2015级学前教育专业教育实习要求

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学前教育实习指导文件

学前教育实习指导文件第一章概述1.1 实习目的学前教育实习是学前教育专业学生在校外幼儿园、教育机构进行的实践活动，旨在通过亲身参与和实践，提高学生的专业能力和实践技能，培养学生的教育教学能力和职业素养。

1.2 实习时间与要求学生的学前教育实习时间通常安排在专业课程的后期，具体时间由学院根据课程设置和实际情况进行统一安排。

每位学生至少需要完成一定的实习时长，确保能够全面体验和参与教育教学活动。

1.3 实习准备学生在进行学前教育实习之前，必须完成相关的实习准备工作。

包括了解实习幼儿园的教育理念和教育方针，熟悉幼儿园活动和课程设置，以及了解和掌握实习期间的教育教学安排等。

第二章实习要求2.1 实习内容学生在学前教育实习期间，需积极参与幼儿园的教育教学活动，如课堂教学、游戏活动、观察记录等。

同时要积极与带教老师和幼儿互动，与园内其他教师协作，提高自己的教育教学能力。

2.2 实习环境学生在实习期间应当遵守幼儿园的规章制度，保持良好的职业素养和行为规范。

尊重幼儿园的教育理念和教育方式，与园方和教师保持良好的沟通与协作。

2.3 实习评价学校将根据学生在实习期间的表现和能力进行评价，评价内容包括但不限于教学能力、教育观察和记录、师生互动等方面。

评价结果将影响学生的实习成绩和学业发展。

第三章实习指导3.1 带教老师每位学生在学前教育实习期间都会有指定的带教老师，带教老师将负责指导学生的实习工作。

学生需要及时与带教老师沟通，了解实习期间的教育教学安排和要求。

3.2 实习记录学生在实习过程中需要做好相关的教育观察记录，包括对幼儿园活动的观察和记录，以及对自身实习经历和感受的总结。

这些记录将作为实习期间评价的重要依据。

3.3 实习反馈学生可以及时向带教老师反馈自己的困惑和问题，并寻求解决方案。

同时也可以向园方和其他教师反馈自己的实习经历和感受，以促进个人的成长与发展。

第四章实习总结学生在结束学前教育实习之后，需要做好实习总结。

学前教育专业学生幼儿园实习方案和要求

学前教育专业学生幼儿园实习方案和要求一、实习目的和意义学前教育专业学生幼儿园实习是培养学生实践能力、提升专业素养、加深对幼儿教育的认识和理解的重要环节。

通过幼儿园实习，学生将能够接触实际教学环境，提升教学技巧和专业知识水平，逐步成长为优秀的学前教育教师。

二、实习方案1. 实习时间学前教育专业学生的幼儿园实习时间为一个学期，具体时间根据学校安排而定。

2. 实习内容学生在幼儿园实习期间，需完成以下内容：（1）观察和记录：观察幼儿的行为表现、学习情况、兴趣爱好等，并做好记录；（2）教案编写：根据教师安排的教学主题和教学目标，编写教案；（3）教学实施：根据教案，参与教学活动，积极与幼儿互动，引导幼儿参与各类活动；（4）评估和总结：根据观察记录和学生实施教学的情况，进行评估和总结，思考反思。

3. 实习安排学生在幼儿园实习期间，应按照教师的安排和要求进行实习活动。

具体安排如下：（1）早操活动：参加早操活动，帮助幼儿完成早操；（2）班级管理：协助班级老师进行班级管理，如维持秩序、引导幼儿良好行为等；（3）教学参与：参与教师的教学活动，积极配合老师完成教学任务；（4）课堂观摩：观摩其他老师的教学，并做好记录；（5）小组讨论：与同伴进行讨论交流，分享心得和经验。

三、实习要求1. 服从安排：学生应服从幼儿园教师在实习期间的工作和安排。

2. 值得信赖：学生应严格遵守工作纪律，保证信息的保密性和安全性。

3. 与幼儿互动：学生应与幼儿进行互动交流，关心幼儿的身心健康和成长发展。

4. 观察记录：学生应进行细致观察，记录幼儿的行为表现、学习情况等。

5. 独立教学：学生应根据教师的指导和要求，独立承担一定的教学任务。

6. 思考反思：学生应对自己的实习进行思考和反思，不断提升自己的教学水平。

四、实习总结幼儿园实习结束后，学生应进行实习总结。

总结内容应包括以下方面：（1）实习过程中的收获和体会；（2）对幼儿教育的认识和理解；（3）存在的问题及改进方法；（4）对未来教育工作的规划和展望。

2015级学前教育专业教育实习要求

2015级学前教育专业教育实习要求教育实习是学前教育专业教育教学的重要组成部分。

根据我系学前教育专业人才培养方案，现将2015级学前教育专业学生教育实习工作做如下安排。

一、实习目的1、通过教育实习，巩固幼儿为本的教育理念，树立角色意识，尊重幼儿权益和身心发展特点，感受幼儿教师的苦与乐，积极履行教师职业道德规范，培养爱心、责任心、耐心和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，努力做幼儿健康成长的启蒙者和领路人。

2、通过全面实习幼儿园的保教工作，进一步熟悉幼儿园工作，掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育与班级管理、家园合作等知识与方法。

3、通过教育实习，努力将所学的学前教育理论和保教实践有效结合，坚持实践、反思、再实践、再反思，优化知识和能力结构，提升保教水平。

4、教育实习中，通过观察、访谈等多种方法对保教工作中的问题进行探索和研究，提高实践能力，同时为毕业论文（设计）写作收集有关数据和案例。

5、树立专业认同感，初步规划自身专业发展。

二、实习对象2015级学前教育专业115名学生。

三、时间安排本次教育实习时间从2018年9月3日开始至2018年12月23日结束，共16周。

（一）2018年9月3日至9月9日，为校内准备时间（1周）；（二）2018年9月10日至12月16日，为在实习园实习时间（14周）；（三）2018年12月17日至12月23日，为返校总结时间（1周）。

1、准备三个笔记本：备课本（活动设计与课后反思）、实习笔记本（听课笔记、教育案例、反思日记、）、论文笔记本（论文资料与数据），也可以用相机、手机等留下实习中精彩片段和实例，以备第三阶段实习经验交流时使用。

2、实习主要内容：（1）教育教学活动：集体教育活动（教学与游戏活动）、区域活动、个别教育活动、特色教育活动等；（2）保育工作；（3）幼儿园环境创设；（4）家园合作工作。

3、要交回的实习材料：（1）实习鉴定表（实习幼儿园指导老师填写评语、成绩、签名，实习幼儿园盖章）。

学前教育专业教育实习实施细则

学前教育专业教育实习实施细则第一章总则第一条为了进一步完善学前教育专业教育实习的管理制度，加强学前教育专业教育实习的指导和培训，提高学前教育专业教育实习的实际效果，制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于全日制学前教育专业（以下简称“学生”）的教育实习活动。

第三条学前教育专业教育实习是学生通过参与学前教育实践活动，掌握学科知识和专业技能，培养实践能力和工作素养的过程。

第四条学前教育专业教育实习分为校内教育实习和校外教育实习。

第五条学前教育专业教育实习由学前教育专业教育实习指导委员会（以下简称“指导委员会”）负责组织和管理，学前教育专业教育实习指导委员会由学院领导、教师代表和实习单位代表组成。

第二章实习目标第六条学前教育专业教育实习的目标是：（一）使学生通过实践活动，深入了解学前教育的基本理论、原则和方法，熟悉学前教育的发展历程和现状。

（二）培养学生的教育实践能力和工作素养，提高学生的教育专业实践水平。

（三）促进学生全面发展，提高学生的综合素质和能力。

第三章实习安排第七条学前教育专业教育实习安排分为校内实习和校外实习。

（一）校内教育实习：学生在学校内进行教育实习，参与学校的学前教育活动，观察和参与教育实践。

（二）校外教育实习：学生在学校外的学前教育机构进行教育实习，参与机构的教育活动，观察和参与教育实践。

第八条学前教育专业教育实习的时间安排为每学年至少200个实习小时，校内实习和校外实习时间占比不低于1:1第九条学前教育专业教育实习的实习单位由指导委员会确定，实习单位应具备相关的学前教育实践条件和资质。

（一）校内实习单位为具备学前教育资源和条件的学校或教育机构。

（二）校外实习单位为具备学前教育资源和条件的学前教育机构，如幼儿园、托儿所等。

第四章实习指导第十条学前教育专业教育实习的指导由指导委员会负责组织和实施。

第十一条学前教育专业教育实习的指导包括集体指导和个别指导。

（一）集体指导：指导委员会组织实习前培训和指导会议，对学生进行必要的教育和培训，解答疑问，明确实习要求和安排。

学前教育专业学生幼儿园实习方案和要求

学前教育专业学生幼儿园实习方案和要求实习目标：1.了解幼儿园运作的相关知识和实践经验。

2.掌握幼儿教育的基本原理和方法，培养教育敏感性和教育能力。

3.熟悉幼儿园环境，观察、记录和分析幼儿的言行表现，为幼儿个别差异提供适应课程和活动。

4.培养与幼儿互动的能力，促进幼儿发展，建立良好的师幼关系。

5.提高沟通、协作和解决问题的能力，适应团队工作。

实习内容：1.观察幼儿园日常活动，如早操、教室环境设置、午休、饮食安排等。

2.参与幼儿的学习和游戏活动，如绘画、手工艺、音乐、健身运动等。

3.帮助老师准备和组织教学活动。

4.与老师互动，观察老师如何与幼儿进行沟通和指导。

5.参与家长会和幼儿评价，了解家园合作的重要性。

6.完成指定的实习报告，总结实习经验和反思。

实习时间：根据学校的安排，一般为4周-6周，每周实习时间不低于20小时。

实习安排：根据学生的实际情况和幼儿园的需要，由学校或导师进行具体安排。

每名学生应与一位导师师从实，与导师一起进行实地指导和讨论。

学生应按时到达幼儿园，按照幼儿园的要求着装，遵守幼儿园的规章制度。

实习要求：1.学生应具备良好的职业道德和责任心，保持良好的师幼关系。

2.积极主动地参与幼儿园的各项活动，能适应幼儿园的工作要求。

3.遵守幼儿园的工作纪律和规章制度，保护幼儿园的教学秩序和教学环境。

4.善于沟通和合作，与老师和同事保持良好的关系。

5.注意保护幼儿园的隐私和不泄露幼儿的信息。

6.完成指定的实习任务和报告，积极参与实习导师的指导和讨论。

以上是一个关于学前教育专业学生幼儿园实习方案和要求的示例，具体的实习安排和要求应根据实际情况和学校的要求进行调整和确定。

学前教育专业实习任务

学前教育专业实习任务简介本文档旨在为学前教育专业实生提供一份实任务指南，以帮助他们顺利完成实任务并达到预期目标。

目标1. 熟悉学前教育实践环境，了解学前教育行业的运作和相关法律法规。

2. 掌握学前教育教学方法和教育资源的使用。

3. 提高学前教育专业技能和实践能力，培养教育教学的创新思维。

4. 培养团队合作和沟通能力，与同事和家长建立良好的合作关系。

实任务1. 观察和参与学前教育实践环境。

实生应积极参与学前教育机构的日常活动，包括观察幼儿教育课程、参与教学活动和与幼儿互动等。

2. 研究和运用学前教育教学方法。

实生应通过阅读相关教育教学资料，研究并尝试运用不同的学前教育教学方法，如游戏教学、情景教学等。

3. 制定和实施教育计划。

实生应根据幼儿的研究需求和发展特点，制定并实施适合幼儿的教育计划，并进行评估和反馈。

4. 研究和运用教育资源。

实生应了解学前教育的教育资源，如教具、图书等，并能灵活运用这些资源进行教学活动。

5. 参与团队合作和沟通。

实生应与同事和家长建立良好的合作关系，积极参与团队活动，并能有效沟通和协调工作。

6. 研究法律法规和伦理要求。

实生应了解学前教育行业的相关法律法规和伦理要求，并在实践中遵守和应用这些规定。

实成果评估1. 实报告。

实生应撰写一份实报告，详细描述实过程、所学内容和成果，并进行自我评估和反思。

2. 实指导老师评估。

实指导老师将根据实生的表现、教学活动和团队合作等方面对实成果进行评估。

3. 学前教育机构评估。

学前教育机构将对实生在实践中的表现和工作质量进行评估。

结论通过完成学前教育专业实任务，实生将能够熟悉学前教育实践环境，提高专业技能和实践能力，并培养团队合作和沟通能力。

实成果的评估将有助于实生对自身的成长和发展进行总结和反思，为今后的研究和职业规划提供有益的指导。

学前教育专业学生幼儿园实习方案和要求

学前教育专业学生幼儿园实习方案和要求一、实习目的与任务1.实习目的：本次实习旨在让学前教育专业学生通过在幼儿园的实际教学实践中，了解幼儿教育的理论知识与实际操作相结合，提升教育实践技能，培养专业素养。

2.实习任务：（1）全面了解幼儿园教育教学工作的基本内容和教学模式，掌握幼儿园日常管理和教学活动中的基本技能。

（2）参与幼儿园日常教学活动，如幼儿课堂观察、教案撰写、教学辅助工具制作等，逐步培养独立教学和辅导能力。

（3）与幼儿及其家长建立良好的沟通与协作关系，了解幼儿的成长和发展特点，根据幼儿个体差异制定个性化教育方案。

（4）了解幼儿园日常管理和事务处理流程，掌握学前教育教师的职业道德和职业素养。

（5）通过实习活动，认识教育工作的重要性和责任感，进一步明确自己从事学前教育工作的志向。

二、实习时间与地点1.实习时间：本次实习为期8周，具体实习时间为每周5天，每天8小时，共计320小时。

2.实习地点：实习地点为指定的合作幼儿园，学生根据分配到的幼儿园实习。

三、实习活动与内容1.观察与记录：学生可以观察和记录幼儿园日常教学活动中的表现，包括幼儿的行为、学习兴趣、交往能力等，并及时反馈给实习指导教师。

2.教案撰写：学生可以根据实际教学情况，撰写简单的幼儿教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，并经实习指导教师审核。

3.教学实践：学生可以参与幼儿园的教学活动，如组织幼儿参与游戏、手工制作、音乐欣赏等，通过实践提升自己的教学能力。

4.学习交流：学生可以与幼儿园的其他教师进行学习交流，了解他们的教学经验和教育理念，并分享自己的实习心得和收获。

四、实习要求1.学生在实习期间需遵守幼儿园的纪律规定和教育行为准则，保持良好的职业操守。

2.学生需服从实习指导教师的安排和指导，积极参与各项实习活动，并按时提交实习报告和实习总结。

3.学生需保护幼儿的个人隐私，不得将幼儿的个人信息泄露给外人。

4.学生需尊重幼儿及其家长，与他们建立良好的沟通与协作关系。

学前教育专业教育实习工作实施细则

学前教育专业教育实习工作实施细则一、实习目的与任务二、实习时间与地点实习时间一般安排在学期末，实习周期为2-4周。

实习地点通常选择幼儿园、托儿所等学前教育机构。

三、实习组织与管理1.实习工作由学校相关部门负责组织与管理，由专业教师担任实习指导教师，负责学生实习期间的指导、考核和管理工作。

2.学生在实习前需了解实习机构的基本情况，并在实习开始前与实习指导教师进行沟通，明确实习目标和任务。

四、实习内容与要求1.学生在实习期间需参与到学前教育机构的日常教学活动中，具体任务包括观摩教学、辅助教学、参与课堂活动等。

2.学生需根据实习机构的实际情况，开展小型教育实践活动，例如组织幼儿游戏活动、设计教学方案等。

3.学生需撰写实习日记，记录实习中的观察、体会和收获，并在实习结束后向实习指导教师进行总结和反思。

五、实习指导与考核1.实习指导教师应对学生进行个别指导和集体评价，指导学生制定实习计划、解答实习中遇到的问题，并建立良好的师生关系。

2.实习指导教师需在实习结束后为学生进行评价，评价内容包括学生的实践能力、教育教学水平等方面。

3.学生需提交实习总结报告，并进行口头答辩，以展示自己在实习期间的实际表现和成果。

六、实习收益与影响1.学生通过实习能够更加深入地了解学前教育的实际情况，增强自身对专业的认同感和责任感。

2.学生在实习中能够锻炼自己的实践能力和教育教学能力，提高自己的综合素质，为今后从事学前教育工作打下基础。

3.实习也为学校与教育机构之间的合作提供了机会，促进了学校与社会实践的有效结合。

总之，学前教育专业教育实习是学生综合素质发展的重要环节，通过实践促进理论知识与实际操作的结合，提高学生的实践能力和教育教学能力，为学生今后从事学前教育工作奠定基础。

因此，学前教育专业教育实习工作的实施细则应该明确实习的目的、任务、时间、地点，规范实习内容与要求，保证实习的指导与考核，以及实习的收益与影响。

学前教育专业学生实习方案精编版

学前教育专业学生实习方案SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#15级学前教育专业学生实习方案幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。

根据我校教学计划，2015级学前教育专业学生将于近期参加教育实践学习。

为了切实做好本届实践学习工作，现将实践学习的有关事宜通知如下。

一、组织领导学校成立学前教育专业实习工作组组长：饶克均副组长：马清熊斌李明宝许贤文成员:王永青周辉鑫具体实践实习管理工作由教务处，指导教师分别带领一个班学生参加实践学习，具体学生分组名单由各班自行安排。

二、时间安排本届实习工作从2017年9月1日开始，2018年1月29日结束，总时间为一个学期。

三、教育实习的内容与要求实习中需完成的工作有以下任务：（一）了解幼儿园教师的全面工作1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动5、保育、主班及配班教师这3个岗位每人每组1个月轮流实习至少1次（二）学习全面独立带班1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼儿进行有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录及心得体会1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录4、每人每周交一篇实习心得5、每人每月交一份手工作品、自制玩教具、儿童画及书法作业6、本学期末天之娇幼儿教师和实习教师要参与汇报演出工作7、实习学期结束后每人写一份实习总结四、学生实习要求：1实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。

学前教育专业教育实习实施细则

学前教育专业教育实习实施细则一、实习目的与意义1.1 目的：通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，提升学前教育专业技能，培养实际教学能力。

1.2 意义：实习是学生了解学前教育行业现状、掌握教育教学方法、增强职业素养的重要途径。

二、实习对象与条件2.1 对象：学前教育专业在校大学生。

2.2 条件：完成相关课程学习，具备基本的学前教育理论知识和初步的教学技能。

三、实习内容与要求3.1 内容：包括但不限于课程教学、班级管理、家长沟通、教育活动组织等。

3.2 要求：实习生需遵守实习单位规章制度，认真完成实习任务，积极参与各项教育活动。

四、实习时间与安排4.1 时间：实习时间一般为一学期，具体时间根据学校教学计划和实习单位安排确定。

4.2 安排：实习前进行实习动员和培训，实习期间定期进行指导和交流，实习结束后进行总结和评价。

五、实习指导与评价5.1 指导：由学校指派指导教师，同时实习单位指定一名指导老师共同负责实习生的指导工作。

5.2 评价：实习评价由学校指导教师和实习单位指导老师共同完成，包括日常表现、教学能力、职业素养等方面。

六、实习管理与保障6.1 管理：学校和实习单位应建立有效的沟通机制，共同管理实习生的日常行为和教学活动。

6.2 保障：实习单位应为实习生提供必要的教学资源和安全保障，确保实习活动的顺利进行。

七、实习总结与成果分享7.1 总结：实习生需撰写实习报告，反映实习过程中的学习体会、问题及解决方案。

7.2 分享：学校应组织实习成果分享会，鼓励学生交流经验，促进知识与经验的共享。

八、附则8.1 本细则由学校学前教育专业教学部门负责解释。

8.2 本细则自发布之日起实施，如有变动，以最新版本为准。

学前专业实践教学要求(3篇)

第1篇一、引言学前教育专业是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具备学前教育专业知识和技能，能够从事幼儿园教育教学、管理、科研等工作的高素质应用型人才。

实践教学是学前教育专业人才培养的重要环节，是学生将理论知识应用于实践、提高综合素质的关键途径。

本文将从实践教学的目的、内容、方法、评价等方面，对学前教育专业实践教学要求进行详细阐述。

二、实践教学的目的1. 培养学生的职业素养：通过实践教学，使学生了解幼儿园教育工作的性质、特点和要求，树立正确的职业观念，增强社会责任感和使命感。

2. 提高学生的专业技能：通过实践教学，使学生掌握幼儿园教育教学、管理、科研等工作的基本技能，提高学生的实际操作能力。

3. 培养学生的创新能力：通过实践教学，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力和创新能力，为学生今后从事学前教育事业奠定基础。

4. 促进学生全面发展：通过实践教学，使学生学会与人沟通、合作，提高学生的心理素质、团队协作能力和综合素质。

三、实践教学的内容1. 教育学、心理学等基础课程实践：通过参观、实习、实验等方式，使学生了解教育学、心理学等基础课程的理论知识，并将其应用于实际工作中。

2. 学前教育专业课程实践：包括幼儿园环境创设、幼儿游戏活动设计、幼儿健康教育、幼儿美术教育、幼儿音乐教育等课程实践，使学生掌握学前教育专业的基本知识和技能。

3. 教师职业技能训练：包括教师语言表达、课堂管理、教学设计、教育评价等技能训练，提高学生的教育教学能力。

4. 教育实习：组织学生在幼儿园进行为期一定时间的实习，使学生亲身感受幼儿园教育工作的实际情况，提高学生的实际操作能力。

5. 教育科研：引导学生参与学前教育领域的科研活动，培养学生的科研意识和科研能力。

四、实践教学的方法1. 观察法：通过观察幼儿园教育教学活动，了解幼儿的学习特点，提高学生的观察和分析能力。

2. 案例分析法：通过对典型案例的分析，使学生掌握学前教育专业知识和技能。

学前教育实习指导

学前教育实习指导学前教育实习是学前教育专业学生将理论知识应用于实践的重要环节，对于学生的专业成长和未来的职业发展具有至关重要的意义。

作为实习指导教师，肩负着引导学生在实习中获得丰富经验、提升专业素养的重任。

以下将从实习前的准备、实习中的指导以及实习后的总结等方面，对学前教育实习指导进行详细阐述。

一、实习前的准备（一）实习动员与心理调适在学生进入实习单位之前，组织实习动员大会是必不可少的。

向学生明确实习的目的、任务和要求，帮助他们了解实习的重要性和意义。

同时，要关注学生的心理状态，由于即将面对真实的幼儿教育环境，部分学生可能会感到紧张、焦虑。

通过分享以往学生的实习经验、介绍实习单位的情况等方式，帮助学生做好心理调适，增强他们的自信心和适应能力。

（二）专业知识与技能的强化回顾和巩固学前教育学、心理学、教育方法等相关的理论知识，确保学生在实习中能够理论联系实际。

同时，加强对幼儿观察与评估、教学设计、活动组织、家园沟通等实践技能的培训。

可以通过模拟教学、案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中提高自己的专业能力。

（三）实习单位的选择与对接根据学生的专业水平和发展需求，精心挑选合适的实习单位。

与实习单位保持密切沟通，了解其教育理念、教学模式、师资配备等情况，为学生的实习提供良好的条件和保障。

同时，向实习单位介绍学生的基本情况和专业特长，促进双方的相互了解和合作。

二、实习中的指导（一）定期走访与观察实习指导教师要定期到实习单位走访，观察学生在实习中的表现，包括他们与幼儿的互动、教学活动的组织、班级管理等方面。

及时发现学生存在的问题和不足之处，并给予针对性的指导和建议。

（二）教学指导协助学生制定教学计划和教案，指导他们根据幼儿的年龄特点和发展水平选择合适的教学内容和教学方法。

在学生进行教学活动时，认真观察并记录，课后与学生一起进行反思和总结，帮助他们不断改进教学方法，提高教学质量。

（三）班级管理指导班级管理是学前教育实习的重要内容之一。

学前教育专业实习任务

学前教育专业实习任务一、实习任务概述1.1 实习目的本次学前教育专业实习旨在让学生在实际工作环境中，运用所学理论知识，提高专业技能，增强职业素养，培养学生的教育情怀和服务社会的责任感。

通过实习，使学生对学前教育领域有更深入的了解，为将来从事相关工作打下坚实基础。

1.2 实习时间实习时长为学期末至学期初，共计XX周。

1.3 实习地点实习地点为各合作幼儿园、早教机构及相关教育机构。

二、实习任务内容2.1 教育实习- 参与日常教育教学活动，如课堂教学、游戏引导、主题活动等。

- 观察并记录幼儿的学习和发展情况，进行案例分析。

- 协助导师进行课程设计、教学资源的开发与准备。

- 学习并实践幼儿教育理念和方法，了解幼儿心理发展特点。

2.2 行政管理实习- 了解幼儿园的行政管理体系，如人力资源、财务、设施管理等。

- 参与幼儿园的日常管理工作，如幼儿入园、离园手续、家长沟通等。

- 协助完成幼儿园的各项行政任务，如资料整理、文件归档等。

2.3 保育实习- 学习并掌握幼儿日常生活的照顾技能，如餐饮、睡眠、卫生等。

- 参与幼儿园的环境创设和卫生保健工作。

- 了解并遵守幼儿园的安全管理制度，确保幼儿的人身安全。

2.4 科研实习- 参与幼儿园的科研课题，进行实证研究。

- 学习科研方法，进行数据收集、整理和分析。

- 撰写科研报告或论文，分享实习研究成果。

三、实习评价3.1 评价标准实习评价将从教育教学、行政管理、保育工作和科研成果四个方面进行。

具体包括：- 教育教学能力：是否能有效地与幼儿沟通，是否具备良好的教学组织能力。

- 行政管理能力：是否能熟练地处理日常行政事务，是否能有效地进行团队协作。

- 保育工作能力：是否能严格遵守保育规范，是否能有效地处理幼儿生活中的突发事件。

- 科研成果：是否能积极参与科研工作，是否能撰写出高质量的科研报告或论文。

3.2 评价方式- 实习生自评：对实习过程中的表现进行自我评价，总结收获与不足。

毕业实习报告幼师实习要求

毕业实习报告：幼师实习要求实习是学前教育专业学生将理论知识与实践相结合的重要环节。

作为一名即将毕业的幼师专业学生，我深刻认识到实习对于提高自身综合素质和教育教学能力的重要性。

在实习过程中，我们需要遵循一定的实习要求，以保证实习的质量和效果。

以下是我在实习过程中总结的一些实习要求。

一、态度端正，虚心学习作为一名实习生，首先要端正态度，放下身段，以学习者的身份进入实习岗位。

我们要虚心向有经验的教师请教，积极学习他们的教育教学方法和管理经验。

同时，我们要保持谦虚谨慎的态度，对待工作和学习认真负责，对待幼儿和同事关心爱护。

二、注重实践，提高能力实习期间，我们要将所学的理论知识运用到实际教育教学工作中，通过实践提高自己的教育教学能力。

我们要关注幼儿的个体差异，因材施教，充分发挥幼儿的主动性和积极性。

同时，我们还要注重观察和总结，从实践中不断反思和调整自己的教育教学方法，提高自己的教育水平。

三、尊重幼儿，关爱成长幼儿是实习过程中最重要的对象，我们要尊重他们的权益，关爱他们的成长。

我们要尊重幼儿的人格，关注他们的情感需求，给予他们充分的关爱和陪伴。

同时，我们要注重培养幼儿的自主性和自律性，引导他们形成良好的行为习惯和价值观念。

四、团结协作，共同进步实习期间，我们要与同事保持良好的合作关系，共同为幼儿的成长创造一个和谐的氛围。

我们要积极参与集体教育活动，与同事分享教育教学经验，互相学习，共同进步。

同时，我们要注重与家长的沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。

五、严守纪律，树立形象作为一名实习生，我们要严守纪律，遵守实习单位的规章制度，树立良好的职业形象。

我们要按时上下班，认真履行请假手续，不迟到、早退。

同时，我们要注意自己的仪表仪态，穿着得体，语言文明，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。

总之，作为一名幼师实习生，我们要端正态度，注重实践，尊重幼儿，团结协作，严守纪律，以提高自己的教育教学能力，为幼儿的成长贡献自己的力量。

学前教育实习报告范文实习要求

实习要求：一、实习目标通过本次实习，使学生对学前教育专业有更深入的了解，提高学生的教育实践能力，培养学生的教师职业素养，为将来从事幼儿教育工作打下良好的基础。

二、实习内容1. 观察和了解幼儿园的日常生活和教学活动，熟悉幼儿园的各项规章制度和工作流程。

2. 参与幼儿园的教学活动，进行教学实践，包括组织幼儿游戏、讲故事、唱歌等。

3. 协助幼儿园教师进行幼儿管理和照顾，了解幼儿的身心发展特点，掌握幼儿教育的基本方法。

4. 参加幼儿园的教研活动，学习幼儿教育理论和教学方法，提高自己的教育素养。

5. 撰写实习日志和实习总结，反思实习过程中的收获和不足，为今后的工作提供借鉴。

三、实习要求1. 认真观察和了解幼儿园的日常生活和教学活动，积极学习幼儿园的各项规章制度和工作流程，遵守幼儿园的规定，做到守时、守纪。

2. 积极参与幼儿园的教学活动，充分发挥自己的专业特长，尊重幼儿的主体地位，注重激发幼儿的兴趣和积极性，提高教学效果。

3. 协助幼儿园教师进行幼儿管理和照顾，关心幼儿的生活和心理健康，尊重幼儿的个性差异，做到耐心、细心、爱心。

4. 参加幼儿园的教研活动，认真听讲、积极发言，学习幼儿教育理论和教学方法，提高自己的教育素养和教学能力。

5. 撰写实习日志和实习总结，及时记录实习过程中的收获和不足，积极向指导和教师请教，不断反思和提高自己的教育实践能力。

四、实习评价1. 实习期间的表现，包括遵守纪律、工作态度、合作精神等。

2. 实习教学活动的效果，包括教学设计、组织能力、教学方法等。

3. 实习期间的学习成果，包括教育理论知识的学习、教学能力的提高等。

4. 实习总结的撰写，反映实习过程中的收获和不足，以及对今后工作的思考。

通过本次实习，希望学生能够更好地了解学前教育专业，提高自己的教育实践能力，为将来从事幼儿教育工作做好准备。

同时，也培养学生的工作责任感和团队合作精神，为未来的职业发展打下坚实的基础。

学前教育实习计划

学前教育实习计划学前教育实习是培养学前教育专业学生实际操作能力和教学技能的重要环节，也是学生将理论知识转化为实际工作能力的重要途径。

为了帮助学生更好地完成学前教育实习，我们制定了以下实习计划。

一、实习目标。

1.了解学前教育实践工作的基本内容和特点，掌握学前教育实践活动的基本方法和技能；2.培养学生的实际动手操作能力，提高学生的实际操作水平；3.促进学生对学前教育实践工作的兴趣，增强学生的责任感和使命感；4.促进学生对学前教育实践工作的理解和认识，为将来的教学工作打下坚实的基础。

二、实习内容。

1.参与学前教育实践活动，包括幼儿园教学、课外活动组织、家园共育等；2.参与学前教育实践活动的准备工作，包括教案设计、教学材料准备、活动方案设计等；3.参与学前教育实践活动的记录和总结工作，包括实习日志的书写、实习心得的总结等。

三、实习安排。

1.实习时间，根据学校安排，每周安排2-3天的实习时间，实习期为一个学期；2.实习地点，学生将根据学校安排到指定的幼儿园或学前教育机构进行实习；3.实习任务，学生将参与到幼儿园的日常教学和活动中，完成教学任务和活动组织任务；4.实习指导，学生将得到指导老师的指导和督促，及时解决实习中遇到的问题。

四、实习要求。

1.认真对待实习，遵守幼儿园的规章制度，服从教师的管理和安排；2.认真完成实习任务，按时提交实习记录和总结，积极参与实习指导老师的评价和指导；3.虚心向老师请教，认真听取老师的指导意见，努力提高自己的实际操作水平；4.热爱幼儿，关爱幼儿，尊重幼儿，做一个负责任的学前教育实习生。

五、实习评价。

1.实习期结束后，学生将接受实习指导老师的综合评价，包括实际操作能力、教学技能、工作态度等方面的评价；2.实习评价将作为学生学前教育实习成绩的重要依据，也将作为学生将来就业的重要参考。

六、实习总结。

学前教育实习是学生将理论知识转化为实际工作能力的重要途径，也是学生成长成才的重要阶段。

学前教育岗位实习计划

学前教育岗位实习计划
一、实习目的
1. 提供学生实践教学并从事学前教育工作的机会,培养学生对学前教育岗位的理解和兴趣;
2. 通过实习帮助学生掌握教学设计、活动组织和教学管理等方面实际工作能力;
3. 帮助学生适应未来从事学前教育工作的环境和要求。

二、实习任务
1. 参与日常教学活动的设计与实施,包括学习活动、游戏活动等;
2. 帮助老师照顾或观察儿童的表现,记录观察结果;
3. 从事课外活动的组织和指导;
4. 协助教室的日常管理和维护;
5. 学习相关政策法规和行业标准。

三、实习要求
1. 依据安全操作规程为学生提供必要培训;
2. 能熟练使用教学设施进行各类教学活动;
3. 采取适当手段给予学童亲切又有效的指导;
4. 热情负责,勤奋细致,注意小事与安全问题;
5. 实习结束与实习单位互换意见,总结教训。

四、实习期间
实习期间为两周,每天工作时间为8:00-17:00。

实习学生需如实填写实习日志与反馈意见,实习结束后提交实习报告。

实习单位将根据实习表现给予评价并提供推荐信。

以上为一个基本的学前教育岗位实习计划初稿,内容可以根据实际情况进行调整和完善。

学前教育专业教育实习实施细则

学前教育专业教育实习实施细则一、实习目的学前教育专业教育实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养学生实践能力和职业素养的重要环节。

通过教育实习，使学生将所学的学前教育理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力、观察分析能力、沟通合作能力和问题解决能力，为今后从事学前教育工作奠定坚实的基础。

二、实习时间与地点1、实习时间：具体实习时间2、实习地点：具体实习幼儿园名称及地址三、实习内容1、观察幼儿观察幼儿的日常行为、学习特点、兴趣爱好和个体差异，了解幼儿的发展水平和需求。

2、协助教师协助实习班级的教师进行日常教育教学活动，包括备课、教具准备、课堂组织、活动指导等。

3、教育教学活动在指导教师的指导下，独立组织一定数量的教育教学活动，如语言活动、数学活动、艺术活动、体育活动等。

4、班级管理参与班级管理工作，包括班级环境创设、幼儿常规培养、家园沟通等。

5、保育工作协助教师做好幼儿的生活照料和卫生保健工作，如进餐、午睡、洗漱等。

四、实习要求1、学生应严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，服从实习幼儿园的工作安排和指导。

2、实习期间，学生应尊重幼儿、关爱幼儿，不得体罚或变相体罚幼儿。

3、认真履行实习职责，按时完成实习任务，积极参加实习幼儿园的教研活动和业务培训。

4、虚心向指导教师和其他教师学习，不断改进自己的教育教学方法和技能。

5、实习期间，学生应注意自身的安全，不得擅自离岗或从事与实习无关的活动。

五、实习指导1、实习幼儿园应安排经验丰富、责任心强的教师担任实习指导教师，对学生进行全程指导。

2、指导教师应根据实习要求，制定详细的实习指导计划，明确实习任务和目标，并定期对学生的实习情况进行检查和评估。

3、学校应安排专业教师定期到实习幼儿园进行巡视和指导，了解学生的实习情况，及时解决学生在实习中遇到的问题和困难。

六、实习成绩评定1、实习成绩由实习幼儿园指导教师评定（占 60%）和学校专业教师评定（占 40%）两部分组成。