第三章 字组名与字组音
《现代汉语》第三章-文字-练习（有答案）
《现代汉语》第三章-文字-练习（有答案）第三章文字一、填空1、文字是记录语言的_____，是人类最重要的_____。
人类有了文字，就空破了语言在______上的限制，扩大了语言的_______。
2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。
3、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。
汉字是_______体系的文字。
由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。
4、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过______、 _______、______、_______、_ __、以及______、______等字体。
汉字形体演变的总趋势是________。
5、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。
大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以___和_______为典型代表。
以上两种字体合称______。
6、________是汉字发展史上的一个转折点，是古今汉字的分水岭。
7、楷书出现于________，到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。
8、印刷体常用的有下列几种变体：_____、______、______、______。
9、汉字的构造单位有两级：______和______。
10、_____是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：______、____________、________。
11、1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：______、_________、______、______、_______。
复合笔画是两种或两种以上笔画的连接，常见的有_____类、_____类、_____类、____类、_______类、_______类等六类二十五种。
12、偏旁是构成_____的基本单位。
______是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的______。
英语发音规则
英语发音规则目录第一章字母与字组的区别和联系第二章字组的分类第三章字组名与字组音第四章音节音节的定义音节的划分第五章字组的不可分割性第六章英语单词的重音位置重读音节（单音节词双音节词多音节词双音节词和多音节词重音位置的变化第七章单个元音字母在重读音节中的读音单个元音字母在开音节和闭音节中的读音单个元音字母在重读音节中的特殊读音第八章元音字组在重读音节中的读音-r音节元音字组在重读音节中的读音-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组在重读音节中的读音第九章关于长音和短音以及长音短化现象第十章单个元音字母在非重读音节中的读音单个元音字母在非重读音节中读音的省略单个元音字母在非重读音节中的非弱化现象第十一章元音字组在非重读音节中的读音第十二章元字组在复合词中的读音第十三章辅字组的读音第十四章简易单词注音第十五章判断单词读音的基本方法第一章字母与字组的区别和联系传统的英语拼读规则使用字母和字母组合来描述单词的拼写形式。
如果我们把字母和字母组合统称为字组，把字组确定为拼写的基本单位，这不仅会使我们的教学语言更简洁，还可以更清晰地凸现拼写和读音之间的对应关系。
这是因为，字母是英语单词的最小拼写单位，音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
而字组指的是一个或几个字母在一起，发一个音素，是单词读音音素对应的拼写单位。
因为一个字组总是对应着一个音素，所以它能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是辅音字母和辅音字母组合的合称。
英语学习中引进字组概念有以下几个优势：首先，字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick 一词，字组数是三个ch-i-ck ，字母数是五个c-h-i-c-k ，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
课堂小组组名和口号大全
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阳光小组爱拼就要赢卓越小组超越超越卓尔不凡快乐小组人人参与大家快乐争先小组试试就能行争争就能赢阳光小组我们阳光我们快乐希望小组勇往直前，走向明天腾飞小组腾飞腾飞，梦想腾飞快乐小组知识改变命运，学业成就未来，加油！雏鹰小组迎风飞翔，逆境成长飞扬小组团结就是力量，奋斗才能成功激情小组让生活充满激情，让学习丰富多彩彩虹小组让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！一组：白兔口号：超越自我，勇往直前!组规：1、不说脏话。
2、发言要举手。
3、课间说普通话。
4、积极参于小组活动。
5、认真听讲，勇于发言。
6、字迹端正、作业认真。
7、服从组内一切安排。
8、组内决不能发生矛盾。
组训：在哪里跌倒，在哪里爬起。
即使跌倒100次，也要101次，以最美的姿势站起来。
组内安排组长：王品媛副组长：吴元浩、齐乐王品媛负责辅导何治沅吴元浩辅导王佳乐，和张文龙合作齐乐管理王佳乐纪律，辅导王卓二组：星光闪烁口号：不抛弃，不放弃，为学习进步而战。
组规：1、上课不说话，不做小动作。
2、上课不吃东西。
3、上课积极发言。
4、上课不上厕所。
5、上课认真听讲。
6、组内不能打架，如果有打架者，写检讨书500字。
7、作业工整、认真。
8、组内不能背叛小组，如果背叛，自己离开本小组。
组训:积极参加课外活动。
组内安排组长：安朵副组长：王塬伟安朵辅导王嘉颖。
王塬伟辅导刘正、马思航。
三组：星光闪烁组号：坚持不懈，永不放弃。
组规：1、上课时要认真听讲，不捣乱，不做小动作。
2、家庭作业认真完成。
3、辅导学生必须听辅导老师的话。
4、自习课不讲话，认真写作业。
5、不能抄袭。
6、组员听从组长、副组长话。
7、在校时必须按时完成正式作业。
8、在组内热爱集体，团结友爱，互相帮助，诚实守信，知错就改，勤学好问，不耻下问。
9、不能在校内随便欺负同学。
第三章 中古音韵常识
帮系：帮组：帮 明 m f 奉 v 端系：端组：端 泥组：泥 n来 dz心 s邪 z 知系：知组：知 dZ 生 S
p
滂
p
并
b 敷
t l
非组：非 f 微 M 透 t 定 d 精组：精
ts清 ts从
t彻
t澄 d 庄组：庄 tS初 tS崇
三 从中古音系到北京音系的重要演变
• 因此，北京话的 tþ tþh þ 有两个来源，一是古 精组的 ts tsh s z，一是古见组的 k kh x 。
3．知、庄、章组声母的合流
• 在北京话中，中古知彻澄、庄初崇生、章昌船书 禅声母的字合而为一，读舌尖后音 tʂ tʂh ʂ。 • 北方话这三组声母的读音分歧较大，情况较复杂。 比如关中方言，知组、庄组开口二等、庄章组止 摄开口三等字与精组合流，读舌尖前音 ts tsh s，其他合流读舌尖后音 tʂ tʂh ʂ。如： • 知组二等开口：茶 搽 站 绽 • 庄组二等开口：查 渣 叉 差 沙 诈 榨 • 庄、章组止摄三等开口：师 使 事 指 示
• 呼：宋元只有开、合两呼，到清代潘耒
的《类音》，正式将两呼分为四呼，即 开口一二等为开口呼，三四等为齐齿呼， 合口一二等为合口呼，三四等为撮口呼。 四呼的分别在于韵母的第一个元音： • 无介音、韵腹非 i u y 的为开口呼。 • 韵腹或介音为 i 的为齐齿呼。 • 韵腹或介音为 u 的为合口呼。 • 韵腹或介音为 y 的是撮口呼。
• 8．等、呼
• 这是用来分析韵母结构的两个概念。宋代就有 “等”、“呼”的概念。 • 等：首先把韵母分成开口和合口两呼，又把两呼 各分为四等，即开口一等、开口二等、开口三等、 开口四等，合口一等、合口二等、合口三等、合 口四等。清代的等韵学家江永把四等的特点总结 为：“一等洪大，二等次大，三四皆细，而四等 尤细。” • 据今人分析，给韵母分等的主要依据是有无介音 和韵腹开口度的大小。如开口的一、二、三、四 等，一等韵：无 i 介音，韵腹的开口度最大，舌 位靠后；二等韵：无 i 介音，韵腹开口度次大， 舌位靠前；三等韵：有 i 介音，韵腹开口度较小， 舌位较前；四等韵：有 i 介音，韵腹开口度最小， 舌位最前。
英语元音字母与字组的发音规则 (2)
目录字母在单词中的发音 (1)字母组合 (7)元音字母组合及发音 (9)字母在单词中的发音元音字母在单词中的发音开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。
例：be，he。
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
Aa [ei]在单词中的发音1. 在重读开音节中发字母音[ei]a age able ache bake cake snake wake lake make take case cable age save base tape wav e date race face name same game frame gate hate male pale sale taste shave shade race plane plate place page space safe slave state table stable stage skate paste trace trade waste (注意have[] ,ate []和vase的英国发音)2. 在重读闭音节中发[æ]at act ash bag bad bat cap cat can dad fact hand jam black thank rabbit glad chat van v at sad3. 在非重读音节中发[ә]a'go a'wake a'live a'lone a'long a'side a'board a'broad a'round a'bout a'bove a'ccept a'djust a 'like American a'mount a'sleep a'ware a'way a'part 'panda 'cinema4. 在重读-r音节中发[α:]car star start far arm army hard farm party card part pardon March farther farthest garden harvest market large apart parking (注意"[w]+ar" ,ar发[ɔ:]warm war toward quarter [ ] ; 在非重读-r音节中发[ә]'sugar)5. 在-re音节中发 [e]care hare careful parent (注意are[α:])6. 在重读闭音节中,"a+age"字母组合中,发[ei]dange dangerous strange stranger change exchange (注意orange [] )7. 在重读闭音节中,"a+ss, a+st, a+sp, a+sk, a+th, a+f, a+n" 中的a 发[α:]glass class classmate grass pass passer-by last fast past grasp ask mask basketb all rather father after afternoon dance answer France plant can't8. 在重读闭音节中,a前是w时,a常发[]want wash washer watch was(注意water [] )Aa 的字母组合音节在单词中的发音<al> - [ɔ:]all call ball wall walk<al>有时发[] also salt always almost…<aw> - [ɔ:]saw law draw<au> -[ɔ:]autumn August (注意laugh [] aunt [] )<augh> -[ɔ:]taught daughter<ai> - [ei]train tailor (注意said [] )<ay> - [ei]day play today (注意says [] ; Monday 等词中，ay为非重读音节发[]) <air> - [e]air hair chairEe [i:] 在单词中的发音1. 在重读开音节中，发字母音[i:]be he she we key these me2. 在重读闭音节中发[e]bed beg bet cell send rent tent debt egg ten neck let desk yes yellow3. 在重读-r音节中发[ә:]her hers term person certain certainly prefer perform Germany reserve4. 在非重读-r音节中发[ә]under teacher winter summer better cover water sister mother father supper leader ladder Peter wonder player5. 在重读-re音节中发[ɪə]here[e]there whereEe [i:]的字母组合在单词中的发音<ea> -[i:]] tea eat read team meat sea jeans pea peach wheat reach - [e]head bread health dead deaf sweat heavy breath heaven<ee> -[i:]bee see meet sheep tree three jeep feet teeth knee fee<ei> - [i:]] receive (<ie> - [i:]piece field believe 或[] quiet science)<ew> - [ju:]new few sew- [u:]blew threw flew (r+ew, l+ew)<eer>- [ɪə]pioneer volunteer<ear>- [ɪə]ear near hear dear clear- [e]pear bear<eigh>-[ei]eight weightIi [aɪ]在单词中的发音1.在开音节中发字母音[ai]I hi bike time rice tidy die lie tie (元音字母加不发音字母e视为开音节）注意give live2.在闭音节中[]is it milk fish pig ship big3.在-nd -ld和gh前[ai]find child light high4.在-r音节中[]bird girl shirt skirt first dirty thirsty firm third thirty birthday birth5.在-re音节中[]tire fire hireIi[aɪ]的字母组合音节在单词中的发音<ig> - [] sign<igh> - [] light night bright right fight flight (gh 不发音）<ia> - [] diary dialogue<ie> - [] quiet science- [i:] piece field believe<io> - [] toiletOo [] 在单词中的发音1、在开音节中发字母本音[]no toe zero hero potato tomato photo piano kilo tobacco hello home note h ope whole role nose rose vote pole mode bone zone tone code joke Rome c ope sole owe own （注意：[u:] do to who shoe move ; [ ] come done ) 2. 在重读闭音节中发[ɔ]not nod rob hot cost off lot job stop doctor honest Tom dot got shop box l ost most from3. 在非重读音节中发[ә]to'day o'clock 'pilot com'puter o'ccur o'btain 'opposite4. 在重读-r音节发[ : ]or for morning forty born horse sport report north northern nor order fork pork corner record report normal important cord force （注意：[w]+or, or 发[ : ] word work worse worst world workplace )5. 在非重读-r音节中发[ ]for'get 'doctor 'color 'actor6. 在重读-re音节中发[ɔ:]more before score7. 在重读闭音节中，o+st 或o+ld，o发[]most post (注意[] cost lost )old cold hold told8. 在重读音节中，o+m, o+n, o+v, o+th时，o发[]come some become sometimesson one front month monkey among none ton done once won done Monday wonder wonderful (注意only [ 'nl] gone [ g n] )love above cover(注意over []mother brother other another(注意both []Oo 字母组合音节在单词中的发音<oa> - []boat coat (注意broad[] board [] )<ow> - []know row slow throw snow[]how now cow crowd brown town flower down<oor> - []door floor (注意poor[] )<ough> - []bought brought thought<our> - []your four[]our hour[]colour neighbour<ou> - []about count[∧] young country touch trouble southern[u:]group rout you[]famous favourite nervous dangerous字母u在单词中的发音1.在重读开音节中[ju:]student excuse duty Tuesday true rule blue glue June2.在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音June blue ruler super3.在重读闭音节中，多数读[Λ]us must trust sun bus （busy特例）4.在重读闭音节中p后读[u]put pull push (full bull)5.在非重读音节中一般发[]'autumn su'pply su'pport su'ppose su'ppress 'August元音字母在重读音节中的特殊读音a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast fatheri在-nd -ld和gh前[ai] find child light higho在-st -ld前[əu] most postcard old coldo在m n v th前[∧] come monkey love mother字母组合er, ir, ur, or,的发音规律er, ir, ur,通常读长音/ə:/。
学习小组组名(精选150个)(1篇)
学习小组组名(精选150个)(1篇)学习小组组名(精选150个) 第1篇：学习小组组名（一）：1、团结小组：团结就是力量，奋斗才能成功!2、晴天小组：心田阳光普照，欢乐随时驾到!3、牵手六重唱小组：严实活新，勤奋进取!4、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色!5、乐学小组：贪多务得，细大不捐!6、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长!7、欢乐无极限小组：齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!8、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩!9、开心果小组：天天开心，开心到底!10、Happy小组：我参与，我欢乐，我自信，我成功!11、奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!12、静学小组：行之以躬，不言而信!13、给力小组：给力每一天!14、蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的开始!15、尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
16、欢乐城堡小组：我欢乐，我永远是第一!17、天使之翼小组：挑战自我，战胜自我，自信就会成功!天天向上小组：每一天提高一小步，日积月累跨大步!18、欢乐小组：欢乐学习每一天!19、合作快车小组：年少精进，立志成功!20、超人小组：我自信，我出色，我努力，我成功。
21、忘忧草小组：让我的欢乐，变成片片忘忧草!22、阳光四人小组：我阳光，我欢乐!23、奋进小组：奋发向上，享受成功!24、群星小组：群星小组，群星璀璨!25、扬帆起航小组：劈波斩浪，定创辉煌!26、火箭小组：我参与，我喜欢!27、欢乐无限小组：脚踏实地，挑战自我;人人参与展现自我;齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!28、欢乐小组：欢乐学习，欢乐成长!29、彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来!30、活力小组：让生活充满活力，让学习丰富多彩!31、欢乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油!32、给力小组：活力飞扬，超越自我。
33、奋起上进小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来!34、欢乐小组：人人参与，大家欢乐!35、对话空间小组：勤学乐学，创新向上!36、鹏程万里小组：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里!37、博学小组：博学而笃志，切问而静思!38、海鸥小组：搏击风浪，健康成长!39、幸福遍人间小组：幸福至上，欢乐永恒!40、五颜六色小组：五星闪耀，照亮童年!41、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
第三章词汇习题及参考答案
第三章词汇习题及参考答案第一节现代汉语词汇概述（P116）练习题一、请运用“同形替代法”来鉴测哪些是语素，哪些不是语素。
语素：研、究、沙龙、汪、洋、仿佛、荒唐、荒、原、精、密、玻璃二、请区别下列语素属于哪一种：成词语素、不成词语素、定位语素、不定位语素。
成词语素：的士、琵琶、啊、过、走、最、清、从不成词语素：微、阿、者、们、晰、言定位语素：啊（语气词）、过（助词）、阿、者、们、最、从（介词）、晰不定位语素：啊（叹词）、的士、琵琶、微、过（动词）、走、清、言三、现在一种女式厚底鞋，有不同的名称：“高底鞋”、“松糕鞋”、“长高鞋”、“增高鞋”，请从文化的角度对这些名称加以解说。
“高底鞋”不叫“厚底鞋”的原因与“长高鞋”、“增高鞋”的名称来由一样，都体现了中国女性极力追求高挑的审美心理。
“松糕鞋”的名称融入了鞋的喻体，该喻体新颖独特，反映了当代社会求新求异的文化心理趋向。
四、判断下面这些词出现在什么历史时期，表现了什么样的时代特征。
“文明戏”是20世纪初指具有西方现代意识的戏剧（还有文明结婚、文明棍）。
“武工队”是指抗日战争时的敌后武装工作队，“支前”是指解放战争时期老百姓支援前线的行为，“保家卫国”是抗美援朝时期出现的词，这后三个词语都表现了当时大敌当前，人民积极备战的时代风貌。
“卫星田”指在浮夸风指导下的虚假的高产田好比放了卫星上天、“大跃进”则是1958年是的一种不顾客观实际冒进左倾的群众运动，这两个词都是20世纪50年代大跃进时期的词语，反映了当时的一种极左思潮。
“工宣队”、“关牛棚”、“插队落户”、“文攻武斗”是“文化大革命”时期的词语，表现了十年动乱期间颠倒黑白、一派混乱的时代特征。
“国格”、“小康社会”、“经济特区”、“外向型经济”、“三陪小姐”、“追车族”是改革开放以后出现的词，有些体现了把发展经济放在首要位置的时代特征，还有些则反映了改革开放过程中出现的一些不良现象。
五、同样是“狗”，中国人常常说：狗仗人势、狗急跳墙、狐朋狗友，而欧美人则对狗情有独钟，请从文化心理上加以分析。
英语发音规则详解
遇见一个没有音标的生词根据这个规则就能正确地把这个词读出来音节的核心是元音，由一个或几个元音字母来担任，少数辅音字母，如l、m、n也可构成非重读音节，一个音节里可以只有一个元音字母，而没有其它的字母，如I、a。
元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母，或前后都有辅音字母，如We、She、at、ask、box、them、desk。
基本规则与注音方法音节符号说明:▲──一个辅音字母●──一个元音字母◆──一个或几个辅音字母──括号中为可选项,即可以没有1.元音字母在开音节中读“长音”。
绝对开音节●：以一个元音字母结尾的重读音节。
该元音字母读它在字母表中的音（名称音），即所谓的“长音”。
必要时，在上面划一横注音。
如me、no、hi、sky、stūdent。
相对开音节●▲e：一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e,如：name, these, bike, note, tube2. 元音字母在闭音节中读短音。
闭音节●◆: 是指一个元音字母加辅音字母(r除外)结尾的音节。
该元音字母读它的“短音”。
必要时，在上面划一斜点注音。
如at, not, with, catch , stùdy通常都说重读闭音节，那应该有非重读闭音节的吧。
有没有重读开音节呢。
这个重读是音标标注的那个吗？其实，开音节、闭音节都是重读音节。
没有非重读开、闭音节。
说重读闭音节，其实这个“重读”是非限制性定语。
就象说我那白发苍苍的老母亲一样，并不是说我还有另一个年青的母亲。
一个单词一般只有一个重读音节。
其它的都为非重读音节。
轻音节中的元音字母不是发就是发.记住：重音要准，轻音要滚。
stùdy，和stūdent都是两个音节。
注音只注重读音节中的元音字母。
怎么知道这个音节是不是重读呢？1. 单音节词都是重读音节2. .双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）3. .多音节词在倒数第三个音节上重读注意类似以下的变音的发音,如词汇sp-ort,sch-ool,st-and,等词,发音时相应的变成等.Spaces Sport Speak Student steady.稳定的,稳固的stock股票skirt.裙子skeeter蚊子skull头脑,头骨当单词的前面是a,be ,de,re,mis,ex,dis,com等时，它的重音一般是在第二个音节上。
小组个性名称与口号
小组个性名称与口号篇一：学习小组个性口号与名称集锦学习小组个性口号与名称集锦0801组名永远的first 书海拾贝阳光先锋纯真年代理想彩虹0802组名希望之翼天之娇梦想之星梦幻之旅棒棒堂梦之翼0803组名快乐家族成长部落极地阳光 .风华组阳光精灵超越自我晴天娃娃0804组名励志小组至上励合炫舞小组奋进小组梦之翼梦翼小组开心小组奋斗小组天天向上小组0805组名梦幻队炫舞队福娃彩云队龙的传人东方神起胜翼组勇往之前胜利组唯我独尊超越小组0806组名梦翼队先锋队天使队我们是奇迹队快乐小组放飞希望队我能行队成功队幻想童年队天才队0807组名扬帆筱筱天天向上勇攀高峰光炫星空穿越时空紫冰银河智之飞跃星河队金鹰队0808组名彩虹、晨曦、耐克、神马、给力、红旗、追梦、白桦、1、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！3、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。
并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。
我们的目标不是超越别人，而是超越自己！4、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！5、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。
怎样划分英语单词音节
怎样划分英语单词音节英语单词是由字母组成的，而字母又构成音节，音节的核心是元音，由一个或几个元音字母代表。
根据单词所含的音节，把单词分为单音节词、双音节词和多音节词。
下面给大家介绍几种如何划分音节的方法：（1）如果两个音节之间只有一个辅音字母（r除外），该字母要归右面的音节，第一音节要读作开音节。
如paper ［>peɪp+］，student［>stju:d+nt］，（2）如果两音节之间有两个辅音字母（第一个不是r），这两个辅音字母分别划归左右两个音节，第一个音节为闭音节。
如：matter［>mæt+］，window［>wɪnd+u］，happy［>hæpi］，mid-dle ［>mɪdl］等。
注：如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例。
（3）如果两音节之间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母可分别划归左右两个音节，第一个音节按r 重读音节读，如corner［>k&:Q+］，certain［>s+:tn］等。
如果分界线上的两个辅音字母都是r，左边的重读音节按闭音节读。
如：car-ry［>k$ri］，sorry［>s&ri］，carrot［>k$r+t］，borrow［>b&r+(］等。
（4）辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如apple［>$pl］，bottle［>b&tl］，noodle［>Qu:dl］，often［>&fn］等。
以上所讲正是：每个音节一元音，并连辅音两边分，还有一点需注音，字母组合不能分，缺少元音无音节，不算几个成节音。
如：（［CS］［AS］［DS］［KS］［KQ］［HQ］［LQ］）如何划分音节Student's copy“音节划分”是拼读规则中的一个至关重要的内容，掌握它有利于拼读技能的落实。
现代汉语汉字部分练习题含答案
第三章文字一、填空题1、文字是记录语言的_____;是人类最重要的_____ ..人类有了文字;就突破了语言在______上的限制;扩大了语言的_______ ..2、文字是在______的基础上产生;依附于______而存在的;不记录______的任何图形、符号都不是文字..3、汉字是记录汉语的______;它是______的结合体;是汉族人的祖先在长期的______中逐渐创造出来的..4、汉字是世界上历史最_______的文字之一;它的历史可追溯到_______年前..距今有______年的甲骨文;已经是一种相当成熟的文字了..5、文字是为了满足日益复杂的交际的需要;在原始的图画记事的基础上;人们______创造出来的;我国历史上流传的汉字是_______一个人创造出的说法;显然是不正确的..6、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字;一类是______文字..汉字是_______ 体系的文字..由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的;所以又被称为是______文字..7、现行汉字绝大部分是形声字..如果按照构成形声字的偏旁的作用来划分;现行汉字可以称为______文字..8、汉字产生以来;在不断的演变过程中;出现过______、 _______、______、 _______、_ __、以及______、______等字体..汉字形体演变的总趋势是________ ..9、甲骨文是指______时代刻写在_________上的文字..金文主要指_____时代铸或刻在_______上的文字..10、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______ ..大篆指春秋战国时代______国的文字;一般以__和_______为典型代表..以上两种字体合称______ ..答案1、书写符号辅助性交际工具时间和空间交际职能2、语言语言语言3、书写符号形音义劳动实践4、悠久五六千三千多5、共同仓颉6、表音表意表意语素7、意音8、甲骨文金文篆书隶书楷书草书行书9、殷商龟甲或兽骨西周青铜器 10、小篆秦籀文石鼓文篆书二、单项选择题将正确答案的序号填在括号里1、从汉字的造字方法来看; "禾、衣、果"三个字都是..A、象形字B、指事字C、会意字D、形声字2、从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组：..A、萌旺佐B、芳响何C、草睛伙D、莫明信3、下面四个字中哪一个字不是形声字：..A、彰B、彩C、彤D、形4、从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字..A、岭扶依唱 B 修荆颖赖 C、政歌顶刊 D 期峰惜欣5、"艰、难、戏、劝、对"等字中的"又"是：..A、声旁B、形旁C、既非形旁又非声旁D、既是声旁又是形旁6、从汉字形体演变的历史看;打破古汉字象形的传统;奠定现代汉字基础的是..A、小篆B、楷书C、行书D、隶书答案1、A2、D3、C4、B5、C6、D 三、判断题在题后括号里用"√"表示正确;用"×"表示不正确1、文字是人类社会最重要的交际工具..2、从有人类社会存在的时候起;就有文字存在..3、文字起源于图画;是从图画演变而来的..4、汉字是代表音节的;因此汉字同曰文的假名一样;是一种音节文字..6、在摆脱古汉字的图形意味上起决定性变化的是隶书..7、楷书一出现;汉字成为方块形就完全定型化了..8、六书中的象形字、指事字、会意字都是独体字;形声字则是合体字..9、形声字同会意字的主要区别在于前者带表音成分;而后者不带表音成分..10、形旁和声旁在方块汉字中的位置是完全固定的..11、"竽、筑、筒"三个字的上半部分是形旁..答案1、×2、×3、√ 4× 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、√10、× 11、×四、分析题1、指出下列各形声字的形旁;说明这些形声字的字义与形旁的联系：1梅2基3切4家5镜6篇7理8轻9精10副11珍12括13布14然15冰16阶答案1形旁木;表树类..2形旁土;表与土有关..3形旁刀;表以刀断物..4形旁宀;表与房屋有关..5形旁钅;表由金属制成..6形旁竹;表由竹简编结而成..7形旁王玉;表加工玉石..8形旁车;表轻车..9形旁米;表米经过选拣..10形旁刂;表刀断两半..11形旁王玉;表玉器珍贵..12形旁扌;表用手悬持..13形旁巾;表可做巾之料..14形旁火;表燃烧..15形旁冫冰;表与冰有关..16形旁阝阜;表与阜土;山有关的台阶..2、指出下列汉字的造字方法..1几____2腊____3初____4甜____5伐____6帘____7采____8子____9析____10恭____11囚____12桥____13闪____14剔____15寸____16锦____17止____18刃_____19末____20裳____答案1象形2形声3会意4会意5会意6会意7会意8象形9会意10形声11会意12形声13会意14形声15指事16形声17象形18指事19指事20形声五、简答题1、为什么说汉字属于表意文字体系答案世界上通行的文字可以分为表音、表意两大体系..表音文字用少量的字母或符号单纯表示语音;表意文字不直接表音;而是用大量特定的符号直接表示词或语音..汉字就是大体上用一个字记录音节的词或语素;声音相同但意义不同的词或语素往往用不同的字表示..形声字在汉字中虽占大多数;但表音并不很准确;仍要依靠表意的形旁才能确定是哪个词或语素..所以说;汉字是表意体系的文字..2、为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写答案汉字的形体是朝着简便易写的方向发展的..这主要表现在以下四个方面：①从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号；②笔形从类似绘画式的线条;逐步变成横、竖、撇、点折的笔画;书写更方便了；③许多字的结构和笔画逐步简化；④甲骨文、金文都异体繁多;小篆、隶书、楷书的异体减少了..3、形声法为什么能成为汉字主要的造字方法答案形声法是形旁和声旁并用的造字法..由于形声字具有以表意为主;又兼能表音的特点;因而具备其他造字法无法比拟的优点;加上形声造字法构造简便;孳生新字的能力强;所以在汉字的发展史上;形声字的数量呈上升趋势;其他几种造字法己很少使用了..形声法以其能产性而成为汉字主要的造字方法..4、怎样正确认识形旁和声旁和作用答案形声字形旁的主要作用是表示字的意义类属;帮助了解和区别字的意义..适当运用汉字形体演变的知识;了解形旁在古时的形体和意义;有利于对字义的理解和辩析..声旁的主要作用是表示读音;大约有四分之一的形声字声旁和整个字的读音完全相同;例如： "换、涣、唤" 等字的读音与声旁"奂"完全相同..虽然有些形声字的声旁表音不很准确;但也有一定规律;可帮助区别形似字..另外;学习普通话可以利用声旁类推法纠正方音..但是;形旁、声旁的表音、表意作用有很大的局限性..如：形旁不好理解、位置特殊;不好辩认；声旁表音不准约占形声字总量的四分之三、不容易分辩等..因此;学习汉字;既不能望文生义;也不能保读半边音;必须认真查对文典;准确掌握汉字的形、音、义..过关检测1．下列词语中注音和字形全对的一组是A．骨髓sǔi疾驶戛jiá然而止卓而不群B．摭zhé拾更迭翘qiáo首企足以偏概全C．糨jiàng糊博彩乌烟瘴zhàng气磕磕绊绊D．当dàng年算帐揆kuí情度理不置可否解析A“卓而不群”应为“卓尔不群”；B“摭”应读zhí；D“算帐”应为“算账”答案C2．依次填入下列横线处的词语;最恰当的一组是①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利;但同时也应看到;一些_______于网络的" 情绪性言论";有时产生的负面影响也很大;需要引起社会的高度关注..②追求成熟;已经成为当今社会的一种_______ ;尤其是涉世不深的年轻人;更想以此引起别人对自己的注意和重视..③在最内在的精神生活中;我们每个人都是孤独的;爱并不能消除这种孤独; ______正因为由己及人领悟到别人的孤独;我们的内心______会对别人充满最诚挚的爱..A．漫延时髦但 / 才 B．蔓延时尚但 / 才C．蔓延时髦也 / 就 D．漫延时尚也 / 就解析蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展..漫延：连绵不断的意思..句中是指信息扩散的情形;用"蔓延" ..时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时..时尚：当时的风尚..根据句意的"已成为当今社会的"选择"时尚" .. ③句根据语意;前一个空用"但"强调转折后的语意;后一个空用隐含必要条件关系的"才" ..答案B会写会认附录一到附录四p180-p201上所列的字词..。
现代汉语练习 第3章 文字 (附答案)
第三章文字一、填空：1、文字是记录语言的_____ ，是人类最重要的_____ 。
人类有了文字，就突破了语言在______ 上的限制，扩大了语言的_______ 。
2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。
3、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。
汉字是_______体系的文字。
由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。
4、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过____、____、____、____、____五种正式字体以及____、等辅助字体。
汉字的形体主要是朝着_______方向发展的。
5、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。
大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以___和_______为典型代表。
以上两种字体合称______。
6、____是汉字发展史上的一个转折点，是古今汉字的分水岭。
7、楷书出现于________，到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。
8、现行汉字的结构单位有两级：______和______。
9、_____是构成汉字字形的最小连笔单位，它的组合有三种方式，即：____、____、____。
10、1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：____、_____、____、____、____。
11、偏旁是构成____的基本单位。
____是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的___。
12、"六书"之中，_____ 、、、是造字的方法，、_______是用字的方法。
13、形声字是由____和____两部分组成的，其组合方法主要有六种，如"语"是_______，"期"是______，"竿"是________，"盆"是_______，"阁"是______，"辩"是_______。
组名和口号(精选多篇)
组名和口号(精选多篇)1、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步!目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力!努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢!50%的努力加50%的勤奋等于成功!目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力!3、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功!从哪里摔倒，就从哪里爬起来!目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流;课下有效率有质量的完成作业。
并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。
我们的目标不是超越别人，而是超越自己!4、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!目标：多学多问多思考，多听多写多动脑!我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。
5、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋!相信自己，永不言弃!每天进步一小步，日积月累跨大步!目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。
“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。
努力、努力、再努力!6、希望腾飞组口号：有努力才有希望，有付出才有收获。
让我们呐喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸!目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。
让我们因而自豪，让我们因此骄傲。
1、炫彩小队口号：炫彩炫彩，炫出风彩!2、天使小队口号：不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人!3、探索小队口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!4、开拓小队口号：开拓进取，永远no.1!5、精灵小队口号：不为失败找理由，要为成功想办法!6、雏鹰小队口号：搏击长空，勇往直前!7、奋进小队口号：奋发向上、享受成功!8、春蕾小队口号：今日我是小幼苗，明天我是好栋梁!9、智慧小队口号：拥有智慧，卓尔不凡!10、腾飞小队口号：携手奋进，追逐梦想!11、书香小队口号：知识改变命运，学业成就未来!12、梦想小队口号：志存高远，梦想飞扬!组名：学习先锋组口号：没有最强的个人，只有最强的团体。
小字组的基本音级和变化音级
小字组的基本音级和变化音级一、基本音级1. 定义- 在音乐体系中，具有独立名称的七个音级叫做基本音级。
小字组的基本音级分别是小字组的c、d、e、f、g、a、b。
2. 在钢琴键盘上的位置- 钢琴键盘上，小字组的音位于中央C（小字一组的c）以下。
小字组的c在中央C左边的第一个白键，d是c右边的白键，e是d右边的白键，f是e右边的白键（f和e之间是半音关系，没有黑键间隔），g是f右边的白键，a是g右边的白键，b是a右边的白键。
3. 音高关系- 除了e - f、b - c之间是半音关系外，其他相邻的基本音级之间都是全音关系。
例如，c - d是全音，d - e是全音，f - g是全音，g - a是全音，a - b是全音。
4. 唱名与音名- 小字组的这些基本音级的唱名分别是do、re、mi、fa、sol、la、si（在固定唱名法下，不管音高位置如何，音名对应的唱名不变），音名就是c、d、e、f、g、a、b。
二、变化音级1. 定义- 将基本音级升高或降低得到的音级叫做变化音级。
在小字组中，例如将小字组的c升高半音得到#c（升c），降低半音得到bc（降c）等。
2. 表示方法- 升高半音用“#”（升号）表示，如#c、#d等；降低半音用“b”（降号）表示，如bc、bd等；升高全音用“x”（重升号）表示，如xc（重升c）；降低全音用“bb”（重降号）表示，如bbc（重降c）。
3. 在钢琴键盘上的位置- 以小字组c为例，#c就是小字组c右边相邻的黑键（如果存在），bc就是小字组c左边相邻的键（如果是黑键则为黑键，如小字组b的降音就是小字组b左边的白键a）。
4. 与基本音级的关系- 变化音级是基于基本音级产生的。
它们丰富了音乐的音高体系，在旋律、和声等方面起到了增加色彩、制造紧张度和解决紧张度等重要作用。
例如在一段旋律中，从基本音级到变化音级的进行可以带来意外感和独特的音乐效果。
现代汉语练习 第3章 文字 (附答案)
第三章文字一、填空：1、文字是记录语言的_____ ，是人类最重要的_____ 。
人类有了文字，就突破了语言在______ 上的限制，扩大了语言的_______ 。
2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。
3、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。
汉字是_______体系的文字。
由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。
4、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过____、____、____、____、____五种正式字体以及____、等辅助字体。
汉字的形体主要是朝着_______方向发展的。
5、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。
大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以___和_______为典型代表。
以上两种字体合称______。
6、____是汉字发展史上的一个转折点，是古今汉字的分水岭。
7、楷书出现于________，到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。
8、现行汉字的结构单位有两级：______和______。
9、_____是构成汉字字形的最小连笔单位，它的组合有三种方式，即：____、____、____。
10、1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：____、_____、____、____、____。
11、偏旁是构成____的基本单位。
____是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的___。
12、"六书"之中，_____ 、、、是造字的方法，、_______是用字的方法。
13、形声字是由____和____两部分组成的，其组合方法主要有六种，如"语"是_______，"期"是______，"竿"是________，"盆"是_______，"阁"是______，"辩"是_______。
英语单词拼读规则表导读
英语单词拼读规则表导读第一章字母与字组的区别和联系传统的英语拼读规则使用字母和字母组合来描述单词的拼写形式。
如果我们把字母和字母组合统称为字组，把字组确定为拼写的基本单位，这不仅会使我们的教学语言更简洁，还可以更清晰地凸现拼写和读音之间的对应关系。
这是因为，字母是英语单词的最小拼写单位，音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
而字组指的是一个或几个字母在一起，发一个音素，是单词读音音素对应的拼写单位。
因为一个字组总是对应着一个音素，所以它能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是辅音字母和辅音字母组合的合称。
英语学习中引进字组概念有以下几个优势：首先，字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick 一词，字组数是三个ch-i-ck ，字母数是五个c-h-i-c-k ，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
其次，字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick 一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k ，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch 、i 、ck 看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck 分别对应[]、[]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，如果不认真总结单词里每个字组的读音规律，不把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，英语单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
好听的玩网组织名
好听的玩网组织名1、恒心无愧队：你争我辩，争辩课堂精彩。
你说我论，论说课堂真谛。
2、天使队：从哪里跌倒，就从哪里爬起来!3、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢!%的努力加%的勤奋等于成功!4、队名：雄鹰队口号：雄鹰雄鹰，一飞冲天队歌：团结一致就是力量5、争先号：试试就能行争争就能赢。
6、打破小组：打破梦想，崇尚希望，放飞未来，神采飞扬，团结一心，我组最厉害!7、组名：星光烁组口号：星光烁组，生龙活虎，奋勇向前，永不放下!组训：认真学习，为小组增添荣耀。
8、阳光小组：我们阳光，我们快乐!9、奋进小组：奋发向上，享受成功!10、队名：超人队口号：领先远不止一步队歌：大河像是东流，天上星星参北斗11、名称：fighters(中文战斗士) 口号：拼搏进取，创造奇迹12、名称：梦之队口号：坚持到底，我们使梦想越飞越低，跟著节奏坚强地跑。
13、队名：实力队口号：超越梦想一齐飞，我们需要真心应对队歌：爱拼就会赢14、名称:六人行口号：六人行，我最行及15、队名：梦想队口号：我的梦想我做主! 队歌：超越梦想一齐飞16、队名：南粤纵队口号：东风吹起，战鼓芦笙，南粤纵队害怕过谁! 队歌：向前向前向前，我们的队伍向太阳，踏着祖国的大地。
17、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
18、队名：雄狮队口号：雄狮，雄狮，豪迈之师; 队歌：世间自建公道，代价总存有投资回报，说道至不如努力做到，必须搞就搞最出色，步步高19、组名：精英队口号：精英，精英，永远第一，无人能敌。
组训：我们是精英，不能失败。
永远稳拿第一名。
20、争先号：试试就试问争争就能够输。
21、期望小组：满怀期望出发，载着成功回来。
22、丫蕊：星光闪光口号：不舍弃，不卸下，为自学提升而战。
组训：:坚忍出席课外活动。
23、组名：白兔口号：超越自我，勇往直前!组训：在哪里跌倒，在哪里爬起。
即使跌倒次，也要次，以最美的姿势站起来。
24、希望腾飞组：积极探索并使人精明，合作并使人快乐，展现并使人自信心。
《现代汉语》第三章 文字 练习(有答案)
第三章文字一、填空1、文字是记录语言的_____，是人类最重要的_____。
人类有了文字，就空破了语言在______上的限制，扩大了语言的_______。
2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。
3、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。
汉字是_______体系的文字。
由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。
4、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过______、 _______、 ______、_______、_ __、以及______、______等字体。
汉字形体演变的总趋势是________。
5、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。
大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以___和_______为典型代表。
以上两种字体合称______。
6、________是汉字发展史上的一个转折点，是古今汉字的分水岭。
7、楷书出现于________，到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。
8、印刷体常用的有下列几种变体：_____、______、______、______。
9、汉字的构造单位有两级：______和______。
10、_____是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：______、____________、________。
11、1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：______、_________、______、______、_______。
复合笔画是两种或两种以上笔画的连接，常见的有_____类、_____类、_____类、____类、_______类、_______类等六类二十五种。
12、偏旁是构成_____的基本单位。
______是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的______。
13、“六书”之中，_____、_____、_____、______是造字的方法，_____、_______是用字的方法。
现代汉语专题(第三章 语汇)
3.从语素义与词义的联系看，语素义直接显示了词的构成 理据。
语素义是构成词义的基础，词义是在其结构成分相关语素 意义的基础上融合形成的。
三、语素的识别 语素的识别，就是确定语素，通常采用同形替换法。 1.用已知语素替换有待确定是否是语素的语言单位。例如： 蜡——蜡烛 花烛 香烛 火烛 烛——蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染 “蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代， 所以各是一个语素。 2.运用替换法，必须是双向替换。例如： 蝴——蝴？ 蝴？ 蝴？ 蝶——蝴蝶 彩蝶 凤蝶 “蝴蝶”中的“蝶”不可替代，因此“蝴蝶”只能是一个 语素。 3.必须保持语素意义和语素结构关系的同一性。例如“马 虎”，如果按下面的方式替代就是错的： 马虎 ——老虎 猛虎 东北虎 马虎 ——马鞍 马蹄 马车 4. 外来语素一般作为一个整体对待。例如：斯堪的纳维亚。
成、发展以及词语解释和运用的种种规律。
第一节 语素问题研究
一、语素的性质 ㈠语素的概念和作用
1.什么是语素？ 语素是语言中最小的音义结合体。凡是语素都应有音 又有义，且无法再分解。 语音 语义 shu 成本的著作 语音 语义 mahu 不认真
书
马虎
语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不 表示任何意义，要么表示毫无关联的其他意义。 2.语素的作用
二、语素和词的区别与联系
什么是词？ 词，是意义单纯，语音形式独立、完整、固定，而且其中 没有停顿的语言单位。词由语素充当，是比语素高一级的 语言单位，也是最小的能够自由运用的语言单位。 第一，从形式来看，词具有完整、固定的语音结构形式。 第二，从意义来看，词具有独立、完整的意义，一般不是 组成成分意义的简单相加。 第三，词在语法上是定形的，有一定的语法形式，词法结 构搭配能力。 现代汉语词的特点： 1.语音形式上，双音节词占绝对优势； 2.意义组合上，表示具体实在的意义的语素相加而构成的词 占绝大多数。（合成词）
英语字组表
元 音字母:
a e i/y o u
元 音字组:
ar er ir or ur
are ere ire ore ure
ai/ay air al au/aw
ea ear ee eer ei/ey eu/ew
ie
oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our
ui
辅 b c d f g h j- k l m n p q r- s t v w- x y-
在非重读音节中读[ ]音或[ ]音。
例如:
-sion -tion
[ n]
-sion 在元音字母 [ n]
后
10
例词
编 号
7-0 2
7-0 5
-tion 在 s 后
[ n]
7-0
-sten
[sn]
7
7-0
-stle
[sl]
8
7-0
-sure
[]
9
-sure 在元音字母
7-1
[]
后
0
7-1
-ture
[]
ch
-ck d -dge
读 音
[b ]
[/ ]
[k ]
[s ]
[ ] [k ] [ ] [k ] [d ] [d
12
例词
编 号
901
902
907
]
[d
9-
dr-
r]
11
[f f
]
[
g
]
g 在 e i/y 前
[d
]
[f
] gh
[/
]
[
] gu- -gue
[
w]
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第三章字组名与字组音
在了解字组名和字组音之前应先了解一下字母名与字母音。
二十六个字母的读音也就是他们的字母名称，简称字母名。
二十六个字母在单词中所发的音素叫字母音。
五个元音字母的字母音主要有两种，在开音节中发长音（长元音和双元音），在闭音节中发短音（短元音）。
单个辅音字母的字母音可以在辅音字母名的基础上，通过掐头法、去尾法、类比法获得他们的字母音。
练习3-01 用音标标注出每个辅音字母的字母名称和字母音。
答案
b [ ] [ ]
c [ ] [ ]
d [ ] [ ] f [ ] [ ] g [ ] [ ] h [ ] [ ]
j [ ] [ ] k [ ] [ ] l [ ] [ ] m [ ] [ ] n [ ] [ ] p [ ] [ ]
q [ ] [ ] r [ ] [ ] s [ ] [ ] t [ ] [ ] v [ ] [ ] w [ ] [ ]
x [ ] [ ] y [ ] [ ] z [ ] [ ]
练习3-02 说出下列单词中每个字母的字母名和字母音，并读出下列单词。
答案
bag web blond ugly
ant cost silk sand
Tom basin vest yes
字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。
英语里有73个字组，每个字
组都有一个字组名称。
字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音”。
如th 就叫th[ti:e t] 字母组合，th 的字组音通常读[] 音；ar 就叫ar[e:] 字母组合，在重读音节里其字组音为[:] 音。
由单个元音字母构成的字组，有时字组名和字组音是一样的，如：lake 一词中的字组a，其名称和读音都是[e]。
练习3-03 用音标标注出下列辅音字组的字组音。
答案
ch [ ] -tch [ ] ph [ ] th [ ] sh [ ] wh-[ ]
dr-[ ] tr-[ ] -dge [ ] gu-[ ] -mn [ ] qu-[ ]
-ng[ ] wr-[ ] kn-[ ] -ck[ ] gh [ ]
注：字组前面带横线表示出现在音节的未尾，字组后面带横线表示出现在音节的开头。
《英语单词拼读规则》练习答案练习1-01练习2-01练习3-01练习4-01练习5-01
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练习3-01 用音标注出每个辅音字母的字母名称和字母音
b [bi:] [b]
c [si:] [k]
d [di:] [d] f [ef] [f] g [d i:] [] h [e] [h]
j [d e] [d] k [ke] [k] l [el] [l] m [em] [m] n [en] [n] p [pi:] [p]
q [kju:] [k] r [:] [r] s [es] [s] t [ti:] [t] v [vi:] [v] w[d blju:][w] x [eks] [ks] y [wa] [j] z [zi:] [z]
有的字母的字母音可能不止一个，如字母c、g、s 等。
习3-02 说出下列单词中每个字母的字母名和字母音，并读出下列单词。
bag web blond ugly
ant cost silk sand
Tom basin vest yes
习3-03
ch [t] -tch [t] ph [f] th [] sh [] wh-[w]
-mn
dr-[dr] tr-[tr] -dge [d] gu-[]
qu-[kw]
[m]
-ng[] wr-[r] kn-[n] -ck[k] gh [/]。