“句式的变换与选择”专题复习-word文档
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“句式的变换与选择”专题复习近几年中考已经淡化了对学生的语法知识的考查，而重在考察学生理解和运用能力，因此2019年中考“句式的变换与选择”这一知识点仍然跟去年一样考查要求变为“根据语境变换和选择句式”。
翻开中考体例，似乎看不到对这方面的知识点的考查，其实不然。
近两年全国各地的中考试题中语言的实际运用题分值不断增大，巧妙而灵活的语句衔接题，开放而实用的谈话题，仿照例句句式造句题、不同文体的作文的句式选择、不同场合和语境的语气选择等类型的考题，无以不渗透着“句式变换和选择”知识点的考查。
所以，很好的掌握运用这一知识点，就能为我们做好语言实际运用中的衔接题、说话题、阅读分析题，甚至中考作文等等，赢得一份信心。
1、中考题例p51页第6题：根据语言环境和表达的需要，填入括号里最恰当的一句是：（）又一阵风。
风过去了，街上的幌子，小摊，行人，（），全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A、风仿佛把他们都卷走了B、风仿佛都卷走了他们C、仿佛都被风卷走了D、风仿佛都卷走了分析：这是一道选择题，是结合语境选择句式。
括号前面的“幌子，小摊，行人”是要选择内容的主语，根据句子前后主语的一致性应该选“C”。
2、与前面句子最连贯的一项是：（）第一次真好，第一次的感觉真妙。
细细想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味？A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C、有无数个“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊。
D、难道没有无数个“第一次” 给你留下不可磨灭的印象吗？分析：选项的意思差不多，但句式不同。
原句的前一个句子的句式是反问，那么选项也用同样的句式，根据前后句式的一致性，故选择“B”。
3、填入横线上，衔接恰当的一句是：（）在服装厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，付出同样的劳动，可一天劳动结束的时候，。
A、女工从老板那儿领到100元，男工是150元。
B、老板发给女工的工资是100元，男工是150元。
小学语文《句式转换题》专题复习+训练及答案
小学语文《句式转换题》专题复习+训练基本句式是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。
小学生掌握了基本句式后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的问题，这将对孩子的语文学习有很大帮助!一、11种常见基本句式1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：(1)小明的好朋友是学生。
(2)明天我们去秋游。
(3)夜空中满是闪闪的星星。
2.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等，句尾用问号。
例：(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?3.祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。
4.感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!5.肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例：你是一个好孩子。
6.否定句：对事物作出否定判断的句子叫否定句。
例：你不是一个好孩子。
7.疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是疑问句啦。
例：今天下雨了吗？8.“把”字句：含有“把”字的句子就叫做把字句。
9.“被”字句：含有“被”字的句子就叫被字句。
10.双重否定句：句子中有双数个否定词。
例如：你不是不会做作业。
11.反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例：难道你今天不用上学?———你今天要上学。
二、5种常见句式变换（一）反问句与陈述句【反问句变陈述句】：1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变为“。
高考专题复习--选用、仿用、变换句式(三)
高考专题复习----选用、仿用、变换句式（三）（6）解题技巧1、“选用句式”的解题技巧解题时，一是要审清题目要求，弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
二是根据题目要求认真分析提供的材料，如果保持上下文的连贯，则要分析话题、句式；如果要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。
要注重三个“结合”：1.结合句意理解。
理解句意是解题的关键所在，首先要判明本语段是围绕什么进行表达或表述的，中心是什么，主体是什么，有何表达方式，由此判断采用从一而贯的句式，或者选用能够准确表达这个中心以及强调重心、情感、语气等的句式。
2.结合具体语境确认。
句式的选择总是为了使表达规范、语意明确，因此必须考虑语意和表达的需要，特别注意试题所提供的语境。
3.结合主体语序调整。
倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主干，影响语言表达的清晰，这就需要对语序做出调整，直到表达清晰为止。
2、“仿写句式”的解题技巧仿写，需着眼两方面，即形式——结构（句式特点）＋修辞格＋句间联系，内容——中心和意蕴＋事理（哲理）。
要仔细考虑例句的形式——句式、结构、句间关系及修辞手法；考虑该例句围绕什么中心展开，说明了怎样一个事理或者说哲理。
需紧紧抓住“三定”：一是“定心”，即根据命题人给定的例句，确定要表达的中心，明确内涵及意蕴，透析事理或哲理，确定仿写的中心、落脚点；二是“定向”，即分析命题要求，探明要求展开哪种想像或联想，是叙述、描写性，还是抒情、议论性仿写，确定思维走向；三是“定型”，即洞察句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示或暗示要求，确定着眼点、切入点。
做到“形似”而“神合”。
在具体操作过程中要牢牢把握五个“一致”：1.修辞一致，即仿句的修辞格要根原句的修辞格一致；2.结构一致，即仿句的句子结构、语法结构逻辑结构要尽量跟原句完全一致；3.话题一致，即仿句不能游离所定话题，特别是仿句跟原句是一体的时候，更应该是跟话题完全一致，不能有丝毫偏差；4.语体一致，即原句用的是书面语体，仿句也要用书面语体，而不能用口语语体，必须与原句语体保持一致；5.情调一致，即所仿出的句子的语气、格调、褒贬、意境、意向、意蕴都得跟原句保持一致，当然高出原句的意蕴更好。
句式变换的复习
句式变换的复习一、分句间的关系：1、并列关系关联词语：一边----，-一边----。
-----，也-----。
2、递进关系关联词语：不但----，而且-----。
不仅-----，还------。
3、选择关系关联词语：不是----，就是-----。
要么----，要么------。
4、转折关系关联词语：虽然----，但是-----。
5、因果关系关联词语：因为----，所以-----。
既然-----，就-------。
6、条件关系关联词语：只有----，才--------。
只要-----，就-------。
无论----，都-----。
7、假设关系关联词语：如果----，就-------。
即使-----，也------。
训练：一、判断下列复句类型，且有关联词的句子请指出关联词(要求在关联词在下面加点)：1．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！2．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
3．母亲有点迟疑，但是两个姐姐赞成。
4．听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地。
5．妇女们都被打发到园子里来了，钱礼就去找工人雇牲口。
6．他听到牲口的声音，便又掉转头往侧边冲去。
7．树上结得密密层层的果子在随风摆动，已经有熟透了的落在地上了。
8．她刚刚这样想，却听到一阵年轻女人的笑声。
(比较另一句):她刚刚这样想的时候，却听到一阵年轻女人的笑声。
9．黑妮听了大伯父的话，坚决不去找程仁。
10．除非天塌下来，李子俊是不会把地让出来的。
11．世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却接受着愧悔的晚年。
12．只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。
13．有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
14．不仅在于雷锋做了大量的助人为乐的好事，而且因为他是一个又红又专的社会主义建设积极分子。
15．要不是马列主义的理论传到中国，中国的工人阶级还要在黑暗中摸索很长时间。
语言文字运用专题复习之四------选用、变换
长句变短句
• 1.找出句子主干使其单独成句。 1.找出句子主干使其单独成句。 找出句子主干使其单独成句 • 2.抽出修饰、限制成分，借助复指，使之独立 2.抽出修饰、限制成分，借助复指， 抽出修饰 成句。 成句。 • 操作方法：分解同类项，将并列短语拆开，分 操作方法：分解同类项，将并列短语拆开， 别与短语的连带成分发生关联组成排比句； 别与短语的连带成分发生关联组成排比句；由 多个主谓短语层层套装而成的主谓短语， 多个主谓短语层层套装而成的主谓短语，分层 找出主语和谓语， 找出主语和谓语，每一个层次重新构成一个主 谓句。 谓句。 • 3.最后将分解出的句子合理排序（时间、空 3.最后将分解出的句子合理排序（时间、 最后将分解出的句子合理排序 逻辑）。 间、逻辑）。
• 典例二：阅读下面一段文字，根据一定的方位，调整画线部 典例二：阅读下面一段文字，根据一定的方位，
分的语序，使句式整齐，结构一致。（字数不得增减）（5分 分的语序，使句式整齐，结构一致。（字数不得增减）（ 分） 。（字数不得增减）（ •
成都平原地处川蜀腹地，北有青铜文化的三星堆奇观， 成都平原地处川蜀腹地，北有青铜文化的三星堆奇观， 东有龙泉桃花盛会的风景优美， 东有龙泉桃花盛会的风景优美，更有西南石象湖闻名全 川的白鹭之乡，西有西岭雪山银光闪耀的气势恢宏， 川的白鹭之乡，西有西岭雪山银光闪耀的气势恢宏，南 有一代文豪的东坡故里三苏祠，旅游资源非常丰富。 有一代文豪的东坡故里三苏祠，旅游资源非常丰富。
• 2、按要求改写下面一句话，改写时可适当增删词 按要求改写下面一句话， 但必须保留原句主干。 语，但必须保留原句主干。 • 林语堂认为，哲学是因为这个世界太严肃而用以求 林语堂认为， 得智慧和欢乐的调剂。 得智慧和欢乐的调剂。 • （1）若怀疑这种看法，该怎么说？（不得出现 若怀疑这种看法，该怎么说？（不得出现 ？（ 怀疑” “怀疑”） • 能否如林语堂所认为的，哲学是因为这个世界太严 能否如林语堂所认为的， 肃而用以求得智慧和欢乐的调剂呢？ 肃而用以求得智慧和欢乐的调剂呢？ • （2）若不同意这种看法，该怎么说？（不得出现 若不同意这种看法，该怎么说？（不得出现 ？（ 不同意” “不同意”） • 林语堂居然认为，哲学是因为这个世界太严肃而用 林语堂居然认为， 以求得智慧和欢乐的调剂。 以求得智慧和欢乐的调剂。
句式的变换与选择
句式的变换
2、肯定句与否定句的变换 ①我们要重视写作。（改为否定句）
我们不能轻视写作。 ②这道题容易解决。（改为否定句）
这道题不难解决。
句式的变换
将下列句子改为否定句或肯定句。 1、他虽然年纪大，但头脑清楚。 2、我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝的 习惯。
③疑问句与祈使句的变换
请你把书递给我！（改为疑问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
C、你能把书递给我吗？
句式的变换
3、意思相同而语气不同的各种句子的变换
按要求改写句式。
①这些古文物、古建筑又使人不得不忆起古老的 先秦文化。（改为反问句）
②难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强 不屈，至少也象征了北方的农民？（改为陈述句）
A、一般主动句变"把"字句
其方法是用"把"同一般句式的"宾语"组成介宾短语， 放在谓语前。
B、一般主动句变被动句
其方法是将主动句的宾语提前做主语，让用"被、让、叫 "等介词跟主动句的主语构成的介宾短语，放在谓语前。
①战士们把小岛开辟成了旅游点，把小岛建设得像 花园一样美丽。
②战士们把小岛开辟成了旅游点，小岛被建设得像 花园一样美丽。
例：他今天一定来。（肯定句）
他今天不能不来。（双重否定句）
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反 问句时．千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示 肯定，三重否定还是表示否定．下列三句是把意思说反 了的例子。
a．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转 这个简单的事实．
b．老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。
高考语文句式的选用仿用与变换专题 (1)
七句式的选用仿用与变换考纲探究选用、仿用、变换句式是新课标《考试大纲》中要求语言，表达应用方面的一项能力，能力层级为E级。
本考点包含选用句式、仿写句式和变换句式三个要点：l．选用句式选用句式是指选择使用适合语境的句子，选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果，以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。
高考试题常用衔接题的形式来考查考生选用句式的能力。
常见句式有：①长句和短句，②整句和散句，③ 主动句和被动句，④肯定句和否定句，⑤常式句和变式句，⑥口语句和书面语句等。
2.仿用句式近年高考，常将仿用句式和修辞手法的运用，结合起来考查。
仿写的句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多面的要求，其核心是句子内容和句式特点。
其目的是考查考生的语言运用能力、模仿能力和创造能力。
3.变换句式是根据既定的表达要求而变换表述形式。
这里应强调的是仅改变句子的形式，而不改变句子的内容。
总之，以上三点体现了高考对考生在句式的运用能力方面的要求。
就近几年高考试题来看，仿用句式考查得最多，其次是变换句式，选用句式出现得较少。
值得考生注意的是，仿写很多时候要联系修辞。
三年高考【2012浙江】此考点无题。
【2012课标全国，17】依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
解析：示例中两个分句同中有异，修辞相同，同是花的开放，但给人的启示不同。
答案：蜜蜂在姹紫嫣红的园圃忙碌，意在告诉我们：懂得勤奋；雄鹰于一碧如洗的高空翱翔，意在启示我们：不能消沉。
【2011浙江，6】仿照下面的示例，另写一段话。
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：①家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。
“句式的变换与选择”专题复习教案.
“句式的变换与选择”专题复习教案2008-01-21盐都县学富初级中学卫育才【直击中考】近几年中考已经淡化了对学生的语法知识的考查，而重在考察学生理解和运用能力，因此2004年中考“句式的变换与选择”这一知识点仍然跟去年一样考查要求变为“根据语境变换和选择句式”。
翻开中考体例，似乎看不到对这方面的知识点的考查，其实不然。
近两年全国各地的中考试题中语言的实际运用题分值不断增大，巧妙而灵活的语句衔接题，开放而实用的谈话题，仿照例句句式造句题、不同文体的的句式选择、不同场合和语境的语气选择等类型的考题，无以不渗透着“句式变换和选择”知识点的考查。
所以，很好的掌握运用这一知识点，就能为我们做好语言实际运用中的衔接题、说话题、阅读分析题，甚至中考作文等等，赢得一份信心。
【案例探究】1、中考题例p51页第6题：根据语言环境和表达的需要，填入括号里最恰当的一句是：（）又一阵风。
风过去了，街上的幌子，小摊，行人，（），全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A、风仿佛把他们都卷走了B、风仿佛都卷走了他们C、仿佛都被风卷走了D、风仿佛都卷走了分析：这是一道选择题，是结合语境选择句式。
括号前面的“幌子，小摊，行人”是要选择内容的主语，根据句子前后主语的一致性应该选“C”。
2、与前面句子最连贯的一项是：（）第一次真好，第一次的感觉真妙。
细细想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味？A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C、有无数个“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊。
D、难道没有无数个“第一次” 给你留下不可磨灭的印象吗？分析：选项的意思差不多，但句式不同。
原句的前一个句子的句式是反问，那么选项也用同样的句式，根据前后句式的一致性，故选择“B”。
3、填入横线上，衔接恰当的一句是：（）在服装厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，付出同样的劳动，可一天劳动结束的时候，。
句式的变换与选择(一).
西江小学 梁银燕
第一课时
• （一）肯定句和否定句 • （二）主动句和被动句 • （三）长句与短句
（一）肯定句和否定句
①今天天气好。 （肯定句） ②今天天气不好。 （单重否定）
③古往今来，每一场变为真正的革命，都是 大大推动社会生产力发展的。 （肯定句） ④ 古往今来，没有一场真正的革命不是大大
反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈 的感情。例如， （1） 一盏灯的微光也会给寒夜里的一些不眠人带来一 点勇气,一点温暖。 （陈述句） （2） 一盏灯的微光难道不会给寒夜里的一些不眠人带 来一些勇气，一点温暖吗？ （反问句） 陈述句变换感叹句，语气较原先强烈。例如： （1）他的心情十分激动。 （陈述句） （2）他的心情是多么激动啊！ (感叹句) 祈使句变换疑问句，一般来说，语气委婉、 客气。例如： （1）你把这本书送给我吧。 （祈使句） （2）你把这本书送给我好吗? ( 疑问句)
（二）主动句和被动句
（把字句与被字句） 主动句：狗咬死了兔子。 狗把兔子咬死了。 被动句：兔子被狗咬死了 。 主动句：我们引进了新技术。 我们把新技术引进了。 被动句：新技术被我们引进了。 他没有被困难吓倒了。 他大概被朋友留下吃午饭了。 蒋介石被打败了。
小结： 主动句和被动句变换的方法
主要方法是主语和宾语的互换。
•
• 例：把下面一组短句改写成一个长句。 • 1、大模板施工是采用大模板在施工现场浇筑混凝土墙 • A B 体的施工。 • 2、大模板建筑法是采用大模板施工的现代建筑成套技术。 C B ————— A • 3、大模板建筑法正在北京3517公司实施。 C • 4、大模板是一种多功能的新型建筑材料。 • B • 经过标示之后，我们确定以第2句为中心句最恰当。变换后，长 句内容是：“正在北京3517公司实施的大模板建筑法是一种采 用多功能新型建筑材料大模板在施工现场浇筑混凝土墙体的现代 化建筑施工成套技术。”
小学语文语文常识句子句式的变换和选择
句式的变换和选择（一）主动句与被动句的变换、选择在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。
一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。
下面情况常用被动句：①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出；②为了使句式整齐；③表示特定的感情。
（二）肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。
从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。
正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。
（三）陈述句和反问句的变换、选择反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。
把下面一个反问句改写成陈述句。
难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。
”把下面一个陈述句改写成反问句。
每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。
应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？”（四）长短句的变换、选择长短句只是就单句说的。
单句结构复杂，字数多。
容量大，那就是长句，否则是短句。
至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。
短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。
它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。
长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。
政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。
选用仿用变换句式
5．口语句式与书面句式的变换
例：下面是一段书面句式，若改成广播 d和e是同音词， 听起来容易混淆 稿，有四处非改成口语不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震 (b) 以来，本市各界 g和 h含有书面语 (c)对震灾(d)以后的 人民生活十分关心，积极开展赈灾 (e)活 词，未能口语化 动，捐款累计(f)已逾100万元之巨(g)。 我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、 物品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元， 这些钱物已经转送(i)到了灾区。
答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机 6．长句变短句、短句变长句 器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细 心照料病人，可以在危险区域进行作业。 例1、把下面的长句改成较短的句子，
使意思表达更为清楚。（不得改变原 答案 2、有的机器人可以独立操作机床，可以在 病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。 意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。 现在许多国家都已经能够生产可 以独立操作机床、可以在病房细心照 料病人、可以在危险区域进行作业的 机器人。
我们要毫不动摇地坚持 自力更生为主、 争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发 展我国社会主义经济建设 的方针。
2013年全国大纲卷19．把下面这个长句改写成几 个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但 不得改变原意。（4分） 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进 行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于 骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进 一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在 下一次比赛中取得好成绩的保证。 答：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析 会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析， 我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻 视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次 比赛中取得好成绩
句式变换与选用(2013)
变式句强调的是前置或后置的部分，单
句的常式句和变式句可以互换。
1、你进来吧。（常式句）
2、进来吧，你。（主谓倒置）
3、我们今天下午在礼堂开会。（常式句）
4、我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置）
5、今天下午，我们在礼堂开会。（状语前置）
6、他吃了一个红苹果。（常式句）
如将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。
(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，
但是，_____，获得了优胜杯。
(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不
能胜强者。
2
1
3
4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘
江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就
造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱
总理。”)
又如：
我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。
十年代，与前苏联赞科夫的“教学与发展实验”
教学理论、美国布鲁纳的“结构主义”教学理论
一起被理论界认为是二战之后产生的三大新教学
论流派。 （复句）
如果题目没有强调变成单句或复句，只是重
新组合成句子，则自由变换。
单句中的各种成分和复句中的各个分句，按
一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句
如果要重组成复句，首先要分析原句，
它是一个因果关系的复句，重组后的
“中国书法”开头，则要变成一个先果
后因的句子。
答案：中国的书法能够成为表达民
族美感的工具，是因为书法家运用
高三语文专题复习：语言文字运用_选用、仿用、变换句式_练习(18) Word版含答案.doc
选用、仿用、变换句式课后练习(18)1．以“池中的狮、虎”为开头，重组下面的句子。
（可适当增删词语，但不能增减信息）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
答：地上的掰、虎2．根据以下提供的语境，展开想像，以“追求最后的辉煌”为主题，用拟人手法为船和海浪续写几句话。
海滩上有一只倒扣着的船。
它似乎听到贝壳、鹅卵石和椰树们对它的嘲笑、笑它何以抛弃了风和波浪，成为岸上凝固的静物。
一阵咸湿的海风吹过来，倒扣的船发出嗡嗡的声音：。
②可是，海浪一阵一阵地激溅着优美的浪花，发出了深深的叹息，好像对人们提出了殷切的期望：3．介词“被”正突破传统语法的局限，成为一时热词。
例如：广州到武汉的高铁票价最低490元，而最便宜的快车硬座只要129元，临客更低。
但高铁开通后，普通车减少，对农民工来说，合适的车票反而更难买了，他们只能被高铁。
又如：人社部新闻发言人尹成基在新闻发布会上表示，截至2010年12月底，应届高校毕业生就业率达90.7%，有人惊呼“被就业”。
此外，还有“被加薪”“被幸福”，甚至“被自杀”等等。
请揣摩以上“被”字的用法，解说“被”的意义及使用者的心态。
答：________________________________________________________________________ 4．不改变原意，将下面这段文字重组为三句，每句均以“静”字开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。
存了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。
“静”“静”“静”5．请仿照下面的例句写三个句子，要求三个句子构成排比。
例：一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐的生命乐章。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．仿照下面句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
高三大一轮语文(新课标)配套文档：第五部分专题五 变换句式与选用句式 横看成岭侧成峰,千变万化意为宗.doc
专题五横看成岭侧成峰，千变万化意为宗——变换句式与选用句式2016高考导航考点变换、选用句式。
解读①变换——改变句子的形式，不能改变意思；②选用——按指定要求使用某句式或选出恰当的句式；③句式——此处主要指长短句的变换、整散句的变换、指定陈述对象的重组和口语与书面语的变换。
能力层级为E。
先做真题——写写你的感悟[学生用书P248]1．(2014·高考山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
(4分)门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答：解析：本题考查句式的选用。
对联属于对偶句式，上下联要语意对应，对仗工整；这副对联还需要注意春节、端午节两个节日的特点。
答案：春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢2．(2013·高考大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
(4分)教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：解析：这是长句变短句，所以需要先提出主干，然后把长句中的附加成分提出做句子，注意句子不要过长，且前后有一定的关联，尤其不要改变句子的原意。
答案：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
3．(2012·高考大纲全国卷)从整个文段来看，下面画线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。
要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。
修改后的句子每句都不得超过15个字。
(6分)我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。
句式的选择与变换
高三语文基础知识专项训练——句式的选择与变换1、将下面一段话改成语义连贯的三句话。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁容毁发的妇女赔45万美元巨款。
①。
②。
③。
2、把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚，不得改变原意,可以添加必要的词语。
(2001年高考题)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。
3、将下面几个短句组合成一个长单句。
①这项计划旨在提升核武器制造能力。
②这项计划投资数十亿美元。
③这项计划要实现核武器制造现代化。
④美国正悄悄进行一项计划。
⑤这项计划由已退役的美国空军上将,现主管国家核安全的管理局的约翰戈登领导。
4、提取下列材料的要点，,整合成一个单句,为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
5、写一个句子解说“禅让”(可以写单句,也可以写复句),要恰当的表现下面几项内容的要点。
①禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式。
②部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖。
③部落联盟的领袖是大家推举出来的。
④部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质。
6,阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，均匀对称，(字数不得增减)(2002年高考题)成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
修改为：。
7、用“儒学”作开头，重组下面句子，不得改变原意。
中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。
句式的变换和选择 辞格的综合运用
句式的变换和选择辞格的综合运用老木比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问比喻（一）概念：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
（二）结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。
例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。
例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、甲乙之间必须有恰似点。
（四）比喻的种类1、明喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。
本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
除此暗喻还有许多变体值得注意：①本体和喻体是并歹、关系。
例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）②本体和喻体是注释关系。
例如：我爱北京——祖国的心脏。
3、借喻。
不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。
连用几个比喻共说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
（五）比喻的作用１、化平淡为生动；２、化深奥为浅显；３、化抽象为具体；４、化冗长为简洁。
比拟（一）概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。
高三语文专题复习：语言文字运用_选用、仿用、变换句式_练习(24) Word版含答案.doc
选用、仿用、变换句式课后练习(24)1．下面一则征文启事有多处语言方面的毛病,请找出其中的四处(填序号)，并作修改。
为迎接50周年校庆①，特向本校师生及社会各界征稿②。
文稿内容能客观公正地展现我校建校50周年来的各方面成果③，反映学校师生精神风貌和学校未来的辉煌前景④。
文体不限，字数2000以内⑤。
征文稿将评出一、二、三等奖⑥，发给奖状和奖品⑦，佳作将收入本校“校庆专刊”发表⑧。
征文稿件到2003年7月30日截至⑨。
来稿请寄三江中学校务办公室征文信箱收⑩。
答：2． "颁奖辞"是为了表彰个人或集体的先进事迹或感人故事而写的总结性语言。
具有言简意丰、生动形象的特点。
请仿照示例，为2003年"年度人物"、著名作家巴金先生写几句"颁奖辞"。
3．下面是两幅对联的上联，请对出下联。
(1)足智多谋，孔明巧借箭；_________________________________________________________________________________________________________________。
(2)岳阳楼上范仲淹作文寄情；_________________________________________________________________________________________________________________________。
4．请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪，我被太阳翻译成水；我是水，我把种子翻译成植物。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________5．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
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“句式的变换与选择”专题复习近几年中考已经淡化了对学生的语法知识的考查，而重在考察学生理解和运用能力，因此2018年中考“句式的变换与选择”这一知识点仍然跟去年一样考查要求变为“根据语境变换和选择句式”。
翻开中考体例，似乎看不到对这方面的知识点的考查，其实不然。
近两年全国各地的中考试题中语言的实际运用题分值不断增大，巧妙而灵活的语句衔接题，开放而实用的谈话题，仿照例句句式造句题、不同文体的作文的句式选择、不同场合和语境的语气选择等类型的考题，无以不渗透着“句式变换和选择”知识点的考查。
所以，很好的掌握运用这一知识点，就能为我们做好语言实际运用中的衔接题、说话题、阅读分析题，甚至中考作文等等，赢得一份信心。
1、中考题例p51页第6题：根据语言环境和表达的需要，填入括号里最恰当的一句是：（）又一阵风。
风过去了，街上的幌子，小摊，行人，（），全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A、风仿佛把他们都卷走了B、风仿佛都卷走了他们C、仿佛都被风卷走了D、风仿佛都卷走了分析：这是一道选择题，是结合语境选择句式。
括号前面的“幌子，小摊，行人”是要选择内容的主语，根据句子前后主语的一致性应该选“C”。
2、与前面句子最连贯的一项是：（）第一次真好，第一次的感觉真妙。
细细想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味？A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C、有无数个“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊。
D、难道没有无数个“第一次” 给你留下不可磨灭的印象吗？分析：选项的意思差不多，但句式不同。
原句的前一个句子的句式是反问，那么选项也用同样的句式，根据前后句式的一致性，故选择“B”。
3、填入横线上，衔接恰当的一句是：（）在服装厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，付出同样的劳动，可一天劳动结束的时候，。
A、女工从老板那儿领到100元，男工是150元。
B、老板发给女工的工资是100元，男工是150元。
C、老板发给男工的工资是150元，女工是100元。
D、男工从老板那儿领到150元，而女工只领到100元。
分析：由于语句的主语是“男女工人”（根据主语一致的原则，可排除B、C），为使语序保持一致，应先讲“男工” ，后讲“女工” ，故选择D 。
4、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（）生产衬衫的关键工序是上领子和袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术比三厂好。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂好。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有比三厂强。
分析：语句要表达的意思是二厂、三厂的“长”，根据保持语意的一致性该从A、B选项中选择，兼顾“语序一致”的原则，只能选择A。
5、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（）这是一个秋季薄阴的天气。
；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
A、厚厚的云在我们顶上罩着B、厚厚的云在我们顶上浮着C、薄薄的云在我们顶上流着D、薄薄的云在我们顶上压着分析：语句中“薄阴”、“润湿”、“油油的绿意”创设了一种优美的意境，而“厚厚的云”“罩”或“压”均与此意境不合，根据语境的一致性故选C。
所谓句式，顾名思义就是句子的形式，是针对句子的整体格局而言的。
汉语的句式有多种分类方法，可以出现多种类型。
中学阶段出现的句式较为常见的有长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式与书面语句式等。
,12345变换句式是指上述各对句式间的互变。
选择句式是指依照一定的根据选择能收到较好表达效果的句式。
变换和选择的句式是否恰当，一是看内容表述是否准确，二是看语气是否恰当，三是看与上下文是否协调一致。
选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。
（一）变换句式的基本要求：（1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。
为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。
（2）每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。
要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
（3）在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。
一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。
（二）变换和选用的原则：①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
（三）句式变换的方法：一、主动句与被动句的选用和变换主动句：美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。
被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。
［简析］选用主动句强调了主语施事者，从而揭露了非法肇事的对象；选用被动句强调了这次事件中我方无辜，罪在美国。
变换方法：变把字句为被字句。
二、肯定句与否定句的选用和变换肯定句：我们要加强素质教育。
否定句：我们不加强素质教育不行。
［简析］用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯定，增强了语气。
变换方法：在适当位置增加否定词。
三、短句与长句的选用和变换短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。
②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。
③我们要学习要引进外国的先进技术。
长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。
［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲。
变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)为主干，把其他短句变成修饰成分(作定语)。
四、陈述句与反问句的选用和变换陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强烈的感情。
变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+问句)五、常式句与变式句的选用和变换常式句：你今天的演说棒极了。
变式句：棒极了，你今天的演说!［简析］选用常式句，陈述客观；选用变式句，主谓倒装，强调了演说的效果。
变换方法：改变语序(如主谓等)。
六、散句与整句的选用和变换散句：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。
整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。
［简析］比较画线处语句，前一句为散句形式，自由活泼，富有变化；后一句为整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。
变换方法：按照其中一句的结构仿写，即可化散为整。
1、长句变换为短句。
阅读下面的长句，按要求回答。
（北京海淀区中考题）由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。
上面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。
请你在所给句子的后面写出另外三个句子。
要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。
中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办，_________，_________，_________。
2、主动句变换成被动句。
改写划线的句子，使全句语气连贯。
将军一面走，一面四下里看着，这劳动的场景深深的激动了他。
画线部分改写成：__________________________________。
（江苏盐城中考题）3、被动句变换成主动句。
我们被他的动人事迹深深地感动了。
变换为主动句：________________________。
（江苏宿迁中考题）4、肯定句变换成否定句。
我能参加这次知识竞赛，是一件荣幸的事。
（要保持原意）变换为否定句：__________________。
（江苏宿迁中考题）5、陈述句变换为反问句。
中国人民的觉悟和力量，充分体现了党中央领导的坚强和成熟。
变换为反问句：_______________________。
（江苏盐城中考题）6、反问句变换为陈述句。
公司领导难道能不抓紧培训吗？变换为陈述句：______ ________。
（必须仍是否定句式，但不能用双重否定的形式）（江苏常州中考题）7、按要求变下列句式。
（1）勇士们一次又一次地把敌人打死在阵地前面。
（被动句）（2）如果太阳被放到北极星相同的位置，它只会比北极星还要暗。
（前半句改为主动句，后半句改为否定句，不能用双重否定）（3）这儿不是谁都可以说话吗？（陈述句）（4）这在母亲心里是惨痛悲哀和无可奈何的事。
（感叹句）（5）射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章要看读者，做演说要看听众。
（将画线的两个分句改为一个反问句）（6）籍贯湖南，18岁加入中国共产党，19岁参加南昌起义和广州起义的杰出的无产阶级革命家陶铸同志，61岁遭林彪、江青反革命集团迫害致死。
（变换成几个短句）8、下面这段话中有一句与上文不连贯，用横线将它画出来，并将它变换一下句式，使之与上文连贯。
怎样正确对待荣与辱，是人生一个重大课题。
一个人具有怎样的荣辱观，他会变成怎样的一个人便被决定了。
每个有志青年，都应该树立正确的荣辱观，担负起振兴中华的重任。
画线句变换为：______________ ____________________。
9、下面横线上的语句，句式最合乎语境的一项是：（）（答案：B）在工厂里，他是有名的技术革能手，，今年他又创出了新成绩。
A去年工人们选他为劳动模范。
B去年他被工人们选为劳动模范。
C去年他不是被工人们选为劳动模范吗 D去年工人们把劳动模范的称号给了他。
10、给我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩一句话变换句式，语气最强烈的一句是：（）（答案：B）A、不管怎样，我们应该超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！B、难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？C、我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强呢？D、我们无论如何不会比装腔作势逊色，我们要创造出比前人更辉煌的业绩！11、把下面句子中画线的部分改成排比句。
度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
12、下面这个句子划线的分句，改成双重否定句恰当的一项是（）十八岁生日那天，又接到高考录取通知书，怎么说也是一件让人乐得合不上嘴的事。