推广理论和方法辅导答疑主讲老师：高启杰
《教育思想的花园：教育基本理论前沿讲座》札记
《教育思想的花园：教育基本理论前沿讲座》阅读随笔目录一、教育基本理论概述 (2)1.1 教育的基本概念 (3)1.2 教育的目的与功能 (4)1.3 教育的基本原则 (5)二、现代教育理论的发展 (6)2.1 现代教育理论的起源 (8)2.2 现代教育理论的主要流派 (9)2.2.1 行为主义教育理论 (10)2.2.2 认知主义教育理论 (11)2.2.3 建构主义教育理论 (13)2.3 现代教育理论的发展趋势 (14)三、教育基本理论的前沿问题 (15)3.1 教育公平问题 (16)3.2 教育质量评价问题 (17)3.3 教师专业发展问题 (19)3.4 学生个性化发展问题 (20)四、教育实践中的基本理论应用 (21)4.1 教育教学方法的创新 (23)4.2 教育评价体系的改革 (25)4.3 教师培训模式的优化 (26)4.4 学生心理健康教育的加强 (28)五、未来教育理论的发展展望 (29)5.1 科技发展对教育理论的影响 (30)5.2 全球化背景下的教育理论发展 (31)5.3 可持续发展理念在教育中的应用 (33)六、结语 (34)6.1 对教育基本理论发展的反思 (35)6.2 对未来教育理论发展的期待 (37)一、教育基本理论概述在深入探索《教育思想的花园：教育基本理论前沿讲座》这一著作时，我被其对于教育基本理论的全面而深刻的剖析所深深吸引。
书中以宽广的视野，从多个维度对教育的基本理论进行了细致的梳理和精辟的阐释。
作为人类文明传承的重要纽带，始终承载着培养人才、推动社会进步的重任。
在这一理论体系中，教育的基本理论构成了坚实的基石，它不仅揭示了教育的本质属性和发展规律，还深刻影响着教育实践的方向和效果。
书中详细阐述了教育的社会性、目的性、文化性以及民主性等基本特性。
这些特性并非孤立存在，而是相互交织、共同作用于教育的全过程。
教育的社会性使其成为塑造个体品格、培养社会成员的重要途径；而目的性则确保了教育活动的针对性和有效性，使教育活动能够朝着预期的方向发展。
提高高校教师思想道德素质六点研究
提高高校教师思想道德素质六点研究
蒋占峰;高新杰
【期刊名称】《河南机电高等专科学校学报》
【年(卷),期】2000(008)003
【摘要】提高高校教师思想道德素质是一项复杂的系统工程，只有把握其出发点、着力点、重点、基本点、难点、落脚点，才会使这一工作富有实效。
【总页数】5页(P9-13)
【作者】蒋占峰;高新杰
【作者单位】河南师范大学政治理论部;河南师范大学政治理论部
【正文语种】中文
【中图分类】G645.16
【相关文献】
1.影响高校教师思想道德素质提高的因素 [J], 赵世锋;魏传光
2.论提高高校教师思想道德素质的途径与方法 [J], 董国强
3.浅论提高高校教师思想道德素质的原则 [J], 高中建
4.浅析高校教师思想道德素质提高过程 [J], 任学强
5.关于提高高校教师思想道德素质的思考 [J], 李保平
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农民科学素质教育大纲学习计划
农民科学素质教育大纲学习计划篇一：农业推广学教学大纲第一部分总体安排一、课程目标农业推广学是农村区域发展专业学生一门专业必修课程。
内容主要包括农业推广理论与农业推广技能。
通过该门课程的学习，要求学生达到的目标：1、掌握农业推广理论及其在农村发展中的运用；2、掌握农业推广方法和要领；3、掌握农业推广教育方法与技能；4、掌握农业科技成果转化研究和管理技能。
5、锻炼、培养和提高从事农业推广写作和口头表达能力；二、教材选用1、教学主用教材：《农业推广学》（第二版），由高启杰主编，中国农业大学出版社XX年出版，普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
2、参考教材：1）王慧军（XX）：《农业推广学》，中国农业出版社 2）高启杰（XX）：农业推广学案例，中国农业大学出版社 3）高启杰（1997）：现代农业推广学，中国科学技术出版社出版 4）汤锦如（1999）：农业推广学，江苏科技出版社出版 5）许无惧等（1997）：农业推广学，经济科学出版社 3、参考资料：1）许无惧等（1989）：农业推广学，北京农业大学出版社 2）郝建平（1997）：农业推广技能，经济科学出版社3）H.阿尔布列希特等(1992):农业推广----基本概念与方法 4)参考文献:1995-XX农业推广研究文献 5)教学参考课件:欧美国家农业推广三、课时安排1、总学时安排：共56学时，其中讲课40学时，实验16学时，教学实习3天。
（注：原教材中第三章不列在本课的教学内容之中）2、实验课和教学实习安排 1）实验课：实验一：农业科技进步率与成果转化率计算实验二：农民短期培训教学计划和教案设计实验三：农业推广试验与成果示范设计实验四：农业推广试验示范结果分析实验五：农业推广演讲计划和准备实验六：农业推广工作效益的计算与分析 2）教学实习实习一：农业推广工作参观,天; 实习二：参观农业推广成果示范,天; 实习三：农业推广演讲,2天;第二部分大纲分章第一章导论学时分配：2学时，课堂讲授重点：农业推广的基本概念农业推广学科的性质、研究对象、内容及相关学科的关系、学习与研究农业推广学的目的、意义与方法学习要点◆农业推广发展的历史与趋势◆农业推广的主要模式◆现代农业推广的含义与特征◆农业推广的主要社会功能◆农业推广学的发展过程◆农业推广学的理论体系第一节农业推广发展的历史与模式一、农业推广发展的历史与趋势二、当代世界农业推广的主要模式第二节现代农业推广的含义与功能一、现代农业推广的含义与特征二、农业推广的主要社会功能第三节农业推广学研究进展一、农业推广学的发展过程二、农业推广学的理论体系第二章农业推广对象的行为改变学时分配：4学时，课堂讲授重点：行为产生理论，行为改变理论，行为改变原理在农业推广中的应用学习要点：◆行为及其产生的机理篇二：XX年设施农业生产技术专业实施性教学计划XX年秋季设施农业生产技术专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：年龄在17～50周岁的农民（即1997年8月31日～1964年9月1日之间出生），初中毕业以上学历（或具有同等学力），主要从事农业生产、经营、服务和农村社会事业发展等领域工作的务农农民以及农村新增劳动力。
《农业推广学》辅导答疑
2、采用与扩散
采用——创新的采用是指某一个体从最初知道某项 创新开始，对它进行考虑、做出反应、到最后决定 在生产实践中进行实际应用的过程。在农业生产中， 它通常是指个体农民对某项技术选择、接受的行为。
第一章 导论
一、农业推广简史 二、现代农业推广的主要特征 三、农业技术推广的涵义 四、广义农业推广的涵义 五、现代农业推广的涵义 六、农业推广的社会功能 七、农业推广学理论体系
农业技术推广的涵义
农业技术推广，是指通过试验、示范、培训、 指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农 业产前、产中、产后全过程的活动。
扩散——创新的扩散是指某项创新在一定的时间内， 通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传 播的过程。
二、采用与扩散过程分析 1、采用过程及其阶段 认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试验阶段 、采用阶段 2、采用者类型 创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数 落后者 3、扩散曲线及其表示方法 4、扩散过程及其阶段 突破阶段、关键阶段、自我推动阶段、浪峰减 退阶段
《农业推广学》 辅导答疑
辅导老师：高启杰
《农业推广学》是本专业的一门核心课程。 教学内容总共分为12章。通过本课程的学习，主 要是让学生掌握农业推广的基本理论与方法，了 解现代农业推广的主要实务与技能，熟悉国内外 农业推广实践的主要模式及其发展规律，并能理 论联系实际分析我国农业推广实践中的基本问题。
农业推广学是一门研究在农业推广沟通过 程中推广对象行为变化的影响因素与变化规律， 从而探讨诱导推广对象自愿改变行为、提高农 业推广工作效率的原理与方法的科学。
第二章 推广对象的行为改变
提高《高级财务会计》成绩的几个环节
级财务会． 面授辅导课时安排得并 题 ，不要耗 费大量 的时间和精力 ，可以直接找 ｝ 每 级财务会计》是开放 教育会计本科的 导。 一般为两天 ，因此 ，每一次面授辅导课 辅导 教 师 帮助 解 决 ，也 可 以通 过 电话 、Ｅ — 门必修课 ，是一门理论性 与实践性较强的课 不多 ， ａ 、Ｂ Ｓ ｌ 程 ，课 程难 度较 大 ，学 员考 试及格 率普遍 偏 容量特别大 ，辅导教师都是把课本的知识通 过 ｍ ｉ Ｂ 答疑 等方 式，向辅 导教 师求教 。其 级财务会 计》课本 次要 善于抓 注重点 ，难点。高级财务会计复习 低 ，上 学年 我校及 格率 仅为 ５ ％，究其原 因 整理浓缩传授给学员 。 每 ０ ２ 不包括第十章）在这些 内容中， 的重点 是企业合并 、合并会计报表的编制 （ 第 主要是因为 稿 级财务会＿ 是 《 ｝ 协 中级财务会 内容共 １ 章 （ 、外 币会计 、物 价变 动会计 、 ｝ 》 的后续课 程 ，比会 计专科 其它 专业课 如 涉及具体 实务操 作 问题 的核算 内容就 占 了十 三章至第 六章） 卜 辛 级财务 会计》 《 、 成本￣ － 、 僭 理会计》 章。因此 ，教师往往 围绕课程体系中具体业务 商品期 货会计 、破产清算会计和租赁会计等内 ５ｔ － ） 学 理论性 、技术性 更强 ， 所涉及 的其它学科 知识 核算实务操作这一主线 ，针对学员 自 中难 以 容。学员 对这些 重 ，难 点问题 要做 到心 中有 很 多 ， 员要想 掌握这 门课程必须具备相应 的 理解的 问题 ，如 应用 类 的题 、业 务题进 行讲 数 ，同时在解决具体问题 中思路要清晰 ，要明 学 会 计专科 知识 ， 否则就很难理解和掌握这 门课 解。或帮助学员分析解题思路 ， 使学员达到举 白前 因后果 。例如 ：对于合并会计报表的调整 程。 目 前会计本科学员 中非财会专科毕业 的人 反三 的效果 。如 ：编制合并 会计报表章节 中 抵 销分 录 ，学员 应清楚 为什 么要编制 抵销 分 数所 占比重很 大，对会计专科 的财会知识缺乏 重点讲 解的内容是合 并会计报表编制 的案例 ， 录，抵销原理是什么。最后要充分利用网上教 基本 了解 ；即使是财会专科毕业的学员，因为 通过案例的讲授使学员进一步理解和掌握合并 学资 源查找一些历年试卷或模拟题进 行练习 ， 平 时工作接触少也遗忘多半 。这给课程教学带 报表 编制 的基本 原理 和方法 。而且 在面授 课 以达到知识的灵活运用 、举一反三的效果 。 ５考试发挥出真实水平 来 了较大 困难 ，给学员学习造成很大障碍 。那 中，师生 面对面交 流，在 答疑解惑上更 迅捷 、 具 做好 上面几点后 ，在考试 前 ，学员 对 知 么如何改变这一现状呢？下面仅从学员 的角度 全面、灵活 ， 有多媒体教学无法 比拟的得天 独厚的优势。因此 ，坚持听好辅导课对开放教 识的掌握就做到了心 中有底 ，心理上就不太 紧 来谈一谈 。 育学员尤为重要 。据学员反 映，听老师讲一节 张。在考试过程中，也要注意以下几点 ： １课前预习 （）要 调整好 自己 的心态 ，不要把 考试 １ 学员在 每次上课之前 ， 要利用业余 时间对 课甚至 比自己看一天书都有用 ，而且听课的感 尽 课程 内容进行预习 ，找出重、难点 问题 ，对一 觉和 自己看书知 识来 源的途径不同 ，往往 会收 看得过重 ， 量以平和的心态投入考试中。 （）答 题过程 中 ，要不慌 不忙 ，沉 着冷 ２ 般概念性的 、知识性的问题要 自行解决 。这样 到事半 功倍 的效果 。 ４ 学员要学会 复习 静 。审题要仔 细，答题时 ， 一个方法不行 ，就 可 以减轻 面授课 中新 知识 “ 面广量 大 ”的压 平 时复习 ：成人学员大多有家庭 、工作 。 要马上考虑换另外一个 ， 要把思路放宽 ，并提 力 ，提高面授课教学的效率 ， 培养学员 自主化 学习的能力。对在预习中 自己难 以理解的思辨 如果把 知识 累积 到期末再复习 ，容易造成考前 醒 自己用发散性思 维来答题。不执着 于结 果 ， 类 、应用类问题 ，学员要做 到心 中有数 ， 时 突击，反 而影响考试成绩 ，对学员心理、生理 不能急于求成 。因为急就容易出现所问非所答 及 影 在面授 辅导课 上提出质疑，有针对性的听教师 容易造成不 良影 响。如果每周抽出一、两个小 的情 况 ， 响考试成绩 ，如果遇到特别难或特 讲解 ，以便在课堂上更好地吸收 、消化、所学 时来 ，把学过 的知识 回忆一遍 ，日积月 累，就 别生疏 的考题 ，一时不知如何下手 ，不要在上 会 发现掌握知识其实并不难。特别是 倚 级财 面耗 费大量时 间。先完成其它 的考题 ，但不要 内容。 ２认 真完成形成性考核作业 务 会计》 这种理解 性的非机械记忆 性的知识 ， 影 响做题 的信心。心中要鼓励 自己，我能行 。 （）答完题 后如仍 有充足 的时间 ，即使 ３ 因为开 放教育 的课程 考核 由形 成性考核 更需要平时扎扎实实 的知识积累。平 时复 习中 和终结性考核 两部分构成 。在形成 性考核 中， 关键是要有恒心 ，要细水长流。这样 ，在不知 很有把握 ，也不要急于交卷 。要静下心来 认真 一 作 业是记载形 成性考核成绩 的主要 组成部分 。 不觉 中，在知识 的反复理解中 ， 就会把所学 内 检查 。 般着重检查分值较高 的题 目。如果时 间很充 足，顺序检查。 岛级财务会 ｝》 形成性考核 占课 程总成绩 的 容融人心 中了 。 卜 如 能做好 以上几点 ， 信学员 在即将 到 相 ２ ％，如果 学 员认 真对 待形成 性 考核作 业 的 ０ 考前复 习：考前 复习也是很关 键的阶段 。 包括指导书）进行全面仔细 的 来 的 《 级财务￣ｉ）考试 中会有所 收获 。 ｊ 岛 － ｔ － 话 ，作业 成绩 就会较 高 ，直接影 响课程 总成 首先要对课本 （ 绩 。在做形成性考核作业中 ，对认知类 的练习 阅读 。发现 难 以理解 的或 自己解答 不 了的问 题如名词解释 、简答作业等 ，不要认为只是抄 抄 书价值 不大 ，不愿 做 ，要 及 时完成 。对 思 上接 ５ 页 ） 法” １ 的升级版本。前者在继承后者 全性， 将这些算法中添加—些密匙之类的安全措 辨 、应用 类 的练习能 独立完 成 的最好独立 完 （ 实现安全定位也是算法研究的—个重点。 使用迭代求精， 通过 Ｌｖｎ 施， ｅｅ— 成 。确有 困难 的可以把问题带 到课堂上请老师 定位算法的基础上 ， ｅ － ａ ｕ ｒ 数学方法来 优化获得的信息 ， ｇ ｑ ｄ 实 参考 文献 给予解答 。通过练习 ，学员可以加深对面授 内 ｂｒ Ｍ ｒ ａ ｔ ｌ 黄海宁， 林闯． 无线传感器网 络 软件学 Ｓ和 Ｌ能够运用未知 【 丰原， 容 的理 解 ，达到知识 的灵活运用 ，灵活解 答。 现了更精确的定位。ＭＬ ＭＣ
关注五个基点 提升高中生物解题能力
关注五个基点㊀提升高中生物解题能力刘红山(灌南县惠泽高级中学ꎬ江苏连云港２２２５００)摘㊀要:教师要提升高中学生的生物解题能力ꎬ就要提升他们运用所学的概念㊁原理等解决实际问题的能力.因此ꎬ在生物教学中教师可引导学生进行图像分析㊁基于场景提问㊁运用错题资源㊁借助实验表达㊁优化概念教学等手段促进他们解题能力的发展.关键词:五个基点ꎻ解题能力ꎻ素养发展ꎻ高中生物中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０２３)３１－０１４０－０３收稿日期:２０２３－０８－０５作者简介:刘红山(１９８３.２－)ꎬ男ꎬ江苏省涟水人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中生物教学研究.㊀㊀提升学生的解题能力ꎬ对教师来说ꎬ就是要培养他们良好的逻辑思维能力㊁判断各种问题的能力.因此在教学的过程中ꎬ教师要关注学生的解题状态ꎬ激发他们的思维火花ꎬ逐步提升他们的解题能力.传统教学中ꎬ学生往往通过机械㊁单一的练习来提升他们的解题能力ꎬ这容易挫伤学生学习的积极性.教师要改变这样的状况ꎬ创设多样化的活动ꎬ开阔学生的视野ꎬ让他们在活动体验中逐步地解决问题ꎬ以培养生物学科素养.１借助图像分析ꎬ提升解题能力高中生物教学与初中相比难度更大ꎬ主要体现在抽象的认知比较多.在教学的过程中ꎬ教师可借助图像ꎬ引导学生将抽象的问题转化为形象化的问题ꎬ再促成问题的解决.借助图像ꎬ学生更容易发现要解决的问题是什么㊁在问题与结论之间还需要建构什么样的桥梁等等.显然ꎬ对着图像进行分析ꎬ学生容易抓住问题的核心ꎬ容易找寻到解决问题的钥匙[１].例１㊀某实验小组在４０ħ和６０ħ条件下ꎬ探究ｐＨ对某酶活性的影响ꎬ结果如图１所示.问:结合图像能得出哪些结论?图１㊀探究温度和ｐＨ对酶活性的影响图这其实是图像分析ꎬ在教师的引导下可提升学生的解题能力.有学生得出这样的结论:温度不影响该酶的最适ｐＨꎬ该酶的最适ｐＨ约为７.学生给出的理由是:从图像可以看出来ꎬ不同温度下ｐＨ都在７时酶促反应速率最快ꎬ说明温度不影响该酶的最适ｐＨ.也有学生得出这样的结论:ｐＨ＝１２时ꎬ６０ħ条件下产物量不变ꎬ４０ħ条件下产物量在增加.学生是这样解释的:ｐＨ＝１２时ꎬ６０ħ条件下酶已失活ꎬ０４１则产物量不变ꎻ４０ħ条件下酶还有活性ꎬ产物量在增加.还有学生再次观察图像后发现这样的结论:图中酶促反应速率可以用产物的生成速率或反应物的消耗速率来表示.学生是这样解释的:酶促反应速率可用单位时间内的物的消耗量或产物的生成量表示ꎬ即可以用产物生成速率或底物消耗速率来表示.在学生回答的基础上ꎬ教师追问在４０ħ时ꎬ该酶对不同ｐＨ环境的适应性都比６０ħ时强吗?学生发现在４０ħ时ꎬ该酶对ｐＨ大于７的环境的适应性比６０ħ时强ꎬｐＨ小于７时酶在４０ħ和６０ħ的环境适应性相同.对着图像分析ꎬ学生的解题思路更清晰ꎬ也更容易获得成功.由此可知ꎬ教师要提升学生的解题能力ꎬ可引导他们充分利用图表ꎬ有了具体的图表ꎬ学生容易聚焦思维ꎬ进而促成问题的解决.２基于场景提问ꎬ提升解题能力教师在开展生物教学时ꎬ要将书本的知识与学生熟悉的㊁具体的场景连接起来ꎬ这能让他们从不同的角度理解生物学中的知识ꎬ他们也能更好地借助场景迁移认知ꎬ这为他们解题能力的提升提供更多的可能.例２㊀北京冬奥会上ꎬ谷爱凌夺得自由式滑雪女子大跳台金牌ꎬ这是中国历史上首枚女子雪上运动金牌.在她比赛过程中ꎬ ＡＴＰ 作为能量货币ꎬ为其机细胞提供了大量能量.你能就有关 ＡＴＰ 的话题ꎬ提出一些问题吗?在学生提问前ꎬ已经观看了相关的视频.他们将自己置入到当时的场景中ꎬ再以小组为单位ꎬ将想到的问题聚集起来.学生先想到冬奥会的具体的画面ꎬ再设想自己就是谷爱凌ꎬ接着再回顾有关 ＡＴＰ 的认知.一个小组的学生问出这些问题: ＡＴＰ 中的 Ａ 和 ＲＮＡ 基本组成单位的组成元素相同吗?肌细胞中 ＡＴＰ 转化为 ＡＤＰ 的过程往往是伴随着吸能反应而发生的吗?肌细胞无氧呼吸过程中产生了二氧化碳了吗ꎬ合成了少量的 ＡＴＰ 吗?在滑雪过程中消耗的 ＡＴＰ 全部来自肌细胞有氧呼吸过程的合成吗?学生先是汇集所有的问题ꎬ再逐个地解决.学生发现 ＡＴＰ 中的 Ａ 指腺苷(核糖和腺嘌呤组成)ꎬ含有Ｃ㊁Ｈ㊁Ｏ㊁ＮꎬＲＮＡ基本组成单位是核糖核苷酸ꎬ组成元素是Ｃ㊁Ｈ㊁Ｏ㊁Ｎ㊁Ｐꎬ二者化学元素不完全相同ꎬ第一问被他们轻松地解决.学生在讨论中认为肌细胞中 ＡＴＰ 转化为 ＡＤＰ 的过程往往伴随着吸能反应的发生ꎬ即 ＡＴＰ 水解释放的能量正好用于相应的吸能反应ꎬ所以他们认为第二问是成立的.再深入地探究下去ꎬ学生发现肌细胞无氧呼吸过程中产生乳酸ꎬ不产生二氧化碳ꎬ合成了少量 ＡＴＰ ꎬ这解决了第三问.学生将自己置入滑雪的过程中ꎬ他们发现在滑雪的过程中ꎬ有些细胞可能氧气供应不足ꎬ消耗的 ＡＴＰ 应该来自有氧呼吸和无氧呼吸ꎬ第四问也在他们的探讨中获得解决.由此可知ꎬ教师将一些难以理解的知识点融入学生熟悉的情境中ꎬ更能提升他们解决问题的能力.３借助实验表达ꎬ提升解题能力实验是生物教学的一部分ꎬ也是学生提升学科素养的重要方式.教师可将实验教学与学生解题能力的发展融合起来.教师在教学的过程中可尽可能地创设实验ꎬ以此将学生的双手㊁眼睛㊁嘴巴㊁大脑等调动起来.当学生的多元感官参与到具体的生物学习中ꎬ他们解决问题的路径也就增多了ꎬ解决问题的能力也就获得了发展.例３㊀酵母菌是兼性厌氧菌ꎬ是研究细胞呼吸的常用材料.某生物兴趣小组利用一定量的含５％葡萄糖的培养液培养酵母菌并研究其无氧呼吸ꎬ装置如图２所示.请大家一边做这样的实验ꎬ一边表达操作的过程..学生先是表达出实验的两个原理:一个是在有氧条件下进行有氧呼吸ꎬ产生二氧化碳和水ꎻ另外一１４１图２㊀实验模式图个是在无氧条件下进行无氧呼吸ꎬ产生酒精和少量二氧化碳.接着学生表达出检测的具体方法ꎬ他们这样检测ＣＯ２的产生的:使澄清石灰水变浑浊或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.学生是这样检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液ꎬ在酸性条件下与酒精发生反应变成灰绿色.教师再让他们在做的过程中说出具体的细节ꎬ有学生说ꎬ甲瓶在连接乙瓶前应封口放置一段时间ꎬ以制造无氧环境ꎬ让酵母菌进行无氧呼吸ꎬ以保证检测出来的二氧化碳是无氧呼吸产生的.还有学生说ꎬ增加甲瓶中酵母菌的数量会使短时间内酒精的产生速率增大ꎬ但葡萄糖溶液的量是一定的ꎬ所以酒精的总产量不变[２].借助实验ꎬ学生可从多个角度思考ꎬ原本不会的问题会在悄然间恍然大悟了.４优化概念教学ꎬ提升解题能力教师可通过优化概念教学的方式ꎬ提升学生的解题能力.教师可将概念以具体的事物为载体表达出来ꎬ再让学生判断正误ꎬ这就能让他们深度了解概念ꎬ再运用概念[３].例４㊀下列有关光合作用和呼吸作用原理叙述正确的是哪些:①相对于油菜种子ꎬ等质量的水稻种子萌发需要更多氧气ꎬ应适度浅播ꎻ②用透气的创口贴包扎伤口ꎬ有利于伤口细胞的有氧呼吸ꎬ促进伤口愈合ꎻ③早稻催芽过程中ꎬ常用适宜温水淋种并时常翻动ꎬ以促进呼吸作用ꎻ④给豇豆搭架ꎬ使其往高处生长ꎬ主要是增加叶片受光面积ꎬ提高光能利用率.可以看出来ꎬ教师没有让学生直接地背诵什么是关光合作用和呼吸作用ꎬ而是将概念融入学生熟悉的事物ꎬ再拨动他们的思维.教师将概念融入油菜种子㊁创口贴㊁早稻㊁豇豆等事物中.学生发现油菜种子含有脂肪多ꎬ脂肪中含有更多的氢元素ꎬ氧化分解过程需要更多的氧气ꎬ所以①陈述是错误的ꎻ基于生活ꎬ学生发现用透气的创口贴包扎伤口ꎬ可防止厌氧菌繁殖ꎬ所以第②表述也是错误的ꎻ教师给学生搭建有关早稻生长的情境ꎬ学生发现有氧呼吸需要适宜的温度㊁水分和空气等条件ꎬ早稻催芽过程中ꎬ常用适宜温水淋种并时常翻动ꎬ以促进呼吸作用ꎬ因此第③表述是对的ꎻ教师再展示豇豆生长的过程ꎬ学生发现给豇豆搭架ꎬ使其往高处生长ꎬ可防止叶片相互遮挡ꎬ增加叶片受光面积ꎬ提高光能利用率ꎬ因此第④表述也是对的.显然ꎬ教师调整了概念教学的方式ꎬ学生能从新的维度理解概念ꎬ他们也就能游刃有余地解决这类问题.总之ꎬ在引导学生解决高中生物问题的过程中ꎬ教师要以学生为主ꎬ要发挥他们的主体作用ꎬ要让他们的能力得到充分的展现.学生在生物学习的过程中总会遇到这样或那样的错误ꎬ面临这样或者那样的问题ꎬ教师要引导他们从不同角度思考ꎬ抓住问题的本质ꎬ进而掌握解决问题的基本思路和方法.参考文献:[１]王绍洁.浅谈高中生物教学中学生解题能力的培养策略[Ｊ].教学管理与教育研究ꎬ２０２２ꎬ７(０２):９２－９３.[２]王彦轩ꎬ房春红.新课程背景下高中生物实验题解题模式及方法[Ｊ]ꎬ数理化解题研究ꎬ２０２１(１９):１１２－１１３.[３]朱栋栋.培养高中生生物学科能力的实验教学研究:以 绿叶中色素的提取和分离 为例[Ｊ].中学课程资源ꎬ２０２３ꎬ１９(０２):５６－６０.[责任编辑:季春阳]２４１。
面向资源整合发展的物流企业营销创新方式
面向资源整合发展的物流企业营销创新方式贺杰【摘要】传统的物流企业营销资源整合方法采用粒子群聚类方法,随着资源信息规模的增大,干扰因素增多,资源整合的融合性不好,导致物流企业营销信息更新滞后.为此,提出一种基于云计算环境下资源信息指向性特征调度的物流企业营销资源整合方法.进行物流企业营销相关信息的时间序列分析,采用自适应级联抗干扰滤波方法对资源整合数据的干扰项进行滤波处理.对输出的资源信息进行关联语义信息特征提取,在云计算环境下进行资源信息的指向性融合,实现资源整合模型改进,通过资源优化整合,进而指导物流企业的营销策略的创新.仿真实验分析表明,该方法对资源整合的融合度较高,提高了信息共享和传输调度能力,促进物流企业营销方式的创新发展.【期刊名称】《西安工程大学学报》【年(卷),期】2016(030)004【总页数】6页(P528-533)【关键词】资源整合;物流;营销;云计算【作者】贺杰【作者单位】平顶山学院经济管理学院,河南平顶山467000【正文语种】中文【中图分类】TP391随着电子商务和电子物流的快速发展，以及交通运输网络的完善，促进了交通的便利性，从而大力催生了物流行业的发展.物流是指为了满足客户的需求而进行货物收发、保管、运输和配送的行业，随着国民经济的飞速发展，中国物流行业保持较快增长速度，物流产业成为关系人们生活和工作的重要支柱性服务产业，物流的畅通与否直接关系到生产生活的任何方面.物流企业的营销是保障物流企业发展和生存的重要一环，影响物流的重要因素在于对物流资源的整合和运用，通过对物流企业营销相关的信息资源优化整合和调度，拓宽物流企业营销的出路，提升物流企业营销发展格局.因此，研究物流资源整合问题在促进物流企业营销创新方面具有重要意义[1]．物流营销过程主要有运输、仓储、包装、搬运装卸、流通加工、配送等，各个环节和过程都含有大量的资源信息，通过对各个物流营销环节的资源信息融合处理，实现资源整合，促进物流发展.传统方法中，对物流资源整合算法主要有基于粒子群差分进化的资源整合算法、基于相空间重构的物流资源整合算法和基于支持向量机模型的物流营销相关信息资源整合算法等[2-5].上述方法通过对物流营销相关信息进行数据时间序列分析和融合处理，结合资源整合控制模型，实现对物流企业营销相关资源信息的集成调度和融合，提高了物流企业对资源信息的利用率，取得了一定的研究成果.文献[6]采用优先级列表对物流企业营销的信息资源进行融合和调度，提高资源的整合能力，但是该算法计算开销较大，对物流信息特征提取的实时性不好.文献[7]提出一种基于神经网络寻优的PSO遗传进化的物流企业营销相关的信息资源调度算法，采用智能仿生技术进行物流企业营销相关的信息资源调度和网络远程控制，提高物流企业对营销网络和资源整合过程的控制性能，但是该模型在进行物流企业营销相关信息资源调度中，均衡性能不好.文献[8]采用粒子群聚类方法给出物流企业营销资源整合方法，随着资源信息规模的增大，干扰因素增多，资源整合的融合性不好，导致物流企业营销信息更新滞后．因此，本文提出一种基于云计算环境下资源信息指向性特征调度的物流企业营销资源整合方法.进行物流企业营销相关信息时间序列分析，采用自适应级联抗干扰滤波方法对资源整合数据的干扰项进行滤波处理.对输出的资源信息进行关联语义信息特征提取，在云计算环境下进行资源信息的指向性融合，实现资源整合模型改进，通过资源优化整合，指导物流企业的营销策略的创新.最后通过数据仿真实验进行性能分析，得出有效性结论．1.1 物流企业营销相关信息的时间序列分析为了实现物流企业营销相关信息资源的整合，提高物流企业营销决策能力，在云计算环境下，进行物流企业营销相关信息资源整合和信息融合处理，记物流企业营销相关信息的特征分布概率密度U(a，b)表示定义域为[a，b]上的资源整合驱动函数，取相关信息特征arri=U(0，3)，得到物流企业营销相关信息资源整合任务的驱动函数满足，采用双门限均衡方法，进行物流资源整合调度的优先级列表调度属性控制，得到资源整合优先级列表控制的先后顺序为：s(laxity)>s(exec)>s(arri)，采用dl与deadline的自相关特性进行线性分离，综合考虑物流企业营销相关信息资源的目录列表和溢出指标deadline和exec，得到物流企业营销相关的信息资源的属性匹配值d1，d2，…，dm，其中d1<d2<…<dm，在相同deadline的任务优先级下，执行时间c有n个独立平均量c1，c2，…，cn，其中c1<c2<…<cn.采用非线性时间序列分析方法[9-13]，对流企业营销相关信息进行信息特征分解，得到资源向量集合Ak在高阶累积量特征空间中的光滑性向量模态函数，把物流资源进行数据融合，当满足：A1∪A2∪，…，∪Ak=A，且Ai∩Aj=Ω，通过资源尺度均衡方法对资源信息时间流进行k次经验模特分解，求得物流企业营销相关的信息资源调度的信息熵，即假设物流企业营销相关资源调度模型在几何向量空间xk=f{xk-1，uk-1，wk-1}是uk维光滑的，构建无向图G=(V，E)物流企业营销相关资源信息的分布特征空间，采用资源信息整合的递归率监测模型，进行时间序列分析，得到物流资源在高维特征子空间中的分布式概率密度函数为其中αk=1表示资源信息流在特征分布空间中有归一化收敛值，采用幅值动态评估，得到物流企业营销相关信息的时间序列分析模型为其中，∑k为物流企业营销数据能反应物流运输、仓储相关信息的高斯密度函数；exp[·]为配送以及相关的物流信息的加权之和，U，T，uk三个参量的集合.通过对上述物流企业营销相关的信息资源信息的时间序列分析，以此为数据输入基础，对物流资源信息流进行抗干扰滤波处理．1.2 物流资源信息的抗干扰滤波为了提高对物流资源信息的整合能力，进行物流资源信息的抗干扰滤波处理，采用自适应级联抗干扰滤波方法对资源整合数据的干扰项进行滤波处理[14-15]，假设在物流资源信息的状态空间中存在特征干扰项：对于存在物流资源干扰和噪声的情形下，资源整合数据在状态空间中的映射为xn→xn+1，采用级联滤波进行资源信息流的滤波处理，得到输出的物流资源时间序列{x(t0+iΔt)}， i=0，1，…，N-1，其在资源整合的相空间任意一点Xn的特征向量描述为其中，K=N-(m-1)τ，表示物流企业营销相关信息资源在时间窗的时间延迟；τ为资源整合过程中的相似性概率密度；m为嵌入维数.通过自适应级联滤波，进行干扰抑制，得到滤波函数为通过对输出的资源信息流特征分解，结合滤波结构中隐层第j个节点的资源整合融合度信息，进行关联信息分析，得到输出的关联维为其中，Kv(z)表示物流企业营销相关资源信息在服从参数为(α，β)的Weibull分布，通过上述分析.对物流资源信息进行抗干扰滤波，为提高对物流资源信息整合精度奠定基础．2.1 关联语义信息特征提取在上述进行了物流企业营销相关信息的时间序列分析与资源信息预处理的基础上，进行资源整合算法的改进设计，本文提出一种基于云计算环境下资源信息指向性特征调度的物流企业营销资源整合方法.在云计算环境下进行物流企业营销资源的关联语义信息特征提取，则物流企业营销相关信息的二维离散微分方程描述为其中，x=(x1，x2，...，xn)为物流企业营销相关信息资源调度过程中的干扰数据集合；y=F(x)表示物流企业营销相关资源信息整合的时间延迟函数；假设物流企业营销相关信息资源调度的特征矢量集合ni的种类为rj，则资源信息层间限制性通行能力误差为P(ni)={pk|prkj=1，k=1，2，…，m}，采用虚假最近邻点法求得物流企业营销相关信息资源语义特征子空间中的最小嵌入维，在云计算环境下进行信息融合处理，得到在m维相空间语义本体模型矢量为式中，对物流企业营销相关的信息时间序列x(t)出现在分布区间i的状态特征进行时域重建，物流企业营销相关资源信息出现在S区域的语义本体特征概为其中：Kα-1(w)为G个约束矢量的高斯密度函数；为多个逆模型的输出特征向量加权之和.由企业营销相关的信息资源的频域特性进行并查集语义匹配，云计算环境下资源信息指向性特征提取结果为选取云计算环境下资源信息指向性特征互信息曲线I(τ)的第一个最小值特征对应t 作为最佳特征匹配时延，进行资源整合模型改进，通过资源优化整合，指导物流企业的营销策略的创新．2.2 资源整合模型改进实现在进行物流企业营销相关信息时间序列分析的基础上，通过在云计算环境下进行资源信息指向性融合，实现资源整合模型改进，采用虚假最近邻点方法获取物流企业营销相关的信息资源流的优先级属性，得到一个调度控制堆栈，定义RTT(Round-Trip Time，往返时延)表示物流企业营销相关的信息资源调度的有向树模型，在资源调度决策树中的每个簇头节点上都记载着信息资源输入数据，得到物流企业营销相关信息资源逻辑信息输入特征集合为其中：k为物流企业营销网络节点数；N为物流企业营销网络的资源规模.对物流企业营销数据按照熵编码分配方法，通过控制堆栈得到物流企业营销相关信息资源的包络特征为式中，a(t)和θ(t)分别是物流企业营销相关的信息资源的包络幅值和相位信息，在相空间中进行特征矢量重组，得到物流企业营销相关信息资源数据信息流的时间尺度为将节点数据群延迟的时频参量按照宽度为Dn分配到调度区间为|dn-max-dn-min|·(1/K)的时间片中，通过经验模态分解，得到物流企业营销相关的信息资源数据子集Ak，Ak为特征子空间的差异集，满足：A1∪A2∪，…，∪Ak=A，且Ai∩Aj=Ω，通过k次经验模特分解，当满足i，j=1，…，m且i≠j，得到物流企业营销相关的信息资源调度节点i的信息熵：采用簇内数据相异粒度寻优在uk维特征子空间中进行资源整合，整合矩阵为Sch(u)=NY.在云计算环境下，对云资源信息数据进行逆模型参数预失真估计，得资源整合的均衡控制的判别式为物流企业营销相关的信息资源搜索的语义波束指向性特征矢量为为了提高物流企业营销相关信息资源的调度效率，采用高阶混合累积量进行资源整合的后置聚焦处理，计算式为其中，物流企业营销相关的信息资源调度广义Fourier变换的k阶累积量为cum(x1，x2，…，xk)，在高阶累积量的聚焦区域，对资源信息流进行特征尺度分解，实现资源整合模型改进设计，通过资源优化整合，指导物流企业的营销策略的创新．为了测试改进的物流企业营销资源整合方法在实现物流资源信息整合和调度中的应用性能，进行仿真实验.云计算环境下资源信息整合的仿真平台建立在LabWindows/CVI仿真软件上，基于ANSIC内核的时间驱动快速地编写资源融合和调度算法，并植入到物流企业营销资源整合平台中，通过云计算进行资源信息的时间序列分析.在云计算平台下安装VirtualBox虚拟机，采用C++编译器，在Windows下编辑代码进行算法设计，仿真实验中，首先进行资源特征信息采样，得到物流企业营销资源信息在时频空间中的特征分布结果，如图1所示．以上述采样数据为研究对象，采用自适应级联抗干扰滤波方法对资源整合数据的干扰项进行滤波处理，对输出的资源信息进行关联语义信息特征提取，在云计算环境下进行资源信息的指向性融合，得到资源信息数据的整合输出结果，如图2所示．从图2可见，采用此方法进行物流企业营销资源整合，能有效实现资源信息的融合.该方法对资源整合的融合度较高，提高了信息共享和传输调度能力.通过对物流企业营销相关信息资源优化整合和调度，可拓宽物流企业营销的出路，提升物流企业营销发展格局.为此提出一种基于云计算环境下资源信息指向性特征调度的物流企业营销资源整合方法.分析物流企业营销相关信息的时间序列，采用自适应级联抗干扰滤波方法对资源整合数据的干扰项进行滤波处理，关联语义信息特征提取，进行资源信息的指向性融合，实现资源整合模型改进.数据仿真结果表明，该方法对资源整合的融合度较高，提高了信息共享和传输调度能力，促进物流企业营销方式的创新发展．[2] 张普宁，刘元安，吴帆，等. 物联网中适用于内容搜索的实体状态匹配预测方法[J]. 电子与信息学报，2015，37(12):2815-2820．[3] 崔永君，张永花. 基于特征尺度均衡的Linux系统双阈值任务调度算法[J]. 计算机科学，2015，42(6):181-184．[4] 王晓初，王士同，包芳，等. 最小化类内距离和分类算法[J]. 电子与信息学报，2016，38(3):532-540．[5] DUFRENOIS F. 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Journal of Software，2013，8(5):1094-1100．[13] ELDEMERDASH Y A，DOBRE O A，LIAO B J. Blind identification of SM and alamouti STBC-OFDM signals[J]. IEEE Transactions on WirelessCommunications，2015，14(2):972-982．[14] 邢同喜，尹晓磊.基于供应链管理的物流企业营销策略[J].物流技术，2014，33(12)：159-161.[15] STOEAN C，PREUSS M，STOEAN R，et al. Multimodal optimizationby means of a topological species conservation algorithm[J]. IEEE Trans on Evolutionary Computation，2010，14(6):842-864．HE Jie.Study on marketing innovation mode of logistics enterprises in the development of resource integration[J].Journal of Xi′an Polytechnic University,2016，30(4)：528-533.【相关文献】[1] 贾立双，李家军，冯志涛，等. 深海高可靠声学应答释放器设计与实现[J]. 电子设计工程，2015，23(12):1-3．。
推广理论与方法辅导答疑主讲老师：高启杰
四、大众传播
视听媒体的主要种类与特性
——实物与立体模型、听觉媒体、非 放映式视觉媒体、静态放映媒体、动 态放映媒体、板类媒体、印刷媒体、 电子读物、电传媒体
不同媒介特性的比较
——参与程度、时间和空间、速度、 保存性
五、农业推广方法的选择与应用 根据推广的目的选择推广方法 根据农业技术创新的类型选择推广方法 根据技术创新采用的阶段性特点选择 根据地区经济发展水平选择推广方法 根据采用者科技文化水平及其他特点选择推广方法 根据推广机构的资源条件选择推广方法
推广理论与方法 辅导答疑
主讲老师：高启杰
《推广理论与方法》是本专业的一门核心课 程。通过本课程的学习，主要是让学生掌握农业 推广的基本理论与概念，了解现代农业推广学的 主要研究成果，熟悉国内外农业推广实践的主要 模式及其发展规律，并能理论联系实际分析我国 农业推广实践中的基本问题。教学内容总共分为 12章32学时 。
二、访问与咨询 农户访问 访问的类型——友谊性访问、技术性访问 提高农户访问的效果 ——访问要有计划有准备、选择好访问对象、 做好访问记录、经常与及时 办公室咨询 鼓励农民来访，做好办公室咨询 ——方便而固定的咨询地点与时间、咨询点 环境布置、交谈方式与气氛、来访登记、许 诺与回访
三、群体指导 小组讨论 方法示范 ——制定示范计划、举行示范、示范后总结 成果示范 ——制定示范计划、示范期间、示范后总结 短期培训 实地参观
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加强自身建设，增强个人的休养。202 0年11 月12日 上午9时 45分20 .11.122 0.11.12
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追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2 020年1 1月12 日星期 四上午9 时45分 28秒09 :45:282 0.11.12
高级策划师培训课程3199页
5．消费者（用户）情况 l 主要群体、次要群体 l 规模 l 构成情况 l 质量、层次
精选课件
l 收入水平与消费结构 l 消费观念、特点、变化趋势 l 消费习俗 l 消费文化影响 l …………
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6．宏观环境、微观环境 l宏观因素：人口、经济、社会
、法律、政治、物质、文化等 l微观因素：供应商、中间商、
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7．进入市场总计划进度表 及实施细则
（1）进入市场的详细的总 计划进度表
（2）计划各步骤实施细则 与注意事项
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8．市场进入方案预算表及 机动预算说明
（1）详细预算表及其细化说明 （2）机动预算及其使用说明
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9．其它附注事项说明 诸如，部门配合、人力配备、 车辆配备、咨询中介组织等 等。
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内容概要 目前市场状况 机会与问题分析 目标
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战略策略 活动行动方案 预算与效益分析 组织与控制
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（二） 市场策划书的一般模式
内容概要 目标、策略架构、策略要点 进行概括性简短介绍。
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目前市场状况 1．市场情况 l 市场范围 l 市场规模 l 市场态势 l 细分市场情况 l 销售潜力
4．对计划进行分解成可执 行细则
5．说明过程管理与控制方法
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高级策划师培训课程
高级策划案例专题
（二）
靳俊喜 教授
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六．实践性分类策划模式 与内容研究
（一）战略策划书
精选课件
1．战略环境分析 （1）总体环境 （2）行业环境 （3）竞争环境
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2．企业战略条件分析 （1）战略条件 （2）可动用战略条件
高级过程控制
这些干扰主要来自下述几个方面：
（3）生产过程设备的可使用性 工业生产过程，特别是流程工业的生产设 备，都是按照一定的生产规模而设计成的。 随着市场对产品数量需求的改变，原设计不 能满足实际生产的需要，或者，工厂生产设 备的损坏或被占用，都会影响生产负荷的变 化。在工业生产过程中通常会出现小马拉大 车或大设备小负荷的现象。
划（ERP ）等等，正在成为提高工业生产过程经
济效益的关键手段。
28
70年代中期出现集散控制系统。 90年代以来，管控一体化成为可能。
29
1.4 工业生产过程的特殊性
作为一个工厂都是根据所生产产品的要求、原料 供应以及公用工程情况，建设一定的工艺流程与 设备，然后组织生产。
在生产过程中，产品的质量、产量和产率都会随 着生产过程的各种干扰和生产过程工艺设备等特 性的改变而波动。 工业生产过程的干扰作用， 使得生产过程操作不稳定，从而影响工厂生产过 程的经济效益。
企业的需求：众多工业厂家日益感受到国际间竞争所带来 的压力和挑战。在这种大的背景下，积极开发和应用先进 控制技术以提高企业经济效益，进而增强自身的竞争力是 工业企业迎接挑战的重要对策。
8
1.1 工业控制技术发展的推动力
生产工艺的要求： ①实现控制、监视和管理整个生产过程。 ②生产过程的优化操作与控制。 ③对生产过程进行规划、调度和决策。
24
4
先进控制成为现代 工业优化操作和控
制的关键!
25
26
第一台计算机的诞生-ENIAC -1946年2月14日-美国宾 夕法尼亚大学。60 年代，计算机在工业生产过程控 制中的应用，只是代替常规的PID 控制器、显示、记 录和报警仪表，所谓实现直接数字控制（DDC）。因 为这种集中式的计算机控制系统可靠性不够高，所以 模拟仪表控制系统仍旧大量采用。
提升对外汉语教学实践水平的思考
提升对外汉语教学实践水平的思考
贺洁
【期刊名称】《河南教育（高校版）》
【年(卷),期】2011(000)008
【摘要】加强文化沟通是提升对外汉语教学实践水平的文化基础,加强师资建设是提升对外汉语教学实践水平的软件基础,加强教材建设是提升对外汉语教学实践水平的重要抓手,加强信息技术应用是提升对外汉语教学效果的新手段。
【总页数】2页(P50-51)
【作者】贺洁
【作者单位】许昌学院,河南许昌461000
【正文语种】中文
【中图分类】TP391
【相关文献】
1.做学习型干部:提升学习能力提升实践水平
2.新版ISO/IEC 17025标准背景下提升司法鉴定机构质量管理实践水平的思考
3.显著提升对外汉语教学质量的途径与方法探索——关于对外汉语教学的深层理论思考
4.浅谈如何提升对外汉语教学实践水平
5.雅安市:抓基层打基础重实效促发展全面提升基层统战工作创新实践水平
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大学农业技术推广组织模式创新的启示
ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ ｍｏｄｅ
ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ，
ｇｅｎｅｒａｌ’’Ｂｕｓ Ｍｏｄｅｌ”ｂａｓｅｄ
ｏｎ
ｔｈｅ ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ ｍｏｄｅｌ，ａｎｄ ｄｅｄｕｃｉｎｇ”Ｂｕｓ Ｆｕｎｃｔｉｏｎ Ｆｏｒｍｕｌａ”ｏｒ
ａ
ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｆｏｒｍｕｌａ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｙ ｏｆ ｔｈｅｏｒｙ
４
由“汽车模式”推导出“汽车函数模型”表达式 这个模式是可以称为权变变量汽车模型，因为
本模型中的每一个变量都是不断变化的，如果变量 变化的方向错了，就会直接影响农业推广运作的效 果。同样可以用函数公式来表示：ｐ＝Ｅｆ（Ｒ，Ｂ，Ｔ，
Ｓ）＋Ｖ邮。Ｐ代表大学农业技术推广的效果，Ｅ代表
两个发动机（农业大学和地方政府），ｆ表示函数符 号，Ｒ代表师生团队（人力资源），Ｂ代表基地（示 范基地、实验站、科技小院、科技园区等），Ｔ代表 农业技术，Ｓ代表多元化的培训系统（或服务系统）， ｖ代表激励机制与制度，肛代表其他影响因素（地区 资源条件、农户素质和自然灾害等）。假设其他变量 保持不变，如果Ｒ发生变化的话，也会带来农业技 术推广的绩效变化。当其他因素不变时，不同的师 生团队（人力资源）将给地方带来的影响是不一样 的，这可以说明农业推广团队人员素质的重要性。 同样的思考方式也能说明其他变量的重要性，这个
目前在中国知网上可以检索到研究大学农业技 术推广的文章有２０多篇，研究大学农业技术推广模 式的代表性作者如胡俊鹏等（２００５），刘有为、聂海、 刘光哲（２００７），高启杰等（２００９）。他们总结了农 业大学的农业技术推广模式，如“专家大院模式、 太行山模式、科技大篷车模式、农业专家在线模式、 基地加培训和咨询服务模式、双百科技富民工程” 等，为我们进一步研究提供了宝贵的经验，但是他 们还没有得出一个一般模式，其他大学很难借鉴， 因为模式种类较多。本文通过对中国农业大学曲周 农业推广组织的实地调研，旨在发现大学农业推广 运作的内在机理并总结大学农业技术推广的一般模
广西大学869农业推广学2020年考研专业课初试大纲
广西大学2020年研究生入学考试《农业推广学(869)》考试大纲与参考书目考试性质考试方式和考试时间闭卷统考2019-12-22试卷结构农业推广学考试是为广西大学招生农业硕士专业学位研究生（含全日制和非全日制）而设置的具有选拔性质的自主命题初试业务课科目。
【试卷结构】一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构名词解释（30分）问答题（80分）论述题（40分）考试内容【考查目标】1．了解推广学的基本概念、农业推广学的来源和历史、农业推广学的基本理论、农业推广学的教育方法、农业推广学的程序、我国农业推广工作的特点、农业科技成果的转化、世界推广方式方法、农业推广组织、农业推广人员、农业推广工作的评价等内容。
2. 能够将一些简单的理论与方法用于农业推广工作实践中。
【考查内容】一、 绪论（一）了解农业推广的涵义、农业推广基本概念界定。
（二）了解农业推广的性质、农业推广学的研究对象以及与其他学科的关系。
二、农业推广简史（一）了解中国古代在农业推广在的重要贡献。
（二）了解美国的农业教育、农业研究、农业推广三位一体的推广。
三、农业推广的基本理论（一）了解农业创新扩散采用和扩散过程、进步农民策略。
（二）了解农业推广框架理论的两个系统，沟通概念和形式，改革推广策略。
（三）掌握如何用于改革推广策略？如何跟农民沟通？四、农业推广的基本原则和程序（二）农业推广程序的灵活应用（一）了解农业推广的基本原则。
（二）农业推广常用程序。
（三）掌握项目如何选择？掌握如何灵活应用农业推广“三大”基本步骤？五、农业推广组织（一）了解我国农业推广组织体系及新时期农技推广体系的建设。
（二）掌握农业推广体制的设计、职能、推广方法的创新。
六、农业推广的计划（一）了解农业推广计划制订原则、方法和任务。
（二）了解农业推广计划的制订、实施、监督检查、验收。
七、农业推广教育（一）了解农民的学习特点和心理期望，教育作用的特点。
农业推广学高启杰 笔记
农业推广学高启杰笔记
高启杰教授是中国农业推广学领域的专家，他的研究和教学涵盖了广泛的农业推广相关内容。
以下是我整理的笔记：
1. 农业推广的定义：农业推广是一种科学和实践，通过向农民传递技术、知识和管理经验，帮助他们改善农业生产技术和经营管理，以提高农产品产量和质量，改善农民的生活水平。
2. 推广对象：农业推广的对象主要是农民，特别是那些没有接受过正规教育，缺乏农业科学知识和技术的农民。
3. 农业推广的目标：通过农业推广，实现农民的自我发展和自我增值，提高农业生产效益，促进农村经济的发展。
4. 推广方法：农业推广可以采用多种方法，如示范、培训、宣传、咨询等。
其中，示范是一种常用的方法，通过在农田或农场建立示范点，向农民展示先进的农业技术和管理经验，激发他们的学习兴趣和愿望，促进农业技术的推广应用。
5. 推广内容：农业推广的内容涵盖了广泛的农业技术和管理知识，如新品种的选育和推广、良种畜禽的繁育和养殖、农业生产技术的改进和创新、农业机械化的推广应用、农民合作组织的建立和发展等。
6. 推广评估：农业推广的成效需要进行评估，评估指标可以包括农业生产效益的提高、农民收入的增加、农业技术的应用情况等。
7. 推广挑战：农业推广面临着一些挑战，如农民的接受能力不足、推广人员的专业素质和能力不够、农业政策的不完善等。
因此，提高推广人员的培训水平和专业素养，加强政策的支持和落实，建立起科学、规范和可持续的农业推广机制，都是推广工作发展的重要方向。
高启杰教授在农业推广学领域作出了重要的贡献，他的研究和实践经验为农业推广工作提供了宝贵的参考和指导。
通过学习和应用农业推广知识，可以改善农民的生活条件，促进农业的可持续发展。