北师大版小学三年级数学下册第六单元《分一分》(一)(庞翠兰)
北师大版三年数学下册《第六单元分一分(一)》说课稿
北师大版三年数学下册《第六单元分一分（一）》说课稿一. 教材分析北师大版三年数学下册《第六单元分一分（一）》这一节课，主要让学生掌握分数的基本概念和运算方法。
通过这一节课的学习，让学生能够理解分数的意义，掌握分数的加减法运算，为后续的数学学习打下坚实的基础。
二. 学情分析在开展这一节课的教学之前，我们首先要了解学生的学情。
从学生的年龄特点来看，他们已经具备了一定的认知能力和逻辑思维能力，能够理解和接受新的知识。
从学生的知识基础来看，他们已经学习了整数的基本概念和运算方法，对于新的分数概念和运算方法，他们能够通过类比和推理来掌握。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
2.让学生掌握分数的加减法运算方法，能够熟练进行分数的加减法运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点主要有以下几点：1.分数的意义和表示方法。
2.分数的加减法运算方法。
3.如何引导学生理解和掌握分数的运算规律。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法与手段：1.采用情境教学法，通过生活实例来引导学生理解和掌握分数的概念和运算方法。
2.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.利用多媒体教学手段，通过动画和互动游戏，让学生更加直观地理解和掌握分数的运算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活实例，如分蛋糕，引导学生理解和掌握分数的概念和表示方法。
2.新课导入：介绍分数的加减法运算方法，并通过示例进行讲解和演示。
3.学生练习：让学生进行分数的加减法运算练习，教师进行指导和讲解。
4.课堂小结：对本节课的知识进行总结，让学生掌握分数的概念和运算方法。
5.课后作业：布置一些有关的课后作业，让学生进行巩固和提高。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点和难点。
北师大版三年级数学下册分一分(一)(课件)
１.拿一张正方形的纸折一折，平均分成４份。 ２.用彩笔想涂几份就涂几份。 ３.用分数表示涂色部份并写下来。 ４.与小伙伴说说你写的分数表示的意义。
说一说
１ ３３ 把（一条线段）平均分成（ ）份， 其中的１份是这条线段的（ ）。
说一说
３３
５５
把五角星（ 平均 ）分成（ 涂了其中的（ ）份， 红色部分是（五角星 ）的
）份， 。
说一说
５ ６
红色圆圈是全部圆圈的（ ） 分母６表示（ 一共６个圆圈）， 分子５表示（ ５个红色圆圈）。
第一关：我会读写
读作：八分之五
读作
√
√
第三关：我会思考
。 。 。
恭喜你们， 顺利过关！
礼物包
北师大版三年级数学 下册第67-69页
分一分（一）
分一分
把6个苹果分成两份，可以怎样分？
平均分
分一分
把1个苹果平均分成两 份，每份是多少？
讨论
能用什么数表示一半呢？
一半可以用 表示。
1 2
表示把一个苹果平均分成两份， 其中的一份是这个苹果的
涂一涂
想一想
为什么形状大小不一却都用 表示？
折一折
第六单元《分一分(一)》(教学设计)北师大版数学三年级下册
第六单元《分一分（一）》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解分数的概念，掌握分数的读写方法，并能够进行简单的分数比较和计算。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、实践等活动，培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极探究的学习态度，增强学生的自信心。
二、教学内容本节课主要学习分数的概念、读写方法、分数比较和计算。
具体内容包括：1. 分数的概念：理解分数表示把一个整体平均分成若干份，分数线下面的数字表示分成的份数，分数线上面的数字表示要表示的份数。
2. 分数的读写：学会正确读写分数，理解分子、分母的含义。
3. 分数比较：掌握同分母、同分子、异分母分数的大小比较方法。
4. 分数计算：掌握分数的加法、减法计算法则，能够正确进行简单的分数计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解分数的概念，掌握分数的读写方法，能够进行简单的分数比较和计算。
2. 教学难点：分数的比较和计算方法，特别是异分母分数的比较和计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、直尺等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生理解分数的概念，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作：组织学生进行小组合作，完成练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的数学能力。
六、板书设计1. 板书《分一分（一）》2. 板书内容：（1）分数的概念：分数表示把一个整体平均分成若干份，分数线下面的数字表示分成的份数，分数线上面的数字表示要表示的份数。
（2）分数的读写：学会正确读写分数，理解分子、分母的含义。
（3）分数比较：同分母、同分子、异分母分数的大小比较方法。
（4）分数计算：分数的加法、减法计算法则。
七、作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固分数的概念、读写、比较和计算。
北师大版小学三年级数学下册第六单元《分一分》(一)(庞翠兰)
5.分别涂出下面图形的 16。
练一练 1. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
5
（
）
8
八分之五
1
（
）
3
三分之一
5
（
）
6
六分之五
用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ ”， 错的画“ ”。
3 4( )
5 6( )
3 6( )
3( ) 5
4 ()
6
下图中有 ， ， ， 。
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 1 ？
北师大版小学三年级数 学下册第六单元《分一
分》(一)(庞翠兰)
把4个苹果分给两个小朋友，怎么分公平？
2（个）
把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？
1（个）
把1个苹果分给两个小朋友，怎
3 ······分子 4 ······分数线
······分母
读作：四分之三
1.蓝色部分都是图形的 12吗？说一说。
2 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 1 ？
2
涂色部分的面积是这个图形的几分之几?
1 （）
8
（2） 9
先看图估一估，再填上合适的分数。
1
1
2
3
3
1
5
6
6
6.折一折，涂一涂。 ⑴ 分别折出一张纸的 13和6 。23 ⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
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理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数， 会用分数表示物体的一部分和几部分。
北师大版三年数学下册《第六单元分一分(一)》教学设计
北师大版三年数学下册《第六单元分一分（一）》教学设计一. 教材分析北师大版三年数学下册《第六单元分一分（一）》主要让学生通过实际操作，感知和理解分数的含义。
教材通过丰富的实例，引导学生认识和理解分数的概念，掌握分数的基本运算方法。
本节课是学生在学习了整数和简单分数的基础上，进一步深入学习分数。
教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作、合作交流的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对整数和简单的分数有了一定的认识。
学生的抽象思维能力在逐步发展，但还需要通过具体的事物和实例来帮助他们理解和掌握分数的概念。
此外，学生的动手操作能力和合作交流能力也在逐步培养，教师应充分利用这一点，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生通过实际操作，理解分数的含义，掌握分数的基本运算方法。
2.过程与方法目标：培养学生动手操作、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解分数的含义，掌握分数的基本运算方法。
2.教学难点：理解分数的含义，掌握分数的基本运算方法。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察和实际操作，理解分数的含义。
2.采用小组合作法，培养学生动手操作、合作交流的能力。
3.采用引导发现法，引导学生发现分数的基本运算规律。
六. 教学准备1.准备若干个相同的小物品，如水果、卡片等。
2.准备分数卡片，用于学生操作和展示。
3.准备黑板，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾整数和简单分数的知识。
然后引入本节课的主题——分数的概念和基本运算方法。
2.呈现（10分钟）教师通过展示若干个相同的小物品，如水果、卡片等，让学生观察并思考如何将这些物品进行分配。
教师引导学生发现，通过将一个物品分成若干等份，并用分数表示每份的数量，可以实现对这些物品的分配。
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把4个苹果分给两个小朋友，怎么分公平？
2（个）
把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？
5
6
）
八分之五
三分之一
六分之五
用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ 错的画“ ”。
”，
3 4
(
)
5 6
(
)
3 6
(
)
3
5
(
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4
6
(
)
下图中有
，பைடு நூலகம்
，
，
。
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？
1 ？ 2 1 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2
（2） 哪个图形的蓝色部分大于它的
涂色部分的面积是这个图形的几分之几?
1 4
2 4
3 4
4 4
1 3.下面涂色部分都是一张纸的 8 吗？说一说你的 理由。
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
1 5.分别涂出下面图形的 6 。
练一练 1. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（
5
8
）
（
1
3
）
（
1（个）
把1个苹果分给两个小朋友，怎样平均分？
1 2
1 2
3 4
· · · · · · 分子 · · · · · · 分数线 · · · · · · 分母
读作：四分之三
1 1.蓝色部分都是图形的 2 吗？说一说。
1 2.分别涂出下面图形的 3 。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
（
1 8
）
（
2 9
）
先看图估一估，再填上合适的分数。
1
1 3
2 3
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6.折一折，涂一涂。
2 3 ⑴ 分别折出一张纸的 和 3 。 16 ⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
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理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数， 会用分数表示物体的一部分和几部分。