2019版高考生物一轮复习第一部分第九单元生物与环境第32讲生态系统的结构与能量流动课件新人教版
2019版高考生物一轮复习人教全国版课件：必修3 第9单元 第3讲 生态系统的结构
基石 生态系统的_____
生态系统的最 生态系统的关键成 活跃的成分 分
(2)相互关系
生产者 和_______ 分解者 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。 _______
[思维辨析] 1．食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。 ( ×)
【提示】 生态系统由生物群落和无机环境共同组成，而食物网中的生物只 包括生产者和消费者，不包括分解者。
2．关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是(
)
A．生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 D．生产者和分解者之间都是直接联系的，消费者可有可无
A [ 有些动物属于分解者，如蜣螂等，B 错误；有些细菌属于生产者，如硝 化细菌等，C 错误；在生态系统的成分中，消费者可加速生态系统的物质循 环等，D 错误。]
A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分
A [ 食物链和食物网是生态系统的营养结构，而在食物链和食物网中只包含 生产者和消费者，A 正确。进行化能合成作用的生物，如硝化细菌，也属于生 产者，B 错误。营腐生生活的细菌都属于分解者，C 错误。生产者是生态系统 的基石，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，分解者是生态系统 的必备成分，D 错误。]
A [ 生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、 分解者和 非生物成分)和营养结构，其中营养结构是指食物链和食物网， A 错误；生 产者都是自养型生物，是生态系统的基石，B 正确；分解者不参与构成捕食 链，捕食链只包括生产者和消费者，C 正确；食物网的复杂程度与生态系统 中生物种类的多少密切相关， 生物种类越多， 形成的食物网越复杂， D 正确。 ]
高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构(含解析)()
第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
(P88—小字)(√)2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。
(P88—旁栏思考)(×)3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。
(P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。
(P90—正文)(×)5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。
(P91—正文)(×)6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
(P91—正文)(√)7．食物链上一般不超过五个营养级。
(P91—小字)(√)8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。
(P92—练习)(√)9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是( )A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼答案B解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。
田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。
知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。
由□01生物群落与它的□03生物圈。
地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1．组成成分：□解者。
2．各生物成分比较[特别提醒]1．三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。
高考生物 总复习 第9单元 第32讲 生态系统的结构
1．生态系统的四种成分 非生物的物质和能量，生产者，消费者，分解者。 2．生产者、消费者和分解者的地位是生态系统最活跃的部分。 (3)分解者是生态系统的关键成分。
3．捕食食物网中体现的两种种间关系 捕食关系和竞争关系。 4．食物链和食物网的特点和功能 (1)特点：在食物链中，第一营养级总是生产者，各种动物 在不同的食物链中所处的营养级可能不同。 (2)功能：食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态 系统能量流动和物质循环的渠道。
考法一 比较分析生态系统的组成成分
1．生态系统的组成成分 两大部分，四种基本成分。可表示为：
2．生态系统中各种组成成分的关系
据图可知： (1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和 能量的最终来源。 (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转 变成生物体内的物质和能量(有机物及其储存的化学能)的 成分，因此说生产者是生态系统的基石。 (3)分解者在生态系统中占有重要地位。从物质循环角度 看，如果一个生态系统中没有分解者，动植物的遗体残骸 就会堆积如山，生态系统就会崩溃。
解析：生物群落是指一定区域内各种群的总和，该弃耕地 上还应该有分解者，它与生产者和消费者一起才能构成生 物群落，A 错误。田鼠的种群密度调查应采取标志重捕法， B 错误。食物链中营养级别越高，所含能量越少，草→鼠 →鼬这条食物链中，鼬含有的能量最少，C 正确。共同进 化是指不同物种之间，生物与无机环境之间的共同进化， 不是指种群内的个体共同进化，D 错误。
2．食物网分析
(1)营养级位置：同一种消费者在不同食物链中，可以占据 不同的营养级，如狼占据第三、第四营养级。 (2)种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系可出 现多种，如狼和狐既是捕食关系，又是竞争关系。 (3)食物网复杂程度：食物网复杂程度主要取决于有食物联 系的生物种类，而并非取决于生物数量。
高三生物一轮复习精品课件3：第32讲 生态系统的结构
的示意图是
()
答案：B
2．(2014·海南高考)在某水生生态系统中，分布有水鸟、藻类、芦
苇等动植物，某些水鸟具有秋季迁徙的习性。下列叙述错误的
是
()
A．该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化
B．减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变
C．藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总能
第九单元 第32讲 生态系统的结构
知识能力查清
知识查清
知识点一 生态系统的结构 1．生态系统的组成成分 (1)无机环境：即无机物、 有机物 、气候与 能源 。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
量
D．该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化
合物
答案：B
二、读图析图能力
据能量流经第二营养级示意图回答下列问题： (1)流入初级消费者的能量与其摄入量、同化量和粪便量之间 有何关系？ 答案：流入初级消费者的能量即同化量＝摄入量—粪便量。 (2)被初级消费者同化的能量最终去向有哪些？
答案：①呼吸作用散失；②分解者利用；③流入下一营养级。
针对练习
1．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是
()
A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或
消费者
高考生物一轮复习1：第32讲 生态系统的结构优质课件
分解_有__机__物___， 供生产者重新利 用
三、生态系统的营养结构
1．食物链 (1)形成原因：__捕__食____关系。 (2)实例分析
食物链
草―→蝗虫―→青蛙―→蛇―→鹰
生态系统 成分
生产者
初__级__消__费__者_
次级消 费者
三__级__消__费__者_
四级 消费 者
营养级别
第__一__营__养__级_ 第二营养级
第三营 养级
第五 第__四__营__养__级_ 营养
级
(3)特点：__生__产__者__是食物链的开始，各种动物所处营养级不是 一成不变的，一般不会超过___5_____个营养级。 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多_食__物__链___彼此相互交错连接 形成的复杂营养结构。 (2)形成原因：①一种绿色植物可能是多种_植__食__性__动__物__的食物； ②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动 物所食。
二、生态系统的组成成分
1．无机环境：即非生物的__物__质____(空气、水、无机盐等)和 ___能__量___(阳光、热能)。 2．生物群落
类群 比较 营养方式
主要生物
生产者 __自__养____ _绿__色__植__物_
消费者 异养 动物
分解者
__异__养____ 营___腐__生___生活 的细菌和真菌
易 错 警 示 生态系统的成分易混、易错点归纳
错误说法
特例
硝化细菌是特殊的消费者
秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食的 动物都是消费者
腐生动物属于分解者
生产者都是绿色 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者
高考生物一轮复习：第32讲生态系统的结构精品课件
(3)功能：是生态系统 物质循环 和 能量流动 的渠道。
(4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的 营养级。
3．食物链与生态系统的成分
[解惑] 生产者永远是第一营养级，分解者不占据营养 级。
1．生态系统的结构：包括生态系统的成分和营养结构，营养 结构包括食物链和食物网。 (1)生态系统的成分
非生物的 物质和能
量
生产者
营养方 式
自养
种类 生态系统中的作 用
生态系统中生物 阳 空光 气、 、热无能机、盐水等、群落的物质和能
量的最终来源
①进行光合作用 生态系统中唯一 的绿．色．植．物．、蓝． 能把非生物的物 藻．等 ②进行化 质和能量转变成
生产者
消费者
分解者
地位
生态系统的_基__石__
生态系统最 _活__跃___部分
生态系统的 关键成分
作用
①合成有机物，储 ①加快物质
存能量②为消费者 循环②利于
提供食物和栖息场 植物传粉和
所
种子传播
将有机物分 解为无机 物，供生产 者重新利用
[解惑] 生产者都是自养生物，自养生物也都是生产者。细菌 不一定都是分解者，如硝化细菌就是生产者。
(12)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道， 是生态系统维持相对稳定的重要条件( √ )
提示 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物 质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。一般认为，食物 网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
核心考点突破
考点一 生态系统的结构 [关键点击]
2019届一轮复习人教版 第32讲 生态系统的结构 课件
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第九单元 生物与环境
2．生态系统的组成成分 成分 质和能量 生产者 消费者 范畴 空气、无机盐等 自养生物，主要是________ 绿色植物 作用
阳光 、热能、 ______ 非生物的物 ________ 水 、
生物群落中物质和能量的根本来源
把无机物制造成__________ 有机物 ，把光能转化为有 机物中的__________ 化学能 ，从而可以被生物所利用 ________、种子传播等具有重要作用 传粉 将动植物遗体和动物的排遗物分解成
②形成原因：在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而 多种植物 ，也可能被________________ 多种肉食性动物 所食。 一种植食性动物既可能吃___________
营养级 ；食物 ③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的__________
竞争 。 网中，两种生物之间的种间关系除了捕食，还有________ (3)食物链和食物网的功能：是生态系统________________________ 的渠道。 能量流动和物质循环
②消费者：能够加快生态系统的物质循环。
③分解者：可将有机物分解为无机物，是物质循环的关键环节。
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第九单元 生物与环境
3．食物网中生物数量变化的分析与判断 (1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。
(2)“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群
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第九单元 生物与环境
3．[2016·全国卷Ⅲ，T31(2)(3)]冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而 独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题： (1)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累， 低温下，分解者的分解作用弱 其原因是___________________________________________________________ 。 命题来源于必修三教材P90；
2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第32课生态系统的结构与能量流动课件
相互交错 物质循环和能量流动
1．生态系统中只有分解者能将有机物分解成无机物。
(× )
2．“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，泥巴中的藻类属
于第一营养级。
(√ )
3．食物网中两种生物间只能有一种种间关系。
(× )
4．生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥
梁，其中生产者是生态系统的基石。
(2)能量流经第二营养级的过程 ①c代表初__级__消__费__者__粪__便__中__的___能__量_。 ②流入第二营养级(最高营养级除外)的能量的去向 d：自身呼吸作用散失。 e：用__于__生__长__、__发__育__和__繁__殖__等__生__命__活__动__的__能__量__。 i：次级消费者摄入。 f：遗体、残骸。
(3)“中间”营养级生物数量减少的情况，举例如下：
若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰增加捕食兔和食草 鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以 依靠其他食物来源维持数量基本不变。
考向1| 生态系统的成分 1．(2022·四川成都模拟)有一种植物叫列当，茎嫩而肉质化，直立伸出地面， 偶有分枝，叶片退化为小鳞片，无叶绿素；无真正的根，只有吸盘吸附在豆 科、菊科、葫芦科等植物的根表，以短须状次生吸器与该类植物根部的维管束 相连。下列对该现象的叙述中，正确的是( ) A．在生态系统中，列当属于生产者，是生态系统的基石 B．列当与豆科、菊科、葫芦科等植物间为互利共生关系 C．列当的存在对豆科、菊科、葫芦科等植物的竞争者有利 D．列当进入一个新的群落后不会对该群落的演替产生影响
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A．流经阳澄湖该养殖区域的总能量为a B．植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b＋2)×100% C．图中d代表大闸蟹用于生长、发育和繁殖的能量 D．该区域由于有人工的管理，生态系统稳定性一定比自然区域高
2019版高考生物一轮复习第九单元生物与环境第三讲生态系统的结构及其能量流动课件苏教版
(3)消费者——生态系统最活跃的生物成分 对维持生态系统的稳定性有重要作用。单从物质循环的角度 看，消费者不是生态系统的必要成分，但消费者的存在能加 快生态系统的物质循环，因此在自然生态系统中，生产者、 消费者和分解者都是紧密联系、缺一不可的。
(4)分解者——物质循环中的关键成分 将动植物遗体分解成无机物，归还给无机环境，是沟通生物群 落到无机环境的桥梁。植物同化的 CO2 等物质，大约 90%需经 分解者的分解作用归还无机环境，然后被生产者重新利用。因 此从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。
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③表现形式：起点总是 生产者 ，终点是不被其他动物所食 的动物(最高营养级)。 ④特点： 生产者 为第一营养级，消费者所处 营养级 不固 定，一般不会超过 5 个营养级。 (2)食物网 ①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接 成的复杂营养结构。
②形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性 动物的食物，而一种植食性动物既可能吃 多种植物 ，也可 能被 多种肉食性动物 所食。 ③功能：是生态系统 物质循环和能量流动 的渠道。 ④特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的 _营__养__级__。
研考点·重点难点探究
考点研析
1．生态系统中四种成分的联系 (1)非生物的物质和能量——生态系统的基础 如果没有非生物的物质和能量，生物群落根本不可能存在。它 是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。
(2)生产者——生态系统的主要成分，是生态系统存在和发展的 基础 ①是沟通无机环境与生物群落的桥梁：唯一能把非生物的物质 和能量转变成生物体内的物质和能量的成分。 ②是形成食物链和食物网的基础。 ③绿色植物的多样性和空间分布，决定一个生态系统的形成和 结构的复杂程度，决定生态系统稳定性的大小。
近年届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第3课生态系统的结构高效演练创新预测新人教版(2021年整
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第3课生态系统的结构高效演练·创新预测预测点1。
生态系统成分的判断1。
对蓝藻、蛔虫、灵芝、酵母菌的同化方式和在生态系统中的成分的判断,错误的是( ）A。
蓝藻—自养-生产者B.蛔虫—异养—消费者C.蘑菇—自养—生产者D.酵母菌—异养—分解者【解析】选C。
蓝藻可以进行光合作用,属于生产者，A项正确;蛔虫寄生在动物体内，属于消费者,B项正确；蘑菇属于真菌，依靠分解植物的枯枝落叶获得能量，属于分解者,C 项错误；酵母菌营腐生生活,属于分解者，D项正确。
2.关于微生物的叙述，不正确的是( )A.硝化细菌进行化能合成作用，是自养生物B。
蓝藻无叶绿体，不能进行光合作用，在生态系统中属于消费者C。
细菌中既有生产者，也有消费者及分解者D。
大肠杆菌的遗传信息可以同时转录和翻译【解析】选B.硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨氧化为亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸,利用这两个反应过程释放的能量合成自身的有机物，为自养型生物，A正确；蓝藻是原核生物,没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用,在生态系统中属于生产者，B错误；自养型细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌属于分解者，C正确;大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行,D正确。
高考生物一轮总复习精品讲义 第32讲 生态系统的结构 新人教版
高考生物一轮总复习精品讲义第32讲生态系统的结构新人教版[考纲要求] 生态系统的结构(Ⅰ)。
考点一生态系统的概念与成分[重要程度：★★★☆☆]1．生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是生物圈。
2．生态系统的成分(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。
(2)生物群落类群比较生产者消费者分解者营养方式自养异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌等作用制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播等分解有机物，供生产者重新利用1．生态系统由两大部分组成：生物群落和无机环境，它包括四个基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。
2．下图表示生态系统中四种成分的联系，据图回答相关问题：(1)由上图可知：非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。
(2)生产者通过光合作用把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用。
(3)从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质。
(4)如果一个生态系统中没有分解者的话，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。
(5)由图示可知四种成分的关系分别是：①基础：非生物的物质和能量；②桥梁：生产者、分解者；③主导(基石)：生产者。
易错警示生态系统成分的误区类型与特例分析误区类型特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者动物都是消费者蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物植物都是生产者菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者1．下列关于生态系统的成分的叙述，不正确的是( ) A．动物大部分属于消费者，其中植食性动物属于第二营养级B．有的消费者无细胞结构C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分答案 D解析动物大部分属于消费者，也有小部分属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等，其中植食性动物属于第二营养级；有的消费者无细胞结构，如营寄生生活的病毒；生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草既是生产者(能进行光合作用)，又是消费者(能捕捉昆虫获得营养)。
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(3)“中间”营养级生物减少的情况，举例如下：
若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰过多捕食兔和食 草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物， 它可以依靠其他食物来维持数量基本不变。
■科学探究 如图为生态系统成分及结构关系图，依图分析回答问题。
(1)图甲 A、B 的生理过程依次是什么？ ______________________________________________________ (2)图中哪些成分共同构成生物群落？它们是否都参与食物链、
③营养级与消费者级别的关系[连线]
(2)消费者级别＝营养级级别－1。 (3)食物网 ①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成 的复杂 营养结构。 ②形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种 植食性动 物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能 被多种肉食性动物所食。 ③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同 的营养级。
(3)阅读教材 P90 生态系统组成成分，热能能流入生产者吗？ 提示：不能。 (4)阅读教材 P90 生态系统组成成分，生产者还有哪些生物？ 提示：还应有营化能合成作用的生物。
(5)教材 P92 练习中拓展题。
提示：可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳 定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增 加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生 态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果 园养鸡等。
第32讲 生态系统的结构与能量 流动
考纲要求 (1)生态系统的结构(Ⅰ)
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六年考情 [2016 全国Ⅲ，T31(2)](2013 全国Ⅰ， T5D)[2014 全国Ⅱ，T31(1)(2)(3)] (2016 全国Ⅰ，T5)(2016 全国Ⅲ ，
(2)生态系统中能量流 动的基本规律及应用 (Ⅱ )
T5)[2016 全国Ⅲ，T31(3)]、(2015 全国 Ⅱ，TB)[2015 全国Ⅱ，T31(3)]、[2015 全国Ⅰ，T31(3)](2013 全国Ⅰ，T5D)、 [2013 全国Ⅱ，T31(1)]
解析
答 案
解析：不能进行光合作用的生物也可能是生产者，如能进行化 能合成作用的硝化细菌，A 错误；营腐生生活的细菌一定是分 解者，B 错误；生态系统的营养结构指食物链和食物网，只包 含生产者和消费者两种成分，C 正确；生态系统的基石是生产 者，D 错误。
生产者都是 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应
2.食物链变式模型的分析 下图中，图 1 和图 2 都是以每个营养级中有机物多少为依据， 来推测或确定食物链结构的，图 1 中的食物链是丙→甲→乙→ 丁，图 2 中的食物链是丙→丁→甲→乙。
3．食物网中生物数量变化的分析与判断 (1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。 (2)“天敌”减少，被捕食者数量增多，但随着数量增多，种内 斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定。
消费者
对植物的传粉、种子传播等
具有重要作用 将动植物遗体和动物的排遗
分解者
主要是营腐生 生 活的细菌和真菌
物分解成无机物，返回到无 机环境中，供生产者重新利 用
(2)四种成分在生态系统中的相互关系及地位
3．生态系统的营养结构 (1)食物链(捕食链) ①概念：生态系统中各生物之间由于 食物 关系形成的一种联 系。 ②特点：起点是生产者 ，为第一营养级；终点是最高营养级， 一般不会超过 5 个营养级。只包含生产者和消费者。
④食物网分析
a．该食物网中含有 12 条食物链。 b．该食物网中所含营养级最多的食物链是
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 (写出一条即可)。
c．图中猫头鹰所占营养级为 第三、四、五和六营养级。 d．图中猫头鹰与蛇之间的种间关系为捕食和竞争 。 (4)食物链和食物网的作用：生态系统物质循环和能量流动 的渠 道。
[科学思维] 误区类型 细菌都是 分解者 动物都是 消费者 绿色植物 植物都是 生产者 于特殊消费者
重难精讲 特例
强化核心素养
1．对生态系统成分的认识误区及其特征 硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属 蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动 植物残体为食的腐生动物，属于分解者 该说生产者包含绿色植物 菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者
2．生态系统的组成成分 (1)各成分的区别 成分 非生物的 范畴 作用
阳光、热能、 水、 生物群落中物质和能量的根
物质和能量 空气、无机盐等 自养生物，主要 是 绿色植物
本来源
把无机物制造成有机物，把 光能转化为有机物中的化学
生产者
能，从而可以被生物所利用
成分
范畴 主要指动物
作用
加快生态系统的物质循环；
考点 1 生态系统的结构 [基础梳理] 1．生态系统的范围 (1)概念：生态系统是由生物群落 与它的无机环境 相互作用而形 成的统一整体。如下图所示： 自学教材 把握命题来源
(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是 生物圈。 (3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。 (4)功能：进行 物质循环、能量流动、信息传递。
食物网的构成？ ______________________________________________________
提示：(1)A 为光合作用、化能合成作用；B 为呼吸作用。 (2)②③④，其中③不参与食物链和食物网的构成。
[精准命题]
依托知识
提升解题能力
命题点 1 生态系统成分的判断 1．下列有关生态系统结构的说法，正确的是( A．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 B．营腐生生活的细菌不一定是分解者 C．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 D．生产者和分解者是生态系统的基石 )
■教材易漏全关注 (1)回答教材 P88 侧栏思考题。
提示：动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动 物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一 个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个 系统。
(2)教材 P89 思考与讨论第 7 题。
提示：生态系统的结构模型可以有多种形式。在不考虑物质的 输入和输出的情况下，可以表示为下图这样的简化模型。