主题阅读教案
初中主题阅读 教案
初中主题阅读教案一、教学目标：1. 让学生掌握阅读的基本技巧，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
3. 提升学生的文学素养，丰富学生的知识储备。
4. 引导学生学会思考，培养批判性思维能力。
二、教学内容：1. 选择适合初中生阅读的文学作品，包括名著、散文、小说等。
2. 结合教材内容，引导学生进行主题阅读。
3. 设计阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 指导学生进行阅读笔记，提高阅读效果。
三、教学过程：1. 课前准备：教师精选一组与教学主题相关的文章，提前布置给学生，让学生自主阅读。
2. 课堂导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一篇课文进行深入阅读和讨论。
讨论内容包括：文章的主题、结构、写作手法等。
4. 分享交流：各小组派代表分享自己的阅读心得和讨论成果，其他同学进行评价和补充。
5. 教师点评：教师对学生的阅读和讨论情况进行点评，针对学生的疑问和困惑进行解答。
6. 拓展延伸：教师提出与主题相关的拓展性问题，引导学生进行思考，进一步巩固所学知识。
7. 阅读笔记：让学生根据自己的阅读体验，完成一篇阅读笔记，记录自己的思考和感悟。
8. 课后作业：教师布置与主题相关的课后作业，让学生继续深入阅读，提高阅读能力。
四、教学策略：1. 激发兴趣：通过有趣的故事、丰富的活动等方式，激发学生的阅读兴趣。
2. 引导思考：教师提出具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，培养批判性思维。
3. 个性化阅读：尊重学生的阅读喜好，鼓励学生选择适合自己的阅读材料。
4. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 反馈评价：教师及时对学生的阅读情况进行反馈，鼓励学生自主评价，提高自我认知。
五、教学评价：1. 学生阅读理解能力的提高：通过课堂提问、课后作业等方式，检测学生的阅读理解能力。
2. 学生阅读兴趣的培养：观察学生在课堂上的参与程度，以及课后阅读的习惯。
“爱读书,读好书”主题班会教案8篇
“爱读书，读好书”主题班会教案8篇“爱读书，读好书”主题班会教案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。
四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
（二）实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
（4）警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。
那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张广厚吃书。
（5）高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。
）5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。
请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。
（学生交流，教师相机出示。
）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈（2）将勤补拙。
——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。
——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。
——王守仁5、讨论时。
同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。
”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。
”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。
幼儿园绘本主题阅读教案
幼儿园绘本主题阅读教案教学目标：1.培养幼儿绘本阅读的兴趣；2.通过阅读绘本提高幼儿的语言表达能力；3.能够理解绘本情节，推测绘本中的情感表达；4.能够通过绘本启发幼儿的想象力，开拓幼儿的认知世界；5.能够通过绘本故事的交流，提高幼儿社交技能和合作精神。
教学重难点：重点：通过绘本启发幼儿的想象力，开拓幼儿的认知世界。
难点：能够通过绘本故事的交流，提高幼儿社交技能和合作精神。
教学准备：教学用具：绘本。
教学环节：一、导入活动（5分钟）用故事情节或图片引起幼儿的好奇心，拉近幼儿与绘本之间的距离。
二、绘本阅读（15分钟）1.教师介绍绘本的作者、绘本的名称和基本情节。
2.教师鼓励幼儿独立阅读，看图说话或自由发挥。
3.教师发现幼儿的语言表达、绘本情节理解情况，及时给予赞扬或纠正。
三、绘本互动（20分钟）1.教师提出问题，鼓励幼儿分享故事中的情感表达、思考故事中的难题。
2.教师指导幼儿通过绘本表达自己的想法和情感。
3.让幼儿互相分享，启发幼儿的想象力，开拓幼儿的认知世界。
四、小组活动（20分钟）1.教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿围绕着绘本进行交流。
2.让幼儿讲述自己最感兴趣的故事情节。
3.让幼儿在小组中分享自己的想法和感受，培养幼儿的社交技能和合作精神。
五、总结活动（5分钟）让幼儿回忆整个绘本阅读活动，并分享自己从中获得的收获。
教学策略：1.体验式学习策略：通过图片或故事情节引导幼儿进行情感体验，提高幼儿情感素质和社交技能。
2.合作学习策略：通过小组讨论和交流，提高幼儿的社交技能和合作精神。
3.启发式学习策略：通过提出问题和指导幼儿思考，启发幼儿的想象力，开拓幼儿的认知世界。
教学反思：在本堂绘本阅读课中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和高度的参与度。
幼儿们踊跃回答问题，纷纷发表自己的想法和感受。
在小组活动中，幼儿们也展现出了很好的合作精神。
同时，在教学中，教师也发现幼儿的阅读积极性不高，需要在后续教学中进一步引导。
世界读书日主题优秀教案(通用10篇)
世界读书日主题优秀教案（通用10篇）世界读书日主题优秀教案1【活动目的】1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。
2、养成好读书、会读书的良好习惯。
3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。
【活动准备】1、策划活动方案，流程，做好人员分工。
2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;3、积累一些读书的名言。
4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。
【活动时间】第16周——星期五【活动过程】一、主持人宣布主题班会开始主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。
”乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢！甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......甲：读书让我们我们眼界开阔。
今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长！甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始二、读书的小诗甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。
甲：书让我们快乐放松。
乙：书让我们充满智慧。
甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请欣赏徐承礼写的小诗《书》三、名人读书的故事甲：__你知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊(náng)萤》四、同学们读书的故事：甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。
乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。
袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢？”甲：是吗？听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来？请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》五、怎么养成良好的读书习惯甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。
初中主题阅读教案设计
初中主题阅读教案设计一、教学目标1. 通过阅读《红星照我去战斗》，让学生了解中国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹和伟大精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
4. 引导学生学会从阅读中获取知识，形成良好的阅读习惯。
二、教学内容1. 教材：《红星照我去战斗》2. 教学重点：理解课文内容，感受革命精神，培养阅读兴趣。
3. 教学难点：引导学生从阅读中获取知识，培养独立思考能力。
三、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍《红星照我去战斗》的作者和作品背景。
1.2 提问：同学们，你们知道什么是革命？革命的意义是什么？1.3 学生回答后，教师总结：革命是为了实现国家的独立、民族的解放、人民的幸福。
在我国历史上，有许多英勇的革命先烈，他们为了革命事业，付出了巨大的牺牲，为我们换来了今天的幸福生活。
2. 自主阅读2.1 学生自主阅读《红星照我去战斗》，了解故事情节，感受革命精神。
2.2 教师巡视课堂，解答学生阅读过程中遇到的问题。
3. 讨论交流3.1 教师组织学生分组讨论，分享阅读心得。
3.2 各组选代表进行汇报，其他同学补充发言。
3.3 教师总结：同学们，通过阅读《红星照我去战斗》，我们了解到了革命先烈们的英勇事迹，感受到了他们为了革命事业，不畏艰险、勇往直前的精神。
这种精神值得我们学习和传承。
4. 拓展延伸4.1 教师提出问题：同学们，你们还知道哪些革命英雄？他们的事迹有哪些？4.2 学生回答后，教师总结：我国历史上有许多革命英雄，他们为了民族独立和人民幸福，付出了巨大的努力。
我们要学习他们的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调革命精神的重要性，鼓励学生在日常生活中，树立正确的价值观，努力学习，为实现中国梦而努力奋斗。
四、课后作业1. 写一篇关于《红星照我去战斗》的读后感。
2. 调查了解我国历史上的革命英雄，搜集相关资料，下一节课分享。
三年级快乐阅读教案20篇
三年级快乐阅读教案20篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级是小学生的重要阶段，学生在这个阶段需要建立起良好的阅读习惯和阅读兴趣。
为了帮助三年级学生快乐阅读，我们设计了20篇快乐阅读教案，帮助他们提高阅读能力，培养阅读兴趣。
教案一：《小熊顽皮》目标：通过阅读小熊顽皮的故事，学生能够理解故事的主题和情节，并能够通过绘画表达自己对故事的理解。
活动：听故事，讨论故事主题，绘画表达想法。
教案二：《小兔子的一天》目标：通过阅读小兔子的一天，学生能够了解不同动物的生活习性，并能够简单描述一天的活动。
活动：观察小兔子的一天的生活，绘画描述。
教案四：《小鸟学飞》目标：通过阅读小鸟学飞，激发学生对自己能力的信心，并能够理解努力学习的重要性。
活动：讨论故事中的寓意，写一篇关于努力学习的感想。
教案六：《小狗的表演》目标：通过阅读小狗的表演，学生能够了解表演的乐趣，并能够通过角色扮演表达自己的想法。
活动：角色扮演小狗的表演场景。
教案九：《小鸭子的颜色》目标：通过阅读小鸭子的颜色，学生能够识别不同颜色，并能够描述小鸭子的颜色特点。
活动：学习颜色名称，用颜色画小鸭子。
教案十：《小马的旅行》目标：通过阅读小马的旅行，学生能够了解不同地方的风土人情，并能够描述小马的旅行经历。
活动：写一个关于旅行的故事。
通过这20篇快乐阅读教案，希望能够帮助三年级学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，让他们在快乐阅读中成长。
【2000字】第二篇示例：三年级快乐阅读教案20篇在三年级阶段，培养学生对阅读的兴趣和热爱至关重要。
为了让学生在阅读中快乐学习，我为三年级的老师提供了20篇快乐阅读教案，帮助他们设计有趣且富有启发性的阅读课程。
第一篇：动物乐园之旅目标：通过阅读了解不同动物的生活习性和特点。
教学方法：学生分组阅读关于不同动物的图书，并展开小组讨论和分享。
活动建议：组织学生到动物园参观，让他们亲身体验动物的生活。
第二篇：探索未知的星球目标：激发学生对科学与宇宙的兴趣。
幼儿园主题绘本阅读教案
幼儿园主题绘本阅读教案1. 教学目标•帮助幼儿培养阅读兴趣和习惯。
•提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
•培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学内容•绘本阅读：选择适合幼儿的主题绘本进行阅读。
•语言表达：引导幼儿运用简单的语言描述绘本中的内容。
•绘本制作：激发幼儿创造力，让他们亲自制作自己的绘本。
3. 教学准备•多个适合幼儿的主题绘本。
•画纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶棒等制作绘本所需的材料。
4. 教学过程第一课：绘本阅读1.在幼儿园图书角或阅读角营造温馨的氛围，摆放多种主题绘本。
2.引导幼儿选择一本自己感兴趣的绘本。
3.与幼儿共同阅读绘本，教师可以边读边指导幼儿理解故事情节。
4.阅读后，提问幼儿关于故事的内容，帮助他们回忆和表达。
第二课：语言表达1.让幼儿围坐在一起，教师提问关于绘本的问题，鼓励幼儿用简单的语言描述故事中的人物、事件和情节。
2.鼓励幼儿积极参与，可以采用小组互动形式，每个小组轮流分享自己阅读的绘本。
第三课：绘本制作1.教师向幼儿展示一个简单的绘本示范，可以是折叠绘本、立体绘本等。
2.引导幼儿选择自己喜欢的主题，指导他们设计绘本的内容。
3.给幼儿提供所需的制作材料，让他们动手制作自己的绘本。
4.鼓励幼儿在绘本中运用自己的想象力和创造力。
第四课：绘本分享1.让幼儿把自己制作的绘本带到幼儿园，与大家分享。
2.每个幼儿有机会向大家讲解自己的绘本，可以邀请其他幼儿提问和评论。
3.鼓励幼儿积极参与，互相欣赏和鼓励。
5. 教学评估•观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度和理解能力。
•评价幼儿在绘本制作中的创造力和表达能力。
•收集幼儿的绘本作品，对其内容和质量进行评估。
6. 拓展延伸•组织阅读活动，邀请家长或其他幼儿园的孩子参加，共同分享喜爱的绘本。
•制作一个绘本展览，展示幼儿制作的绘本作品，并组织幼儿们一起参观。
7. 教学反思•回顾幼儿的学习情况，评估教学效果。
•总结教学经验，针对不足进行改进和调整。
大阅读教案推荐7篇
大阅读教案推荐7篇通过完善的教案，教师能够更好地促进学生的思维发展和能力提升，教案能够根据学生的学习进展，适时调整教学步骤和任务，以下是作者精心为您推荐的大阅读教案推荐7篇，供大家参考。
大阅读教案篇1【教学目标】1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【教学重难点】1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
【教学步骤】一、谈话激趣，导入主题阅读童话故事可以开启思想，发展想象，培养美感，愉悦童心。
那么怎样才能更好的阅读童话故事呢？本节课我带领大家一起去寻找安徒生童话的金钥匙。
设计意图】：通过谈话，激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。
二、知晓作者课前搜集资料，每一位学生都能参与并与同学分享自己的收获，初尝到阅读的甜蜜果实。
老师补充资料介绍安徒生，让学生明白自己看的书是非常经典的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜爱读他的童话故事。
点燃学生们的阅读激情。
三、目录取舍叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。
”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。
它一般包括篇目和页码两部分。
形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。
设计意图】：目录是按照一定次序开列出来供查找备考的事务名录，也叫目次，一般放在书刊的前面或者后面。
教师指导学生了解童话目录，可以更好地帮助学生进行阅读。
四、看题质疑看题质疑就是看到题目自己给自己提问。
著名物理学家爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”所以会提问是一种很重要的本领哦。
看到问题怎么质疑呢？今天我们就以《拇指姑娘》为例。
小学语文阅读主题教案
小学语文阅读主题教案年级：大班教材来源：《幼儿园大班绘本阅读》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小兔子、狼等角色，了解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿正确的阅读姿势，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，教育幼儿学会保护自己和他人。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一只小兔子在家里睡觉，狼企图诱骗小兔子开门，小兔子机智地应对，最终逃脱危险的故事。
2. 角色：小兔子、狼、兔子妈妈等。
3. 关键词：诱骗、机智、勇敢、保护等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识角色，培养幼儿正确的阅读姿势和观察能力。
2. 教学难点：让幼儿理解小兔子的机智勇敢，教育幼儿学会保护自己和他人。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿认识角色和情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看小兔子图片，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：结合图片，讲述故事情节，让幼儿认识角色。
3. 分析角色：引导幼儿分析小兔子、狼等角色的特点，讨论小兔子的勇敢和机智。
4. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情境表演，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
5. 讨论：引导幼儿讨论如何保护自己和他人，教育幼儿学会面对危险时勇敢、机智地应对。
6. 总结：总结故事主题，强调勇敢、机智的品质，鼓励幼儿在现实生活中学会保护自己和他人。
六、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护自己和他人。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于故事情节的图画，并附上简要的文字说明。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中展现勇敢、机智的品质。
通过本节课的教学，使幼儿认识故事角色，了解故事情节，培养幼儿正确的阅读姿势和观察能力；同时，教育幼儿学会保护自己和他人，培养幼儿勇敢、机智的品质。
孙老师主题阅读教案
孙老师主题阅读教案教案标题：孙老师主题阅读教案教案目标：- 帮助学生提高阅读理解能力和阅读技巧- 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯- 引导学生深入思考和表达自己的观点教学内容：主题阅读：探索自然奇观教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本课的主题：自然奇观。
通过展示一些自然奇观的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 预习（10分钟）- 分发给学生一篇关于自然奇观的文章或阅读材料，让学生在课前阅读，并记录下他们对这些自然奇观的疑问和感受。
3. 阅读理解（15分钟）- 学生阅读一篇关于大峡谷的文章，并回答相关的问题。
教师可以提供一些阅读策略的指导，如扫读和略读，帮助学生更好地理解文章内容。
4. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们分享自己在预习中记录的疑问和感受，并共同讨论文章中提到的自然奇观。
教师可以提问引导学生思考，如“你认为为什么会形成这样的自然奇观？”、“这些自然奇观对我们有什么影响？”等。
5. 个人写作（15分钟）- 要求学生根据自己的观点和理解，写一篇关于自然奇观的短文。
鼓励学生用自己的语言表达，并提供一些建议和指导。
6. 展示与反馈（10分钟）- 学生可以选择朗读自己的短文，或者将短文贴在教室的展示板上。
教师可以提供反馈和鼓励，并鼓励其他学生提出问题或分享自己的观点。
教学辅助工具：- 自然奇观的图片或视频- 关于自然奇观的文章或阅读材料- 学生笔记本或纸张- 小组讨论的记录表格- 教室的展示板教学评估：- 学生的阅读理解能力和阅读技巧的提高程度- 学生在小组讨论中的参与度和表达能力- 学生个人写作的内容和表达质量教学延伸：- 鼓励学生在课后继续探索其他自然奇观，并写下自己的观点和感受。
- 组织学生参观当地的自然奇观，如山脉、湖泊等，增强他们的亲身体验和理解。
- 引导学生进行更深入的研究，了解自然奇观的形成原因和科学背景。
初中主题阅读课教案
教案：初中主题阅读课课程名称：初中主题阅读课课程目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提升学生的阅读理解能力，增强文本分析能力。
3. 培养学生的批判性思维，提高写作能力。
4. 促进学生对不同文化背景的理解和尊重。
教学内容：1. 选择适合初中生阅读的中外文学作品。
2. 结合文本内容，进行主题讨论和分析。
3. 通过阅读活动，引导学生探索作品中的道德、人性和社会问题。
4. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和阅读材料。
2. 引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: 阅读理解（15分钟）1. 学生自主阅读给定的文本，理解故事情节和人物关系。
2. 教师提问，检查学生的阅读理解情况，解答学生的疑问。
Step 3: 主题讨论（20分钟）1. 教师引导学生关注文本中的主题思想，提出相关问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 教师组织全班交流，引导学生深入思考和探讨。
Step 4: 批判性思维训练（15分钟）1. 教师提出有关道德、人性和社会问题的讨论话题。
2. 学生结合文本内容，进行批判性思考和分析。
3. 教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维能力。
Step 5: 写作练习（15分钟）1. 教师给出写作题目，要求学生结合阅读体验进行写作。
2. 学生现场完成写作，教师进行个别指导和点评。
Step 6: 总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受，反思自己的阅读和写作过程。
教学评价：1. 阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。
2. 写作练习评价，评估学生的写作能力和批判性思维能力。
3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的主动性和合作能力。
教学资源：1. 适合初中生阅读的中外文学作品。
2. 相关背景资料和参考书籍。
我爱阅读主题班会教案
我爱阅读主题班会教案主题：阅读的力量——探索智慧的源泉一、活动目标1.了解并认识阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣和阅读欲望；2.培养学生正确的阅读方法和习惯，提高阅读的效果；3.引导学生深入思考阅读对于个人成长和社会发展的意义；4.激发学生分享阅读体验和心得，促进互相交流和学习。
二、教学方法指导教师以讲授方法为主，结合实例讲解和示范。
三、教学内容1.了解阅读的定义和意义（10分钟）a. 阅读的定义：阅读是通过对文字和图书的理解和解析，获取信息并加以思考、总结、判断和创造的过程。
b. 阅读的意义：阅读是获取知识、获取信息、提高能力、培养情操、享受美丽、拓宽视野的重要途径。
2.讲解正确的阅读方法和习惯（15分钟）a. 阅读前的准备：提前了解阅读材料的背景信息，明确阅读目的；b. 阅读中的注意事项：提高语文素养和阅读水平，注重语言表达和修辞手法等；c. 阅读后的总结和思考：归纳文章的主题和观点，分析和解读作者的用词和句法。
3.培养阅读的习惯和兴趣（20分钟）a. 推荐优秀的阅读材料：文学名著、报刊杂志、科普读物等；b. 培养每天阅读的习惯：定时、定量、有计划地读书；c. 创设良好的阅读环境：提供舒适的书桌和阅读灯光，避免干扰和噪音。
4.思考阅读对个人和社会的意义（20分钟）a. 阅读对个人的意义：扩展知识面、培养思维能力、提高表达能力、培养情操、丰富人生阅历；b. 阅读对社会的意义：提高社会文明素质、推动社会发展进步、促进文化传承与交流。
5.分享阅读体验和心得（20分钟）a. 邀请学生准备并分享自己读过的一本好书：介绍内容、心得体会、推荐理由等；b. 学生之间进行互动和交流，并进行积极的评价和鼓励。
6.总结和反思（10分钟）a. 教师就本次主题班会的效果进行总结和点评；b. 学生对本次主题班会的收获和反思。
四、教学手段多媒体课件、教材、文学名著、报刊杂志、科普读物等。
五、教学评价1.针对学生的阅读方法和习惯进行观察和评价；2.针对学生的阅读兴趣和阅读效果进行调查和评价；3.针对学生的阅读体验和心得进行评价和鼓励。
读书课教案6篇
读书课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级主题阅读教案
三年级主题阅读教案教案标题：探索自然世界——三年级主题阅读教案教案目标：1. 帮助学生培养阅读理解能力，通过阅读理解故事中的主题和情节。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对自然世界的好奇心。
3. 提高学生的词汇量，扩展他们的词汇知识。
教学资源：1. 一本关于自然世界的主题阅读故事书，例如《探索自然的奇妙之旅》。
2. 单词卡片，包括与自然世界相关的词汇。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题：“探索自然世界”。
提问学生对自然世界有什么了解，并鼓励他们分享自己的经验和观点。
阅读活动：2. 分发故事书给学生，并指导他们浏览故事的封面、标题和插图，以激发他们的兴趣。
3. 逐段阅读故事，每读完一段，停下来与学生讨论所读内容。
鼓励学生提出问题、分享自己的理解和感受。
4. 在阅读过程中，教师可以使用问题引导学生思考，例如：“故事中的主人公遇到了哪些自然现象？”、“你认为主人公会做出什么样的决策？”等等。
词汇拓展：5. 教师使用单词卡片向学生介绍与自然世界相关的词汇，例如“森林”、“河流”、“植物”等。
教师可以展示卡片并解释词汇的意思，并鼓励学生模仿发音和使用这些词汇造句。
小组活动：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个自然现象或生物进行研究。
他们可以使用图书馆书籍或互联网资源来收集信息，并准备一个小报告或展示来分享他们的发现。
7. 每个小组展示完毕后，鼓励其他学生提问和分享自己的观点。
总结活动：8. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，并强调自然世界的重要性和我们与之的关系。
9. 鼓励学生分享他们在本节课中学到的新知识和体会。
扩展活动：10. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索自然世界，并鼓励他们将自己的发现和体验分享给同学和家人。
教案评估：1. 观察学生在阅读和讨论中的参与程度。
2. 检查学生对自然世界相关词汇的理解和运用能力。
3. 评估学生小组活动中的合作和研究能力。
教案延伸：1. 可以邀请专业人士或相关领域的专家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对自然世界的认识。
《阅读课程教案》主题：《朝花夕拾》
《阅读课程教案》主题：《朝花夕拾》课程目标：激发学生对鲁迅作品的兴趣，特别是对其散文集《朝花夕拾》的阅读兴趣。
通过阅读，使学生了解鲁迅的童年生活、社会背景及《朝花夕拾》中的故事和情感。
培养学生的阅读理解能力、情感共鸣能力和批判性思维能力。
引导学生思考并讨论《朝花夕拾》中的文化意义、生活哲理及个人成长启示。
授课对象：乡镇初中二年级（实际年级为七年级）学生课时安排：3课时（每课时45分钟）教学准备：《朝花夕拾》原著或节选材料鲁迅生平及时代背景介绍资料相关图片或视频资料辅助理解讨论问题卡片分组阅读材料教学过程：第一课时：导入与背景介绍导入（5分钟）通过一个简短的故事或问题引入鲁迅及其作品，如：“你们知道中国现代文学史上有一位著名的文学家、思想家叫鲁迅吗？他写过很多揭露社会现实、关心人民疾苦的文章。
今天，我们要一起走进他的散文集《朝花夕拾》，看看他笔下的童年是怎样的。
”鲁迅生平及时代背景介绍（10分钟）简要介绍鲁迅的生平、主要作品及其在文学史上的地位。
讲述《朝花夕拾》创作的时代背景，帮助学生理解作品的社会意义。
初步阅读（20分钟）分发《朝花夕拾》的节选材料或指定阅读篇目（如《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》等）。
学生自主阅读，标记出感兴趣的段落或感受深刻的句子。
分享与交流（10分钟）学生分享阅读感受，教师引导学生关注作品中的情感表达和细节描写。
第二课时：深入阅读与理解深入阅读（20分钟）学生继续阅读《朝花夕拾》的其他篇目，注意分析作者的情感变化和叙述技巧。
小组讨论（15分钟）分组讨论以下问题：鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了哪些童年往事？这些往事对他有何影响？你认为《朝花夕拾》中的哪些人物形象最鲜明？为什么？从《朝花夕拾》中，你感受到了鲁迅怎样的情感世界和人生态度？汇报与点评（10分钟）各小组派代表汇报讨论结果，教师和其他同学进行点评。
第三课时：主题探讨与写作实践主题探讨（15分钟）引导学生探讨《朝花夕拾》中的主题思想，如童年的纯真与美好、社会的变迁与批判、人性的光辉与阴暗等。
幼儿园绘本主题阅读教案 幼儿园阅读教育
幼儿园绘本主题阅读教案一、教学目标1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
2.引导幼儿愉快地进行绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力。
3.在绘本中培养幼儿的品德观念和情感体验，促进幼儿的综合素养发展。
二、教学内容1.选择适合幼儿年龄的绘本，包括寓言故事、童话故事和生活故事等。
2.针对不同的主题进行绘本阅读，比如家庭、友谊、勇敢、诚实等。
3.设计相关的活动，让幼儿在阅读中进行互动，包括演讲、游戏等。
三、教学重点和难点1.重点：激发幼儿对绘本的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
2.难点：在绘本中引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教学准备1.准备丰富多样的绘本，保证数量和质量。
2.准备相关的道具和器材，比如图片、玩具等，保证教学的多样性和趣味性。
3.准备相关的活动设计，包括游戏、手工等，保证教学的互动性。
1.结合幼儿的认知特点，采用故事讲解的方法，引导幼儿主动参与。
2.多媒体辅助教学，比如使用图片、音乐等，激发幼儿的兴趣。
3.小组讨论和合作学习，培养幼儿的团队精神和合作意识。
六、教学过程1.导入活动通过图片、音乐引起幼儿的兴趣，让幼儿参与到故事中去。
2.讲解故事用简单生动的语言讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3.师生互动引导幼儿发表自己的想法和见解，比如提出问题、分享感受等。
4.小组活动设计小组活动，让幼儿在活动中进行互动、合作。
5.游戏和手工设计游戏和手工活动，巩固幼儿对故事的理解，让幼儿在游戏中学习。
七、教学评价1.观察幼儿的参与度和表现，包括对故事的理解和见解、语言表达能力等。
2.记录幼儿的成长和进步，包括语言能力、合作意识等。
3.定期家长会，与家长交流幼儿在绘本阅读中的表现，促进家园合作。
1.针对幼儿的特点和表现，及时调整教学方法和活动设计。
2.总结教学经验，不断提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
幼儿园绘本主题阅读教案旨在通过绘本阅读的方式，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的品德观念和情感体验，促进幼儿的综合素养发展。
小班阅读教案六篇
小班阅读教案六篇教案一：《小猫钓鱼》目标：通过阅读故事，培养幼儿的观察力和想象力，同时学习一些简单的动词。
步骤：1. 教师出示故事书《小猫钓鱼》，向幼儿介绍故事的主题和背景。
2. 教师朗读故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。
3. 教师提问：故事中的小猫想要钓到鱼，它用了哪些方法？幼儿回答后，教师引导幼儿学习并模仿小猫的动作。
4. 教师与幼儿一起讨论：如果你是小猫，你会用什么方法钓到鱼？鼓励幼儿发表自己的观点。
5. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小猫和其他动物，模拟故事中的情节。
6. 教师总结故事的主要内容，并鼓励幼儿用自己的话复述故事。
教案二：《小狗找骨头》目标：通过阅读故事，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
步骤：1. 教师出示故事书《小狗找骨头》，向幼儿介绍故事的主题和背景。
2. 教师朗读故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。
3. 教师提问：小狗找到了几根骨头？它们在哪里找到的？幼儿回答后，教师引导幼儿学习并模仿小狗找骨头的动作。
4. 教师与幼儿一起讨论：如果你是小狗，你会在哪里找骨头？鼓励幼儿发表自己的观点。
5. 教师组织幼儿进行小组活动，每个小组扮演小狗和其他动物，模拟故事中的情节，寻找骨头。
6. 教师总结故事的主要内容，并鼓励幼儿用自己的话复述故事。
教案三：《小鸟学飞》目标：通过阅读故事，培养幼儿的勇气和自信心，同时学习一些形容词。
步骤：1. 教师出示故事书《小鸟学飞》，向幼儿介绍故事的主题和背景。
2. 教师朗读故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。
3. 教师提问：小鸟为什么要学飞？它学飞的过程中遇到了什么困难？幼儿回答后，教师引导幼儿学习并模仿小鸟飞行的动作。
4. 教师与幼儿一起讨论：如果你是小鸟，你会遇到什么困难？你会怎么做？鼓励幼儿发表自己的观点。
5. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小鸟和其他动物，模拟故事中的情节。
6. 教师总结故事的主要内容，并鼓励幼儿用自己的话复述故事。
阅读经典班会教案16篇
阅读经典班会教案16篇阅读经典班会教案（精选篇1）一、主题升入中班以来，孩子们逐步的爱带书来幼儿园，恐龙书、故事书，品种渐渐增多，寒假以后孩子们有的幼儿带来许多新书，孩子们互相交换着看书，但缺少细致的观察，有的只看书里喜欢的人物，有的被色彩吸引，不能连贯的讲述图书内容，所以我们为了帮助孩子们学会读书，读懂书，把书当作真正的朋友，所以我们开展了主题活动——我爱读书二、核心目标：1、喜欢看书，愿意与同伴分享读书的乐趣。
2、掌握读书的方法，看图讲述的方法及初步续编故事的方法。
3、愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。
愿意分享其中的知识与乐趣。
三、活动过程：这一学期的分享阅读是一个让孩子感受爱、享受爱的过程。
这个阅读过程是一个与教师、家长、共同游戏的过程。
在这个过程中，如果幼儿的第一需要——父母的爱、老师的爱得不到满足，那么在幼儿眼中，这样的阅读便是一次失败的游戏。
因此在活动开始我们在家长的一封信中介绍主题的目标，以及家长需要配合的活动，在家长园地向家长们介绍了什么是分享阅读，分享活动的意义以及我们要达到目的。
我们反复宣传这种分享阅读中的分享就是强调享受——既让幼儿享受到阅读的乐趣，也让幼儿享受到父母、老师的爱，而且这种享受是由父母、老师和幼儿一起阅读共同创造的。
在这种阅读活动中幼儿带者听有趣故事的平常心态和父母、老师一起阅读，阅读活动中的视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释安详、惬意、深切的亲情。
因此，阅读自然就成为了孩子们的一种甜蜜的享受，孩子们纷纷带书来一起分享，我们一起认识新书。
书名，孩子们把心爱的图书绘画出来，讲述着自己的书有趣的地方，增进了交流的机会，对看书有了浓厚的兴趣。
随着阅读活动的重复、深入，孩子们越来越熟悉故事中的语言，并开始从被动的听故事最终过渡到自己主动阅读讲述故事。
在阅读多个故事以后在把曾经阅读过的故事拿出来让幼儿再次阅读，这也是一种反复阅读。
此时的分享阅读，已不需要家长、老师的太多的参与或在必要的时候给予帮助即可，完全可以让幼儿自己进行独立的阅读、讲述。
2023世界读书日主题教案(通用20篇)
2023世界读书日主题教案〔通用20篇〕世界读书日主题教案1一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而到达导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度进步学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长见识，培养才能，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，进步学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步，使学生体验生命的活力，进步生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组组长：副组长：组员：四、活动主题经典润童年，书香溢校园五、活动时间：202_年4月—202_年10月六、活动安排：第一个阶段：启动阶段〔4月〕制定活动方案、营造读书气氛。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段〔5月至9月〕1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3、各个年段开展各种活动进步学生参与读书的积极性。
4、举办“名著大家谈”主题队会。
5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
6、学校开展“书香班级”评比。
第三阶段：评比总结阶段〔10月〕学生读书成果展示。
“读书好少年”评比“书香班级”验收评比。
召开总结表彰大会。
七、详细活动安排时间内容负责人四月份“经典润童年，书香溢校园”读书活动启动仪式。
小学语文主题阅读教案
小学语文主题阅读教案一、教学目标1、让学生通过主题阅读，提高阅读理解能力和阅读速度。
2、培养学生对不同主题的兴趣，拓展知识面。
3、引导学生掌握阅读技巧，如快速浏览、精读、略读等。
4、增强学生的语言表达能力和写作能力，通过阅读积累好词好句。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生选择适合自己的主题阅读材料。
（2）帮助学生掌握不同的阅读方法，以适应不同类型的文本。
2、难点（1）如何引导学生从阅读中提取关键信息，并进行有效的总结和归纳。
（2）怎样激发学生在主题阅读中的自主思考和创新能力。
三、教学方法1、讲授法讲解主题阅读的概念、方法和技巧，让学生有初步的了解。
2、讨论法组织学生针对阅读材料中的问题进行讨论，促进思维碰撞。
3、示范法教师示范如何进行主题阅读，给学生提供直观的学习榜样。
4、阅读实践法让学生在实际阅读中运用所学的方法和技巧，提高阅读能力。
四、教学准备1、不同主题的阅读材料，如童话故事、科普文章、名人传记等。
2、多媒体设备，用于展示相关图片、视频等辅助教学资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考阅读的重要性：“同学们，你们喜欢读书吗？读书能给我们带来什么？今天我们要一起探索一种有趣的阅读方式——主题阅读。
”2、讲解主题阅读的概念（5 分钟）“主题阅读就是围绕一个特定的主题，选择相关的书籍、文章等进行阅读。
比如，如果我们的主题是‘动物世界’，那我们就可以找关于各种动物的故事、科普知识来读。
这样可以让我们更深入地了解这个主题。
”3、介绍阅读方法（10 分钟）（1）快速浏览：“拿到一篇文章，先快速浏览一下标题、目录、开头和结尾，大致了解文章的内容。
”（2）精读：“对于重要的段落和句子，要仔细读，理解其中的含义。
”（3）略读：“一些不太重要的内容，可以快速跳过。
”4、分组选择主题（10 分钟）将学生分成小组，让他们选择自己感兴趣的主题，如“大自然的奥秘”“历史名人”“未来科技”等。
5、发放阅读材料并指导阅读（15 分钟）根据小组选择的主题，发放相应的阅读材料，教师巡回指导，帮助学生运用所学的阅读方法。
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第七单元主题阅读教案
——《爱之链》教案崔金红
教学目标：
掌握理解句子意思的方法，并学会运用方法理解文中几句比较难理解的句子。
教学过程：
一、整体感知
1、教师说：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果。
我说爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心，串起一个个爱的故事。
1、这节课我们学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。
板书：爱之链
齐读课题。
质疑。
（这篇课文主要讲了哪几件爱的故事？）
2、带着问题速读课文。
3、交流：这篇课文主要写了什么故事？（主要讲了在一个风雪之夜，乔帮助了孤立无助的老妇人修好了车，不受报酬；老妇人帮助了乔的妻子多给了她一些钱。
）
板书：乔帮助老妇人老妇人帮助女店主
二、明确要求。
1、你读了这篇文章有什么感受？——学生交流。
2、你真的读懂了吗？文中有许多含义深刻的句子，你理解了吗？请你细细地读文章，找出你不太理解的语句。
——学生仔细读文。
3、交流不理解的句子
教师出示句子：
（1）如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
（2）她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑。
（3）你不欠我什么，我曾经跟你一样。
有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。
如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。
（4）一切都会好的。
4、明确学习目标：这节课我们就来理解这4句话，从而来理解文章。
三、新授方法。
1、出示句子：如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”
2、读句子，看清句子的主要意思。
（乔告诉老妇人不要回报，只要想到他，给需要的人以帮助。
——转述语气）对，大家已经理解了句子的表面意思
板书：表面意思
3、联系上下文，想想乔为什么要这样说，这样做，他是怎样想的？（乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。
）乔在过去需要帮助时也得到了很多人的帮助，他只是把这种爱传递下去。
4、于是他这样对老妇人说——齐读句子。
提问：这句话告诉我们什么？（人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，这样整个世界才会充满爱。
）是的，这就是这句话要告诉我们的真正含义。
板书：深层含义
5、出示句子意思：乔给了孤立无助、车胎瘪了的老人无私真诚的帮助，乔老人也能同样把这种对人无私的爱与帮助传递下去，给那些需要帮助的人带来快乐。
告诉我们人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，这样整个世界才会充满爱。
齐读句子与意思。
6、小结理解句子的方法：读到一句话，首先要看清句子的结构与特点、层次，了解句子的大概意思，接着要联系上下文读懂句子的内容，最后要能根据句子提出与中心有关的问题，如句子告诉我们什么道理？赞扬什么品质？表达什么情感等？也就是读懂句子的内涵，深层含义。
板书：看清意思——联系上下文——提问想内涵
四、初步运用。
1.、出示句子她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑。
2、练习说说句子的意思。
交流，注意说说你是怎么想的？（女侍者已有近8个月的身孕，站了一天，身子已经过度的劳累和疼痛，但她依然面带微笑热情地服务。
赞扬她是一个热情待人的人。
）
五、再次运用。
1、出示句子你不欠我什么，我曾经跟你一样。
有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。
如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。
说说句子的意思。
2、学生独立思考。
小组交流。
全班交流。
（乔无私地帮助了老太太，老人也像乔一样无私真诚地给予了女侍应帮助，不需要报答，只需要在别人需要帮助时你也能这样做，把在这种爱传递下去，就是最好的回报。
告诉我们每个人都要心中有爱，并把这种无私的爱传递下去。
——这也就是题目《爱之链》的含义。
）
3、引读13节。
出示句子（4）一切都会好的。
理解句子意思。
4、交流。
（当乔帮助老妇人和乔的妻子得到老妇人的帮助后，工作中的艰辛、生活的孤独、艰难、这些难关都会过去的，这是因为有了爱的传递。
告诉我们每个人世界因为有爱将变得更加美好。
）
六、总结
1、教师小结：是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱——
因为爱，冰雪会消融，
因为爱，枯木会逢春，
就因为爱，希望绽放华彩，
就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。
就因为爱，所有的生命才收获了圆满，
就因为爱，奇迹正在赶过来。
就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！板书：……
2、齐读句子：如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。
3、今天同学们真聪明，能运用学到的方法理解了文中句子的意思读懂了课文。
告诉大家，今天的这堂课你有什么收获？
作业：写出文中你印象最深刻的一句话，并写出它的意思。