高二《甜美纯净的女声独唱》教案
高中歌唱模块教案
高中歌唱模块教案
【篇一：高中歌唱模块教案】
高二欣赏课教案
教学内容：
1.选自高中二年级音乐教材，由《人民音乐出版社》出版。
2.本节课内容包括两个个部分：《情谊地久天长》、《欢乐颂》、
《回忆》三个作品的分析；介绍交响合唱和歌唱基本要素（发声器
官的健康与卫生）的相关知识。由于本单元涉及的内容面广、量大，本教材又是《歌唱》模板，所以在教学时，重点是声乐，其他的例
如音乐剧的形式、交响曲和结构及奏鸣曲式等内容点到为止，不祥讲。
教学目标：
1.在欣赏《情谊地久天长》、《欢乐颂》及演唱《回忆》等合唱声乐作品中，感悟情谊、团结的人文精神，并了解相关的交响合唱的知识。
2.学会演唱《回忆》及自选歌曲，实践歌唱技能，懂得歌唱不仅要掌握技能技巧，还要知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。
3.归纳前几章学到的歌唱知识（包括名人名言），进行歌唱表演的交流与研究，进一步提高演唱水平。
教学重难点
1，设计好《回忆》的合唱教学过程，歌曲的情绪，歌曲的风格及其
演唱的形式等。
2，引导学生正准确的发声方法并深情地合唱《回忆》以及其他自选
歌曲
教学过程
导入:
同学们，还记得老师上节课布置的作业么？两首曲子唱熟了没？我
们先复习一下，一起来唱《友谊地久天长》。
二、音乐剧《猫》简介
上节课，我们了解了合唱的经典曲目，和相关知识，这节课我们要
来介绍一个特别的音乐形式——音乐剧。我想先问一下大家，大家
说说知道的，或者是了解的音乐剧有哪些？（《歌剧魅影》、《音
乐之声》、《猫》等）。好，今天我们一起来了解音乐剧《猫》，
一起走进“杰里科猫”的音乐世界。
同学们都看过音乐剧《猫》，有没有哪位同学能简要说一下剧情？
湘版高中音乐《歌唱》教案
湘版高中音乐《歌唱》教案
湖南文艺出版社高中音乐《歌唱》教案
第一单元丰富多彩的合唱艺术自主排练四部合唱.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术互动排练四部合唱《摇篮曲》.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第一节享受合唱的艺术美3.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第一节享受合唱的艺术美2.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第一节享受合唱的艺术美1.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第二节桑塔?露琪亚.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第二节二部合唱《桑塔露其亚》.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第三节听赏与演唱《生活是这样美好》.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第三节二部合唱《生活是这样美好》.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第四节《摇篮曲》.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第四节自主排练混声合唱《摇篮曲》.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第五节混声合唱《祝你平安》排练计划.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第五节《祝你平安》合唱发声训练.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节几种独具特色的演唱形式_教学设计.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节几种独具特色的演唱形式_教学设计2.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节几种独具特色的演唱形式.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节春之歌.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节《春之歌》教学设计.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第四节《梦中的卓玛》教学设计.doc
高中音乐-歌唱《踏雪寻梅》教学设计2-人音版
人音社高二选修课<<踏雪寻梅>>音乐教案
课题:<<踏雪寻梅>>
年级:高二
课时:1教时
课型:综合课
三维目标:感受歌曲意境,培养学生热爱大自然,热爱生活的态度.
能用轻快活泼的声音演唱歌曲.
让学生学习尝试二声部的训练
教学重点:二声部歌曲的合唱训练
教学难点:歌曲中弱起乐句的正确把握.解决二声部歌曲的和谐及音准.
教学媒体:多媒体课件
教学过程:1.导入课题(出示多媒体课件,梅花的图案引入课题)
2.发声练习.用引子部分用"呜"来做发声练习,目的打开声音,同时又学会了引子部分.
3学习歌曲<<踏雪寻梅>>的旋律和歌词.处理歌曲的意境,了解作者,解决歌曲的弱起,断奏.让学生能轻快活泼的演唱此曲.
4,在学会这首歌曲的基础上,进行二声部的训练,也是在此曲的基础上的变奏处理.同时也是合唱指挥的训练
教师小结:略.(最后以咏梅结束,出示诗句"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来")
高二音乐歌唱教案_高二音乐教案格式
高二音乐歌唱教案_高二音乐教案格式
教学目标：
1.在欣赏《情谊地久天长》、《欢乐颂》及演唱《回忆》等合唱声乐
作品中，感悟情谊、团结的人文精神，并了解相关的交响合唱的知识。
2.学会演唱《回忆》及自选歌曲，实践歌唱技能，懂得歌唱不仅要掌
握技能技巧，还要知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。
3.归纳前几章学到的歌唱知识（包括名人名言），进行歌唱表演的交
流与研究，进一步提高演唱水平。
教学重难点
1，设计好《回忆》的合唱教学过程，歌曲的情绪，歌曲的风格及其
演唱的形式等。
2，引导学生正准确的发声方法并深情地合唱《回忆》以及其他自选
歌曲
教学过程
导入:
同学们，还记得老师上节课布置的作业么？两首曲子唱熟了没？我们
先复习一下，一起来唱《友谊地久天长》。
二、音乐剧《猫》简介
上节课，我们了解了合唱的经典曲目，和相关知识，这节课我们要来
介绍一个特别的音乐形式——音乐剧。我想先问一下大家，大家说说知道的，或者是了解的音乐剧有哪些？（《歌剧魅影》、《音乐之声》、《猫》
等）。好，今天我们一起来了解音乐剧《猫》，一起走进“杰里科猫”的
音乐世界。
同学们都看过音乐剧《猫》，有没有哪位同学能简要说一下剧情？这
部音乐剧主要是讲述一个叫杰里科的猫族王国里，有各式各样的猫，它们
中的叫杜特罗米内。它们每年聚一次。今年的聚会还有一个特别的使命：
挑选一只猫派往天国，使其获得新的生命。于是，众猫都用歌声和舞蹈展
现自己。其中有一只猫叫做格里泽贝拉，她是猫歌剧中最经典的角色，被
称为“魅力猫”。她年轻时是猫族中美的一个，厌倦了猫族的生活到外面
闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已丑陋无比，它哀求猫族的原谅，并希望它们接受它，但是大家对他的态度却十分冷淡，甚至蔑视它。当它
(新)人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第五单元第9节《独唱曲》优质说课稿
（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第五单元第9节《独唱曲》
优质说课稿
今天我说课的内容是新人教版高中音乐《音乐鉴赏》第五单元第9节《独唱曲》。第五单元的主题是“诗乐相彰——歌曲艺术”，通过教学，学生了解人声的分类及其特点、合唱、清唱剧知识，从而学会鉴赏独唱曲和合唱曲，进而激发学生对歌曲鉴赏的兴趣，培养他们热爱音乐，能通过音乐表达思想感情。本节课通过独唱歌曲鉴赏，让学生了解人声的分类及其特点，掌握独唱歌曲的发声要领，培养音乐鉴赏能力，承担着实现本单元教学目标的任务。为了更好地教学，现从教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析
本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。欣赏《大江东去》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《重归苏莲托》、《夜莺》四部独唱曲。《大江东去》是我国艺术歌曲的开山之作，青主根据苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》创作而成的。歌曲表达了对历史人物的无限感慨，以及对人生挫折的感叹，抒发了作者怀才不遇、屡遭贬谪的郁闷心情。词作意味深远、气势庞大，具有很强的震撼力和艺术效果。《吐鲁番的葡萄熟了》是一首具有浓郁维吾尔族民间音乐风格的作品。歌曲描写了维吾尔族青年克里木在参军前种下了一棵葡萄苗，并委托心爱的姑娘阿娜尔罕照顾这棵幼苗的故事。词作者巧妙地把二人之间的爱情和对祖国之爱融为一体。作曲家施光南将维吾尔族手鼓的典型节奏运用到歌
曲中，使歌曲既充满活力激情又充满诗情画意。《重归苏莲托》是意大利歌曲。歌曲采用了船歌经常使用的三拍子，曲调悠扬、速度较慢，赞美了苏莲托美丽的田园风光，也借此美景抒发了对爱人的思念。《夜莺》这首歌曲是阿里亚比耶夫于1826年在西伯利亚流放期间写成的，虽然他当时身处逆境，但仍然充满着乐观主义精神。歌曲运用了较多的大跳音程和变化音，使得曲调婉转动听，富于表情，好似一个人正在宁静地聆听夜莺的歌唱。欣赏时，应关注花腔女高音演唱技巧与歌曲内容表现之间的联系。通过作品欣赏，了解演唱歌曲的人声知识。第二部分，讲解音乐知识——了解人声的分类及其特点。教材分别详细地讲解了这些知识。
学校爱国歌曲音乐经典教案(最新分享)
学校爱国歌曲音乐经典教案
（最新分享）
[教学目标]
1、知识与能力目标：感知音乐结构，掌握歌曲演唱形式和演唱风格。认识旋律线，理解合唱知识。
2、过程与方法目标：激发学生积极参与音乐活动的兴趣，通过多种音乐活动,感受作品中所展示的恢宏气势。
3、情感态度和价值观目标：体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，从而激发民族自豪感与爱国情怀。
[教学重点]
在音乐欣赏中领会到其中的情绪及表现内涵，激发学生的爱国情怀。
[教学难点]
辨别歌曲的演唱形式，感受歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲力度变化、旋律起伏的音高变化。
[教具准备]
多媒体电脑、课件、电子琴、吉它、话筒。
[教学过程]
一、创设情景，细品究竟
1、导入教师活动：播放奥运宣传片，展现祖国的巨大变化。(情景创设法)
提问：看完短片后，大家有什么感受来分享一下?
学生回答：这部影片展现了祖国的巨大变化，看到这些让我们感受到祖国的欣欣向荣，为祖国而骄傲。
2、温故知新
师：观看了奥运宣传片，聆听了大家的心声，让我们一起为祖国高歌!播放《歌唱祖国》伴奏。
生：齐唱。
师：讲解合唱，并请学生示范相应的演唱形式，使之真正懂得合唱。
生：演唱插入对唱、轮唱、领唱等形式的歌曲《歌唱祖国》。(讲练结合法)
第一段：齐唱
第二段：男女对唱
第三段：轮唱
提问：感受两遍演唱效果哪一遍更好，为什么?
学生回答：第二遍更能体现歌曲所要表达情感，气势宏大。
二、欣赏体验，徜徉乐海
师：我们大家一起来欣赏两首歌颂祖国的歌曲。
1、出示课题：欣赏歌曲《祝福祖国》、《今天是你的生日、中国》。
学生活动：
(1)学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
高二音乐教案
高二音乐教案
高二音乐教案篇一
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。
3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
二、教学重点：感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
三、教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。
四、教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法
五、教具：多媒体课件、视频
六、教学内容分析：本节课选自高二《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。在这个单元主要通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。《同一首歌》歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。
六、教学过程：
（一）导入
师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答
采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答
展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题《赞美祖国》
【设计意图】激发学生的爱国热情。
（二）教学新课
1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？
生：积极讨论并回答。
师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢？大家在什么场合能听到《国歌》？
生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖）
师：听完《国歌》有何感受？
湘版高中音乐歌唱教材分析与教学建议
《歌唱》教材分析与教学建议
第一单元丰富多彩的合唱艺术(9课时)
一、享受合唱的艺术美(1课时)
歌曲听赏：
东西南北茉莉花
猎人合唱
槟榔树下摇网床
在灿烂阳光下
美丽的草原我的家
合唱的队形
重点：
1.引导学生认真倾听合唱的音响，养成欣赏音乐的良好习惯。
2.在欣赏合唱艺术过程中，能积极参与总结合唱艺术美的探究性活动。
3.了解什么是合唱；合唱艺术的基本形式；合唱排练的基本队形。
二、互动排练合唱(2课时1：2)
桑塔•露琪亚
中学生合唱队及社区业余合唱队
重点：
1.引导学生关注声部的音准、节奏、呼吸以及声部的和谐、均衡，体验参与排练合唱的乐趣。
2.能简述出中学生合唱队及社区业余合唱队的基本要求。
本课可安排2课时。课时比为1：2，即课内1课时排练，课外学生自主练习2课时。
三、自主排练混声合唱(3课时1：3）
生活是这样美好
合唱曲的处理与声部问的平衡、和谐
四、自主排练混声合唱(3课时1：3)
摇篮曲
重点：
1.引导学生重视声部的均衡、和谐，体验参与合唱实践的愉悦感。。
2.能对指挥的手势作出正确的反应如起、收、强、弱、渐强、渐弱等。
五、自主排练混声合唱(3课时1：3)
祝你平安
合唱发声训练(一)
重点：
1.能关注声部音色的和谐、均衡、协调、统一，并富有表情地参与合唱表演。
2.能对指挥的手势与表情作出灵敏的反应，并默契配合指挥。
六、互动排练无伴奏合唱*(3课时1：3)
等你到天明
合唱发声训练(二)第二单元五彩纷呈的演唱形式(3课时)
一、几种独具特色的演唱形式(1课时)
歌曲听赏：
旅程
开门红
我的中国心
春之歌
库尔班大叔您上哪
美妙的人声教案
美妙的人声
教学目标：1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极
参与讨论,说出人声分类的基本原则, 以及童声及男女声声音的音色特点.2、能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.3、在欣赏声乐曲的过程中，能专注的听赏音乐，能够用各种肢体语言，能对所听的音乐作出适当的反应和表现，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦，培养学生对优秀音乐作品的热爱。
教学重点：教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.
教学难点：学生如何通过合作探究来分辨一首音乐作品的人声分类和歌曲演唱形式。
教具：多课件
教学方法：讲授法、合作、探究式听赏教学.、兴趣引入法
教学过程：一、创设情境，导入新课。
同学们，人的歌声是自然丰富极具特色的，是值得我们赞美的，人声具有无可比拟的表
现力和感染力。这节课，我们就一起来探索美妙的人声。
二、聆听欣赏，合作探究。
（一）人声的分类
1、欣赏《回声》、《春雨》、《当兵的人》
（1）教师先简要讲解这三首歌所要表达的意境。
《回声》：表达了人与大自然对话时无比欢乐，舒畅的情景，仿佛置身在群山幽谷的回声之中。
《春雨》：歌词以直述、比兴、抒情的手法，将春雨沐浴大地，激发生机的情景做了形象的描绘和细腻的刻画。
《当兵的人》：歌唱家怀着激昂的情绪、用饱满有力的声音演唱，表达解放军热爱祖国，热爱家乡的豪迈情怀。
（2）教师提问：上面三段音乐的声音有什么不同？
要求同学们边欣赏边思考这个问题，欣赏完后再回答老师。
高中音乐花城版公开课教案美妙的人声
第一单元人声的奥妙——《美妙的人声》教案
一、教学内容：
以聆听声乐作品为中心的欣赏课
二、教学目标：
1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论,并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.
2、聆听各种不同风格、体裁的歌曲，以及欣赏对人声模仿器乐曲演唱形式的接触，让学生感受人声的奥妙，培养学生对声乐艺术的兴趣和爱好。
三、教学重点：
教师引导学生通过听赏几首不同的乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的兴趣.
四、教学难点：教师如何引导和启发学生进行探究活动.
五、教具：多媒体辅助教学
六、教学方法：
讲授法、模仿、合作、探究式听赏教学.
七、教学课时： 1课时
八、教学过程：
（一）、导如新课:
1、播放音频让学生听从音频里听到了些什么声音。
2、用视频还原刚才听到的声音，原来是人声模仿自然界很多动物的
声音。由此来体现人声的美妙，以此激发学生的兴趣和注意力,进而启发学生进行模仿展示, 在教师指导归纳、总结下,让大家有兴趣的一起来探究人声的奥妙，感受美妙的人声。
（二）、进行新课
1、欣赏《夜空中最亮的星》的纯器乐版和纯人声版，引导学生将器乐和人声演唱进行情绪、表现形式、感受的对比分析与比较。（1）、聆听乐曲器乐版《夜空中最亮的星》，感受体验歌曲的基本情绪，回答乐曲的表现形式。
（2）、播放视频，纯人声演唱的《夜空中最亮的星》感受歌曲情绪，体会人声的奥妙。
（3）、组织学生讨论：a、两个版本的对比分析；那个版本更容易使人接受；为什么人声演唱会更容易让人接受；人声美在哪里。b、教师归纳
《第九节 独唱曲》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏
《独唱曲》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 学生能够理解和感受歌曲的旋律和情感，理解歌曲所表达的主题。
2. 学生能够通过独唱的形式，展示对歌曲的理解和表达。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：引导学生理解歌曲的旋律和情感，掌握独唱的技巧和方法。
2. 教学难点：学生能够准确表达歌曲的情感，以及在独唱中展现自己的个性。
三、教学准备：
1. 准备音乐器械，如钢琴、吉他等，以便进行音乐教学。
2. 准备歌曲的音频和视频，以便学生能够更好地理解和感受歌曲。
3. 提前安排学生进行独唱的排演，以便在教室上能够更好地展示。
四、教学过程：
（一）导入
1. 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，通过各种方式表达情感，可以带给人们无尽的享受和感动。今天，我们将一起学习一首独唱曲，感受音乐带来的美妙。
2. 介绍歌曲背景：这首独唱曲是一首经典的孩子歌曲，旋律简单、漂亮，歌词富有童趣，适合孩子们演唱。
（二）新歌学唱
1. 欣赏歌曲：请大家闭上眼睛，认真聆听歌曲，感受它的美妙。
2. 节奏练习：跟随钢琴伴奏，朗读歌词，感受音乐的节奏。
3. 歌词填唱：跟着钢琴伴奏，尝试自己填唱歌词。教师逐句指导，帮助学生纠正发音和音准。
4. 歌曲表演：学生根据歌曲内容，自行设计动作，进行表演。教师给予评判和指导。
5. 完备演唱：在屡次练习的基础上，进行完备演唱，感受歌曲的整体美感。
（三）拓展延伸
1. 音乐游戏：教师播放歌曲伴奏，学生分组进行音乐游戏，通过游戏进一步感受音乐的节奏和韵律。
高中音乐 多彩的人声教案
多彩的人声
教学说明：
1、本节课内容选自《歌唱》模块第三单元“魅力四射的独唱舞台”，作为本单
元开篇的一节欣赏课来构思，旨在学生能对丰富的人声及风格各异的唱法有所了解，激发学生对歌唱学习的兴趣，以便顺利开展以后的歌唱教学活动。
2、本节课内容适合音乐基础教育较薄弱的农村普通高中二年级学生。
教学目标：
1、知识与技能
能认真听赏本课歌曲，掌握四种唱法的含义，能对不同唱法的声音特点和发声特点进行归纳总结，能参与本课的歌唱互动活动。
2、过程与方法
能通过歌曲欣赏，体验歌曲不同唱法风格特点，模仿不同唱法的发声方法，通过体验与感悟、分析与思考等活动，了解四种唱法的特点，感受人声的歌唱魅力。
3、情感态度与价值观
能通过欣赏本课歌曲，感知不同唱法的人声歌唱表现魅力，体验四种唱法的风格特点，激发对歌唱的兴趣，热爱歌唱艺术，感叹丰富多彩的人声带来的音乐美。
教学重点、难点：
重点是听赏歌曲，体验人声丰富的艺术表现魅力，总结四种唱法的声音和发声特点。难点是模仿美声、民族、流行唱法的发声技巧。
教学方法：
欣赏法、讲授法、启发法、练习法、表演法、情景教学法、探究学习法
教学准备：
多媒体、课件、
教学过程：
一、导入
（设计意图：用学生都熟悉的每两年一度的青歌赛片头音乐和画面导入，导入既直接、自然，又能快速有效抓住学生兴趣，顺利进入新课教学。）播放《第十二届CCTV全国青年歌手电视大奖赛》片头（播放片头课件），然后提问：
大家熟悉这音乐和画面吗？
生答：……
这是每两年举行一届的全国青年歌手电视大奖赛的片头音乐和画面。全国青年歌手电视大奖赛是国家政府级大赛，自中央电视台1984年举办以来，已经成功地举办了十四届，成为音乐界的一项重大赛事，也是声乐界推出新人新作的重要途径。
高中音乐歌唱课教案
高中音乐歌唱课教案
篇一：高二音乐歌唱教学计划3篇
高二音乐歌唱教学计划一：高一音乐（歌唱）教学计划
本学期担任高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
一、教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
四、教学措施
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。
1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园
4、加强合作，优势互补，共同提高
魅力四射的独唱舞台甜美纯净的女声独唱
2018秦淮中学开放日教案
《魅力四射的独唱舞台——甜美纯净的女声独唱》
开课教师：杨琼
一、教学目标：
1、引导学生认真听赏体验中国抒情花腔女高音歌唱家吴碧霞的优美歌声
2、组织学生愉快参与歌唱,大胆尝试表演女声独唱
3、理解三种演唱风格的相对界定，了解花腔女高音的特色
二、教学重点和难点：
1、教学重点：引导学生认真聆听、比较歌唱家在不同歌曲中表现出的不同
演唱风格
2、教学难点：激发学生愉快参与歌唱练习，敢于尝试表演独唱
三、教学过程：
1、话题导入：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”
2、《枉凝眉》
这首歌曲的演唱风格？（民歌／美声）
这首歌曲的演唱者？(“中西合璧的夜莺”吴碧霞)
3、《夜莺》
《夜莺》是一首花腔女高音艺术歌曲
⑴吴碧霞的“中西合璧”探索
⑵什么是花腔女高音？
4、《绿叶对根的情谊》
三种演唱风格的相对界定
5、歌唱实践活动
6、小结本课，下课
2018/11/30
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高二《甜美纯净的女声独唱》教案
一、基本说明
教学内容
1）教学内容所属模块：歌唱
2）年级：高二
3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社
4）所属的章节：第三单元第一节
5）学时数： 45 分钟
二、教学设计
1、教学目标：
①、在欣赏互动中感受女声的音域及演唱风格，体验女声的音色特点。
②、在欣赏互动中，掌握美声、民族、通俗三种唱法的特点，体验其魅力。
③、让学生能够尝试用不同演唱风格表现同一首歌。
④、通过学唱歌曲培养学生热爱祖国、热爱生活的激情。
2、教学重点：
①、掌握女高音、女中音的音域和演唱特点。
②、掌握美声、民族、通俗三种方法演唱风格。
3、教学难点：
①、学生归纳不同唱法的特点与风格。
②、学生尝试用不同演唱风格表现同一首歌。
3、设计思路
《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。”《甜美纯净的女声独唱》作为《魅力四射的独唱舞台》单元的第一课，是让学生在丰富多彩的歌唱艺术形式中感受出女声独唱以其优美纯净的声音特点而散发出独特的魅力。为此，本课从身边熟悉的人物和情景入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践中，让学生在欣赏、学习不同的歌唱风格中，培养自己的综合欣赏能力及歌唱水平。在教学过程中让学生体会不同风格的甜美纯净女声的内涵，感知优美纯净的声音特点而散发出的独特魅力，学会多听、多唱，掌握一定的歌唱技巧，提高自己的演唱水平。为实现以上目标，本人将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去感悟、去演唱，并力求改变现在高中学生普遍只关注流行歌曲的现状，让学生自己确定最适合自己演唱的方法，自我发现、自我欣赏，充分展示自己的的声音魅力。
三、教学过程
教学环节及时间教师活动学生活动设计意图
导入
①播放MTV视频：宋祖英的《好日子》，引导学生投入课堂，激发兴趣。
②简介作品，导入课题①同学感受，欣赏宋祖英的独唱歌曲。
②思考、讨论宋祖英演唱这首歌曲的声音特点
①激发学生的学习兴趣。
②以此为切入点了解民族唱法的特点及技巧。
③了解女高音的声音特点。
深入
提问：
①请同学们说说宋祖英以上的唱法有何特点及技巧？属什么唱法？
②请大家再找出几位与宋祖英演唱方法有所不同的歌唱家及其曲目。
③就同学们所说安排合适内容让他们听赏。
④请同学们就所说歌唱家及其曲目展讨论①学生积极思考并展开激列讨论，跃跃欲试争抢回答。
②小结各位歌唱家的声音特点。
③讨论完善各种唱法的特点。
①通过听赏及学习让学生了解甜美纯净的女声独唱的独特魅力。
②让学生了解各种不同唱法的特点及技巧。
展开
①提问：除了上面的几种唱法外，你们还知道哪些不同的唱法？歌手与歌唱家一同介绍。
②学生毛遂自存或相互推荐唱出自己最拿手的歌。要求同学尝试进行公正评价。
③教师对学生的演唱情况进行小结中西结合的花腔女高音：吴碧霞的《夜莺》；
王琼的原生态唱法《八百里洞庭我的家》……
学生积极进行演唱实践，开展独唱展演活动。①让学生进一步了解各种不同唱法的特点及技巧。
②让学生充分展示自己的才艺，在展示中得到锻炼和提高。
③让学生相互欣赏，相互学习。