第4课 从容上舞台
人音版音乐二年级上册《第四课跳起舞》4课时教案设计
第四课跳起舞教学目标：1. 通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
2. 学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。
3、能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点：随着音乐跳舞，用动作表达对音乐的感受。
教学难点：能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。
教学准备：音乐用书、教学磁带教学安排：4课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、导入：教师边唱边舞请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？师：老师带同学们到西藏走一走看一看。
多媒体出示西藏风景，教师解说（服饰、风俗）。
2、播发西藏舞蹈，学会上跳一跳，记住一两个动作。
3、放歌曲录音，学生跳一跳教师可教一个踢踏步和三步一靠动作放歌曲录音，学生跟着跳一跳4、听一听歌曲是一二还一二三？随音乐划拍5、朗读歌词要求：读出欢快、热烈的情绪。
6、学唱歌曲随录音轻声用“LU”哼唱，注意自己的音色。
轻唱歌词跟录音唱再跟教师唱一唱，找出难唱处共同解决。
重点：衬词“扎拉羊卓拉”用微笑的感觉唱，既连贯，又要唱足，唱满时值。
连唱，用高兴的心情，连贯的声音演唱歌曲。
7、尝试用踢踏步和三步一靠动作跟着歌曲录音跳一跳。
边唱边跳。
8、分组编创动作表演学生汇报表演互相评价。
三、小结，师生再见。
第二课时一、组织教学：师生问好歌。
二、复习歌曲《多么快乐，多么幸福》要求：边唱边舞。
三、聆听《在北京的金山上》1、导入：师：刚才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面请你们听一首西藏民歌。
2、初听歌曲学生随音乐轻轻拍手，听后歌曲情绪。
3、学生谈感受师：那你觉得可以用什么动作来表演？学生随着音乐自由跳一跳教师将好的动作组合起来大家一起学一学。
4、复听歌曲师生一起合着音乐跳一跳。
第三课时一、聆听《雪莲先北京》二、1、导入：师：请小朋友们听一首歌曲听后说说你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、初听歌曲，听后讨论3、复听歌曲看图，请小朋友说说选择哪一种动作边听边表演。
湘艺版音乐三年级上册第4课《音乐与我同行-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第4课《音乐与我同行-范唱》说课稿一. 教材分析《音乐与我同行-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第4课的内容。
本节课的主要目标是让学生通过学习歌曲，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
教材中选取了一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美，适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。
在学习过程中，他们善于模仿，喜欢参与实践活动。
但同时，他们的自律性较差，注意力容易分散，因此需要教师在教学过程中加强引导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《音乐与我同行》，并能熟练演唱。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱音乐的情感。
4.提高学生的音乐综合素质，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《音乐与我同行》，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和表情处理。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.运用分组合作、互动交流的方式，提高学生的参与度和积极性。
3.利用多媒体设备，展示歌曲的图片和视频，丰富教学手段。
4.采用个别辅导和集体教学相结合，关注学生的个体差异。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和表情处理。
3.分组练习：将学生分成小组，进行有的练习，互相观摩、交流、借鉴。
4.展示环节：各小组展示学习成果，鼓励学生积极参与，给予评价和指导。
5.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，引导学生发现音乐的美妙。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《音乐与我同行》的歌词、重点音符、节奏和表情符号。
通过板书，学生可以一目了然地了解歌曲的结构和情感表达。
八. 说教学评价1.对学生的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面进行评价。
三年级上信息技术教案从容上舞台
三年级上信息技术教案从容上舞台——使用键盘传授目标：1、明白键盘的组成，明白基准键。
2、基准键的键位练习，明白金山快快打字通。
3、议决游戏练习，使学生学会使用键盘。
4、培育学生优良的键盘使用习惯。
传授重点：明白8个基准键，基准键的键位练习。
传授难点明白键盘，明白键盘的分区。
传授课时：1课时传授历程：一、引入：我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操纵是我们使用谋略机的要害一步。
相信同砚们议决努力，一定会取得成功！二、新课1、明白键盘（1）键盘由四个分区组成。
效用键区、主键盘区、编辑键区和帮助键区。
2、手指分工(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空白键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、3、键盘练习步骤1;启动“金山快快打字通”。
步骤2：选择“英文打字”，进来键位练习（初级）下的键盘布局。
步骤3：根据键位提示和手指提示，开始练习。
三、连一连学生操纵，西席巡视，指导学生操纵。
四、小结键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。
课后反思：。
2019年八年级语文上册 第一单元 第4课 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰备课资料 新人教版
一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟、蒲海洋，《人民海军报》记者。
两人合作写的刊登于2012年11月25日《人民海军报》的通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。
本文选自2012年11月25日《人民海军报》。
有改动。
获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”。
现场采访中，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰舰岛搭台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。
综合现场所见所闻所感，记者聚焦首架次成功着舰这一历史时刻，独家完成了现场特写，并第一时间发回报社，报社第一时间安排上版，在一版以文配图的形式，进行了突出处理。
稿件刊发后，在广大读者中产生强烈反响。
新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了转载。
读者认为，此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题，既是一篇集新闻和史实于一体的佳品，又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品，具有极强的可读性和收藏性。
一位退休的海军上将专门派秘书到报社，指定要刊有此稿的报纸100份，送给老战友们留作收藏。
在第四届解放军新闻奖评选中，稿件以全票通过的形式，被评为一等奖。
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义的航母。
在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。
稿件现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇难得的精品佳作。
通讯一般来说，通讯有五大特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；汗。
三年级(上册)信息技术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校信息技术教案小学三年级上册授课人:孙晓晓2015——2016学年第一学期课程表三、四、五、六年级信息技术孙晓晓教学进度表第1单元走进新生活一、单元概述本单元由引言、课文、单元小结三部分组成引言部分，通过介绍在新学期我们开始学习一门新的课程——信息技术，激发学生的学习兴趣与好奇心。
本单元课文部分由“推开智慧门”、“认识新伙伴”、“牵手指挥棒”和“从容上舞台”四课组成，利用丰富的计算机及其在日常生活中应用的图片，让学生认识计算机，了解计算机的用途；同时介绍了开机操作、桌面以及鼠标键盘的基本操作。
还在“牵手指挥棒”这一课中安排了“连连看游戏”，主要是让学生通过玩游戏，进一步熟练鼠标的使用。
单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识的回顾。
二、学习目标让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。
三、重点难点认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠标和键盘的操作，激发学生的学习兴趣。
第1课推开智慧门——信息和信息技术教学目标：1、知识与技能：认识计算机，能了解计算机在日常生活中的应用。
2、过程与方法：利用生动有趣的计算机图片赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的。
3、情感态度与价值观：以生动有趣的作品赏析的形式，培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
教学重点难点：认识计算机，能了解计算机在日常生活中的应用。
课前准备：查阅并下载关于计算机在生活中应用的图片。
课时安排：1课时教学过程：（一）导入新课师：什么是信息？什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
生：想学会使用计算机充满好奇心。
（二）教授新课1、认识信息我们的身边充满了大量的信息。
六年级下册语文课本第四课
六年级下册语文课本第四课六年级下册语文课本第四课2、检查词语理解情况优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措(结合上下文或查字典理解)3、理解课文内容(1)默读课文分段，总结段意第一部分：1——5 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分：6、7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。
(2)自由读第一部分思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的?最后怎样了?(小组讨论学习)(3)集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。
三、课堂小结四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化第二课时教学内容：理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。
教学过程：一、细读课文，扎实训练1、自由读第一部分找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次?每一次的出现你都有什么感受?(充分地让学生在读中去感受)2、自由读第二部分理解所要表达的含义(小组讨论学习)3、理解句子的含义(出示投影)“在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风。
”(在小组内结合课文理解、讨论)4、指导用词语造句座无虚席不知所措(在理解词语意思的基础上指导学生造句)二、指导朗读、背诵三、谈一谈：读完课文后你的感受。
(根据学生学习课文的情况来说出自己的感受)四、课堂小结五、布置作业：抄写词语背诵6、7自然段板书设计：1、顶碗少年失误——努力失误——努力====成功。
人教版语文八年级上册(2017部编版)第4课《一着惊海天》同步测试(含详细答案)
《一着惊海天》
一、给下列加粗字注音。
澎湃（）桅杆（）凛冽（）浩瀚（）娴熟（）默契（）咆哮（）紧绷（）
二、根据意思写词语。
1．形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
（）
2．形容使人十分惊骇紧张到极点。
（）
3．形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。
（）4．形容耗尽精力，费尽心思（）
三、填空。
1.《一着惊海天》是一篇（）。
再现了我国航母舰载战斗机
首架次成功着舰的宏大场面，表现了人们（）的心情，表达了热烈
赤诚的（）。
2.本文集动态美、情感美、语言美为一体，使用了（）和
（）等修辞。
四、选择只使用了比喻的修辞方法的一句话（）。
A．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
B．声如千骑疾，气卷万山来。
C．绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速
下滑。
D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳
稳地停了下来。
五、关于本文的叙述，不正确的是（）
A．本文再现了我国航母舰载战斗机着舰的宏大场面，主要表现了记者对工
作人员的敬佩之情。
1。
小学音乐湘文艺版 五年级上册 第四课《(听赏)我和我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版五年级上册第四课《（听赏）我和我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。
文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点。
2学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
三个班的学生情况大同小异,每班大约有25%--30%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。
3重点难点1、歌曲演唱的情绪体验。
(结合时事爱国情绪)2、艺术歌曲演唱方法。
(美声唱法的一些要求)学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学过程1、导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。
同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验?听完学生的回答,做一下总结。
诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等。
2、进入新课:《欣赏我和我的祖国》。
3、学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。
六年级下册第4课笔记
六年级下册第4课笔记一、生字词。
1. 会写的字。
- “僧”- 读音：sēng。
- 部首：亻。
- 笔画：14。
- 字义：出家修行的男性佛教徒；和尚。
- 组词：僧侣、僧徒。
- “缰”- 读音：jiāng。
- 部首：纟。
- 笔画：16。
- 字义：拴牲口的绳子。
- 组词：缰绳、脱缰之马。
- “噬”- 读音：shì。
- 部首：口。
- 笔画：16。
- 字义：咬。
- 组词：吞噬、噬咬。
- “琼”- 读音：qióng。
- 部首：王。
- 笔画：12。
- 字义：美玉；泛指精美的东西。
- 组词：琼浆、琼楼玉宇。
- “獠”- 读音：liáo。
- 部首：犭。
- 笔画：15。
- 字义：面貌凶恶。
- 组词：青面獠牙。
2. 多音字。
- “哄”- hōng（哄堂大笑）：形容全屋子的人同时大笑。
- hǒng（哄骗）：用假话或手段骗人。
- hòng（起哄）：许多人在一起捣乱、吵闹。
3. 词语理解。
- 演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；铺陈，发挥；展现，表现。
- 随心所欲：随：任凭；欲：想要。
随着自己的意思，想要干什么就干什么。
- 优哉游哉：形容从容不迫、闲适自得的样子。
二、文章结构与内容。
1. 藏戏的形成。
- 文章开头以三个连续的问句开篇：“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这三个问句既突出了藏戏的特点，又引起读者的兴趣。
- 接着讲述了藏戏的形成是源于唐东杰布的传奇故事。
他为了架桥造福百姓，在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。
随着时间的推移，藏戏逐渐形成了自己独特的艺术形式。
2. 藏戏的特点。
- 面具特点。
- 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
不同的颜色代表不同的人物性格，如白色代表纯洁，红色代表威严，绿色代表柔顺等。
第4课 从容上舞台
第4课从容上舞台
——使用键盘
教学目标
（1）知识技能
1）了解键盘知识。
2）学会键盘的基本使用。
（2）过程和方法
正确模仿、反复练习、掌握技能。
（3）情感态度价值观
通过本课学习使学生从小养成正确的键盘操作姿势和手法教学重、难点
1）认识键盘。
2）使用键盘。
3）键盘指法。
教学准备：
多媒体网络教室、金山打字通
教学过程：
知识着陆
键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。
活动天地：
在电脑钢琴上，弹奏一首你最喜爱的歌曲。
板书设计：
第4课从容上舞台
——使用键盘
键盘的组成：功能键区、主键盘区、编辑键区、辅助键区
基本键位：ASDF JKL:;
教学反思：。
清华大学出版社三年级信息技术教案
第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标:知识与技能：了解人类早期的信息技术发展情况。
过程与方法：了解人类现代的信息技术发展状况。
情感态度与价值观：培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学重点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程：引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息人类早期的信息技术发展。
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：结绳记事用于记录日常生活中的事情峰火台用于军事方面信息传播ru古代驿站用于古代的交通方面信鸽古代书籍活字印刷术现代的信息技术发展：电话收音机照相机电视卫星雷达计算机机器人加工和应用信息人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。
计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
课后反思：第二课认识新伙伴——计算机教学目标知识与技能了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
过程与方法：学习打开和关闭计算机。
重点难点：了解计算机的组成。
教学难点：学习正确的开关机的方法。
教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学准备：多媒体电脑教学过程：一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、新课1、计算机大家庭计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。
小主持教案详案第四课
第四课教学内容：表演、儿歌朗读。
教学重难点：口部操训练。
教学目的：通过口部操训练正确发音。
教学流程：一、表演训练（形体姿态模仿）1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。
食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。
2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。
3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。
教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。
二、台风展示。
（自我介绍）大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
三、儿歌朗读表演《小老鼠玩电脑》小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧，啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。
打开窗口吓一跳，蹿出一只大花猫.重点发音：电脑（diàn nǎo）菜单(cài dān)找（zhāo）蹿出（cuàn chū）摁（èn）蹦蹦跳跳（bèng bèng tiào tiào）啪嗒啪嗒（pā dā pā dā）教学准备：小老鼠、小花猫头饰。
教学重难点：根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。
课堂问题解决：教师多做示范，游戏导入。
六年级语文下册第四课顶碗少年同步指导
六年级语文下册第四课顶碗少年同步指导1、课文阅读把握，默读课文，思考：1、作者看了一场怎样的杂技表演?作者看到的是一场难度极大的杂技表演。
作者看到的是一场惊心动魄的杂技表演。
作者看到的是一场观众与演员互相理解的杂技表演。
作者看到的是一场令人终身难忘的杂技表演。
2、默读课文，为什么说顶碗少年是一个强者?永不放弃、敢于拚搏的精神3、假如你当时在现场，你会想些什么，说些什么?一个人的成长历程不都是一帆风顺的，生活中难免遇到困难或者挫折，只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功!或者说“失败乃成功之母”4、请把第一自然段和最后一自然段连起来读读，你从文末的省略号中读出了什么?把你想到的内容写下来。
“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱助人成功”“永不言弃”等等人生哲理。
2、借鉴、感悟折枝的玫瑰一次，我应一家报社之邀采访一位17岁的残疾女孩。
这之前，我已得知这位女孩在第四届全国残疾人运动会上获得了两项冠军，是四川队仅有的三枚金牌中的两枚的获得者。
为此，家乡人欣慰不已，报社也辟出大块版面，作重点报道。
那天上午，阳光和煦。
我心情愉悦地穿过田畴，经一段短途跋涉后，来到一户满是鸡啼和狗吠的农家前。
这是一户普普通通的农家，而我要采访的双料冠军正住在这里。
想象中，她该是一位较为野气的女孩。
她不仅短跑出众，而且铅球和标枪也曾获得省残运冠军。
在心理，我早已无数次描绘过她了。
穿过院坝，我看见一丛在阳光下盛放的玫瑰。
这丛玫瑰栽种在院坝的一角，让这户农家小院充满馥郁的芳香，同时，也是它具有了一些不同寻常之处。
出乎我意料的是，采访对象是一位很清秀的女孩。
她很文静地坐在母亲的身边，讲话时，脸上还会浮起两条浅浅的红晕。
“是一朵折枝的玫瑰改变了我。
”她是这样开始谈话的。
在她8岁时，一场横祸降临。
一次玩耍中，一块滚动的石头从她的左腿上压了过去。
从此，她失去了左腿，成了小朋友们恶作剧的对象。
“小跛子”的称呼，常常让她泪满眼眶。
她渐渐沉默了，躲在家里足不出户。
三年级上册信息技术教学设计-第四课从容上舞台-使用键盘清华版(swf)
在课堂导入阶段，我试图通过展示一些有趣的键盘图片和视频来吸引学生的注意力，但发现部分学生对于这些内容并不感兴趣，导入效果并不理想。这让我认识到，在设计导入内容时，需要更加贴近学生的兴趣和实际需求，才能更好地激发他们的学习兴趣。
2. 教学难点：
（1）键盘各部分的名称和功能：学生对于键盘上一些特殊键的功能和名称可能不够熟悉，如Shift键、Ctrl键、Alt键、Enter键等，需要通过讲解和练习让学生掌握。
（2）键盘布局的记忆：键盘布局复杂，学生可能难以记忆和理解。可以通过图片、实物展示等直观方式，帮助学生更好地理解和记忆键盘布局。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《从容上舞台-使用键盘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习键盘的使用方法做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和键盘使用重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习键盘操作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入键盘学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为键盘新课学习打下基础。
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清华版三年级（上册）信息技术学科
第4课从容上舞台
——使用键盘
乌市第四十九中学
杨晓丽
第4课从容上舞台
——使用键盘
（一）教学目标
（1）知识与技能：
了解认识键盘分区及其部分功能。
（2）过程与方法：
1.通过观察键盘结构，明确手指分布，掌握正确指法操作。
（3）情感态度与价值观：
通过使用金山打字通软件和电脑钢琴，熟练正确指法操作键盘，培养学生积极主动学习的态度。
（二）教学重点
1、认识键盘分区
2、熟练正确指法使用键盘
（三）教学难点：
熟练正确指法使用键盘
（四）教学课时：
1课时
（五）教学准备：
计算机教室、极域电子教室软件、金山打字通软件
（六）教学过程
过程教师活动学生活动备注
导入1.提问电脑的组成部分，根据
学生回答直接导入本节课要
学习的知识
2.视野拓展：讲解键盘上的键
排列的由来
思考、回答、观察
讲解借助于“金山打字通”软件
1）介绍键盘的分区。
2）介绍手指分工和指法。
观察、模仿
练习1 1）示范并介绍“金山打字通”
练习方法。
2）重点练习正确指法ASDF
按照提示要求进行指法练习
JKL；
3）巡视指导。
小结1）要求学生平时多练习使用
正确的指法操作键盘，练习手
指合作的灵活性
2）接下来就是非常有趣的弹
“钢琴”环节了，然而我们要
弹的并非真的钢琴，而是“电
脑钢琴”。
思考自己在使用键盘时遇到
的问题，记住正确指法
练习2 1）简介“电脑钢琴”；示范演
奏。
2）提出要求，巡视指导。
弹“电脑钢琴”。
交流展示给定曲谱，组织“音乐会”。
表演弹奏电脑钢琴，交流，评
价。
（七）教学总结
键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，课下时间多多练习。
（八）教学反思。