数控车床教学计划

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数控车床教学工作计划

一、前言

数控车床是现代机械加工的重要设备，具有自动化、高精度、高效率等特点。为了培养具有实际操作能力、创新意识和团队协作精神的数控车床技术人才，特制定本教学工作计划。

二、教学目标

1. 使学生掌握数控车床的基本原理、结构、性能及操作方法。

2. 培养学生熟练运用数控车床进行零件加工的能力。

3. 培养学生独立解决实际问题的能力。

4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

5. 使学生具备一定的数控编程能力。

三、教学内容

1. 数控车床基础知识：数控车床的发展历程、分类、结构、性能、操作方法等。

2. 数控编程：数控编程基础、编程方法、编程技巧、编程软件等。

3. 数控车床操作：数控车床的启动、运行、停止、故障排除等。

4. 数控车床加工工艺：加工工艺参数、刀具选择、加工路线规划等。

5. 数控车床故障诊断与维修：常见故障现象、原因分析、维修方法等。

四、教学方法

1. 理论与实践相结合：注重理论知识传授，同时加强实践教学，提高学生的实际操作能力。

2. 讲授与演示相结合：教师讲解理论知识，同时通过现场演示，让学生直观了解数控车床的操作过程。

3. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

4. 分组教学：将学生分成若干小组，开展团队合作，提高学生的团队协作能力。

5. 案例教学：通过分析典型案例，让学生了解实际生产中的问题，提高解决问题的能力。

五、教学进度安排

1. 第1周：数控车床基础知识、分类、结构及性能。

2. 第2周：数控编程基础、编程方法。

3. 第3周：数控车床操作、启动、运行、停止及故障排除。

数控车床课程教学计划表

2017—2018 学年第一学期

教学计划

课程名称：数控车床

授课专业：数控技术应用

授课班级：1701/1704班

任课教师：

技师学院

2017年9 月14 日

教学计划说明

教学进度计划表

《数控车床》教学大纲

《数控车床》

教学大纲

课程名称：数控车床

使用班级：10中五

编写教师：晏献江

一、课程性质和任务

《数控车床操作与编程技能训练》是机械设计与制造技术、数控加工技术专业的一们重要的职业技术课程，具有较强的实践性、应用性与综合性。它既要应用到普通机床上加工零件的基础知识，又要涉及到具体数控机床的加工特性和数控加工零件的工艺知识。

课程的任务是通过对数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令等的教学，使学生了解数控机床的工作原理、掌握FANUC系统数控车床程序编制方法，并进行数控编程的实践应用，解决实际生产中的零件加工问题。

二、课程教学目标

（一）数控编程技术课程的知识教学目标：

1．了解常用数控系统的种类及其编程特点。

2、合理制订数控加工的工艺方案。

3、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。

4、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。

5、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程

度零件的数控加工程序。

6、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。

（二）数控编程技术课程的能力培养目标：

1、了解CNC的基本原理、机床的体系结构、加工零件的一般过程。

2、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念。并能熟练地用于程序编制

和数控机床的操作调整。

3、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制，能根据所给零件图熟练地进行

程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择及装夹，直至加工出合格的零件。

其操作时间在等级工考核所允许的范围内。

4、了解数控新技术的发展动向。

5、具有较强的动手能力和独立分析问题的能力。

数控车床仿真实训教学计划

数控仿真实训课程

教学计划

二00七年秋学期

一、课程说明

参考学时数：60学时

适用专业：机电、数控专业

二、本实训课的性质、任务与目的

《数控仿真与加工》课程是一门实践很强的课程，通过该课程的学习，使学生掌握数控机床操作、数控编程软件及仿真系统的使用，增强工程实践能力，提高包括工程素质在内的综合素质，培养创造精神和创新能力，为学生的就业打下坚实的基础。

三、本实训课的基本理论

本实训课基于金属切削机床、金属材料学、金属切削刀具与切削原理、机械制造工艺等理论，以数控车床的基本操作技能展开实训。

四、实训方式与基本要求

1.实训方式：以电脑实际操作为实训方式。

2.基本要求：了解数控车床实训教学的任务和特点；了解本工种的工作内容及机械加工的知识；了解数控加工技术的发展前景；掌握数控车床的基本编程。

3.为数车中级考证服务，达到数车中级的操作技能水平。

五、实训项目的设置与内容提要

通过该课程的学习，使学生熟练掌握数控机床的编程、加工、使用。教学方法以现场教学为主，采取教师讲解、示范，学生训练、教师指导的方法；同时辅之以多媒体课件教学等。

六、考核方式与成绩评定

（1）学完本大纲规定的全部（或部分）课题内容，应进行相应水平的实际操作考核。

（2）学期考核，按平时作业成绩占40%，考核成绩占60%进行成绩评定。

七、参考教材

（1）、《数控机床编程与操作》冯小平主编，机械工业出版社。

（2）、《数控车床编程与操作实例》瞿瑞波主编机械工业出版社。

（3）、上海宇龙数控仿真系统

数控教研组工作计划

数控教研组工作计划1

本学期，数控教研组根据教务科对教研工作的要求，为使教学与教研工作规范有序地进行，并取的良好的效果，特制定本学期教研工作计划。

一、指导思想

教研是教师的工作，是教师成长之路，针对于“一体化”教学改革的逐步深入，本学期教研工作将以常规教育教学、教研活动为平台，以创建“精品课程”为工作要求，以学校教学工作要点为指导，以课堂教学改革为核心，加强教研讨论，不断提高教师的教学业务水平，立足课堂，开展校本教研。围绕全面推行“一体化”教学法开展研究活动，以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，促进教师的发展。

二、主要工作

1、利用周三教研活动的机会，完成学校布置的`各项任务，努力提高全组教师的职业道德水平和业务能力，搞好教研工作。

2、号召全组老师完善数控专业的人才培养方案，进一步完善课程标准，并按计划和课标进行授课，并及时做好检查工作。

3、定期开展听课、评课和公开课活动，积极响应学校号召，要求全组老师每人上一次校级公开课，组织有关老师参加“说课”活动，提高教师的教学水平。

4、加强课堂考核力度，要求老师认真贯彻“教学五认真”，促进课堂教学质量提高、推动“一体化”教学进一步深入。

5、抓好教师教案申签和学生作业检查，根据教务科要求与安排，加强教学督导，及时反馈有关结果。

三、具体工作安排

三月份：

1、制订教研组工作计划，各任课教师制订好授课计划；

2、组织教研组老师积极参加教育、教学研究，组织听课、评课、公开课活动的安排；

3、组织本教研室教师研讨怎么上好课、怎么听好课的讨论；

数控技术应用专业课程实施方案

一、指导思想

坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育方针，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，逐步建立有别于普通教育的，具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度。大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。借全国改革发展示范校重点专业建设契机，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和河源的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高数控技术应用专业教育质量，为河源市的发展服务。中职数控技术应用专业的课程改革，将以就业为导向，以提高中职学生职业能力作为基本原则，培养的是技能型的数控专业人才，具备数控技术应用领域一专多能的人才，提高社会竞争力。

二、目标与任务

课程体系建设是专业建设的一个重要方面，是加强专业内涵建设、提高教学质量的核心环节。数控技术应用专业课程体系建设的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。通过课程体系建设，完善专业课程体系，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与企业实践紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快数控技术应用专业数字化进程建设，促进信息技术在课程教学中的广泛应用。

数控车教学大纲

一、课程简介

数控车技术是一门应用广泛的现代制造技术，本课程致力于培养学生掌握数控车的操作、维护、编程和设计方法，为今后的职业发展奠定坚实基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生将能够：

1、熟练掌握数控车的操作方法、工艺要求和维护技巧；

2、理解数控编程的基本原理和方法，掌握常用编程指令；

3、了解数控机床的结构设计，提高数控机床的利用率和寿命；

4、能够进行简单的数控车编程与操作，解决实际生产问题。

三、课程内容

本课程主要内容包括：

1、数控车床的基本知识：介绍数控车床的结构、工作原理、性能指标等；

2、数控车床的操作：讲解数控车床的安全操作规范、基本操作流程、刀具安装等；

3、数控编程基础：介绍数控编程的基本原理、常用编程指令、编程方法等；

4、数控车床的编程实践：通过实例演示，掌握数控车床的编程技巧和方法；

5、数控车床的维护：介绍数控车床的日常维护、保养方法、故障诊断和排除等。

四、教学方法

本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括：

1、理论教学：通过课堂讲解，使学生掌握数控车的基本知识和编程方法；

2、实践教学：通过实验、案例分析等方式，培养学生的实际操作能力；

3、在线教学：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。

五、评估方式

本课程的评估方式包括：

1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生的学习成果；

2、实验成绩：根据学生的实验操作表现评定成绩；

3、期末考试：通过书面或口头考试，测试学生对课程的掌握程度。

六、课程安排

本课程安排为32个学时，具体安排如下：

数控专业实施性教学计划(共7篇)

数控专业实施性教学计划（共7篇）

第1篇：数控专业实施性教学计划开县巨龙中等职业技术学校数控技术应用专业实施性教学计划

一、培养目标

培养适应社会主义新农村建设需要，具有全面素质和良好职业道德及数控机床编程与操作岗位综合职业能力，能胜任数控机床编程与操作一线的中初级应用型、操作型实用人才。学生毕业后，能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。

二、招生对象

招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。

三、学习形式与学制

1.学习形式：全日制。

2.学制：学制3年

四、知识、能力和素质结构

该专业学生的知识、能力结构应是以数控加工技术知识及数控机床操作技能为主体,以及辅以该主体必要的支撑知识和相关技能。构建该结构时,不追求知识的系统性,但注重其实用性,体现其知识结构的少而精、少而实用、少而新的特点。1．知识结构

（1）掌握计算机应用技术的基本知识；（2）阅读机械零件的制图知识；（3）掌握数控加工的编程与操作知识；

（4）掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能（如车工、钳工、焊工）.

2、能力结构

（1）具有较强的机械识图能力和绘图能力；

（2）具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力.（3）具有一般机械传动的设计与计算能力；（4）具备普通机床的操作能力；

（5）具备数控机床的编程与操作能力，并获数控操作中级证书。（此项为本专业技能的重点） 3．素质结构

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；

数控车床一体化课程授课进度计划

序号 1 2
一体化课程授课进度计划编写表
学习任务名称
学习内容
台阶轴的数控车加工
1. 车间现场管理制度及数控车床安全操作规程。 2. 零件图样的识读与分析技术。 3. 数控车床的基本操作方法。 4. 数控车床的维护、保养方法。
学习目标
教学资源
1.能按照数控加工车间安全防护规定，正确穿戴劳保用品，严格执行安全操作规程。 2.能描述数控车床的组成、结构、功能，指出各部件的名称和作用，并能正确规范操作数控车床。 3. 能查阅数控机床使用手册，明确机床精度、加工范围等技术参数，判别加工的可能性。
3.能主动获取有效信息，展
5.工作手册
作。
2. 注重文明操
50
0.14
作的养成。
3.注重企业 6S
5. 加工工时与加工成本的计算
示工作成果，对学习与工作 6.网络资源及教材
现场管理。
进行总结反思，能与他人合
作，进行有效沟通。
1.能采取有效措施，解决数控车削加工过程中遇到的
常见问题。
1.数车 CK6140
件并找正。
2 量具
（形状位置公差）。
4
型的数控
车加工
2．常用量具的使用及保养方法
2.能按手电筒模型图纸要求完成零件的加工。
3.刀具 4.夹具

《数控车床编程与实训》教学计划

本学期担数控车床教学工作，现就本学期教学工作计划如下：

一、本课程的性质

数控车床能够实现通过程序控制自动完成轴类和盘类回转体零件的加工，是现代机械加工发展的重要趋势，以培养综合素质为基础，以能力为本位，把提高学生的职业能力放在突出的位置，同时课程设置和教学内容适应企业技术发展，突出数控技术应用专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，具有一定的先进性和前瞻性。

本课程理论严谨，实践性强，与实际加工有密切联系，对培养学生掌握科学思维方法，增强创新意识有重要的作用，是中等职业技术教育机电类数控专业的一门重要专业课。

二、教学目标

1、熟练掌握数控车床的基本操作。

2、掌握GOO、GOKGO2、GO

3、G71、G70、G73指令，并能灵活运用编程

3、能独立完成简单零件的加工，提高学生解决实际问题的能力。

4、培养耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度。

三、课程特点

规范性、实用性、趣味性、实践性

四、教学方法

本课程是一门实践性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。同时把实践的时间比例再增大些，还是采用分组的方式以解决人多机器少的困难，同时充分利用课外活动，在培养尖子生的同时带动其他学生整体进步，以促进他们数控加工技能的发展。从实际应用的角度切入课程，引导学生去思考、去探知，努力使看似乏味的课程不再枯燥；结合车间实习，进一步丰富课程，课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、项目教学法等方法。

五、教学内容

本学期主要讲授以下内容：

1、数控车床的基本操作；

《机床数控技术》教学大纲

机床数控技术》教学大纲

课程类别：专业基础课课程名称：机床数控技术

开课单位：机械与动力工程学院课程编号：03020103

总学时：36学分：2

适用专业：机械类专业

先修课程：电工电子技术基础、机械工程基础知识、微机原理、C语言程序设计、机械控制工程基础、机械工程测试技术、机械制造基础等。

一、课程在教学计划中的地位、作用

现代数控技术集机械制造技术、计算机技术、成组技术与现代控制技术、传感检测技术、信息处理技术、网络通讯技术、液压气动技术、光机电技术于一体，是现代制造技术的基础，它的发展和运用，开创了制造业的新时代，使世界制造业的格局发生了巨大变化。《机床数控技术》是机械类专业必修的专业基础课。本课程2005年被评为山西省精品课程，2010年被评为国家级精品课程，2013年被评为国家精品资源共享课，还定为我校“机械制造及其自动化”硕士入学考试课程。

学习本课程的目的是使学生在短时间内掌握数控系统、数控原理、插补原理、伺服系统、检测原理、数控编程概念、数控机床等有关基本知识，并通过基本实验增加感性知识。

二、课程内容、基本要求

第一章概论了解（2学时）

1.1了解数控技术与数控机床的基本概念

1.1.1了解数字控制和数控机床的概念。

1.1.2理解机床数字控制的原理。

1.1.3了解数控机床的组成及特点。

1.2了解数控机床分类

1.3了解数控机床技术的发展历程、现状与发展趋势

1.3.1了解数控机床技术的发展历程。

1.3.2了解数控机床技术的技术现状与发展趋势。

1.3.3了解数控机床技术的关键技术分析。

1.4数控编程技术的发展历程、现状与发展趋势

数控加工培训教学计划方案

一、培训目标

本培训旨在培养具备数控加工基本理论知识、操作技能和创新能力的高素质技术人才。通过系统学习，学员能够熟练掌握数控机床操作、编程、加工工艺等技能，能够独立完成零件加工，满足现代制造业对数控加工人才的需求。

二、培训对象

1. 机械制造、模具设计等相关专业的大专、本科毕业生；

2. 有志从事数控加工行业的初学者；

3. 机械加工企业在职员工。

三、培训时间

共计6个月，分为理论教学和实践操作两个阶段。

四、培训内容

1. 理论教学阶段（3个月）

（1）数控加工基本理论知识：数控机床概述、数控编程基础、数控加工工艺、数控加工安全操作规程等。

（2）数控编程技能：数控编程语言、编程技巧、编程实例等。

（3）数控加工工艺：零件加工工艺分析、刀具选用、切削参数设置、加工顺序安排等。

（4）数控机床操作：数控机床的结构、性能、操作方法、故障排除等。

2. 实践操作阶段（3个月）

（1）数控机床操作实训：实际操作数控车床、数控铣床、加工中心等机床，进行零件加工。

（2）数控编程实训：根据实际零件加工需求，进行数控编程练习。

（3）加工工艺实训：分析零件加工工艺，进行加工参数设置、加工顺序安排等。

（4）创新能力培养：鼓励学员进行技术创新，提高加工效率和质量。

五、教学方法

1. 理论与实践相结合：通过讲解、演示、案例分析、实训等多种形式，使学员掌握数控加工相关知识和技能。

2. 案例教学：结合实际生产案例，讲解数控加工工艺、编程技巧等，提高学员解决实际问题的能力。

3. 老师讲解与学员互动：鼓励学员提问，解答学员在实际学习中遇到的问题。

《数控车编程与实训》课程教学计划

一、课程内容与要求（项目名称与要求）

1、数控编程基础（10学时）

项目一了解数控车床的基本知识，清楚坐标系的概念，明确数控编程的概念与分类;

了解数控技术的术语，了解数控车削加工工艺的知识。

、数控车模拟仿真实训学时）

在进行数控车编程理论教学的同时，进行数控车模拟仿真实训课程，帮助学生对所学习的数控车床操作、数控程序编制、工件模拟加工进行练习，为在数控车床上加工实训做好准备。

二、课程教学建议

（1）、开课学期：第二学期、第三学期，建议在第二学期开设数控车编程理论教学（70学时）与数控车仿真模拟实训（60学时）。第三学期开设数控车加工实训（110学时）。

（2）、每个教学班数控车编程理论教学与数控车仿真模拟实训授课教师安排同一位教师担任，能够掌握学生学习进度和其掌握知识的能力，增强教学效果。数控车加工实训教学的任课教师同上，由数控实训指导教师配合加强指导，保证教学的连贯性。

（3）、采用一体化教学，利用多媒体、宇龙数控仿真软件、加工型数控车床进行教学。

（4）、数控车编程理论教学采用在教室与机房相结合，数控车仿真模拟实训在数控仿真实训室，数控车加工实训在数控实训中心进行。

（5）、教师对仿真中的指令重点检查，提高学生的编程能力，加工实训中教师应专心指导、认真检查、防止加工中事故的发生。

数控车床实训计划

数车实训计划

一、实习目的：

通过现场实习，了解和掌握数控车床的基本操作和应用、程序的输入和编辑、试切法对刀以及简单工件的编程和加工。培养学生独立操作能力、分析问题和解决实际问题的能力。

二、学生实习要求：

1、按照实习教学计划的要求，按时参加和完成实习任务，服从指导教师的指导，按时完成实习作业，写好实习报告。

2、严格遵守实习纪律和车间有关规章制度和安全操作规程。

3、因病、因故不能参加实习者，应向指导教师提供由班主任签字的请假条，否则按旷课处理。

4、实习结束后，按照指导教师安排，每个学生应写一份实习报告。

三、实习时间及具体内容安排：

1、每班的实习时间遵循学校的实习课表。

2、实习内容安排如下：

1、实习目的及要求：

1）培养学生对机床安全操作规程的认识。

2、教学内容

1）抄写并熟记《数控车床安全操作规程》：

进入车间实习时，要穿好工作服，大袖口要扎紧，衬衫要系入裤内。长发要戴安全帽，并将发辫纳入帽中。不得穿凉鞋、拖鞋、高跟鞋、背心、裙子或戴围巾进入车间；

严禁在车间内追逐、打闹、喧哗、阅读与实习无关的书刊、背诵外语单词、收听广播和MP3等；

应在指定的机床和计算机上进行实习。未经允许，其他机床设备、工具或电器开关等均不得乱动；

操作前必须熟悉机床的一切性能、结构、传动原理及控制程序，严禁超性能使用。在弄懂整个操作过程前，不要进行机床的操作和调节；

开动机床前，要检查车床电气控制系统是否正常，润滑系统是否畅通，油质是否良好，并按规定要求加足润滑油，各操作旋钮是否正确，工件、夹具及刀具是否加持牢固，检查周围有无障碍物，然后开慢车试转3-5分，检查各传动部件是否正常，确认无故障后，才可正常使用；