劝返记录
留守家长劝返记录范文
留守家长劝返记录范文留守家长劝返记录。
日期，2022年10月1日。
地点，XX市XX街道XX小区。
参与人员，张先生（留守家长）、李小姐（留守家长）、王先生（返乡青年）。
记录人，XX社区工作人员。
记录内容：今天下午，我们在社区办公室接待了一位返乡青年，他叫王先生。
王先生是该小区的留守家长张先生和李小姐的儿子，他在外地打工多年，很少回家。
经过我们的劝说和沟通，王先生决定回家乡与父母团聚。
下面是劝返记录的详细内容：14:00，王先生来到社区办公室，表情有些疲惫和焦虑。
我们热情接待了他，并询问了他的来意。
王先生坦言，他已经在外打工多年，很少回家，对父母的思念和愧疚让他心情沉重。
他希望能够回家看看父母，但又担心自己的工作和生活。
14:30，我们耐心倾听了王先生的心声，并向他介绍了一些关于留守家长的情况和影响。
我们告诉他，留守家长在家中承担了很多责任，他们期盼着孩子能够回家团聚，共享家庭的温馨。
我们还向他介绍了一些政府的扶持政策和留守家庭关爱项目，希望能够帮助他理解父母的心情。
15:00，我们邀请了王先生的父母张先生和李小姐到办公室，希望他们能够和儿子进行对话。
张先生和李小姐看到儿子回家，非常激动和高兴，他们情不自禁地流下了眼泪。
他们告诉王先生，他们一直在等待他的归来，希望他能够放下工作，回家陪伴他们。
15:30，经过我们的劝说和沟通，王先生最终决定回家团聚。
我们向他提供了一些回乡的交通和生活指导，希望他能够顺利回到家乡，并与父母度过一个温馨的假期。
16:00，王先生离开了社区办公室，他的脸上露出了笑容，他告诉我们，他决定回家团聚，感谢我们的关心和帮助。
我们也为他感到高兴，希望他能够与父母度过一个愉快的假期，增进家庭的和睦和幸福。
以上就是今天的劝返记录，我们将继续关注留守家庭的情况，希望能够帮助更多的留守青年回家团聚，共享家庭的温馨和幸福。
学生辍学劝返情况记录表
名
张x云
性别
女
班级
八（2）
家长姓名
张xx
联系方式
xxxxx
家庭住址
Xx市xx镇
辍学时间
202x.4.6
辍学原因
张x云同学的基础差,在校学习过程中,已经完全跟不上了。产生了厌学情绪，导致其辍学。
二、劝返复学情况
辍学劝返工作记录
学校控辍保学领导小组朱校长于202x年5月10日进行了电话家访。202x年5月15日，俞校长及张校长与其家长见面，对其家长宣传义务教育政策。班主任赵老师与课任王老师与学生张x云同学见面谈心，强调完成学业对个人成长的重要性,希望她能返回学校进入课堂上学。老师承诺等她回到学校后，将对她进行单独辅导，尽快把成绩提高。
辍学劝返效果
经过学校领导、班主任、课任老师多次做张x云同学和家长的思想工作，目前该生已经重回校园，在老师帮助下，学习有一定的进步。
校领导签字
俞志x
班主任签名
赵x强
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、辍学原因初步了解。
我（劝返工作人员/老师）通过电话联系到了[姓名]同学的家长，电话那头家长的声音听起来很无奈。
经过沟通，了解到孩子辍学主要是觉得学习太枯燥、太难了，在学校里总是跟不上课程进度，而且和同学们相处也有些小矛盾，心里就对上学产生了抵触情绪。
另外，家里的经济状况虽然不算太糟糕，但家长有时候忙于生计，对孩子的关心和鼓励也比较少，孩子缺乏学习的动力和支持。
三、首次家访劝返过程。
[日期]，我来到了[姓名]同学的家。
那是一个有点偏僻的小院子，一进门就看到孩子坐在角落里，低着头玩手机，对我的到来似乎有点意外，又有点冷漠。
我笑着走过去，坐在他旁边，说：“哟，[名字]，玩啥呢这么入神？”他没吭声，继续玩着手机。
我就接着说：“你知道吗，你不在学校，老师和同学们都很想你呢。
”他哼了一声，说：“想我？才怪呢，在学校也没人跟我玩。
”我拍了拍他的肩膀，说：“怎么会呢？我听说就是有点小摩擦嘛，这在同学之间很正常的。
就像牙齿和舌头有时候还会打架呢，但它们还是在一个嘴巴里好好的呀。
”他听了这话，嘴角微微动了一下，好像有点想笑又忍住了。
然后我又说：“你说学习难，这谁不难啊？老师当年上学的时候也觉得难，可要是遇到点困难就放弃，那以后能干啥呢？你看那些超级英雄，哪个不是经历了千难万险才成为英雄的？你现在就像在打怪升级的路上，暂时被小怪兽困住了，只要坚持一下，就能打败它，变得更厉害。
”这时候，他放下了手机，抬起头看着我，眼里有点疑惑，说：“可是我落下好多课了，回去也跟不上。
”我赶紧说：“这都不是事儿！老师和同学们都会帮你的，咱们可以一起制定个学习计划，把落下的课一点点补回来。
而且你看，你比其他同学多了个挑战的机会，等你把这些课都补上了，那你可就比他们都牛了！”孩子的态度有点松动了，我又转头对家长说：“您啊，平时再忙也得多关心关心孩子的学习和心情。
学校劝返复学记录范文
学校劝返复学记录范文一、学生基本情况。
学生姓名：[学生名字]年级与班级：[具体年级] [具体班级]家庭住址：[详细住址]二、劝返复学背景。
[学生名字]这小同学啊，不知道咋的，就突然不来上学了。
这可把老师们急坏了，就像热锅上的蚂蚁一样。
这孩子平时虽说有点调皮捣蛋，但学习还是挺上心的呀。
经过了解，原来是和家里闹了点小别扭，再加上最近学习上遇到了点挫折，就有点打退堂鼓，不想来学校了。
三、劝返复学过程。
# （一）初次家访（[具体日期1]）1. 家访人员。
我（班主任[你的名字]），还有数学老师[数学老师名字]，我们俩就雄赳赳气昂昂地朝着[学生名字]家出发了。
2. 谈话内容。
到了他家，一进门就看到这孩子耷拉着脑袋，像个霜打的茄子。
我就笑着说：“哟，[学生名字]，咋把自己关在家里，学校里的小伙伴们都想你啦，特别是你那几个铁哥们，整天念叨你呢。
”这孩子哼了一声，也不说话。
数学老师就接着说：“孩子呀，你看你之前数学题做得多棒，那道难题全班就你一个人解出来了，你要是不来上学，以后那些有趣的数学题可就没人解啦。
”我也赶紧趁热打铁：“你和家里有点小矛盾，这都不是事儿，一家人哪有不磕磕碰碰的。
你要是因为这个就不上学，多不值得呀。
而且学习上遇到困难就像爬山，咬咬牙就上去了，你可不能在山脚下就放弃呀。
”这时候他家长也在旁边说：“孩子，听老师的话，回学校去吧。
”可是这孩子还是有点倔，说：“我就是不想去，在学校里太累了。
”# （二）电话沟通（[具体日期2]）1. 沟通人员。
我（班主任）2. 谈话内容。
我想这孩子得给他点时间消化消化，过了两天就给他打了个电话。
电话一接通，我就说：“[学生名字]，老师今天在课堂上给同学们讲了个超级搞笑的笑话，你没听到真可惜。
你知道吗，咱们班的[某个同学名字]笑得眼泪都出来了。
而且呀，学校这两天有个新活动，是关于科技小发明的，你不是一直对那些小玩意儿感兴趣吗？你要是来参加，肯定能拿个大奖。
”这孩子在电话那头沉默了一会儿，说：“老师，我再想想吧。
辍学学生劝返工作记录表
辍学学生劝返工作记录表
辍学学生劝返工作记录表
学生信息：
学生姓名：XXX
性别：男
出生年月：班级八1
现在去向：在家
联系（未填写）
家长姓名：（未填写）
辍学原因：父母离异，厌学逃学（爷爷监护）
家访记录：
家庭情况：父母离异，XXX与爷爷奶奶叔叔婶婶一起生活。
家长态度：家长积极配合班主任工作，并多次亲自带孩子到学校。
学生态度：学生厌学，不能积极配合班主任老师，劝返后仍有逃学现象。
劝返工作记录：
1.积极联系家长，约会面谈。
2.对学生进行积极正面的引导，试图让其意识到研究是改
变命运的唯一出路。
3.学生逃学后积极联系家长并配合家长立即寻找孩子的去向。
4.在班级开会让同学们认可XXX并积极与其做朋友。
劝返工作方法及措施：
第一次劝返成功有效，学生返回学校进行了一学期的研究。
第二次劝返遇到学生情绪的阻碍，但最终也同意返校研究，一天后又私自逃学离校。
流失学生家访劝返记录
流失学生家访劝返记录近年来，学校面临着一个普遍存在的问题，那就是学生的流失。
学生的流失不仅对个人的发展有着不良影响，也对学校整体的声誉和发展造成负面影响。
因此，为了解决这个问题，学校决定进行流失学生家访，并记录相关的情况和劝返过程。
第一访：小王小王，初中二年级的学生，成绩一直不太理想，而且在班级中与同学关系较为紧张。
经过和他交谈，我了解到他对学习不太感兴趣，对学校的期望值较低。
由于发现他有一定的美术天赋，我提议他参加学校艺术社团，并引导他学会将兴趣与学习相结合，从而提高学习动力。
同时，我也与他的班主任和家长进行了沟通，共同制定了一套个性化的学习计划。
小王的父母表示感谢，并决定给予他更多的关心和支持。
第二访：小李小李是一位高中一年级的学生，他在刚刚入学不久后就表现出较大的厌学情绪。
通过与小李的交流，我了解到他认为学校教学内容枯燥无味，与实际生活脱节。
针对这个问题，我向他介绍了学校的创新课程，如STEAM教育和社会实践活动，帮助他发现学习的乐趣和实际应用价值。
同时，我也与他的班主任商讨，将他的关注点引导到与他实际兴趣相关的学科上，并制定了一个个性化的学习计划。
在与小李的家长交流中，他们表示对学校的改革措施表示认同，并决定积极配合学校的努力，为小李提供更好的学习环境。
第三访：小张小张是一位高中三年级的学生，他在面对高考压力时产生了逃避心理，不再积极备考。
通过与小张的交流，我了解到他对未来的出路产生了疑虑，并对自己的能力产生了怀疑。
我通过向他分享成功的故事，帮助他恢复自信，并制定了一个切实可行的高考备考计划。
同时，我也与他的班主任和家长一起商讨，积极配合对小张的关心和鼓励。
小张的家长表示感谢，并决定在家庭环境上给予更多的支持和压力释放。
通过以上几次家访，我们发现学生流失的主要原因是对学习的误解、学校教学方式的不适应以及个人问题的困扰。
因此，解决学生流失的关键在于深入了解学生的真实需求，并针对性地提供帮助和支持。
学校劝返复学记录范文
学校劝返复学记录范文一、基本信息。
学生姓名：[姓名]班级：[具体班级]劝返复学日期：[日期]二、劝返复学背景。
[学生姓名]这孩子啊，之前因为一些原因，有段时间没在学校好好上课了。
咱学校老师都挺关心他的，毕竟每个孩子都是咱们学校的小宝贝，不能让他在学习的道路上就这么掉队了呀。
经过了解，他可能是受到了网络游戏的诱惑，再加上家里父母那段时间比较忙，对他的督促少了些，就有点散漫，开始经常旷课。
三、劝返复学过程。
# （一）初次家访。
1. 老师团队。
我和班主任[班主任姓名]还有教导主任[教导主任姓名]就组成了一个“劝返小分队”，雄赳赳气昂昂地朝着[学生姓名]家出发了。
到他家的时候，他还在被窝里躺着呢，眼睛直勾勾地看着手机，玩游戏玩得正带劲。
2. 谈话内容。
我们几个老师互相看了一眼，那心里是又好气又好笑。
班主任先开了口：“[学生姓名]啊，你看看你，这大好的早上，别的同学都在教室里读书呢，你在这儿跟手机较什么劲呢？”这孩子一开始还挺倔，把被子一蒙，说：“我不想上学，上学太无聊了。
”教导主任笑着说：“上学无聊？那你觉得整天对着个手机就有意思啦？你知道外面的世界有多大吗？你在游戏里打的那些小怪兽能给你知识吗？”我也在旁边附和着：“你看你在学校里还有那么多小伙伴呢，大家一起玩耍、一起学习多开心啊。
”这时候，他慢慢地从被子里探出了头，眼睛里好像有了点不一样的东西。
# （二）学校沟通会。
1. 参与人员。
过了几天，我们又把[学生姓名]还有他的家长请到了学校，开了个小小的沟通会。
除了我们几个之前家访的老师，还请了他各科的任课老师。
2. 沟通内容。
各科老师轮流发言，语文老师说：“[学生姓名]这孩子其实挺聪明的，之前写作文的时候还挺有想法的，就是最近作业都不按时交了，要是能回到学校好好学，肯定能把作文写得更好。
”数学老师也跟着说：“是啊，他数学的基础还是不错的，就是有点懒，要是克服了这个毛病，数学成绩肯定能提上去。
”他家长听了之后，特别不好意思，一个劲地跟老师们道歉。
初中生劝返学生工作记录内容
初中生劝返学生工作记录内容《初中生劝返学生工作记录》我叫小明，是咱们初中的一名学生。
最近啊，学校里开展了一项特别重要的工作——劝返那些不想上学的同学。
这事儿可把我们忙坏啦！那天，老师把我和几个同学叫到了办公室，一脸严肃地说：“孩子们，咱们学校有几个同学不想上学啦，咱们得想想办法把他们劝回来。
”我们一听，都瞪大了眼睛，这可真是个艰巨的任务啊！我们首先找到了小花，她正一个人在操场角落里发呆。
我走过去，轻轻地拍了拍她的肩膀，说：“小花，你咋不来上课呀？”小花抬起头，眼睛红红的，说：“上学有啥用啊，我学习又不好，家里还穷。
”我着急地说：“小花，你咋能这么想呢？你看那小树苗，刚开始的时候又矮又小，只要努力吸收阳光雨露，不也能长成参天大树吗？咱们学习也是一样啊，只要努力，肯定能有进步的！”旁边的小红也跟着说：“是啊，小花，咱们班就是一个大家庭，少了你可不行！”小花沉默了一会儿，小声说：“我真的可以吗？”我们几个异口同声地说：“当然可以啦！”接着，我们又去找了小刚。
小刚正蹲在学校门口，一脸的不情愿。
我问他：“小刚，你为啥不想上学啊？”小刚气呼呼地说：“老师总是批评我，我不想在学校待着了。
”我拉着他的手说：“小刚，老师批评你那是为了你好呀，就像爸爸妈妈批评咱们，不也是希望咱们能变得更好吗？老师是希望你能改掉那些小毛病，变得更优秀呢！”小刚皱着眉头想了想，没说话。
这时，小亮说：“小刚，咱们一起踢球的时候多开心啊，你要是不来上学，以后可就没人陪咱们踢球啦！”小刚的眼神里有了一丝动摇。
劝返的过程可不容易啊，有的同学一开始根本不听我们说，有的还对我们发脾气。
但是我们没有放弃，一次不行就两次，两次不行就三次。
终于，小花和小刚都回到了学校。
看着他们坐在教室里认真学习的样子，我们心里别提多高兴啦！这就好比我们打赢了一场艰难的战斗，那种成就感简直爆棚！我觉得，劝返同学这件事，让我明白了很多。
每个人都会遇到困难，都会有想放弃的时候，可只要有人拉一把，说不定就能重新站起来。
义务教育劝返工作记录表样式
义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返情况记录
极主动耐心做好思想动员工作,动员学生返校就读,教育部门学校人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上含;
辍学儿童少年劝返工作情况说明书
县市、区乡镇村屯小组适龄儿童
少年 , 岁,因
,不接受义务教育; 教育部门或学校人员分别于入
户动员,帮扶联系人分别于
入户动员,其仍不愿返校就读;
特此说明;
教育部门学校人员签字：
帮扶联系人签名：
家长或监护人签名：
年月日
义务教育阶段因失能免学、缓学、休学的建档立卡
贫困户学生情况记录表
备注：①此表由帮扶联系人填写;
②失能是指由于意外伤害或疾病导致身体或精神上的损伤,造
成学生无法上学;
③因失能免学、缓学、休学的,按照中华人民共和国义务教育
法实施细则的要求,必须由学生父母或者监护人提出申请,经县级以
上教育主管部门或者乡级人民政府批准,并附县级以上教育主管部门
指定的医疗机构的证明;。
学校劝返复学记录范文
学校劝返复学记录范文一、学生基本信息。
姓名：[学生名字]年级：[具体年级]班级：[具体班级]二、劝返复学背景。
[学生名字]这同学啊，不知道咋的了，有一段时间就不来上学了。
这可把老师们急坏了，就像热锅上的蚂蚁似的。
你说这孩子在学校的时候，那也是活蹦乱跳的，学习虽然不是顶尖的，但也还算认真。
突然就不来了，这里面肯定是有啥情况啊。
三、首次电话沟通（[具体日期1]）我呢，作为班主任，就先给这孩子家里打了个电话。
电话一接通，我就特别亲切地说：“您好啊，是[学生名字]的家长吗？我是孩子的班主任呀。
”家长那边听着还挺客气的，说：“老师啊，您好您好。
”我就直接奔主题了：“您看啊，孩子这几天没到学校来，是身体不舒服还是有啥别的事儿啊？”家长犹豫了一下，说：“老师啊，这孩子吧，最近就说不想上学了，我们怎么劝都没用。
”我当时就想，这可不行啊，就赶紧说：“家长啊，这孩子不上学可不行啊。
在学校里有老师同学陪着，多热闹啊。
而且现在学习多重要啊，就像盖大楼，这每一块知识的砖头都不能少啊。
您看能不能让我和孩子直接说几句？”家长就把电话给孩子了。
我就对孩子说：“[学生名字]啊，老师想你了呢。
你咋不来上学啦？是不是在学校有谁欺负你了呀？”孩子在电话那头小声地说：“老师，没人欺负我，我就是觉得上学太累了，每天都有好多作业，还要早起。
”我一听就乐了，说：“孩子啊，谁上学不累啊。
老师当年上学的时候也觉得累呢，但是坚持下来就好了呀。
你看，在学校里能学到好多有趣的东西，还能和小伙伴们一起玩。
你要是现在不上学，以后可就找不到那些一起玩耍的小伙伴啦。
”孩子好像有点动摇了，说：“老师，我再想想吧。
”四、首次家访（[具体日期2]）我寻思着光打电话可能还不够，得去家里看看这孩子到底啥情况。
于是我就挑了个周末，买了点水果就去家访了。
到了他家，一进门就看到孩子坐在沙发上看电视呢。
我就开玩笑地说：“哟，小日子过得挺滋润啊，都不用上学啦。
”孩子有点不好意思地低下了头。
学校劝返复学记录范文
学校劝返复学记录范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、劝返复学背景。
[学生姓名]同学因为[具体原因，如沉迷游戏、与家人闹矛盾后厌学等]，已经连续旷课[X]天。
这一情况引起了学校的高度重视，为了让该生能够尽快回归校园，接受正常的教育教学，学校决定开展劝返复学工作。
三、劝返复学过程。
# （一）第一次家访（[家访日期1]）1. 家访人员。
由班主任[班主任姓名]、教导主任[教导主任姓名]和心理辅导老师[心理辅导老师姓名]组成的劝返小组，来到了[学生家庭住址]。
2. 家庭情况了解。
一进门，就看到[学生姓名]正窝在沙发上玩手机。
家里看起来有点乱，父母满脸无奈。
经过交流，我们了解到，孩子和父母最近因为一点小事大吵了一架，之后就开始不去上学，父母怎么劝都没用，打也打了，骂也骂了，就是没效果。
3. 劝返沟通。
班主任：“[学生姓名]呀，你看你这几天没去学校，同学们都很想你呢。
老师知道你和爸妈闹别扭了，可这也不能成为不上学的理由呀。
你在学校里有那么多好朋友，还有好多有趣的课程等着你呢。
”教导主任：“孩子啊，读书是为了你自己的将来。
你现在这个年纪就像早上八九点钟的太阳，充满了希望，可不能把时间浪费在这些小矛盾上啊。
”心理辅导老师：“[学生姓名]，我能理解你现在心里可能很委屈，但是逃避不能解决问题。
我们可以一起把你和父母之间的矛盾化解开，然后开开心心地回学校。
”可是，这孩子就像吃了秤砣一样，铁了心，一句话也不回我们，就低着头玩手机。
# （二）第二次家访（[家访日期2]）1. 家访人员。
班主任[班主任姓名]和班级里与[学生姓名]关系最好的两位同学[同学甲姓名]、[同学乙姓名]。
2. 劝返沟通。
同学甲：“[学生姓名]，你不在学校，我们课间都没人一起玩啦。
你赶紧回来吧，我们还等着一起参加下周的篮球比赛呢。
”同学乙：“就是呀，老师这几天讲了好多好玩的知识，你再不来就跟不上进度了。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生名字]性别：[男/女]年龄：[具体年龄]家庭住址：[详细住址]劝返日期：[具体年月日]一、首次家访。
今天我决定去[学生名字]家，了解他辍学的真正原因并尝试劝他回学校。
到他家的时候，发现他家是那种普通的农村小院，院子里还有几只鸡在咕咕叫。
我敲门后，是他妈妈开的门。
他妈妈一看到我，有点惊讶，但还是很热情地把我迎进了屋。
[学生名字]看到我，眼神有点躲闪，躲在房间的角落里不说话。
我笑着对他说：“[学生名字]，你这躲着老师可不像个小男子汉哦。
”他妈妈在旁边也跟着笑了起来，气氛稍微轻松了一点。
我拉过一把椅子，坐在他对面，开始跟他聊天：“你为啥突然就不想上学了呀？你看，学校里有那么多小伙伴，大家一起上课、一起玩多有意思。
”他小声嘟囔着说：“上学太累了，那些课我都听不懂。
”我拍拍他的肩膀说：“刚开始有些课是难理解，但这就像爬山一样，你不能刚开始爬就放弃呀。
而且老师和同学们都会拉你一把的。
你看你在学校跑步还跑得挺快的，这说明你很有毅力的嘛。
”他听了我的话，有点犹豫，但还是摇了摇头说：“我不想去了，去了也跟不上。
”我转头对他妈妈说：“孩子现在在学习上可能是遇到了点困难，但咱们可不能让他就这么放弃了。
他在学校其实还是很聪明的，就是可能需要多一点的时间和帮助。
”他妈妈叹了口气说：“老师啊，我们也劝过他，可他就是不听。
家里条件也不好，他要是不想学，我们也不知道怎么办了。
”我赶紧说：“这可不行，家庭条件不好更要靠知识改变命运呢。
而且现在学校有很多补助政策，不会让孩子因为钱上不起学的。
”第一次家访就这样结束了，虽然[学生名字]没有当场答应回学校，但我感觉他的态度有了一点松动。
二、电话沟通。
从[学生名字]家回来后的第二天，我给他家打了个电话。
是[学生名字]接的电话。
我在电话里故作轻松地说：“[学生名字]，老师昨天从你家走了之后啊，还挺想你的呢。
今天上课的时候，同学们还问你怎么没来，大家都很想你一起上课呢。
辍学学生家访劝返记录
辍学学生家访劝返记录[日期][地点]访问对象：[学生姓名]学生信息：[学生年级、个人情况简介]家长信息：姓名：联系方式：访问人员：姓名：职务：家访目的：梳理家庭情况，了解学生辍学原因，与家长探讨学生未来发展方向，劝返学生重返学校。
访问记录：第一次家访：日期：[具体日期]时间：[具体时间]1. 了解学生情况：在与学生及其家长交流中，了解到学生辍学的原因是因为学习成绩下降，对学习失去兴趣，并存在逃课、旷课等问题。
2. 沟通分析原因：与学生及其家长探讨学生的学习情况，了解学生个人兴趣爱好以及学生与同学之间的关系等方面。
分析学生辍学原因可能是学习压力、人际关系等问题所致。
3. 说明风险与后果：跟学生及家长明确辍学对学生未来发展的负面影响，包括失去知识积累、就业竞争力下降等。
4. 介绍教育资源：向家长介绍学校提供的教育资源，包括辅导班、心理咨询等支持措施。
5. 沟通家庭期望：了解家长对学生未来的期望和家庭的经济状况等因素，以便制定后续的帮扶方案。
第二次家访：日期：[具体日期]时间：[具体时间]1. 总结前次家访：针对上次家访的情况，总结学生及家长在过去一段时间内对学习问题的重视程度和付出努力的情况。
2. 强调学习重要性：向学生及家长强调学习对于个人发展的重要性，以及学习能给学生带来的机会与选择。
3. 分析学生潜力：与学生及家长一同分析学生的潜力及发展方向，鼓励学生发掘自己的特长和兴趣。
4. 提供帮助：向家长介绍学校提供的辅导班资源，并鼓励学生报名参加以提高学习成绩。
5. 提出建议：就学生的学习问题，提出针对性的建议，如规划合理的学习时间、制定具体学习计划等。
第三次家访：日期：[具体日期]时间：[具体时间]1. 总结学习进展：与学生及家长一起总结学生近期的学习进展，鼓励学生对自己的进步给予肯定。
2. 了解学生思想动态：与学生进行深入交谈，了解其对学习的态度和对未来的规划，对其进行心理疏导。
3. 与家长积极沟通：与家长共同探讨学生的学习问题，并通过沟通促进家校合作，共同帮助学生重返正轨。
教师家访辍学生劝返记录
教师家访辍学生劝返记录家访日期：2022年10月15日学生姓名：王小明学生性别：男学生所在学校：XX中学记录人：XXX家访记录：尊敬的家长：您好！我是XX中学的一名教师，我负责辅导您的孩子王小明。
最近我们注意到他休学了一段时间，对此我们深感担忧。
我们非常重视每一位学生的学业和成长，因此我决定亲自进行家访，与您共同探讨王小明的学习问题，并努力帮助他重新回到学校。
家访记录如下：1. 家访目的和重要性我向王小明家长强调了家访的目的和重要性。
家访是对王小明关注和支持的象征，也是我们了解他学习情况、解决问题的有效途径。
通过家访，我们可以与家长共同探讨辍学原因，并找出解决问题的方法。
2. 家庭环境和家庭支持在家访过程中，我发现王小明的家庭环境良好，家长非常重视他的教育。
家长表示愿意提供必要的支持和帮助，鼓励他积极回到学校。
我们一致认为，家庭是孩子成长的重要支撑，也是他们面对困难时的温暖港湾。
3. 探讨辍学原因在与王小明家长的深入交流中，我了解到他的辍学原因主要集中在学习压力和人际关系上。
他感到自己的学习进步缓慢，对于一些学科的知识把握不够，同时与同学之间存在一些摩擦。
我们认识到这些问题对他的学业和心理健康造成了重大影响。
4. 解决措施和计划制定为了帮助王小明重新回到正常学习轨道，我与家长共同制定了解决措施和计划。
首先，我们鼓励他积极参与课堂讨论，主动与老师和同学交流。
其次，我们将提供针对性的辅导和学习资源，帮助他加强对学科知识的掌握。
同时，我们也将组织班级活动，增加同学之间的交流和互动，促进良好的人际关系。
5. 家长的支持和合作在家访中，我不仅强调了学校的支持，还重点强调了家长的支持和合作的重要性。
我希望家长能积极参与王小明的学习过程，营造良好的学习氛围，鼓励他，并定期与学校进行交流，共同跟进他的学业情况。
6. 后续跟进和评估家访结束后，学校将定期跟进王小明的学业和生活情况。
我们将与家长保持密切联系，并及时通报他的表现和进步。
家访劝返学生记录
家访劝返学生记录今天，我进行了一次家访劝返的任务，我将这次经历记录下来，与大家分享。
第一节：家访目的和背景在学校的日常管理工作中，我们经常会遇到一些学生出现旷课、违反纪律、学习成绩下滑等问题。
这些问题如果不及时解决，对学生的发展将会造成严重的影响。
为了帮助这些学生重新投入学习，树立正确的人生观和价值观，学校组织了家访劝返活动。
第二节：家访学生的情况这次家访的学生是小明（化名），他是一名初中二年级的学生。
小明之前表现很好，学习成绩一直居于班级前列，但最近却出现了不去上学的情况，旷课频繁，甚至不听父母劝告。
因此，学校安排我去家访，希望可以帮助小明重新回到正轨。
第三节：家访情况记录我按照学校的要求，准备了相关资料和材料，然后去了小明的家。
小明的父母都是工作繁忙的人，很少有时间与小明交流。
在家访中，我首先表达了学校对小明的关心，并向他们介绍了小明近期的表现，包括旷课、成绩下降等。
在与小明的家长沟通时，他们透露了小明可能遭遇到的问题。
一方面，小明的成绩压力很大，他过去一直是班里的佼佼者，但最近面临了更多的竞争和挑战。
另一方面，小明的家庭环境并不和谐，他与父母之间的沟通不够顺畅，缺乏对他的关爱和支持。
在了解了问题的背景后，我向小明的父母提出了一些建议。
首先，我建议他们更多地关注小明的学习情况，与他进行心理沟通，帮助他排解压力，并共同制定一个学习计划帮助他恢复学习的积极性。
其次，我建议他们加强与小明之间的互信和理解，多给予他鼓励和支持，让他感受到家庭的温暖和关心。
第四节：家访后的成果几天之后，我再次回访了小明的家。
这次，我看到了一个积极的变化。
小明的父母采纳了我的建议，他们与小明进行了深入的交流，了解了他的困惑和压力，并给予了他充分的理解和鼓励。
同时，他们也制定了一个详细的学习计划，帮助小明分配时间，提高学习效率。
小明本人也有了积极的变化。
他逐渐恢复了之前的学习状态，不再旷课，开始积极参与课堂活动。
他的成绩也有了明显的提高。
辍学生劝返家访记录内容
辍学生劝返家访记录内容【家访记录】家访日期：2022年10月15日家访对象：李小明（化名）辍学学生：未就读高中家访记录：我是李小明同学的班主任，负责辍学生的回访工作。
为了帮助他重新回到校园，我这次特意进行了一次家访。
一、家庭背景李小明家庭环境艰苦，父母都务农为生，家庭经济条件有限。
由于家中经济拮据，李小明在高中一年级时辍学出去打工，以缓解家庭的负担。
然而，由于没有学历，他很难找到一个稳定的职业，生活陷入困境。
二、与家长交流在家访中，我与李小明的父母进行了深入交谈。
他们表示深刻意识到教育的重要性，但由于经济压力过大，无法继续供养李小明上学。
他们期望李小明能够寻找到一份稳定的工作，帮助家庭摆脱困境。
三、与李小明交流我与李小明进行了一次心理疏导，希望能够激发他对学习的热情。
通过交流，我了解到李小明对于高中学业仍然心存向往，但他缺乏足够的信心和勇气重新回到校园。
因此，我向他介绍了学校的相关政策和资源支持，希望能够给他一些帮助和鼓励。
四、劝返方案1. 就读政策：为了解决经济问题，我向李小明和他的家长介绍了相关的奖学金及助学金政策，以及学校提供的贫困补助。
通过申请这些资助项目，李小明可以减轻经济负担，重新回到学校继续学业。
2. 学业辅导：我为李小明安排了一位志愿者学长，他可以帮助他复习课程和补充学习。
同时，学校还提供了开放式的自习室，以帮助学生在课后进行自主学习。
3. 就业指导：了解到李小明对工作的渴望，我向他介绍了学校的就业指导中心，并联系了相关负责人。
一旦他顺利回到学校，就可以得到专业的就业指导，提升就业竞争力。
五、劝返效果预估尽管家庭经济困难依然存在，但在我与李小明及其家长的沟通中，他们对于李小明能够重新回到学校深感期待。
我相信，通过学校的支持和帮助，以及他自身的努力，他有望重新融入学校环境，继续接受高中教育。
同时，我也向他们强调，家庭的支持和理解对于李小明的学习与发展至关重要。
六、后续工作安排1. 跟进与督促：我将定期与李小明和他的家长进行联系，关注他的学习情况和生活动态，并提供必要的帮助和支持。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文学生信息。
姓名：[学生名字]性别：[男/女]年级：[具体年级]劝返工作人员信息。
姓名：[工作人员名字]身份：[班主任/教导主任/其他相关身份]一、首次劝返。
# （一）劝返时间。
[具体日期]，上午[X]点。
# （二）劝返地点。
学生家（[详细家庭住址]）# （三）劝返对话记录。
我（敲门，门开后满脸笑容）：“嗨，[学生名字]，在家呢呀。
”学生（有点惊讶，然后有点冷漠）：“嗯，老师你怎么来了？”我（走进屋里，找个地方坐下）：“我来看看你呀。
你这突然不去上学了，老师可担心了。
你跟老师说说，为啥不想去学校了呢？”学生（低着头，小声说）：“在学校没意思，上课也听不懂，还不如在家待着呢。
”我（拍拍他的肩膀）：“你这想法可不对啊。
你看，在学校听不懂课可以问老师、问同学呀。
大家都很乐意帮你的。
你要是一直在家，这不是把自己的大好前程给耽误了嘛。
”学生（抬起头，眼睛里有点疑惑）：“老师，我觉得我不是读书的料，上学也没什么用。
”我（赶紧摇摇头）：“可别这么说呀。
你怎么就不是读书的料呢？每个人都有自己学习的节奏。
就像跑步一样，有的人起步快，有的人起步慢，但只要坚持跑下去，都能到达终点的。
你现在可能只是在学习的跑道上暂时落后了一点，只要你努力，肯定能追上去的。
而且，不上学的话，你以后想做什么呢？”学生（想了想）：“我可以去打工啊，我看村里有些出去打工的人也过得挺好的。
”我（笑着说）：“打工可不是你想得那么简单呢。
现在很多工作都要求有学历的。
你没学历，只能干那些又累又挣钱少的活。
你愿意一辈子都这样吗？你要是在学校好好学知识，以后就能找个好工作，舒舒服服地挣钱，还能让你爸妈也跟着享福呢。
”学生（沉默了一会儿）：“老师，我再想想吧。
”我（站起身来）：“行，你好好想想。
老师希望你能尽快回学校，同学们都很想你呢。
”二、二次劝返。
# （一）劝返时间。
[具体日期]，下午[X]点。
# （二）劝返地点。
学生家附近的小路上（正好遇到学生在外面闲逛）# （三）劝返对话记录。
辍学生家访劝返记录
辍学生家访劝返记录尊敬的家长：您好！我是负责学生辍学问题的辅导员，最近我们发现您的孩子xxx已经辍学，我已经对这个情况进行了调查，并决定亲自拜访您，与您共同探讨如何劝返您的孩子重返学校。
以下是对此次家访的详细记录：家访时间：2022年10月15日地点：xxx家在与xxx的家人进行简单寒暄后，我向他们说明了此次家访的目的，并表示我们非常关心他的教育问题。
在详细听取家人对于xxx辍学的原因和困扰后，我进行了进一步的了解和引导。
首先，我向他们解释了教育对个人发展的重要性，以及拥有高中文凭和大学学历对未来就业和生活的积极影响。
我强调了教育能够提供的各种机会和优势，鼓励他们重新思考辍学的决定，并给予xxx更多的机会和支持。
接着，我和xxx的家人共同分析了导致他辍学的主要原因。
我们发现，xxx在学校遇到了一些学习和人际交往的困难，导致他不再对学校抱有积极的态度。
在这一点上，我对xxx和他的家人进行了心理辅导，建议他们积极面对学校问题，并提供必要的帮助和支持。
在与xxx本人交流中，我了解到他对某些科目和老师的不满，并且感到自己的努力无法得到应有的回报。
我耐心听取了他的意见，并向他解释了教育的公平性和长远价值，鼓励他积极面对学习困难，并提供必要的学习指导和辅导资源。
此外，我还针对xxx辍学后的生活问题进行了解答和指导。
我告诉他，无论学习再困难，都不应该放弃自己的梦想和未来。
我向他提供了一些成功人士的故事和案例，鼓励他树立正确的人生观和价值观。
最后，我与xxx的家人商讨了具体的解决方案。
我们达成了共识，将着手解决xxx遇到的学习问题，并提供必要的补习课程和辅导资源。
同时，我们将与学校建立更紧密的联系，以确保他能够得到充分的关注和支持。
在家访结束后，我向xxx的家人强调了家庭对于学生教育的重要性，并提供了一些家庭教育的建议和指导。
我表示，我们将继续关注xxx的学习和发展情况，并随时提供帮助和支持。
总结：本次家访旨在帮助xxx重返学校并重拾对教育的信心。
辍学生劝返记录家访记录
辍学生劝返记录家访记录一、家庭背景经过了解，我得知这位学生名叫李明，现年16岁，家庭住址位于市区A街。
他是家中独生子，父母对他的期望很高，希望他能够取得好的学业成绩。
然而，由于一些不良的学习态度和行为问题，李明不得不辍学。
二、观察记录1. 学习态度和目标缺乏在和李明交谈的过程中，我发现他对学习完全没有动力，对自己的未来也没有明确的规划。
他认为成绩好与坏并不会对他的人生产生太大的影响，因此放弃了学业。
2. 生活习惯和社交圈李明的作息时间极不规律，经常熬夜玩游戏，导致白天精神不济，上课时注意力无法集中。
此外，他与一些不良朋友交往，被引诱走上了错误的学习道路。
3. 家庭环境和支持李明的父母非常关心他的学业，但在李明面前经常争吵，导致他对家庭环境感到压抑和不满。
父母对他的严格要求也让他感到压力很大，缺乏情感支持。
三、劝返措施针对李明的问题，我制定了以下劝返措施：1. 建立目标和规划我将与李明一起深入探讨他的兴趣和潜力，帮助他明确人生目标，并制定学习和职业规划。
通过明确目标，他将更有动力追求学业。
2. 培养良好的学习习惯我将重点教导李明关于良好的学习习惯，包括规律作息、合理安排时间、培养阅读兴趣等。
帮助他树立正确的学习态度，增强自律和自制力。
3. 增强社交圈的正面影响我将引导李明认识一些对学习有积极影响的朋友，帮助他摆脱不良社交圈的影响。
通过参加课外活动、加入校园组织等方式，扩大他的正面社交圈。
4. 家庭沟通和情感支持我将联系李明的父母，与他们共同商讨劝返计划，并提供一些家庭沟通的技巧，帮助改善家庭环境。
鼓励父母给予李明更多的关爱和理解，增强家庭的情感支持。
四、劝返效果评估在实施了上述措施后，我将与李明进行跟踪评估，以了解他的改变和劝返效果。
通过观察他是否有了明确的目标和规划、学习习惯是否有所改善、社交圈是否变得积极正面，以及家庭环境是否有所改善等方面评估劝返效果。
五、结论辍学是一个严重的问题，对学生和家庭都会造成不良影响。