《中国古代寓言故事》阅读指导分析
《中国古代寓言故事》阅读指导教学提纲
看清楚墙上的弓,再请他看看杯子里的东 西。最后,他朋友终于明白杯子里并没有 小蛇的时候,病立刻就好了。
杯弓蛇影,是汉语中的一个 成语,也是一个典故,说的是 一个人到别人家作客,主人赐 给一杯酒,对面的墙壁上挂着 一个弓,弓的影子正好映在透 明的酒杯中,好像一条蛇,客 人喝下酒后因心理原因感到难 受,经主人解释才明白过来。
中国古代寓言的历史悠久,从先秦到清 末,留下的寓言难以计数,其中有口皆碑的 经典作品举不胜举。古代寓言的内容十分丰 富,包括国家的治理、世态百象、为人处事、 修身养性、思维方式、学习方式等许多方面, 这些内容包含着社会发展的经验和教训,凝 聚着中华民族的智慧。
了解作品
寓言中的智慧,给人一生带来 无穷的启迪。寓言充满智慧,但 它从不板着面孔说教。它的篇幅 短小,所讲的故事简单而含义丰 富,语言深入浅出,幽默有趣, 读起来让人轻松愉快。读者在笑 声中记住了寓言蕴藏的哲理,得 到某种劝谕或告诫。因此,人们 普遍地喜欢寓言。
现用此成语讽刺那些疑神 疑鬼的人。
首先要明确,这里的“影” 是弓的像,而不是影子。我们 知道,由于光的直线传播,光 在传播过程中,遇到不透明的 物体,在物体后面光不能到达 的区域便产生影。弓挂在墙壁 上,从房间内光源的位置看, 弓的影子应在挂弓的墙壁上, 而不能在酒杯中,所以这里说 的“影”不是影子,而是弓的 像。
《中国古代寓言故事》阅读指导 ppt课件
寓言里的故事讽刺了—— 寓言里的故事告诫了我们不要—— 寓言里的故事启示了我们应该——
《中国古代寓言故事》阅读指导
《中国古代寓言故事》阅读指导
如果是自己的书,可以在书上圈圈划 划,也可以在书上随手记下自己的感想 和体会。如果是借来的书,就要在自己 的读书笔记上作记录,也可以自制读书 卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用 多种方式留下自己读书的痕迹。
《中国古代寓言故事》阅读指导
《中国古代寓言故事》阅读指导
中国古代寓言的历史悠久,从先秦到清 末,留下的寓言难以计数,其中有口皆碑的 经典作品举不胜举。古代寓言的内容十分丰 富,包括国家的治理、世态百象、为人处事、 修身养性、思维方式、学习方式等许多方面, 这些内容包含着社会发展的经验和教训,凝 聚着中华民族的智慧。
回家之后,那个朋友就生了病。乐广派 人去问候他,才知道原因是他怀疑杯子里 有小蛇。所以,乐广很仔细地观察他家一 遍,追究事情的缘由。后来,他发现墙上 挂了一把弓,弓的影子倒映在酒杯里看起 来很像一条小蛇。
后来,他再把朋友请到家里,让他朋友
看清楚墙上的弓,再请他看看杯子里的东 西。最后,他朋友终于明白杯子里并没有 小蛇的时《候中国,古代病寓言立故事刻》阅就读指好导 了。
《中国古代寓言故事》阅读指导
了解作品
寓言中的智慧,给人一生带来 无穷的启迪。寓言充满智慧,但 它从不板着面孔说教。它的篇幅 短小,所讲的故事简单而含义丰 富,语言深入浅出,幽默有趣, 读起来让人轻松愉快。读者在笑 声中记住了寓言蕴藏的哲理,得 到某种劝谕或告诫。因此,人们 普遍地喜欢寓言。
《中国古代寓言》阅读指导课课件
了解情节 分析角色 领悟道理 学以致用
寓言是一面镜子,透过它, 能照出生活的方方面面。
寓言很美,美在简洁,美在 内涵,美在智慧。
wenku.baidu.com
寓言是一个魔袋,袋子很小, 却能从里面取出很多东西来。
——严文井
寓言就是用比喻性的故事来 寄托意味深长的道理,给人以启 示的文学体裁,字数不多,但言 简意赅。
曹文轩、陈先云主编 《中国古代寓言》
陈先云,男,硕
士学位,人民教育出版 社编审、教育部课程教 材研究所研究员。担任 人民教育出版社小学语 文室、教育部课程教材 研究所小学语文秘书长 兼青年教师教学研究中 心主任。
掩 耳 盗 铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
杯弓蛇影
刻舟求剑
叶公好龙
表里不一
学习弹琴,不用心 追星族
讽刺了叶公是言 行不一的人,通过这 个故事,告诉我们一 个道理:做人要诚实, 要做表里如一的人, 不要盲目的去追捧、 崇拜一些事物,喜欢 一样东西,不能只看 它表面的现象,而要 深入了解它内在的本 质。
寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理给人以启示的文学体裁字数不多但言曹文轩陈先云主编中国古代寓言士学位人民教育出版社编审教育部课程教材研究所研究员
部编版小学语文三年级下册快乐读书吧
《中国古代寓言》阅读指导
授课教师:张店区华润实验小学 宋全同
中国古代寓言传统故事整本书阅读指导课教学设计
中国古代寓言传统故事整本书阅读指导课
教学设计
目标
本教学设计的目标是让学生通过阅读中国古代寓言传统故事整
本书,了解和欣赏中国古代寓言的魅力,并培养学生的阅读理解能力、思辨能力和文化意识。
教学内容及安排
第一课:介绍中国古代寓言传统
- 导入:通过展示寓言故事的图片激发学生的研究兴趣。
- 讲解:讲解中国古代寓言的定义、起源、特点和作用。
- 活动:学生分组讨论并展示自己搜索到的一则中国古代寓言
故事,分享其寓意和教育意义。
第二课:阅读寓言故事《众木求鱼》
- 活动:学生阅读《众木求鱼》寓言故事。
- 讨论:学生小组讨论故事中的寓意,分享各自的理解和观点。
第三课:阅读寓言故事《斗转星移》
- 活动:学生阅读《斗转星移》寓言故事。
- 讨论:学生小组讨论故事中的寓意,分享各自的理解和观点。
第四课:阅读寓言故事《愚公移山》
- 活动:学生阅读《愚公移山》寓言故事。
- 讨论:学生小组讨论故事中的寓意,分享各自的理解和观点。
第五课:整本书阅读回顾与总结
- 活动:学生回顾所阅读的寓言故事,整理并总结故事中的共
同主题和价值观。
- 讨论:学生在小组中分享自己的总结,互相提出不同的观点
和思考。
教学方法与技巧
- 采用小组讨论的方式,培养学生的合作与沟通能力。
- 鼓励学生从不同角度思考寓言故事,培养批判性思维能力。
- 激发学生的创造力,鼓励他们编写自己的寓言故事。
- 提供相关词汇和背景知识,帮助学生更好地理解寓言故事的
内涵。
评估方式
- 学生参与课堂讨论的积极性和质量。
- 学生编写的寓言故事的创意和表达能力。
- 学生总结和分析寓言故事的能力。
中国古代寓言故事阅读指导教案
《中国古代寓言故事》阅读指导课教学设计
前冯小学刘秀平
教学目标
1、通过阅读寓言故事,领会故事蕴含的道理。
2 、初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言
3 、感受寓言故事的乐趣,激发阅读寓言的兴趣。
教学重、难点
带领学生走进寓言故事,通过阅读了解、感受寓言故事的丰富多彩增强学生朗读寓言的兴趣。
教学准备
1、仔细阅读《中国古代寓言故事》
2、认真做好读书笔记。
教学过程
一、谈话导入
今天我来给大家上一节阅读指导课。大家欢迎吗好,我们来打擂台,进行看图猜成语的挑战。
1、大屏幕出示成语图片,学生猜。
2、这些都是出自寓言故事的成语,你还知道哪些成语是出自
寓言故事
3、你知道什么是寓言吗寓言有什么特点
二、探究寓言的阅读方法
1、你知道怎么阅读寓言故事吗出示四个步骤:
了解情节,分析角色,领悟道理,学以致用。
2、让学生用上面的四步阅读法,自主进行《杯弓蛇影》的阅读。
3、小组讨论,交流。
4、班内交流四步学习的情况。
5、进行拓展阅读填空练习。
6、你心中的寓言是什么样的
学生交流后,师总结。寓言就是那雨后的彩虹,色彩斑斓,绚丽夺目;寓言就是那和煦的春风,吹开了万紫千红,吹皱了一池春水,吹得大地一派生机盎然。
7、好记性不如烂笔头。请大家用上读书卡片,记录下自己阅读的点点滴滴,在自己的记忆中增添最瑰丽的一笔。
8、美好期待,好的寓言故事不仅存在于过去,更是你头脑中的灵光乍现,精彩无限。请你积累下日常生活中的点滴感悟,写下最优美的寓言故事,与我们共勉吧。
三、作业及拓展作业
作业:请大家课后阅读《先秦寓言故事》,按今天讲的方法读一读。
《中国古代寓言故事》阅读指导
一、你知道哪些寓言故事 题目的成语?
二、先看看目录,观察一下, 说说你发现了什么?
三、在你读过的这些故事中, 哪个故事最吸引你?
4
5
晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当
那个朋友喝了一口酒,正准备把杯子放到
桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小
蛇,心里就有点不安,不过还是勉强喝了
那杯酒。
回家之后,那个朋友就生了病。乐广派
1
中国古代寓言的历史悠久,从先秦到清 末,留下的寓言难以计数,其中有口皆碑的 经典作品举不胜举。古代寓言的内容十分丰 富,包括国家的治理、世态百象、为人处事、 修身养性、思维方式、学习方式等许多方面, 这些内容包含着社会发展的经验和教训,凝 聚着中华民族的智慧。
2
了解作品
寓言中的智慧,给人一生带来 无穷的启迪。寓言充满智慧,但 它从不板着面孔说教。它的篇幅 短小,所讲的故事简单而含义丰 富,语言深入浅出,幽默有趣, 读起来让人轻松愉快。读者在笑 声中记住了寓言蕴藏的哲理,得 到某种劝谕或告诫。因此,人们 普遍地喜欢寓言。
3.要考虑成型工艺,合理计算累积公 差,以防按键手感不良。
了解情节 分析角色 领悟道理
10
寓言里的故事讽刺了—— 寓言里的故事告诫了我们不要—— 寓言里的故事启示了我们应该——
11
12
如果是自己的书,可以在书上圈圈划 划,也可以在书上随手记下自己的感想 和体会。如果是借来的书,就要在自己 的读书笔记上作记录,也可以自制读书 卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用 多种方式留下自己读书的痕迹。
小学生阅读指导目录《中国古今寓言》导读设计
小学生阅读指导目录《中国古今寓言》导读设计《中国古今寓言》阅读指导课
教学目标:
1.能产生阅读中国古今寓言的兴趣,了解故事内容,学习阅读寓言故事的方法;
2.能体会故事中的道理,联系生活中的人和事并深入理解;
3.能感受阅读寓言故事的快乐,激发阅读寓言的兴趣,乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重难点:
重点:能感受阅读寓言故事的快乐,调动学生阅读寓言兴趣,并形成寓言阅读习惯。
难点:通过指导,提高学生的寓言阅读能力,能乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学过程
一、猜谜导入
同学们,你们喜欢读课外书吗?读过哪些?读过寓言故事吗?老师来考考你,猜猜这是哪则寓言故事?
出示课件
大家真了不起,猜得又快又准,那谁能说说对寓言的了解。(故事,道理)
二、了解寓言的特点及地位
师:寓言原是民间口头创作,主人公可以是人,可以是动物。一般篇幅短小,语言简练,含有鲜明的讽刺性和教育性。常用比喻、夸张、象征、拟人等手法,借助一个个生动的小故事,将道理揭示出来。春秋战国时期盛行,先秦诸子百家的著作中也保存了许多当时流行的优秀寓言。这些寓言故事,《列子》、《庄子》、《韩非子》收录最多,列子、庄子、韩非子,既是人物名称又是著作。
列子是东周著名的思想家、哲学家、文学家、教育家,道家学派的杰出代表人物,先秦天下十豪之一,被尊为“冲虚真人”,是老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
庄子是战国中期著名的思想家、哲学家和文学家,先秦七子之一,
道家学派的主要代表人物之一,创立了哲学学派庄学,与老子并称为“老庄”。
韩非子,原名韩非,后人又称韩非子或韩子,是战国时期杰出的思想家、哲学家和散文家。是道家、法家,法家思想的集大成者,其思想指导秦始皇统一六国,影响深远。
《中国古代寓言故事》阅读指导
中国古代寓言的历史悠久,从先秦到清 末,留下的寓言难以计数,其中有口皆碑的 经典作品举不胜举。古代寓言的内容十分丰 富,包括国家的治理、世态百象、为人处事、 修身养性、思维方式、学习方式等许多方面, 这些内容包含着社会发展的经验和教训,凝 聚着中华民族的智慧。
了解作品
寓言中的智慧,给人一生带来 无穷的启迪。寓言充满智慧,但 它从不板着面孔说教。它的篇幅 短小,所讲的故事简单而含义丰 富,语言深入浅出,幽默有趣, 读起来让人轻松愉快。读者在笑 声中记住了寓言蕴藏的哲理,得 到某种劝谕或告诫。因此,人们 普遍地喜欢寓言。
一、你知道哪些寓言故事 题目的成语?
二、先看看目录,观察一下, 说说你发现了什么?
三、在你读过的这些故事中, 哪个故事最吸引你?
晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当 那个朋友喝了一口酒,正准备把杯子放到 桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小 蛇,心里就有点不安,不过还是勉强喝了 那杯酒。 回家之后,那个朋友就生了病。乐广派 人去问候他,才知道原因是他怀疑杯子里 有小蛇。所以,乐广很仔细地观察他家一 遍,追究事情的缘由。后来,他发现墙上 挂了一把弓,弓的影子倒映在酒杯里看起 来很像一条小蛇。 后来,他再把朋友请到家里,让他朋友 看清楚墙上的弓,再请他看看杯子里的东 西。最后,他朋友终于明白杯子里并没有 小蛇的时候,病立刻就好了。
中国古代寓言故事-读书交流会与导读指导课教案
中国古代寓言故事-读书交流会与导读指
导课教案
简介
本教案旨在为读书交流会和导读指导课提供教学内容,重点介绍中国古代寓言故事的特点和教学方法。
教学目标
- 了解中国古代寓言故事的背景和起源
- 分析寓言故事中的道德和哲理寓意
- 掌握解读寓言故事的方法和技巧
- 培养学生的阅读理解和思辨能力
教学内容
1. 介绍寓言故事的定义和特点
2. 介绍中国古代寓言故事的发展历史和重要作品
3. 分析寓言故事中的人物形象和情节设计
4. 解读寓言故事中的道德教育和哲理寓意
5. 引导学生分析和讨论寓言故事的现实意义和价值
6. 组织学生进行读书交流会和导读指导课活动,让学生分享和
讨论他们所阅读、理解的寓言故事
教学方法
- 教师讲授:通过讲解和演示,向学生介绍寓言故事的定义、
特点和解读方法
- 小组讨论:分组让学生共同分析和讨论一两个寓言故事,并
向全班汇报他们的分析结果
- 观看视频:播放相关视频资源,展示寓言故事的表现形式和
艺术特点
- 阅读指导:向学生提供寓言故事的导读材料和问题,引导他
们进行深入的阅读和思考
教学评估
- 作业:要求学生撰写一篇关于寓言故事的读后感或思考题目,并进行班内分享
- 课堂表现:评估学生在小组讨论和班内讨论中的参与度和质
量
- 个人口述报告:学生选择一篇寓言故事进行口述报告,并分
享自己对故事的理解和感悟
教学资源
- 寓言故事选编:为学生准备一些经典的中国古代寓言故事,如《狐假虎威》、《鹬蚌相争》等
- 视频资源:寓言故事相关的动画和电影片段,如《猴子捞月》、《孔子与老子》等
- 导读材料:为学生提供寓言故事的导读材料和问题,以引导他们进行深入阅读和思考
《中国古代寓言故事》阅读指导
杯弓蛇影,是汉语中的一个 成语,也是一个典故,说的是 一个人到别人家作客,主人赐 给一杯酒,对面的墙壁上挂着 一个弓,弓的影子正好映在透 明的酒杯中,好像一条蛇,客 人喝下酒后因心理原因感到难 受,经主人解释才明白过来。 现用此成语讽刺那些疑神 疑鬼的人。
首先要明确,这里的“影” 是弓的像,而不是影子。我们 知道,由于光的直线传播,光 在传播过程中,遇到不透明的 物体,在物体后面光不能到达 的区域便产生影。弓挂在墙壁 上,从房间内光源的位置看, 弓的影子应在挂弓的墙壁上, 而不能在酒杯中,所以这里说 的“影”不是影子,而是弓的 像。
制订读书计划,坚持每天必读,读 多少页?根据自己的情况规定一个时 间表,一个月左右的时间将整本书读 完。
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的东西。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。 寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。
了解情节 分析角色 领悟道理
寓言里的故事讽刺了——
寓言里的故事告诫了我们不要——
付雪莲《中国古代寓言故事》评课
付雪莲《中国古代寓言故事》评课
付老师的这节阅读课基于学情,从学生的实际出发,对于孩子们大部分都耳熟能详的故事,打破了常规的整本书阅读的导读课、推进课、分享课的模式。在这节课上,付雪莲老师给大家提供了一个新的学习《中国寓言故事》的方法————重读,从整本书中选择三个小故事《掩耳盗铃》、《一叶障目》、《堵门防盗》来重读,并在重读中去发现寓言的魅力。让孩子在重读寓言故事的过程中有新的发现。付老师在课堂上针对同一类型的三篇寓言提出问题,让孩子说说自己的发现,他们都有自己独到的见解,“掩、障、堵”三个字都表示着拒绝。
《中国古代寓言》是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠,凝结着中华民族的智慧。书中的故事虽然篇幅短小,但却充满智慧,蕴藏着丰富的哲理。
在孩子们自由讨论的同时,老师收放自如,老师教地轻松,学生学地开心,整节课充满了欢声笑语。付老师悉心指导,春风化雨般的话语循循善诱的带领孩子们大胆发言说出自己阅读故事后的发现。从道理出发,不同的故事却写出同样的道理,这样学生就学会了归纳,并联系生活实际让学生更深刻的感受到寓言的“千人一面”!
付老师的课堂是一个高质量的课堂,整节课教学设计新颖,课堂提质,是让“双减”落地学校的最优解。付老师不仅抓了教学,而且开拓了学生的思路,启发了学生认真思维,弄懂寓意,更重要的是还联系生活实际进行了思想道德方面的教育,收到了较好的教育教育成果。
《中国古代寓言故事》阅读指导
一、你知道哪些寓言故事 题目的成语?
二、先看看目录,观察一下, 说说你发现了什么?
三、在你读过的这些故事中, 哪个故事最吸引你?
晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当 那个朋友喝了一口酒,正准备把杯子放到 桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小 蛇,心里就有点不安,不过还是勉强喝了 那杯酒。 回家之后,那个朋友就生了病。乐广派 人去问候他,才知道原因是他怀疑杯子里 有小蛇。所以,乐广很仔细地观察他家一 遍,追究事情的缘由。后来,他发现墙上 挂了一把弓,弓的影子倒映在酒杯里看起 来很像一条小蛇。 后来,他再把朋友请到家里,让他朋友 看清楚墙上的弓,再请他看看杯子里的东 西。最后,他朋友终于明白杯子里并没有 小蛇的时候,病立刻就好了。
制订读书计划,坚持每天必读,读 多少页?根据自己的情况规定一个时 间表,一个月左右的时间将整本书读 完。
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的Fra Baidu bibliotek西。
寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。 寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。
了解情节 分析角色 领悟道理
寓言里的故事讽刺了——
寓言里的故事告诫了我们不要——
寓言里的故事启示了我们应该——
如果是自己的书,可以在书上圈圈划 划,也可以在书上随手记下自己的感想 和体会。如果是借来的书,就要在自己 的读书笔记上作记录,也可以自制读书 卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用 多种方式留下自己读书的痕迹。
《中国古代寓言故事》导读课课件
二、说教法和学法
以分享阅读感悟为核心,以探索发现 为乐趣的阅读教学,为学生搭建横向比较 的桥梁。在教学过程中尽量减少教师的提 问,并且精心设计课堂环节,把时间留给 学生进行充分的阅读,让学生在阅读中进 行知识的自我构建。最后,我通过渗透一 些阅读策略,让学生在阅读中学会阅读寓 言方法。
三、说教学过程
又一次激发学生的思惟,培养学生的语感能力。
课文内容拓展出的问题)。 这个问题,能又一次激 发学生的思惟,培养学生的语感能力。
如果是自己的书,可以在书上圈圈 划划,也可以在书上随手记下自己的感 想和体会。如果是借来的书,就要在自 己的读书笔记上作记录,也可以自制读 书卡片,抄写点明故事寓意的语句,采 用多种方式留下自己读书的痕迹。
2023最新整理收集 do
something
说来自百度文库
导 读 课
《 中 国
古
课
代 寓
言
故
事
尊敬的各位评委老师:
大家上午好!
我是新庄小学的刘明老师,今天我说课的题目是《中 国古代寓言故事》课外阅读指导,下面我将从说教材、说 教法和学法、说教学过程、说板书设计等方面来对本课作 具体的阐述。
目录
一
二
、
、
说
说
教
三、说教学过程
第二环节(回忆故事,从人物的言行中感受寓意义):
《中国古代寓言故事》阅读指导教学提纲
三、在你读过的这些故事中, 哪个故事最吸引你?
晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当 那个朋友喝了一口酒,正准备把杯子放到 桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小 蛇,心里就有点不安,不过还是勉强喝了 那杯酒。
回家之后,那个朋友就生了病。乐广派 人去问候他,才知道原因是他怀疑杯子里 有小蛇。所以,乐广很仔细地观察他家一 遍,追究事情的缘由。后来,他发现墙上 挂了一把弓,弓的影子倒映在酒杯里看起 来很像一条小蛇。
后来,他再把朋友请到家里,让他朋友
看清楚墙上的弓,再请他看看杯子里的东 西。最后,他朋友终于明白杯子里并没有 小蛇的时候,病立刻就好了。
杯弓蛇影,是汉语中的一个 成语,也是一个典故,说的是 一个人到别人家作客,主人赐 给一杯酒,对面的墙壁上挂着 一个弓,弓的影子正好映在透 明的酒杯中,好像一条蛇,客 人喝下酒后因心理原因感到难 受,经主人解释才明白过来。
了解情节 分析角色 领悟道理
寓言里的故事讽刺了—— 寓言里的故事告诫了我们不要—— 寓言里的故事启示了我们应该——
如果是自己的书,可以在书上圈圈划 划,也可以在书上随手记下自己的感想 和体会。如果是借来的书,就要在自己 的读书笔记上作记录,也可以自制读书 卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用 多种方式留下自己读书的痕迹。
杯弓蛇影是汉语中的一个成语也是一个典故说的是一个人到别人家作客主人赐给一杯酒对面的墙壁上挂着一个弓弓的影子正好映在透明的酒杯中好像一条蛇客人喝下酒后因心理原因感到难受经主人解释才明白过来
《中国古代寓言故事》整本书阅读教学设计
《中国古代寓言故事》整本书阅读教学设计
第一课时读前指导
教学目标:
1.通过阅读寓言故事,领会故事蕴含的道理。
2.初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言
3.感受寓言故事的乐趣,激发阅读寓言的兴趣。
教学重、难点:
带领学生走进寓言故事,通过阅读了解、感受寓言故事的丰富多彩增强学生朗读寓言的兴趣。
教学准备:
1.仔细阅读《中国古代寓言故事》
2.认真做好读书笔记。
教学过程
一、谈话导入
今天我来给大家上一节阅读指导课。大家欢迎吗?好,我们来打擂台,进行看图猜成语的挑战。
1.大屏幕出示成语图片,学生猜。
2.这些都是出自寓言故事的成语,你还知道哪些成语是出自寓言故事?
3.你知道什么是寓言吗?寓言有什么特点?
二、探究寓言的阅读方法
1.你知道怎么阅读寓言故事吗?出示四个步骤:了解情节,分析角色,领悟道理,学以致用。
2.让学生用上面的四步阅读法,自主进行《杯弓蛇影》的阅读。
3.小组讨论,交流。
4.班内交流四步学习的情况。
5.进行拓展阅读填空练习。
6.你心中的寓言是什么样的?
学生交流后,师总结。寓言就是那雨后的彩虹,色彩斑斓,绚丽夺目;寓言就是那和煦的春风,吹开了万紫千红,吹皱了一池春水,吹得大地一派生机盎然。
7.好记性不如烂笔头。请大家用上读书卡片,记录下自己阅读的点点滴滴,在自己的记忆中增添最瑰丽的一笔。
8.美好期待,好的寓言故事不仅存在于过去,更是你头脑中的灵光乍现,精彩无限。请你积累下日常生活中的点滴感悟,写下最优美的寓言故事,与我们共勉吧。
三、作业及拓展作业
作业:请大家课后阅读《先秦寓言故事》,按今天讲的方法读一读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
了解情节 分析角色 领悟道理
寓言里的故事讽刺了wenku.baidu.com—
寓言里的故事告诫了我们不要——
寓言里的故事启示了我们应该——
如果是自己的书,可以在书上圈圈划 划,也可以在书上随手记下自己的感想 和体会。如果是借来的书,就要在自己 的读书笔记上作记录,也可以自制读书 卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用 多种方式留下自己读书的痕迹。
制订读书计划,坚持每天必读,读 多少页?根据自己的情况规定一个时 间表,一个月左右的时间将整本书读 完。
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的东西。
寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。 寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。
杯弓蛇影,是汉语中的一个 成语,也是一个典故,说的是 一个人到别人家作客,主人赐 给一杯酒,对面的墙壁上挂着 一个弓,弓的影子正好映在透 明的酒杯中,好像一条蛇,客 人喝下酒后因心理原因感到难 受,经主人解释才明白过来。 现用此成语讽刺那些疑神 疑鬼的人。
首先要明确,这里的“影” 是弓的像,而不是影子。我们 知道,由于光的直线传播,光 在传播过程中,遇到不透明的 物体,在物体后面光不能到达 的区域便产生影。弓挂在墙壁 上,从房间内光源的位置看, 弓的影子应在挂弓的墙壁上, 而不能在酒杯中,所以这里说 的“影”不是影子,而是弓的 像。
中国古代寓言的历史悠久,从先秦到清 末,留下的寓言难以计数,其中有口皆碑的 经典作品举不胜举。古代寓言的内容十分丰 富,包括国家的治理、世态百象、为人处事、 修身养性、思维方式、学习方式等许多方面, 这些内容包含着社会发展的经验和教训,凝 聚着中华民族的智慧。
了解作品
寓言中的智慧,给人一生带来 无穷的启迪。寓言充满智慧,但 它从不板着面孔说教。它的篇幅 短小,所讲的故事简单而含义丰 富,语言深入浅出,幽默有趣, 读起来让人轻松愉快。读者在笑 声中记住了寓言蕴藏的哲理,得 到某种劝谕或告诫。因此,人们 普遍地喜欢寓言。
一、你知道哪些寓言故事 题目的成语?
二、先看看目录,观察一下, 说说你发现了什么?
三、在你读过的这些故事中, 哪个故事最吸引你?
晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当 那个朋友喝了一口酒,正准备把杯子放到 桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小 蛇,心里就有点不安,不过还是勉强喝了 那杯酒。 回家之后,那个朋友就生了病。乐广派 人去问候他,才知道原因是他怀疑杯子里 有小蛇。所以,乐广很仔细地观察他家一 遍,追究事情的缘由。后来,他发现墙上 挂了一把弓,弓的影子倒映在酒杯里看起 来很像一条小蛇。 后来,他再把朋友请到家里,让他朋友 看清楚墙上的弓,再请他看看杯子里的东 西。最后,他朋友终于明白杯子里并没有 小蛇的时候,病立刻就好了。