2017年秋人教版八年级道德与法治上册课件：1.2在社会中成长
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1.2在社会中成长 课件(共22张PPT)-八年级道德与法治上册
为什么个人成长离不开社会
思考：结合图片，谈一谈这些东西是怎样来到我们 的身边？说明个人和社会存在怎样的联系？
②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方 方面面发生千丝万缕的联系。
获得物质支持
课堂笔记
1.为什么个人的成长离不开社会？
①人的成长 是不断社会 化的过程。
②我们的衣食 住行、学习娱 乐等都与社会 的方方面面发 生千丝万缕的 联系。
B.①③ C.②④ D.③④
课堂练习
3.10年来，刘艳芬个人累计收养或倡议救助孤儿，贫困，失
亲，留守，残疾儿童近20人，个人资助和号召志愿者累计捐
款100余万元，被评为威海市“最美志愿者”。经过大群众
推选和评议，他被推选为“中国好人榜”这表明（ ）
①亲社会能获得社会的认可
②青少年处于走向社会的关键时期 ③奉献社会才能实现自己的人生价值
③人的生存和 发展也离不开 社会，每个人 都从社会中获 得物质支持和 精神滋养。
02
养成亲社会行为
1.亲社会行为的含义？ 2.为什么要养成亲社会行为？ 3.如何养成亲社会行为？
亲社会行为
每当国家有危难，社会有困 难，他人需要帮助的时候总 是会出现他们身披红马褂的 身影。他们是谁呢？
志愿者
亲社会行为是指人们在社会交往中表现有利于他人和社会 的行为。如：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
②参与社会过 程，既是体验 社会生活的过 程，也是在实 践中发展和成 就自己的过程。
③我们只有主 动关心社会， 融入社会，奉 献社会，才能 实现自己的人 生价值。
名言警句
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 ——顾宪成
这句话告诉我们什么道理？
2017人教版八年级道德与法治上册：1.2《在社会中成长》课件 (共32张PPT)
新课学习 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用
四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、
光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不 吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿 撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引 颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才勉强地学 几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时大 概有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
新课学习
这两个小女孩被送到孤儿院去 抚养 ，给她们取了名字，大的叫卡 玛拉，小的叫阿玛拉。第二年阿玛
拉死了，而卡玛拉也只活了九年。
狼孩儿的故事给你什么启示? 图为狼孩儿—姐姐卡玛拉
和你的同学讨论一下。
新课学习
“狼孩”的事实，证明了人类 的知识和才能并非天赋的、生来就 有的，而是人类社会实践的产物。 人不是孤立的，而是高度社会化了 的人，脱离了人类的社会环境，脱
新课学习
亲社会行为： 是指符合社会希望
学会谦让
并对行为者本身无明显
好处，而行为者却自觉 自愿给行为的受体带来 利益的一类行为。一般 亲社会行为可以分为利 他行为和助人行为。
学会分享 帮助他人
关心社会发展
新课学习
谦让、分享、帮助
他人、关心社会发展等
亲社会的行为，有利于 我们养成良好的行为习 惯，塑造健康的人格， 形成正中成长
第2课时
八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了
新课导入
“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下 午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑 假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐
姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学
生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国 画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往 能力和组织能力大大提升。
人教版《道德与法治》八年级上册：1.2 在社会中成长 课件(共32张PPT)
知识要点 ： 在社会课堂中成长 一 人的成长离不开社会 1.人的成长是不断社会化的过程. 1)父母的抚育2.)同伴的帮助 3.)老师的教诲4. )社会的关 爱 5)社会实践 2.人的生存和发展离不开社会每个人都从社会中获得物 质支持和精神滋养 二 养成亲社会行为 1. 青少年处于走向社会关键时期，要养成亲社会行为。 服务社会,养成亲社会 2.什么是亲社会行为： 3. 养成亲社会行为意义 4.亲社会行为养成途径： 5.参与社会过程实现自己的人生价值
二 养成亲社会行为
青少年处于走向社会关键时期，要养成亲社会行为。 亲社会行为意义 ：有利用养成良好的行为习惯，塑造健康 的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认 可。
关心社会
二 养成亲社会行为 1. 青少年处于走向社会关键时期，要养成亲社会行为。 2.什么是亲社会行为： 1) 谦让 2）分享 3）帮助他人 4）关心社会发展 3. 养成亲社会行为意义 ：有利用养成良好的行为习惯，塑 造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。 4.亲社会养成途径：在（人际关系）和（社会实践）中 养成 的。我们要主动了解社会。 5.参与社会过程实现自己的人生价值
课前导航 1 人的成长 是不断社会化的过程。通过 父母 的抚育、 同伴 的帮助、 老师 的教诲和 社会 的关爱等，我们的知识 不断丰富。能力不断提高。规则意识不断增强， 价值观念 日渐养 成，逐步成长为一名合格的 社会成员 。 2.人的生存和发展离不开 社会 ，每个人都从社会中获得 。 物质支持 和 精神滋养 3.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极 的 生活态度 ， 关注社会 ，了解社会 ， 服务社会 ，养成亲社会 行为。 4.亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成，我们要主 动 了解社会 ， 关注社会 发展变化，积极投身于社会实践。 5.我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值
人教版八上道德与法治 1.2 在社会中成长 课件(共21张PPT)
（2）谈谈青少年养成亲社会行为的意义 亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人 格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）你觉得怎样才能养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社 会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
3、为什么要养成亲社会行为？（原因＋意义）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生
活态度，养成亲社会行为。
原因 （2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践
的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 意义 中发展和成就自己的过程。 才能实现自己的人生价值。
会。这个过程我们称之为（ A．道德化 C．生活化 B．成熟化 D．社会化
D
）
随 堂 练
2．下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上所有人交朋友 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
）
3．“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们 （ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不 能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极 地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
利于社会和他人的行为。
情境二：有人落水，众人围观，无人救助 2、表现：谦扶
文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交 车上给孕妇、老人让座； 谦虚平易近人、乐于分享； 要有爱心、帮助他人； 宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶 情境四：乱插队，无秩序 情境三：乱扔垃圾，熟视无睹 助老弱病残，到社区打扫卫生
3、为什么要养成亲社会行为？（原因＋意义）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生
活态度，养成亲社会行为。
原因 （2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践
的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 意义 中发展和成就自己的过程。 才能实现自己的人生价值。
会。这个过程我们称之为（ A．道德化 C．生活化 B．成熟化 D．社会化
D
）
随 堂 练
2．下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上所有人交朋友 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
）
3．“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们 （ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不 能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极 地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
利于社会和他人的行为。
情境二：有人落水，众人围观，无人救助 2、表现：谦扶
文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交 车上给孕妇、老人让座； 谦虚平易近人、乐于分享； 要有爱心、帮助他人； 宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶 情境四：乱插队，无秩序 情境三：乱扔垃圾，熟视无睹 助老弱病残，到社区打扫卫生
人教版道德与法治八年级上册 1.ppt 在社会中成长 ppt课件
这些文字告诉我们什么道理？
同学们如何看待他们的亲社会行为？
某些习俗行为（微笑、问好、和颜悦色等礼貌行为）；
乐于参加集体活动，乐于参加社会服务活动，
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为？ 第一课 丰富的社会生活
孔融让梨让我们懂得了什么道理？
以力所能及的方式承担社会责任，等等。
议一议
有同学认为，作为中学生，只要读好自己 的书就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？ 为什么？
参与社会生活的意义：
参与社会的过程，既是体验社会的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉 献社会，才能实现自己的人生价值。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
为什么要养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为？
主人公为社会做出了哪些贡献？
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
我们如何成为一名合格的社会成员？
亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括更广泛的范畴。
我们如何成为一名合格的社会成员？
2. 人的生存和发展也离不开社会 P6探究与分享
结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产 出来的。
食品的生产过程
P8探究与分享 谈谈如何养成亲社会行为？ 他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽城”。 这些文字告诉我们什么道理？ 具体方式可以是观看新闻联播，阅读报纸， （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 个人社会化怎么实现？或者说， 某些控制行为（终止他人的打架、谩骂等不友好或攻击行为）。
人教版八年级道德与法治上在社会中成长(20张PPT)
1．古文运动
人们在社会交往中， (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
墨山草堂
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
《扬州慢》
表现出来的那些有利于
社会和他人的行为。
你知道哪些亲社会行为？举例说说吧 。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的 作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
形成正确的价值观念，获 ②作用。照应不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。
在社会课堂中成
在 社
长
人的生存和发展离不开社会
会
中 成
什么是亲社会行为
长
养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡， 但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
得他人和社会的接纳与认 C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又
灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温
润；因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情
人教版八年级道德与法治上册1.2在社会中成长课件
社会对个人成长的重要性①②\为什么个人的成长离不开社会①②
①人的成长是不断社会化的过程我们的知识不断丰富，能力不
断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为 一名合格的社会成员。
01 在社会课堂中成长
社会化的含义
是指一个人从最初的自然的
生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学
观,无人救助
02 养成亲社会行为
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
面对以上“看客”现象和冷 漠心态，我们应该怎样做？
情境四：乱插队，没秩序
02 养成亲社会行为
谦让 分享
关心社会 发展
合作
帮助他 人
安慰
有同学认为，作为中学生，只要读好自己的书就行了， 两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？为什么？
我们为什么养成亲社会行为\作用\意义
目录
02 养成亲社会行为
二. 养成亲社会行为
什么是亲社会行为？ 情境四：乱插队，没秩序
面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？ 让我印象深刻的一件事是：在进行体能训练拉力比赛的过程中，小林的脚受伤了，走的比较缓慢。 不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。
亲社会行为又叫利社会行为。是指人们在社会交往中，一切有利于 ②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
①谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为，有利于我们养成良 好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社 会的接纳与认可。 ②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成 就自己的过程。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会才能实现自己 的人生价值。
热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急
人教版道德与法治八年级上册 1.2 在社会中成长 课件(共22张PPT)
谢谢！
• 鲁迅先生曾经说过一句非常有趣而 又深刻的话：一个人要想离开社会
而生存，那正像人拔着自己的头发 想离开地球一样的不可能。
1. 说一说，生活中除了以上所标示的 群体外，你还能说出哪些群体组织？
幼儿园、小学、中学、社区、各类娱 乐场、商场、少先队组织等
社会是群体组织，而且是一个大的群体 组织，它又由无数个小群体组成。
要想成为一个合格的、优秀的社会成 员，不但要正确认识社会，还要正确 认识自已。
说一说
当来自周围的评价与自己的看法不 一致时，我们应该怎么办？
要正确认识自己，就应该对自己 有比较全面的评价，既要看到自己的 优点，也应看到自己的缺点，只有这 样才会在社会中不断进步．
人与社会的关系可以用一个词 来表达，即水乳交融。社会是由 人组成的，而人的成长又离不开 社会，通过今天的活动和思考， 使我们真正体会到个人的生活离 不开世界，是社会伴我们成长。
2. 这些群体组织是一成不变的，还是 在发展变化的？
人员在变、组织结构也在变。
社会是一个群体组织，是人们生 活的共同体。
• 海纳百川，社会像大海一样，容纳 了各种群体，各种群体又汇集在一 起形成一个大群体，构成了我们生 活的社会。每个人就像大海中的一 滴水一样，没有人就没有社会，所 以说个人的成长离不开社会。
释迦牟尼说：“把它放到大海试试。”
如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世 界上消失，该怎么办？
人与社会的关系
一个人只有置身于社会之中才能 健康成长，个人与社会的关系正如一滴 水与大海。一滴水离开了大海，一粒土 能把它吸干，一丝风能把它吹没，一缕 阳光能把它蒸发。可见，是多么微不足 道！一滴水融入大海就获得了生命。
• 场景：清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣起床→ 刷牙、洗脸→吃早餐→骑车或乘车上学→ 在学校学习一天→放学回家→看一会儿电 视→做作业→洗澡睡觉。
2017秋部编人教版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》优秀课件
关心社 会发展
亲社会行为的特征
1
高社会称许性 亲社会行为被特定社
2
社会互动性 亲社会行为是社会
互动过程中的交往 行为
会或群体所认同并获
得高评价
3
自利性 人们做亲社会行为的 本意不是要伤害自己，
4
利他性和互惠性 亲社会行为对他人
有好处，常常也对 行动者有好处
而是获得自我或他人
的肯定
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英 的老家人与邻居吴家在宅基地问题 上发生了争执，家人飞书京城，让 张英打招呼“摆平”吴家。而张英 回馈给老家人的是一首打油诗“千 里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始 皇。”家人见书，主动在争执线上 退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴 氏也深受感动，退地三尺，建宅置 院，于是两家的院墙之间有一条宽 六尺的巷子。
我来说说
“六尺巷”的故事给我们什么启示？ 要学会谦让。
当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉， 因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只
吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果
中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果， 但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还 能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你 分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到
我来说说
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待 自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明 灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有 一份充满爱意的光明。
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
亲社会行为的特征
1
高社会称许性 亲社会行为被特定社
2
社会互动性 亲社会行为是社会
互动过程中的交往 行为
会或群体所认同并获
得高评价
3
自利性 人们做亲社会行为的 本意不是要伤害自己，
4
利他性和互惠性 亲社会行为对他人
有好处，常常也对 行动者有好处
而是获得自我或他人
的肯定
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英 的老家人与邻居吴家在宅基地问题 上发生了争执，家人飞书京城，让 张英打招呼“摆平”吴家。而张英 回馈给老家人的是一首打油诗“千 里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始 皇。”家人见书，主动在争执线上 退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴 氏也深受感动，退地三尺，建宅置 院，于是两家的院墙之间有一条宽 六尺的巷子。
我来说说
“六尺巷”的故事给我们什么启示？ 要学会谦让。
当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉， 因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只
吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果
中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果， 但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还 能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你 分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到
我来说说
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待 自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明 灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有 一份充满爱意的光明。
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
部编版八年级道德与法治上册1.2在社会中成长(共21张PPT)
第一课 丰富的社会生活 1.2在社会中成长
墨缘·大手拉小手
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会化
怎样成为一名 合格的社会成 员？
怎样成为一名合格的社会成员？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师 的教诲和社会的关爱等，我们的知识 不断丰富，能力不断提高，规则意识 不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。
为什么说个人的生存和发展离不开 社会？ 1.人的成长是不断社会化的过程。 2.我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万 缕的联系。 3.人的生存和发展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质支持和 精神滋养。
亲社会行为
谦分 助 关关 让享 人 心注
社国 会家
为什么养成亲社会行为？ 1.青少年处于走向社会的关键 时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会的行为。
在社会课堂中成长 （社会化）
成长为一名合格 的社会成员
人的生存和发展 离不开社会
为什么 养成亲社会行为
怎样做
为什么养成亲社会行为？
2.谦让、分享、帮助他人、关心社 会发展等亲社会行为，有利于我们 养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格，形成正确的价值观念，获得 他人和社会的接纳与认可。 3.参与社会的过程，既是体验社会 生活的过程，也是在实践中发展和 成就自己的过程。
怎样养成亲社会行为？ 1.亲社会行为在人际交往和社会实践中 养成。 2.我们要主动了解社会，关注社会发展 变化，积极投身于社会实践。 3.在社会生活中，我们要遵守社会规则 和习俗，热心帮助他人，想他人之所想， 急他人之所急。
墨缘·大手拉小手
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会化
怎样成为一名 合格的社会成 员？
怎样成为一名合格的社会成员？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师 的教诲和社会的关爱等，我们的知识 不断丰富，能力不断提高，规则意识 不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。
为什么说个人的生存和发展离不开 社会？ 1.人的成长是不断社会化的过程。 2.我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万 缕的联系。 3.人的生存和发展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质支持和 精神滋养。
亲社会行为
谦分 助 关关 让享 人 心注
社国 会家
为什么养成亲社会行为？ 1.青少年处于走向社会的关键 时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会的行为。
在社会课堂中成长 （社会化）
成长为一名合格 的社会成员
人的生存和发展 离不开社会
为什么 养成亲社会行为
怎样做
为什么养成亲社会行为？
2.谦让、分享、帮助他人、关心社 会发展等亲社会行为，有利于我们 养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格，形成正确的价值观念，获得 他人和社会的接纳与认可。 3.参与社会的过程，既是体验社会 生活的过程，也是在实践中发展和 成就自己的过程。
怎样养成亲社会行为？ 1.亲社会行为在人际交往和社会实践中 养成。 2.我们要主动了解社会，关注社会发展 变化，积极投身于社会实践。 3.在社会生活中，我们要遵守社会规则 和习俗，热心帮助他人，想他人之所想， 急他人之所急。
1.2 在社会中成长课件(共22张PPT)-八年级道德与法治上册
………
课堂小结
亲社会行为
1. （2024.广东.中考真题） 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识
在社会中成长
第一单元|第一课第二框
目录
CONTENTS
02
03
04
亲社会行为的含义及表现？
为什么要养成亲社会行为？★
怎样养成亲社会行为？★
PART 01
在社会课堂中成长
逐步成长为一名合格的社会成员
社会人
知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成
从刚出生开始
回顾成长历程：
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
以下行为是否属于亲社会行为？
考试传纸条
做作业
辅导同学
社区√
√
无偿献血
√
鸿星尔克“野性捐款”
鸿星尔克是小众品牌，在濒临破产的时候却能够慷慨捐款帮助别人。因此获得良好的企业声誉，获得广大消费者和社会的认可，引导青少年树立正确的价值观，养成亲社会行为。思考：对于青少年来说，养成亲社会行为有什么意义？
4.为什么要养成亲社会行为？（意义）
青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
课堂小结
亲社会行为
1. （2024.广东.中考真题） 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识
在社会中成长
第一单元|第一课第二框
目录
CONTENTS
02
03
04
亲社会行为的含义及表现？
为什么要养成亲社会行为？★
怎样养成亲社会行为？★
PART 01
在社会课堂中成长
逐步成长为一名合格的社会成员
社会人
知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成
从刚出生开始
回顾成长历程：
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
以下行为是否属于亲社会行为？
考试传纸条
做作业
辅导同学
社区√
√
无偿献血
√
鸿星尔克“野性捐款”
鸿星尔克是小众品牌，在濒临破产的时候却能够慷慨捐款帮助别人。因此获得良好的企业声誉，获得广大消费者和社会的认可，引导青少年树立正确的价值观，养成亲社会行为。思考：对于青少年来说，养成亲社会行为有什么意义？
4.为什么要养成亲社会行为？（意义）
青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
八年级道德与法治上册 1.2在社会中成长 课件
受着的东西。 ———爱因斯坦
物质 支持
精神 滋养
社 给予 会
如 参与社会 何
回 馈 ？
2 养成亲社会行为
活动三：我是社会的一份子
1.判断：以下哪些行为是亲社会行为呢？ （2）现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，发达国家具有经济和科技上的优势，左右着国际经济的“游戏规则”
，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
3.为什么要养成亲社会行为？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树 立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 务社会,养成亲社会行为。
1.观看视频，请你评价外卖小哥 的行为.
2.请你谈谈，如何养成亲社会 行为呢？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养 成。 （1）我们要主动了解社会，关注社会发 展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规 则和习俗，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。 （3）主动关心社会，积极融入社会，倾
技
规则意识不断增强 价值观念日渐养成
能
社会成 员。
人的成长是不断社会化的过程
相关链接
●社会化？
是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。
●社会化的途径？
学习社会知识， 了解和认识社会， 并从中获得社会经验， 形成社会认可的思维和行为方
式，
活动二：“我的”成长离不开 社会
我们的生存与发展 都离不开社会，我 们每个人都从社会 中获得物质支持和 精神滋养。
1、喜与忧的原因和表现
总之，我们从东方走到西方，从远古走到今天，对人类社会来说，丰富多彩的世界 稀土资源的宏观规划，维护国家利益。
2.我们中学生可以参与的亲
物质 支持
精神 滋养
社 给予 会
如 参与社会 何
回 馈 ？
2 养成亲社会行为
活动三：我是社会的一份子
1.判断：以下哪些行为是亲社会行为呢？ （2）现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，发达国家具有经济和科技上的优势，左右着国际经济的“游戏规则”
，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
3.为什么要养成亲社会行为？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树 立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 务社会,养成亲社会行为。
1.观看视频，请你评价外卖小哥 的行为.
2.请你谈谈，如何养成亲社会 行为呢？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养 成。 （1）我们要主动了解社会，关注社会发 展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规 则和习俗，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。 （3）主动关心社会，积极融入社会，倾
技
规则意识不断增强 价值观念日渐养成
能
社会成 员。
人的成长是不断社会化的过程
相关链接
●社会化？
是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。
●社会化的途径？
学习社会知识， 了解和认识社会， 并从中获得社会经验， 形成社会认可的思维和行为方
式，
活动二：“我的”成长离不开 社会
我们的生存与发展 都离不开社会，我 们每个人都从社会 中获得物质支持和 精神滋养。
1、喜与忧的原因和表现
总之，我们从东方走到西方，从远古走到今天，对人类社会来说，丰富多彩的世界 稀土资源的宏观规划，维护国家利益。
2.我们中学生可以参与的亲
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长PPT幻灯片
直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。 实现社会化的途径主要是（ ）
有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价 为什么说人的成长是不断社会化的过程？
据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！ （1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获
四为岁什的孩么子“！狼行为的含义：亲社会行为是指人们在社会交往中，
表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 “人生的意义在于奉献，而不是索取”。
经常听广播读报纸 D. （2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月 婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的 生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但 快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学 会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学 几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕 黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去 了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三
值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 得他人和社会的接纳与认可。
情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识； 情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；
（2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 (一)、为什么要养成亲社会行为？
1.1.2在社会中成长
有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价 为什么说人的成长是不断社会化的过程？
据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！ （1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获
四为岁什的孩么子“！狼行为的含义：亲社会行为是指人们在社会交往中，
表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 “人生的意义在于奉献，而不是索取”。
经常听广播读报纸 D. （2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月 婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的 生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但 快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学 会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学 几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕 黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去 了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三
值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 得他人和社会的接纳与认可。
情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识； 情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；
（2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 (一)、为什么要养成亲社会行为？
1.1.2在社会中成长
人教部编版八年级道德与法治上第一课第2课时在社会中成长(23张PPT)
4、个人与社会的关系
（1）个人与社会是相互 依存，相互制约，相互促 进，对立统一的关系。
（3）个人离不开社会。 ①我们的衣食住行、学习和 娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。 ②人的生存和发展也离不开 社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
（2）社会离不开个人。 ①个人是社会的有机组成部分，每个人ห้องสมุดไป่ตู้ 是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不 同的社会关系中我们具有不同身份。
说一说：生活中 医保，在讹诈行为让我们再一次地对人性善恶提出质问时，他所传达的善意让我们肃然起敬，让我们坚信这个世界依然有美好的存在
。正如央视春晚小品《扶不扶》中所说的那样：人要是倒了，还能扶得起来，人心要是倒了，就扶不起来了。莫让人言遮我心，倾听 自己内心的声音，勇敢地走正确的人生之路，这样社会才会进步、才会更加美好。④
有哪些亲社会的 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落 行为？ 寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。
就这样，日复一日，年复一年，王秀娇挑起千斤重担，以一己之力撑起了这个不幸的家庭。值得庆幸的是，在她的细心照料下，大儿 子已经恢复了一些基本的生活自理能力，并且上学了。 这首词是姜夔早期的代表作。扬州自隋代以来就是南北运输要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，昔日繁 华的扬州，已萧条冷落、残败不堪，作者路过此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关 ；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓而取名。 3．要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。 那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？ 坚强母亲独自养育脑瘫双胞胎14年 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落 寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 (1)移花接木。即在情节的处理上，采用张冠李戴的手段，把一个人的事转移到另一个人身上，使读者浑然不觉。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽。当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗 的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。
人教版八上道德与法治1.2《在社会中成长》课件(共18张PPT)
成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
“
社
会
含 义
化
”
是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通 过学习社会知识，了解和认知社会，并从
社 会 化
中获得社会经验，形成社会认可的思维和 行为方式，成为合格的社会成员。
探究与分享
（1）人的生存与发展与社会的关系如何？ （2）一名合格的社会成员的要求是什么？
“
亲
社
会
含 义
行
为
学会谦让 学会分享
”
是指符合社会希望并对行为者本身无明显 帮助他人 好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体
关心社会发展 带来利益的一类行为。一般亲社会行为可
亲社会行为
以分为利他行为和助人行为。
亲社会行为的好处（作用）
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社
会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，
请你谈谈如何在社会中成长？
?
在
社会中成长！
下堂课见
塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得
他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树
立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 务社会，养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极 投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热 心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
）
A．①②③④
C．①③④
B．③④ D．②③④
材料思考
《感动中国·年度人物》媒体这样描述：“无论他 们的身份、背景、经历多么不同，但是在过去的一年里，
“
社
会
含 义
化
”
是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通 过学习社会知识，了解和认知社会，并从
社 会 化
中获得社会经验，形成社会认可的思维和 行为方式，成为合格的社会成员。
探究与分享
（1）人的生存与发展与社会的关系如何？ （2）一名合格的社会成员的要求是什么？
“
亲
社
会
含 义
行
为
学会谦让 学会分享
”
是指符合社会希望并对行为者本身无明显 帮助他人 好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体
关心社会发展 带来利益的一类行为。一般亲社会行为可
亲社会行为
以分为利他行为和助人行为。
亲社会行为的好处（作用）
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社
会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，
请你谈谈如何在社会中成长？
?
在
社会中成长！
下堂课见
塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得
他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树
立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 务社会，养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极 投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热 心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
）
A．①②③④
C．①③④
B．③④ D．②③④
材料思考
《感动中国·年度人物》媒体这样描述：“无论他 们的身份、背景、经历多么不同，但是在过去的一年里，
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献社会，才能实现自己的人生价值。
Morality is the herd instinct in the individual.
(German Philosopher)
道德是个人心目中的群居本能。 Mutual forgiveness of each vice, such are the (德国哲学家 尼采 .F.) gates of Paradise.
开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
组织看电影
图书馆看书
参观博物馆
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城
发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月 婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的 生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但 快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学 会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学 几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕 黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去 了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三 四岁的孩子！
C.社会化的过程就是我们成长的过程 √
D.我们的情绪变化太大
3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我
们（
）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉 献，而不能索取②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而 且会积极地为他人、为社会去奉献
才能实现社会化。 （
√）
(William Black, British poet)
相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
(英国诗人 布莱克.W.)
关键点拨
亲社会行为的含义
亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的 那些有利于社会和他人的行为。 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样 的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、 关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲 社会行为。
个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花 对布匹进行再加 工，生产服装 棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产
等提供布匹。
播种
收获
结合上图，说明学 习用品、食物、衣服等 是怎样生产出来的。
食品加工
二、我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不
新课讲解
1 在社会课堂中成长
运用你的经验
金山区万名学生参加“金 山情”主题社会实践活动
大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节 粮”教育社会实践基地开展体验活动
暑期生活中，你是 否有类似的经历，与同 学交流分享你的付出和 收获。
石家庄外国语教育集团学生 开展国货产品社会实践活动
杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办
一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育
同伴的帮助 知识技能不断丰富 能力不断提高
老师的教诲
社会的关爱„„
我们
规则意识不断增强
价值观念日渐养成 „„
社会化
关键点拨
什么是社会化？包括哪些途径？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体
转化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。 社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
新课导入
只有一条路不能选择那就是放弃的路； 只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
课前预习
（1） 谦让 、 分享 、 帮助他人 、 关心 社会
发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （2）亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成。 （3）我们只有主动 关心 社会，积极 融入 社会， 倾力 奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
探究与分享
志愿服务
社会调查
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养
成亲社会行为。
『提示』
要学会谦让；要学会 分享；要帮助他人；要关 心社会发展；要积极投身 于社会实践；等等。
社会体验
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积 极投身于社会实践。
二、培养亲社会行为的意义
结合自己以往参加社会实践活动的经历，写一写
当时的情况和现在的感想和大家分享交流。
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√ C.经常听广播读报纸
A.学习社会知识
B.帮助老年人 D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变 化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会 ）
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就
有意义。
A.①②③
B③④
C.①②③④
D. ②③④ √
4.我来决策
） √ （2）个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（ X ） （1）我是独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（ （3）每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。
（ ） √
（4）社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友
（1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维 护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。
（2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争
与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承
受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人
行为等。
Байду номын сангаас
拓展空间
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴 趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
2 养成亲社会行为
一、为什么要养成亲社会行为？
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会 行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形
成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也 是在实践中发展和成就自己的过程。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉
Morality is the herd instinct in the individual.
(German Philosopher)
道德是个人心目中的群居本能。 Mutual forgiveness of each vice, such are the (德国哲学家 尼采 .F.) gates of Paradise.
开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
组织看电影
图书馆看书
参观博物馆
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城
发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月 婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的 生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但 快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学 会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学 几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕 黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去 了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三 四岁的孩子！
C.社会化的过程就是我们成长的过程 √
D.我们的情绪变化太大
3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我
们（
）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉 献，而不能索取②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而 且会积极地为他人、为社会去奉献
才能实现社会化。 （
√）
(William Black, British poet)
相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
(英国诗人 布莱克.W.)
关键点拨
亲社会行为的含义
亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的 那些有利于社会和他人的行为。 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样 的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、 关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲 社会行为。
个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花 对布匹进行再加 工，生产服装 棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产
等提供布匹。
播种
收获
结合上图，说明学 习用品、食物、衣服等 是怎样生产出来的。
食品加工
二、我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不
新课讲解
1 在社会课堂中成长
运用你的经验
金山区万名学生参加“金 山情”主题社会实践活动
大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节 粮”教育社会实践基地开展体验活动
暑期生活中，你是 否有类似的经历，与同 学交流分享你的付出和 收获。
石家庄外国语教育集团学生 开展国货产品社会实践活动
杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办
一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育
同伴的帮助 知识技能不断丰富 能力不断提高
老师的教诲
社会的关爱„„
我们
规则意识不断增强
价值观念日渐养成 „„
社会化
关键点拨
什么是社会化？包括哪些途径？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体
转化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。 社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
新课导入
只有一条路不能选择那就是放弃的路； 只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
课前预习
（1） 谦让 、 分享 、 帮助他人 、 关心 社会
发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （2）亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成。 （3）我们只有主动 关心 社会，积极 融入 社会， 倾力 奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
探究与分享
志愿服务
社会调查
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养
成亲社会行为。
『提示』
要学会谦让；要学会 分享；要帮助他人；要关 心社会发展；要积极投身 于社会实践；等等。
社会体验
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积 极投身于社会实践。
二、培养亲社会行为的意义
结合自己以往参加社会实践活动的经历，写一写
当时的情况和现在的感想和大家分享交流。
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√ C.经常听广播读报纸
A.学习社会知识
B.帮助老年人 D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变 化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会 ）
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就
有意义。
A.①②③
B③④
C.①②③④
D. ②③④ √
4.我来决策
） √ （2）个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（ X ） （1）我是独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（ （3）每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。
（ ） √
（4）社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友
（1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维 护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。
（2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争
与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承
受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人
行为等。
Байду номын сангаас
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从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴 趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
2 养成亲社会行为
一、为什么要养成亲社会行为？
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会 行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形
成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也 是在实践中发展和成就自己的过程。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉