软件工程课程设计--交作业必备
《软件工程课程设计》大作业
《软件工程课程设计》大作业软件工程课程设计大作业
简介
本次软件工程课程设计大作业要求学生设计并实现一个软件系统。
该系统应该采用面向对象程序设计方法，并且需要实现一定的业务逻辑。
设计要求
该系统需要实现以下功能：
1. 用户注册与登录
2. 查看、添加、修改和删除用户信息
3. 查看、添加、修改和删除商品信息
4. 查看、添加、修改和删除订单信息
开发工具与技术
开发工具：Eclipse、IntelliJ IDEA或其他Java开发工具；MySQL或其他关系型数据库管理系统。
开发技术：
1. 后端框架：Spring Boot或其他基于Java的后端框架
2. 前端框架：React或其他前端框架
3. 数据库访问框架：MyBatis或其他ORM框架
实现步骤
1. 设计系统的数据库表结构
2. 使用后端框架实现系统的业务逻辑，包括用户、商品和订单的增删改查功能
3. 使用前端框架实现系统的用户界面，并与后端进行交互
4. 测试整个系统是否符合要求并确保系统的稳定性和安全性
成果要求
1. 详细的系统需求说明文档
2. 数据库表结构文档
3. 后端代码
4. 前端代码
5. 系统运行说明文档
注意事项
1. 请严格按照要求完成项目，确保项目的质量和安全性
2. 开发过程中请保持良好的代码风格和文档编写惯，确保代码的可维护性和可读性
3. 请勿抄袭其他同学或网络上的代码，一旦发现将追究相关责任。
软件技术课程设计作业应提交的资料列表
软件技术课程设计作业应提交的资料列表
1．开题报告（每个课程小组一份，电子版和纸质（A4纸）两种）；2．结题报告（每人一份，电子版和纸质（A4纸）两种）；
3．源程序以所有相关的文件（如系统中用到的图片、视频等）和已经生成的可执行程序；
注：（1）每个班由学习委员收齐本班的上述所有资料之后，提交给老师，请每位同学自觉尽快的在课程设计实验完毕之后提交上述资料。
（2）班级负责人收取电子版资料时按照以下目录结构存放：班级/课程设计题目（小组成员学号）
如：09020301/网络考试系统(032376, 032383)
跨班的小组成员请注明所在班级，如
09020301/超市管理信息系统(032372, 032380, 032378注09020303班)。
作业提交软件java课程设计
作业提交软件java课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言面向对象编程的基本原理和方法；2. 使学生了解作业提交软件的功能需求、模块划分及其设计思路；3. 帮助学生掌握Java异常处理、文件操作等关键技术。
技能目标：1. 培养学生运用Java语言进行实际项目开发的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够独立完成作业提交软件的设计与实现；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够在项目开发中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程的兴趣，培养其主动学习的习惯；2. 培养学生面对挑战时勇于尝试、不断调整心态，形成积极向上的学习态度；3. 引导学生关注软件在实际生活中的应用，提高其社会责任感。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程设计，旨在通过实际项目开发，让学生将所学Java 编程知识运用到实际中，提高其编程能力和项目实践经验。
学生特点分析：学生已具备一定的Java编程基础，具有较强的学习能力和探索精神。
在此阶段，学生需要更多的实践机会和挑战性任务，以提高自己的编程水平。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 设计具有挑战性的项目任务，引导学生主动探究、解决问题；3. 注重团队协作，培养学生的沟通能力和团队精神。
二、教学内容1. Java面向对象编程基础：复习Java类与对象、继承、多态、接口等基本概念，巩固学生面向对象编程的思想。
教材章节：第3章 类与对象、第4章 继承与多态、第5章 接口与实现2. 软件需求分析：介绍作业提交软件的功能需求，分析系统模块划分和功能描述。
教材章节：第1章 软件工程概述、第2章 需求分析3. Java异常处理：学习异常处理机制，掌握try-catch-finally结构，以及如何自定义异常。
教材章节：第7章 异常处理4. Java文件操作：学习文件读写、文件属性操作等，为作业提交软件实现文件上传下载功能打下基础。
《软件工程》课程设计范例
《软件工程》课程设计题目C语言在线考试系统的设计与实现学生姓名学号院系计算机与软件学院专业指导教师文学志二Ｏ年月日目录1.绪论....................................................2.相关技术介绍............................................3.系统的需求分析..........................................3.1.系统的功能需求........................................3.2.系统的模块划分........................................4.系统的设计..............................................4.1.系统的概要设计........................................4.2.系统主要模块的详细设计................................5.系统主要模块的实现......................................5.1.创建项目..............................................5.2.试题管理模块的实现.................................... Struts相关类 .............................................5.3.考试管理模块的实现....................................5.4.在线考试模块的实现....................................5.5.答卷自动评分模块的实现................................6.系统的测试..............................................6.1.系统的测试环境........................................6.2.系统的测试用例设计....................................6.3.系统的测试结果........................................6.4.系统的测试分析........................................ 结束语.................................................... 参考文献.................................................. 致谢....................................................C语言在线考试系统的设计与实现张三南京信息工程大学计算机与软件学院，南京 210044摘要：随着计算机技术、Internet 技术的迅猛发展，在线考试模式以其跨地域性、随时性和用户广泛性的特点，成为推动教育现代化的重要手段，已经成为对学生练习、考试、评价和分析教学效果的重要工具。
软件工程 课程设计
软件工程课程设计
软件工程课程设计是软件工程专业课程的一部分，旨在帮助学生将所学的软件工程理论和方法应用到实际项目中，以培养学生的软件开发能力和团队协作能力。
在软件工程课程设计中，学生通常需要组成小组或团队，选择一个具体的软件开发项目进行设计和实施。
项目的选择可以是真实的工业项目，也可以是模拟的虚拟项目。
学生需要根据项目需求，进行需求分析、系统设计、编码实现、测试等一系列软件工程活动。
同时，还需要合理的制定项目计划、管理项目进度，并进行团队协作和沟通。
课程设计最终要求学生以实际的软件产品或原型形式呈现自己的设计成果，同时还需要提交相关的设计文档和项目报告。
评分依据通常包括项目的功能完整性、技术实现的质量、团队协作能力以及文档和报告的规范性等方面。
软件工程课程设计的目的是培养学生的软件开发技能和项目管理能力，帮助他们从理论层面转化为实践层面。
通过这样的实践，学生将深入理解软件工程的各个环节和方法，培养解决实际问题的能力，并为日后的职业生涯做好准备。
软件工程课程设计---作业提交系统[29页].doc
![软件工程课程设计---作业提交系统[29页].doc](https://img.taocdn.com/s3/m/e7a2f266af45b307e9719717.png)
软件工程实验报告题目：作业提交系统摘要作业提交系统2.0是基于b/s结构，在IIS平台上使用ASP与Microsoft SQL 2000开发的，主要目的是解决学校机房管理上机作业的问题。
因为传统的对学生作业管理是在服务器上建立一个FTP服务器，然后对学生用户设置一个专门的帐号，只允许对作业进行上传，然后学生将作业上传到服务器里对应的班级文件夹下面，传统方式无法解决的问题有：不能防止学生乱上传作业，不能防止学生找错班级文件夹，不能对作业进行限制如大小，类型，上传时间等，教师布置作业要通过黑板写字，教师打分之后只能记在本子上，不能通过局域网发布出来让学生看，教师下载作业必须到服务器上拷贝。
而这套系统正是出于这个目的，为了解决上面的问题而设计的。
系统对于复杂的问题都采用程序的方式解决了。
系统分了管理员、教师、学生用户，管理员须要的操作只是添加专业，添加班级，添加管理员或教师用户都是通过网页的形式展示出来。
而教师无须向以前那样，只需要发布作业，对作业的要求进行限制，不必去服务器上建文件夹来存放你的作业，并且程序自动创建目录。
下载作业也只须要点一下就会将作业全部打包下载回来，在局域网内的任何一台计算机都可以进行各种操作。
学生则再也不会将作业上传错，上传到别的班级中，也不允许上传非法的文件，对一次未上传完成的作业也可以先上传后下节课再下载回来接着做。
系统用程序的方式解决了那些非常复杂的操作，比如对文件夹的创建等，所有的角色只需要简单的几步操作就可以完成，非常简单实用。
第一章绪论1.1 问题定义解决传统的FTP服务器不能够满足作业上传的要求下：1．教师发布作业必须到服务器上建立文件夹2．教师发布作业由在黑板上写的形式改为在网页上写再发布3．教师不能对作业进行限制如大小，类型，过期时间4．教师下载作业的必须到服务器去下载改为在局域网内任何一台计算机都可以下载5．教师无法发布成绩改为通过网页发布成绩6．学生一次未完成的作业可以先上传再下载，完成之后再上传。
软件工程课程设计
感谢您的观看
汇报人：
确定软件的目标和 范围
定义软件系统的功 能需求
描述软件系统的非 功能需求
确定软件系统的约 束和假设
软件设计
软件设计的目标和任务
软件设计的目标是 实现软件的功能需 求、性能需求和用 户界面需求，同时 保证软件的可维护 性、可扩展性和可
重用性。
软件设计的任务包 括对软件系统进行 结构设计和数据设 计，确定软件系统 的组成模块、接口 和数据库等，并制 定相应的设计规范
软件工程课程设计
汇报人：
目录
添加目录标题
软件设计
01
04
软件工程课程设计概 述
软件实现
02
05
软件需求分析
03
软件测试和维护
06
添加章节标题
软件工程课程设 计概述
课程设计的目的和意义
目的：通过实践操作，加深对软件工程理论知识的理解，提高实际操作 能力。
意义：为后续的软件开发工作打下基础，培养团队协作和沟通能力。
需求建模的方法和工具
需求建模的基本方 法：包括功能需求、 非功能需求、设计 约束等
需求建模的工具： 如Enterprise Architect、Visual Paradigm等
需求建模的步骤： 包括需求获取、分 析、描述、验证等
需求建模的注意事 项：如准确性、完 整性、可验证性等
需求规格说明的编写
设计目标：确定 系统的整体结构， 提高可维护性、 可扩展性和可重 用性。
设计过程：需求 分析、架构设计、 详细设计、实现 与测试。
常见软件体系结 构风格：分层式、 客户端-服务器、 浏览器-服务器等。
数据库设计
确定数据库需 求
创建数据表和 关系
软件工程课程设计报告_基于web在线作业提交批改系统
软件工程课程设计基于web在线作业提交批改系统目录1. 基于web的江苏大学软件工程系作业提交系统课程设计概述 (5)1.1 课程设计的目的 (5)1.2 课程设计的任务 (5)1.3 课程设计采取的基本原理和主要技术方法 (5)1.4 开发阶段任务及角色分工 (5)2. 可行性研究 (6)2.1 编写目的 (6)2.1.1 目的 (6)2.1.2 预期的读者 (6)2.2 问题定义 (6)2.2.1 开展该工程的原因 (6)2.2.2 该工程的基本目标 (6)2.2.3 经济目标 (6)2.3 可行性研究的方法及评价度 (7)2.3.1 可行性研究所采用的方法 (7)2.3.2 评价尺度 (7)2.4 工作产品 (7)2.4.1 设计目标 (8)2.4.2 设计及约束条件 (8)2.4.3 产品工作原理 (8)2.4.4 产品系统流程图 (8)2.4.5 数据流图 (8)2.4.6 数据词典 (9)2.4.7 产品的功能 (11)2.4.8 技术方面的可行性 (12)2.5 投资及收益分析 (12)2.5.1 市场分析 (12)2.6.2 投资估计 (12)2.6 社会因素方面的可行性 (12)2.6.1 技术 (12)2.6.2 使用方面的可行性 (13)2.7 产品可检测性 (13)2.7.1 检测标准 (13)2.7.2 检测的方法 (14)2.8 可行性综合分析 (14)2.9 可行性结论 (14)3. 需求分析 (14)3.1 任务概述 (14)3.1.1 目标........................................................................................... 错误！未定义书签。
3.1.2 运行环境 (14)3.1.3 条件和限制............................................................................... 错误！未定义书签。
软件工程课程设计必备指导书
软件工程课程设计必备指导书概述软件工程课程设计是培养学生软件开发能力的重要课程之一。
本指导书的目的是为学生提供一份全面的、系统的软件工程课程设计指导，帮助学生掌握软件开发过程中的基本知识和技能，提高软件工程的实践能力。
课程设计前期准备在进行软件工程课程设计之前，学生需要进行一系列的准备工作，以确保能够顺利完成课程设计任务。
确定课程设计题目学生需要从已经给定的题目中选择一个适合自己的课程设计题目。
选择合适的课程设计题目是课程设计成功的第一步。
进行需求分析在进行课程设计之前，学生需要对课程设计的需求进行分析。
通过与用户和相关人员的交流，明确系统的功能需求、性能需求和其他约束条件，为后续的设计和开发工作做好准备。
制定项目计划学生需要制定一个详细的项目计划，包括项目的时间安排、人员分工、资源调配等。
一个合理的项目计划可以帮助学生合理安排时间，提高工作效率。
软件工程课程设计流程软件工程课程设计包括需求分析、系统设计、编码和测试等多个阶段。
以下是软件工程课程设计的一般流程：1.需求分析阶段需求分析阶段是软件工程课程设计的第一步，通过与用户和相关人员的交流，明确系统的功能需求、性能需求和其他约束条件。
2.系统设计阶段在系统设计阶段，学生需要根据需求分析的结果进行总体设计和详细设计。
总体设计包括系统结构设计和模块设计，详细设计包括数据库设计和界面设计。
3.编码阶段在编码阶段，学生需要根据系统设计的结果进行具体的编码工作。
学生需要使用合适的编程语言和开发工具，按照设计要求完成编码任务。
4.测试阶段在测试阶段，学生需要对开发的软件进行测试，包括单元测试、集成测试和系统测试。
通过测试，学生可以发现和修复软件中的错误，提高软件质量。
软件工程工具和技术在软件工程课程设计过程中，学生需要掌握一些常用的软件工程工具和技术，以提高软件开发的效率和质量。
版本控制工具版本控制工具可以帮助学生管理和控制软件的版本，协同开发，以及追踪和修复软件中的错误。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及各阶段任务；2. 学会运用结构化分析方法进行需求分析，掌握软件设计的基本原理和技巧；3. 掌握软件测试方法，了解软件维护与项目管理的基本知识。
技能目标：1. 能够运用软件工程方法进行小型软件项目的分析与设计；2. 能够编写符合规范的软件需求规格说明书和测试用例；3. 能够运用项目管理工具进行软件项目的进度控制和资源分配。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的编程习惯和团队合作精神；2. 增强学生对软件工程学科的兴趣，激发学生探索新技术、新方法的热情；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在让学生了解软件工程的基本原理和方法，培养其编程实践能力和团队合作精神。
学生特点：高中学生具备一定的信息技术基础，对软件开发有一定兴趣，但可能缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以项目驱动教学，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握软件工程的基本知识，具备初步的软件开发能力。
二、教学内容1. 软件工程概述- 软件与软件工程的概念- 软件开发的生命周期- 软件开发模型2. 需求分析- 需求分析的概念与任务- 结构化分析方法- 数据流图（DFD）与实体关系图（ER图）3. 软件设计- 软件设计的基本原则- 模块化设计- 面向对象设计4. 软件编码与测试- 编码规范与编程技巧- 软件测试方法- 单元测试、集成测试与系统测试5. 软件维护与项目管理- 软件维护的概念与策略- 项目管理的基本知识- 进度控制与资源分配6. 实践项目- 项目分析与设计- 编写需求规格说明书与测试用例- 项目开发与团队协作教学内容安排与进度：第一周：软件工程概述第二周：需求分析第三周：软件设计第四周：软件编码与测试第五周：软件维护与项目管理第六周至第八周：实践项目本教学内容基于教材章节，注重理论与实践相结合，以培养学生软件开发能力为目标，合理安排教学进度，确保学生能够系统掌握软件工程知识。
(完整)软件工程课程设计
软件工程程序设计——学生成绩管理系统班级：姓名：学号：专业：学院：指导老师：完成日期<<软件工程>>课程设计任务书（08051051班）一、设计目的：学会运用软件工程的基本原理进行软件项目的分析、设计、实现、测试和维护，培养学生良好的软件工程能力和素质，为今后深入学习和从事实际软件工程研发奠定良好基础。
二、设计内容及要求：1、可行性研究，查找资料，编写开发计划2、需求分析，画出数据流图，编写软件需求规格说明书3、概要设计，画出软件结构图4、详细设计，采用盒图、判定树等工具设计模块的算法5、编码，根据算法编写代码6、测试，设计测试用例来查找漏洞并调试三、参考题目：1、学生成绩管理系统2、停车场管理系统3、求各城市间最短路径问题四、相关要求：1、分章节书写各个阶段的工作过程2、绘制必要的图表（例如：数据流图、ER图、数据字典、软件结构图、盒图等）；抓取相关界面图3、报告书包括封面、任务书、教师评语、目录、章节内容、结束语、代码清单，最后装订成册4、如发现报告书雷同，成绩均为不及格5、设计时间：二周（分散实施）。
计算机工程系指导教师：年月日教师评语目录【摘要】---------------------------------------------- 5【关键词】-------------------------------------------- 6 【任务概述】------------------------------------------ 61，系统功能------------------------------------------- 6 2，运行环境------------------------------------------- 7【可行性研究】---------------------------------------- 71 经济可行性------------------------------------------ 72 技术可行性------------------------------------------ 73 运行可行性------------------------------------------ 8 【系统需求分析】-------------------------------------- 8 【概要设计】------------------------------------------ 91, 处理流程------------------------------------------- 9 2, 功能分块------------------------------------------- 9 3, 总体结构-------------------------------------------10 【详细设计与实现】-------------------------------------111系统流程图------------------------------------------ 12 2系统功能设计---------------------------------------- 14 3 学生管理系统原代码----------------------------------16【软件测试】------------------------------------------ 29 【课程设计总结】-------------------------------------- 30 【参考文献】------------------------------------------ 31【摘要】软件工程(Software Engineering，简称为SE)是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。
《软件工程课程设计》课程设计提交清单
《软件工程课程设计》
课程设计提交清单
1.项目开发计划（计划书和甘特图）；
2.软件需求规格说明书；
3.需求分析模型：E-R图，用例图，序列图或协作图，系统状态图
（可选）等；
4.软件设计文档；
5.设计模型：类图，系统构件图，系统部署图，类状态图（可选），
活动图（可选）等；
6.软件源代码和可安装、运行的软件；
7.软件测试文档，包括测试计划、测试用例、测试记录和测试结果
分析报告；
8.用户手册，包括软件的描述、安装、使用等；
9.课程报告，按照规定格式，要求的其它文档作为报告的附录；
10.需求分析小组交叉评审表；
11.软件小组交叉测试记录；
12.项目阶段性报告PPT。
2013-12-16。
软件工程课程设计doc
软件工程课程设计doc一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及各阶段任务；2. 使学生掌握结构化分析方法，能运用UML图进行需求分析和设计；3. 培养学生运用软件工程原理进行软件设计和实现的能力，提高软件项目的成功率和质量。
技能目标：1. 培养学生运用结构化分析方法，绘制UML图，进行软件需求分析的能力；2. 培养学生运用软件设计模式进行软件设计的能力；3. 提高学生编写高质量代码、编写技术文档和进行软件测试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具备良好的团队合作精神，能在团队项目中发挥积极作用；2. 增强学生的责任心，使其认识到软件质量对社会的重要性；3. 激发学生对软件工程的兴趣，引导他们主动关注软件行业的发展动态。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握软件工程的基本知识，提高软件开发技能，同时培养他们正确的价值观和团队合作精神。
为实现课程目标，将教学要求细化为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中进行有效指导。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. 软件工程基本概念与生命周期- 软件与软件工程的定义- 软件开发的生命周期：需求分析、设计、编码、测试、维护- 教材第一章内容2. 结构化分析方法与UML图- 结构化分析方法：数据流图（DFD）、实体关系图（ER图）- UML图：用例图、类图、序列图、状态图- 教材第二章内容3. 软件设计- 软件设计原则：模块化、抽象、信息隐藏、低耦合高内聚- 软件设计模式：面向对象设计模式、结构化设计模式- 教材第三章内容4. 软件实现与测试- 编码规范与技巧- 软件测试方法：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试- 教材第四章内容教学进度安排：- 第1周：软件工程基本概念与生命周期- 第2-3周：结构化分析方法与UML图- 第4-5周：软件设计- 第6-7周：软件实现与测试教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，旨在帮助学生掌握软件工程的核心知识，培养他们解决实际问题的能力。
软件工程作业指导书
软件工程作业指导书第一部分：引言软件工程作业指导书是为了帮助学生正确完成软件工程作业而编写的指导性文件。
本指导书旨在明确作业的要求、提供解题思路和方法，并给出具体的步骤和注意事项。
学生们可以依据指导书的内容进行作业的规划和实施，从而提高作业完成的效率和质量。
第二部分：作业概述1. 作业目标软件工程作业的目标是培养学生软件开发和项目管理能力，让学生能够熟悉软件开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
此外，作业还旨在培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 作业内容软件工程作业的内容通常包括以下几个方面：(1) 需求分析：学生需要根据给定的需求，进行详细的需求分析和规约书编写。
(2) 设计：学生需要根据需求分析结果，进行系统的设计，包括概要设计和详细设计。
(3) 编码和测试：学生需要根据设计文档进行编码和单元测试，并确保代码的质量和正确性。
(4) UI 设计：学生需要设计软件界面，使得用户能够方便地使用软件。
(5) 集成和系统测试：学生需要将各个模块进行集成，并进行系统测试，确保系统的功能和性能符合需求。
(6) 文档编写：学生需要根据实际开发过程，编写相应的文档，包括需求规约书、设计文档和用户手册等。
第三部分：作业流程1. 规划阶段在规划阶段，学生需要明确作业的目标和任务，制定合理的时间计划和资源分配。
同时，还需要对作业的难度和风险进行评估，并制定相应的对策和预案。
2. 需求分析阶段在需求分析阶段，学生需要仔细研读需求文档，并与需求方进行充分的沟通和交流，以明确需求的细节和特殊要求。
然后，学生需要根据需求文档编写需求规约书，明确软件系统的功能和性能等方面的要求。
3. 设计阶段在设计阶段，学生需要根据需求规约书进行系统的概要设计和详细设计。
概要设计主要是对软件系统进行整体的设计，包括系统的结构和模块划分；详细设计则是对系统的各个模块进行具体的设计，包括算法和数据结构等。
4. 编码和测试阶段在编码和测试阶段，学生需要根据设计文档进行编码和单元测试。
大学软件工程课程设计
大学软件工程课程设计一、教学目标本课程旨在通过软件工程的基本概念、原理和方法的学习，使学生掌握软件开发的基本流程，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的软件工程实践能力。
1.理解软件工程的基本概念和原理；2.掌握软件开发的基本流程和方法；3.熟悉软件项目管理的基本方法和技巧。
4.能够运用软件工程的方法和技巧进行软件开发；5.能够进行软件项目的管理和协调；6.能够运用软件工程的理论和实践解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对软件工程的兴趣和热情；2.培养学生团队协作和沟通的能力；3.培养学生诚实守信、负责任的职业态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件工程的基本概念、软件开发的基本流程、软件项目管理的方法和技巧。
1.软件工程的基本概念：包括软件工程的定义、目标、原则等；2.软件开发的基本流程：包括需求分析、设计、编码、测试、维护等阶段；3.软件项目管理的方法和技巧：包括项目计划、进度控制、风险管理、团队协作等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握软件工程的基本概念和原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解软件开发的实际过程和问题；3.实验法：通过实验，使学生掌握软件开发的实际操作技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.实验设备：提供充足的实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，以巩固学生对知识的理解和应用能力。
3.考试：包括期中和期末考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。
评估方式应公正、客观，能够全面反映学生的学习成果。
同时，注重鼓励学生的创新思维和实践能力，给予及时的反馈和指导。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发生命周期各阶段的基本任务和目标；2. 学会使用结构化分析方法进行需求分析，掌握数据流图、实体关系图等工具的应用；3. 掌握软件设计的基本原则，了解面向对象设计方法，并能运用UML图表达软件设计；4. 熟悉常用的软件开发工具与环境，如Visual Studio、Eclipse等；5. 了解软件测试的基本方法和策略，掌握单元测试、集成测试等测试技术。
技能目标：1. 能够运用结构化分析方法进行需求分析，独立绘制数据流图、实体关系图；2. 能够运用面向对象设计方法，绘制UML图，进行软件设计；3. 能够运用所学知识，结合实际项目需求，编写简单的软件设计文档；4. 能够运用软件开发工具进行代码编写和调试；5. 能够根据测试计划，编写测试用例，对软件进行测试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神，使其在软件开发过程中注重沟通与协作；2. 增强学生的责任感，使其认识到软件质量对用户和社会的影响；3. 激发学生探究新技术、新方法的兴趣，培养其持续学习的意识；4. 引导学生树立正确的价值观，遵循软件开发道德规范，关注软件的社会价值。
本课程针对高年级学生，在已有编程基础和软件工程基本概念的基础上，深入学习软件开发生命周期各阶段的任务和方法。
课程注重理论与实践相结合，通过项目驱动，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
课程目标的设定旨在使学生掌握软件开发的核心知识，具备实际项目开发能力，同时注重情感态度价值观的培养，为学生未来从事软件工程领域工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件工程概述：介绍软件工程的定义、目标、原则，软件开发生命周期各阶段的基本任务。
参考教材章节：第一章 软件工程概述2. 需求分析：讲解结构化分析方法，如数据流图、实体关系图等，进行需求分析的方法和步骤。
参考教材章节：第二章 需求分析3. 软件设计：介绍软件设计的基本原则，面向对象设计方法，UML图的表达方法。
软件工程课程设计报告_基于web在线作业提交批改系统
软件工程课程设计基于web在线作业提交批改系统目录1. 基于web的江苏大学软件工程系作业提交系统课程设计概述 (6)1.1 课程设计的目的 (6)1.2 课程设计的任务 (6)1.3 课程设计采取的基本原理和主要技术方法 (7)1.4 开发阶段任务及角色分工 (7)2. 可行性研究 (7)2.1 编写目的 (7)2.1.1 目的 (8)2.1.2 预期的读者 (8)2.2 问题定义 (8)2.2.1 开展该工程的原因 (8)2.2.2 该工程的基本目标 (8)2.2.3 经济目标 (8)2.3 可行性研究的方法及评价度 (8)2.3.1 可行性研究所采用的方法 (9)2.3.2 评价尺度 (9)2.4 工作产品 (9)2.4.1 设计目标 (10)2.4.2 设计及约束条件 (10)2.4.3 产品工作原理 (10)2.4.4 产品系统流程图 (10)2.4.5 数据流图 (11)2.4.6 数据词典 (12)2.4.7 产品的功能 (16)2.4.8 技术方面的可行性 (16)2.5 投资及收益分析 (16)2.5.1 市场分析 (16)2.6.2 投资估计 (17)2.6 社会因素方面的可行性 (17)2.6.1 技术 (17)2.6.2 使用方面的可行性 (18)2.7 产品可检测性 (18)2.7.1 检测标准 (18)2.7.2 检测的方法 (18)2.8 可行性综合分析 (18)2.9 可行性结论 (19)3. 需求分析 (19)3.1 任务概述 (19)3.1.1 目标 (19)3.1.2 运行环境 (19)3.1.4 数据库描述 (21)3.2 二层的细化数据流图和数据字典 (21)3.2.1 系统管理数据流图 (23)3.2.2 管理员模块数据流图 (24)3.2.3 教师模块数据流图 (25)3.2.4 学生模块数据流图 (26)3.3 功能需求 (27)3.3.1 系统功能设计 (27)3.3.2 系统管理功能 (28)3.3.3 学生用户登录子系统管理模块功能 (28)3.3.4 教师用户登录子系统管理模块功能 (29)3.3.5 管理员模块子系统管理模块功能 (29)3.4 性能需求 (29)3.5 数据描述 (29)3.5.1 E-R 图 (29)3.5.2 静态数据描述 (30)3.5.3 动态数据 (30)3.6 小结 (30)4. 概要设计 (31)4.1 系统结构 (31)4.1.1 系统管理模块 (31)4.1.2 学生用户登录子系统管理模块 (31)4.1.3 教师用户登录子系统管理模块 (32)4.1.4 管理员模块子系统管理模块 (33)4.2 数据库表 (34)4.2.1 数据库表说明 (35)4.2.2 数据库的约束与关系 (36)4.3 个人总结 (37)5. 详细设计与实现 (37)5.1 总体功能模块设计 (37)5.2 登陆界面设计 (37)5.3 用户的注册 (39)5.3.1 学生注册 (39)5.3.2 教师注册 (42)5.4 系统管理员登录模块的设计 (42)5.4.1 学生信息管理 (42)5.4.2 教师信息管理 (47)5.4.3 对用户信息的修改 (48)5.5 添加删除学业信息模块 (50)5.5.1 专业信息的管理 (50)5.5.2 班级信息的管理 (52)5.5.3 课程信息的管理 (52)5.6 学生用户登录子系统管理模块 (53)5.6.2 作业管理模块 (53)5.6.3 查看教师布置的作业 (53)5.6.4 查看作业 (53)5.6.5 下载作业 (53)5.6.6 学生上传作业 (54)5.6.7 学生查看已经完成的作业分数 (55)5.7 教师用户登录子系统管理模块 (55)5.7.1 个人信息模块 (55)5.7.2 布置作业模块 (56)5.7.2 教师布置作业 (56)5.7.3 教师查看已布置的作业 (58)5.7.4 管理作业模块 (59)5.7.5 教师为学生作业进行打分 (59)5.7.6 评分结果 (60)5.8 个人小结 (60)6. 单元测试 (60)6.1 测试方案 (60)6.2 测试项目 (61)6.3 信息修改功能的操作 (62)6.3.1 学生梁富云个人信息修改 (62)6.3.2 教师陈锦富信息修改 (62)6.3.2 管理员对学生梁富云的信息修改 (63)6.3.4 管理员对教师陈锦富的信息修改 (63)6.4 管理员对学业信息的设置操作 (64)6.4.1 管理员对学生专业信息的设置 (64)6.4.2 管理员对学生班级信息的设置 (64)6.4.3 管理员对课程信息的安排 (64)6.5 学生作业管理模块 (65)6.5.1 作业的查询 (65)6.5.2 作业的下载 (65)6.5.3 作业的上传 (66)6.5.4 查询分数 (66)6.6 教师作业管理模块 (66)6.6.1 老师布置作业 (66)6.6.2 陈锦富老师查询已经布置的作业 (66)6.6.3 陈锦富老师查看完成作业的学生 (67)6.6.4 陈锦富老师为完成作业的学生打分 (67)7. 心得体会 (67)参考资料 (69)附录 (69)前言随着科学技术的高速发展，计算机的使用已与人的生活密切相关。
软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求《软件工程》课程设计要求一、分组3～5人一组，由班长负责分组，每组指定一名组长。
注：以java、方向的同学为主来分组，前台和信息技术方向的同学穿插在各组。
java、这两个方向的同学不要放在一组。
二、选择题目可从附录三中选题，也可选java、jsp、等课程设计中老师指定的题目，也可小组自选题目(应选小型软件:代码2000行左右,如小型数据库应用系统、小型网络应用软件等)。
三、选择软件开发方法从附录一中选择相应的软件开发办法，按相应方法的规范完成软件开发。
四、按照相应方法完成系统分析、设计，并完成相应文档。
1、《软件工程》课程设计结束，各小组须提交如下文档：若选择方法一、三，则需做完详细设计，需提交如下文档：1）《关于软件性质、规模、目标的报告书》2）《可行性研究报告》3）《项目开发计划》4）《需求规格说明书》5）《总体设计说明书》6）《详细设计说明书》若选择方法二，则需做完总体设计，需提交如下文档：1）《关于软件性质、规模、目标的报告书》2）《可行性研究报告》3）《项目开发计划》4）《需求规格说明书》5）《总体设计说明书》以上文档撰写规范见附录三。
2、《软件工程》课程设计结束时，个人须提交的文档：《课程设计报告》，其中详细叙述自己所完成的工作。
五、成绩评定《软件工程》课程设计成绩=文档成绩+浮动分注：文档成绩由教师根据各小组所提交的份文档的完整性、质量、规范性打分；浮动分由组长根据每人贡献所给参考分及教师根据每人课程设计报告所给分综合评定给出。
注：《软件工程》课程设计时间：19～20周若选择方法一、三完成系统分析与设计，小组每个成员都要参与功能分析、模块设计；若选择方法二完成系统分析与设计，小组每个成员都要参与功能分析、实体类类图的创建、用例分析模型或用例设计模型的建立（用例分析模型或用例设计模型二者选其一即可）。
（方法中标红部分）附录一：软件开发方法一、传统的软件开发方法（结构化的软件开发方法）适用于一般软件，特别适合于如下情况：1.数据结构+算法的程序设计思想。
软件工程课程设计
《软件工程课程设计(B)》任务书《软件工程》课程设计旨在通过2周实训时间，培养学生初步掌握系统分析、设计、实现、测试、维护的方法，加深学生对软件工程课程的理解和应用，同时也进一步提高学生运用程序设计语言的能力。
一、目标程序设计不等于软件工程，这是本课程需要进一步让学生加深理解的地方。
传统的程序设计在一定程度上偏重于计算机科学领域，属于较抽象的范畴；而软件工程则是要实实在在地做出一个满足用户要求的系统来，这是一个很具体的实践过程。
作为一个软件开发者，必须具备从事工程实践的技能，包括软件项目的可行性研究、系统分析、设计、编写文档、源码设计、使用工具等基本技能，这就是课程设计要实现的一个目标。
课程设计的教学基本要求如下：1．巩固和加深对软件工程原理的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2．培养学生选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。
3．培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。
4．通过实际系统的分析设计、编程调试，掌握软件的分析方法和工程设计方法。
5．能够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果、正确绘制系统和程序框图。
6．通过课程设计，培养学生严谨的科学态度，严肃认真的工作作风和团队协作精神。
二、选题与内容选题应尽量结合教学、科研的实际课题，反映新技术，以获得更好的工程设计实践的训练。
同时课程设计受到时间及开发环境、条件等的限制，命题应从实际出发，课题的大小规模、难易适度。
学生可以根据自己特点、能力、时间进行选题。
三、课程设计的基本步骤1．问题定义（明确问题边界）2．可行性研究3．项目开发计划4．需求分析5．概要设计6．数据库设计7．详细设计8．系统测试9．用户使用说明四、教学方法及要求1．该课程设计可以分组进行，也可独立完成，若分组完成，则3-4人成立一个开发小组，选出小组项目负责人，并对小组成员按任务进行分工或者独立完成；2．开发环境及工具不限；3．严格按软件工程的方法，分阶段进行开发（问题定义、需求分析、概要及详细设计、编码、测试等）；4．要求每阶段产生的文档等软件配置齐全、合理；5．上机能正常运行程序。
软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求《软件工程》课程设计一、目的、要求通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。
学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。
二、主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录a，也可自行拟定题目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。
分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。
三、设计成果要求1．递交软件系统，根据顺利完成情况给分后；2．递交设计报告文档设计报告将从以下三个方面给分:(1)报告是否规范，符合要求；(2)报告是否完整、工作量大小；(3)文档逻辑性与否合理、语言与否简洁。
四、进度精心安排（1）确定选题，进行可行性分析，开发计划（2）软件需求分析（3）软件设计（4）软件同时实现，测试计划（5）软件同时实现，测试报告（6）环评附录a课程设计题目题目一：电子商务网站建设一个集客户购物、下订单、订单处置、销售统计数据等功能于一体的系统。
通过浏览器，建立账户/进占账户，使客户可以查阅货物，把货物放进购物车，建立订单，通过信用卡缴付等。
系统分割变成了多个模块，吉耦合的设计架构，容许可以和多个数据源，eis（企业信息系统）展开可视化。
功能如下：1．用户注册/登陆/忘记密码/管理个人信息查询货物购物车管理提交订单信用卡支付查询历史购物记录2．货物商店接受/处理订单消息手工接受/拒绝订单用e-mail来通知客户发订单给供应商销售统计3．供应商接受订单派送货物给用户提供更多一个基于web的库存管理保护库存数据库题目二：外文图书采购系统1.问题概述某图书馆外文订货存有两个组--编辑组组和环评，备案组。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
软件工程课程设计学生姓名刘文星学号201005070118院(系) 信息科学与技术专业软件工程题目学生管理系统指导教师唐云2011 年12 月摘要随着计算机软件系统在各企业单位的应用，越来越多原本人工操作的日常事物都可以交由计算机来完成处理，而且无论从经济还是效率方面都远远超过人工操作。
本报告就介绍了一种应用于高校的软件工程课程设计的管理系统，教师和学生都可以使用该系统。
学生使用自己的姓名和学号（密码）登陆后，可以从题库中选择一个题目，并且填写同组的其他同学的姓名，学号，班级，小组长等。
选题一旦保存就不能再更改。
学生可以修改自己的密码。
可以查询自己的选题情况。
学生可以查询自己的课程设计成绩。
生在课程设计的各个阶段的工作报告上传至该系统。
教师使用姓名和工资号（密码）登陆后，可以查看学生的选题情况；可以查看学生的设计报告，填写学生的项目进度情况，并且给出最后的分数。
教师可以修改自己的密码。
教师把课程设计的题目，学习的资料等上传到该系统。
其他使用该系统的人，可以以客户身份登陆浏览。
关键词：计算机；软件；学生；教师；课程设计AbstractWith the computer software system in all units of the enterprise applications, more and more of the original manual Richangshiwu computer can be handed over to complete treatment, but in terms of economy or efficiency are far morethan manual. This report presents a software engineering applied to the university curriculum design management system, teachers and students can use the system. Students to use their names and learning (password) after landing, you can choose from a Q & A topic, and fill out the group with the names of the other students, school, class, group, and so long. Once the preservation of topics can no longer change. Students can edit their own passwords. Enquiries can be their own choice situation. Students can learn about their curriculum design achievements. Health courses in the various stages of the design work report uploaded to the system. Teachers to use the name and salary (password) after landing, students can view the topics; students can view the design of the report, the students filled out the progress of the project, and given the final scores. Teachers can modify their own passwords. Teachers to the subject of curriculum design, learning the information uploaded to the system. Other users of the system, customer identification to be landing here.Key words: computer；software；students；teachers；Curriculum design目录一、问题定义 (1)1.引言 (1)1.1编写目的： (1)1.2项目背景： (1)1.3参考资料： (1)2.系统概述 (2)2.1当前系统分析 (2)二、可行性研究报告 (3)2.2目标系统分析 (3)3.可行性分析研究 (3)3.1技术可行性： (3)3.2经济可行性： (5)3.3社会可行性： (7)4.结论意见 (7)三、需求分析报告 (7)1．引言 (7)1.1编写目的： (7)1.2背景及范围: (8)1.3名词定义： (8)1.4参考资料： (8)2．任务概述 (8)2.1目标： (9)3．具体需求分析 (11)3.1系统流程图： (11)3.2数据流图： (12)3.3数据字典： (12)4 支持信息 (15)4.1 运行环境 (15)4.2支持软件 (15)4.3接口 (15)4.4 控制 (15)4.5需求注释 (15)5、需求分析总结 (15)四、概要设计说明书 (16)1引言 (16)1.1编写目的 (16)1.2背景 (16)1.3定义 (16)1.4参考文献 (17)2总体设计 (17)2.1需求规定 (17)2.2运行环境 (17)2.3基本设计概念和处理流程 (18)2.4结构 (20)2.5功能需求与程序的关系 (20)2.6人工处理过程 (21)3接口设计 (21)3.1用户接口 (21)3.2外部接口 (21)3.3内部接口 (21)4运行设计 (22)4.1运行模块组合 (22)4.2运行控制 (22)5系统数据结构设计 (23)5.1逻辑结构设计要点 (23)6系统出错处理设计 (24)6.1出错信息 (24)6.2补救措施 (24)五、详细设计说明书 (24)1引言 (24)1．1 项目说明 (24)1.2 项目定义 (25)2．程序系统的结构 (25)3．系统功能实现 (26)3．1教师，客户，学生登陆模块界面： (26)六、软件测试 (34)1．操作方法： (34)1.1登陆： (34)1.2主页预览： (36)1.3密码修改： (37)1.4退出系统： (37)2．调和测试 (37)2.1登陆测试： (37)2.2修改密码测试： (37)2.3查看题号测试 (38)2.4添加组员测试 (38)2.5查看进度报告测试 (38)2.6成绩测试 (38)七、结论 (40)参考文献 (42)一、问题定义1.引言1.1编写目的：计算机专业的学生有90多名，而且随着每年的扩招，人数不断的增加，每次软件工程课程设计都采用手工操作，费时费力。
为了解决这个问题，决定做一个软件工程课程设计管理系统，对每个学期选修软件工程课程设计的学生基本情况作个统计。
主要是学生从该系统中选题，填写同组学生的姓名，学号，班级，组长等基本情况；查询自己的课程设计成绩。
老师通过该系统查看学生的选题情况，填写学生的项目进度情况，且给出学生的分数，这有利于老师教学，及时了解学生的情况，提高教学质量，减轻老师的工作量，改善原有的比较繁锁的工作。
1.2项目背景：名称：软件工程课程设计管理系统任务的开发人员：马少兵，丁海晗，杨海军，郭威，蓝添平，揣新立用户：信息工程学院本次开发人员：杨海军审核者：丁海晗开发软件的单位：信息工程学院05级计算机三班软硬件设施：个人计算机，java语言，Acess2000，WindowXP操作系统决定开发软件工程课程设计管理系统，估价不超过1000元人民币，二个半月交付使用。
1.3参考资料：软件工程基础汤淮西安交通大学出版社软件工程-----技术，方法与环境王立福，张世琨，朱冰编著北京大学出版社软件开发技术倪秉营电子科技大学出版社软件工程张权范清华大学出版社2.系统概述2.1当前系统分析一方面，由于学生人数多，造成老师不能及时了解学生的选题情况，分组情况，以及学生的项目进展情况；学生也不能及时得到老师关于课程设计的各种资料，对自己的每个阶段的分数。
另一方面由于开发经费有限，难以建立起理想的软硬件支撑环境，也是当前系统不够完善、不稳定和不易上手的一个方面。
数据流如图所示：顶层数据流图二、可行性研究报告2.2目标系统分析在以最低研发费用前提下制作一套通用性很强的软件工程课程设计管理系统，并且能够提供完备的软件课程设计管理功能。
学生选题，修改密码，查询选题情况，教师查看学生的选题情况，填写进度情况，给出分数，上传资料功能完备的系统。
系统主要功能：●学生可以从题库选择题目。
●学生填写同组人员信息。
●修改密码。
●学生查询选题情况和成绩。
●学生，老师能够上传有关题目的资料和报告。
●老师查看选题情况。
●教师填写进度情况表，给出分数。
3.可行性分析研究3.1技术可行性：我们计算机系有软硬件知识丰富,具有较高的文化水平和计算机操作水平，可以设计管理该系统的学生和老师,且课余时间丰富,可以学习和了解在设计和应用当中会遇到或可能遇到的技术问题。
我校许多专业都以开设类似的课程设计题目，学生和老师在技术方面已经有经验，正缺少这样的实践机会。
系统流程图：数据流图：3.2经济可行性：我们组考虑了三种方案，具体如下：（1）低成本方案：仍然按照以前的教学方式，进行教学。
（2）中等成本方案：设计仅关于软件工程课程设计的管理系统。
（3）高成本方案：设计整个学院教学管理系统，加速学院教学质量的提高。
我们经过讨论，最终认为当前适合选择中等成本方案。
中等方案系统流程图：●中等成本方案的成本/效益分析开发成本：新系统的维护费用：现行系统的运行费用：1500元/年每年节省的费用：纯收入：243.4元●实现中等成本方案软件工程课程设计的计划：3.3社会可行性：（1）由于使用该系统教学，可以在很大程度上解决教师与学生，在信息沟通方面的问题，是完全得到学院领导支持的。
我们研发小组会很好的行使合同上的权力和履行合同上的义务，并且该系统已经申请了专利版权，对侵权行为均会予以追究。
（2）该系统对工作制度并无要求，随时操作随时处理，而对于工作人员的素质，只要具有使用该系统权限的教师和学生都可以使用，并不需任何计算机方面的专业知识即可上手操作。
根据上述分析，该系统完全符合教学管理的要求。
4.结论意见综合经济可行性、技术可行性、社会可行性等各个方面因素的考虑，对软件工程课程设计管理系统进行了可行性研究，可知，开发该软件工程课程设计管理系统是完全可行的。