精品：部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案一、复习课的设计目的本节复习课的设计旨在帮助一年级学生回顾上学期学过的所有语文知识点，巩固已掌握的能力，并为新学期的学习打下坚实的基础。
通过丰富有趣的复习活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学习效果。
二、复习内容安排1. 课前准备在上课前，教师要对所有的复习内容进行梳理和准备，确保教学材料齐备。
同时，要根据学生的学习情况对复习内容进行详细的安排，合理安排每个知识点的时间。
2. 复习内容本次复习将涉及以下内容： - 语文书上的课文内容回顾：通过复述、朗读等方式回顾学过的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
- 字词句的复习：复习上学期学过的生字、词语和句子，巩固学生的语文基础知识。
- 语文常识的回顾：通过问答、绘画等形式，让学生回顾语文相关的常识知识，扩展他们的学习面。
三、复习课教学流程1. 复习课开场•通过简短的导入，引起学生的注意，为整节课的学习做好铺垫。
•回顾上学期的学习成果，激励学生对语文学习的兴趣。
2. 复习课主体针对每个复习部分，设计相应的教学活动，如分组讨论、小组竞赛、游戏互动等，让学生在轻松愉快的环境中进行复习学习，达到事半功倍的效果。
3. 复习课总结•总结本节课的学习内容，强调重点知识和学习要点。
•鼓励学生对学习进行自我总结和归纳，巩固所学知识。
四、复习课教学目标本节复习课的教学目标主要包括： - 回顾上学期学过的全部课文内容，掌握课文的大意和重点内容。
- 复习已学过的字词句，掌握基础语文知识。
- 巩固对语文常识的掌握，拓展学习面。
五、教学反思与改进在本节复习课结束之后，教师要对教学过程进行全面的反思和总结，发现教学中存在的不足和不足之处，并及时改进，不断提高教学质量。
以上就是学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案的内容，希望对您有所帮助。
祝您教学顺利，学生学习进步！。
全面复习一年级语文第一学期期末考试教案
近日，学校出台了《一年级语文第一学期期末考试教案》，对于考试的准备和提高有着重要的意义。
在期末考试临近的时候，全面复习是必不可少的。
如何全面复习一年级语文第一学期期末考试呢？我们应该了解一下考试的内容。
一年级语文第一学期期末考试通常包括阅读理解、写作、诗歌欣赏等多个方面，考察学生的语文综合能力。
我们在复习的时候要综合考虑多个方面。
我们要分析自己在语文学习中的不足，有针对性地进行复习。
比如我们在阅读方面容易偏题，那我们就需要集中精力提高阅读理解能力；又比如我们在写作方面语文造诣不深，那我们就需要通过多读书、多写作来提高自己的语文水平。
接着，我们要有足够的时间进行复习。
要注意合理安排时间，不能一味地加班加点、通宵赶功课，这样不仅容易疲惫，还会导致复习效果不佳。
我们要利用好寒假、周末等时间，分段分层复习。
还有，我们要制定合理的复习计划。
切忌盲目复习。
在制定复习计划时，我们要参照教材、课堂笔记、作业本、试卷等资料，将已学习的内容和待学内容有条理地整合起来。
在复习过程中，关注重点，突出难点，这样才能事半功倍。
我们可以多找老师、同学、家长帮忙。
在学习中，我们难免遇到问题，这时候可以多向身边的人请教。
比如碰到看不懂的诗句可以和老师、家长请教，也可以和同学一起商量，找到共同解决问题的方法。
我们需要调整好心态。
语文内容广泛，考察的方面也很多，复习可能会遇到一些困难和瓶颈。
此时，我们需要及时调整好心态，调整好情绪。
要有信心、要有耐心，不要轻易放弃。
全面复习一年级语文第一学期期末考试需要多方面的准备和投入。
在复习之前，我们要了解考试内容，并分析自己的不足之处，制定合理的复习计划，找到解决问题的捷径，调整好心态。
相信只要我们认真准备、努力复习，一定能够取得优异的成绩。
部编版小学语文一年级上册-第四单元复习(教案)
部编版小学语文一年级上册-第四单元复习（教案）一、教学目标1.通过本次复习，让学生对第四单元所学内容进行系统的回顾和整合，巩固所学知识；2.让学生学会正确使用单韵母字、词的读音和书写方法；3.培养学生的语感和语音、语调的感受能力；4.提高学生的阅读能力。
二、教学内容1.复习第四单元所学的单韵母字词及其读音；2.复习第四单元所学的《小鸟和小松鼠》、《小蜗牛》和《小鸭子过河》三篇课文；3.操练学生的语感和语音、语调的感受能力；4.提高学生的阅读能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：单韵母字词的读音和书写方法；2.教学难点：提高学生的阅读能力，让他们能够流畅自如地读出整篇课文并理解课文内容。
四、教学过程1. 复习单韵母字词1.让学生背诵26个字母表，并拼读一些单韵母字，如“A、E、I、O、U、M、N、F、L、P等”，提示学生这些字母百看不厌，不看白不看，是我们认识拼音的“好朋友”。
2.写出几个单韵母字，例如“爸、胖、大、口、车、瓜、吹”等，让学生读音，并书写这些字。
3.随机选择几个单韵母字，让学生用这些单韵母字拼成一些简单的词语，如“大、小、爸、妈、胖、瘦、马、牛、鸟、鱼”等，并让学生读出这些词语的发音。
2. 复习第四单元课文1.让学生朗读《小鸟和小松鼠》、《小蜗牛》、《小鸭子过河》三篇课文。
2.逐句解读课文内容，让学生理解每句话的意思，并注意语音、语调的变化。
3.让学生用自己的话简述课文的故事情节和主要人物。
4.以小组为单位，模拟课文中的场景，让学生分角色进行表演，增强学生的语感和语音、语调的感受能力。
3. 提高阅读能力1.让学生读一些单韵母字，例如“妈、吗、花”等，让学生注意读音的准确性和语调的变化。
2.朗读一些有关节日、动物、自然风景等内容的篇章，让学生尽量顺畅地读出文章，注意语音语调的变化和情感表达。
3.练习阅读速度，让学生读一个由段落组成的小故事，督促学生注意语音语调的变化和情感表达，同时提高学生的阅读速度，让学生能够更快地理解文章的意思。
快速备考一年级语文第一学期期末考试教案
一、教材与内容《语文（一年级上册）》是一本基础的语文教材，包含了汉字、词语、句子等方面的内容。
在备考期末考试时，需要重点掌握的是汉字的认读和书写，以及常用词语和句子的理解与运用。
二、备考计划1.整理复习资料在备考期末考试之前，需要先整理好复习资料。
可以将课本中的重点汉字、词语和句子抄写下来，制作成卡片或折页，方便记忆和复习。
同时，也需注意补充一些考试可能会用到的课外知识，比如一些常见的成语、故事等。
2.分模块复习将语文学科进行模块化复习，如汉字、词语、句子等，先从基础开始复习，再循序渐进，逐渐扩大难度。
在复习时，可以边读边写，多做一些练习题和试题，掌握知识点的同时也可以提高自己的答题能力。
3.练习书写和阅读在备考的过程中，书写和阅读的能力同样需要重点关注。
可以通过老师预留的作业本、自制的习字本等方式进行练习。
阅读方面，可以在课外选择一些适合自己的课外读物，提高自己的阅读理解能力，同时可以锻炼自己的语感和表达能力。
4.加强模拟考试在备考期间，加强模拟考试可以帮助自己熟悉考试流程和规定，提高自己答题的速度和准确率。
可以在课上、课下进行模拟考试，还可以参加一些模拟考试活动，如模拟竞赛等。
三、教学策略1.巩固基础在备考期末考试时，首要任务是巩固基础知识。
要让学生明确知道，掌握基础知识可以为后续的学习打下坚实的基础。
2.拓宽视野在备考的过程中，还需要帮助学生拓宽视野，了解更多的语文知识。
可以通过多阅读、多思考等方式，帮助学生认识到语文知识的广度和深度。
3.注重实践除了理论知识的掌握以外，还需要注重实践的锻炼。
可以通过日常的阅读、写作、朗读等活动进行实践，提高学生的语文实际运用能力。
四、总结备考一年级语文第一学期期末考试需要从课本基础出发，系统复习各项知识点和技能，注重实践的锻炼，同时拓宽学生的知识视野。
如果我们能在备考过程中做好以上几点，相信学生在迎接期末考试的时候，会取得圆满的成绩。
小学一年级上册语文教案及反思部编版(10篇)
小学一年级上册语文教案及反思部编版（10篇）小学一年级上册语文教案及反思部编版（10篇）备课时要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,那么关于一年级上册语文教案怎么写呢？以下是小编准备的一些小学一年级上册语文教案及反思部编版，仅供参考。
小学一年级上册语文教案及反思部编版（精选篇1）材分析《小熊住山洞》为一篇童话。
课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木头房子，可是走进森林他们始终舍不得砍树。
多少年过去了，他们一直住在山洞里。
全文语言优美，图文结合，适宜儿童阅读。
课文中生字不注音，让学生自主学习，鼓励他们用多种方法学会生字。
教学理念阅读教学应该让学生充分地去读、去想、去问。
使学生在阅读中积累词语，在想象中获得初步的情感体验，感受语言的优美，在问题中关心自然和生命，对感兴趣的人和事提出自已的感受和看法，并乐于与人交流。
教学目标1、认识10个生字，会写年、左、右 3个字，随字认识偏旁石。
2、正确，流利地朗读课文，在阅读中领悟小熊一家的行为是一种美德。
3、培养学生自学能力，能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。
课前准备1、文中各种小动物的头饰2、轻快乐曲的录音带教学流程一、质疑揭题小朋友，老师给你们讲一个故事：在一个茂密的森林里，住着很多小动物，其中小熊一家住在山洞里。
一天，熊爸爸和小熊去砍树，准备造一间木头房子，大家想知道他们的房子造得怎样吗？（教师边讲故事边播放乐曲，板书课题）三、理解课文，感悟课文的语言美和情感美1、引导学生观察图画，说一说你喜欢哪一幅图？并把与图相对应的课文内容读一读。
（放手让学生自己选择）2、全班汇报（1）第一幅图对应为第一、二自然段。
汇报时应启发学生看图体会小熊多想造一间木头房子的心情。
对小熊心情的描述应引导学生说出小熊兴奋、高兴、激动……（2）第二至第五幅图是春、夏、秋、冬小熊砍树造房子的过程。
此处汇报教师适当点拨学生读出各个季节景色之美。
舍不得后两个字读轻声，读出小熊爱惜之情。
部编版一年级上册语文教案(优秀9篇)
部编版一年级上册语文教案(优秀9篇)一年级语文上册教案篇一教学目标：学会“b p m f “四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
学会声母”b“和单韵母”ɑ“拼读音节的方法。
会认”爸、妈“2个生字，能正确认读”爸爸，妈妈“。
通过看图，感受家庭生活的幸福，培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
教学重点：掌握拼读声母和韵母组成的音节，学会”b p m f “四个声母，读准音，认清形；会认”爸、妈“2个生字，能正确认读”爸爸，妈妈“。
教学难点：掌握拼读声母和韵母组成的音节。
教具准备：课件、字母卡片课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习6个单韵母：（一）告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音时口形不变。
（二）按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。
二、导入新课小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？三、讲授新课（一）指导看情境图。
1．图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？2．引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。
（四人为一组讨论后汇报）教师总结故事。
星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。
爸爸告诉她：“你听，大呐叭正广播大佛是文物，不能用手摸。
”（在相应的地方出示音节）出示语境歌爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大呐叭里正广播，爱护大佛不要摸。
（二）教学ｂｐｍｆ的读音教学b读音（1）ｂ的读音。
板书，并出示图一。
提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？（图上画了一位运动员，他在水上冲浪。
）（2）告诉学生波浪的波和我们今天要学的ｂ有点像，但也有点不一样。
（3）教师范读ｂ和ｂｏ，要求学生认真听，区别他们的不同。
（4）教师小结发音方法。
读ｂ这个音的时候，要读得ｂ又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。
部编版一年级语文上册全册精品教案(完整版)
我上学了教学目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2.通过图文学习，懂得要尊敬老师，热爱学习，养成良好的读书写字，听讲等习惯。
教学重难点1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。
2.引导学生学会正确的读书写字听课姿势，养成良好的习惯。
课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
2.准备长城、天安门的宣传资料片、《上学歌》和《爱我中华》的歌曲。
课时安排：1课时教学过程一、新课导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了) 我是大家的语文老师，请同学们拿出语文课本，和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？请小朋友们谈谈到校后新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到____，我想说：______________________________________________________________________________________ ________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
2024年部编版一年级语文上册教案及教学反思
核心素养目标文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬中华民族的文化。
语言运用:正确认读y、w的发音和韵母、整体认读音节带调读。
思维能力:掌握并运用y和ü在一起组成音节,ü上两点要省略的拼写规则。
审美创造:通过教师范写、讲解新笔画等多种形式,引导学生养成正确的书写习惯。
课前解析这节课是拼音单元的第9课,包括五部分内容。
教学重点一是y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读。
二是引导学生知道y和ü在一起组成音节时,ü上两点要省略的拼写规则。
关注发音:这节课需要认读2个字母和3个整体认读音节,借助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境、讲故事、做游戏、教师讲解等多种方法,让学生在轻松愉悦的氛围中认读拼音字母。
借助游戏识记,进一步激发学生学习汉语拼音的积极性,使拼音教学扎实有效。
关注书写:y、w的书写格式及笔顺,教师通过创设情境、范写、讲解新笔画等多种形式激发学生学习的积极性,引导学生养成正确的书写习惯。
关注拓展:y、w儿歌树杈像大y,屋顶像大w。
教学目标1.正确认读y、w,读准音,认清形,能正确书写。
(重点)2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和ü在一起组成音节时,ü上两点要省略的拼写规则。
(重点)3.正确认读yi、wu、yu的四声。
(难点)4.借助拼音,正确认读“鱼”“鸭子”“乌鸦”“蚂蚁”4个词语,认识“鱼、鸭、乌、鸦”4个生字。
5.正确朗读《哪座房子最漂亮》。
课前准备课件课时安排2课时1.正确认读y、w,读准音,认清形。
2.能在四线三格中正确书写y、w。
3.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和ü在一起组成音节时,ü上两点要省略的拼写规则。
4.正确认读yi、wu、yu的四声。
一、复习导入,揭示新课1.复习回顾上节课所学的声母zh ch sh r。
(出示课件3)2.揭示课文题目:今天我们继续来到拼音王国里认识新的好朋友,它们就是y、w。
部编语文一年级上册教学、期末复习、培优补差等计划合集
2020——2021学年一年级语文工作计划一、学情分析：一年级的新生刚从幼儿园升入小学，肯定有很多的不适应。
活泼好动，对新学校的陌生，上的幼儿园水平岑参不齐，孩子的家庭教育不尽相同，给我提出了很大的挑战。
现在的家长对自己的孩子期望值都很高，根据一年级的育人目标，我还是要一方面抓孩子的养成教育，一方面抓孩子的个性学习，提高语文素养。
二、班级管理方面1、向学生进行细致的常规教育工作，使学生早日养成良好的习惯。
2、培养一批得力的小班干部作为老师的小助手。
3、尽快了解班级成员的情况，把后进生做为科研的重中之重，提高自己转化后进生的能力。
4、做好和家长的沟通工作，服务于教学工作。
三、教学工作方面一年级上期拼音、识字写字是重点，识字时实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
四、教学措施：1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。
小学一年级语文上册期末复习计划
小学一年级语文上册期末复习计划随着学期的结束，为了确保学生能够全面、系统地复习和巩固所学知识，特制定以下期末复习计划。
本计划主要围绕以下几个方面展开：回顾课本内容、复习生字新词、强化拼音练习、掌握课文朗读、学习生字书写、理解简单句子、培养阅读习惯以及进行期末模拟测试。
一、回顾课本内容首先，带领学生回顾整本课本的内容，对各个单元进行系统的梳理和总结。
通过梳理，使学生对本学期所学的知识有一个整体的认识，明确重点难点。
二、复习生字新词对于生字新词，要求学生进行归纳和整理，列出本学期所学的生字新词，并进行分类记忆。
可以通过制作生字卡片、听写等方式进行复习，同时要注重对生字新词的理解和运用。
三、强化拼音练习拼音是语文学习的基础，要求学生每天安排一定的时间进行拼音练习。
可以通过朗读课文、书写生字、听写等方式加强拼音的掌握。
对于发音不准确的学生，老师要进行及时纠正和指导。
四、掌握课文朗读朗读是培养语感和表达能力的重要手段。
要求学生每天选择一到两篇课文进行朗读练习，注意语音、语调、停顿等要素，提高朗读的准确性和流畅性。
老师可以通过范读、领读等方式进行指导。
五、学习生字书写书写是语文学习的重要组成部分。
要求学生按照笔顺规则书写生字，注意字形、结构、比例等要素。
可以通过临摹、默写等方式进行练习，同时要注重对生字书写质量的评价和指导。
六、理解简单句子句子的学习中，要求学生能够理解简单的句子结构和含义。
可以通过阅读理解、句子仿写等方式进行练习，提高学生对句子的理解和运用能力。
七、培养阅读习惯阅读是提高学生语文素养的有效途径。
鼓励学生每天安排一定的时间进行阅读，可以选择适合一年级学生的课外读物或者课本中的文章。
老师可以推荐适合的阅读材料，并引导学生进行阅读理解和讨论。
八、进行期末模拟测试在复习的最后阶段，安排一到两次的期末模拟测试。
通过模拟测试，可以让学生对自己的学习情况有一个客观的了解，发现不足之处并及时进行弥补。
同时，也可以帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
部编版一年级上册语文新编期末复习计划
最新部编版一年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）最新部编版一年级上册语文期末复习计划转眼间到了期末，本学期的语文教学工作也进入到尾声，为了能帮助学生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情况特制订以下复习计划：一、复习目标：1.学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2.汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3.识字写字：准确认读300个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4.口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5.阅读：能认识逗号、句号、问号、感叹号、省略号、破折号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复习重点：准确认读300个生字，正确、端正、整洁地书写100个生字。
三、复习内容：（一）汉语拼音1.复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2.准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3.运用汉语拼音正音。
（二）识字写字1.认识常用的汉字300个，能规范书写100个生字。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字要写得正确、端正、整洁。
3.认读生字时，会选择正确的拼音。
4.看拼音写词语。
5.给认读生字的偏旁归类。
6.词语搭配。
（连线）7.认识常见的反义词。
8.看图写字词。
（三）句子1.看图，选句子连一连。
2.会正确运用“吗、呢、吧”。
3.读一读、说一说、连一连、填空。
4.读短文，填写生字。
（四）阅读：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文的内容。
3.朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话1.能看图说几句话。
2.能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音1.形近声母及韵母会混淆。
2024年部编版一年级语文上册教学设计及教学反思全册表我爱学语文 优质版教案
了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
【教学难点】
感受语文学习的快乐。
【课前准备】
课件。
【课时安排】
2课时。
教学过程设计
电子版教案
授课教师“二次备课”（手写）
第一课时
【课时目标】
了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
【教学过程】
一、观察课本，导入课题
1.（出示课件3）这是我们语文书漂亮的封面，拿出自己的语文书，看一看课本的封面，你都看到了什么？
预设1：我看到了小朋友在放风筝。
预设2：我看到了红色的树叶，还有可爱的小狗和小松鼠。
老师强调：是啊，秋天到了，树叶变得火红火红的，有的金灿灿的。在美丽的田野上，一群可爱的小同学们正在快乐地放着风筝。有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，多漂亮呀。
老师带领大家读一读下面的《写字歌》（板书：写字歌），同学们边读儿歌边做动作，看看谁的写字姿势最标准。（出示课件11）
写字歌
背要挺，字看清。
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
3.要想写一手好字，不仅写字姿势要正确，而且还要学会正确的执笔方法。
（1）（出示课件12）老师引导学生伸出右手，了解五个手指的名字，进而提示执笔方法要点，示范执笔方法。
二、观察图片，听、讲故事
1.（出示课件15）观察课文第3幅插图，说一说：图上的小朋友在干什么？
预设：四位小同学一人讲故事，三个人在听故事。
老师追问：小男孩在讲什么故事？他们竟然这么开心。
预设：我根据他们的头饰，猜测他们讲的是《西游记》的故事。
老师强调：从他们的头饰可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。（板书：讲故事 听故事）
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》（教案）
一、教学目标
1.巩固学生已学的音、韵母。
2.认识并掌握拼音字母的写法、发音和拼读。
3.识记并运用生字词。
4.培养学生的朗读能力。
二、教学重点与难点
教学重点：声母、韵母的复习
教学难点：生字词的认读
三、教学内容与过程
1. 情境导入(5分钟)
通过图片或实物、视频等多种教学手段，营造学生对该课内容的兴趣，调动学生的积极性。
2. 语音、词语的操练(20分钟)
1.教师板书出生字词，并适时引导学生朗读。
2.教师组织学生分组实行带点读音，注音读音，突出读音讲练。
3. 生字词的学习(15分钟)
1.教师让学生认真观察生字的形状并感受笔画的顺序，并逐个讲解生字的意义和读音。
2.通过分角色读、配对学习等有效方式，引导学生记忆生字词。
4. 鞭策、评价和温习(15分钟)
1.教师安排不同形式的口、笔头练习，逐步提高学生的认读能力。
2.教师在温习过程中，适当提出问题，引导学生思考。
四、板书设计
1.声母与韵母的呼应图
2.本节学习的生字词
五、教学反思
本节课以声母、韵母的復习为主线，组织学生进行多种口伸练习，也让学生掌握了弹指间的生字和音频读写的技能。
这样的教学设计能够照顾到学生的复习和成长，使学生在课堂上有效学习。
一年级组语文上册期末复习计划
一年级组语文上册期末复习计划第一部分：基础知识1. 语音：复习声母、韵母的发音规则，练习音节的拼读；2. 字母认读：复习字母表，掌握大写字母和小写字母的对应关系；3. 基本笔画：复习常见的汉字基本笔画以及横、竖、撇、捺、提、勾等笔画的构造；4. 汉字认读：通过看字、认字、写字的方式掌握基础汉字的认读；5. 词语理解：通过阅读短文，理解词语的意思，学习正确使用词语。
第二部分：阅读理解1. 识读词语：通过阅读短文，找出短文中的生字词，进行识读；2. 阅读理解：阅读短文后，回答问题或找出关键信息；3. 练习语句表达：通过模仿短文中的句子，练习用简单的语言表达自己的想法。
第三部分：写作能力1. 语句搭配：学习常用的语句搭配，如问候语、祝福语等；2. 简短句子的写作：练习使用简单的句子表达自己的想法、感受；3. 练习句子扩展：通过添加细节，扩展句子的长度和内容；4. 图画作文：通过观察图画，完成简单的图画作文；5. 故事写作：根据老师或家长给出的题目，写一篇简短的故事。
第四部分：诗词积累1. 学习中国传统的古诗词：背诵一些简单的古诗词，了解其中的意境和意义；2. 创作简单的童谣：根据自己的想法，创作一首简单的童谣。
第五部分：综合练习1. 组合语文知识进行综合练习，如阅读理解、词语填空等；2. 进行模拟测试，检验学生对语文知识的掌握程度；3. 批改测试作业，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的辅导。
第六部分：阅读拓展1. 推广儿童文学作品，阅读一些优秀的儿童文学作品，如童话故事、寓言故事等；2. 培养阅读习惯，每天安排一定的阅读时间，让学生自由选择自己喜欢的图书阅读。
以上是一年级组语文上册期末复习计划的基本内容，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和增删。
在复习过程中，要注重巩固基础知识，提高阅读理解能力，培养写作能力，同时加强语文综合运用能力。
通过合理的复习计划，帮助学生巩固知识，提高语文水平。
祝愿学习进步！。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划1.1 复习内容安排•识字–复习已学过的词语和生字,保证能够正确书写和认读。
•课文–复习所有学过的课文内容，包括课文的主题、人物、情节等。
•作文–练习写短文，包括自我介绍、家人介绍等内容。
1.2 复习时间安排•第一周：–复习课文内容和生字。
•第二周：–复习词语拼音读写。
•第三周：–复习课文内容并进行写作练习。
1.3 复习方式•每天安排固定的学习时间，保证质量。
•复习内容既要注重理解，又要注重记忆和应用。
二、教案2.1 识字教案•教学目标：学生能够正确书写和认读相关生字和词语。
•教学重点：生字的书写和认读。
•教学步骤：1.引入生字，让学生读准发音。
2.演示正确的书写方法和规范。
3.布置练习作业，检查学生的书写和认读情况。
2.2 课文教案•教学目标：学生能够理解课文内容并能复述。
•教学重点：课文的主题和情节。
•教学步骤：1.带领学生朗读课文，了解内容。
2.分析课文的主题和人物。
3.组织学生进行课文复述。
2.3 写作教案•教学目标：学生能够独立完成简短的写作练习。
•教学重点：写作内容的连贯性和逻辑性。
•教学步骤：1.分析写作要求及内容。
2.引导学生构思写作内容。
3.逐步指导学生完成写作练习。
三、总结在复习过程中，学生要保持耐心和毅力，坚持每天学习，并及时进行复习巩固。
老师要根据学生的学习情况进行指导和激励，让学生在期末考试中取得好成绩。
以上是关于部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
一年级上学期期末语文复习计划
一年级上学期期末语文复习计划一、听说读写基础训练1. 培养听觉和语音辨别能力，通过听音辨字、听音辨词活动巩固基础拼音知识。
2. 练习说话时的语音语调，特别要注意普通话的正确发音。
3. 阅读简单的汉字和句子，培养对文字的感知能力。
4. 进行听写练习，提高听写准确率。
5. 练习拼音和偏旁部首，掌握一些基本的汉字和词语。
二、阅读理解训练1. 练习朗读课文，提高语音语调和字词的准确性。
2. 理解课文内容，并能就所读内容回答简单的问题。
3. 进行故事阅读，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 提高语篇理解能力，通过练习阅读短文、文章等，理解文章主题和中心思想。
5. 练习速度阅读，提高阅读效率。
三、写作训练1. 培养写字的习惯，重视字的书写规范性。
2. 练习写作短句和简短的小故事，培养自己的表达能力。
3. 学习写作基本的书信格式和日记格式。
4. 进行小作文写作训练，包括描述事物、记录经历、写人物等。
四、语言规范训练1. 注意规范书写汉字和标点符号，避免错别字和标点错误。
2. 学习使用适当的语言礼仪，包括问候语、道歉语等。
3. 学习使用恰当的语言描述事物，注意遣词造句的准确性。
4. 学习使用正确的语法和词语搭配，避免语病和词语搭配错误。
五、课外阅读1. 学习阅读其他领域的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
2. 阅读一年级上册课本以外的故事书、绘本等，提高阅读水平和阅读理解能力。
3. 培养阅读的习惯，每天都有一定的阅读时间。
六、参加活动1. 参加语文竞赛活动，提高自己的语文水平。
2. 参加朗诵和演讲活动，提高语言表达能力和自信心。
3. 参与集体讨论和小组合作活动，培养合作意识和团队精神。
以上是一年级上学期期末语文复习的大致计划，可以根据自己的实际情况进行合理调整。
希望能帮到你！。