四年级英语下册Unit4TherearesevendaysinaweekLesson19练习题(无答案)人教精通版(三起)
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四年级下册英语教案Unit 4 There are seven days in aweek.Lesson 23 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确地听、说、读、写星期一至星期日的英语单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。
（2）学生能够运用句型“There are seven days in a week.”和“How many days are there in a week?”进行交际。
2. 过程与方法：通过游戏、唱歌、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的求知欲和探索精神，让学生在学习过程中体验成功和快乐。
二、教学内容1. 星期一至星期日的英语单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。
2. 句型：“There are seven days in a week.”和“How many da ys are there in a week?”三、教学重点与难点1. 教学重点：星期一至星期日的英语单词和句型“There are seven days in a week.”的运用。
2. 教学难点：单词的发音和记忆，句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Days of the Week》来复习巩固星期一至星期日的英语单词。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示星期一至星期日的图片，引导学生学习新单词，并运用句型“There are seven days in a week.”进行交际。
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四年级下册英语教案－Unit 4 There are seven days in a weekLesson 23 ｜人教精通版教学目标1.能听懂、会说、会读认字Sunday to Saturday。
2.能运用What day is it today?回答今天是星期几。
3.能认读、书写单词Sunday to Saturday，并能用单词描述今天和明天。
4.能听，感受朗读语音的节奏和语调。
教学重点1.听懂、会说、会读认字Sunday to Saturday。
2.运用What day is it today?回答今天是星期几。
教学难点1.训练学生的听说能力。
2.回答What day is it today?的口语应用。
教学准备1.课件。
2.学生课本。
3.学生阅读练习纸。
教学过程Step 1：介绍节日和星期几1.老师先问大家熟悉的节假日。
2.然后老师问星期一到星期天的顺序，通过大家的回答来评估学生掌握情况。
Step 2：教学新的单词1.老师用PPT出现单词Sunday to Saturday。
2.老师用图片帮助学生夯实记忆和理解这些单词，同时再次强调每个单词的发音。
Step 3：学生跟读、认读单词1.通过个别或分组的形式让学生跟着老师读单词。
2.然后让学生独立认读，老师适时纠正读法，让他们掌握正确的发音和基本句型。
Step 4：学生练习1.让学生自己尝试用Sunday to Saturday回答What day is it today?。
2.让学生分组练习，互相问答What day is it today?的问题，并适时纠正发音和语法错误。
Step 5：综合练习1.对每个学生提问句子What day is today?的内容。
2.让学生在各自的课本上读课文，并在阅读练习纸上完成与课文相关的阅读理解。
总结此次课程教学目标是帮助学生熟悉和认识七天的英文命名，通过练习让他们能熟练运用常用句型回答What day is it today?的问题。
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四年级下册英语教案Unit 4 There are seven days in a week.（Lesson 20）人教精通版（第一课时）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读并书写星期一至星期日的英语单词（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）。
学生能够运用句型 "There are seven days in a week." 和"On Mondays, I " 来描述一周的日常生活。
2. 过程与方法：通过图片、游戏和情景模拟，学生能够提高英语听说能力和日常交流技巧。
通过小组活动，学生能够培养合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
通过谈论日常活动，增强学生的时间管理观念和责任感。
教学内容1. 词汇： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 句型："There are seven days in a week.""On Mondays, I "教学重点与难点1. 重点：学生能够准确记忆和运用星期相关的英语单词。
学生能够使用目标句型描述一周的活动安排。
2. 难点：单词的记忆和正确拼写。
句型的正确使用和口语表达的自然流畅。
教具与学具准备教具： PPT课件、单词卡片、星期图表、录音机、磁性板学具：学生自备单词卡片、笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：利用星期图表引导学生复习已学的星期单词。
通过日常对话激发学生对本周活动的兴趣。
2. 新授：使用PPT展示星期单词和句型，让学生跟读并模仿。
通过磁性板游戏，让学生练习拼写星期单词。
3. 练习：分组练习句型，模拟日常对话。
进行角色扮演，让学生在具体情景中使用目标语言。
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四年级下册英语教案Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 21）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用表示星期的英语词汇，如Sunday、Monday、Tuesday等，并能够用英语描述一周的七天。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲和故事等形式，学生能够培养英语听说能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday2. 句型：There are seven days in a week. The first day of the week is Sunday.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握表示星期的英语词汇，能够用英语描述一周的七天。
2. 教学难点：正确运用There be句型描述一周的七天。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Days of the Week》，引导学生回顾和复习表示星期的英语词汇。
2. 新课呈现：通过PPT展示星期的图片，引导学生学习新词汇，并运用There be句型描述一周的七天。
3. 活动练习：组织学生进行小组合作，用英语描述一周的七天，并编排成小故事进行分享。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对新知识的掌握程度，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 课题：Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 21）2. 主要内容：星期的英语词汇、There be句型描述一周的七天七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文，模仿语音语调。
2. 书面作业：抄写新词汇，并用新词汇编写小故事。
3. 口头作业：向家长复述本节课所学内容，并分享自己的一周计划。
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四年级下册英语教案-Unit 4 There are seven days in a weekLesson 24 人教精通版教学目标1.学习并掌握星期几的英文表达。
2.通过听说读写的学习方式，提高学生英语综合能力。
教学重点1.掌握星期几的英文表达。
2.能够熟练地使用这些单词。
教学难点1.运用所学到的英文单词进行简单的对话。
2.综合运用四年级下册英语所学知识进行学习。
教学准备1.PPT 幻灯片。
2.教学板书设计。
3.学生教材和练习册。
教学过程1. Warm-up1.教师用 PPT 引入本课内容，让学生知道本节课主题是关于星期的英语表达。
2.教师找一位学生说出星期一的英文表达，其他学生跟读。
3.教师沿着星期日到星期六的顺序，指向每个学生轮流说出对应的英文表达，其他学生跟读。
2. Presentation1.通过 PPT 展示英文名称和汉语翻译，讲解今天所学内容。
2.教师使用手势和口头表达来帮助学生记忆词汇。
3.利用 PPT 和黑板搭配，让学生来回忆英文的拼写和汉语的对应翻译。
3. Practice1.教师分发练习册，让学生尝试用英语写一周的时间表，并互相交流。
2.教师在黑板上写出几个时间表，要求学生口头用英文介绍。
并指出他们可能会犯的错误，让学生修改。
4. Skills building1.教师通过 PPT 或黑板展示一些简单的句型和日常表达。
2.让学生用新学到的单词进行表达和对话。
3.教师通过激励和鼓励来提高学生综合运用所学知识的能力。
5. Homework1.教师留下一些家庭作业，如：复习所学英文，编写几张时间表或做练习册上的相关题目等等。
2.让学生在下个课堂上展示自己的作业，并鼓励他们互相同桌讲解提高。
教学总结通过本节课的学习，让学生掌握了星期几的英文表达，并提高了学生英语综合能力。
在未来的日子里，他们会发现英语也可以变得有趣，也能够多方面地运用它所学到的知识。
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四年级下册英语教案 Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确地听、说、读、写星期一至星期日的英语单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。
（2）学生能够运用句型“There are seven days in a week.”和“How many days are there in a week?”进行交际。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力、思维能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。
二、教学内容1. 词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。
2. 句型：There are seven days in a week. How many daysare there in a week?三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握星期一至星期日的英语单词，运用句型进行交际。
2. 教学难点：正确运用句型“How many days are there in a week?”进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲“Days of the Week”，让学生熟悉星期一至星期日的英语单词。
2. 新课导入：展示一张星期的图片，引导学生说出星期一至星期日的英语单词。
3. 新课呈现：通过多媒体课件展示星期一至星期日的图片，引导学生学习新词汇。
4. 语言实践：学生分组进行角色扮演，运用句型进行交际。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。
2024四年级英语下册Unit4TherearesevendaysinaweekLesson
—Sixty.
A. What
B. When
C. How many
点拨：由答句 “Sixty.”可知是对数量进行提问， 故用特殊疑问词词组How many。
三、连词成句。 1. day, today, is, what (?) __W__h_a_t_d_a_y__is_t_o_d_a_y_?______________ 2. what, do, usually, on, you, weekends, do (?) __W__h_a_t_d_o__y_o_u_u_s_u_a_l_ly__d_o_o_n__w_e_e_k_e_n_d_s_?___
( F )1. Ann's school is over at 4：00 p. m. ( T )2. Ann likes calligraphy and reading books. ( T )3. Ann has calligraphy lessons on Friday. ( T )4. Ann's favourite book is The Journey to the West.
(星期二)
and
(星期四).
4. Jenny and her mother usually go to the park on
(星期三).
二、单项选择。
( A )1. —Do you have a PE class on MoYes, I do.
B. Yes, I am.
Unit 4 There are seven days in a week. Lesson 24
一、根据首字母或中文提示, 补全句子。
1.
is the first day of the week. And
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四年级下册英语教案Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 23）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用表示星期的英语词汇，如Sunday、Monday、Tuesday等，并能够用英语表达一周七天的概念。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读等多种形式，让学生掌握星期的英语表达，并能运用到实际生活中。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 星期的英语词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。
2. 句型：There are seven days in a week. What day is it today?三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握星期的英语词汇，运用句型表达一周七天的概念。
2. 教学难点：正确运用星期的英语词汇，进行日常对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生自备英语课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一周七天的图片，引导学生用中文说出对应的星期。
2. 新课内容：播放录音，让学生跟读星期的英语词汇。
教师讲解词汇的发音、拼写和用法。
通过PPT展示句型，引导学生用英语表达一周七天的概念。
3. 练习：分组进行角色扮演，用英语询问和回答星期。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. 星期的英语词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。
2. 句型：There are seven days in a week. What day is it today?七、作业设计1. 抄写星期的英语词汇，每个词汇写五遍。
2. 用英语写一篇关于自己一周生活的短文，不少于50词。
2024四年级英语下册Unit4Therearesevendaysinaweek单
have PE lessons 上体育课
come to 来到
how many 多少
English lessons 英语课 in a week 一周之内
theme park 主题公园；游乐园
give me a quick answer 给我一个快速的回答
重点句型
1 —How many days are there in a week? 一周有多少天？ —There are seven. 一周有七天。
解读: 问句是由 how many 引导的特殊疑问句，用于询问具体 的数量。
句型结构：—How many + 可数名词复数 + are there(+ 其他)? —There is/are+基数词+可数名词单数/复数(+其他).
2 —When do you have PE lessons?你们什么时候上体育课？ —We have PE lessons on Monday and Tuesday. 我们在周一和周二上体育课。
解读: 问句是由 when 引导的用于询问课程时间的特殊疑问句。 句型结构：—When do you have + 某课?
—I/We have + 某课 + on + 星期.
Hale Waihona Puke 3 —What day is today? 今天是星期几？ —It’s Wednesday. 今天是星期三。
解读: 问句是由 what day 引导的用于询问星期的特殊疑问句。 句型结构：—What day is + 时间名词？
Unit 4 单元知识必备清单
重点词汇
day 天 Monday 星期一 Thursday 星期四 today 今天