三年级下册语文词语教案
小学三年级语文教案生字词汇积累
小学三年级语文教案生字词汇积累一、教学目标：1. 能正确使用和书写小学三年级语文教材的生字词汇；2. 能理解生字词汇在上下文中的意思；3. 能在实际生活中运用所学的生字词汇。
二、教学内容和重难点：1. 教学内容：小学三年级语文教材中出现的生字词汇；2. 教学重点：正确使用和书写生字词汇；3. 教学难点：理解生字词汇在上下文中的意思。
三、教学准备：1. 教材：小学三年级语文教材；2. 教具：黑板、粉笔、单词卡片。
四、教学步骤：1. 导入（约5分钟）老师拿出一张单词卡片，出示给学生并带读出来。
然后，与学生进行简单的对话，引入本节课的主题。
2. 生字词汇教学（约10分钟）教师将教材中出现的生字词汇写在黑板上，并带读出来，学生跟读。
然后，教师带领学生一起感受生字词汇的发音和形式，强调正确的书写方式。
学生们可以用手指在空中或桌子上模拟书写，加强记忆。
3. 生字词汇理解（约15分钟）教师根据教材中出现的句子，引导学生理解生字词汇在上下文中的意思。
教师可以逐句解释，帮助学生准确理解生字词汇的含义，并让学生举一反三，运用已学的生字词汇造句。
4. 生字词汇练习（约15分钟）教师提供一些与生字词汇相关的练习，让学生进行课堂练习。
这些练习可以是填空题、选择题、配对题等。
教师可以根据学生的水平和课堂实际情况进行调整。
5. 生字词汇拓展（约10分钟）教师将一些生字词汇的近义词、反义词或相关词汇写在黑板上，学生通过讨论和思考，理解这些词汇之间的关系。
教师可以给出一些例句，让学生运用所学的生字词汇进行填空或对话。
6. 生字词汇运用（约10分钟）教师设计一些与生活实际相关的情境，让学生运用所学的生字词汇进行表达。
教师可以以问答、小组讨论、角色扮演等形式进行，激发学生的兴趣和积极性。
7. 总结（约5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的生字词汇，并进行简单的总结。
教师可以向学生提问，巩固学生的记忆和理解。
五、板书设计：小学三年级语文教材生字词汇六、作业布置：要求学生抄写本节课所学的生字词汇，并运用它们造句。
小学三年级语文教案认识词语
小学三年级语文教案认识词语课题：小学三年级语文教案——认识词语教学目标：1. 能够理解词语的基本概念，区分词语和字的差别。
2. 能够运用所学知识，正确使用词语进行简单的句子构建。
3. 培养学生的词汇积累和语言表达能力。
教学重点：1. 词语的定义和特点。
2. 词语的构成和分类。
3. 词语的运用和运转。
教学准备：1. 教学课件或教学工具。
2. 黑板、粉笔或白板、白板笔。
3. 学生练习册或活动材料。
教学步骤：引入：为了让学生对课堂主题产生兴趣，我准备了一些图片，并将其展示在课堂上。
让学生观察图片，询问他们图片中有哪些词语，并引导他们讨论词语的意义和用法。
讲解：1. 定义词语：词语是用来表达一个事物、一个概念或一个动作的名称，是人们用来交流的最小意义单位。
2. 词语和字的区别：词语是由一个或多个字组合而成的，而字是语言的基本单位。
通过示例让学生理解两者的差别。
3. 词语的构成：词语是由词根、前缀和后缀构成的。
通过示例和举例子让学生理解词语的构成方式。
4. 词语的分类：将词语分为名词、动词、形容词和副词四种类别，通过举例子让学生能够正确分类。
练习：1. 单词挑战：出示一些词语和字母，让学生把字母重新组合成合适的词语。
2. 造句练习：提供一些词语，让学生运用所学知识构造简单的句子。
巩固：通过一些游戏或活动来加深学生对词语的理解和记忆，例如同学之间进行词语对抗赛，提高学生对词语的熟悉度和应用能力。
拓展：鼓励学生阅读、写作和记忆更多的新词语，扩大他们的词汇量，让他们能够更好地理解和运用词语。
总结：回顾整堂课的内容，强调词语的重要性和正确使用的方法，并鼓励学生在日常学习和交流中多多运用词语。
注：以上教案为示范，实际教学应根据具体情况进行适当调整和改进。
2024年部编版三年级下册语文全册教案(精选13篇)
2024年部编版三年级下册语文全册教案（精选13篇）部编版三年级下册语文全册教案篇11、学会本课8个生字。
理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2、按课文的不同的内容理清文章的思路。
分角色朗读课文，体会对话的不同语气。
3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
挂图、多媒体课件、年轮实物。
一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。
（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。
（姿势端正，读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。
4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2、出示句式，练习说话条理性。
我用（）方法来辨别方向的.方法。
3、汇报学习情况，辨别方向的方法。
（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。
（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。
在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。
部编版三年级语文下册全册教案
部编版三年级语文下册全册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文下册第六单元教案——生字词教学
三年级语文下册第六单元教案——生字词教学雷博士在教学中贯彻了读写结合、启发学生思维的教学理念，本课为生字词教学，其教学过程也是如此。
本节课采取预习、课堂讲解、巩固练习三个环节，力求使学生在掌握一定生字词的同时提高其对语文的理解能力。
一、预习本节课的预习内容旨在让学生提前做好生字词的了解和学习，其具体方法是：“读识联”、“认首字母”、“组词造句”和“理解掌握”。
其中，“读识联”要求学生在朗读生字词时，尽可能将其联起来，形成“联想”，比如“住处”可以想到“家”、“栖身之所”等。
这样可以更好地理解生字词的意义。
“认首字母”要求学生在看到生字词时，首先注意其相应的汉字的首字母是什么，这样有助于记忆和识别生字词。
“组词造句”则是让学生运用已学习的汉字和生字词组成新的词汇，进而组成简单的句子，以帮助学生更好地掌握新的生字词。
“理解掌握”则聚焦于生字词的意义和用法，需要学生通过预习阶段的功课，对新生字词有一定的理解和掌握。
二、课堂讲解在课堂教学阶段，雷博士采用了多种教学方式，以便于学生更好地掌握新生字词。
具体来说，这些方式包括：讲解、示范、演练和互动。
其中，讲解重点在于让学生初步了解新生字词的意义、用法、读音等方面。
而示范则是为了让学生更好地理解和模仿，从而提高其语文能力。
演练则是为了检验学生对新生字词的掌握程度。
互动则旨在激发学生学习语文的兴趣和热情，增强学生对语文教育的参与性。
三、巩固练习在课程的巩固练习环节，雷博士采用了综合练习的方式，通过多种练习形式加深学生对新生字词的理解和记忆。
比如，学生可以配对词语以加强新生字词记忆和意义理解，也可以通过填空和改错方式来理解和掌握新生字词的用法和特点。
雷博士提醒学生要认真做好预习、课堂学习和巩固练习，全面提高自身对生字词的掌握程度。
同时，他也强调了家长在学生语文教育中的重要作用，并鼓励家长要积极联系学校和教师，共同推进学生的语文教育。
语文教学教案三年级词语理解
语文教学教案三年级词语理解一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解和掌握三年级常见的词语，包括形近词、近义词、反义词等。
2. 能力目标：培养学生对词语的敏感度和理解能力，提高学生的词语运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生对语文的热爱和自信心。
二、教学重点和难点1. 重点：教学常见的形近词、近义词、反义词，帮助学生正确理解和运用这些词语。
2. 难点：区分形近词的差异，正确运用近义词和反义词。
三、教学准备1. 教材：三年级语文教材中相关的词语部分。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、图片、词语卡片等。
3. 教学环境：保持教室安静整洁，营造良好的学习氛围。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示图片或词语卡片，让学生猜测词语的意思，引导学生展开讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 学习形近词（15分钟）教师通过举例和比较，向学生介绍形近词的概念和特点，如“花瓶”和“花篮”、“书包”和“书本”等。
让学生分组合作，找出更多的形近词，并进行讨论。
3. 学习近义词（20分钟）教师向学生解释近义词的概念，如“高兴”和“快乐”、“聪明”和“机智”等。
通过举例和练习，让学生掌握近义词的用法和区别。
4. 学习反义词（20分钟）教师向学生介绍反义词的概念，如“大”和“小”、“快”和“慢”等。
通过图片、故事等形式，让学生理解反义词的意义和用法。
5. 拓展活动（15分钟）教师设计拓展活动，让学生在游戏或小组竞赛中运用所学知识，巩固词语的理解和运用能力。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强调形近词、近义词、反义词的区别和运用，鼓励学生多加练习，提高词语理解能力。
五、课堂作业布置课后作业：让学生整理形近词、近义词、反义词的知识点，写出自己的体会和感悟。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对形近词、近义词、反义词有了初步的认识和理解，但在实际运用中仍存在一定困难。
下节课将继续巩固这些知识点，引导学生多加练习，提高词语理解和运用能力。
三年级下册语文教案字词解释与运用
三年级下册语文教案-字词解释与运用语文教育是中小学教育的重中之重，而语文教育中字词的解释与运用更是其中的重要一环。
在三年级下册语文教学中，字词解释与运用有着不可替代的作用。
它不仅是学生学习语文的基础，更是语文能力的锻炼。
教师在进行三年级下册的语文教学中，必须重视字词解释与运用的教学。
一、字词解释字词解释是三年级下册语文教学中不可缺少的环节。
在教学过程中，必须通过细致、全面的解释，让学生理解每一个字、词的含义。
同时，要引导学生通过语境、语用等多方面的分析，灵活运用这些字词。
在进行字词的解释时，教师可以利用多种方式。
例如，通过拼读和注音的方式，让学生正确地读出每一个字；通过画画或绘制图表的方式，让学生形象地理解每一个词语；通过举例或提供场景的方式，让学生丰富地理解每一种情境下的字词。
这些方法都是有效的，教师可以根据学生的不同特点，采用不同的方式解释字词。
二、字词运用在字词解释的基础上，教师还需要带领学生进行字词运用。
字词运用是对学生语文能力的考验，也是锻炼语文能力的重要环节。
通过合理的运用字词，可以提高学生对语言的理解和运用，让学生更快地熟悉和掌握语言知识。
在字词运用的过程中，教师也可以采用多种方法。
例如，通过听力、口语、写作、阅读等多方面的综合训练，让学生更加自然地运用语言；通过儿歌、童话、小说、名篇等多种文本的阅读和分析，让学生掌握不同的语言特点和技巧。
这些方法都是非常有效的，可以帮助学生更好地掌握语文知识。
三、注意事项在教学过程中，教师需要注意一些细节，以确保字词解释与运用的效果。
要关注每一个学生，关注其不同的特点和需求，了解学生学习的心理状态和情感需求，根据不同的需求进行有针对性地教学。
要利用案例、故事等真实的情境和素材，让学生更真实、更具体地理解和运用字词。
要不断鼓励学生，让他们充分感受到自己的进步和成就，培养他们的自信心和自主能力。
结语字词解释与运用是三年级下册语文教学中不可或缺的一环。
小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)
小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）三年级语文教案非常有意义的。
优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。
下面小编给大家带来关于人教版小学语文三年级下册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学人教版三年级语文下册教案（精选篇1）一、教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》，激发学生读书求知的乐趣。
二、教学重难点诵读古诗，理解诗意三、教学准备老师准备：CAI课件学生准备：收集作者资料。
四、教学过程（一）游戏导入、积累词语1、天女散花：请大家用“春”字组词，组的词的越多，地上开出的小花也越多。
2、课件出示相关词语，开火车读一读。
立春早春初春春日开春新春春风春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮报春春节春回大地春光明媚春风得意春色迷人春暖花开春色满园春和日丽春花怒放3、过渡：多美的词语！多美的春天！同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。
他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！古人赞美春天的诗词很多，今天我们要学习一首人们最喜爱、最推崇的古诗《春日》，这是是南宋诗人朱熹的名作。
（二）学习古诗，享受春天1、板书课题，一齐读课文题目。
2、解题。
（在春天里、春天的日子）3、作者简介：学生自由交流作者资料。
4、自由地、大声地读全诗。
5、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）（将学生的感受板书在黑板两侧）6、猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。
（将所找词句板书到相应的横线上）教师点拨如下：（1）胜日——节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的好日子，人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。
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三年级下册语文词语教案
聚：聚会聚集团聚聚焦聚拢
增：增加增进递增增长增强
掠：掠过掠夺掠影抢掠掠取
稻：水稻稻田稻草稻谷
尖：尖端顶尖尖刻拔尖
偶：偶然偶数偶尔木偶偶像
沾：沾沾自喜沾光沾染
圈：圆圈转圈圈套圈点圈定
漾：荡漾
倦：疲倦诲人不倦厌倦
符：符合音符符号护身符
演：演员演奏表演演出演变
赞：赞美称赞赞歌赞扬夸赞
2咏：歌咏吟咏
碧：碧绿碧波碧草金碧辉煌
妆：化妆梳妆嫁妆浓妆淡妆
裁：裁剪裁缝裁判裁决裁定
剪：剪刀剪子剪断剪开
滨：海滨湖滨滨海
紫：紫色紫气东来紫菜紫红
3荷：荷花电荷
挨：挨近挨打挨饿挨次
莲：莲子莲蓬
蓬：蓬勃蓬莱
胀：肿胀发胀热胀冷缩
仿：模仿仿佛仿照仿造仿制
佛：仿佛（大佛如来佛佛教）
裳：衣裳霓裳
翩：翩然起舞翩若惊鸿
蹈：舞蹈赴汤蹈火
蜻：蜻蜓新课标第一网
蜓：蜻蜓
5翠：翠绿青翠翠鸟
秆：麦秆苇秆
腹：腹部心腹腹地腹背受敌
赤：赤字赤子赤日炎炎
衬：衬衫陪衬帮衬衬托衬布
衫：衣衫长衫衬衫汗衫
透：透明透视透支穿透透亮
泛：泛黄广泛泛指
泡：泡沫泡面水泡浸泡
饲：饲料饲养
翁：老翁渔翁白头翁信天翁
陡：笔陡陡峭陡坡
壁：墙壁壁虎家徒四壁壁画壁灯6欧：欧洲欧元
洲：亚洲非洲美洲五洲四海
瑞：瑞士祥瑞瑞雪
士：士兵士气将士战士勇士
舒：舒服舒适舒坦舒心舒展
启：启动启明星启发启示
殊：特殊殊荣殊途同归
骤：骤然暴风骤雨
涉：涉及跋山涉水干涉涉险
疲：疲劳疲倦疲惫筋疲力尽
政：政治政党行政政局家政
踏：踏步踏实脚踏实地
救：救命急救抢救求救救护
载：记载载体载人运载载歌载舞7森：森林阴森森
郁：郁郁葱葱忧郁浓郁郁结郁金香葱：小葱葱葱茏茏
湛：湛蓝精湛
盖：盖子铺盖铺天盖地膝盖遮盖犁：犁地一张犁
砍：砍伐砍树砍头
裸：裸露赤裸裸裸子植物裸视
扩：扩张扩大扩建扩散扩充扩军栋：栋梁
柴：柴火火柴砍柴柴草
喘：喘气气喘吁吁喘息哮喘
黎：黎明黎民黎族
9寓：寓言寓意公寓寓所
则：一则否则准则
窟：窟窿石窟贫民窟狡兔三窟
窿：窟窿
狼：狼群狼毫狼狈狼狗狼吞虎咽叼：叼走叼着
街：大街街道街市街灯街头巷尾劝：劝告劝阻劝说劝止奉劝
悔：后悔悔过悔悟悔改
盘：盘点盘古盘算磨盘盘子
缠：缠绵缠绕缠身
硬：强硬坚硬硬朗硬汉
10弓：弓箭惊弓之鸟杯弓蛇影
魏：魏国
射：射击射箭扫射反射射门射线箭：弓箭箭头箭步箭在弦上
猎：打猎猎人猎取猎枪猎狗
雁：大雁雁过拔毛
弦：琴弦弓弦
悲：悲痛悲伤悲欢离合悲壮悲惨惨：悲惨凄惨惨叫惨痛
愈：愈合愈加痊愈病愈
痛：痛苦痛心心痛疼痛
裂：裂缝裂开破裂分裂
11叮：叮嘱叮咛叮咬
嘱：遗嘱嘱咐医嘱嘱托
排：安排排队排挤排解
靠：靠山依靠靠近靠边靠背
幅：一幅画幅度条幅横幅
审：审讯审理审美审题审阅
肃：严肃肃然肃静肃立肃然
晌：晌午半晌
悦：喜悦悦耳愉悦和颜悦色
熟：熟悉熟人熟菜熟练
悉：熟悉悉数悉心
诲：教诲诲人不倦
13赛：比赛赛跑赛车赛场
疼：疼痛心疼疼人疼爱头疼
忧：忧心忧郁担忧忧伤忧愁
慰：安慰慰问欣慰慰劳
梭：穿梭梭子日月如梭梭子蟹虽：虽然虽说
狂：狂风狂欢发狂狂野狂想
赢：赢得输赢
暑：暑假酷暑中暑暑期
益：受益利益益虫益鸟
穷：穷苦贫穷受穷穷困穷尽
将：将士将军将来将要
若：如若若是假若若隐若现
14俱：一应俱全俱乐部俱全
博：博士博学博取博采众长
鸦：乌鸦鸦雀无声鸦片
截：截断拦截截止
伍：队伍落伍入伍
默：沉默默默无闻默然默许
局：局面顾全大局局势全局局部棒：小棒接力棒棒冰
羡：羡慕
慕：羡慕仰慕慕名而来爱慕
禁：禁止禁地情不自禁禁令
席：主席草席一席话席卷
众：众人大众观众群众众多纠：纠正纠缠纠察纠纷
15匠：工匠石匠别具匠心
替：代替替身交替替补替换抄：抄写抄送抄家
墨：墨水墨汁石墨墨绿
骂：骂人辱骂挨骂骂街骂骂咧咧缩：缩小收缩缩水缩进缩紧承：承认承担继承奉承
肩：肩膀左肩右肩并肩肩负扛：扛东西扛枪
缘：缘分缘故缘由人缘投缘愤：气愤愤怒发愤愤然愤愤不平毕：毕业毕生完毕毕恭毕敬
戒：戒条戒烟戒律戒指戒尺既：既然既而
17贺：庆贺祝贺贺电贺词
顾：照顾左顾右盼顾此失彼
迅：迅速迅雷不及掩耳
速：速度快速飞速车速
复：复习报复复查复仇
恰：恰好恰当恰似
犯：犯难犯错犯规犯人犯法缓：缓慢缓缓迟缓缓行
婆：婆婆婆娘外婆
议：议论提议会议争议
达：到达达到传达转达
稚：幼稚稚气稚嫩
烦：烦恼心烦烦闷麻烦
享：享受享用分享享乐
18炸：炸弹爆炸炸药炸毁
医：医生医治医疗医院
输：运输输送传输输血
眉: 眉毛眉目眉清目秀举案齐眉型：造型外型类型型号
否：是否否定否决
垫：垫付垫底垫被
酒：酒水老酒白酒红酒米酒掩：掩护掩盖掩藏遮掩
咬：咬定撕咬叮咬咬人
拳：拳击拳打脚踢拳头拳王
制：制止制造制度法制制服
柔：柔软柔弱温柔柔和
19渴：口渴干渴渴望渴求
罐：罐头易拉罐铁罐陶罐
累：劳累受累累积累计（果实累累）竟：竟然毕竟
匆：匆匆匆忙
哀：哀伤哀求悲哀哀号
舔：舔舐舔一舔
反：反正反面相反反对反抗
递：快递传递邮递递送递给
忍：忍让容忍忍受忍辱负重
凑：凑合拼凑凑巧凑钱
咽：咽喉咽气狼吞虎咽
唾：唾沫唾液唾弃
沫：泡沫飞沫相濡以沫
涌：汹涌涌现风起云涌
21差：相差差不多差别出差
抵：抵挡抵制抵抗
氏：姓氏氏族
庄：村庄庄稼庄园庄严
稼：庄稼 xkb1
兽：野兽怪兽禽兽兽医
存：存在保存存亡存放存折
繁：繁茂繁星繁多繁华繁荣
殖：繁殖生殖殖民
蔬：蔬菜蔬果
麻：麻木密密麻麻麻烦麻油麻雀较：比较较量计较较真
杀：杀气腾腾杀手刺杀暗杀
预：预定预期干预预防
22幕：夜幕屏幕幕布开幕幕后
临：临空降临临安面临临时
悬：悬空悬念悬疑悬挂悬殊
曾：曾经
奥：奥运奥秘奥妙深奥
努：努力努嘴
登：登山登高攀登登记一步登天任：任务上任任职放任听之任之撒：撒满撒播撒种
藻：海藻藻类绿藻水藻
旦：元旦一旦危在旦夕
项：项目项圈项链
估：估计估算估量估价
龄：年龄工龄教龄学龄
23络：网络脉络联络络绎不绝箱：箱子木箱皮箱
迫：逼迫压迫迫不及待迫使悟：觉悟醒悟领悟悔悟
盯：盯住盯梢
鼠：老鼠鼠年鼠疫
唐：唐朝唐代唐突
警：警察机警警局警句
眯：笑眯眯眯眼
览：展览游览浏览阅览
敞：敞开宽敞敞亮
寄：寄存邮寄寄信寄予
秒：秒表秒针争分夺秒
恋：恋恋不舍依恋爱恋恋人
25彤：红彤彤彤云密布
霞：云霞朝霞晚霞彩霞
陪：陪伴陪同失陪陪衬
趁：趁机趁火打劫趁早
26窄：狭窄窄小
脖：脖子围脖
段：段落分段
漆：油漆漆匠漆器
胆：胆子胆小苦胆胆战心惊踪：跟踪踪迹影踪
镇：镇定镇压城镇镇静坐镇摊：摊贩摆摊摊位
鼻：鼻子鼻孔鼻梁
犹：犹豫犹如犹太人记忆犹新换：交换轮换换季换牙换代摔：摔倒摔跤
竖：竖立竖直横竖竖琴
27卖：买卖变卖卖唱卖弄卖艺售：销售售货出售零售售价驮：驮着驮米
构：构造机构构成结构
端：端正端详端阳端午
掏：掏钱
馆：图书馆宾馆饭馆水族馆饭：饭店吃饭米饭饭粒烧饭辨：辨别分辨辨认辨明辩证堆：堆放土堆沙堆堆积
模：模样模子模型模特
付：付出支付付账付钱
标：标准标点商标标识标明
齿：牙齿齿轮唇亡齿寒
29乞：乞丐乞求乞讨
巧：巧妙灵巧巧手弄巧成拙巧克力霄：云霄九霄云外
渡：渡船过渡横渡渡口渡船
屏：屏障屏幕银屏屏风
烛：烛光蜡烛火烛烛台
晓：知晓晓得通晓家喻户晓
偷：小偷偷鸡摸狗偷窃偷工减料
30淹：淹没
官：官员大官清官官府
逼：逼迫逼问逼真逼近
姓：百姓姓名姓氏贵姓
睁：睁眼
旱：旱灾干旱旱地
徒：徒弟学徒徒手徒步徒有虚名腾：腾空奔腾沸腾飞腾腾云驾雾催：催促催讨催眠
吊：吊环吊桥吊车吊床吊胃口跪：下跪跪拜
渠：渠道水渠沟渠水到渠成
灌：灌水倒灌灌注灌木丛
溉：灌溉
31隆：轰隆隆隆重隆起兴隆
塌：倒塌塌方坍塌
露：露水败露白露裸露露天
燃：燃放燃烧燃料点燃
熊：黑熊熊熊烈火狗熊
挣：挣扎挣钱挣命
熄：熄灭熄灯熄火
喷：喷发喷火喷水喷头喷射
缺：缺少残缺缺失缺席缺点
纯：纯洁纯正纯真单纯纯白
冶：冶炼冶金
炼：锻炼炼钢炼狱炼油炼丹
盆：脸盆盆景水盆盆栽盆地。