第二三节电生磁复习

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(完整版)初中物理-电和磁-知识点

用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机，都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里，利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可能也会影响电磁铁的磁性强弱。

【人教版】中考物理总复习：第23章《磁现象、电生磁》ppt课件

的电磁铁磁性强。
24
实验
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
N 极。 (4)根据右手定则可判断出A铁钉的上端是电磁铁的____
大头针被磁化，下端为同名磁 (5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______________________________ 极而相互排斥 __________________________________ 。【点拨】应用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
25
21
实验
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
转换控制变Biblioteka 1．实验方法：_____________ 法和______________ 法。
2．电磁铁通电后具有磁性的原理：电流的_______ 磁效应。
电流大小 3．滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变电路中_______________ 。
吸引大头针数目的多少 4．转换法的应用：通过比较电磁铁 _____________________________ 来反映磁性的强弱。
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13
考点一
磁现象 )
【例1】(2016，成都)下列关于磁场的描述，正确的是( A．磁感线是磁场中真实存在的曲线 B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C．磁体周围的磁感线从磁体S极出发，回到磁体N极
D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近【点拨】磁感线是人们为了方便研究磁场，在磁体周围画的带箭头的曲线，这些曲线在磁场中根本不存在，磁场的基本性质是对放入其中的磁体有磁力作用，磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的；对于磁体，其外部的磁感线是从N极
7．实验结论。
23
实验
探究影响电磁铁磁性强弱的因素

九年级物理电与磁复习

《电与磁》全章复习与巩固【知识网络】【要点梳理】要点一、磁1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

(2)磁体：具有磁性的物体叫做磁体。

(3)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。

任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。

(4)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。

(5)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。

2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。

小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。

(2)磁场的方向:磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。

(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。

放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。

磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。

(4)磁感线:磁感线是形象地研究磁场的一种方法。

在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。

利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。

(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。

地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。

地磁的两极与地理的两极并不重合。

九年级物理电生磁知识点

九年级物理电生磁知识点以下是九年级物理电生磁的一些主要知识点：
1. 电流和电路
- 电流的定义和单位
- 科尔特斯定律
- 串联和并联电路
- 电阻和电阻率
2. 电压和电功
- 电压的定义和单位
- 电路中的电势差
- 电功的计算和单位
3. 电阻和欧姆定律
- 欧姆定律的定义
- 电阻的计算和单位
- 电压、电流和电阻之间的关系
4. 电流的影响因素
- 电阻的影响因素
- 电流强度的影响因素
5. 电能和电功率
- 电能的定义和单位
- 电功率的定义和单位
- 电能转化、电功率的计算
6. 磁场和电磁感应
- 磁场的定义和性质
- 磁感线的方向
- 电流在磁场中的力和磁场中的力
- 磁通量和法拉第电磁感应定律的概念- 感应电流的产生
7. 磁场的产生和磁场对电流的作用
- 定义和性质
- 安培定律和磁场的方向
- 磁场对电流的作用力和磁力的方向- 洛伦兹力定律
8. 电磁感应和发电机
- 电磁感应的原理和应用
- 发电机的原理和结构
9. 变压器
- 变压器的原理
- 变压器的结构和工作原理
以上是九年级物理电生磁的一些主要知识点，希望能对你有所帮助。

如需了解更多细节，请参考教科书或详细学习资料。

(完整版)电生磁磁生电知识点

电与磁知识点第一节：磁现象1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。

2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。

3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。

（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。

为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。

4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。

6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。

钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。

人造磁体就是永磁体。

7、磁场：概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。

磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。

磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

注意：在磁场中的一个位置的磁场方向只有一个。

8、磁感线：概念：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。

方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。

练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。

（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。

（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。

（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。

10、地磁场地磁场：地球周围存在着磁场叫做地磁场。

地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

人教版八年级下册物理电与磁复习提纲

磁感线是为了直观、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。观存在的。但磁场客观存在。磁感线方向：极指向S极磁感线方向：从N极指向极极指向用磁感线描述磁场的方法叫模型法模型法。用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
用电器在电路中相当于方向问题通电导线受到力的方向与通电导线受到力的方向与力的方向电流的方向、电流的方向、磁感线的方向有关
电磁铁的优点：电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无，可由通断电通断电来 ①电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制。控制。电磁铁磁性的强弱，可由电流大小 ②电磁铁磁性的强弱，可由电流大小线圈匝数来控制来控制。和线圈匝数来控制。电磁铁的极性位置，可由电流方向极性位置 ③电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。来控制。
二、磁场
1、磁场：磁体周围存在着一种看不、磁场：摸不着的特殊物质客观存在）特殊物质（见、摸不着的特殊物质（客观存在） 2、磁场中的某一点磁场方向规定：、磁场中的某一点磁场方向规定：把小磁针静止时北极所指的方向就是把小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。该点磁场的方向。运用的物理研究方法转换法运用的物理研究方法转换法
电动机原理图
F S N
发电机
N V S
G
工作原理通电线圈在磁场中受到力能量转化电能
的作用动能（机械能）动能（机械能）
电磁感应动能(机械能动能机械能) 机械能电能
在电路中用电器相当于通电导线受到力的方向力的方向与方向问题通电导线受到力的方向与
电流的方向、电流的方向、磁感线的方向有关
六、电动机

复习课件电及磁

电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大
小有关？”
①你对此猜想是
；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路
说出你验证猜想的方法：
。
18
3．电磁铁：在通电螺线管和它里面的构铁成芯一个电磁铁．
影响电磁铁磁性强弱的因素：
(1)电流的；(2)线圈的多少；
(3) 。大小
匝数
在探有究无“影铁响芯电磁铁磁性强弱”的实验中应用的研究方法有
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考点二：磁场的分布、磁体间的相互作用规律？磁场方向？
2、下列磁体周围磁场分布正确的是（ B ）
24
考点三：地磁场的分布与方向
思考：通过这个图大家能得到什么信息？
25
考点四：这是什么实验？
26
螺线管
27
考点五：安培定则的应用
N
S
1.根基电流方向判断磁场方向
N
2.根基磁场方向判断电流方向
S
A
51
B
吸引 4.磁场方向的规定：放在磁场中某点的小磁磁体针静止时极所指的方
向，就是该点的磁场方向．
N
3
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
磁极:磁体上磁性最强的部位。
4
怎样直观描述磁场？
5
5．磁感线：为方便，形象描述磁场而假想的曲线．在磁体外部，磁感线从极N出来，回到极．磁S场是存在的，客而观磁真感实线不
条形磁体的磁场相似。通
电螺线管的两端相当于条
S
N
形磁体的两个磁极。它的
+
-
极性可以从小磁针的指向
来确定N。
S
结论：电流的方向不同，磁
-
+
场两端的极性不同。 10

电生磁知识点总结

电生磁知识点总结导读：电生磁知识点总结第一节磁现象一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2.磁体：具有磁性的物体。

3.磁极：磁体上吸引能力最强的两部分叫磁极(磁体两端磁性最强，中间磁性最弱)种类：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做南极(S极)，指北的磁极叫做北极(N极)作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

注：一个磁体分成多个部分后，每一个部分仍存在两个磁极4.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

二、磁场1.定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质我们把他叫做磁场。

2.基本性质：磁场对放入其中的磁体有力的作用。

3.方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点的磁场方向。

4.磁感线(1)定义：描述磁场的带箭头的假想曲线，任何一点的曲线方向都与放在该点的小磁针北极所指的方向一致。

(2)方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的北极(N)出发，回到磁体的南极(S)。

注：1.磁感线是为了直观、形象的描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。

2.磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的.;磁感线不相交;磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5.磁场受力：在磁场中的某点，小磁针静止时，北极所受的磁力的方向与该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向相反。

6.地磁场：(1)定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

(2)磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

(3)磁偏角：磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏移，这是由我国宋代学者沈括首先发现并记述的。

【方法】1、注意区分带电性与磁性的不同：带电性是指具有吸引轻小物体的性质;磁性是指吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、判断有无磁性的方法。

(1)根据磁性的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质，若能吸引铁类物质(如铁屑)，说明物体具有磁性，否则没有磁性。

九年级物理家电与磁第二节电生磁最全笔记

电生磁一、电流的磁效应探究归纳：①电流周围存在磁场；②电流的磁场方向跟电流的方向有关。

注意：①试验中，导线应放在小磁针上方并且两者平行，若两者垂直，通电时小磁针不会偏转。

②采用“触接”的方式给导线通电。

③用电源短路的形式可以在导线中获得较大的电流，使通电导线周围的磁场更强些，小磁针偏转更明显，但要注意闭合电路的时间一定要短，否则会烧坏电源。

④通电导线周围的磁场是一种看不见、摸不着的物质，把小磁针放在通电导线附近，通过小磁针的偏转来反映磁场的存在，这种方法在物理学中了叫做转换法。

2、电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。

知识拓展：电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的。

奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的而是密切联系的，奥斯特实验是世界上第一个揭示电和磁有联系的实验。

二、通电螺线管的磁场1、把导线绕在圆筒上，就做成了一个螺线管，也叫线圈。

给螺线管通电后，各圈导线产生的磁场叠加在一起，通电螺线管的周围就会产生较强的磁场。

2、通电螺线管外部的磁场分布①通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。

②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。

注意：实验中，为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根铁棒；可以在条件允许的情况下增大通电螺线管中的电流。

2、实验探究：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？取绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验：向螺线管内通入不同方向的电流，用小磁针验证它的N、S极，实验现象如下表：甲乙丙丁探究归纳：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向有关。

3、通电螺线管的周围存在着磁场，其外部的磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的两端与条形磁体一样有两个磁极。

在通电螺线管外部，磁感线从通电螺线管的N 极出来回到S 极；在通电螺线管的内部，磁感线从S 极到N 极，若改变电路方向，通电螺线管的N 极和S 极对调。

完整版)人教版——初中物理目录及各章节重、难点

完整版)人教版——初中物理目录及各章节重、难点初中物理各章节重难点总结八年级上册第一章：机械运动第一节：长度和时间的测量本节主要内容包括长度和时间的测量工具及使用方法，长度和时间的单位及单位换算。

在研究机械运动时，要选择参照物，理解速度的计算和速度的单位及单位换算。

难点在于对误差的理解和秒表的读数方法，运动和静止的相对性，平均速度与速度平均值的区别，双耳效应和立体声的理解，不准确温度计的比例对应关系，水沸腾前后的气泡大小变化等。

第二节：运动的描述本节重点是了解机械运动的概念和描述方法，以及速度、加速度、力等相关概念的理解。

难点在于对机械运动的描述方法的掌握和运动和静止的相对性的理解。

第三节：运动的快慢本节主要内容包括了解速度的快慢和加速度的大小，以及如何测量小车平均速度的实验。

难点在于对速度和加速度的概念的理解和测量平均速度的实验方法的掌握。

第四节：测量本节重点是了解测量的概念和方法，以及误差的产生和控制方法。

难点在于对误差的理解和控制方法的掌握。

第二章：声现象第一节：声音的产生和传播本节主要内容包括声音的产生原因及传播条件，以及声音的三个特性及各自的影响因素。

难点在于对声音传播条件的理解和声音特性的掌握。

第二节：声音的特性本节重点是了解声音的频率、波长、声强等特性，以及声音可以传递信息和能量。

难点在于对声音特性的掌握。

第三节：声的利用本节主要内容包括了解声音的利用和应用，如声波测距、声纳等。

难点在于对声音利用的掌握。

第四节：噪声的危害和控制本节重点是了解噪声的定义及等级，以及控制噪声的方法。

难点在于对噪声的定义和控制方法的掌握。

第三章：物态变化第一节：温度本节主要内容包括了解温度的概念及常用单位，以及温度计的原理、结构和使用方法。

难点在于对温度概念的理解和温度计的使用方法的掌握。

第二节：熔化和凝固本节重点是了解熔化和凝固的定义及能量变化，晶体和非晶体的区别，晶体熔化和凝固图像等。

难点在于对熔化和凝固的概念和晶体熔化和凝固图像的掌握。

初三物理第23讲磁现象、磁场、电生磁-教师版

1．认识磁性、磁极、磁体、磁化；2．认识磁场、磁感线的分布及方向、地磁场；3．会利用安培定则判断通电螺线管的极性；4．会改变电磁铁的磁性强弱。

1．磁场的性质以及磁极间的相互作用；2．奥斯特实验的理解；3．通电螺线管的磁极判断。

电与磁磁体性质磁极磁化磁场性质描述地磁场电生磁电流的磁效应通电螺线管电磁铁第24讲磁现象、磁场、电生磁磁现象1．磁性：能够吸引铁钴镍等物质的性质。

2．磁体：●定义：具有磁性的物质；●分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。

3．磁极：●定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极（磁体两端磁性最强中间最弱）；●种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）；●作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。

4．磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②软磁和硬磁：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。

钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁体相互作用规律判断；④根据磁极的磁性最强判断。

例1关于磁场和磁感线，下列说法正确的是 ( )A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线B. 地磁场的南极在地理的南极附近C. 条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D. 指南针指南北是因为地球周围存在磁场<答案>D<解析>A、磁感线是为了形象的描述磁场的方向和强弱而引入的一条条假想的曲线，它实际并不存在．此选项错误；B、地磁场的南极在地理北极附近．此选项错误；C、任何磁体周围的磁感线都是从北极出发回到南极的．此选项错误；D、正是由于地磁场的存在，使得指南针总是能够指南北．此选项正确．练习1．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（）A．一个B．两个C．零D．上述三种都可能【答案】B。

九年级全册物理各个章节的重难点

第
二
十
章：
电
与
磁
第一节：磁现象磁场
1、磁性、磁体的定义和分类
2、磁极的种类及相互作用
3、磁化
4、磁场的定义和基本性质
5、磁场的方向、磁感线的画法
对磁感线的理解
第二节：电生磁
1、奥斯特实验
2、通电螺线管的磁场
3、安培定则
通电螺线管的磁场——安培定则的运用
第三节：电磁铁电磁继电器
1、电磁铁的特性和工作原理
额定功率和实际功率的区别
第三节：测量小灯泡的电功率
1、伏安法测电功率的原理：P=UI
2、实验的器材、电路图、操作步骤、数据记录和分析
3、用电能表和秒表测电功率：p=w/t
第四节：焦耳定律
1、电流的热效应：电能生热
2、探究影响电热的因素：I，R，t
3、焦耳定律Q=I2RT
4、电热的利用和防止
焦耳定律的各种变形式
对交流电的理解（非中考重点）
第
二
十
一
章：
信
息
的
传
递
第一节：现代顺风耳——电话
1、电话的结构与原理。
2、电话交换机的作用、数字、模拟信号
信号传播过程
第二节：电磁波的海洋
1、电磁波的产生
2、电磁波的传播
3、电磁波的分类及其应用
第三节：广播、电视和移动通信
1、了解无线电广播信号的发射和接收
2、了解电视的发射和接收
2、利用比热容的有关知识解释生活中有关现象
3、热量的计算
对比热容的理解
第
十
四
章：
内
能
的
利
用
第一节：热机
1、热机的工作原理及工作过程

2024年中考物理一轮复习讲义24磁与电生磁

一轮复习讲义24 磁与电生磁【知识梳理】1、磁体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性），磁体的这种性质叫磁性。

2、磁体的两端磁性最强，这两个部位叫磁极。

任何磁体都有2个磁极。

3、将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的的那个磁极叫南极，用字母S表示；指北的的那个磁极叫北极，用字母N表示。

（指向性）4、磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

若某物体与磁体相互排斥，则该物体一定具有磁性；若某物体与磁体相互吸引，则该物体不一定具有磁性.5、使原来没有磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做磁化。

6、磁场：磁体周围存在着磁场。

磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场发生的。

磁场的方向：在磁场中某点小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁场方向。

7、我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的强弱、方向和分布，这样的曲线叫做磁感线。

磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极。

（磁体内部的磁感线从S极回到N极。

）磁感线是假想曲线，实际并不存在。

8、不同位置磁场方向一般不同，磁感线上任意一点切线方向表示该点的磁场方向，与放在该点的小磁针N 极所指方向一致。

磁场越强的地方，磁感线分布越密．9、几种磁体的磁感线：提示：①磁感线可以是直的，也可以是弯的，任意两条磁感线不相交，充满磁体周围空间.②通过磁场的作用效果认识磁场——转换法，磁感线描述磁场——模型法。

10、地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近．指南针之所以指向南北，就是因为指南针受到地磁场的作用。

地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不重合，它们的夹角叫磁偏角。

我国宋代学者沈括最早记述这一现象。

（《梦溪笔谈》）11、19世纪丹麦物理学家奥斯特，第一个成功的发现电与磁之间的联系（电流的磁效应）；12、如图所示，说明电流周围存在磁场，其磁场方向跟电流方向有关。

实验中要注意：直导线平行小磁针放置（即南北向）；通电时间不要太长。

(word完整版)人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总,推荐文档

第一节磁现象磁场1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。

磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。

磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。

磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。

无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。

磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。

）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着磁场。

磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。

磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

在磁体内部正好相反。

③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。

典型的磁感线：3、地磁场：地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。

第2节电生磁复习课PPT课件(初中科学)

实验设计
A 实验电路图
研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系
现象增大电流电磁铁吸引
的大头针数目增___多__.
结论
通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
研究通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系
现象
匝数越__多____, 吸引越__多____.
结论
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越___强__.
右手螺旋定则一(安培定则一)
方法：右手直握直导线。拇指指向电流方向，四指环指磁感线方向。
你会了吗定小磁针N极的指向吗？
S
N
I
S
N
N极垂直纸面向外
N极垂直纸面向里
N极垂直纸面向里
S
N
I
S
N
N极垂直纸面向外
通电螺线管的N极和电流方向的关系
右手螺旋定则二（安培定则二)
影响通电螺线管磁性强弱的因素：
通电螺线管磁性强弱与电流大小、线圈匝数 —
和铁芯有无
等因素有关.
电磁线圈匝数越多，磁性越强；通过线圈电流越大，磁性越强；插入铁芯，磁性增强
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用__通__断___电_来控制电磁铁磁性强弱，可用__改__变__电___流__大__小来控制电磁铁的极性变换，可用_改__变__电___流__方__向_ 来实现。
l.奥斯特实验表明：__通_电__导_体__的周围和磁铁一样存在着磁场，磁场的方向与_电_流__方_向__有关。
2.关于直线电流周围磁感线的正确描述是
(D ) A．一些以导线上各点为圆心的同心圆，而且它们与导线在同一平面上 B．一些从导线上电流的流人端出发，回到导线上电流的流出端的曲线 C．一些以导线上各点为圆心的同心圆，而且离导线越近。磁感线的散布越疏 D．一些以导线上各点为圆心的同心圆，它们都在跟导线垂直的平面上