英德市九龙二中办学情况分析
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考九龙镇是英德市的一个农业镇，土地资源丰富，但由于历史原因，土地利用存在一些问题，如耕地占用率低、农田水利设施缺乏等。
为此，九龙镇开始进行土地综合整治，以提高土地利用效益和农田生产能力。
本文将对九龙镇土地综合整治的经验进行总结与思考。
九龙镇在土地综合整治过程中坚持科学规划。
通过对九龙镇土地利用现状的全面调查和分析，制定出科学合理的土地综合整治方案，确保整治工作的目标明确、措施有序。
在规划过程中，充分考虑了土地资源的特点和农民的实际需求，避免了盲目性和一刀切的问题。
九龙镇注重结构调整。
通过合理调整各类土地的布局和结构，优化土地资源的使用方式，实现农田的高效利用。
将一些耕地改为养殖用地，增加了农民的收入来源；在水田里增设蔬菜种植区域，提高了土地的产出效益。
这些结构调整在一定程度上提高了土地的利用效益和农田的生产能力。
九龙镇加强了农田水利设施建设。
农田水利设施对于农田生产的重要性不言而喻，但在过去的一段时间里，九龙镇的一些农田水利设施存在不完善的情况。
为了改善这一现状，九龙镇把农田水利设施建设作为土地综合整治的重要内容之一，并投入大量资金和人力进行建设。
现在，九龙镇的农田水利设施得到了有效改善，有力地促进了农田生产的发展。
九龙镇注重土地综合整治工作与农民的沟通与合作。
九龙镇积极与农民进行沟通，了解他们的需求和意见，并根据实际情况进行相应的调整。
九龙镇也通过不同的方式激励农民参与土地综合整治工作，如提供一定的补贴和奖励。
这种沟通与合作的做法，既体现了民主决策的原则，又提高了九龙镇土地综合整治工作的参与度和有效性。
九龙镇土地综合整治的经验包括科学规划、结构调整、农田水利设施建设和与农民的沟通与合作。
这些经验的运用不仅使九龙镇的土地利用效益得到了提高，而且推动了农田生产的发展，对于其他地区的土地综合整治工作具有一定的借鉴意义。
九龙镇的土地综合整治工作仍然存在一些问题和不足，需要继续探索和完善。
英德市第二中学_企业报告(业主版)
（2）家具用具（10）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
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英德市第二中学办公家具（定制 英德市合作伙伴商 化服务）定点采购定点议价成交 贸有限公司
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英德市第二中学办公家具（定制 英德市合作伙伴商 化服务）定点采购定点议价成交 贸有限公司
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英德市第二中学办公家具定点采 购定点议价成交公告
1/22
近 3 年(2020-09~2023-08)：
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年英德市第二中学的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 70.9%。500 万以上大 额项目 0 个。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 16 日 生成
目标单位： 报告时间：
英德市第二中学 2023-08-16
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
英德市第二中学 实施初中、高中学历教育，促进基础教育发展。承担初、高中学历教育。
一、采购需求
朝阳市英德学校办学情况写实材料
朝阳市英德学校办学情况写实材料一、英德学校基本情况英德学校创建于1998年，是一所集小学、初中、高中于一体涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式、准军事化管理的民办学校，在校生近2000人，教职工总数196人，其中专职教师人。
学校占地50亩，建筑面积20000余平方米。
基础设施完备，教育技术装备实力雄厚。
英德始终不渝地坚持“面向平民，立足辽西、辐射全省，影响全国”的办学定位。
十二年来，英德的事业取得了跨越式发展，得到了社会的普遍认可，获得了一系列的殊荣：2001年3月，被辽宁身教育厅评为“辽宁省民办中小学AAA级单位”；2006年5月，被评为“全国民办教育百强学校”；2002——2007年连续被评为“辽宁省民办教育优秀学校”；2008年5月，被评为“全国诚信办学社会满意明星学校”；2009年被国家教育部授予“全国民办教育先进集体”荣誉称号，成为全省唯一获此殊荣的民办学校。
2009年10月学校董事会提出第四次创业，打造名副其实中华名校的宏伟创业目标，决定走质量提升，内涵发展，特色办学的科学发展之路。
广大教职员工积极响应董事会的号召，解放思想，更新观念，树立全新的办学理念，精心打造“人本课堂”，实施“人本管理”和“人本服务”，全面推进“人本教育”，取得了十分可喜的成果。
英德学校走过了十三年不平凡的道路，如果把一所学校比喻为一个人的话，13岁的英德学校正值青春年少。
这是英姿勃发、昂扬向上、大有希望、前途无限的年华。
6年前，《辽宁日报》驻朝阳记者站站长梁海暄一篇报告文学，题目为《英德之歌》。
发表时改为《英德，民办教育的一座高山》。
发表后，在社会上引起了很好的反响。
时光又碾过7年，正好是硬的走过的半程。
在这7年里，英德在完善；在7年，英德在成长；这7年，英德在创造；这7年，英德在辉煌……6年前，英德学校正在大兴土木，进行规模扩充。
而今天，一座功能完善的教学城在朝阳市经济技术开发区巍然矗立。
教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、图书馆、宽阔的操场、装饰新颖的围墙、茵茵草坪、美丽花坛……应有尽有。
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考近年来，广东省英德市九龙镇进行了土地综合整治工作，取得了显著的成效。
在这个过程中，我们汇总了一些经验和思考，以便供其他地区借鉴。
我们注重规划和设计。
在土地综合整治之前，我们进行了详细的规划和设计工作，确定了整治的范围和目标。
我们充分考虑了城乡发展的需要，同时也考虑了土地资源的利用和保护。
通过科学合理的规划和设计，我们确保了整治工作的顺利进行。
我们重视沟通和协调。
在整治工作中，我们与相关部门进行了广泛的沟通和协调，充分考虑了各方的意见和需求。
通过与农民、企业和村委会等各方的密切合作，我们有效地解决了征地拆迁、资金筹措和用地补偿等问题。
只有通过沟通和协调，我们才能达到整治的目标。
我们注重技术支持和创新。
在整治过程中，我们积极引进先进的技术和设备，并组织专业人员进行技术培训。
通过技术支持和创新，我们能够提高工作效率和质量，同时也减少了人力和物力资源的浪费。
技术的应用使得整治工作更加高效和可持续。
我们注重宣传和教育。
为了使广大群众了解整治工作的目的和重要性，我们开展了广泛的宣传和教育活动。
通过组织社区讲座、发放宣传资料和利用新媒体平台等方式，我们向群众传达了整治工作的意义和影响。
这些宣传和教育活动增强了群众的参与意识和支持度，为整治工作提供了有力的支持。
我们注重监督和评估。
在整治工作完成后，我们进行了全面的监督和评估。
通过对整治效果的评估，我们发现了存在的问题和不足之处，并及时采取了纠正措施。
我们也与相关部门进行了沟通，共同完善整治工作的相关政策和措施。
监督和评估的重要性在于促进整治工作的持续改进和发展。
英德市九龙镇的土地综合整治经验总结与思考，涉及规划与设计、沟通与协调、技术支持与创新、宣传与教育以及监督与评估等方面。
这些经验对于其他地区进行土地综合整治工作具有借鉴和指导意义，希望能够为地方发展做出贡献。
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考九龙镇作为英德市农业发展的重点镇，一直以来都面临着土地资源利用不合理、农村基础设施不完善等问题。
为了促进乡村经济发展和农民生活水平的提升，九龙镇采取土地综合整治的措施，通过整合土地资源、优化农村布局、改善农村环境等方式，取得了一定的成效。
在此过程中，九龙镇也遇到了一些困难和挑战。
经过总结与思考，我们可以得出以下几点经验。
坚持科学规划。
土地综合整治需要科学的规划作为基础，要根据九龙镇的实际情况，制定出合理的规划方案。
规划需要综合考虑土地资源、农村经济发展、农民生活等多个因素，确保其可行性和可持续性。
要注重倾听群众的意见和建议，让群众参与规划过程，增强整治的公正性和民主性。
强化组织领导。
土地综合整治是一项复杂的工程，需要各个相关部门的协作和配合。
九龙镇成立了专门的整治领导小组，统一协调各个部门的工作，确保整治工作的顺利进行。
要加强对工作人员的培训和管理，提高他们的工作效率和素质，以应对各种复杂情况。
加大资金投入。
土地综合整治需要大量的投资，包括土地购买、农村基础设施建设等方面。
九龙镇通过多种渠道筹集资金，包括政府拨款、金融支持、社会捐助等，以保障整治工作的顺利进行。
还要加强对资金使用情况的监管，确保资金的有效利用。
注重宣传和教育。
土地综合整治涉及农民的切身利益，需要他们的理解和支持。
九龙镇通过多种方式开展宣传和教育活动，向农民解释整治的意义和目标，引导他们积极参与整治工作。
还要加强对农民的培训，提高他们的意识和能力，使他们能够主动地参与到整治中，发挥自身的积极性和创造力。
九龙镇土地综合整治的经验总结与思考是：坚持科学规划、强化组织领导、加大资金投入、注重宣传和教育。
只有充分发挥这些优势和特点，才能更好地推进土地综合整治工作，实现九龙镇农村经济发展和农民生活水平的提升。
在 课 堂 中 发 现.金太阳辛幸教授doc
在课堂中发现——四川邻水九龙中学课堂诊断报告金太阳教育集团教育专家顾问幸兴取得的成绩一、领导很重视县教育局高度重视本次活动。
胡局长抽空与会指导，教研室方主任一行进课堂，听报告，提建议，全程参与活动。
九龙中学的领导班子高度重视，计划安排周密，全体教师积极参与，取得了圆满的成功。
二、校长很优秀冯校长有非常强烈的发展意识，以课堂改革为突破口，达到“学校发展、教师成长、学生成才”的课改目标，学校呈现出良好的发展态势。
三、教师很敬业在为期一天半的活动中，我们感受到了九龙中学教师课堂教学的魅力。
老师们的学习接受能力很强，从活学活用中彰显出扎实的基本功，教学效果好。
课堂教学亮点1．自主的程度。
教师们通过设置生活化的情景，展示学习内容，让学生思考，引导学生自主学习。
学生在自主学习的过程中，热情非常高，投入积极。
这个过程，充分调动了学生学习的积极性，体验到快乐与成功。
2．参与合作的广度。
在课堂教学环节中，学生的参与率非常高，两节课上，同学参与率100%。
我还做了一个简单调查，80%以上的同学能够完成学习任务，20%的同学基本完成任务。
特别是“种子生”（传统说法的差生）也能积极参与，基本完成任务。
3.展示生成的效度。
自主合作后，教师带领学生，加强记忆、巩固方法。
学生也能完成变式练习，解释其中的道理、理清解题思路，说明学生的学习生成是有效度的。
4．点评的温度与达标的梯度。
教师点评与达标测试，学生能及时完成基础题、能力题、拓展题，让学生感受到成功，体验到快乐。
以上列举的只是优秀教师授课的代表，窥一斑而知豹，我们领略了九龙中学教师的严谨敬业和精益求精的精神。
存在的问题（一）理念问题1．以“教”为中心的理念还是普遍存在。
在课堂中，以“教”为中心的课堂行为还是很普遍，反映了教师在处理教学过程时，用以“教”为中心的理念来处理。
这约束了学生的参与程度，无法形成教师引导、师生互动的高效而活跃课堂。
2．对以“学”为中心的理念认识不到位。
办学效果和办学经验总结
办学效果和办学经验总结篇一办学效果与办学经验总结随着教育改革的不断深入，我们学校在过去几年里，始终致力于提升教育质量、创新教学方法和优化管理体系。
本文将从办学效果和办学经验两个方面，对学校的整体工作进行全面而深入的总结。
一、办学效果教育质量显著提升近年来，学校的教育质量得到了显著提升。
学生的综合素质得到了全面提高，不仅学习成绩稳步提升，而且在德育、体育、美育等方面也取得了显著成绩。
毕业生在高考中的优异成绩和高升学率，赢得了社会的广泛认可和赞誉。
教学创新成果丰硕学校在教学创新方面取得了丰硕成果。
通过引入先进的教学理念和方法，结合本校实际，不断探索适合学生发展的教学模式。
例如，开展项目式学习、翻转课堂等教学活动，有效激发了学生的学习兴趣和创造力。
同时，学校还注重信息技术与教育教学的深度融合，推动了教育信息化的进程。
管理体系日益完善学校管理体系日益完善，各项规章制度健全，工作流程清晰。
通过实行校长负责制、教职工代表大会等民主管理制度，确保了决策的科学性和民主性。
同时，学校还建立了完善的教学质量监控和评估体系，对教学过程进行全面把控，确保了教学质量的稳步提升。
二、办学经验坚持以学生为本学校始终坚持以学生为本的办学理念。
在课程设置、教学方法选择等方面，充分考虑学生的需求和特点，力求为学生提供最适合的教育。
同时，学校还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，为学生的未来发展奠定了坚实基础。
重视师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设。
通过引进优秀人才、加强在职教师培训、建立激励机制等措施，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。
这支队伍不仅为学校的教育教学提供了有力保障，还为学生树立了良好的榜样。
深化校企合作与国际交流学校注重与企业和国际社会的合作与交流。
通过与企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强了学生的实践能力和社会竞争力。
同时，学校还积极开展国际交流活动，引进国外先进的教育理念和资源，拓宽了师生的国际视野。
英德二中现状分析报告
英德二中现状分析报告1.引言1.1 概述"英德二中现状分析报告"的概述部分可以简要介绍该学校的基本情况，包括学校的位置、办学历史、规模和特色等方面。
可以介绍该学校所在地区的经济发展情况、教育资源状况等对学校发展的影响，同时指出写作本文的目的是为了全面了解学校的现状，并提出问题和建议，以期为学校的未来发展提供参考和帮助。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括本文的组织架构和每个章节的主题内容概述。
可以描述本文的层次结构以及各个章节间的逻辑关系，以便读者能够明确了解全文的内容安排。
同时，也可以简要介绍每个章节的主题内容和重点讨论的内容，让读者对整篇文章有一个整体的把握。
1.3 目的目的部分：本报告旨在对英德二中的现状进行全面分析，以便更好地了解学校的发展现状，发现存在的问题和挑战，并提出建议与展望，以促进学校的持续发展和提升教育教学质量。
同时，通过对学校历史背景、设施与资源、师资与教学质量等方面的分析，可以为其他学校提供借鉴与参考，促进教育事业的共同进步。
2.正文2.1 二中的历史背景二中的历史可以追溯到19世纪末，当时英国在山东青岛建立了一所传教学校，为当地教育事业的发展做出了重要贡献。
这所学校逐渐发展壮大，成为了后来的英德二中。
在历经百年风雨的洗礼后，二中已经成为了一所拥有悠久历史和雄厚办学实力的学府。
学校的办学理念和文化底蕴深厚，为学生们提供了良好的学习环境和教育资源。
在历史的长河中，二中已经成为了青岛市乃至山东省乃至全国教育界的一面旗帜，为培养了无数优秀的学子，为社会做出了卓越的贡献。
2.2 学校设施与资源英德二中占地面积广阔，校园环境优美，拥有现代化的教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆等设施。
学校的课室配备先进的多媒体教学设备，让学生在学习过程中能够更加方便地获取知识。
此外，学校还拥有一流的图书馆资源，汇集了大量的图书、期刊、报纸和电子资源，为师生提供了充足的学习、研究和阅读空间。
2017小升初择校参考：广东清远初中排名一览
以下是⼴东清远初中排名⼀览，仅供参考。
1连州保安中学 2连州第学 3清远杨梅镇学校 4清远太保初级中学 5清新县升平镇第⼀初级中学 6佛冈县⽔头中学 7清新县第三中学 8清远西溪达飞纪念中学 9清远城北中学 10英德市黄岗乡初级中学 11清远升平镇初级中学 12清远瑶安民族中学 13三排镇三排中学 14英德第四中学 15清远西岸镇中学 16佛冈县民安中学 17英德市东华镇英华中学 18清新县三坑镇第三初级中学 19飞来峡镇第⼆初级中学 20阳⼭县太平中学 21英德市沙⼝中学 22清远加⽥初级中学 23⽯⾓镇第⼆初级中学 24清远⽩湾中学 25清远鱼坝中学 26连州北⼭中学 27阳⼭县⼩江中学 28英德市横⽯⽔中学 29清远慈祥希望中学 30清远太保中学 31清远横⽯塘镇初级中学 32清远⽯⾓镇⼆中 33英德市九龙中学 34英德市黄花镇中学 35清远珠坑中学 36英红镇云岭初级中学 37佛冈县⽯⾓中学 38清新县⽯潭镇第⼆中学 39清远⼤崀中学 40清远谭兆中学 41连州市清⽔中学 42浸潭镇第⼀初级中学 43清远琶江中学 44清远⼴深⾼速公路福堂中学 45佛冈县汤塘第⼆中学 46佛冈县烟岭中学 47清远秤架民族中学 48英德东华镇⼤镇中学 49清远连南县民族初级中学 50清远英东中学 51阳⼭县⼤莨中学 52清远英红初级中学 53清远上帅初级中学 54东陂西溪中学 55英德第五中学 56附城镇第⼀初级中学 57清远横⽯塘中学 58清远英红中学 59清远福堂中学 60清新县第⼆中学 61清远龙塘第⼀中学 62清新县三坑镇初级中学 63清远东城街第⼆初级中学 64清远永和初级中学 65清远⼩三江中学 66英德市黎溪镇初级中学 67清远龙塘第四中学 68清远⽥家炳中学 69清远银盏中学 70清远银盏林场中学 71洲⼼街第⼆初级中学 72清远黎埠中学 73清远黄花中学 74连州市星⼦镇第⼆中学 75连州新塘中学 76⼤湾镇第⼀初级中学 77⼤湾镇第⼆中学 78清远涡⽔镇中学 79清远何黄⽟湘中学 80洲⼼街第⼀初级中学 81连州市⼤路边⼭塘中学 82丰阳镇丰阳中学 83佛冈县汤塘中学 84清新县⽯马镇第⼀初级中学 85清远⽯灰铺⼀中 86清远⼤湾中学 87佛冈县四九中学 88清远含光第⼀初级中学 89飞来峡镇第⼀初级中学 90清远鱼嘴中学 91英德连江中学 92英德市东华镇鱼湾中学 93龙塘镇第⼀初级中学 94清远寨岗中学 95佛冈县⾼岗中学 96⽯牯塘镇第⼆初级中学 97清远福堂初级中学 98清远黄坌中学 99七拱镇第⼆中学。
两校区一体化办学管理与运行调研报告
两校区一体化办学管理与运行调研报告概述：本文对某校的两个校区进行了一体化办学管理与运行的调研，以了解两校区之间的协同发展情况，并提出了相关问题的解决方案。
一、背景介绍校区A和校区B是属于同一所学校的两个分校区，分别位于市中心和郊区。
校区A拥有先进的实验设备和丰富的教学资源，而校区B则占地广阔，环境优美。
本次调研的目的是为了了解两个校区的运行情况以及是否能够实现协同发展。
二、调研对象与方法本次调研对象包括校区A和校区B的学校管理者、教师和学生。
我们采用了问卷调查和面访的方式进行数据收集。
问卷针对学校管理、教学质量和学生满意度等方面进行了细致的调查，同时我们也进行了深入的面访，与相关人员进行了交流和访谈，以获取更全面的信息。
三、调研结果1. 学校管理校区A和校区B在学校管理方面存在一定的差异。
校区A的管理团队更加专业化，决策能力较强，而校区B的管理团队缺乏一体化运作的战略规划。
这导致两个校区在师资分配、教学管理和校园建设等方面出现了不协调的现象。
2. 教学质量通过对教学质量的调研发现，校区A在教学方法和课程设置方面较为先进，学生的学习效果显著。
而校区B的教学水平相对较低，教学资源匮乏，教师培训的力度不够。
这导致学生在学习中存在较大的差异。
3. 学生满意度调查显示，校区A的学生对学校的各项服务较为满意，例如食堂、图书馆和宿舍等。
而校区B的学生对学校提供的各项服务表示不满意，特别是宿舍条件和图书馆资源的不足。
四、问题分析在对调研结果进行全面分析后，我们发现两校区一体化办学管理与运行存在以下问题：1. 管理层协调不力，决策流程不顺畅。
2. 教学资源分配不均衡，师资力量不稳定。
3. 教学质量存在差异，学生发展不平衡。
4. 服务设施和资源满足度低，学生生活质量待提升。
五、解决方案针对以上问题，我们提出以下解决方案：1. 建立一体化的管理体制，推动两校区管理层之间的沟通和合作，加强决策层面的协同。
2. 调整教学资源的分配，实施优质师资共享机制，提高教师培训力度，确保教学质量的一致性。
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考
英德市九龙镇土地综合整治的经验总结与思考近年来，英德市九龙镇在土地综合整治方面做出了很多努力和创新，取得了一系列显著成效。
通过对这些成果进行总结分析，并深思熟虑，提出了一些新的思考和建议。
一、土地整治的目标与意义九龙镇位于英德市东南部，地处花都绿城、兴宁新城以及韶关TOD综合交通枢纽之间，具有得天独厚的地理位置优势和发展潜力。
土地综合整治是九龙镇实施“乡村振兴战略”的重要抓手和基础性工作，是推动城乡一体化、优化土地资源、提高生态环境质量和促进经济社会可持续发展的有效手段。
目标是通过改善土地质量和利用效益，提高乡村产业效率和竞争力，促进城乡经济一体化和社会文明进步，促进农村居民的生活质量和幸福感。
因此，九龙镇制定了详尽的规划和措施，着手推进土地整治工作。
二、土地整治的措施与成效（一）制定规划和布局，落实责任九龙镇根据实际情况编制了《土地综合整治规划》，并分别在镇政府和村委会层面建立了专门的整治办公室，对土地整治工作进行全面协调和管理。
为了确保规划的实施和效果，还采用了多种形式的组织方式，如成立土地整治领导小组、组织专家论证和社会监督等。
（二）优化土地资源，拓展产业发展空间在土地综合整治过程中，九龙镇重点关注土地利用方式的优化和拓宽。
针对乡村现状和发展方向，明确了产业集聚区、休闲旅游区、生态农业区、文化创意区等各类用地区域，经过合理分割、组合和调整，使原本碎片化的土地资源重新形成有机整体。
同时，还代表政府与农民签订了土地流转协议，引导农民以土地流转收益为保障，积极投入到品牌农产品和休闲度假等宜居产业中，通过开展农村集体经营性、家庭农场经营、非农产业等活动，吸引外来人口到九龙镇发展、生活、消费等，拓宽了产业发展空间和财政收入来源，实现了城乡经济一体化和共赢。
（三）保护环境与资产，改善生态环境由于长期的黑龙江煤矿开采等人类活动，九龙镇原来的土地环境质量受到了极大的破坏，土地荒废，农田退化，水体污染严重，严重影响了农村生产和生活。
870-活力二中教育为本
活力二中教育为本英德市第二中学申报广东省一级学校自评报告我校从2005年评为“清远市一级学校”以来，在英德市委市政府的正确领导下，在英德市教育局的亲切指导下，特别是罗成干副市长、陈汉明局长多次到我校指导创建工作，学校以创建“广东省一级学校”为目标，按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合”的指导思想，坚持“创等级学校，办优质高中”的办学思路，与时俱进，开拓创新，不断完善办学条件，规范办学行为，办学水平得到进一步提高，办学特色逐步彰显。
我们认真学习督导评估方案的有关说明，对照有关要求进行自评，现汇报如下：第一部分基本概况我校是一所完全中学，位于英德市区的南山北麓，东临北江，得山河之润泽，物华天宝，人杰地灵。
学校所在地是文昌学宫、英德中学旧址，办学历史悠久，文化底蕴深厚。
一九九四年英德撤县设市后，学校冠名为“英德市第二中学”。
近五年来，政府共投入资金2000多万元，主要用于学校基础设施建设。
目前，学校占地面积51309平方米，生均占地面积为22.1平方米，总建筑面积为35047平方米，生均建筑面积为15.1平方米。
有教室48间，教师办公室16间，理、化、生实验室6间，仪器室3间，电脑室3间，语音室、通用技术实践室、电子阅览室、历史室、心理辅导室、美术室、美术器材室、舞蹈室、图书室、阅览室、校史展览室、广播室、综合档案室、阶梯教室等各一间。
有教学楼两幢，综合楼一幢，学生宿舍四幢，师生食堂一幢，教工宿舍楼五幢，礼堂一座。
有400米标准运动场一个，标准足球场一个，标准篮球场六个，排球场两个，羽毛球场五个，乒乓球桌二十二台。
有地理、生物园各一个。
在加强基础设施建设的同时，学校致力于教学设备建设和教学手段的现代化。
现每两间教室按标准配备一套多媒体教学平台，每2名教师配备一台办公电脑，其它教学设备均按省一级学校要求配齐。
同时，学校还建有校园网络、广播系统、电子监控系统等管理设施。
学校现有48个教学班，在校学生2321人，在岗教职员工170人，专任教师学历均达到省一级学校标准要求，学科教师结构合理。
学校办学情况分析报告
学校办学情况分析报告一、引言本报告旨在对学校的办学情况进行全面分析，以便了解学校的现状和问题，并提出相应的改进措施，以提高学校的发展和教育质量。
二、学校概况学校位于城市中心，占地面积5000平方米，拥有现代化的教育设施和良好的教学环境。
学校设有初中和高中两个部门，总共有500名学生和40名教职工。
三、教师队伍学校的教师队伍庞大且专业。
大部分教师拥有本科以上学历，并且具备多年的教学经验。
他们热爱教育事业，并不断提升自己的教学技能和知识水平。
但是，也有少数教师工作态度不端正，对学生态度冷淡，需要通过进一步培训和规范来改善。
四、学生情况学校的学生整体表现良好。
大部分学生积极主动，关注学业并踏实努力。
学生的学习成绩一直稳定在全市名列前茅。
然而，也存在一些学生在学习上缺乏动力和自觉性，需要学校加大教育引导力度，提高学生的学习积极性。
五、课程设置学校的课程设置比较齐全，基本覆盖了国家教育规划纲要的要求。
同时，学校还增加了一些创新的选修课程，如音乐、舞蹈、绘画等。
这些课程丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质。
但是，有些课程的教学内容和方式需要进一步优化，以适应学生的需求和现代社会的发展。
六、学校管理学校管理工作较为规范，教学管理、文化建设、安全保卫等方面都有明确的制度和流程。
学校开展了各项管理评估工作，并注重学校管理者的素质提升。
然而，学校管理仍存在一些问题，如部分教职工逃避岗位责任、学生纪律管理不够严格等。
这些问题影响了学校的正常运行和教育效果，需要加强学校管理的监督和培训。
七、师生关系学校注重师生关系的建设，鼓励教师与学生之间的互动和沟通。
学生对教师的关怀和帮助表示满意，而大部分教师也能够关心学生的发展和问题。
然而，师生之间仍存在一些疏离和冷漠的情况，需要学校加强师生沟通和互动，提升师生之间的信任和合作关系。
八、学校文化建设学校注重培养学生的道德品质和文化素养，组织了丰富多彩的文化活动和社团活动。
学校还积极开展社会实践和志愿服务活动，提高学生的社会责任感和综合素质。
笃行不怠促备考，踔厉奋发续华章
笃行不怠促备考，踔厉奋发续华章作者：来源：《广东教学报·教育综合》2022年第59期為更好地分析英德市2022年广东省一模考情，总结经验，改进工作，实现本市高中教育质量持续提升，4月14日，英德市2022年高考备考推进会顺利召开，教育局党组成员张新民局长、高中各学校校长、主管教学副校长、高三年级主任及部分学科组长参加了会议，会议由教育局副局长梁振列主持。
英德中学、英德市第一中学、英德市第二中学三所学校领导做了“2022省一模总结暨近期备考建议”的工作汇报。
三所学校均由省一模考情出发，深度剖析各项数据，既有与往年的纵向对比分析，又有对不同学科、不同学生的横向对比分析，客观总结备考效率，为下一阶段备考指明了方向。
在备考提分策略上，英德中学付宏志副主任介绍了目标细化，一生一案的做法，制定《增分对象跟踪指导表》，要求相关教师找准学生提分点，精准制定提分策略，做到一生一案，一周一换;在备考工作方向上，英德市第一中学逯伟华主任指出补短板、提效率的做法：精心打造高效课堂、随时辅导跟进薄弱、跟踪调查及时调整;在备考主要措施上，英德市第二中学朱玉强校长强调要做好加减乘除法，指出适合二中学情的备考是加分逻辑，要人文备考，关注师生身心，除了体育大课间、思政大课间、劳动教育课外，首创心理健康操。
王群雄副局长做了“2022年省一模分析及下阶段备考建议”的报告。
王副局长指出广东省一模参考人数多，体量够大，划线细，具有很强的参考价值，各项数据比较理想，激励信心，激发斗志。
王副局长要求管理者了解学校，了解成绩的正太分布，构建科学的评价体系;针对二轮复习误区给出以问题为导向，精心备课，提高课堂效率的建议，要求注重人文关怀，学校一切工作向高三倾斜。
教育局张新民局长认为今天的会议，很必要很及时。
他指出市委市政府非常重视教育工作，教育工作的出口是高考，高考工作任重道远，今天这个高考备考推进会是交流会，分析会，加油鼓劲会。
大家要对今年的高考充满信心，张局长以教育局党组书记身份对大家为教育做出的辛勤劳动表示感谢，希望与会领导转达对所有高三老师的慰问、感谢、关注之情。
声声入耳 心心相应——浅谈山区学校的朗读教学
熏 陶。
教室都 安装 了多媒 体 ，我 所任 教 的荚德 语 感。在 指导 朗读过 程 中 ，一定 要结 合 九 龙二 中就 是如 此 ，我 利用 这一有 利条 篇章 的 教学 充 分 发挥 朗读 在 理 解课 文 、 件 经常 在课堂上 给学 生播 放视频 ，让他 体会 文章 的思想 感情 、陶冶 情操 方面 的 们 欣赏 配 乐朗诵 ，学 生 的朗读积 极性和 作 用。就 文体来 说 ，课文 中有 诗 歌、散 小说 、 童话 、 寓言 、 说 明文 等。 因此 ， 朗读 水 平 都 已得 到 了很 大 提 高。 其 次 ， 文、 注重评价 ， 促进成 长 ， 朗读 评价至 关重 要 ， 在 阅读 教学 中 ，教师在 指 导 朗读 时 ，就 适 时的恰 当的评价 ，对 促进和 提高 学生 要根 据不 同的 文体来 进行 朗读 指 导 ，例 朗读 水平 能起到 很大作 用 。所 以平 时我 如像 ＜ 春） 、 ＜ 济南的冬天） 、 （ 巴东三峡＞ 、 经 常结合 课文 内容和具 体语 境对 学生 的 （ 周庄水韵）这类文字优美的课文，更要 朗读作 出反馈 ，采用 多种 方式和 手段 进 让 学 生在 体 会 课 文思 想 感 情 的基 础 上 ， 行评 价。对读得好 的同学赞 许地点点头 ， 用恰 当的语调、语速 ，有感情地 朗读。 给与真 诚 的微 笑 ，对朗读 能 力较差 的同 重 点段 落着 重朗读 。课 文 中的重 点 学 ，评 价时 既不能 打击学 生 的 朗读 积极 段 中，有些 词语 很准确 ，有 些句 子含 义
能 力很难 提高 ，所 以，在 朗读 过 程 中要 注 重朗读 方法 的指导 。 朗读 作 为一项 阅 读 基本 功 ，就 必须依 据 教材 。根据 不 同 文体 的课 文进 行 朗读 指 导。 而朗读 指 导 也要讲 究 方法 ，注 意有 的放 矢地 组织 训 练。 在课文分析 的基 础上 ， 要 让学生 多读 ， 让学 生 自己去 咀嚼 ，品 尝。 同时还 要指 导 学生用 恰 当的情 感去 朗读 课文 ，训练
学校年度总结 办学情况
学校年度总结办学情况引言回顾过去一年，我们学校经历了许多挑战和成就。
在全体师生的共同努力下，学校取得了一系列令人瞩目的成果。
本文将对学校在这一年的办学情况进行总结和展望。
教育教学工作学校高度重视教育教学工作，致力于培养学生全面发展。
教师积极投入教学，采用多元化的教学方法，提高了教学质量。
学校注重课程改革，更新了教学内容和教材，充实了学生的知识储备。
此外，学校加强了班级管理，鼓励学生勤奋学习、积极参与，形成了浓厚的学习氛围。
为了提高学生的综合素质，学校注重学生的品德教育和实践活动。
学校举办了一系列丰富多彩的活动，如文艺晚会、科技竞赛、社会实践等，为学生提供了展示自己才艺和技能的机会，培养了学生的团队合作精神和创新能力。
学校体育活动学校重视学生的身体健康，开展了丰富多样的体育活动。
学校设立了多个体育俱乐部，提供了足球、篮球、乒乓球等多种运动项目供学生选择。
每周体育课程也进行了优化，增加了全面锻炼身体的项目，如游泳、瑜伽等，提高了学生的体质素质。
此外，学校还组织了学生运动会和校际比赛等活动，激发学生的运动潜能，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
学校多次在校际比赛中取得优异成绩，为学生赢得了荣誉。
师生关系学校注重师生关系的建立和维护，在过去的一年里，学校采取了一系列措施来加强师生之间的沟通。
学校成立了班级家委会，通过家长会等活动，加强了家校之间的联系。
学校也积极关注学生的需求和问题，开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的困惑和挑战。
通过师生之间的良好互动，学校营造了一个和谐包容的学习环境。
教师培训与发展学校非常重视教师的培训与发展。
学校注重教师的专业素养和教学能力的提升，组织了多次教师培训活动，包括教学方法研讨会、学科知识大赛等。
学校鼓励教师参加学术交流与研究，提高教师的学术水平和教学质量。
同时，学校也注重激励和奖励优秀教师，创建了一系列教学荣誉和奖项，激发教师的积极性和创造力。
学校发展规划学校致力于实现可持续发展，制定了一系列发展规划。
两校合并办学可行性报告
两校合并办学可行性报告一、引言合并办学是指两所或多所学校将资源整合，共同办学，以达到优化教育资源配置的目的。
本报告旨在评估两校合并办学的可行性，包括合并的动机、潜在的好处和挑战，并提出相关建议。
二、合并动机合并两所学校的主要动机包括以下几点：1.教育资源整合通过合并，两校可以整合各自的教育资源，包括教师团队、教学设施、教学资料等，实现资源的共享与优化配置。
这有助于提高教育质量，提供更好的教学环境和资源，提升学生的学习效果。
2.提高学校竞争力合并后的学校将拥有更大的规模和更强的实力，可以提高学校的竞争力。
合并后的学校可以更好地吸引优秀的教师和学生，增加学校的知名度和影响力，从而在教育市场中占据更有竞争力的位置。
3.资金利用效率提升合并后，两校可以共同利用资金，降低办学成本，提高资金利用效率。
例如，可以合并购买教学设备、图书馆资源等，减少重复投入，实现资源的最大化利用。
三、合并的好处合并两校办学有以下潜在的好处：1.教育质量提升合并后的学校可以整合两校的优质教育资源，提高教育质量。
通过合并，可以形成更强的教师团队，提供更多样化的课程，提升学生的综合素质和能力。
2.教学设施共享合并后的学校可以共同利用两校的教学设施，如实验室、图书馆、体育场等，提供更好的学习环境和资源。
这将为学生提供更多的学习机会和体验，丰富他们的学习生活。
3.教育管理优化合并后的学校可以实现教育管理的优化。
通过整合两校的管理团队，可以提高管理效率，减少不必要的重复工作，提升学校的运行效率和管理水平。
四、合并的挑战合并两校办学也面临一些挑战：1.教师团队整合合并后的学校需要整合两校的教师团队，这可能涉及到教师的分流、职位调整等问题。
需要解决教师团队整合的问题，确保教师的合理安置和工作稳定。
2.学校文化融合两校合并后，学校文化的融合是一个重要的任务。
不同学校有不同的教育理念和价值观，需要进行有效的沟通和协调，促进学校文化的融合，避免冲突和分歧。
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英德市九龙二中办学情况分析
九龙二中创办于一九九三年，是一所年轻的初级中学,办学历史不长,办学效益逐年提高。
九龙二中校园现总占地面积25920平方米，1993年建筑总筑面积只有1000多平方米，也就是只有一幢教学楼和一幢宿舍楼，经过十多年的建设，现建筑总面积已达9152平方米，校舍配套用房完善，拥有足够的教学用房，生活用房等建筑楼房。
校园环境优雅，绿化率达81.1%。
十多年来，上级教育主管部门多方筹措资金，先后建设好有12间教室的初一教学楼,有12间教室和4间功能室的初二教学楼和初三教学楼,综合楼,学生宿舍楼,老师宿舍楼,添置安装了一批教学仪器和教学设施设备，使学校的办学条件得到了较大的改善。
目前，学校有多媒体教室5间，电脑室、电子阅览室、实验室、舞蹈室、音乐室、美术室、图书阅览室等各种功能室17间，安装了校园监控网和校园广播网。
其它的教学仪器和设施设备均按省强镇标准配备。
学校现有教职工88人，教学班21个，学生1022人（其中内宿生516人），专任教师84人，专任教师学历达标率98%，其中中教高级教师1人,中教一级教师64人，占75%，大专学历 34人，本科学历52人，本科以上学历占59%，学历达标率98%。
学校由校长领导，内设教导处、总务处、安全处、团委部等部门。
九龙二中坚持以科学发展观为指导，确立“因材施教，自主发展”的办学理念，坚持为学生的成长铺路，为教师的成材而奠基，坚持社
会主义办学方向，坚持改革开放，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，全面提高教学质量，把九龙二中办成花园式、质量高、有特色的现代化中学。
坚持贯彻德育为首、教学为主、育人为本的原则，建立和完善了各项规章制度，使学校管理日益走向制度化、规范化、科学化。
形成了“立志、进取、务实、创新”的校风、“严谨、乐教、善导”的教风和“尊师、求实、善学”的学风，学校教育教学质量迈上了一个新的台阶。
1996年我校首届毕业生125人,有重点高中6人,普通高中25人,职技校60人;1997年我校毕业生有199人，有123人就读高一级学校，有65人读普通高中，只11人考上重点高中，以后考上普通高中人数逐年增多，普高率（就读高一级学校的比率）一直走高，近几年还获得英德市教学质量评估一等奖，如2010年是二等奖，2011年是一等奖，考上省示范性高中的人数和比例一直上升，成为了我市乡镇的前列，2008年考上省一级学校的比例为乡镇第一名，把我校的教学成绩推上一个历史的新台阶。
近三学年，学校获得先进单位等多种荣誉称号，教师获得县级以上优秀教育工作者、优秀教师或其它荣誉称号 11人次，学生获县级以上各类学科竞赛和文体比赛奖励100多人次。
学校申报成立了多个教学科研课题，获得县市级立项。
学校2000年被评为英德市一级学校，2003年被评为清远市一级学校,2008年通过清远市规范学校的验收，2008年通过清远市教育强镇学校验收。
在学校全体行政领导的带领下和全校教职员工的共同努力下，学校的教学水平不断提高。
学校连续三年获得英德市年度考核一等奖。
在每学年英西南片组织的教学质量评估活动中，学校多年被评为一等奖。
近三年，我校学生德育考核优良率达95%以上，学生操行评定优良率达92%以上，学校的后进生转化率均达92%以上，全校师生的违法犯罪率为零，无出现较大的安全事故。
近三年，我校毕业生考试合格率达92%以上，名列英德市前列；学生参加各类学科知识竞赛获县级三等奖以上共有100多人次。
近三年，我校学生体育课考核合格率均达96%以上，体质健康标准合格率均达94%以上，体质健康标准优秀率均达37%以上。
一直以来，学校的办学质量都得到上级领导和干部群众的充分肯定和广泛赞誉。