镇江市孔家巷小学学校工作计划

镇江市孔家巷小学学校工作计划2009学年第一学期指导思想：本学期以科学发展观为统领，认真贯彻省、市、区教育工作会议的具体要求，全面落实《江苏省中小学管理规范》，认真实施素质教育，落实润州区教育局制定的《四项规定》。

积极推进教育现代化软、硬件建设，向内涵发展转变，实现办学质量的新跨越。

本着“让每一个师生人都健康、和谐、充分发展”的理念，，实现“科学发展、精细管理、打造一流孔小”；“依法治校、团结奋进、谱写教育新篇章”的奋斗目标。

以弘扬国学经典、创建书香校园、师生共同成长、打造精品校园，提高教育品味为途径，全面提升我校的办学内涵。

，努力把我校打造成发展科学、内涵丰富、师生共同成长的现代化小学。

工作目标：1．抢抓机遇，突出内涵发展，完成镇江市教育现代化小学创建工作，实现办学质量的新提升。

2．以养成教育为核心，以礼仪教育为重点，细化教育过程，进一步提升学生文明素养。

3．加强教学常规精细管理，进一步推进精品化课程建设，提高课堂教学效益，确保教学质量的提升。

4．以校本课程开发项目建设为抓手，扎实推进教科研工作，搭建教师专业发展平台，促进教师队伍的专业成长，形成我校的精神文化。

5．以为教育教学服务为宗旨，做好后勤保障工作，打造有利于师生共同成长的洁净而优美的校园。

具体措施：一、抢抓机遇，突出内涵，提升师德，实现办学质量的新提升随着教育现代化的积极推进，我们要从软、硬件建设并重向突出内涵发展进行转变，进一步完善现代化教育设施设备的使用和管理机制，发挥教育信息化的“三服务”功能，争创市现代化小学。

1．加强软件建设，不断完善现代化设备的管理和使用机制。

明确各专用室、各种现代化设备的使用、管理规范，加强使用培训，责任到人，落实规范，确保各项设施、设备和专用教室在教育教学工作中发挥效益。

2．进一步深化教育信息化的服务功能。

加大信息技术在学校管理、教育教学中的全面应用。

继续遵循“以用促建”的原则建设并积累网络教学资源，促进教学方式、学习方式和师生互动模式的变革，实现以信息化带动教育现代化。

3．进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《镇江市教育现代化小学评估细则（试行）》。

在教育教学、学校管理中进一步细化落实好管理规范和评估标准，坚持人本管理，坚持民主管理，提升学校综合竞争力，力争完成镇江市教育现代化小学的创建工作，全面实现教育现代化。

4、不断加强全校师生的忧患意识、危机意识，不断加强师德教育，努力改变教师工作的精神风貌，树立崇高的理想和信念。

主要是通过师德教育，增强教师敬业奉献精神；注重岗位培训，提高教师岗位技能。

重精神激励，为教师搭建成才舞台；重物质奖励，进一步完善校内奖金考核制；重真情感染，真心为教师排忧解难。

努力为教师创造良好的工作环境，学习环境和舒心的人际关系，从物质、精神、情感心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，让教师感到工作的快乐和幸福，引导教师多读书，读好书，学会反思，总结，反思自己的教学行为，教学方法和教学理念，提高工作效率。

加大骨干教师的培养，提高学校知名度。

二、以养成教育为核心，细化教育过程，全面提升学生文明素养以学生的养成教育为核心，以丰富多彩的活动为载体，进一步促进学生的行为习惯养成，创设“全面育人”的氛围，切实做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。

1、继续加强班主任队伍建设。

（1）注重提高班主任的思想道德修养与工作能力，特别是要加强对年轻班主任工作的培训与指导。

班主任工作繁琐又极富艺术性和创造性，每位班主任都要有高度的责任心和事业心，妥善处理好班级之间、师生之间、任课老师之间的关系,重视学生干部的培养，努力创设民主、平等、宽松的氛围，给学生提供一个自由健康和谐发展的舞台。

（2）本学期将重点完善《班主任岗位考核制度》，实行分块考核，综合评估。

学校德育处将会同大队部、教务处、总务处、年级组长等部门，对各班进行公正，有效的考核，以更好地调动班主任工作的积极性和创造性，为各班主任创设一个宽松、和谐、向上的工作环境。

（3）为协调各班及学校和班级之间的默契，在学期初，德育处还将召开班主任会议，悉心听取各班主任的意见和建议，综合考虑，为以后德育处工作的开展作依据。

2、继续强化养成教育，优化班级管理。

（1）本学期将继续以“礼仪教育”为重点，坚持“星级班级”评定制度。

各班要进一步学好、贯彻好《孔家巷小学学生礼仪常规要求》，开展好“礼仪小明星评比展示”、“礼仪温馨提示语”等传统活动项目，并从教育人、培养人、发展人的高度出发，通过形式多样、寓教于乐的活动，加强礼仪学习的情节化、生活化，赋予礼仪教育更多的时代内容，促进学生良好行为习惯的养成。

针对当代小学生缺乏孝心、爱心的特点，本学期各班可把对学生的孝心教育、爱心教育、诚信教育作为礼仪教育的重要内容来抓，要求学生每周做一件孝心事或每天帮助父母做一件力所能及的小事，并利用家校网络平台督促反馈学生的行为。

（2）各班要积极打造班级特色文化，提升班级个性形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式，追求“一班一品牌，班班有特色”“人人有特长，个个求发展”的目标，努力争创“先进班级”和“特色班级”。

（3）继续加强“值日、值周、值勤”三者之间的联系与协调，做好“晨查、日记、周评、月结”工作。

值日老师要求每天巡视校园，关注学生的日常行为养成情况，每天记好常规养成积分,并督查值周老师、值勤小干部开展好各项工作。

值周教师要改变关注的重点，变检查为指导。

要求值周教师能帮助班主任去指导学生晨读、搞卫生等，帮助督促学生养成好习惯。

同时，指导和带领值勤小干部做好学校各项检查考评工作，值周工作情况将计入班主任岗位考核。

3、继续重视德育研究，提高德育实效。

（1）本学期重点做好“家校联系”工作。

要求各班主任和语、数、英任课教师在本学期必须对所教学生进行家访一次以上。

（2）提倡广大教师勤写“德育小故事”、“教育叙事”等，把德育科研与德育实践有机地结合起来，通过总结与反思不断地提高自己的科研能力，争取获奖或发表。

（3）开展“心理咨询室”工作，学校设立“心语室”，根据教师实际情况安排好“知心姐姐”，制定计划、排好日程，同时做好宣传工作。

本学期还将在全体教师中征集“心理健康教育案例”，并组织评选，将优秀案例结集。

结合本次活动，本学期将为“问题学生”建档。

在开学初，各班将“问题学生”名单罗列后上交“心理咨询室”，定期对固定的“问题学生”进行一学期跟踪辅导。

学期结束后进行小结。

4、推进少先队实践体验活动。

学校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

（1）引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

（2）要努力探索学校少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托社区、派出所等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

（3）积极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，丰富社团活动，提高少先队工作活力。

少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，进一步落实《孔家巷小学学生礼仪规范细则》，出台落实《孔家巷小学学生学习好习惯细则》，让学生知晓、落实，通过多种形式、培养训练的学习能力和习惯的养成。

要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度、学习能力、学习质量统一起来。

利用清明节等节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。

以主题队会、走访、慰问等形式组织少先队员开展“红领巾献爱心”、“我是09新雷锋”主题队日等活动，深化“小公民道德建设计划”。

今年是建国60周年，深化拓展“祖国发展我成长”活动。

开展“红领巾心向党，好少年爱祖国”系列活动，通过祭扫革命革命烈士、唱响红歌等活动，使队员们珍惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的精神动力，永远铭记红色历史，红色精神，奋发图强，振兴中华。

5、继续加强与派出所的联系，做好队员的法制教育。

开展“青少年自我保护教育”法制讲座，通过“红领巾广播站”及其它途径，大力做好青少年普法教育。

争创省、市安全文明校园6、开展特色校园文化活动。

（1）诵读经典诗文，可以提高学生的人文素养和语文素养。

继续开展“弘扬国学文化，打造和谐校园”系列活动。

开发好校本教材，开设“国学讲堂”，围绕申报课题进行研究。

（2）举办读书节、科技节、艺术节等活动。

三、加强教学常规精细管理，提高课堂教学效益按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作抓落实”的要求，开齐上足各门课程，加强各类课程的建设，精细管理，科学进行各类课程教学质量监控和评价。

1、继续抓好常态课工作。

常态课是决定教育教学质量的主要因素，必须严格执行课程计划，不擅自调课，不挪、不挤、不占用其它科目；必须做到“开齐、上足、上好”。

本学期，教导处每天都要进行巡课和随堂听课工作，听课情况定期进行反馈小结。

同时实行每月一次的不预告的教学常规情况调研，及时发现问题，及时处理并解决问题。

每位老师要树立“法规”意识，将教学常规管理的每项要求都细化为职责，转化为行动。

2、确保每天课外活动，严格规范课外活动，促进学生健康发展。

每天下午3：05后，当天没有体育课的班级组织各班开展课外活动。

课外活动要制定计划，记录活动过程。

3、确保校本教研活动效果。

周三下午双周政治学习时间，单周为大学科教研组活动时间，主要活动内容是：理论学习，组织课题研究，课堂教学的研讨与提高教学质量的经验交流等。

语数英每周一次年级备课组活动的时间，周一上午英语，下午4：00—5：00语文，周二下午4：00—5：00数学，周四4：00—5：00下午综合学科，周五上午艺术、信息，主要活动内容是：集体备课，检查教案与作业批改的情况。

活动都要做到“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。

中心发言人的发言稿是重要的过程性资料，要每学期集中装订一次并存档。

活动要在“实与新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出具体的实绩，由每一个学科组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组、教研组。

4、优化过程监控教学质量。

优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教学的重点放在学生学习方法、方式指导上；把辅导的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把考查的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。

对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看差距”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；看同一学科组各班之间平均分的差距是否合理，看该学科组与其它同类学校之间的差距是否合理。