土地的誓言 超级精品课件(41张PPT)

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《土地的誓言》PPT课件土地的誓言7散文1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。

面对国土的沦陷,试想,对于东北大地,他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情!今天,我们就来感受一下东北同胞当时的心境。

感知课文内容,联系时代背景,体会作者的思想感情。

揣摩、欣赏精彩段落和语句。

增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。

(重点)(难点)(重点)端木蕻良(1912~1996),满族,原名曹京平,辽宁昌图人,作家。

学生时代即开始创作,是东北作家群中的代表人物。

主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。

来自《点拨》1941年9月18日,“九一八”事变已过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念,饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤,广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。

作为他们中的一员,作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情,在“九一八”事变十周年之际,写下了此文。

来自《点拨》抗战时期的“东北作家群”“东北作家群”是指“九一八”事变以后,一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下,共同自发地开展文学创作的群体。

他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇,表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。

作品风格粗犷宏大,写出了东北的风俗民情,显示了浓郁的地方色彩。

东北作家群的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等,代表作有萧红的《呼兰河传》《生死场》,萧军的《八月的乡村》等。

部分来自《点拨》一读一读字音zhìgǎodànɡèn挚痛镐头怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽缠绕丰饶妖娆qìlǒnɡzhàhuìràoráoráo魔法记忆:偏旁辨字法,丝缠绕,食丰饶,女妖娆。

《土地的誓言》ppt

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背景介绍:
这篇文章是作者在1941年9月18日所作。九 一八事变已经过去了整整十年,抗日战争 正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东 北依然无家可归。作者怀着难以遏制的思 乡之情写下了这篇文章。 日本自从确定向中国扩张的“根本国策” 后,就不断伺机寻衅。先后挑起"中村事件 "和“万宝山事件”。还阴谋煽动朝鲜的排 华风潮……
四:揭主题 誓 死 保 卫 家 乡深 情 赞 美 故 乡 Nhomakorabea 揭主题
作者通过抒发对日本侵略者 强占十年之久的关东原野的 眷恋之情,表达九一八事变 以后东北流亡青年对国土沦 丧的压抑之情,充满深沉的 爱国热情。

本文艺术上特点:
(1)运用呼告的手法,直接对着土地 倾诉自己的热爱、怀想、眷念,并且 将倾诉对象拟人化。以“她”而不是 “它”想称,隐含着将土地比作“母 亲”的意思。 (2)选择有特征、有意味的景物组成 一个个画面,展现东北大地的丰饶美丽 (文中多处出现,请同学自己找出)
人称的变化实际是作者情感变 化的结果。文章开始用第三人称, 是因为感情起初比较平稳,但随着 作者情绪的一步步激动,作者就不 满足于使用向第三者介绍的人称代 词“她”了,于是抛开读者,直接 与自己所叙述的对象进行对话交流, 对土地以“你”相称,情感显得更 加直接而迫切。这在修辞上叫“呼 告”,具有强烈的抒情效果。
资料助读 我的家
在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那漫山遍野的大豆高粱 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 九· 一八 九· 一八 在那个悲惨的时候 脱离了我的家乡 流浪 流浪…… 哪年 哪月 才能够回到我那可爱的故乡 哪年 哪月 才能欢聚在一堂
松花江上
“九一八事变”,东北沦亡,日本 帝国主义猖狂入侵,广袤肥沃的东北大 地沦落于帝国主义的铁蹄之下,一时民 生凋蔽,四野荒芜,沦亡是他们唯一的 选择,内心撕裂般的疼痛成了那段时日 的唯一记忆。这篇文章是作者在“九一 八事变”过去整整十周年时写的,当时 抗日战争正处在十分艰苦的阶段,流亡 在关外的人依然无家可归,作者怀着深 沉的爱国热情,写下了这篇文章。

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排比
当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想 起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我 看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似 的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群, 带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直 的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……
赏析:分明是作者思念家乡,可是却说是故乡在召唤自己,移情于物,揭示 出故乡和自己的“默契”关系,对故土的爱恋之情显得更加浓烈、深挚。
(2)土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!
赏析:对土地以“你”相称,是作者情绪逐渐激动的表现,他不再满足于 使用第三人称“她”,而是抛开读者直接与自己热爱的土地进行对话、交 流,使情感更加直接。
阅读诗歌《我爱这土地》,说 说对这首诗的理解,并与本文 作比较。
《我爱这土地》与《土地的誓言》属于同一时代 ,同类主题的文章。二者情感相通,主题一致。 这两篇文章都写于抗日战争期间,都表现出了作 者对祖国山河破碎,土地被侵略者蹂躏后的痛苦 心情,也表现了作者对祖国山河、土地、人民的 无限热爱。
活动五:拓展延伸,畅谈收获
(1)我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血, 因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
“泛滥”的本义是“江河湖泊的水溢出,四处流淌”,又引申为“思想、事物到处扩
散”。此处作者“贬词褒用”,写出了作者对故乡的强烈思念如决堤之水不可遏制的 四下奔流。渴望故乡尽快回归的迫切心情,以及对故乡惨遭蹂躏的悲痛,对侵略者的 罪恶行径的憎恨。
• 当我......,当我......,当我......, • 我想起......,我看见......,我听到......。

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对未来的影响和启示
01
强化了人们对土地的珍惜和保护意识
通过宣传土地誓言,使人们更加珍惜和保护土地资源,认识到土地对于
人类生存的重要性。
02
促进了可持续发展理念的落实
土地誓言强调了可持续发展的重要性,为未来社会的发展提供了重要的
指导思想。
03
提供了解决土地问题的参考方案
土地誓言提出的土地制度改革方案,为未来解决土地问题提供了参考和
土地誓言的意义
01 表达了农民阶级对封建地主阶级的抗议和斗争, 以及对土地改革的迫切要求和愿望,具有重要的 历史意义。
02 土地誓言为农民阶级提供了明确的斗争目标和方 向,推动了土地改革的进程和农民阶级的解放。
02 土地誓言具有重要的思想价值和文化价值,反映 了当时社会的政治、经济和文化状况,为后世研 究历史提供了重要的参考。
案例三:某企业土地资源管理与开发战略
要点一
总结词
要点二
详细描述
该企业在土地资源管理与开发战略方面,注重市场调研、 资源整合、投资决策等环节,实现了土地资源的有效开发 和企业的可持续发展。
该企业在投资开发土地前,首先进行市场调研,了解市场 需求和竞争状况,评估投资风险和收益。同时,该企业还 注重土地资源的整合和优化配置,通过兼并收购、合作开 发等方式,扩大土地资源储备,提高企业竞争力。在投资 决策方面,该企业注重长期效益和短期收益的平衡,制定 了科学合理的投资策略,确保了企业的稳健发展。
土地誓言的内容
土地誓言,又称土地宣言或土地纲领,是农民阶 01 级表达对封建地主阶级的抗议和斗争,以及对土
地改革的迫切要求和愿望的重要文献。
土地誓言通常包括对土地改革的宗旨、目标、要 02 求和方法的明确阐述,以及对农民阶级的呼吁和

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《土地的誓言》课件
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

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土地的誓言
端木蕻良
歌曲欣赏:
松 花 江 上
张 寒 晖
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪 流浪 整日价在关内,流浪 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃 烧在沸腾在奔突,就要喷涌而出.
“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆 液”.深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般.
红熟的浆液
沸腾的岩浆
表层 深层
写实 大地之心
{ 写意 作者之心
作者内心也正如地下沸腾的岩浆 一样,在燃烧,在奔突,似乎正要喷涌而 出.
6、文章结尾一句“为了她,我愿付出一切.我必 须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者 我的坟前”的含义是什么
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、 金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、 赤色的足金、悠远的车铃等等;有必要,删去不好,因为这些都 是关东大地的代表事物,代表着关东大地的特征,它可以使读者 充分了解关东大地,感受关东大地的美丽富饶,也可以唤起读者 的想象.
东北特有的物产:
作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的 东北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己.表达了强 烈而深沉的爱国之情.
作业 以"家乡”为题,写一篇300字
左右的小文章,体裁不限.
“当我……当我……当我……” “我想起……我看见……我听见……”
日本市民团体抗议 东京都教委决定采 用美化侵略战争的 历史教科书

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任务三:再读课文,体会情感
(1)对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。(2)我无时无刻 不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。(3)这时我听 到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名 字,声音是那样的急切,使我不得不回去。(4)我是土地的族系,我不 能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。(5)没有人能够忘记 她。我必定为她而战斗到底。(6)我永不能忘记,因为我答应过她,我 要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我 必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前,而我将 用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
分析:作者那激愤狂放的心情用“泛滥”来形容,较之用“澎湃 ”“涌动”等词语,更多了几分野性和难以驾驭的力量。昔日的快乐欢 笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑“死 了”,它被埋葬在故乡的田垄间,只属于失去的故园。
任务四:细读课文,赏析语言
(2)通过有特色、有意味的景物表达情感。如:参天碧绿的白桦林、奔流 似的马群、嗥鸣的蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑 斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、幽远的车铃等。
指导朗读“誓言”部分。(可采取指名读、小组读、齐读等形式,感 受“誓言”表达的情感,并归纳出来做好批注。)
作者发出了“我必定为她而 战斗到底”的誓言,表达了作者 誓死保卫家乡的决心。

任务三:再读课文,体会情感
找抒情句,做批注。 再次朗读课文,画出课文中作者直接抒发强烈情感的语句,在旁边
批注理解。
分析:运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。运用排比、比喻的 修辞手法,加强了情感的冲击力。
任务四:细读课文,赏析语言
齐读文章最后“没有人能够忘记她”至文末,思考下面的问题。 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又

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指出土地保护对减轻自然灾害带来的损失有着重要作用。
3 土地保护对于可持续发展和健康经济发展至关重要
强调土地保护对可持续发展和经济发展的重要性。
结语
1 土地是人类生活的基础 2 保护土地是我们每个
人的责任和义务
强调土地对人类生活的重要
3 让我们共同行动,守
护我们共同的家园!
性。
呼吁每个人都应当对土地保
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土地的誓言大纲:引言,土地和自然环境的关系,人类的责任和义务,土地 保护的重要性,结语。
引言
本PPT主题:《土地的誓言》 主要内容:
土地和自然环境的关系探讨源自地与自然环境的紧密联 系及相互依赖。
人类的责任和义务
强调人类对土地的管理和保护 的重要性。
土地保护的重要性
阐述土地保护对生态平衡和可 持续发展的重要作用。
鼓励人们积极行动,共同保
护承担责任。
护我们共同的家园。
强调人类对自然环境的责任和义务。
2 人类应当尊重自然环境和土地资源
呼吁人类尊重自然环境和土地资源的重要性。
3 人类应当采取措施减少自然环境的破坏,保护土地
提倡人类积极采取行动,减少对自然环境的破坏,保护土地。
土地保护的重要性
1 土地保护是维护生态平衡的关键
强调土地保护对维护生态平衡的重要性。
2 土地保护能够减轻自然灾害带来的损失
土地和自然环境的关系
1 土地是自然环境的重要组成部分
介绍土地在自然环境中的重要地位和作用。
2 土地提供了生命所需的营养物质和生存空间
强调土地为生物提供养分和栖息地的重要性。
3 自然环境的破坏导致了土地的灾害和生态失衡
指出自然环境破坏对土地造成的灾害和生态失衡的影响。

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实施土地保护措施
采取有效的土地保护措施 ,防止土地退化、水土流 失等环境问题,维护土地 生态系统的健康。
个人与集体在土地誓言中的责任与担当
个人责任
共同担当
个人在土地誓言中应树立正确的土地 观念,自觉遵守相关法律法规,积极 参与土地保护和生态文明建设。
个人和集体应共同担当起保护土地的 责任,形成合力,共同推进生态文明 建设和社会可持续发展。
维护生态平衡
土地资源是生态系统的重要组 成部分,保护土地资源有助于 维护生态平衡和生物多样性。
保障粮食安全
肥沃的土地是农业生产的基础 ,保护土地资源有利于保障粮 食生产和食品安全。
促进可持续发展
合理利用和保护土地资源是实 现经济、社会和环境可持续发 展的重要前提。
措施
制定严格的土地利用规划和管 理制度,加强土地执法和监管 ,推广生态农业和绿色发展等
土地的定义
土地是地球表面的自然地理单元 ,包括陆地、水域、空域及其上 的自然资源。
土地的特性
土地具有位置固定性、有限性、 差异性和多功能性等特性,是人 类生存和发展的重要基础。
土地的功能与价值
土地的功能
土地具有生产功能、生态功能、景观 功能和社会文化功能等多重功能,支 撑着人类社会的可持续发展。
土地的价值
土地誓言有助于提高人们对土地重要性的认识,激发人们对土地的热爱和责任 感,促进人与土地的和谐共生。
土地誓言的实践与行动
01
02
03
制定土地利用规划
根据土地誓言的内涵,制 定科学合理的土地利用规 划,确保土地资源的可持 续利用。
推广绿色发展理念
倡导绿色发展理念,推动 生态文明建设,促进经济 、社会和环境的协调发展 。

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字词检测 碾 niǎn 嗥鸣 háo 山涧 jiàn 高粱liang 斑斓 lán 亘古 ɡèn 默契 qì 田垄 lǒnɡ 镐头 ɡǎo 污秽 huì 喷涌 pēn 泛滥 làn 谰语lán 召唤 zhào 辘辘 lù 怪诞dàn 蚱蜢 zhà měnɡ 白桦林 huà
【挚痛】诚恳而深切。 【嗥鸣】(野兽)大声嚎叫。 【谰语】没有根据的话。 【怪诞】荒诞离奇;古怪。 【污秽】肮脏的东西。 【亘古】远古。 【默契】双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 【泛滥】江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。
品读课文,赏析语言
⑤“因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“泛滥”:原意是“江河溢出,四处流淌”,引申为“思想 情感到处扩散”。在这里是贬词褒用,表明作者的感情像决堤 之水,不可遏制地四下奔流,形象生动地表达了作者激愤狂放 的名曹京平,辽宁
昌图人,满族,毕业于清华大学, 东北作家群的代表人物,代表作 《科尔沁旗草原》等。
2.文章还大量运用排比句,造成连贯的、逐渐增强的气势。如“当我 躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……”等。
3.景物叠印,画面感强。作者选择有特征、有代表性的景物组成叠印 的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽, 加大了信息容量和对读者的冲击力。
土地的誓言
端木蕻良
在我国有那么一片美丽的土地,它盛产人参、鹿茸和貂 皮,那里有参天碧绿的白桦林,有漫山遍野的大豆高粱,那 里还有肥硕的小鹿和剽悍的马群……
1931年9月18日,震惊中外的“九一八”事变爆发,短短
日军虐杀中国平民
活埋中国人的万人坑
日军残杀东北义勇军
3个多月,我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背
井离乡,远离故土家园。

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土地多功能性
土地与社会经济关系
土地资源的利用与保护直接关系到国 家粮食安全、生态安全及社会经济可 持续发展。
土地不仅承载农业生产,还提供生态 服务、休闲空间等多重功能。
誓言起源与内涵解读
誓言的起源
土地誓言源于对土地的深厚感情 和责任感,是人们为了表达对土 地的珍视和承诺而形成的一种文
化现象。
誓言的内涵
借助历史典故和名人故事
通过讲述历史典故和名人事迹,引导青少年理解正确的价值观和 世界观,激发其向上向善的内在动力。
开展主题教育活动
组织以“土地的誓言”等为主题的教育活动,让青少年在参与中感 悟家国情怀,树立正确的价值观和世界观。
强化家庭教育作用
家庭是孩子成长的第一个课堂,家长应树立正确的家庭教育观念, 以身作则,引导孩子形成正确的价值观和世界观。
民族精神体现
电影中的人物形象、情节设置和视觉元素都充分展现了中华民族不屈不挠、英勇顽强的民 族精神。尤其是在面对外敌侵略时,电影中的主人公们奋起反抗,用生命捍卫了民族的尊 严和荣誉。
艺术手法
导演通过运用独特的镜头语言、色彩运用和音效处理,成功营造出一种浓郁的地域文化氛 围和民族情感共鸣。同时,电影中的演员表演真实自然,将角色的内心世界和情感变化展 现得淋漓尽致。
鸣。
第三人称视角
通过旁观者的视角,客观展现主 人公对土地的誓言和行动,使读 者更加深入地理解主人公的内心
世界。
多重视角转换
在小说中灵活运用多种视角转换 ,从不同角度展现主人公对土地 的誓言和行动,使故事情节更加
丰富多样。
03
艺术作品中的土地誓言
绘画:以《父亲》为例分析
1 2 3
作品背景
《父亲》是当代画家罗中立的代表作,通过刻画 一位普通老农的形象,表达了艺术家对土地的深 厚情感。

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板书设计
思忆故乡 土 地 的 誓 言
发出誓言
挚痛的热爱 热情的赞美 深切的怀念
眷念深爱
与土地关系密切 回忆成长的足迹 面对土地发誓
愤慨坚定
眷恋故土 爱国情深
眷念,表达对美丽故乡的赞美思念,对家乡祖国的深沉热爱,对国土
沦丧的强烈悲愤,对侵略者的无比痛恨,并发出了为解放故乡而战斗
甚至不惜牺牲生命的誓言。
写作特色
1.运用呼告,直抒胸臆 2.叠加画面,形象动人 3.语言凝练,充满激情
拓展延伸
我爱这土地
艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
任务二:再读课文,品析语言
1.我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着 血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
“泛滥”一词是贬义褒用,这里是无法操纵与控制的意思, 表达了作者无法控制的思乡之情。
2.当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种 红熟的浆液,这声音便是从那里来的。
著名诗人艾青曾这样深情地吟唱:“为什么我的眼里常含泪水, 因为我对这土地爱得深沉……”可以说,对故乡土地的热爱,是人们 最朴素最真挚的情感之一。
当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有 家不能回的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬 的文章,这就是《土地的誓言》。
统编版语文七年级下册第二单元
我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她, 我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面 前——或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污 秽和耻辱。

《土地的誓言》-课件

《土地的誓言》-课件
《土地的誓言》ppt-课件
一、背景介绍
土地的意义
土地作为我们生存和发展的基础,承载着丰富的生态系统和人类文明的历史。
极端天气对土地造成的影响
极端天气事件如干旱、洪水等给土地带来了严重的破坏和威胁。
二、观影感受
影片概述
《土地的誓言》是一部揭示地球生态危机并呼吁 土地保护的纪录片,影片以精美的画面展现大自 然的壮丽和脆弱。
2 呼吁大家为土地保护出一份力
《土地的誓言》向我们展示了土地保护的 重要性,呼吁我们共同行动,为土地的未 来贡献力量。
影片希望能唤起大家对土地保护的关注与 行动,共同守护美丽而脆弱的地球。
影片特点
影片通过深入的调查和真实的故事,向观众展现 了土地保护的重要性和生态环境的脆弱性。
三、故事情节
1Leabharlann 内容简介《土地的誓言》以不同地区和人物的故事串联起来,展现了土地保护的各个方面 和挑战。
2
人物介绍
影片中的主要人物都是致力于土地保护的热血人士,他们的奋斗和坚持令人敬佩。
3
关键情节
影片中的关键情节包括濒临灭绝的物种、被破坏的生态系统以及人们为土地保护 付出的努力。
四、主题思考
土地保护的意义
土地是生态系统和人类社会 的基础,保护土地意味着保 护我们赖以生存的环境。
对生态环境的影响
土地的恶化和破坏对生态环 境产生负面影响,加剧了全 球气候变化和自然灾害频发。
个人行动的重要性
每个人都可以通过日常生活 和环保行动为土地保护出一 份力,共同守护地球家园。
五、结语
1 影片对大家的启示

第8课《土地的誓言》课件(共44张ppt)

第8课《土地的誓言》课件(共44张ppt)
表达了作者解放故乡的坚定信念,及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。
3.课文总共只有两段,这两段在内容和结构上有何异同?
(1)结构相同:先直接抒发对故乡的思念之情,然后回忆,最后再直接抒情。内容相同:都有对故乡的回忆和描述。
(2)内容不同:回忆中选取的景物不同。
4.所选景物各有什么特点?为何选取不同景物?
6 土地的誓言
统编版七年级下册语文
1.了解作者及本文的写作背景,流利、有感情地朗读课文,理清文章的脉络结构。(重点)2.学习作者采用人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。(难点)3.在熏陶感染中感受旧中国的苦标
1931年9月18日,日本帝国主义者强行进攻沈阳,发动了“九一八”事变,四个月内东北全境沦陷,美丽关东原野就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。一位流浪关内的东北作家怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章。
表达了作者对故乡深切的爱和渴望回到故乡去的迫切心情。
(4)“当我记起故乡的时候……像我的心喷涌着血液一样。”
作者用诗一般的语言塑造了两个战栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象:一个是大地之心,一个是作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情,须臾不可分割。
(5)“在故乡的土地上……在那田垄里埋葬过我的欢笑……我的手印。”
1、运用拟人的手法,以“她”相称,隐含将故土比做“母亲”,直接对着故土倾诉自己的感情。如:“我必须回去,我从来没想过离开她。”“没有人能够忘记她。”“我必定为她而战斗到底。”“我要回到她的身边”这几句表达了眷恋故土、坚决为故士战斗到底的感情。
写法探究
2、大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如“当我躺在土地上的时候,当我或者当我....我想起... ...我想起....我想起....””一段,运用排比,强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。

土地的誓言课件ppt

土地的誓言课件ppt

土地资源的可持续利用
合理规划与布局
通过科学规划和布局,优 化土地资源配置,提高土 地利用效率。
生态保护优先
在土地利用过程中,注重 生态保护,防止生态破坏 和环境污染。
促进循环经济
推动土地资源的循环利用 ,减少浪费,实现经济、 社会和环境的可持续发展 。
土地资源的保护措施
加强法律法规建设
制定和完善土地资源保护法律法规, 严格执法,打击违法占用和破坏土地 资源的行为。
个人与组织的实践经验分享
01
农民合作社的经验分享
如何通过合作模式,提高农业生产效益,同时保护土地生态环境。
02
环保组织的实践经验
介绍国内外知名环保组织在土地保护方面所做的努力和取得的成效。
03
专家学者的研究成果
介绍土地经济学、生态学等领域专家的最新研究成果,为土地保护提供
理论支持和实践指导。
THANKS
转型,提高土地利用效率。
土地资源保护与修复
03
面对土地退化、污染等问题,未来将更加注重土地资源的保护
与修复,实现可持续发展。
ห้องสมุดไป่ตู้
土地的科技创新与应用
智能农业技术
利用物联网、大数据、人工智能等技术手段,实现精准农业和智 能化管理,提高农业生产效率。
土壤改良与修复技术
研发和应用新型土壤改良和修复技术,改善土壤质量,提高土地 生产能力。
新型土地利用模式
探索和创新土地利用模式,如共享农业、社区支持农业等,实现 土地资源的优化配置。
土地的未来愿景与目标
实现土地资源的可持续利用
通过合理规划和管理,确保土地资源的可持续利用,满足人类生 产生活需求。
提高土地生产效率

第8课《土地的誓言》课件(共49张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共49张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

初读:感知文章内容
请同学们听读全文,整体感知,梳理文章内容: 提示:
1.分别概括文章2个自然段内容。 2.如何理解文章标题“土地的誓言”?
文章第一段讲了什么? 对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。 我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤
我回去。 这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她
土地的誓言 七下 语文
“九一八”碑文 夜十时许,日军自爆 南满铁路柳条湖路段,反 诬中国军队所为,遂攻占 北大营,我东北军将士在 不抵抗命令下忍痛撤退, 国难降临,人民奋起抗争。
1931年9月18日,日本侵略者 发动了震惊中外的“九一八”事变, 拉开了日本吞并东北的序幕。在短 短的四个月里,128万平方公里, 相当于日本国土3.5倍的东北全部沦 陷,3000万父老乡亲沦为亡国奴。 日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地, 黑土地浸着血泪,松花江日夜悲鸣, 许多东北的同胞被迫背井离乡,四 处流浪。
挚痛:诚恳而深切。 泛滥:江河湖泊的水溢出,四处流淌。常比喻坏 的事物不受限制地流行。 嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。 斑斓:灿烂多彩。 谰语:没有根据的话。 亘古:远古。 污秽:脏脏的东西。
学习目标
1.揣摩、品味本文的关键语句,理解作者对故 乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
2.感受课文的抒情方式,说出自己的认识和体 会。
作者是如何抒发自己的情感的?抒发了自己怎样的 情感?
请同学们再次阅读文章,找出文中精彩的语句或段 落,在课本上进行批注。(5分钟)
对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。
文章开头直接抒发了对家乡的深切热爱之情,“挚痛的热爱” 奠定了全文的感情基调。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤 我回去。
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“ 粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里
到处飞。稻禾的香气是强烈的,碾着新谷 的场院辘辘地响着”。
作者挚爱的这片土地是我生活过的。
从下面语句看出来:“在那田垄里埋葬过我 的欢笑,在那稻颗上我
捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白 菜”。
作者挚爱的这片土地是神秘独特的。
从下面语句看出来:“幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的 大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……”。 文中许多描写像电影特写镜头一样, 叠现出家乡一幅幅动人的 画面。让人怎能不热爱这片关东原野?
土地的誓言
端木蕻良
同学们,我们首先一起欣赏一个美丽的地方,看完后,
谈谈你的感受。
这个地方就是我们中国的东北地区,她是一个美丽
富饶的地方。然而,九一八事变之后这个地方被日本人的
铁蹄所践踏,东北人民国破家亡、流离失所。那个时候人 们内心是怎样的呢?今天,我们一起走进端木蕻良的《土 地的誓言》,感受东北流亡作家的爱国炽情。
这句话是说作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样 在燃烧在沸腾在奔突,就要喷涌而出。 “红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。 深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
6、章结尾一句“为了她,我愿付出一切。我必须看见一 个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是 什么? 作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的东北故乡而奋斗, 甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。
谰语( lán )
田垄( lǒng )
dàn ) 怪诞(
亘古( gèn)
污秽( huì )
默契( qì )
斑斓( lán )
蚱蜢(zhà měng )浆液( yè )
炽痛: 热烈而深切。 斑斓: 灿烂多彩。
(野兽)大声嚎叫。 嗥鸣: 谰语:没有根据的话。
怪诞: 奇怪,古怪。
污秽: 肮脏的东西。
亘古: 远古。
泛滥:江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。 默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
现在请大家认真欣赏课文朗读视频,整体感知
内容,然后回答下面问题。
1、用简洁的语言概括文章两部分的主要内容。 第一段主要写,“我”常常想起关东原野上的一切,“我” 时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为此热血沸腾。
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面,
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱的深沉……
同学们,这篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。 作者把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽
热的语言表达出来,仿佛使人谛听得到心脏的跳动,感受得
到热血的沸腾。希望我们学习作者那种对故乡、对土地、对 祖国炽热的爱,努力学习,早日成才,用实际行动回报祖国。
写作背景
1941年9月18日,“九一八”事变已 经过去了整整十年,抗日战争正处于十 分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依 然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡
之情写下了这篇文章。表明了作者即使
牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放, 愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。
东北作家群 20世纪30年代中期,从东北流亡到上海及关内各地的一
垄”,我们就要埋葬他们!让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓
地!这其实是使作者发出铮铮誓言的原因之一。
5、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深
层,在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里,
存着一股燃烧的洪流,像我的心里喷涌着血液一样。” 这句话的深刻含义是什么?这句话里“红熟的浆液”
喻指什么?
“ 故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田
野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有 一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从
这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着”。
作者挚爱的这片土地是富饶的。 “红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土 地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山 雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块, 带着赤色的足金”
2、“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 或者我的坟前”这一句话有什么深刻含义? 充溢着饱满、深沉的爱国之情。表明“我”将抗击 侵略者,为保卫家乡牺牲一切,并具有相信最终能获胜
的坚定信念。
3、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”
中的“泛滥”的含义?
“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为
人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第
三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步
的激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她” 了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流, 对土地以“你”相称,情感显得更加直接而迫切。这在修辞 上叫做“呼告”,具有强烈的抒情效果。
1932年发表小说处女作《母亲》。主
要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》 《大地的海》《大江》《曹雪芹》,短 篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。
端木蕻良名字的由来
1936年夏天,从北平来到上海的他,忽然想起当时上海文化界
有一种模仿人名字和文字的坏风气,于是决定给自己取一个别人难以模 仿的笔名。经思量再三,他把平时少有人用的复姓‘端木’作为姓氏,
“思想、事物到处扩散”。 作者的心情正如决堤之水不可
遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥” 来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难 以驾驭的力量。
4、怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这
个词语的含义?
“埋葬”只用于已经死去的事物。作者使用“埋葬”形容我的欢笑, 是为了说明我的欢笑已经死去了,早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、 哀愁和悲愤!它被埋葬在故乡的田垄间。所以用“埋葬”更多了一层沉 重的感觉和悲愤的心绪。谁埋葬了我们的欢笑,谁夺去了我们的“田
想、眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”
相称,隐含将土地比做“母亲”的意思。在读者心里掀起 重重波澜,激起强烈的共鸣。
2、“当我躺在土地上的时候,当我仰望天 上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当
我回想起儿时的往事的时候……”这几句话反
复出现“当我……的时候”,有什么作用? 这几句话大量运用排比造成连贯的、逐渐 增强的气势,有利于抒发内心的情感。
1、作者挚爱的这片土地是怎样的?你从什么地 方看出来? 2、作者说“对于广大的关东原野,我心里怀着
炽痛的热爱。”你从文中什么地方能看出来?
小组内派代表向全班展示对上面问题的看法,集体交流。
1、作者挚爱的这片土地是怎样的?你从什么地 方看出来?
作者挚爱的这片土地是美丽的。 “参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树”
同学们,当国难当头的时候,许多作家、诗人纷 纷拿起手中的笔,与敌人斗争,抒发爱国之情,现在,
我们欣赏艾青的《我爱这土地》,感受诗人的爱国热
情,更加热爱我们的祖国。
我爱这土地
艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明……
文中直抒胸臆,大声呼告,还用了其他
方法表达自己的感情。现在,我们涵咏 品味语句,体会文章强烈的抒情,然后 围绕下面问题进行智力抢答赛,看谁回 答的又快又准确。
1、“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无 刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字, 声音是那样的急切,使我不得不回去。”这两句话使用了 怎样的手法,抒发了怎样的情感? 运用呼告的手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀
些青年作者,如萧红、萧军、端木蕻良、舒群等人,习惯上
被称为“东北作家群”。他们开了 抗日文学的先声,第一次把作家 的心血与东北广袤的黑土、铁蹄 下不屈的人民融成一团,显示出
一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义
情绪和粗犷的地方风格,令人感奋。
展示重点词语读音: 端木蕻良( hóng ) 炽痛( chì ) 嗥鸣(háo)
把东北家乡红高粱的别称──“红粱”二字移来作名字,这样就成了端
木红粱。可是,当时正处于国民党蒋介石布下的白色恐怖之中,公开启 用‘红’字显得格外刺眼……按照谐音他把“红”字改为“蕻”。当时
负责《文学》月刊的编辑、作家王统照在审阅来稿时看到了这个笔名,
又觉得有些不顺眼……就将“粱”字给改成了“良”字。于是端木蕻良 的笔名就这样沿用了下来。”
3、“我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦 树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,……我想起红布 似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,……
我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道
上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……”这 一段话表达自己的情感时有怎样的特点?
选择白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东
2、作者“对于广大的关东原野,我心里怀着 炽痛的热爱。”表现在下面语句: “我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无
刻不听见她召唤我回去。”
“因为我常常感到它在泛滥着一种热情。” “这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在 召唤着我。……使我不得不回去。”
2、作者“对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热
3、文章表达了作者怎样的情感?
观看《铁蹄下的东北》,了解东北人民生活的现状。
3、文章表达了作者怎样的情感?
本文抒发了作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深
深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。
同学们,当我们的国土沦丧时,你不悲痛吗?当我们 的人民被蹂躏时,你不伤心吗?下面请你带着对祖国的热 爱,有感情的大声朗读课文,给课文做批注,自主探究下 题小能手!
同学们,文中有许多关键词句表达了作者的深刻含 义,请大家结合写作背景,合作交流下面的问题: 1、作者在第一段中列举了大量物产、景色有什么作用? 作者把故乡写得如此美好,如此丰饶,能让我们更 爱她,并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我 们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。
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