围棋启蒙教案
精选围棋教案四篇
精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
围棋启蒙教案范文
围棋启蒙教案范文教学目标：通过围棋启蒙教学，使学生了解围棋的基本规则，掌握基本棋法，并培养学生的逻辑思维能力、判断能力和战略思考能力。
教学重点：掌握围棋的基本规则和基本棋法。
教学难点：培养学生的逻辑思维能力、判断能力和战略思考能力。
教学准备：-一副围棋棋盘和围棋棋子-讲解用的PPT或白板、黑板-学生的学习笔记和练习册教学步骤：第一步：引入围棋（10分钟）-在黑板上或PPT上展示围棋棋盘和棋子的图片，并引起学生的兴趣。
-介绍围棋的起源和发展历史，让学生了解围棋在中国的传统和文化地位。
-向学生解释围棋的基本概念，如棋盘、交叉点、棋子等。
第二步：围棋规则的讲解（30分钟）-向学生介绍围棋的基本规则，如黑白轮流落子、不能在同一位置落子、黑白两方交替落子等。
-说明吃子规则，即当一个棋子被完全围住时，对方可以将该棋子从棋盘上拿走。
-详细解释禁着点的概念和规则，即不能有与此处连接的自由点。
-教学示范：在棋盘上用具体的情况、示意图等形式，向学生演示以加深理解。
第三步：基本棋法的讲解（30分钟）-教学基本棋法，如飞一子、扑一子、绝一子、眠一子等，并用具体例子进行讲解。
-介绍基本的棋型，如直线、弯字、拐弯、斜四等，让学生了解不同棋型的特点和应用。
-讲解围棋的基本策略，如攻守兼顾、求稳取胜等，引导学生思考和分析。
第四步：实战演练（40分钟）-将学生分成小组，进行小组对战，让学生实际操作和运用所学围棋规则和棋法。
-每个小组选出一名代表进行对弈，其他同学观看比赛并进行讨论和分析。
-引导学生反思、总结自己的棋局，分析胜负原因和改进方向。
第五步：课堂总结（10分钟）-让学生回顾本节课的重点内容，并让他们总结围棋的基本规则和基本棋法。
-引导学生交流自己对围棋的认识和体会，以及对今后围棋学习的期望和打算。
-分发学生的学习笔记和练习册，鼓励他们继续钻研围棋并积极参与俱乐部等相关活动。
教学反思：本节课通过引入围棋的起源和发展，让学生了解围棋的文化背景并激发学习兴趣。
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
一、教学目标：
1.学习和掌握围棋规则；
2.培养学生观察能力和逻辑思维能力；
3.激发学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：
1.围棋规则的介绍；
2.基本的围棋术语；
3.围棋棋盘和棋子的说明；
4.围棋基本技巧的练习。
三、教学过程：
1.导入新知识：
教师通过展示围棋棋盘和棋子，引导学生猜测这是什么游戏，并征求他们对围棋的了解，然后介绍围棋是一种中国传统的棋类游戏，是世界上最古老、最复杂的智力运动之一。
2.学习围棋规则：
教师向学生详细介绍围棋的规则，包括围棋的棋盘、棋子、棋谱等。
然后通过实际操作让学生依次熟悉和掌握围棋的规则。
3.学习围棋术语：
教师向学生介绍围棋术语，如“气”、“劫”、“吃子”等，并通过实际操作让学生理解和使用这些术语。
4.练习围棋基本技巧：
教师与学生一起进行围棋基本技巧的练习，如如何走棋、如何划分地盘、如何夹击对手等。
教师可以设计一些小练习或棋局让学生自由实践和思考。
5.总结和展示：
教师和学生一起总结学习到的围棋知识和技巧，并展示学生的成果。
可以进行合作或比赛，以激发学生对围棋的兴趣。
四、教学评价：
1.观察学生学习动机和参与程度，以及能否熟练掌握围棋的规则和基本技巧；
2.评估学生对围棋术语的理解和运用能力；
3.评估学生在练习中的表现和成果。
五、教学延伸：
1.鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋技能；
2.推荐一些围棋教材和学习资源，供学生进一步学习和探索；
3.组织围棋讲座或比赛活动，让更多的学生了解和参与围棋。
围棋启蒙老师教案模板范文
课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本知识，包括围棋的起源、棋具、棋盘和棋子。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 教授学生基本的围棋规则和礼仪，提高学生的逻辑思维能力。
教学重点：1. 围棋的基本知识。
2. 围棋的基本规则和礼仪。
教学难点：1. 学生对围棋规则的掌握。
2. 学生在实战中对规则的运用。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子、围棋书或教学课件。
2. 教学视频或动画，用于讲解围棋的基本知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 展示围棋棋盘和棋子，让学生初步了解围棋的棋具。
二、基本知识讲解1. 介绍围棋的起源，讲述尧造围棋的故事。
2. 讲解棋盘的结构，包括星位、天元、角、边、中腹等位置。
3. 介绍棋子的种类和颜色，让学生认识黑子和白子。
三、基本规则和礼仪1. 讲解围棋的基本规则，如落子规则、提子规则、禁着点等。
2. 强调围棋的礼仪，如敬礼、让棋、尊重对手等。
四、实战演练1. 教师演示简单的围棋对局，让学生观察并学习。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生回家后练习基本规则和礼仪。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 检查学生的课后作业完成情况。
3. 评估学生在实战演练中对规则的掌握程度。
板书设计：1. 围棋2. 棋盘3. 棋子4. 基本规则5. 围棋礼仪教学反思：1. 课后反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
围棋启蒙教案
围棋启发教课设计【篇一：围棋入门教课设计】围棋入门教课设计第一课棋盘与棋子教课内容棋盘与棋子的认识教课目的1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。
教课重点1、掌握正确的下子地点。
2、棋盘各线的名称。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片假定干、奖赏学生的小贴纸假定干正课局部一、自我介绍二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事三、导入新课〔一〕认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来指引学生认识棋子。
〔二〕部署棋盘，认识棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空线〕，并作逐个解说。
〔三〕掌握下子地点1、指引学生认识交错点：横线和竖线交错的地方有好多小点点，我们把它叫做交错点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交叉点上〕。
3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教课竞赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。
讲堂记录。
导师评论。
第二课气教课内容气教课目的1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。
教课重点1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干正课局部一、整改纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
围棋教案五篇
围棋教案五篇围棋教案篇1设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。
开展棋类教学是手段，而不是目的。
它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。
在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。
通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。
我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。
现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。
为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。
第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。
此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。
在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
过程实录目标：1．复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）2．在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3．培养幼儿的竞争意识和合作能力。
准备：小动物头饰小贴花小红旗若干面橡皮泥标记棋（大、小）图片、棋谱。
过程：一、1．师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….）2．师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？（幼儿回答：小猫队、小鸭队）师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。
围棋启蒙教育 教案
围棋启蒙教育教案围棋是一项古老而又深奥的智力运动，它不仅能够培养孩子的思维能力和逻辑思维能力，还能够锻炼孩子的意志品质和耐心。
因此，围棋启蒙教育在我国备受重视，越来越多的家长和教育机构开始注重围棋教育的重要性。
本教案将围绕围棋启蒙教育展开，为教师和家长提供一些启蒙教育的参考方案。
一、教学目标。
1. 培养学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的热情；2. 培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维能力；3. 锻炼学生的意志品质和耐心；4. 通过围棋教学，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容。
1. 围棋的起源和发展历史；2. 围棋的基本规则和棋盘、棋子的布局；3. 围棋的基本走法和基本战术；4. 围棋的基本棋局和解谜训练；5. 围棋的名家及其名局赏析。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，围棋的基本规则和基本走法，培养学生对围棋的兴趣和热情；2. 教学难点，围棋的基本战术和解谜训练，培养学生的观察力和思维能力。
四、教学方法。
1. 情境教学法，通过讲解围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣；2. 示范教学法，通过老师的示范和讲解，让学生掌握围棋的基本规则和基本走法；3. 合作学习法，组织学生进行围棋对弈，培养学生的团队合作意识和竞争意识；4. 案例分析法，通过围棋名家的名局赏析，激发学生学习围棋的兴趣和热情。
五、教学过程。
1. 导入，通过介绍围棋的起源和发展历史，引导学生对围棋产生兴趣；2. 讲解，详细讲解围棋的基本规则和基本走法，让学生掌握围棋的基本知识；3. 演示，老师进行围棋对弈示范，让学生了解围棋的基本战术；4. 练习，组织学生进行围棋对弈练习，培养学生的观察力和思维能力；5. 总结，总结围棋教学内容，激发学生对围棋的学习兴趣。
六、教学评价。
1. 观察学生学习围棋的兴趣和热情；2. 测验学生对围棋基本规则和基本走法的掌握程度；3. 考察学生对围棋基本战术和解谜训练的理解能力；4. 评价学生团队合作意识和竞争意识的培养情况。
启蒙班教学围棋教案
启蒙班教学围棋教案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语和棋盘布局；3.初步掌握围棋的基本走法和基本战术；4.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本规则和基本走法；难点：围棋的基本战术和思维能力培养。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.围棋教学课件；3.围棋规则和术语的讲解材料；4.教学辅助工具。
四、教学过程第一节：围棋的起源和基本规则1.引入：通过图片或视频等多媒体资料，向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2.讲解：讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、落子的规则等。
3.示范：教师进行围棋落子的示范，让学生初步了解围棋的基本走法。
第二节：围棋的基本术语和棋盘布局1.讲解：介绍围棋的基本术语，如眼、气、劫等，让学生熟悉围棋术语的含义。
2.辅助工具：通过教学课件等辅助工具，向学生展示围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式，让学生理解围棋的棋盘布局。
第三节：围棋的基本走法和基本战术1.讲解：详细讲解围棋的基本走法，包括进攻、防守、连续等等。
2.示范：教师进行围棋基本走法的示范，让学生通过观摩学习围棋的基本走法。
3.练习：让学生进行基本走法的练习，加深对围棋基本走法的理解和掌握。
第四节：思维能力和逻辑推理能力的培养1.讲解：介绍围棋对思维能力和逻辑推理能力的培养作用，引导学生注重思考和分析。
2.实践：让学生进行围棋对局，通过实际操作培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
五、教学总结通过以上教学过程，学生应该已经初步掌握了围棋的基本规则和基本走法，并且对围棋的基本术语和棋盘布局有了一定的了解。
在接下来的学习中，学生可以通过不断的练习和实战，进一步提高围棋的水平，并且培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
希望通过围棋教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
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蓝象围棋启蒙教案（25级——17级）
25级：教学内容：
基本知识点：围棋的基本规则、气、提子、打吃和被打吃、逃、跳、尖、飞、长、双方互打；
教学重点：打吃和逃；
教学难点：通过练习和局部对弈，使孩子们初步掌握打吃和提子；并能看见被打吃，会逃。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
24级：教学内容：
基本知识点：连接、切断、虎、渡、打吃窍门、禁入点、打劫、死活（眼型、真眼、假眼）；
教学重点：连接切断和打吃窍门；
教学难点：让孩子们懂得断开是使对方变弱，连接是使自己变强的道理。
熟练掌握简单的打吃技巧。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）
23级：教学内容：
基本知识点：围地、倒扑、扑与接不归、枷、征、挖、刺、板、对杀（双方无眼、无公气对杀）；
教学重点：倒扑、扑与接不归、枷、挖、板、刺；
教学难点：倒扑、扑与接不归都是要计算2-3步的变化，需要通过课堂练习和大量的习题来巩固。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
25——23级相当于上海十级证书水平
22级；教学内容：
基本知识点：连接；虎口；切断；征；枷；对杀（双方无眼有公气对杀）；
教学重点：征、枷、对杀。
教学难点：征在这里要给孩子们讲清楚了。
枷的变化也通过第二循环让孩子们熟练掌握。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
21级：教学内容：
基本知识点：收气；长气；扑；死活；死形和活形；
教学重点：收气、长气、内气和外气、死形和活形。
教学难点：了解真眼假眼；掌握对杀基本技巧。
课时（45分钟）：十二个课时（含单元复习）
22——21级相当于上海九级证书水平
20级：教学内容：
基本知识点：打劫；废子与棋筋；打吃窍门；好形与坏形；围地；大小；布局基础；官子；
计算胜负；
教学重点：打劫；废子棋筋；打吃窍门；
教学难点：打劫的应用和废子棋筋的分辨。
课时（45分钟）：十八个课时（含单元复习）
19级：教学内容：
基本知识点：征和枷；连和断；叫吃窍门；围地；真眼与假眼；扑与破眼；
教学重点：真眼和假眼；围地；
教学难点：熟练了解死活；并掌握围地才是围棋的根本。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
20——19级相当于上海八级证书水平
18级：教学内容：
基本知识点：死活；对杀；撞气；收气；长气；扳和长；
教学重点：死活、对杀。
教学难点：对杀中的一些简单技巧的熟练应用。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
17级：教学内容：
基本知识点：打劫；好形和坏形；好棋和坏棋；先手和后手；大小；厚与薄；布局基础；
数目；官子；
教学重点：大小、好形和坏形。
教学难点：对棋形的概念能阐述清楚。
课时（45分钟）：十四个课时（含单元复习）
18——17级相当于上海七级证书水平
启蒙教学的教学目标：
1.熟练掌握简单的吃子技巧；
2.明白连接切断的重要性；明白基本死活；
3.掌握对杀的基础；对劫有一定的认识和了解；
4.对其他方面的要有一定的了解，能简单下完一盘棋。
5.着重注意学生棋道的培养，要求学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时
沉稳安静，下棋落子规范有序。
6.加强能力拓展训练：课堂上经常使用观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训
练、推算力训练等教学手段
启蒙教学的跟进措施：
1.针对启蒙教学各个级别的基本要求，配套曹李入门练习题、聂教室过关练习。
2.改进现场教学，强调通过教学计划的修订，多循环的对教学知识点进行复习和掌握。
3.按照教学目标的要求，跟进教师教育质量考核体系。
第一学段：启蒙阶段（6个月-12个月）
（一）围棋知识：
以快乐学围棋为指导思想，以简单易学为教学方式，让学生全面了解围棋基本行棋技巧，轻松掌握围棋启蒙知识。
（二）棋力训练：
1．通过知识点例题的演示、课堂、课后习题练习，能够区别技巧、战术的同类和不同类；
2．通过十字开局吃子棋、9路、13路、19路棋盘的逐级对弈，掌握基本开局、吃子、死活、对杀等简单围棋技法。
3．由入门围棋25级逐步晋升为围棋17级，成为有一定棋艺内功的围棋少年。
（三）棋道培养：
通过精神力训练、对局礼仪规范、围棋史学文化、著名棋手励志故事的系统学习，学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时沉稳安静，下棋落子规范有序。
（四）能力拓展：
以观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训练、推算力训练等教学手段，学生达到关注事物认真、具体，对围棋简单技法、棋型快速记忆，并有10—20步围棋着法的记忆能力。