古代汉语第七讲共33页
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古代汉语ppt课件
促进文化交流
古代汉语作为连接古今的桥梁， 有助于促进不同文化之间的交流
和理解。
培养人文素养
学习古代汉语可以培养人的人文 素养，提高人的审美能力和文化
修养。
古代汉语在现代社会中的应用与价值
文化创意产业
古代汉语为文化创意产业提供了丰富的素 材和灵感来源，如古装剧、历史小说等。
学术研究
古代汉语是研究中国古代历史、文 化、哲学等领域的重要工具，对于 推动相关学术研究具有重要意义。
音韵学是研究语音的历史演变的学科，涉及古音、今音、方音等多个方
面。音韵学对于理解古代汉语语音的特点和演变具有重要意义。
02
音韵学研究方法
音韵学研究方法包括历史比较法、内部拟测法、审音法等。这些方法在
揭示古代汉语语音演变规律和特点方面发挥着重要作用。
03
音韵学与古代汉语研究的关系
音韵学对于古代汉语研究具有重要意义，可以帮助我们了解古代汉语语
古代汉语与现代汉语修辞的比较
修辞手法种类
古代汉语修辞手法丰富多样，现代汉语在 继承古代汉语修辞手法的基础上有所创新
和发展。
表达效果
古代汉语修辞注重语言的形象性和音乐性， 现代汉语修辞更注重语言的准确性和逻辑 性。
文化内涵
古代汉语修辞往往蕴含着深厚的文化内涵 和历史背景，现代汉语修辞则更注重时代
性和普适性。
差异与变化
随着时代的变迁和社会的发展，现代汉语在词汇、语法、音韵 等方面发生了较大的变化。例如，现代汉语的词汇量更加丰富， 表达方式更加多样；语法结构更加简化；音韵系统也发生了一 定的变化。
02
古代汉语的语音与音韵
古代汉语的语音系统
声母系统
古代汉语的声母系统相对复杂，包括清浊音、送气与不送 气等区别。常见的声母如帮、滂、并、明等，在发音部位 和发音方法上各有特点。
第七讲 因形求义
第七讲因形求义因形求义寓义于形是表意文字的本质特征。
汉字的最初构形与它原本要记录的词义有着必然的联系。
在汉字的使用中，人们习惯上把字形所能反映的、又能从文献用例中得到证实的某一义项称为字的本义，把这个字称为本字。
所谓因形求义，就是凭借对字形的分析来判定本字及其本义。
这是传统训诂学的重要训释方法，后世的训诂学家把它与声训相对，称之为形训。
一、因形求义的意义古汉字的原始构形，往往是上古人们的社会生产和社会生活以至社会意识的反映，因此因形求义不仅对研究古汉字和古汉语极为重要，同时也是学人利用古汉字来研究上古历史和文化的重要途径。
这里我们主要谈谈与学习古代汉语关系至大的几点：1．有助于准确地把握住文句中某个字的含义，从而得以深入、具体、形象地理解文辞的意思古人作文每用本字本义，而这些本字本义在现代汉语中多数已根本不用或很少使用了，有的连字词书中也查不到确切的解释，这就造成了阅读古代文献的困难。
要解决问题，就要懂得汉字的构形规律，学会因形求义的方法。
有了这个基本功，问题往往可以迎刃而解。
例如《尚书·酒诰》中有这么一句：人无于水監，当于民監。
这里的監字如果按现在“监察”、“监督”等意思去解释显然不通。
如果我们去考查一下监字在上古的构形，疑难则可以立即冰释。
监字的甲骨文（）和西周金文（）均像一人睁目俯视器皿之形，是上古未有铜镜之前人们以水取影照面的生动写照。
所以監的本义，是以水照影，即后民的所谓“照镜子”。
在《尚书》这句话中，人与民相对，人指统治者，民指庶民；水监与民监相对，水监是具体的人人皆知的生活常事，民监则是用喻，用以水监影作比方，说明一条抽象的政治哲理：黎民百姓像一盆清水，能清清楚楚地反映出统治者的形明；统治者要想知道自己的“尊容”即政德，应该时常体察黎民百姓对你的反映。
这个例子说明古人用字是何等的准确、形象。
典籍中这样的例子很多，如果不求甚解，就很难确切地把握文意。
有时囫囵吞枣地似乎读懂了，实则所得非真。
第七讲 古代汉语的判断句
审词气: 审词气: 《老子》:"夫佳兵者不详之器……故有道 者不处." 王引之:"善饰二训皆于义未安.案佳当 善也. 释文》 《释文》:"佳,善也." 作隹,字之误也.隹,古唯字也.唯兵为不祥 河上云:"饰也." 河上云: 饰也. 之器,故有道者不处.上言'夫唯',下言 '故',文义正相承也.《八章》云:'夫唯 不争,故无尤.' ,'夫唯不可识,故强为 之容.','夫唯不争,故天下莫能与之争.' 皆其证也.古钟鼎文唯字作隹,石鼓文亦然, 又夏竦《古文四声韵》载《道经》唯字作隹, 据此则今本作唯者,皆后人所改,此隹字若不 误为佳,则后人亦必改为唯矣."
家》)
(2)南冥者,天池也.(《庄子逍遥游》) 2."……,……也." , 也 (1)董狐,古之良史也.(《左传宣公二
年》)
(2)制,岩邑也.(《左传隐公元年》)
3."……者,……" 者 (1)天下者,高祖天下.(《史 记魏其武安侯列传》) (2)吾闻二世少子也,不当立,当立 者乃公子扶苏.(《史记陈涉世家》) 4."……,……" , (1)农,天下之本.(《史记孝文本
为 "为"很容易被误为判断系词. 晋为盟主,诸侯或相侵也,则讨之. 四体不勤,五谷不分,孰为夫子? 余为伯儵,余而祖也. 以上三句其实均为叙述句,而不是判断句.
"为"不能作为系词看,主要有以下原因: 不能作为系词看,主要有以下原因: 一,它不是普遍应用的,而是偶然出现的.在用 "也"字煞句的情况下,一般不用. 如:"夫执舆者为谁?" "夫执舆者谁也?" 二,只有在特殊情况下才有用的必要.如主语和判 断句指称同一事物时,就不可省. 如:"知之为知之""尔为尔,我为我" 三,系词一般只用于判断句,但"为"还可用于描 写句. 菊花黄,菊花是黄 民贵,民为贵 系词应属基本词汇,不会轻易被新兴的词代替, 可是"为"的此用法后来消失了.
古代汉语7
分析漢字的形體結構，掌握部首是簡便有效的方法。 部首最早是由許慎提出來的，他在《說文解字》 中按照六書（實質是“四書”）的原則，就篆文的形 體構造加以分析和歸納，從中概括出五百四十個偏旁 （構件）作爲部首，凡同一偏旁的字都歸屬於其下 （部首，意謂一部之首）。 對於形聲字來說，部首就是意符。但是，意符是對 聲符而言的，部首是就它所統屬的字說的。 部首標誌著該部字所屬的意義範疇，《說文》五 百四十部首一般都體現了這一情況，這是文字學原則 即造字法的部首。
還有些形聲字，意符或聲符只占一個角或者一個很小 的位置。例如：穎（从禾頃聲）、徒（从辵土聲）。 我們對漢字形體結構的分析，目的在於學會通過字形 弄清本義。有很多字，今天我們熟悉的、最常用的意義， 並不是本義。 “快”、“慢”二字，我們最熟悉，也是最常用的意義， 是表示運動速度大小的意義，但是它們並非本義。通過字形 分析，二字皆从心，我們就很容易明白它們的本義分別是 “愉快”和“怠慢”。《說文解字》對於二字所作的訓釋即 爲“喜也”和“惰也”。
日
（象形，取義）
昭
（形聲，取音）
照 火
（象形，取義） （形聲）
象形造字法的優點是直觀性較強。例如甲骨文“車”字， 車體的主要部件轅、衡、軛、輿、軸、輪、輻、轄齊備。 篆文“鳥”字。 鳥體的主要構成標 記首、喙、目、頸、 翁、翅、腹、尾、 足也一個不缺，也 寫得惟妙惟肖。
ห้องสมุดไป่ตู้
鸟
不過，象形造字法的缺點也是比較明顯的，用它來造 那些無形可象的、表示抽象概念的字較爲困難；也有些有 形可象的事物，雖可用此法造字，但不免字形繁複而不便 書寫。 比如上列“車”的寫法即相當地繁，因而到金文中就 有了只取輿、軸和兩轄的簡化寫法，是爲篆文以及隸、楷 等所本。 指事造字法因爲運用了抽象記號，可以造出一些表 示抽象概念的字，也可以通過記號的提示，造出一些表 示具體概念的字。 但是，大多數抽象概念是難以用記號來提示和指點 的；再則，將無所取象的抽象記號施加於有所取象的字 形主要構件之上，使兩種不同性質的構件共現於一形， 也往往容易誤導人們的認知，破壞了認知的直覺基礎， 故而在人們的造字行爲中它很少被運用。
2024版王力《古代汉语》PPT课件讲义完整
性和流畅性。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学 观；探讨选文在叙事写人方面的艺术成 就；品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书，主要 记述了战国时期的纵横家的政治主张 和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽 喻、比喻、夸张等手法，刻画人物形象， 描写社会风貌；语言生动、流畅，富于 感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音，以北京语音为标 准音，可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律，有助于 深入了解汉语语音系统的发展演变。
2024/1/27
11
03
词汇与语法
2024/1/27
12
古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
2024/1/27
2024/1/27
研究现状
目前，古代汉语研究已经取得了丰硕的成果， 但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校 勘工作仍需加强，音韵研究中的一些问题尚 未得到圆满解决，训诂学和语法学的研究也 需要进一步深入。同时，随着科技的进步和 学术交流的加强，古代汉语研究的方法和手 段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
20
《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的一种新诗体，具有 浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表， 充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为 象征、比喻等手法的运用，以及
THANKS
感谢观看
2024/1/27
33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学 观；探讨选文在叙事写人方面的艺术成 就；品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书，主要 记述了战国时期的纵横家的政治主张 和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽 喻、比喻、夸张等手法，刻画人物形象， 描写社会风貌；语言生动、流畅，富于 感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音，以北京语音为标 准音，可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律，有助于 深入了解汉语语音系统的发展演变。
2024/1/27
11
03
词汇与语法
2024/1/27
12
古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
2024/1/27
2024/1/27
研究现状
目前，古代汉语研究已经取得了丰硕的成果， 但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校 勘工作仍需加强，音韵研究中的一些问题尚 未得到圆满解决，训诂学和语法学的研究也 需要进一步深入。同时，随着科技的进步和 学术交流的加强，古代汉语研究的方法和手 段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
20
《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的一种新诗体，具有 浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表， 充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为 象征、比喻等手法的运用，以及
古代汉语课件第六课、第七课
1，相似关系（引申义很本义所指的事物在形状、功能、方式等方
面具有相似之处，通过类比造成引申。
斗
A，酌以大斗，以祈黄耇。《大雅》（指酌酒器）
B，维北有斗，不可以挹酒浆。《小雅》（指北斗星）
• 2，因果关系（通过逻辑推导造成词义引申） 例：
虚
A，升彼虚矣，以望楚矣。《诗经》（大丘）
B，仓廪虚而囹圄实。《管子》（空虚）
• 造成一词多义现象的一个重要原因是词义的引申。 例： “绝”
1、绳断：天柱折，地维绝。 2、断绝：今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。 3、穷尽：度汉兵远不能至，而禁其食物，以苦汉使。汉使乏绝。 4、独一无二：故俗传恺之有三绝：才绝、画绝、痴绝。 5、诗歌体裁：夫诗有古近律绝，体莫备于唐代。 6、渡过：假舟楫者，非能水也，而绝江河。 7、超过：虽墨孟之徒，不能绝也。
1，连锁式引申
以本义为起点，向着同一方向派生出几个引申义的方式。
例：
“防”的本义是“堤坝” 堤坝→堵水→禁阻、防备、 防止→约束→规范、标准
• 2，辐射式引申
以本义为中心，依据本义的特点，向不同的方向派生出数个引申义。
例：“问”的本义是“询问”。 慰问
↑ 过问←询问→审问
↓
责问
第七课
词义关系
一，同义词
朝
A，朝服衣冠，窥镜。（早晨） B，晨往，寝门闢矣， 盛服将朝。（上朝）
“朝”的本义是“早晨”，由于古代臣下拜见君王、儿子问
候父母，都在早晨进行，于是引申出“上朝”之意。
（三）词义引申的方式
• 本义的特点决定了词义引申的方向，引申义总是沿着本义的某一特点 所规定的方向产生出来。
具体的方式主要有两种——
• 4，时空关系（时间和空间关系密切，表示时空的词可以
面具有相似之处，通过类比造成引申。
斗
A，酌以大斗，以祈黄耇。《大雅》（指酌酒器）
B，维北有斗，不可以挹酒浆。《小雅》（指北斗星）
• 2，因果关系（通过逻辑推导造成词义引申） 例：
虚
A，升彼虚矣，以望楚矣。《诗经》（大丘）
B，仓廪虚而囹圄实。《管子》（空虚）
• 造成一词多义现象的一个重要原因是词义的引申。 例： “绝”
1、绳断：天柱折，地维绝。 2、断绝：今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。 3、穷尽：度汉兵远不能至，而禁其食物，以苦汉使。汉使乏绝。 4、独一无二：故俗传恺之有三绝：才绝、画绝、痴绝。 5、诗歌体裁：夫诗有古近律绝，体莫备于唐代。 6、渡过：假舟楫者，非能水也，而绝江河。 7、超过：虽墨孟之徒，不能绝也。
1，连锁式引申
以本义为起点，向着同一方向派生出几个引申义的方式。
例：
“防”的本义是“堤坝” 堤坝→堵水→禁阻、防备、 防止→约束→规范、标准
• 2，辐射式引申
以本义为中心，依据本义的特点，向不同的方向派生出数个引申义。
例：“问”的本义是“询问”。 慰问
↑ 过问←询问→审问
↓
责问
第七课
词义关系
一，同义词
朝
A，朝服衣冠，窥镜。（早晨） B，晨往，寝门闢矣， 盛服将朝。（上朝）
“朝”的本义是“早晨”，由于古代臣下拜见君王、儿子问
候父母，都在早晨进行，于是引申出“上朝”之意。
（三）词义引申的方式
• 本义的特点决定了词义引申的方向，引申义总是沿着本义的某一特点 所规定的方向产生出来。
具体的方式主要有两种——
• 4，时空关系（时间和空间关系密切，表示时空的词可以
古代汉语(全套课件231P)
音韵学与诗词格律的关系
音韵学是研究汉语语音系统的科学，而诗词格律则是建 立在汉语语音系统基础上的文学创作规则。因此，音韵 学对于理解和创作古典诗词具有重要意义。具体来说， 音韵学可以帮助我们了解古典诗词的押韵方式、平仄规 律以及声调特点等，从而更好地欣赏和创作古典诗词。 同时，古典诗词的创作也需要遵循一定的音韵学规则， 如押韵、平仄等，这些规则的运用可以使诗词更加和谐 优美，增强艺术感染力。
03
六书理论是汉字构造的理论基础，汉字的构造是六书理论的具
体体现。
古书中的用字现象
古今字
记录同一个词，不同时代社会用字有 不同，前一个时代所用的字叫古字， 后一个时代所用的字叫今字，合称古 今字。
异体字
通假字
音同或音近的字来代替本字的现象。
音义完全相同，在任何情况下都可以 互相代替的字。
03
音韵学基础
句法结构变化
随着语言的发展，古代汉语中的一些句法结构在现代汉语 中已经发生变化。例如，古代汉语中的宾语前置现象在现 代汉语中已不常见。
表达习惯不同
古代汉语与现代汉语在表达习惯上也存在差异。古代汉语 注重音韵和节奏，多使用对仗和排比等修辞手法；而现代 汉语则更注重表达的准确性和简洁性。
06
文化背景与典籍选读
古代汉语(全套课件231P)
• 绪论 • 文字学基础 • 音韵学基础 • 训诂学基础 • 语法学基础 • 文化背景与典籍选读
01
绪论
古代汉语的定义与特点
定义
古代汉语是指古代汉族人民所使用的 语言，包括口头语言和书面语言。它 是现代汉语的前身，具有悠久的历史 和丰富的文化内涵。
特点
古代汉语具有音韵丰富、词汇众多、 语法灵活、表达方式多样等特点。同 时，古代汉语还具有地域性差异和时 代性差异，不同地区和不同历史时期 的语言存在明显的差异。
《古代汉语》串讲讲义PPT共34页
《古代汉语》串讲讲义
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
古代汉语第七讲
• 原文:曰：“老臣今者殊不欲食，乃自強步，
日三四里，少益耆食，和於身。”太后曰： “老婦不能。”太后之色少解。
• 注释：今者：近來。殊：很。自強步：自己
勉強散散步。少shǎo益：稍稍更加。耆：後作 “嗜”：喜愛。和於身：對身體有好處。和： 舒適。色：臉上的怒色。少解：稍稍消去。
• 原文：触龙说：“我近来很不想吃甚！”左師公曰：
• 原文:左師公曰：“今三世以前，至於趙之為趙，趙
主之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有。” 曰：“微獨趙，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞 也。”
• 注释：世：父子相繼為一世。趙之為趙：指趙烈侯
由大夫成為國君。繼：繼承人，後嗣。 • 微獨：不僅。
• 译文：左师触龙又说：“从现在的赵王上推三代，
栗→慄
牟→眸、侔
（2）、加注声符 食→ 飼 自→鼻 晶→曐（星） 午→啎(或讹作“牾”)
古今字的两个字中，今字承担的意义只是 古字的一部分，古字未被分化的意义依然由古 字来表示。所以我们只能就某个义位来谈论古 今字。例如，在否定副词的意义上，“母”和 “毋”是古今字的关系(战国时代秦国的诅楚文 有“毋”字，这大概是目前所能看到的最古的 “毋”字)。表示母亲的意义从古到今只用“母” 字，也就无所谓古今字了。古今字是一种相对 关系，没有今字就没有古字。
直到赵氏从大夫封为国君为止，历代赵国国君的子 孙受封为侯的人，他们的后嗣还有能继承其爵位的 吗？”太后答道：“没有。”触龙又问：“不只是 赵国，诸侯各国有这种情况吗？”太后道：“我还 没听说过。”
• 原文:“此其近者禍及身，遠者及其子孫。豈
人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而 無勞，而挾重器多也。今媼尊長安君之位，而 封以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功 于國；一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？老 臣以為媼為長安君計短也。故以為其愛不若燕 后。”太后曰：“諾，恣君之所使之！”於是 為長安君約車百乘，質于齊，齊兵乃出。 • 注释:近者：災禍來得快的。遠者：災禍來得 慢的。奉：後寫作“俸”。挾重器：持貴重的 寶物。膏腴：肥沃。及今：趁現在。山陵崩： 比喻趙威后死去。托於趙：托身於趙國。恣君 之所使之：任憑您怎樣支使他。約車：套車。
《古代汉语课件PPT》全网最全资料总结
《古代汉语课件PPT》全 网最全资料总结
介绍古代汉语，包括古代汉语的历史背景、演变发展、特点、语音、语法和 句法、词汇和语义以及古代汉字书写系统等。
古代汉语的历史背景
了解古代汉语和中国古代文化的关系，包括朝代更迭、文化交流和社会变迁等。
古代汉语的演变发展
探索古代汉语从古汉语到中古汉语再到现代汉语的发展历程，包括语音、词 汇和语法的变化。
探索古代汉语的词汇特点和语义变化，包括象形字、会意字、转注字等，并 介绍一些常用的古代汉语词汇。
古代汉字书写系统：甲骨文
介绍古代汉字书写系统的起源和发展，详细解读甲骨文的形态、构造和含义， 并展示一些经典的甲骨文作品。
古代汉字书写系统：金文
探索古代汉字书写系统中的金文，解读其特点和用法，并展示一些著名的金 文碑铭。
古代汉语的文学作品
介绍古代汉语的文学作品，包括诗、曲、辞、赋等，以及一些具有代表性的文学家和作品。
与古代汉语相关的重要历史事件
探索与古代汉语密切相关的重要历史事件，如《说文解字》的编纂、包拯的法制改革等。
பைடு நூலகம்
古代汉语的影响和遗产
分析古代汉语对现代汉语和中国文化的影响和遗产，如成语、典故等。
学习古代汉语的资源和参考资料
提供学习古代汉语的资源和参考资料，包括教材、词典、研究论文等，以便学习者进行深入学习。
古代汉语的特点
分析古代汉语的独特特点，如声调、语序等，并比较其与其他汉藏语系的差异。
古代汉语的语音
细说古代汉语的音节结构、声母韵母和声调变化等内容，并引用一些例子进 行说明。
古代汉语的语法和句法
讲解古代汉语的语法规则和句法结构，包括词类、语法功能和句子成分等， 并比较其与现代汉语的差异。
介绍古代汉语，包括古代汉语的历史背景、演变发展、特点、语音、语法和 句法、词汇和语义以及古代汉字书写系统等。
古代汉语的历史背景
了解古代汉语和中国古代文化的关系，包括朝代更迭、文化交流和社会变迁等。
古代汉语的演变发展
探索古代汉语从古汉语到中古汉语再到现代汉语的发展历程，包括语音、词 汇和语法的变化。
探索古代汉语的词汇特点和语义变化，包括象形字、会意字、转注字等，并 介绍一些常用的古代汉语词汇。
古代汉字书写系统：甲骨文
介绍古代汉字书写系统的起源和发展，详细解读甲骨文的形态、构造和含义， 并展示一些经典的甲骨文作品。
古代汉字书写系统：金文
探索古代汉字书写系统中的金文，解读其特点和用法，并展示一些著名的金 文碑铭。
古代汉语的文学作品
介绍古代汉语的文学作品，包括诗、曲、辞、赋等，以及一些具有代表性的文学家和作品。
与古代汉语相关的重要历史事件
探索与古代汉语密切相关的重要历史事件，如《说文解字》的编纂、包拯的法制改革等。
பைடு நூலகம்
古代汉语的影响和遗产
分析古代汉语对现代汉语和中国文化的影响和遗产，如成语、典故等。
学习古代汉语的资源和参考资料
提供学习古代汉语的资源和参考资料，包括教材、词典、研究论文等，以便学习者进行深入学习。
古代汉语的特点
分析古代汉语的独特特点，如声调、语序等，并比较其与其他汉藏语系的差异。
古代汉语的语音
细说古代汉语的音节结构、声母韵母和声调变化等内容，并引用一些例子进 行说明。
古代汉语的语法和句法
讲解古代汉语的语法规则和句法结构，包括词类、语法功能和句子成分等， 并比较其与现代汉语的差异。
古代汉语(全套课件220P)
06
文化背景与典籍选读
古代文化常识简介
古代礼仪制度
包括祭祀、朝拜、婚丧嫁娶等 各种场合的礼仪规定。
古代教育制度
从太学、国子监到地方州县学 府的教育体系，以及科举考试 制度。
古代职官制度
中央和地方各级官职的名称、 职责和品级。
古代天文历法
古代对天象的观测和历法的制 定，如干支纪年、二十四节气
等。
《诗经》、《楚辞》选读
古代汉语特殊句式解析
判断句
被动句
倒装句
省略句
如“陈胜者，阳城人也 ”，通过“……者，…… 也”的结构表示判断。
如“而刘夙婴疾病，常 在床蓐”中的“婴”，
意为被……缠绕。
如“甚矣，汝之不惠！ ”中的“甚矣”是谓语 前置，强调程度之深。
如“永州之野产异蛇， （蛇）黑质而白章”，
省略了主语“蛇”。
古代汉语虚词用法举例
01
02
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之
作代词，如“公与之乘”；作 动词，如“送孟浩然之广陵” ；作助词，如“怅恨久之”。
其
作代词，如“其真无马邪？” ；作语气词，如“其如土石何
？”。
而
表并列关系，如“黑质而白章 ”；表转折关系，如“学而不
思则罔”。
则
表承接关系，如“余则缊袍敝 衣处其间”；表假设关系，如
“入则无法家拂士”。
词义系统
词义在引申过程中形成的相互联系、相互制约的体系。
词义引申的规律和特点
包括相似性引申、相关性引申、相反性引申等。
古代汉语常用词词义辨析
常用词
古代汉语中频繁出现、具有代表性的词汇。
词义辨析
对常用词在不同语境下的意义进行区分和解释。
辨析方法
古代汉语第七讲共35页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常第七讲
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常第七讲
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《古代汉语》第7讲：古汉语音韵学
三十六字母 幫滂並明，非敷奉微；端透定泥，知徹澄娘； 精清從心邪，照穿床審禪；見溪群疑，曉影匣 喻，來日。
發音部位：五音、七音、十音 發音方法：是否送氣、震動 古人名稱多：明代方以智：初發聲、送氣聲、忍 收聲；江永、江有誥、陳澧：發聲、送氣、收聲 名稱不一，所指一致。 清濁：（李登的《聲類》就有清濁）
2、字母是聲母的代表字，源於唐守溫和尚，受 悉曇啟發，30字母。如明。宋人根據實際語音整 理36字母。
聲類 來源於反切上字的歸類（陳澧），與聲母時同時不同。 如：端母有 “都”類(都丁多得德冬等)、 “豬”類（桌啄輟致誅竹等） 見母有 “古”類（股骨固孤怪改該瑰告等）、 “居”類（家加甲嫁街解戒幾雞等）
二、中古時期：公元三世紀到公元十三世紀，即魏晉南北 朝至隋唐宋時期(中古音) 三、近古時期：公元十四世紀到十九世紀，即元明清時期 (近古音) 四、現代：民國至今(現代音)
二、古漢語音韻學的主要內容
音韻學：音韻是漢字聲、韻、調的總稱。
音韻學就是辨析漢字聲韻調的發音及類別、研究各 個歷史時期語音演變及其規律的科學。
(二)、有助於研究詞語的訓詁、深入瞭解文字通假問題 顧炎武：“讀九經自考文始，而考文自知音始”。 王念孫：“訓詁之旨，存乎聲音。字之同聲近者，經傳往 往假借。學者以聲求義，破其假借之字，則渙然冰釋。 如其假借之字而強為之解，則詰鞫( jiéjú, 窮究)為病矣 ” 1.《詩經》“害澣害否？歸寧父母。” 2.《詩經》“心之憂矣，如匪（篚）澣衣。靜言思之，不 能奮飛”。衣音均影母，衣微部，音侵部。 3.《戰國策》：今王使慶令臣曰：‘魚欲用所善’。（慶， 盛慶，人名）“魚”與“吾”均為疑母魚部。 4.《荀子》：斂然（聚集之貌）聖王之文章具焉，佛然平 世之俗起焉（人文典章制度固然由聖王創立，但表現在 一般人的日常世俗生活中。佛與勃均為並母物部： “僕雖罷駑(pínú）”，“罷”與“疲”同屬並母歌部
2024版古代汉语课件ppt文档全文预览
培养对古代汉语的兴趣 和热爱
2024/1/30
24
学习方法与技巧
01
02
03
04
注重基础知识的学习，如词汇、 语法等
多读多背，培养语感和阅读能 力
结合上下文理解词义和句意
利用现代科技手段，如电子词 典、在线课程等辅助学习
2024/1/30
25
学习资源与推荐
《古代汉语》教材及相关辅导书籍 中国国家图书馆、各地图书馆等公共资源
9
修辞与表达
古代汉语修辞手法
列举并解释古代汉语中常 见的修辞手法，如对偶、 排比、夸张等。
2024/1/30
古代汉语表达技巧
分析古代汉语在表达思想、 情感时的独特技巧，如委 婉、含蓄等。
古代汉语篇章结构
探讨古代汉语篇章的构成、 特点及与现代汉语篇章的
2024/1/30
进行翻译练习，提高语言转换能力。
14
04 古代汉语的翻译 与注释
2024/1/30
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翻译原则与方法
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03
04
准确性原则
确保译文准确传达原文含义， 避免歧义和误解。
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流畅性原则
译文应符合目标语言的表达习 惯，保持自然流畅。
文化适应性原则
在翻译过程中考虑文化背景差 异，进行适当的文化转换。
近古汉语
元明清时期的戏曲、小说等，对古 代汉语的发展产生了重要影响。
5
古代汉语与现代汉语的关系
01
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03
传承关系
古代汉语是现代汉语的重 要源头，现代汉语在词汇、 语法等方面都继承了古代 汉语的特点。
2024/1/30
变异关系
《古代汉语》课件
详细描述：汉代文献中有很多经史之学的作品，这些作 品对于理解古代中国的思想、文化、历史等方面具有重 要意义。
详细描述：汉代文献中有很多优秀的文学作品，这些作 品具有很高的文学价值，对于提高阅读和理解古代文学 作品的能力有很大帮助。
魏晋南北朝文献阅读与理解
总结词：多元文化 总结词：思想碰撞
详细描述：魏晋南北朝时期是中国历史上一个多 元文化并存的时期，这个时期的文献阅读与理解 有助于深入了解不同地域、不同民族、不同宗教 的文化交流与融合。
古代汉语的重要性
总结词
古代汉语是中华文化传承的重要载体，对于理解中国历史文化具有重要意义。
详细描述
古代汉语是中华文化的精髓，是历代文人墨客表达思想、传承文化的重要工具。 通过学习古代汉语，可以深入了解古代中国的思想、文化、艺术和社会制度等方 面的知识，有助于更好地理解当今中国的文化和社会背景。
古代汉语的历史与发展
详细描述：魏晋南北朝时期是中国思想史上的一 个重要时期，这个时期的文献阅读与理解有助于 深入了解不同思想流派之间的碰撞与融合。
THANKS
感谢观看
《古代汉语》ppt 课件
目录
• 古代汉语概述 • 古代汉语的语音系统 • 古代汉语的词汇系统 • 古代汉语的语法系统 • 古代汉语的修辞手法 • 古代汉语的文献阅读与理解
01
古代汉语概述
定义与特点
总结词
古代汉语是古代中国的书面语言，具有独特的语法、词汇和 语音特点。
详细描述
古代汉语的语法结构与现代汉语存在较大差异，词汇和语音 也经历了漫长的演变。古代汉语的词汇常常具有多义性，且 存在大量同义词和近义词。此外，古代汉语的语音也较为复 杂，存在平上去入四个声调。
祈使句
表示请求或命令的句子，如“请帮我一下！ ”。
详细描述：汉代文献中有很多优秀的文学作品，这些作 品具有很高的文学价值，对于提高阅读和理解古代文学 作品的能力有很大帮助。
魏晋南北朝文献阅读与理解
总结词：多元文化 总结词：思想碰撞
详细描述：魏晋南北朝时期是中国历史上一个多 元文化并存的时期，这个时期的文献阅读与理解 有助于深入了解不同地域、不同民族、不同宗教 的文化交流与融合。
古代汉语的重要性
总结词
古代汉语是中华文化传承的重要载体，对于理解中国历史文化具有重要意义。
详细描述
古代汉语是中华文化的精髓，是历代文人墨客表达思想、传承文化的重要工具。 通过学习古代汉语，可以深入了解古代中国的思想、文化、艺术和社会制度等方 面的知识，有助于更好地理解当今中国的文化和社会背景。
古代汉语的历史与发展
详细描述：魏晋南北朝时期是中国思想史上的一 个重要时期，这个时期的文献阅读与理解有助于 深入了解不同思想流派之间的碰撞与融合。
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• 古代汉语概述 • 古代汉语的语音系统 • 古代汉语的词汇系统 • 古代汉语的语法系统 • 古代汉语的修辞手法 • 古代汉语的文献阅读与理解
01
古代汉语概述
定义与特点
总结词
古代汉语是古代中国的书面语言，具有独特的语法、词汇和 语音特点。
详细描述
古代汉语的语法结构与现代汉语存在较大差异，词汇和语音 也经历了漫长的演变。古代汉语的词汇常常具有多义性，且 存在大量同义词和近义词。此外，古代汉语的语音也较为复 杂，存在平上去入四个声调。
祈使句
表示请求或命令的句子，如“请帮我一下！ ”。
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