综合评估训练(一)

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护士执业资格考试综合训练一

护士执业资格考试综合训练一

综合训练题一(实践能力上)1,导致左心室后负荷加重的疾病是A,肺动脉瓣狭窄B,主动脉瓣狭窄C,二尖瓣关闭不全D,主动脉瓣关闭不全E,甲状腺功能亢进2,导致左心室前负荷加重的疾病是A,肺动脉瓣狭窄B,主动脉瓣狭窄C,二尖瓣关闭不全D,主动脉瓣关闭不全E,甲状腺功能亢进3,使心力衰竭加重最常见的诱因是A,呼吸道感染B,体力活动多C,精神压力大D,高盐饮食E,药物使用不当4,左心衰竭的症状发生的原因主要是A,体循环瘀血B,肺循环瘀血C,循环血容量减少D,心排血量减少E,高血压5,患者,男,60岁。

有高血压病史10年,近2个月来感头晕、乏力,近日出现劳力性呼吸困难,经休息后缓解。

患者最可能出现A,高血压危象B,急性左心衰竭C,慢性左心衰竭D,慢性右心衰竭E,肺部感染6,患者,男,60岁,双下肢水肿,肝大,颈静脉怒张,肝颈静脉反流征阳性。

考虑A,心肌炎B,慢性肾炎C,慢性肌炎D,左心功能不全E,右心功能不全7,患者,女,30岁。

患风湿性心脏病二尖瓣狭窄,出现咳嗽,咳粉红色泡沫痰伴极度呼吸困难,心率120/min,并闻及舒张期奔马律,两肺广泛湿啰音。

其诊断为A,急性左心衰竭B,急性右心衰竭C,肺气肿D,肺梗死E,急性心肌炎8,下列检查不能反映心脏功能状态的是A,X线检查B,超声心动图C,放射核素检查D,胸部CTE,有创性血流动力学检查9,心脏病患者,50岁,体力活动轻度受限制,日常活动可以引起呼吸困难。

判断为A,心功能 I级B,心功能 II级C,心功能III级D,心功能 IV级E,心功能代偿期10,患者,男,50岁。

患慢性心功能不全,表现为夜间阵发性呼吸困难、尿量减少。

给予药物治疗后,以上症状有所好转,但出现恶心、呕吐、头晕、头痛、视物模糊、黄视,测心率50/min,心律不齐。

其原因是A,慢性心功能不全的症状B,洋地黄类药物中毒C,扩血管药物中毒D,利尿剂的不良反应E,洋地黄类药物量不足11,急性肺水肿患者乙醇湿化吸氧的目的是A,减少呼吸道分泌物B,改善肺循环,减轻肺水肿C,扩张运气管,改善通气D,降低肺泡内泡沫的表面张力E,有利于消除呼吸道的分泌物12,患者,女,24岁。

运动员身体机能综合评价的一般步骤

运动员身体机能综合评价的一般步骤

运动员身体机能综合评价的一般步骤运动员身体机能综合评价的一般步骤如下:
1. 明确评价目的:在开始综合评价之前,需要明确评价的目的和意义,以及评价的具体对象。

2. 收集信息:收集运动员的各项身体指标数据,包括身高、体重、BMI、体脂率、身体成分等。

3. 运动能力评估:通过一系列运动测试来评估运动员的运动能力,如力量、速度、耐力、灵敏度和协调性等。

4. 身体机能评估:通过血液生化检查、心电图、血压、肺功能等手段,评估运动员的身体机能状况。

5. 综合分析:将收集到的各项数据和测试结果进行综合分析,找出运动员的优点和不足,为制定训练计划提供依据。

6. 制定训练计划:根据综合分析结果,制定针对性的训练计划,以提高运动员的身体机能和运动能力。

7. 实施训练计划:按照训练计划进行训练,并对运动员的训练情况进行实时监测和调整。

8. 再次评价:在一段时间的训练后,对运动员的身体机能和运动能力进行再次评价,以评估训练效果。

9. 调整训练计划:根据再次评价的结果,对训练计划进行调整,以适应运动员的训练需求。

10. 持续改进:通过不断调整和改进训练计划,提高运动员的身体机能和运动能力,为运动员取得更好的成绩提供保障。

需要注意的是,综合评价是一个持续的过程,需要定期进行并不断调整和完善。

同时,综合评价也需要结合运动员的个人情况和训练目标来进行,以确保评价的准确性和有效性。

健康评估作业

健康评估作业

健康评估作业标题:健康评估作业引言概述:健康评估作业是一种系统性的方法,用于评估个体的健康状况和风险因素。

通过对个体的生活方式、体格检查和相关医学测试的综合评估,可以得出一个全面的健康状况报告。

本文将介绍健康评估作业的五个主要部分,包括生活方式评估、体格检查、生理指标测量、心理评估和健康建议。

一、生活方式评估:1.1 饮食习惯评估:评估个体的饮食结构、摄入的营养素种类和数量,以及是否存在不健康的饮食习惯,如高盐、高糖、高脂肪饮食。

1.2 运动状况评估:评估个体的运动频率、运动方式和运动强度,以及是否存在久坐不动的习惯。

1.3 吸烟和饮酒评估:评估个体的吸烟和饮酒情况,包括吸烟和饮酒的频率、数量和时长。

二、体格检查:2.1 身高和体重测量:测量个体的身高和体重,并计算体质指数(BMI),以评估个体的体重状况。

2.2 血压测量:使用血压计测量个体的血压水平,以评估心血管健康状况。

2.3 心肺听诊:通过听诊器检查个体的心脏和肺部,以评估心肺功能和检测潜在的异常情况。

三、生理指标测量:3.1 血液检测:采集个体的血液样本,进行常规血液检查,包括血红蛋白、血糖、血脂等指标的测量,以评估个体的血液健康状况。

3.2 尿液分析:采集个体的尿液样本,进行尿液分析,包括尿常规、尿蛋白、尿糖等指标的测量,以评估个体的肾功能和泌尿系统健康状况。

3.3 心电图检查:通过心电图仪记录个体的心电图,以评估心脏的电活动和检测心脏疾病的风险。

四、心理评估:4.1 心理问卷调查:使用心理问卷调查个体的心理健康状况,包括压力水平、焦虑和抑郁情况等。

4.2 心理测试:使用心理测试工具评估个体的认知能力、情绪稳定性和社交技巧等方面的情况。

4.3 专业咨询:根据个体的心理评估结果,提供个性化的心理咨询和建议,帮助个体改善心理健康状况。

五、健康建议:5.1 饮食建议:根据个体的饮食评估结果,提供合理的饮食建议,推荐健康的饮食结构和均衡的营养摄入。

老年人综合评估实训报告

老年人综合评估实训报告

一、引言随着我国老龄化社会的加剧,老年人的健康管理和照护成为社会关注的焦点。

为了提高老年人健康管理水平,预防和减少老年人疾病的发生,我院开展了老年人综合评估实训。

本次实训旨在通过系统学习和实践,掌握老年人综合评估的方法和技巧,提高医护人员对老年人健康问题的识别和干预能力。

二、实训背景我国已经进入老龄化社会,60岁以上的老年人口占总人口的18.1%,超过4000万的老年人口出现失能、半失能状态。

老年人由于生理和病理的特殊性,常规体检、实验室、影像学等医学辅助检查往往不能充分发现老年人潜在的功能非常状态。

因此,开展老年人综合评估,对提高老年人健康管理水平具有重要意义。

三、实训内容本次实训主要内容包括:1. 老年人综合评估理论学习:通过学习老年人综合评估的相关理论知识,了解老年人综合评估的目的、意义、方法和步骤。

2. 老年人能力评估实训:根据老年人能力评估量表,对模拟老年人进行评估,包括自理能力、运动能力、精神状态、感知觉与社会参与等方面。

3. 老年综合征评估实训:针对老年人常见的跌倒、压疮、噎食、痴呆症、抑郁症、谵妄等老年综合征进行评估。

4. 社会评估实训:评估老年人的社会经济状况、生活环境和生活质量。

5. 案例分析实训:通过分析典型案例,提高对老年人健康问题的识别和干预能力。

四、实训过程1. 理论学习:通过查阅资料、听讲座、讨论等方式,深入学习老年人综合评估的相关理论知识。

2. 技能训练:在指导老师的带领下,进行老年人能力评估、老年综合征评估和社会评估的技能训练。

3. 案例分析:针对典型案例进行分析,讨论老年人健康问题的识别和干预措施。

4. 模拟实践:对模拟老年人进行综合评估,将所学理论知识与实践相结合。

五、实训成果1. 理论知识掌握:通过本次实训,掌握了老年人综合评估的相关理论知识,为实际工作奠定了基础。

2. 技能水平提高:通过技能训练和模拟实践,提高了老年人综合评估的技能水平。

3. 问题识别能力增强:通过案例分析,增强了识别老年人健康问题的能力。

健康评估模拟习题含答案

健康评估模拟习题含答案

健康评估模拟习题含答案1、V1导联轴正段与V5导联轴正段的夹角为( )A、70°B、30°C、90°D、60°E、120°答案:C2、血液中结合胆红素明显升高见于( )A、胆总管结石B、溶血性贫血C、急性肝炎D、胆囊结石E、胆囊炎答案:A3、新病人入院,记录书写应在( )内完成A、8hB、36C、12hD、4hE、24h答案:E4、护士采集护理病史时,遭到患者的拒绝,该护士应该( )A、告诉护士长调换其他护士去采集B、婉转告诉患者住院一定要采集护理病史,否则您就回家C、问清原因,待这些问题解决后再问护理病史D、向家属采集护理病史E、过两天待患者心情好转后采集答案:C5、体检时发现肝浊音界位于右第4肋间,下列疾病中可排除的是( )A、右肺纤维化B、腹部胀气C、重症肝炎D、右下肺不张E、肝脓肿6、下列不属于护理诊断类型的是( )A、有皮肤完整性受损的危险B、有危险的护理诊断C、潜在并发症:心输出量减少D、健康的护理诊断E、现存的护理诊断答案:C7、正常人V1导联QRS波群的形态是( )A、rS型B、Rs型C、RS型D、qR型E、Qr型答案:A8、叩诊呈过清音见于( )A、胃泡区叩诊音B、正常肺组织C、气胸D、肺气肿E、胸腔积液答案:D9、关节基本病变不包括( )A、关节肿胀B、关节钙化C、关节破坏D、关节纤维性强直E、关节全脱位、半脱位答案:B10、心肌梗死的图形出现在V1、V2、V3导联A、前间壁梗死B、广泛前壁梗死C、前壁梗死D、后壁梗死E、下壁梗死11、急性阑尾炎病人A、Babinki sign+B、Murphy +C、McBurney +D、Kernig sign+E、Brudzinski sign+答案:C12、下列属于主观资料的是( )A、肝脏肿大B、肝功能异常C、蜘蛛痣D、头痛E、以上都不是答案:D13、正常肺部叩诊音是( )A、清音B、鼓音C、实音D、浊音E、过清音答案:A14、成骨肉瘤X线表现错误的是( )A、局部有软组织肿块B、骨质呈膨胀性破坏C、有瘤骨形成D、可见皮质旁骨膜反应E、好发于长骨干骺端或骨端答案:B15、预激综合征A、PR间期不固定,PP匀齐,RR匀齐,PP<RRB、PR间期不固定,PP匀齐,RR匀齐,PP>RRC、PR间期<0.12秒D、PR间期>0.20秒E、PR间期0.12秒~0.20秒16、以下关于胸廓的描述,正确的是( )A、鸡胸见于肺结核B、正常小儿和老年人胸廓呈圆柱形C、漏斗胸见于肿瘤晚期D、扁平胸见于佝偻病E、桶状胸见于慢性消耗性疾病答案:B17、慢性肾上腺皮质功能减退症患者的皮肤黏膜可呈( )A、色素沉着B、黄染C、发绀D、苍白E、樱桃红色答案:A18、患者,男,45岁,因患消化性溃疡住院治疗,下列主诉书写最规范的是( )A、腹痛伴低热2天B、节律性上腹部疼痛,伴反酸3个月,黑粪1天C、持续上腹部闷痛3个月D、腹痛伴食欲不振,乏力2天E、右下腹疼痛伴呕吐3次答案:B19、听诊器距胸壁一定距离也能听到的杂音是( )A、0/6级杂音B、3/6级杂音C、7/6级杂音D、1/6级杂音E、6/6级杂音答案:E20、属于器质性便秘原因的有( )A、滥用泻药B、先天性巨结肠C、肠易激综合征D、进食量过少E、长期卧床21、患儿,男,5岁,诊断为支气管哮喘,支持这一诊断的实验室检查是( )A、嗜酸性粒细胞增多B、单核细胞增多C、淋巴细胞增多D、中性粒细胞增多E、嗜碱性粒细胞增多答案:A22、Ⅰ度房室传导阻滞诊断标准( )A、PR间期>0.12秒B、PR间期>0.22秒C、PR间期>0.16秒D、PR间期>0.20秒E、PR间期>0.18秒答案:D23、甲状腺结节,不规则,质地硬主要见于A、甲状腺癌B、甲状腺功能亢进症C、慢性淋巴性甲状腺炎D、甲状腺腺瘤E、单纯性甲状腺肿答案:A24、检查活化部分凝血活酶时间(APTT)静脉采血,应选择的采血管是A、红色无抗凝剂B、绿色肝素钠抗凝剂C、浅绿色肝素锂抗凝剂D、蓝色枸橼酸钠抗凝剂E、紫色乙二胺四乙酸抗凝剂答案:D25、心电图诊断Ⅱ度房室传导阻滞主要依据( )A、部分P波后无QRS波B、PR间期≥0.12秒C、PP匀齐D、RR匀齐E、PR间期恒定26、支气管哮喘A、两肺底湿啰音B、局限性湿啰音C、局限性干啰音D、两肺广泛湿啰音E、两肺广泛干啰音答案:E27、患者接受肾上腺皮质激素治疗时出现的库欣综合征引起“自我形象紊乱”这一护理诊断是属于( )A、成熟发展因素B、治疗因素C、心理因素D、疾病因素E、情境因素答案:B28、支持伪膜性肠炎诊断的粪便性状为( )A、大量稀水样便并含有膜状物B、粘液脓血便C、白陶土样便D、柏油样便E、米泔样便答案:A29、墨菲征阳性,常见于( )A、急性阑尾炎B、急性胆囊炎C、急性胃肠炎D、急性腹膜炎E、急性胰腺炎答案:B30、已婚妇女晨起呕吐伴停经应注意( )A、盆腔炎B、肾结石C、肠梗阻D、慢性肝炎答案:E31、甲状腺功能亢进( )A、心悸伴发热B、心悸、乏力、倦怠、伴面色萎黄C、心悸伴怕热、多汗D、心悸伴有冒冷汗、面色苍白、乏力、手指颤抖E、心悸伴胸闷、心前区疼痛答案:C32、以下癌组织易形成空洞的是( )A、小细胞未分化癌B、肺泡上皮癌C、扁平上皮癌D、大细胞未分化癌E、腺癌答案:C33、心绞痛患者A、血沉正常B、血沉减慢C、血沉增块D、红细胞减少E、血小板增加答案:A34、高血压的心音是A、S1增强B、S1减弱C、A2减弱D、S1强弱不等E、A2增强答案:E35、发热最常见的原因为( )A、体温调节中枢功能失调B、病原体感染C、变态反应D、无菌性坏死物质吸收E、自主神经功能紊乱答案:B36、腹部评估的主要方法为( )A、听诊B、触诊C、嗅诊D、视诊E、叩诊答案:B37、胸骨右缘第2肋间收缩期喷射性杂音,向颈部传导A、主动脉瓣狭窄B、三尖瓣狭窄C、二尖瓣关闭不全D、主动脉瓣关闭不全E、二尖瓣狭窄答案:A38、提示呼吸中枢兴奋性显著降低的表现是( )A、呼吸过缓B、间停呼吸C、呼吸过速D、呼吸浅快E、呼吸深大答案:B39、下列情况说明乙肝已恢复的是( )A、抗-HBs+B、HBeAg +C、抗- HBe+D、HBsAg +E、抗-HBc+答案:A40、健康史的主体部分是( )A、既往史B、一般资料C、现病史D、功能健康型态E、主诉答案:C41、高热的体温范围是( )A、39.1~41℃B、37.3~38℃C、41.1~42℃D、38.1~39℃E、42℃以上答案:A42、毛细血管搏动征见于( )A、二尖瓣关闭不全B、肺动脉瓣关闭不全C、主动脉瓣关闭不全D、二尖瓣狭窄E、主动脉瓣狭窄答案:C43、患者,男性,54岁。

健康评估考试模拟题(附参考答案)

健康评估考试模拟题(附参考答案)

健康评估考试模拟题(附参考答案)1、下列属于被动性异位心律失常的是( )A、心室颤动B、心房颤动C、阵发性室性心动过速D、交界性逸搏心律E、房性早搏答案:D2、舟状腹主要见于下列哪种情况( )A、恶病质B、肝硬化C、胃扩张D、腹膜炎E、低血糖答案:A3、右心功能不全引起的水肿主要由于( )A、下肢动脉梗阻B、血浆蛋白降低C、毛细血管内压力增高D、淋巴回流受阻E、下肢血栓形成答案:C4、被迫采取上身前倾坐位的是( )A、心绞痛B、胸膜炎C、腹膜炎D、心包炎E、胆囊炎答案:D5、正常人V1导联QRS波群的形态是( )A、rS型B、qR型C、Qr型D、Rs型E、RS型6、QT间期是指( )A、QRS波群起点到T波起点间的时间B、QRS波群起点到T波终点的时间C、QRS波群终点到T波起点的时间D、QRS波群终点到T波终点的时间E、以上均不是答案:B7、患者浅感觉障碍,可能出现异常的是( )A、震动觉B、实体觉C、位置觉D、痛温觉E、关节觉答案:D8、碱性磷酸酶明显升高最常见于( )A、溶血性黄疸B、阻塞性黄疸C、慢性肝炎D、急性肝炎E、肝细胞性黄疸答案:B9、中性粒细胞增多最常见的原因是( )A、寄生虫B、病毒感染C、皮肤病D、急性化脓性感染E、变态反应性疾病答案:D10、左心功能不全时出现呼吸困难主要是由于( )A、肺小动脉压力降低B、体循环淤血C、横膈活动障碍D、腹水E、肺淤血11、下列关于干啰音的说法,错误的是( )A、呼气及吸气时均可听到B、持续时间较长C、部位易改变D、性质易改变E、强度不易改变答案:E12、急性阑尾炎最主要的症状是( )A、低热B、全腹压痛和反跳痛C、恶心呕吐D、脐周疼痛E、转移性右下腹痛答案:E13、护士在制订护理计划之前必须首先确立患者的( )A、护理诊断或护理问题B、护理措施C、医疗诊断D、实验室检查结果E、影像检查结果答案:A14、对护理诊断名称的清晰、准确的描述,并以此与其他诊断相鉴别是护理诊断的( )A、类型B、诊断依据C、相关因素D、名称E、定义答案:E15、腹膜刺激征可见于( )A、急性胃肠炎B、急性细菌性痢疾C、急性病毒性肝炎D、结核性腹膜炎E、急性腹膜炎答案:E16、一定单位体积内骨组织有机成分正常,钙盐含量减少见于( )A、骨膜反应B、骨质软化C、骨质破坏D、骨质疏松E、骨质增生答案:B17、九区分法胰头位于( )A、左上腹部B、左下腹部C、右上腹部D、上腹部E、左腰部答案:D18、出现反跳痛说明炎症累及( )A、腹腔脏器B、腹腔静脉C、腹膜壁层D、腹腔动脉E、脏层腹膜答案:C19、慢性头痛突然加剧,并出现有意识障碍,可能出现( )A、偏头痛B、颅内感染C、脑疝D、三叉神经痛E、双眼屈光不正答案:C20、“主要的症状和体征”是护理诊断的( )A、名称B、定义C、诊断依据D、相关因素E、以上均是答案:C21、用轻叩击法确定脾脏浊音区的位置是( )A、左腋后线5~7肋间,长4~7cmB、左腋中线9~11肋间,长4~7cmC、左腋前线9~11肋间,长4~7cmD、左腋后线9~11肋间,长4~7cmE、左腋中线7~9肋间,长4~7cm答案:B22、甲胎蛋白明显升高,对下列疾病最有诊断价值的是( )A、慢性活动性肝炎B、原发性肝癌C、肝转移癌D、原发性肝内胆管细胞癌E、肝硬化答案:B23、关节软骨的描述,下列错误的是( )A、成人长骨只有骨干和骨端B、小儿长骨的骺软骨表现为小点状骨性致密影C、干骺部为骨干两端的较粗大部分,由松质骨形成D、出生时,长骨骨干已大部分骨化E、小儿长骨主要特点是骺软骨,且未完全骨化答案:B24、在QRS波群命名时,如果仅有一个向下的波称为( )A、S波B、Q波C、S′波D、QS波E、qR波答案:D25、引起咯血最常见的心脏疾病是( )A、风湿性心脏病二尖瓣狭窄B、肺心病C、心包炎D、心肌炎E、心肌梗死答案:A26、门静脉高压时,腹壁静脉曲张的血流方向是( )A、自下而上B、脐上向上,脐下向下C、脐上向下,脐下向上D、无规律E、自上而下答案:B27、正常人通常可以听到的心音数量是( )A、5个B、1个C、3个D、4个E、2个答案:E28、以下各项中,触觉语颤增强的是( )A、大量胸腔积液B、肺气肿C、肺实变D、气胸E、阻塞性肺不张答案:C29、骨囊肿的X线表现错误的是( )A、病变于骨髓腔呈单房性、椭圆形骨质破坏B、常易发生病理骨折C、多见于青少年长骨骨干D、病变横向发展E、周围有薄层硬化,边界清晰答案:D30、有关强迫体位的描述,正确的是( )A、心绞痛常取侧卧体位B、心力衰竭常取端坐位C、破伤风常取辗转体位D、肠绞痛常取仰卧体位E、胸膜炎常取俯卧体位答案:B31、清蛋白减少到何值以下易产生腹水( )A、30g/LB、20g/LC、25g/LD、10g/LE、50g/L答案:C32、以下有关叩诊的说法不正确的是( )A、应充分暴露评估部位B、叩击方向与叩诊部位垂直C、叩诊时应以腕关节与掌指关节的力量叩诊D、评估部位的肌肉应充分放松E、以左手指紧贴叩诊部位答案:E33、评估时最基本、最重要的收集客观资料的方法是( )A、护理体检B、观察C、会谈D、阅读住院病历E、阅读门诊病历及有关检查资料答案:A34、气管移向患侧的疾病是( )A、气胸B、胸腔积液C、肺气肿D、肺不张E、大叶性肺炎答案:D35、下列各疾病中,使气管推向患侧的是( )A、气胸B、胸腔肿瘤C、胸腔积液D、肺不张E、纵隔肿瘤答案:D36、正常心尖搏动的位置是( )A、左第五肋间锁骨中线内0.5-1cm处B、左第五肋间锁骨中线外0.5-1cm处C、左第五肋间锁骨中线内1.5-2cm处D、左第四肋间锁骨中线外0.5-1cm处E、左第五肋间锁骨中线外1.5-2cm处答案:A37、全身水肿见于( )A、外用药物过敏B、肾小球肾炎C、上腔静脉阻塞综合征D、蜂窝组织炎E、血栓性静脉炎答案:B38、室性期前收缩之后出现代偿间歇的原因是( )A、窦房结的节律性兴奋落在室性期前收缩的有效不应期内B、窦房结的节律性兴奋未发放C、窦房结的节律性兴奋传出速度减慢D、室性期前收缩的不应期延长E、窦房结的节律性兴奋延迟发放答案:A39、粒细胞缺乏症指中性粒细胞的绝对值低于( )A、1.5×109/LB、0.5×109/LC、1×109/LD、2×109/LE、0.2×109/L答案:B40、心电图显示PP间距为0.5秒,其心房率为( )A、75次/分B、120次/分C、150次/分D、60次/分E、100次/分答案:B41、X线的特征不包括( )A、摄影作用B、生物效应C、放大作用D、荧光作用E、穿透性答案:C42、骨关节常规拍片,可采用的方法是( )A、左右斜位B、都拍对侧片,以做对比C、包括病变部位,不包括临近关节D、正侧位,必要时切线位或斜位E、只拍正位答案:D43、胃溃疡穿孔可出现( )A、舟状腹B、板状腹C、腹部凹陷D、蛙状腹E、揉面腹答案:B44、巴宾斯基征阳性见于( )A、甲状腺机能亢进B、脑膜炎C、周围神经损伤D、末梢神经炎E、锥体束损害答案:E45、急性病毒性肝炎首选检测的酶是( )A、单胺氧化酶B、乳酸脱氢酶C、转氨酶D、肌酸激酶E、碱性磷酸酶答案:C46、血小板减少是指血小板低于( )A、<400×109/LB、<100×109/LC、<10×109/LD、<150×109/LE、<50×109/L答案:B47、严重代谢性酸中毒的呼吸是( )A、叹息样呼吸B、呼吸过缓C、呼吸浅快D、正常呼吸E、呼吸深快答案:E48、下列护理诊断的陈述中属于P的是( )A、呼吸困难B、与肺循环瘀血有关C、气体交换受损D、紫绀E、PaO2为60mmHg答案:C49、甲胎蛋白明显升高,对下列疾病最有诊断意义的是( )A、肝硬化B、原发性肝癌C、肝转移癌D、慢性活动性肝炎E、原发性肝内胆管细胞癌答案:B50、粪便隐血试验持续阳性常见于( )A、钩虫病B、食用动物血C、胃癌D、消化性溃疡E、出血热答案:C51、提示肠麻痹的主要指征是( )A、肠鸣音消失B、搔弹音阳性C、肠鸣音亢进D、移动性浊音E、闻及振水音答案:A52、正常心脏的电活动起源于( )A、心室B、房室结C、心房D、窦房结E、His束答案:D53、下列腹腔脏器,正常情况下不能触及的是( )A、膀胱B、脾C、肝D、肾E、横结肠答案:B54、护理诊断的基础是( )A、综合分析资料B、护理诊断的思维C、资料的收集D、资料的整理E、验证和修订护理诊断答案:C55、下列属于现病史内容的是( )A、家庭遗传病情况B、婚姻、生育情况C、过去手术、外伤情况D、病后检查及治疗情况E、青霉素过敏史答案:D56、对于25岁正常男性小腿片,下列正确的是( )A、胫骨近端骨性关节面光滑B、胫骨近端骨骺清晰可见C、胫骨近端骨骺板宽达0.5cmD、胫骨近端初期钙化带模糊E、胫骨近端干骺端轮廓清楚答案:A57、舒张期奔马律常提示( )A、左心室功能低下B、左心房功能低下C、右心室功能低下D、心肌炎E、右心房功能低下答案:A58、护理诊断的排序中,属于首优问题的是( )A、生命体征异常B、肥胖C、急性疼痛D、有感染的危险E、有受伤的危险答案:A59、肝细胞性黄疸可引起( )A、血清胆固醇增高B、右上腹阵发性绞痛C、感染性休克D、出血倾向E、寒颤、高热答案:D60、当走纸速度为25mm/s时,心电图横坐标上每小格代表( )A、0.01sB、0.05sC、0.04sD、0.25sE、0.02s答案:C61、血气分析标本采集中处理不当的选项为( )A、用肝素充分抗凝,无凝块B、穿刺处必须压迫止血3~5分钟,有凝血障碍或口服抗凝剂者,压迫止血时间延长到15分钟。

健康评估自测训练题--第三章

健康评估自测训练题--第三章

第三章体格检查第二节般状态评沽自测训练题(一)选择题【A1型题】1.与判断发育是否正常无关的是A.身高B.体重C.第二性征D.营养E.智力2.判断营养状态最简便而迅速的方法是观察A.毛发分布B.肌肉发育C.皮肤弹性D.皮肤色泽E.皮下脂肪3.判断皮下脂肪充实程度最方便、最适宜的部位是A.手背B.躁部C.胫前D.前臂屈侧E.上臂屈侧4.消瘦是指体重低于正常的A.l0%B.5%C.15%D.20%E.25%5.肥胖是指体重超过标准体重A.20 %B.5%C.10% D.15 %E.30%6.不属于意识障碍的是A.嗜睡.B.意识模糊c.昏睡D.昏迷E.失语7.面色苍白,唇舌色淡,表情疲惫为A.慢性病容B.贫血面容C肝病面容D.肾病面容E.黏液性水肿面容8.面色苍黄、颜面浮肿、睑厚面宽、目光呆滞、反应迟缓、毛发稀疏为A.慢性病容B.贫血面容C.肝病面容D.肾病面容E.黏液性水肿面容9.强迫仰卧位见于A.脊柱疾病B.急性腹膜炎C.胸膜炎,D.心肺功能不全E.心绞痛10.强迫端坐位见于A.脊柱疾病B.急性腹膜炎C.胸膜炎D.心肺功能不全E·心绞痛11.强迫侧卧位见于A.脊柱疾病B.急性腹膜炎C.胸膜炎D.心肺功能不全E.心绞痛12.蹒跚步态见于A.震颤麻痹B.脊髓疾病C.小脑疾患D.佝偻病E.巴比妥类中毒13.共济失调步态见于A.脊髓疾病B.震颤麻痹C.小脑疾患D.佝偻病E.大骨节病14.慌张步态见于A.脊髓疾病B.震颤麻痹C.小脑疾患D.佝偻病E.巴比妥类中毒15.醉酒步态见于A.脊髓疾病B.震颤麻痹C.小脑疾患D.佝偻病E.脑性瘫痪【A2型题】16.女性,56岁,畏寒、浮肿、便秘、嗜睡、、行动迟缓1年。

查体:颜面浮肿,睑厚面宽,毛发稀疏,目光呆滞,反应迟钝。

其诊断可能为A.慢性肾炎B.甲状腺功能减退C.贫血D.结核病E.营养不良17.男性,26岁,左侧胸痛2天,深呼吸加重。

患者采取左侧卧位时,胸痛可减轻。

公安教育训练综合评估

公安教育训练综合评估

公安教育训练综合评估一、评估目的公安教育训练综合评估的目的在于全面了解和掌握我国公安教育训练的整体水平,进一步提升公安教育训练的质量与效果,以更好地适应新时代公安工作的发展需求。

二、评估原则1. 客观公正:评估过程应保持客观、公正,确保评估结果真实反映公安教育训练的实际情况。

2. 科学规范:评估方法应遵循教育训练评估的内在规律,采用科学、规范的评估技术手段。

3. 以人为本:评估内容应注重公安教育训练对民警个体能力的提升和对公安队伍整体素质的提高。

4. 注重实效:评估结果应用于指导公安教育训练实践,推动教育训练改革,提升教育训练效果。

三、评估内容1. 教育训练资源- 教师队伍:师资队伍的学历、年龄、专业结构;教师的教学水平、科研能力及实际工作经验。

- 设施设备:训练场地、教学设备、图书资料、网络资源等基础设施。

2. 教育训练课程- 课程体系:课程设置的合理性、科学性;课程内容的实用性、针对性。

- 教学方法:教学手段的现代化、多样化;教学过程的互动性、实践性。

3. 教育训练管理- 管理制度:教育训练管理的规范性、制度化;管理流程的效率、执行力。

- 教学质量:教学计划的实施情况;教学质量的监控与反馈。

4. 教育训练效果- 学员素质:学员的理论学习成绩、实践操作能力、综合素质。

- 社会评价:公安教育训练的社会认可度、影响力;毕业生在工作岗位上的表现。

四、评估方法1. 数据收集:通过查阅相关文件、资料,收集公安教育训练的基本情况。

2. 实地考察:对公安教育训练基地、师资队伍、学员等进行实地考察,深入了解实际情况。

3. 专家评审:邀请公安教育训练领域的专家对评估内容进行评审,提出意见和建议。

4. 满意度调查:通过问卷调查、访谈等方式,了解学员、用人单位等对公安教育训练的满意度。

5. 综合分析:对收集的数据、意见等进行综合分析,形成评估报告。

五、评估流程1. 启动评估:成立评估小组,明确评估目标、内容、方法等。

立定跳远训练评价单

立定跳远训练评价单

立定跳远训练评价单立定跳远是一项常见的体育项目,它可以有效地提高人体爆发力和弹跳力。

为了有效地评价立定跳远训练的效果,我们可以制定一个评价单,通过对运动员的表现进行综合评价,从而帮助他们更好地改进训练方案和技术。

评价单应包含以下几个方面:1.距离:这是立定跳远最直观的评价指标。

记录运动员每次跳远的距离,并将其与之前的记录进行比较。

通过跳远距离的改变,我们可以评估运动员的爆发力和弹跳力的提高情况。

2.技术:立定跳远不仅仅是简单地跳远,还需要注意运动员的技术动作。

评价单应包含对运动员姿势、起跳动作、落地动作等方面的评估。

通过评估运动员的技术动作,我们可以帮助他们改进动作的规范性和流畅性。

3.强度:立定跳远是一项高强度的训练项目,评价单需要记录运动员每次训练的强度和持续时间。

通过评估运动员的强度变化,我们可以判断他们的耐力和体能的提高情况。

4.反应时间:立定跳远要求运动员在起跳信号后迅速做出反应。

评价单应包含运动员起跳反应时间的测量。

通过反应时间的评估,我们可以判断运动员的身体敏捷性和反应能力的提高情况。

5.技术指导:除了对运动员的表现进行评价,评价单还应包含对教练员技术指导的评估。

运动员的进步与教练的指导密切相关,故评价单应包含运动员对教练的评价和建议,以及教练对运动员的指导评价。

在评价单的设计上,可以采用量化评价和定性评价相结合的方式。

量化评价可以通过数字和图表的方式呈现,比如距离的记录可以绘制出跳远距离的变化曲线;而定性评价可以通过文字描述和符号的方式呈现,比如姿势的评价可以用“良好”、“一般”、“需要改进”等词语来表示。

最后,评价单的评估结果应及时反馈给运动员和教练员,以便他们更好地了解自己的训练情况,并针对评估结果制定下一阶段的训练计划。

通过评价单的使用和综合评估,我们可以更好地监控和提高立定跳远训练的效果,帮助运动员取得更好的成绩。

截瘫肢体综合训练内容

截瘫肢体综合训练内容

截瘫肢体综合训练内容
1.肢体功能评估:对截瘫患者的肢体功能进行评估,包括肌力、肌张力、感知、协调等方面,制定相应的康复计划。

2. 肌力训练:通过各种力量训练方法,如自主锻炼、床上肌力锻炼、定向肌肉锻炼等,增强截瘫患者的肌肉力量和耐力。

3. 肌张力训练:通过放松、拉伸、挤压等方法,缓解截瘫患者的肌肉紧张和痉挛,提高关节活动度和运动范围。

4. 感知训练:通过触觉、视觉、听觉等各种感知训练,提高截瘫患者的感知能力和身体协调性。

5. 功能训练:通过模拟日常生活中的各种动作和活动,如坐立、站立、行走、转身等,训练截瘫患者的功能恢复能力。

6. 器械辅助训练:通过康复器械和辅具,如床上转体器、步态训练器、助行器等,辅助截瘫患者进行康复训练。

7. 心理疏导:通过心理咨询、心理疏导等方法,帮助截瘫患者缓解焦虑、抑郁等负面情绪,提高其康复效果。

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如何进行有效的体育训练记录和评估

如何进行有效的体育训练记录和评估

如何进行有效的体育训练记录和评估体育训练既是一项科学也是一门艺术。

对于运动员和教练来说,进行有效的体育训练记录和评估是非常重要的。

这不仅有助于跟踪训练进展和评估训练效果,还能提供有针对性的反馈和改进方案。

本文将介绍一些有效的方法来进行体育训练记录和评估。

一、训练记录1. 记录目标与计划:在进行体育训练之前,运动员和教练应该首先确定具体的训练目标,并制定相应的训练计划。

记录这些目标和计划是十分重要的,可以帮助运动员和教练更好地跟踪进展和调整训练内容。

2. 记录训练内容:在每次训练完成后,运动员和教练应该详细记录训练内容,包括所用时间、训练项目、强度等。

这些记录可以提供对训练过程的回顾和总结,为后续的训练提供参考依据。

3. 记录心率和体温:心率和体温是体育训练中常用的生理指标,记录这些数据可以帮助运动员和教练了解身体的适应情况及潜在风险。

可以使用心率表或体温计进行记录,并在训练记录中详细注明。

4. 记录身体指标:定期记录身体指标,如体重、身高、肌肉量等,可以帮助运动员和教练了解身体变化情况。

这些记录还可以用于评估训练效果和制定个性化的训练计划。

5. 记录受伤情况:如果发生了运动伤害或不适,运动员和教练应该及时记录下来,并详细描述症状、时间与相关情况。

这些记录有助于评估伤势严重程度,并进行有效的康复管理。

二、训练评估1. 定期评估训练效果:运动员和教练应定期进行训练效果的评估。

可以根据训练目标,选择相应的评估指标,如速度、耐力、力量等,并使用相应的测试方法进行测量。

通过评估结果,可以了解训练是否达到预期效果,并做出相应的调整和改进。

2. 分析数据和进展:将训练记录中的数据进行整理和分析,有助于发现其中的规律和趋势。

可以使用图表、统计学方法等,将数据可视化,以便更好地观察和分析训练进展。

3. 进行综合评估:除了定期的训练效果评估,还可以进行综合评估,包括心理、营养、社交等方面。

这些评估可以帮助运动员和教练全面了解训练对整体健康的影响,并制定相应的改进措施。

幼儿园保健医实操评估题目及答案

幼儿园保健医实操评估题目及答案

幼儿园保健医实操评估题目及答案一、幼儿身高、体重的测量与评价1. 题目:如何正确测量幼儿的身高和体重?答案:(1)测量身高:幼儿站立,脚跟靠墙,头部、肩膀、臀部、脚跟四点贴墙,用身高尺测量头顶最高点至地面的高度。

(2)测量体重:幼儿站立,脚跟靠墙,全身尽量放松,用体重秤测量净重。

2. 题目:如何评价幼儿身高、体重的增长情况?答案:(1)根据幼儿年龄、性别,参考世界卫生组织(WHO)儿童身高、体重标准曲线,评价幼儿身高、体重的增长情况。

(2)计算幼儿身高、体重的标准差,评价其生长发育是否均衡。

二、幼儿视力、听力检查1. 题目:如何进行幼儿视力检查?答案:(1)采用儿童视力表,距离幼儿视力表 5 米处,让幼儿指认视力表中的字母或图形。

(2)根据幼儿的年龄和视力表指认情况,评估幼儿视力是否正常。

2. 题目:如何进行幼儿听力检查?答案:(1)采用儿童听力测试仪,播放不同频率、强度的声音,让幼儿回应或指认。

(2)根据幼儿的年龄和听力测试结果,评估幼儿听力是否正常。

三、幼儿心肺功能检查1. 题目:如何进行幼儿心率、血压测量?答案:(1)测量心率:用手指轻轻按压幼儿手腕处的桡动脉,计算每分钟跳动的次数。

(2)测量血压:采用儿童血压计,正确放置袖带,测量幼儿的血压。

2. 题目:如何评价幼儿心肺功能?答案:(1)根据幼儿年龄、性别,参考相关心肺功能标准,评价幼儿心率、血压是否正常。

(2)结合幼儿的运动耐力、呼吸频率等指标,综合评估幼儿心肺功能。

四、幼儿口腔检查1. 题目:如何进行幼儿口腔检查?答案:(1)采用儿童口腔镜,观察幼儿牙齿表面、牙龈、舌面等部位。

(2)检查幼儿牙齿是否有龋齿、牙龈是否有炎症、口腔黏膜是否有损伤等。

2. 题目:如何评价幼儿口腔健康状况?答案:(1)根据幼儿口腔检查结果,评估幼儿牙齿、牙龈、口腔黏膜等健康状况。

(2)针对检查中发现的问题,给出相应的口腔保健建议。

五、幼儿营养状况评估1. 题目:如何评估幼儿营养状况?答案:(1)收集幼儿身高、体重、年龄等基本信息。

街道工作培训计划安排内容

街道工作培训计划安排内容

街道工作培训计划安排内容一、培训目标本培训计划旨在提高街道工作人员的综合素质和工作能力,使其能够更好地适应现代社会的工作要求,提高工作效率和服务水平,增强团队合作能力,提升工作绩效。

二、培训对象本培训计划面向街道工作人员,包括街道办事处的相关工作人员、社区工作者、基层干部等。

三、培训内容1. 综合素质提升(1)社会心理学知识:学习社会心理学的基本理论和方法,了解社会心理学在工作中的应用,加强对社区居民的心理倾向和需求的了解,提高在工作中处理人际关系的能力;(2)沟通与表达能力:培养良好的沟通技巧和表达能力,提高与居民的交流能力,建立和谐的沟通关系;(3)处理突发事件的能力:掌握处理突发事件的基本原则和方法,提高危机管理和处理能力;(4)自我管理能力:学习时间管理、情绪管理、压力管理等方面的知识和技能,提高自我管理能力,增强自我激励和自我约束能力。

2. 工作能力提升(1)行政管理知识:学习行政管理的基本原理和方法,提高行政管理能力;(2)社区管理知识:了解社区管理的相关知识和技能,包括社区规划、社区建设、社会管理等方面的内容;(3)基层党建工作:学习基层党建工作的理论和实践,提高党建工作的能力;(4)公共服务能力:加强对公共服务的理解和认识,提高公共服务水平和质量。

3. 团队合作能力提升(1)团队建设理论与方法:了解团队建设的相关理论和实践,提高团队协作和合作能力;(2)团队管理技能:学习团队管理的基本知识和技能,提高团队管理能力;(3)协作与合作技巧:提高协作和合作的技巧,增强团队凝聚力和战斗力。

4. 工作绩效提升(1)目标管理理论与方法:了解目标管理的基本理论和方法,提高个人和团队目标管理能力;(2)绩效评估与激励机制:学习绩效评估和激励机制的相关知识和技能,提高工作绩效。

五、培训方式本培训计划采用多种培训方式,包括课堂教学、案例分析、角色扮演、实地考察、讨论交流等形式,以多角度、多层次、多方式进行培训,使学员能够全面、系统地掌握所学知识和技能。

军训综合素质评价怎么写800字左右初中

军训综合素质评价怎么写800字左右初中

军训综合素质评价方式在军训中,综合素质评价是对每名学生在军训期间表现的综合评估,不仅涉及到学生的军事技能水平,还包括团队合作能力、纪律性、责任感等方面。

在进行综合素质评价时,需要考虑多方面因素,以下是一种可能的评价方式。

个人表现评价在军训中,个人的表现是重要的评价指标之一。

评价者可以针对每位学生的表现情况进行打分或描述评价。

个人表现评价可以包括以下几个方面:•军事技能水平:评价学生在军事训练中掌握的技能水平,如枪法、队列训练等;•体能水平:评价学生在军训期间的身体素质和体能训练表现;•团队协作:评价学生在集体训练中的团队合作能力和配合程度;•纪律性:评价学生对纪律的遵守情况,包括服从命令、遵守规定等;•责任感:评价学生对任务的认真负责和积极主动的态度。

组织活动评价军训期间通常会开展各种组织活动,评价者也可以结合组织活动的情况对学生进行评价。

组织活动评价可以包括以下方面:•活动组织参与度:评价学生在组织活动中的积极参与程度和贡献;•活动领导能力:评价学生在活动中展现的领导潜力和组织能力;•活动成果:评价学生参与活动后的成果和收获。

品德素质评价在军训过程中,学生的品德素质也是需要重点关注的方面。

评价者可以根据学生的品德表现进行评价。

品德素质评价可以包括以下几个方面:•诚实守信:评价学生在行为上是否诚实可信,有无撒谎和偷盗行为;•友善互助:评价学生在集体生活中是否友善互助,是否乐于助人;•公平正义:评价学生对待他人是否公平正义,有无欺负他人行为。

以上是一种可能的综合素质评价方式,通过综合评价不同方面的表现,可以全面了解学生在军训中的表现和成长情况,帮助学生自我认知和提高。

人教A版高中数学必修一全册作业与测评含答案综合质量评估

人教A版高中数学必修一全册作业与测评含答案综合质量评估

综合质量评估(第一至第三章)(120分钟150分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.(2015·大庆高一检测)设集合U=,集合M=,N=,则M ∩(ðN)等于( )UA. B.C. D.【解析】选B.因为ðN=,M=,所以M∩(UðN)=.U【补偿训练】设全集U={x|x<6且x∈N*},集合A={1,3},B={3,5},则ð(A∪B)U= ( )A.{1,4}B.{1,5}C.{2,4}D.{2,5}【解析】选C.由题意知U={1,2,3,4,5},又A∪B={1,3,5},所以ð(A∪B)={2,4}.U2.(2015·淮南高一检测)函数y=的定义域为( )A.(1,+∞)B.[1,+∞)C.(1,2)∪(2,+∞)D.(1,2)∪[3,+∞)【解析】选C.要使函数y=有意义,必须解得,故函数的定义域为(1,2)∪(2,+∞).【补偿训练】函数y=+的定义域是( )A.[-1,2)B.[-1,2)∪(2,+∞)C.(2,+∞)D.[-1,+∞)【解析】选B.要使函数y=+有意义,必须,解得x≥-1且x ≠2,故函数的定义域为[-1,2)∪(2,+∞).3.下列图形中,不是函数图象的是( )【解析】选B.由函数的定义可知:选项B中存在给定某一实数,有两个值与之对应.【补偿训练】下列各组函数是同一函数的是( )A.y=与y=1B.y=|x-1|与y=C.y=|x|+|x-1|与y=2x-1D.y=与y=x【解析】选D.A定义域不同,故不是同一函数.B定义域不同,故不是同一函数.C对应法则不同,故不是同一函数.D定义域与对应法则均相同,所以是同一函数.4.下列函数在其定义域内既是奇函数,又是增函数的是( )A.y=B.y=3xC.y=lg|x|D.y=x3【解析】选D.选项A中函数的定义域为x≥0,故不具备奇偶性;选项B是增函数但不是奇函数;选项C是偶函数;而选项D在R上是奇函数并且单调递增.5.已知函数f(x)=,则有( )A.f(x)是奇函数,且f=-f(x)B.f(x)是奇函数,且f=f(x)C.f(x)是偶函数,且f=-f(x)D.f(x)是偶函数,且f=f(x)【解析】选C.因为f(x)=,{x|x≠±1},所以f====-=-f(x),又因为f(-x)===f(x),所以f(x)为偶函数.【误区警示】解答本题在推导f与f(x)的关系时容易出现分式变形或符号变换错误.6.(2015·绍兴高一检测)函数f(x)=若f(x)=2,则x的值是( ) A. B.± C.0或1 D.【解析】选A.当x+2=2时,解得x=0,不满足x≤-1;当x2=2时,解得x=±,只有x=时才符合-1<x<2;当2x=2时,解得x=1,不符合x≥2.故x=.7.已知a=log20.3,b=20.3,c=0.30.2,则a,b,c三者的大小关系是( )A.b>c>aB.b>a>cC.a>b>cD.c>b>a【解析】选A.由于a=log20.3<log21=0,0<0.30.2<0.30=1,20.3>20=1,故log20.3<0.30.2<20.3,即a<c<b.【补偿训练】已知函数f(x)=lo|x+2|,若a=f(lo3),b=f,c=f(ln3),则( )A.c<b<aB.b<c<aC.c<a<bD.a<b<c【解题指南】作出函数f(x)=lo|x+2|的图象判断此函数的单调性,利用中间量0,1比较lo3,,ln3的大小,最后利用函数单调性比较a,b,c的大小. 【解析】选A.函数y=lo|x|的图象如图(1),把y=lo|x|的图象向左平移2个单位得到y=lo|x+2|的图象如图(2),由图象可知函数y=lo|x+2|在(-2,+∞)上是减函数,因为lo3=-log 23<-log22=-1,0<<=1,ln3>lne=1.所以-2<lo3<<ln3,所以f(lo3)>f>f(ln3),即c<b<a.8.(2015·鹰潭高一检测)函数f(x)=2x-1+x-5的零点所在的区间为( )A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,4)【解析】选C.利用根的存在性定理进行判断,由于f(2)=2+2-5=-1,f(3)=4+3-5=2,所以f(2)·f(3)<0,又f(x)为单调递增函数,所以函数f(x)=2x-1+x-5的零点所在的区间为(2,3).【补偿训练】函数f(x)=lnx+x3-9的零点所在的区间为( )A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,4)【解析】选C.由题意知x>0,且f(x)在其定义域内为增函数,f(1)=ln1+13-9=-8<0,f(2)=ln2+23-9=ln2-1<0,f(3)=ln3+33-9=ln3+18>0,f(4)=ln4+43-9>0,所以f(2)f(3)<0,说明函数在区间(2,3)内有零点.9.某品牌电脑投放市场的第一个月销售100台,第二个月销售200台,第三个月销售400台,第四个月销售790台,则下列函数模型中能较好反映销售量y与投放市场月数x之间的关系的是( )A.y=100B.y=50x2-50x+100C.y=50×2xD.y=100log2x+100【解析】选C.对于A中的函数,当x=3或4时,误差较大.对于B中的函数,当x=4时误差也较大.对于C中的函数,当x=1,2,3时,误差为0,x=4时,误差为10,误差很小.对于D中的函数,当x=4时,据函数式得到的结果为300,与实际值790相差很远.综上,只有C中的函数误差最小.10.(2015·临川高一检测)已知函数f(x)=满足对任意x1≠x2,都有<0成立,则a的范围是( )A. B.(0,1)C. D.(0,3)【解析】选A.由于x1≠x2,都有<0成立,即函数在定义域内任意两点的连线的斜率都小于零,故函数在定义域内为减函数,所以有解得0<a≤.【补偿训练】若函数f(x)=log m(m-x)在区间[3,5]上的最大值比最小值大1,则实数m=( )A.3-B.3+C.2-D.2+【解析】选 B.由题意知m>5,所以f(x)=log m(m-x)在[3,5]上为减函数,所以log m(m-3)-log m(m-5)=1,log m=1,即=m,m2-6m+3=0,解得m=3+或m=3-(舍去).所以m=3+.11.已知函数y=f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=(1+x),则当x<0时,f(x)的表达式是( )A.f(x)=(1-x)B.f(x)=-(1-x)C.f(x)=(1+x)D.f(x)=-(1+x)【解题指南】当x<0时,-x>0,由题意可知f(-x),再利用f(-x)=-f(x),可求f(x). 【解析】选A.设x<0,则-x>0,f(-x)=(1-x)=-(1-x),又因为f(x)为奇函数,所以f(-x)=-f(x),所以-f(x)=-(1-x),所以f(x)=(1-x).12.(2015·鄂州高一检测)若一系列函数的解析式相同,值域相同,但定义域不同,则称这些函数为“孪生函数”,那么解析式为y=2x2-1,值域为{1,7}的所有“孪生函数”的个数等于( )A.6B.7C.8D.9【解析】选D.当y=2x2-1=1时,解得x=±1,当y=2x2-1=7时,解得x=±2,由题意可知是“孪生函数”的函数的定义域应为,,,, ,,,,共9个.二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把正确答案填在题中横线上)13.(2015·温州高一检测)函数y=a x-1+1a>0,且a≠1一定过定点. 【解析】当x-1=0时,y=a x-1+1=a0+1=2,由此解得x=1,即函数恒过定点(1,2).答案:(1,2)14.= .【解析】===1.答案:115.(2015·常德高一检测)如果函数f(x)=x2-ax+1仅有一个零点,则实数a的值是.【解析】由于函数f(x)=x2-ax+1仅有一个零点,即方程x2-ax+1=0仅有一个根,故Δ=a2-4=0,解得a=±2.答案:±2【延伸探究】若将函数改为f(x)=x2+ax-4在(0,1)内只有一个零点,则实数a的取值范围是.【解析】由于函数f(x)=x2+ax-4在(0,1)内只有一个零点,且f(0)=-4<0,函数f(x)的图象开口向上,则必有f(1)>0,即1+a-4>0,所以a>3.答案:a>316.对于定义在R上的函数f(x),有如下命题:①若f(0)=0,则函数f(x)是奇函数;②若f(-4)≠f(4),则函数f(x)不是偶函数;③若f(0)<f(4),则函数f(x)是R上的增函数;④若f(0)<f(4),则函数f(x)不是R上的减函数.其中正确的有(写出你认为正确的所有的序号).【解析】例如函数f(x)=x2,f(0)=0,但此函数不是奇函数,故①错误;若函数为偶函数,则在其定义域内的所有的x,都有f(-x)=f(x),若f(-4)≠f(4),则该函数一定不是偶函数,故②正确;对于函数f(x)=x2,f(0)<f(4),但该函数不是R上的增函数,故③错误;由于f(0)<f(4),则该函数一定不是减函数,故④正确.答案:②④三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17.(10分)化简:÷×(式中字母都是正数). 【解析】原式=÷×=××=×a×=a2.18.(12分)(2015·郑州高一检测)已知集合A=,B=.(1)分别求R (A B)∩ð,(R Bð)∪A.(2)已知C=,若C⊆B,求实数a的取值集合. 【解析】(1)因为A∩B=,所以R (A B)∩ð=或,因为R Bð=,所以(R Bð)∪A=x<6或.(2)因为C⊆B,所以解之得3≤a≤8,所以a∈.19.(12分)(2015·海口高一检测)已知函数f(x)=lg(1+x)-lg(1-x).(1)求定义域.(2)判断函数的奇偶性.【解析】(1)由已知得所以可得-1<x<1,故函数的定义域为.(2)f(-x)=lg(1-x)-lg(1+x)=-lg(1+x)+lg(1-x)=-=-f(x).所以f(x)=lg(1+x)-lg(1-x)为奇函数.20.(12分)(2015·梅州高一检测)已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,且当x ≤0时f(x)=x2+4x.(1)求函数f(x)的解析式.(2)画出函数的大致图象,并求出函数的值域.【解析】(1)当x>0时,-x<0,因为函数是偶函数,故f(-x)=f(x),所以f(x)=f(-x)=(-x)2+4(-x)=x2-4x,所以f(x)=(2)图象如图所示:函数的值域为[-4,+∞).【补偿训练】(2014·临沂高一检测)已知函数f(x)=log3(ax+b)的图象经过点A(2,1),B(5,2).(1)求函数f(x)的解析式及定义域.(2)求f(14)÷f的值.【解析】(1)因为函数f(x)=log3(ax+b)的图象经过点A(2,1),B(5,2),所以即所以解得所以f(x)=log3(2x-1),定义域为.(2)f(14)÷f=log327÷log 3=3÷=6.21.(12分)某公司要将一批不易存放的蔬菜从A地运到B地,有汽车、火车两种运输工具可供选择,两种运输工具的主要参考数据如下表:运输工具途中速度(km/h)途中费用(元/km)装卸时间(h)装卸费用(元)汽车50 8 2 1 000火车100 4 4 2 000若这批蔬菜在运输过程(含装卸时间)中损耗为300元/h,设A,B两地距离为xkm.(1)设采用汽车与火车运输的总费用分别为f(x)与g(x),求f(x)与g(x).(2)试根据A,B两地距离大小比较采用哪种运输工具比较好(即运输总费用最小).(注:总费用=途中费用+装卸费用+损耗费用)【解析】(1)由题意可知,用汽车运输的总费用为:f(x)=8x+1000+·300=14x+1600(x>0),用火车运输的总费用为:g(x)=4x+2000+·300=7x+3200(x>0).(2)由f(x)<g(x)得x<.由f(x)=g(x)得x=.由f(x)>g(x)得x>.所以,当A,B两地距离小于km时,采用汽车运输好;当A,B两地距离等于km时,采用汽车或火车都一样;当A,B两地距离大于km时,采用火车运输好.【拓展延伸】选择数学模型分析解决实际问题(1)特点:信息由表格数据的形式给出,要求对数据进行合理的转化处理,建立数学模型,解答有关的实际问题.(2)三种常用方法:①直接法:若由题中条件能明显确定需要用的数学模型,或题中直接给出了需要用的数学模型,则可直接代入表中的数据,问题即可获解;②列式比较法:若题所涉及的是最优化方案问题,则可根据表格中的数据先列式,然后进行比较;③描点观察法:若根据题设条件不能直接确定需要用哪种数学模型,则可根据表中的数据在直角坐标系中进行描点,作出散点图,然后观察这些点的位置变化情况,确定所需要用的数学模型,问题即可顺利解决.22.(12分)(2015·成都高一检测)已知函数f(x)=a+b x(b>0,b≠1)的图象过点(1,4)和点(2,16).(1)求f(x)的表达式.(2)解不等式f(x)>.(3)当x∈(-3,4]时,求函数g(x)=log2f(x)+x2-6的值域.【解析】(1)由题知所以或(舍去),所以f(x)=4x.(2)因为4x>,所以22x>,所以2x>x2-3,所以x2-2x-3<0,所以-1<x<3,所以不等式的解集为(-1,3).(3)g(x)=log24x+x2-6=log222x+x2-6=2x+x2-6=(x+1)2-7,因为-1∈(-3,4],所以g(x)min=-7,当x=4时,g(x)max=18,所以值域为[-7,18].关闭Word文档返回原板块。

训练表现总结

训练表现总结

训练表现总结引言本文旨在总结训练来的表现并分析取得的成果。

通过综合评估训练的各个方面,我们可以发现已经取得的进步并提出进一步改进的建议。

以下是对训练表现的评估和总结。

背景在过去的几个月里,我们进行了一系列训练活动,旨在提高团队成员的技能和知识,以适应不断变化的工作环境。

这些训练活动涵盖了各个领域,包括沟通技巧、项目管理、团队协作等方面。

通过这些活动,我们期望能够培养员工的实践能力,并推动团队整体表现的提升。

训练内容及成果沟通技巧训练在沟通技巧训练中,我们学习了有效沟通的重要性以及如何运用不同的沟通方式。

通过角色扮演和案例分析,我们增强了沟通技巧,并且能够更好地理解他人的需求和意见。

这项训练的成果体现在团队内外的沟通效率上的显著提高。

团队成员之间的合作更加紧密,沟通更加直接明了。

此外,我们也观察到与客户和合作伙伴之间的沟通取得了更好的效果,反馈更加积极。

项目管理训练在项目管理训练中,我们学习了项目规划、任务分配、进度控制等项目管理的基本技能。

通过模拟项目案例的训练,我们深入了解项目管理的各个环节,并提高了项目管理的能力。

这项训练的成果主要体现在项目的执行效率上的提升。

我们学会了合理分配资源和时间,并制定了详细的项目计划。

团队成员的角色和责任分工更加清晰,项目进度得到了更好的控制,交付质量也有所提升。

团队协作训练在团队协作训练中,我们学习了如何在团队中协调合作和解决冲突。

通过团队活动和角色扮演,我们提高了团队合作的能力,并学会了与他人合作并达成共同目标。

这项训练的成果体现在团队之间的合作更加默契和高效。

我们能够更好地理解并尊重他人的意见,处理和解决团队内部的冲突。

团队成员之间的信任度提高,整体团队氛围更加和谐。

结论和建议总的来说,通过这些训练活动,我们取得了明显的进步。

沟通效率、项目执行效率和团队合作能力都得到了提升。

然而,还有一些方面有待改进。

首先,我们可以继续加强沟通技巧的训练,特别是跨部门合作的沟通。

体育训练中的体能测试和评估方法

体育训练中的体能测试和评估方法

体育训练中的体能测试和评估方法体育训练是培养运动员体能素质的关键环节,而体能测试和评估则是科学训练的重要手段。

本文将介绍体育训练中常用的体能测试和评估方法,以帮助教练员更好地了解运动员的体能水平,制定相应的训练计划。

一、测试项目体能测试项目应综合考虑全身各个方面的体能素质,常见的测试项目包括:有氧耐力测试、爆发力测试、柔韧性测试、肌肉力量测试等。

下面将对这些测试项目逐一展开。

1. 有氧耐力测试有氧耐力测试用于评估运动员在长时间低强度运动中的耐力水平,常见的测试项目包括:跑步测试、游泳测试、自行车测试等。

在测试过程中,可以测量运动员的最大摄氧量(VO2max)以及心率等指标,从而评估其有氧耐力水平。

2. 爆发力测试爆发力测试用于评估运动员在短时间内产生最大力量的能力,常见的测试项目包括:跳远测试、立定跳远测试、引体向上测试等。

通过这些测试项目,可以获得运动员的爆发力水平,并为后续的训练计划提供参考。

3. 柔韧性测试柔韧性测试用于评估运动员的关节活动范围和肌肉伸展能力,常见的测试项目包括:坐位体前屈测试、肩关节灵活性测试等。

柔韧性测试可以帮助教练员评估运动员的柔韧性水平,从而决定是否需要进行相应的柔韧性训练。

4. 肌肉力量测试肌肉力量测试用于评估运动员的肌肉力量水平,常见的测试项目包括:卧推测试、深蹲测试、仰卧起坐测试等。

通过这些测试项目,可以了解运动员的肌肉力量水平,并根据测试结果进行相应的力量训练。

二、评估方法体能测试只是一个评估运动员体能水平的手段,而评估方法则是根据测试结果,综合考虑运动员的个人特点和训练目标,对其体能水平进行综合评估。

下面将介绍两种常见的评估方法。

1. 直接评估法直接评估法是根据运动员在测试项目中表现的具体数值,如跑步测试中的耗时、跳远测试中的距离等,来评估其体能水平。

这是一种直观的评估方法,能够直接反映运动员在某个具体项目上的表现。

2. 综合评估法综合评估法是将多个测试项目的结果综合考虑,给出综合评分来评估运动员的体能水平。

健康评估作业

健康评估作业

健康评估作业一、引言健康评估是一种系统的方法,用于评估个体的健康状况和风险因素,并提供相应的建议和干预措施。

本文将针对健康评估作业进行详细阐述,包括评估的目的、内容、方法、数据分析和结果解读等方面。

二、评估目的健康评估的目的是为了全面了解个体的健康状况,包括身体、心理和社会方面的健康指标,以及可能存在的风险因素。

通过评估,可以为个体提供个性化的健康建议,促进健康行为的改变,预防疾病的发生和发展。

三、评估内容1. 健康史调查:采集个体的个人信息、疾病史、家族史等,以了解个体的健康背景和潜在风险因素。

2. 身体测量:测量个体的身高、体重、腰围等指标,计算体质指数(BMI)和腰臀比等,评估个体的体型和肥胖程度。

3. 生活方式评估:通过问卷调查了解个体的饮食习惯、运动状况、吸烟和饮酒行为等,评估个体的生活方式对健康的影响。

4. 心理健康评估:采用心理问卷或者面谈的方式,评估个体的心理健康状况,包括焦虑、抑郁、压力等方面的评估。

5. 疾病风险评估:通过问卷或者血液检测等方式,评估个体患某种疾病的风险,如心血管疾病、糖尿病、癌症等。

四、评估方法1. 问卷调查:采用结构化的问卷,包括健康史调查、生活方式评估、心理健康评估等内容,个体根据问题选择相应的答案。

2. 生物测量:使用专业的测量工具,如体重秤、身高尺、腰围尺等,对个体进行身体测量。

3. 血液检测:采集个体的静脉血样本,进行生化指标的检测,如血糖、血脂、肝功能等,评估个体的健康状况和疾病风险。

五、数据分析1. 描述统计分析:对采集到的数据进行整理和描述,包括计算平均值、标准差、频数分布等,以了解个体的健康状况和风险因素的分布情况。

2. 相关分析:通过统计方法,分析不同变量之间的相关性,如生活方式与健康指标的相关性,心理健康与疾病风险的相关性等,以找出可能的关联和影响因素。

3. 风险评估:根据采集到的数据和相关分析结果,评估个体患某种疾病的风险,并给出相应的风险等级和建议。

部队安全训练评估方法包括

部队安全训练评估方法包括

部队安全训练评估方法包括
部队安全训练评估是确保军队战斗力的重要环节,以下是一种包括综合评估、指标评估和实践评估的常用方法。

首先,综合评估是对训练任务执行情况的整体评估。

此项评估旨在综合考量训练计划的制定与执行、训练资源的配置与利用、训练过程的组织与管理等方面,以及训练效果的达成情况。

评估者可以通过观察训练过程、查阅文件资料、采访参训人员等方式,对训练过程进行评估,并建议改进措施。

其次,指标评估是将训练过程与既定标准进行对比评估。

通过设定一系列指标来衡量训练目标的完成情况,例如训练成绩、装备使用效能、战术技能水平等。

评估者可以使用各种量化、定量的方法来对各项指标进行测量和评估,并对不同指标的得分情况进行综合分析。

最后,实践评估是通过实际操作的考察来对训练成果进行评估。

评估者可以通过组织实地演练、模拟战斗、实战训练等方式,对训练成果在真实环境下的应用情况进行评估。

在实践评估中,评估者可以考察训练成果在实际操作中的有效性、适用性和可靠性,并结合训练目标的达成情况,对训练过程进行全面评估。

除了以上三种方法,还可以结合其他评估方法,如专家评估、对比评估等,以确保评估结果的客观性和全面性。

在评估过程中,还可以引入问卷调查、讨论会、观摩交流等方式,获取更多的参训人员和相关人员的意见和建议,以提高评估的精准度和参与度。

综上所述,部队安全训练评估方法应当综合考虑综合评估、指标评估和实践评估三个方面,结合其他方法和参与者的意见和建议,以提高评估结果的准确性和实用性。

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综合评估训练(一)专题一、二 (120分钟 150分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.已知集合S={x||x-1|≤2,x ∈R},T={x|51,x 1≥+x ∈Z},则S ∩T 等于( )(A){x|0≤x ≤3,x ∈Z} (B){x|-1≤x ≤3,x ∈Z} (C){x|-1≤x ≤4,x ∈Z} (D){x|-1≤x<0,x ∈Z} 2.使复数z 为实数的充分而不必要条件是( )(A)z z = (B)|z|=z (C)z 2为实数 (D)z z +为实数3.已知函数()()f x ,x 0y g x ,x 0>⎧⎪=⎨<⎪⎩是偶函数,f(x)=log a x 的图象过点(2,1),则y=g(x)对应的图象大致是( )4.下列说法中,正确的是( )(A)命题“若am 2<bm 2,则a<b ”的逆命题是真命题 (B)命题“∃x ∈R,x 2-x>0”的否定是:“∀x ∈R,x 2-x ≤0”(C)命题“p 或q ”为真命题,则命题“p ”和命题“q ”均为真命题 (D)已知x ∈R ,则“x>1”是“x>2”的充分不必要条件5.已知向量()()a 1,2,b 1,1==r r ,且a a b +λr r r 与的夹角为锐角,则实数λ的取值范围是( )(A)(-53,0)∪(0,+∞)(B)(-53,+∞)(C)[-53,0)∪(0,+∞)(D)(-53,0)6.(2011·厦门模拟)已知12001M dx,N cosxdx x 1π⎰=⎰+=,则由如图程序框图输出的S 为( ) (A)1 (B)ln2(C)2π(D)07.已知f(x)满足:当x ≥4时,()x1f x ()2=;当x<4时,f(x)=f(x+1),则f(2+log 23)=( )(A)124(B)112(C)18(D)388.(2011·西安模拟)已知函数()2x 3,x 1f x ,x 2x 3,x 1+≤⎧=⎨-++>⎩则函数F(x)=f(x)-3x 零点的个数为( )(A)1 (B)2 (C)3 (D)49.(2011·天津模拟)已知方程x2+ax+2b=0(a∈R,b∈R),其一根在区间(0,1)内,另一根在区间(1,2)内,则z=(a+3)2+b2的取值范围为( )(A)(2,2) (B)(12,4) (C)(1,2) (D)(1,4)10.(2011·济南模拟)设函数f(x)=xsinx+cosx的图象在点(t,f(t))处切线的斜率为k,则函数k=g(t)的部分图象为( )11.(2011·合肥模拟)为提高信息在传输中的抗干扰能力,通常在原信息中按一定规则加入相关数据组成传输信息,设定原信息为a0a1a2,a i∈{0,1}(i=0,1,2),传输信息为h0a0a1a2h1,其中h0=a0⊕a1,h1=h0⊕a2,⊕运算规则为0⊕0=0,0⊕1=1,1⊕0=1,1⊕1=0.例如原信息为111,则传输信息为01111,传输信息在传输过程中受到干扰可能导致接收信息出错,则下列接收信息一定有误的是( )(A)11010 (B)01100(C)10111 (D)0001112.已知f(x)是定义在(-∞,+∞)上的函数,导函数f ′(x)满足f ′(x)<f(x)对于x ∈R 恒成立,则( ) (A)f(2)>e 2f(0),f(2 012)>e 2 012f(0) (B)f(2)<e 2f(0),f(2 012)>e 2 012f(0) (C)f(2)>e 2f(0),f(2 012)<e 2 012f(0) (D)f(2)<e 2f(0),f(2 012)<e 2 012f(0)二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填在题中的横线上)13.已知函数()3x log x,x 0f x ,2,x 0>⎧=⎨≤⎩则f(f(19))=___________. 14.设偶函数f(x)对任意x ∈R ,都有()()1f x 3f x +=-,且当x ∈[-3,-2]时,f(x)=2x ,则f(2 012)=___________.15.(2011·南京模拟)已知定义在R 上的函数f(x),g(x)满足()()xf x ag x =,且f ′(x)g(x)<f(x)g ′(x),()()()()f 1f 15,g 1g 12-+=-则a =________.16.已知x>0,y>0,且191,x y +=则x+y 的最小值为__________.三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17.(10分)已知全集U =R ,集合M ={x|log 2(3-x)≤2},集合N {x |y ==(1)求M ,N ;(2)求(U M ð)∩N. 18.(12分)已知函数()lnx f x .x= (1)求函数f(x)在1x e=处的切线方程; (2)设实数a >0,求函数F(x)=af(x)在[a,2a]上的最小值.19.(12分)设()22x f x x 1=+,g(x)=ax+5-2a(a >0).(1)求f(x)在x ∈[0,1]上的值域;(2)若对于任意x 1∈[0,1],总存在x 0∈[0,1],使得g(x 0)=f(x 1)成立,求a 的取值范围.20.(12分)(2011·北京模拟)已知函数()()xa f x (1e x 0,x=->g )其中e 为自然对数的底数.(1)当a=2时,求曲线y=f(x)在(1,f(1))处的切线与坐标轴围成的面积; (2)若函数f(x)存在一个极大值点和一个极小值点,且极大值与极小值的积为e 5,求a 的值.21.(12分)某地建一座桥,两端的桥墩已建好,这两桥墩相距m 米,余下工程只需建两端桥墩之间的桥面和桥墩.经测算,一个桥墩的工程费用为256万元,距离为x 米的相邻两桥墩之间的桥面工程费用为(2x +万元.假设桥墩等距离分布,所有桥墩都视为点,且不考虑其他因素.记余下工程的费用为y 万元. (1)试写出y 关于x 的函数关系式;(2)当m =640米时,需新建多少个桥墩才能使y 最小? 22.(12分)已知函数f(x)=lnx,()21g x ax bx 2=+ (a ≠0). (1)若a=-2时,函数h(x)=f(x)-g(x)在其定义域上是增函数,求b 的取值范围; (2)在(1)的结论下,设函数φ(x)=e 2x +be x ,x ∈[0,ln2],求函数φ(x)的最小值;(3)设函数f(x)的图象C 1与函数g(x)的图象C 2交于P 、Q ,过线段PQ 的中点R 作x 轴的垂线分别交C 1、C 2于点M 、N ,问是否存在点R ,使C 1在M 处的切线与C 2在N 处的切线平行?若存在,求出R 的横坐标;若不存在,请说明理由.答案解析1.【解析】选A.因为S ={x|-2≤x-1≤2,x ∈R}={x|-1≤x ≤3,x ∈R},T ={x|x 4x 1-+≤0,x ∈Z}={x|-1<x ≤4,x ∈Z}, 所以S ∩T={x|0≤x ≤3,x ∈Z}.2.【解析】选B.因为z z =是z 为实数的充要条件;z 2为实数,如z=i,但其不是实数;而z z +为实数,z 不一定为实数;|z|=z ⇒z ≥0⇒z 为实数,但反之不成立,故选B.3.【解析】选B.由已知y=g(x)的图象过点(-2,1)且在(-≦,0)上为减函数,结合图象选B.4.【解析】选B.逐个验证知B 正确.5.【解析】选A.≧a a b +λr r r与均不是零向量,且其夹角为锐角, ≨a (a b)0+λ>r r rg ,即5+3λ>0,≨5.3λ>- 当a r 与a b +λr r 共线时,可设a b ma +λ=r r r(m ∈R),即(1+λ,2+λ)=m(1,2),≨1m22m +λ=⎧⎨+λ=⎩,解得λ=0,即当λ=0时,a (a b)0,+λ>r r rg 但a r 与a b +λr r 共线,≨λ≠0.故λ的取值范围为5(0)(0).3-+∞U ,, 6.【解析】选B.因为()()()10M ln x 1|ln 11ln 01ln21,=+=+-+=<20N sinx |sinsin01,2ππ==-= 由框图知:当M<N 时,S=M,故S =ln2. 7.【解析】选A.≧1<log 23<2, ≨3<2+log 23<4,≨f(2+log 23)=f(3+log 23). 又4<3+log 23<5,≨f(3+log 23)=2log 331(2+)21log 331111()2,28324==⨯=g ≨()21f 2log 3.24+=8.【解析】选B.在同一坐标系中作出函数f(x)和g(x)=3x 的图象,由图象知有两个零点.9.【解析】选B.由已知,令f(x)=x 2+ax+2b,则()()()f 00f 10,f 20>⎧⎪<⎨⎪>⎩即:b 0a 2b 10a b 20>⎧⎪++<⎨⎪++>⎩,作出其可行域如图阴影部分所示,又z=(a+3)2+b 2表示点(-3,0)到区域内点的距离的平方,由图知2min 1z ,2==z max =[-3-(-1)]2=4,≨1z (,4).2∈ 10.【解析】选B.因为f ′(x)=(xsinx)′+(cosx)′=xcosx, 又由已知得k=g(t)=tcost,所以g(t)为奇函数,且在t (0,)2π∈时,k>0,结合图象知,选B. 11.【解析】选C.对于选项中中间三个数a 0a 1a 2,根据新的运算规则计算h 0,h 1,验证其是否正确,经验证知对于C 答案,a 0=0,a 1=1,a 2=1,≨h 0=a 0⊕a 1=0⊕1=1,但h 1=h 0⊕a 2=1⊕1=0,与C 中最后一个数不符,故选C. 12.【解析】选D.构造函数()()xf x F x ,e = 则()()()()()()x x2xx f x e f x e f x f x F x 0,ee '-'-'==< ≨函数F(x)在(-≦,+≦)上是减函数,则F(2)<F(0),即()()20f 2f 0,e e <即f(2)<e 2f(0),同理可得f(2 012)<e 2 012f(0),故选D.13.【解析】由题知:311f ()log 2,99==- 故()211f (f ())f 22.94-=-== 答案:1414.【解析】≧()()()1f x 6f x ,f x 3+=-=+≨f(x)是以6为周期的函数, ≨f(2 012)=f(6×335+2)=f(2). 又f(x)为偶函数,≨()()21f 2f 22.4-=-== 答案:1415.【解析】令()()()f x h x ,g x =则()()()()()()2f xg x f x g xh x 0g x '-''=<, 故函数h(x)为减函数,即0<a<1.由()()()()()()x f x f 1f 1515a ,,a ,g xg 1g 12a 2-=+=+=-得 解得a=2(舍去)或者1a ,2=故1a 2=.答案:1216.【解析】≧191,x y +=≨()19y 9x x y x y ()101016,x y x y +=++=++≥= 当且仅当y 9x ,x y =即y 3x,191x y=⎧⎪⎨+=⎪⎩得:x 4y 12=⎧⎨=⎩时取等号.答案:1617.【解析】(1)由已知得()22log 3x log 4,-≤≨3x 43x 0-≤⎧⎨->⎩,解得-1≤x<3, ≨M={x|-1≤x<3}.N=2x x 61{x |()10}2---≥={x|(x+2)(x-3)≤0}={x|-2≤x ≤3}. (2)由(1)可得U M ð={x|x<-1或x ≥3}. 故(U M ð)∩N={x|-2≤x<-1或x=3}.18.【解析】(1)≧f(x)的定义域为(0,+≦),()lnxf x ,x= ≨()21lnx 1f x ,f ()e,x e -'==-Q 令21k f ()2e ,e='= ≨函数f(x)在1x e =处的切线方程为21y e 2e (x ),e+=- 即y=2e 2x-3e. (2)()()()2a 1lnx F x af x ,x-'='=令F ′(x)=0,得x=e.≧当x ∈(0,e)时,F ′(x)>0,F(x)在(0,e)上为增函数, 当x ∈(e,+≦)时,F ′(x)<0,F(x)在(e,+≦)上为减函数, ≨F(x)在[a,2a]上的最小值F(x)min =min{F(a),F(2a)}.≧F(a)-F(2a)=1aln ,22≨当0<a ≤2时,F(a)-F(2a)≤0, F(x)min =F(a)=lna;当a >2时,F(a)-F(2a)>0,F(x)min =F(2a)=1ln2a.219.【解析】(1)≧()()()()22224x x 12x 2x 4xf x 0x 1x 1+-+'==≥++在x ∈[0,1]上恒成立,≨f(x)在[0,1]上单调递增.又≧f(0)=0,f(1)=1,≨f(x)在x ∈[0,1]上的值域为[0,1]. (2)f(x)的值域为[0,1],g(x)=ax+5-2a(a >0)在x ∈[0,1]上的值域为[5-2a,5-a ].由条件,只需[0,1]⊆[5-2a,5-a ].≨52a 05a 4.5a 12-≤⎧⇒≤≤⎨-≥⎩≨a 的取值范围是5[,4].220.【解析】(1)()2x2x ax a f x e ,x -+'= 当a=2时,()2x2x 2x 2f x e ,x -+'=f ′(1)=()12122e e,f 1e,1-+⨯==-所以曲线y=f(x)在(1,f(1))处的切线方程为y=ex-2e, 切线与x 轴、y 轴的交点坐标分别为(2,0),(0,-2e),所以,所求面积为122e 2e.2⨯⨯-=|| (2)因为函数f(x)存在一个极大值点和一个极小值点, 所以,方程x 2-ax+a=0在(0,+≦)内存在两个不相等的实根,则2a 4a 0,a 0⎧∆=->⎨>⎩所以a>4. 设x 1,x 2为函数f(x)的极大值点和极小值点, 则x 1+x 2=a,x 1x 2=a, 因为f(x 1)f(x 2)=e 5,所以,12x x 51212x a x a e e e ,x x --⨯=即()12222x x 5a 5a 5121212x x a x x a a a a e e ,e e ,e e ,x x a +-++-+=== 解得,a=5,此时f(x)有两个极值点, 所以a=5.21.【解析】(1)设需新建n 个桥墩,则(n+1)x=m, 即mn 1,x=- 所以()()(m m y f x 256n n 1(2256(1)2x x x==++=-+256m2m 256.x=+- (2)由(1)知,()132222256m 1m f x mx (x 512).x 22x -'=-+=-令f ′(x)=0,得32x 512=,所以x =64.当0<x<64时,f ′(x)<0,f(x)在区间(0,64)上为减函数; 当64<x<640时,f ′(x)>0,f(x)在区间(64,640)上为增函数, 所以f(x)在x=64处取得最小值, 此时m 640n 119.x 64=-=-= 故需新建9个桥墩才能使y 最小. 22.【解析】(1)依题意:h(x)=lnx+x 2-bx, ≧h(x)在(0,+≦)上是增函数,≨h ′(x)=1x +2x-b ≥0对任意x ∈(0,+≦)恒成立,≨b ≤12x.x +≧x>0,则12x x +≥≨b 的取值范围为(-∞.(2)设t=e x ,y=φ(x),则函数化为y=t 2+bt,t ∈[1,2],即22b b y (t ,t 1,2,24=+-∈)[] ≨当b1,2-≤即2b -≤≤函数y 在[1,2]上为增函数,当t=1时,y min =b+1, 当b 122<-<,即-4<b<-2时, 当b t 2=-时,2min b y ;4=-当b2,2-≥即b ≤-4时,函数y 在[1,2]上为减函数,当t=2时,y min =4+2b, 综上所述,()2min42b,b 4bx ,4b 2.4b 1,2b +≤-⎧⎪⎪ϕ=--<<-⎨⎪⎪+-≤≤⎩ (3)设点P 、Q 的坐标分别是(x 1,y 1)、(x 2,y 2),且0<x 1<x 2,则点M 、N 的横坐标为12x x x 2+=,C 1在M 处的切线斜率为1122k .x x =+C 2在点N 处的切线斜率()122a x x k b.2+=+ 假设C 1在点M 处的切线与C 2在点N 处的切线平行,则k 1=k 2,即()1212a x x 2b.x x 2+=++则()()()2221212112a x x 2x x b x x x x 2--=+-+ ()()22221121a a(x bx )(x bx )g x g x ,22=+-+=- ()()()()22121211x g x g x f x f x lnx lnx ln ,x -=-=-= ≨()2212121121x 2(1)2x x x x ln .x x x x 1x --==++设21x u 1x =>,则()2u 1lnu ,u 1.1u -=>+ ①令()()2u 1r u lnu ,u 1.1u-=->+ 则()()()()222u 114r u u u 1u u 1-'=-=++. ≧u>1,≨r ′(u)>0,所以r(u)在(1,+≦)上单调递增, 故r(u)>r(1)=0,则()2u 1lnu ,u 1->+这与①矛盾, 假设不成立,故不存在点R,使C 1在点M 处的切线与C 2在点N 处的切线平行.。

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