮助小学老师们更好地进行科学实验教学。

研学实验指导书

研学实验指导书

研学实验指导书
摘要:
一、实验背景与目的
二、实验原理与方法
三、实验器材与材料
四、实验步骤与操作
五、实验数据处理与分析
六、实验报告撰写要求
七、实验安全注意事项
正文:
研学实验指导书
实验是科学探究的重要环节,通过实验,我们可以直观地观察到现象,验证理论,锻炼实践能力。

本实验指导书旨在为同学们提供一个研学实验的参考,帮助大家顺利完成实验任务。

一、实验背景与目的
随着科学技术的不断发展,研学实验在我国教育领域越来越受到重视。

通过实验,学生可以培养动手能力、观察能力、思维能力、团队协作能力等多方面的素质。

本实验旨在帮助同学们了解实验的基本原理,掌握实验方法,提高实验技能。

二、实验原理与方法
实验原理:
本实验涉及到的原理为XXX。

实验方法:
本实验采用XXX 方法进行。

三、实验器材与材料
实验器材:
1.XXX
2.XXX
...
实验材料:
1.XXX
2.XXX
...
四、实验步骤与操作
1.准备工作
2.实验步骤
3.实验操作
...
五、实验数据处理与分析
1.数据记录
2.数据处理
3.数据分析
...
六、实验报告撰写要求
1.报告格式要求
2.报告内容要求
3.报告提交时间
...
七、实验安全注意事项
1.实验室安全规定
2.实验操作注意事项
3.实验意外处理方法
...
通过本实验指导书,我们希望同学们能够在实验过程中,充分发挥主观能动性,培养科学精神和探索精神。

化工原理实验指导书

化工原理实验指导书

化工原理实验指导书实验目的本实验旨在通过实验操作,加深对化工原理的理解,掌握化工实验的基本操作技能,培养实验分析和数据处理能力。

实验原理化工原理实验主要涉及到以下几个方面的内容: 1. 反应平衡和化学动力学 2. 热力学计算 3. 流体力学和传质过程 4. 反应器与过程控制 5. 传热过程实验器材和试剂1.实验器材:反应器、加热器、冷却器、分离仪器、计量仪器等。

2.试剂:根据实验要求使用不同的化学试剂。

实验步骤实验一:反应平衡和化学动力学1.准备反应器和试剂。

2.将试剂按照给定的比例加入反应器中。

3.根据实验要求设置反应温度。

4.开始反应,并记录实验过程中的温度、压力等数据。

5.根据实验结果分析反应平衡和化学动力学。

实验二:热力学计算1.准备热力学计算所需的实验数据。

2.计算化学反应的焓变、熵变和自由能变化。

3.根据计算结果分析反应的热力学性质。

实验三:流体力学和传质过程1.准备流体力学和传质实验所需的设备和试剂。

2.将试剂按照给定的比例注入传质设备中。

3.通过设备控制流体的流速和压力,并记录实验过程中的数据。

4.根据实验结果分析流体力学和传质过程的特性。

实验四:反应器与过程控制1.准备反应器与过程控制实验所需的设备和试剂。

2.将试剂按照给定的比例加入反应器中。

3.通过过程控制设备调节反应的温度、压力、流速等参数。

4.记录实验过程中的数据,并根据数据分析反应过程的控制效果。

实验五:传热过程1.准备传热实验所需的设备和试剂。

2.将试剂加热并通过设备控制传热过程的温度和压力。

3.记录实验过程中的数据,并根据数据分析传热过程的特性。

数据处理和实验分析在实验过程中,要认真记录实验数据,并根据数据进行分析和处理。

对于实验中的问题,要及时进行实验探讨和解决,并得出实验结论。

安全注意事项1.在实验操作过程中,要注意个人安全,避免直接接触危险试剂。

2.注意实验室卫生,保持实验环境整洁。

3.遵守实验室的操作规程,正确使用实验器材和试剂。

苏教版小学科学3-6年级实验指南

苏教版小学科学3-6年级实验指南

苏教版小学科学3-6年级实验指南介绍本实验指南旨在为苏教版小学科学3-6年级的学生提供实验指导和建议。

实验是研究科学的重要部分,通过实际操作和观察,学生可以更好地理解科学概念和原理。

本指南将提供一系列简单的实验,以帮助学生培养科学探索的兴趣和能力。

实验材料在进行实验之前,学生需要准备以下实验材料:- 实验器材:根据实验要求准备不同的器材,如烧杯、试管、显微镜等。

- 实验药品:根据实验要求准备不同的药品,如盐、糖、小苏打等。

- 安全设备:如实验手套、护目镜等,确保实验过程的安全。

实验步骤每个实验都有以下步骤:1. 准备实验材料和设备。

2. 根据实验要求进行实验操作。

3. 记录实验过程和观察结果。

4. 分析实验结果,总结实验结论。

实验示例实验名称:水的沸点实验目的:观察水的沸点变化。

实验材料:- 烧杯- 温水- 温度计实验步骤:1. 在烧杯中倒入适量的温水。

2. 将温度计插入烧杯中,记录水的初始温度。

3. 将烧杯放在加热设备上,逐渐加热水直到沸腾。

4. 记录水沸腾时的温度。

实验结果:通过实验观察,记录水沸腾时的温度。

实验结论:水的沸点为100摄氏度。

实验安全提示在进行实验时,学生应注意以下安全事项:1. 实验过程中要保持实验区域整洁和干燥,避免滑倒和火灾等危险。

2. 实验时应佩戴安全设备,如实验手套和护目镜。

3. 注意实验材料和药品的正确使用和储存,避免误食或伤害。

4. 实验后要及时清理实验器材和药品残留物,保持实验环境的清洁和安全。

结语通过本实验指南,学生可以进行一系列简单的实验,培养科学探索的兴趣和能力。

在进行实验时,请始终保持安全,并遵循实验步骤和要求。

实验是研究科学的重要途径,希望学生能够通过实践来更好地理解科学知识。

单片机实验指导书

单片机实验指导书

第一章DVCC-52196JH单片机仿真实验系统简介第一节DVCC系列单片机仿真实验系统性能§ 1 . 1 系统性能指标1.仿真、实验相结合。

2.实验模块化结构,互不影响,通过连线又可将各模块有机结合。

3.实验内容设置丰富、合理,满足教学大纲要求。

4.每项实验连线方便,既能满足学生动手能力愿望,又能充分发挥学生的创新能力,提高教学实验的质量和效率。

5.自带集成调试环境,Win9X/NT软件平台,含:源程序库、芯片资料库、原理图库、元器件位置图库、实验说明、动态调试工具库。

6.提供源程序编辑、汇编、链接。

7.电路具有过压保护,确保系统安全、可靠工作。

8.整机采用热风整平工艺基板、波峰焊接,实验连接接口采用圆孔插座,整机可靠性好。

9.自带EPROM写入器,可对27128、2764EPROM进行写入。

10.自带键盘显示器,进口键座,专用彩色键帽,决无按键不可靠现象。

11.系统用串行口、用户用串行口相互独立,在通过RS232与上位机联机状态下,同样可以调试用户串行口程序。

12.系统带有示波器功能,通过RS232口,可将测得的信号显示在上位机的屏幕上。

该系统通过RS232口可连各种上位机,在Win9X/NT软件平台进行仿真开发和实验。

同时系统自带键盘显示器,无须任何外设也能独立工作,支持因陋就简建立单片机实验室。

系统提供实验程序库,均放在系统光盘上,可直接使用。

同时全部实验程序机器码已固化在EPROM中,作为用户程序。

在进入实验前,需将该EPROM中的程序(在固化区)传送到仿真RAM区,以便以单步、断点、连续等方式运行程序。

§ 1.2 系统提供的主要实验项目如下:一、MCS—51部分软件实验1、清零程序实验 6、字符串查找并统计相同字符串个数2、拆字程序实验 7、双字节乘法程序3、拼字程序实验 8、多分支程序设计4、数据块传送实验 9、定时/计数器实验5、数据排序实验 10、电脑时钟实验二、MCS—51部分硬件实验1、8031单片机P3、P1口应用 11、步进电机控制2、工业顺序控制 12、直流电机控制3、并行I/O口8255应用 13、电子音响4、简单I/O口输入、输出扩展 14、继电器控制5、A/D转换0809应用 15、数据存贮器扩展和程序存贮器扩展6、D/A转换0832应用 16、8031串行口应用实验(一)—双机通信实验7、串并转换实验 17、8031串行口应用实验(二)—与PC机通信8、定时计数器8253A应用 18、温度测量实验(5G14433应用)9、可编程键盘显示8279A应用 19、压力测量实验10、打印机接口应用对DVCC—××JH+机型增加下列四个扩展实验一、128×64液晶显示实验二、16×16LED点阵显示实验三、语音录放实验四、IC卡读写实验§ 1.3 实验系统主要机型如下:DVCC—52JH(JH+) 51实验、仿真DVCC—52196JH(JH+) 51、196实验、仿真DVCC—5286JH(JH+) 51实验、仿真,8088实验DVCC—598JH(JH+) 51、196实验、仿真,8088实验第二节 MCS—51实验系统安装与启动§ 2.1 MCS51实验系统安装与启动1. DVCC系列实验系统在出厂时均为51状态对DVCC—52196JH机型:SK1位1—5置ON位置,位6—10置OFF对DVCC—5286JH和DVCC—598JH机型:a.SK1位1—5置ON,位6—10置OFF;b.SK2位1—2置ON;c.SK3置ON;d.SK4置OFFe.卧式KBB置51、96位置,立式KBB1开关置51、88位置(只对DVCC—598JH/JH+);f.DL1—DL4连1、22. 如果系统用于仿真外接用户系统,将40芯仿真电缆一头插入系统中J6插座,另一头插入用户系统的8051CPU位置,注意插入方向,仿真头上小红点表示第一脚,对应用户8051CPU 第一脚。

文库最新发布:word2022实验指导书

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第3章文字处理软件Word3.1 Word 2003概述实验3-1 Word的启动、退出和界面介绍1.实验目的①掌握Word应用程序快捷方式的建立。

②通过快捷方式掌握Word的启动和退出。

③熟悉Word的工作界面和视图显示方式。

2.实验内容建立Word的快捷方式,并利用该快捷方式启动Word,观察word用户界面,并把文档窗口的显示方式设为普通视图。

3.实验步骤①执行“开始”|“搜索”|“文件或文件夹”命令,打开“搜索结果”窗口,搜索的Word应用程序文件名为“Winword.exe”。

②在搜索结果中选定Word应用程序文件,在桌面为其创建快捷方式。

③双击“Word快捷方式”图标,打开Word应用程序,认识Word工作界面:标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档窗口和任务窗格等,如图3-1所示。

④单击“普通视图”切换按钮或执行“视图”|“普通”命令,把视图模式切换为普通视图,接着采用同样的方法把视图方式切换为页面视图。

比较两种视图方式的区别。

⑤单击标题栏上的“关闭”按钮或执行“文件”|“关闭”命令,退出Word应用程序。

【小技巧】普通视图和页面视图的区别:普通视图是Word最基本的视图方式,其显示速度相对较快,非常适合于文字的录入阶段。

用户可在该视图方式下进行文字的录入及编辑工作。

在普通视图下不显示页边距、页眉和页脚、背景、图形对象。

页面视图方式即直接按照用户设置的页面大小显示,此时的显示效果与打印效果一致,用户可从中看到各种对象(包括页眉、页脚、水印和图形等),这对于编辑页眉和页脚,调整页边距,以及处理边框、图形对象及分栏都是很有用的。

实验3-2 Word 工具栏定制和系统设置1. 实验目的① 掌握工具栏的定制。

② 掌握Word 系统设置。

2. 实验内容在Word 应用程序窗口,打开“图片”工具栏;设置列出最近使用文件的个数为“5”个,设置Word 的度量单位为“厘米”。

3. 实验步骤① 选择“视图”|“工具栏”|“图片”选项,“图片”工具栏就会出现在Word 窗口上。

软件工程实验指导书

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《实用软件工程方法》实验指导书目录第1章传统的结构化分析与设计 (3)实验1 分析系统业务流程和绘制系统业务流程图 (3)实验2 分析数据流和绘制数据流图 (7)实验3 总体设计和数据库设计 (11)第2章面向对象的分析与设计 (17)实验4 面向对象的分析与设计—用例图 (17)实验5 面向对象的分析与设计—类图 (21)实验6 面向对象的分析与设计—时序图 (26)实验7 面向对象的分析与设计—活动图 (31)实验8 面向对象的分析与设计—状态图和通信图 (34)实验9 面向对象的分析与设计—包图、组件图和部署图 (39)实验10 项目开发计划—Project软件的使用 (43)第1章:传统的结构化分析与设计实验1 分析系统业务流程和绘制系统业务流程图实验目的1、掌握结构化分析方法2、掌握业务流程分析方法和业务流程图的绘制实验内容:任务一绘制系统业务流程图系统流程图是描绘物理系统的传统工具。

是用图形符号以黑盒子形式描绘系统里面的每个部件(程序、文件、数据库、表格、人工过程等等)。

表达的是信息在系统各部件之间流动的情况,而不是对信息进行加工处理的控制过程。

试绘制工资管理系统的系统流程图,根据系统流程图的符号说明仔细理解下图含义:图1-1 工资管理系统系统流程图系统业务流程图的符号:图1-2 基本符号图1-3 系统符号操作步骤:1.运行Microsoft Office Visio 2007图1-4 运行Microsoft Office Visio 2007 2.选择流程图中的基本流程图模板图1-5 选中基本流程图模板3.用鼠标选拉图标进行绘图任务二分析系统业务流程和绘制系统业务流程图案例一:总务办公管理系统系统简介:某单位准备开发一个购买办公用品和设备的总务办公管理系统。

办公用品的购买申请由各科室提出,由负责总务工作的办公室统一收集。

其中,购买申请的金额低于500元(含500元)可以由总务办公室直接审批,而高于500元的购买申请由机构主管领导审批,批准的购买申请形成采购清单由采购员负责购买,同时应记录每次实际购买清单,进行入账。

高中物理实验指导书

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高中物理实验指导书一、引言物理实验是高中物理教学中不可或缺的一部分。

通过亲身实验,学生能够更深入地理解物理原理、培养实验技能和科学思维。

本篇文章将从实验选取、实验准备、实验过程和实验结果等方面,为高中物理实验提供一份完整的指导书。

二、实验选取在高中物理教学中,实验的选取要基于实用性和可观性的原则。

应选择经典的物理实验,如牛顿第二定律实验、光的折射实验等。

这些实验既能深入理解物理现象,又具备清晰的实验过程和明确的实验结果。

三、实验准备在进行实验前,需要做好实验准备。

首先要熟悉实验目的和实验原理,了解实验所使用的仪器和设备。

其次,要检查实验所需材料的数量和质量,并确保实验仪器的正常运行。

此外,还需根据实验的特点和要求,做好实验环境的调控工作。

四、实验过程在实验过程中,需要按照实验步骤进行。

首先要进行预实验,确保实验装置的正常运行和准确性。

然后,根据实验要求进行实验,注意观察实验现象并记录数据。

实验结束后,要及时关闭实验装置,并进行实验数据的整理和分析。

五、实验结果实验结果的表达要简明扼要,同时要准确。

可以通过文字、表格和图表等方式进行展示。

对于比较复杂的实验,可以分析实验结果的规律性,探究实验现象背后的物理原理。

六、实验误差在实验过程中,难免会出现实验误差。

实验误差可以分为系统误差和随机误差。

对于实验误差的分析,既可以从数值上进行计算,也可以从实验步骤和实验装置的角度进行分析。

重要的是要意识到实验误差的存在,从而提高实验的可靠性和准确性。

七、安全注意事项物理实验涉及到一些实验设备和材料,因此要注意实验的安全。

在进行实验前,要做好安全知识的学习,熟悉实验操作的注意事项,正确佩戴实验室用具,遵守实验室的规章制度。

实验中发现任何不安全的情况,要及时停止实验并采取相应的措施。

八、实验应用与拓展物理实验不仅仅是为了掌握物理知识,还能够应用到日常生活和科学研究中。

通过实验所学到的物理原理,可以解释很多现象和问题,如自然界中的鸟类飞行、人类运动等。

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实验三 离散傅里叶变换一、实验目的1. 学习编制离散傅里叶变换程序.2. 理解DFT 在数字信号处理中的核心地位和作用. 二、实验内容1. 编制计算离散傅里叶变换程序.2. 用编制程序处理时间抽样信号.3. 根据实序列离散傅里叶变换的对称性,初步判定程序的正确性. 三、实验说明1.离散傅里叶变换公式如下21011()()22()cos ()sin N jnkNn N N n n X k x n ex n nk j x n nk N N πππ--=--===⎛⎫⎛⎫=-⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭∑∑∑构造离散傅里叶正、反变换函数的MA TLAB 实现程序如下,其中dft(xn,N)为离散傅里叶正变换,idft(Xk,N)为离散傅里叶反变换:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------function [Xk]=dft(xn,N) n=[0:1:N-1]; k=n;WN=exp(-j*2*pi/N); nk=n'*k; WNnk=WN.^nk; Xk=xn*WNnkfunction [xn]=idft(Xk,N) n=[0:1:N-1]; k=n;WN=exp(-j*2*pi/N); nk=n'*k;WNnk=WN.^(-nk); xn=(Xk*WNnk)/N;---------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.利用离散傅里叶变换函数求解序列傅里叶变换的MA TLAB 实现程序如下(N=8, a=0.7)。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------clearN=8; a=0.7; n=[0:7]; xn=a.^n; Xk=dft(xn,N); subplot(3,1,1)stem(n,xn,'.k');axis([0,8,0,1.5]) subplot(3,1,2)stem(n,abs(Xk),'.k');axis([0,8,0,5]) subplot(3,1,3)stem(n,angle(Xk),'.k');axis([0,8,-1.5,1.5]) 3.下图所示为()k X 的幅度特性与相位特性。

其中,N 为总的抽样点数;T 为抽样时间间隔. 在这种条件下分析结果中的()k X ,以2N 点左右对称,说明该程序基本正确,可以进行其它分析.4.在实验中同学们会发现,抽样信号分析得到的()k X 的幅度与连续傅里叶变换分析该信号幅度不相同,这是值得大家深入讨论的问题.3.14 已知序列()x n =(3,11,7,0,-1,4,2),令()y n 为()x n 加入噪声干扰并移位后的序列:()(-2)()y n x n n ω=+其中,()n ω为具有零均值和单位方差的高斯序列。

用MA TLAB 语言计算()x n 和()y n 之间的互相关。

3.14 解:程序及运行结果如下。

Clear n=[1:7];xn=zeros(1,length(n)); xn2=xn;wn=xn;xn(1:7)=[3,11,7,0,-1,4,2]; %signal xn2(1:7)=[4,2,3,11,7,0,-1]; %delay signal wn(1:7)=randn(1,7); %noise yn=xn+wn;%signal+noisexyn=conv(xn,yn); subplot(2,2,1);stem(n,xn,'k');title('x(n)'); subplot(2,2,2);stem(n,xn2,'k');title('x(n-2)'); subplot(2,2,3);stem(n,wn,'k');title('w(n)'); subplot(2,2,4);stem(1:(2*length(n)-1),xyn,'k');title('xy(n)');四、实验报告要求1.整理好经过运行并证明是正确的程序,并且加上详细的注释.2.用连续傅里叶变换分析(被抽样的)连续信号,将其结果与抽样信号的离散傅里叶变换结果相比较,你能发现什么问题?如何解释?3.计算抽样序列的连续傅里叶变换,将其结果与抽样序列的离散傅里叶变换结果相比较,你又能发现什么问题?如何解释?五、实验结果分析实验四 快速傅里叶变换一、 实验目的1. 学习时间抽选奇偶分解FFT 算法.2. 深入理解和掌握时间抽选奇偶分解FFT 计算程序.3. 研究如何利用FFT 程序分析确定性时间连续信号. 二、实验内容1. 用MA TLAB 编程比较DFT 和FFT 的运算时间2. 用MA TLAB 编程实现DFT 和FFT 的运算. 已知有限长序列)(n x 长度为N =4, 且:1 0=n =)(n x2 1=n –1 2=n3 3=n 用FFT 求X (k ),再用IFFT 求x(n).3. 用MA TLAB 程序分析FFT 取不同长度时,序列x(n)的频谱变化情况. 三、实验说明1.可以用以下MA TLAB 程序比较DFT 和 FFT 的运算时间:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------N=1024; M=80;x=[1:M,zeros(1,N-M)]; t=cputime; y1=fft(x,N); Time_fft=cputime-t; t1=cputime; y2=dft(x,N); Time_dft=cputime-t1; t2=cputime;---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Time_dft = 6.0290Time_fft =0.0100由此可见FFT 算法比直接计算DFT 速度快得多。

2.利用快速傅里叶变换函数求解FFT 和 IFFT 运算的MA TLAB 实现程序如下: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------clearxn=[1,2,-1,3];X=fft(xn)x=ifft(X)--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- X =[ 5.0000,2.0000 + 1.0000i,-5.0000,2.0000 - 1.0000i]x =[ 1,2,-1,3]3.设x(n)是长度为N = 6的矩形序列,用MA TLAB分析FFT取不同长度时x(n)的频谱变化。

N=8,32,64时x(n)的FFT MA TLAB实现程序如下--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- x=[1,1,1,1,1,1];N=8;y1=fft(x,N);n=0:N-1;subplot(3,1,1);stem(n,abs(y1),'.k');axis([0,9,0,6]);N=32;y2=fft(x,N);n=0:N-1;subplot(3,1,2);stem(n,abs(y2),'.k');axis([0,40,0,6]);N=64;y3=fft(x,N);n=0:N-1;subplot(3,1,3);stem(n,abs(y3),'.k');axis([0,80,0,6]);--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- x(n)的频谱如下图所示, N值取的越大就越接近序列真正的频谱。

4.8 设()n x 是长度为ML 的长序列,其中1,1M L ,把()n x 分成M 段,记为()n x m ,,,,2,1M m =每段长度为L 。

()()⎩⎨⎧=0n x n x m()其他11-+≤≤M m n mM()()∑-==1M m mn x n x设()h n 为L 点冲激响应,则()()()()()()∑∑-=-==*=*=110M m m M m mn y n h n x n h n x n y()()()n h n x n y m m *=显然,()n y m 是21L -点序列。

在这种方法中,需要保存中间卷积结果,在相加之前进行恰当的重叠,形成()n y 。

(1) 利用循环卷积,开发一个MATLAB 函数实现重叠相加法;(2) 利用(1)开发的函数采用基-2FFT ,编写一个高速重叠相加分段卷积的MATLAB 程序。

4.8 解:程序及运行结果如下。

(1)循环卷积子函数:function fn=circonvt(x1,x2,N);%circonvt函数实现输入序列x1和x2的循环倦积,fn为输出序列%N为循环卷积长度if(length(x1)>N|length(x2>N)%判断输入信号的长度error('N的长度必须大于输入数据的长度');endx1=[x1,zeros(1,N-length(x1))];x2=[x2,zeros(1,N-length(x2))];m=0:N-1;x=zeros(N,N);for n=0:N-1x(:,n+1)=x2(mod((n-m),N)+1)';end;fn=x1*x;主函数:function[y]=ovrlpadd(x,h,L)x=input('请输入x序列:');h=input('请输入y序列:');L=input('请输入段长L:');lenx=length(x); %x的长度M=length(h); %h的长度N1=L+M-1; %圆周卷积点数,即每一个输出序列Yi的长度 m=rem(lenx,L); %求余if m=0x=[x zeros(1,L-m)]; %末尾补零,使每段长度为NK=floor(lenx/L)+1; %段数elsex=x;K=floor(lenx/L);endytemp=zeros(1,N1-L); %N1-N为重叠部分,使其初始化为零n1=1;n2=L;for k=1;Kxk=x(n1:n2);Y(k,:)=circonvt(xk,h,N1);for i=1:N1-LY(k,i)=Y(k,i)+ytemp(i);ytemp(i)=Y(k,i+L);endy(n1:n2+M-1)=Y(k,1:N1);n1=n1+L;n2=n2+L;endstem(y);title('ovrlpadd');请输入x序列:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16]请输入y序列:[1,0,0,-1]请输入段长L: 4ans =1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 -14 -15 -16(2)function[y]=ovrlpaddfft(x,h,L)x=input('请输入x序列:');h=input('请输入y序列:');L=input('请输入段长L:');lenx=length(x); %x的长度M=length(h); %h的长度N1=L+M-1; %满足循环卷积等于线性卷积的长度N1=2^(ceil(log10(N1)/log10(2)));m=rem(lenx,L);if m=0x=[x zeros(1,L-m)]; %末尾补零,使每段长度为NK=floor(lenx/L)+1; %段数elsex=x;K=floor(lenx/L); %段数endytemp=zeros(1,N1-L); %N1-N为重叠部分,使其初始化为零n1=1;n2=L;for k=1;Kz=x(n1:n2)xk=fft(z,N1);Y(k,:)=real(ifft(xk. *h));for i=1:N1-LY(k,i)=Y(k,i)+ytemp(i);ytemp(i)=Y(k,i+L);endy(n1:n2+N1-L)=Y(k,1:N1); %输出结果n1=n1+L;n2=n2+L;endy=y(1:(lenx+M-1));stem(y);title('ovrlpadd- 2fft');请输入x序列:[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16]请输入y序列:[1,0,0,-1]请输入段长L: 4ans =Columns1through121.00002.00003.0000 3.0000 3.0000 3.0000 3.0000 3.00003.0000 3.0000 3.0000 3.0000Columns13through193.0000 3.0000 3.0000 3.0000 -14.0000 -15.0000 -16.0000四、实验报告要求1.整理好经过运行并证明是正确的程序,并且加上详细的注释.2.把N=1024点FFT分析所用的时间与直接计算DFT所用的时间相对比,从感性上理解”快”字.3.深入讨论如何运用FFT来研究序列的频谱,为第八章的学习做好准备.五、实验结果分析实验五 IIR 滤波器设计一. 实验目的1. 学习模拟滤波器的设计方法.2. 学习模拟---数字变换滤波器设计方法.3. 掌握双线性变换数字滤波器设计法.4. 掌握用频带变换设计数字滤波器的具体方法. 二. 实验内容1.设计一个巴特沃斯模拟低通滤波器,满足以下性能指标:通带的截止频率10000/p r a d s Ω=,通带最大衰减dB A p 3=,阻带的截止频率s rad s /40000=Ω,阻带最大衰减dB A s 35=。

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