甘肃省高等艺术教育引入丝绸之路甘肃段历史文化艺术资源的必要性

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论甘肃省历史文化遗产与发展

论甘肃省历史文化遗产与发展作为我国重要的文物大省，甘肃全省各地遍布着众多历史文化古迹，据最新资料显示，目前甘肃全省有文物遗存接近一百四十万处，其中属于各类不可移动的文物有接近两万件，甘肃馆藏一级文物也有近两千余件。

如果按照保护级别来进行统计与划分，甘肃全省共计有世界文化遗产2处，国家重点文物保护单位72处以及甘肃省重点文物保护单位526处，这些重点文物保护单位数量位居全国前列。

另外，甘肃还有”藏戏”和”花儿”两项非物质历史文化被列入世界非物质文化遗产名录，还有61项被列入国家级非物质文化遗产名录。

甘肃还拥有全国著名的红色旅游景区、国家级风景文化区一级世界级历史文化名城与古镇等等。

本文通过对甘肃省历史文化遗产的论述，进而阐述甘肃历史文化遗产的发展前景，为其不断和谐有效地发展提供一些建议与参考。

标签：历史文化遗产与发展发展前景非物质文化遗产在进入二十一世纪之后，国内历史文化遗产的保护问题被提高到一个重要的日程上来，由于我们的民族是拥有几千年悠久文化历史，近代中国由于各种各样的原因，人们对于历史文化遗产的认识经历由“落后”的全盘否定到发展与保护等辩证认识。

由于现有的发展意识逐渐统一，公众对于历史文化遗产的保护意识逐步加强，现在全国各地出现了多种形式较为成熟的历史文化遗产保护模式，例如：山西的平遥古城、云南的丽江古城以及我们甘肃的敦煌莫高窟等等。

随着我们国家社会经济的不断发展，国家、社会以及个人公民素质的不断提高，以发展历史文化遗迹为产业的文化产业既可以推广本省文化又可以促进文化遗产的传承与发展，这是以承载历史文化为基调的“双赢”发展结局。

一、目前甘肃历史文化遗产资源现状如果以历史文化特征进行分类，甘肃的历史文化资源可以分为三大类别，第一类为华夏文明源头文化。

这种文化主要是伴随着甘肃境内早期华夏文明源头，从旧石器时代到周秦时期均有文化古迹的存在。

第二类是丝绸之路文化。

在西汉时期，作为丝绸之路的必经之地，甘肃境内留下了众多丝绸之路文化古迹，这类古迹主要分布在陇山以南地区。

留住丝路记忆,尽显地域芳华——甘肃省非物质文化遗产的当代价值

留住丝路记忆，尽显地域芳华——甘肃省非物质文化遗产的当代价值摘要：甘肃是丝绸之路绵延最长的地区之一，在历史演进和民族交融中，陇原人民创造了丰富多彩的非物质文化遗产。

其作为地域文化的见证和民族精神的血脉，既需要代代相传，更需要与时俱进、不断创新。

深入挖掘甘肃非物质文化遗产的当代价值，使其在更为深广的层面上与现代社会发展达成一致，获得恒久的生命力。

关键词：甘肃省；非物质文化遗产；当代价值八千年文明尽显古风遗韵，三千里丝路托出魅力甘肃。

甘肃是丝绸之路绵延最长的地区之一，具有悠久的历史和厚重的文化，全省历史遗产、经典文化、民族民俗文化、旅游观光文化等四类资源丰度排名全国前五位，其中世界文化遗产7处，位居全国第二位，是名副其实的中华民族重要的文化资源宝库。

甘肃省不仅物质文化遗产丰富多样，非物质文化遗产也异彩纷呈。

全省境内已发现非遗线索27075条，确立的非遗项目17大类4133项。

其中花儿、环县道情皮影戏已列入联合国人类非遗代表作名录，国家级名录项目68项、省级393项、市（州）级1911项、县级4575项。

[1]如此蔚为壮观的非遗要获得恒久的生命力,正如习近平总书记在联合国教科文组织总部演讲时指出的那样“每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新”。

[2]因此准确把握和深入发掘甘肃非遗的时代价值，并充分发掘其对当代人心灵诉求、情感表达、价值取向等方面的积极作用，可在更广的层面上与现代社会发展达成一致，更好地促进当代人社会生活的和谐价值观念的重构。

一、历史传承价值非遗是在一定历史条件下特定民族和特定区域内民众创造出来的历史文化遗存，厚植于人类社会生活的特定时空关系之中，是民族和区域历史的原生态记忆。

甘肃丰富的非遗是陇原大地各民族世代相传的精神文化活动及其成果，与各时期人民的生产生活密切相关，深深蕴含着各民族文化身份的原生基因，以质朴的方式承袭和展示着不同民族独有的文化性格和精神品格。

参观甘肃省博物馆心得体会

参观甘肃省博物馆心得体会在我参观甘肃省博物馆的过程中，我被这个博物馆所展示的丰富文化和独特魅力所折服。

这里汇集了甘肃省区域内的重要文物和历史遗迹，让我对这个古老而神秘的地方有了更深入的了解。

下面我将分享我对甘肃省博物馆的参观心得体会。

一、丰富多样的展品甘肃省博物馆的展品非常丰富多样，涵盖了从古代到现代的各个历史时期。

其中最令我印象深刻的展品是陶俑和丝绸之路文物。

陶俑展区里展示了形态各异的陶俑，它们栩栩如生地描绘了古代人们的生活场景，使人仿佛能穿越时光回到那个时代。

而丝绸之路文物则展示了丝绸之路的重要性和独特魅力，让人对古代世界贸易的繁荣有了更深刻的认识。

二、精心设计的展览布局甘肃省博物馆的展览布局非常精心，按照历史时期和主题进行了分类。

这种布局使参观者可以有条理地了解甘肃的历史和文化。

展览馆内的灯光和装饰也非常考究，给人一种庄重而又温馨的感觉。

此外，博物馆里还设置了专门的多媒体展示和互动体验区，使参观者可以更加深入地了解和学习展品背后的故事。

三、文化传承与教育意义参观甘肃省博物馆不仅可以享受文化艺术的魅力，更重要的是它具有文化传承和教育意义。

博物馆通过展示文物、介绍历史背景和举办相关活动，为人们提供了一个了解甘肃地区文化和历史的窗口。

不仅可以帮助我们更好地了解自己的文化传统，还可以促进文化多样性的交流和交融。

此外，博物馆还开展了许多教育活动，吸引着学生和社会各界的人士，帮助他们增长知识和提高文化素养。

四、博物馆管理和服务甘肃省博物馆对于参观者的服务非常周到，给人留下了深刻的印象。

工作人员热情友好，他们提供专业的讲解和解答参观者的问题。

博物馆内还设有便利的导览系统，方便人们自助参观。

此外，博物馆的管理也非常严格，保护和维护文物的工作做得很好，使参观者可以安心欣赏展品。

总之，参观甘肃省博物馆给了我一次难忘的文化之旅。

这个博物馆的丰富展品、精心设计的布局、文化传承与教育意义以及周到的管理和服务，无不体现了甘肃的独特魅力。

挖掘丝路丰富资源创造文化艺术精品

挖掘丝路丰富资源创造文化艺术精品作者：田澍来源：《丝绸之路》 2018年第11期由甘肃丝绸之路杂志社出版传媒有限公司和西北师范大学音乐学院成立的敦煌乐舞团承担了第三届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会系列活动——玉华帛彩·国际诗文吟唱会的演出活动。

事实证明，2014年成立这个乐舞团，并且以“敦煌”命名，又能与省内外高校、政府机构合作，深度挖掘地方文化，我觉得，他们把握住了时代风云之气。

敦煌作为丝绸之路重镇，是多种文化融汇与撞击的交叉点。

中国、印度、希腊、伊斯兰文化在这里相遇，使得敦煌具有着极其重要的地域战略意义和深广的文化价值。

一方面，敦煌是一座艺术的殿堂，那些公元4~11世纪的壁画与雕塑，带给人们极具震撼力的艺术感受。

另一方面，敦煌是一个文献宝库，在数以万计的赤轴黄卷中，蕴藏着丰富的文献资源，汉文、古藏文、回鹘文、于阗文、龟兹文、粟特文、梵文，文种繁多；内容涉及政治、经济、军事、哲学、宗教、文学、民族、民俗、语言、历史、科技等广泛领域。

加强对敦煌文化资源的研究及艺术呈现不仅是促进丝绸之路经济带建设的必要组成部分，更是从文化多元、包容的角度启示现代社会的重要途径。

因此，敦煌乐舞团的成立非常及时，是从艺术审美、国家战略、学术高度对敦煌艺术进行新的诠释；今年又借助第三届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会的举行，在中共甘肃省委宣传部、西北师范大学领导下，与中共兰州市安宁区委宣传部、陕西师范大学人文社会科学高等研究院、中国甘肃网等单位策划、举办玉华帛彩·国际诗文吟唱会暨丝绸之路古道遗存安宁段考察活动，意义重大。

首先，敦煌拥有巨大的国际影响力，已经成为一个具有强大知名度的国际品牌。

敦煌之所以做得如此之大，很重要的原因就在于敦煌的学术影响力。

100多年前，西北大漠，丝绸之路，敦煌石窟，籍籍无名的王圆箓不经意间打开的一面墙，发现我国中世纪的一座宝库，吸引了海内外学者，也成就了国际显学——敦煌学。

100多年来，以藏经洞为原点，以敦煌石窟为研究对象，以中华文化为研究主体，敦煌学越来越成为吸引海内外学人关注、体现汉学研究水平、传承中华文化精髓的显学。

甘肃区域艺术资源的经济开发价值与发展措施

一
块极具潜在价值的、开发的经济增长点。本文对目前甘肃区域艺术资源的优势、值与分布情况进行了深入的分析，待价并
提出了关于甘肃区域艺术资源可持续发展的一些具体的针对性措施。
服歌戏工增加就业机会，挥出神奇的经济功效，多行业的运行需要的建筑、饰、舞、剧、艺美术以及其他艺术样式的种类发许繁多、胜枚举。多样化的类别本身已经表现出异彩纷呈的不定的时间、金和开拓市场的机会。相对来说，化艺术产资文
为文化产业的重要部分— — 甘肃的区域艺术资源正是一块极
２文化艺术资源。甘肃有彩陶文化、铜文化、简及．青汉
彩陇具潜在价值的待开发的经济增长点，们应当给予足够的关历代碑刻艺术等，陶遗存遍布陇东、中及河西一些地区。我人类最早的绘画 — — 大地湾地画就在甘肃秦安县，始黑山原注并把它视为一项亟待开发的重点工作。岩画在嘉峪关城外；有像发源于天水、西、宁一带的伏还陇静甘肃区域艺术资源的优势、值与分布价更具如果我们进行一个各类产业的横向比较，可以清楚地羲文化，是开中华文明之先河，有历史传奇色彩的远古文就这遗看到，自然生态环境的建设、产工业、色农业以及高科技化体系；些久远的文化脉络和大量丰富的藏品、存等都构矿特

西北丝绸之路旅游的文化价值及其开发——以甘肃为例

西北丝绸之路旅游的文化价值及其开发——以甘肃为例西北丝绸之路旅游的文化价值及其开发——以甘肃为例西北丝绸之路作为中国历史上最重要的贸易通道之一，连接了中亚、西亚和欧洲，被誉为“丝绸之路”。

甘肃作为丝绸之路上的重要节点，拥有丰富的历史文化资源，对于发掘和开发西北丝绸之路旅游的文化价值具有重要意义。

本文将以甘肃为例，探讨西北丝绸之路旅游的文化价值以及如何进行有效开发。

一、甘肃在丝绸之路上的地位和历史文化遗产甘肃位于中华民族的发祥地，是丝绸之路上的重要枢纽，自古以来就是东西方文明交流和贸易往来的重要通道。

甘肃拥有众多的历史文化遗产，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城、兰州白塔、张掖丹霞地貌等。

这些文化遗产见证了丝绸之路贸易的繁荣和文化交流的丰富，对于研究和传承中国历史文化具有重要意义。

二、西北丝绸之路旅游的文化价值1. 文化交流与融合：丝绸之路是东西方贸易和文化交流的桥梁，西北丝绸之路旅游作为重要的文化交流平台，不仅可以促进国内外文化的互相了解与融合，还可以增加不同文化之间的交流和合作。

2. 世界遗产的保护与传承：甘肃拥有众多的世界遗产，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城等，西北丝绸之路旅游能够提高世界遗产的保护意识和力度，同时通过丝绸之路旅游的推动，加强对世界遗产的传承与研究。

3. 经济和就业的推动：西北丝绸之路旅游的开发不仅可以带动当地旅游业的发展，还能促进相关产业的繁荣，推动经济的发展，为当地居民提供更多的就业机会和创业机会。

三、西北丝绸之路旅游的开发策略1. 加强宣传推广：通过大力宣传和推广西北丝绸之路旅游的文化价值和旅游资源，吸引更多的游客，提高旅游业的影响力和知名度。

可以借助互联网和社交媒体等新媒体工具，开展线上线下的宣传活动，扩大旅游信息的覆盖面和传播力度。

2. 优化旅游设施与服务：在西北丝绸之路的重要景区和旅游资源周边，加大对旅游设施和服务设施的建设力度，提升游客的旅游体验和满意度。

同时，加强对旅游从业人员的培训和素质提升，提高服务质量和水平。

幼儿园艺术教育教案《丝绸之路》及资源共享

幼儿园艺术教育教案《丝绸之路》及资源共享一、绪论幼儿园艺术教育是培养幼儿审美情感、审美能力和审美素养的重要途径，而艺术教案则是艺术教育活动的设计方案，对幼儿的艺术启蒙和素质教育至关重要。

本文将以“丝绸之路”为主题，探讨幼儿园艺术教育教案的设计与资源共享。

二、《丝绸之路》主题教案设计1. 课程背景《丝绸之路》是古代我国与西方交流的重要贸易通道，不仅在经济上有着重要意义，也在文化、艺术等方面有着深远影响。

通过选取《丝绸之路》作为艺术教育主题，可以让幼儿在寓教于乐的活动中，了解我国传统文化与西方文化的交流互动，开拓视野，培养对多元文化的尊重和理解。

2. 教学目标通过《丝绸之路》主题的艺术教育活动，让幼儿能够：- 了解《丝绸之路》的历史背景和文化内涵；- 探索丝绸制作的工艺和艺术特色；- 制作丝绸画、剪纸、手工艺品等，并展示个人创作；- 了解丝绸之路沿线的风土人情和传统手工艺。

3. 教学内容《丝绸之路》主题的艺术教育内容可包括：- 介绍《丝绸之路》的历史渊源和文化意义；- 带领幼儿观赏丝绸制品、丝绸画，并了解丝绸的工艺特点；- 组织幼儿进行丝绸画、剪纸、手工艺品等制作活动；- 进行《丝绸之路》文化体验活动，如服饰秀、手工制作、地图绘制等。

4. 教学手段在艺术教育教案中，可以运用多种教学手段：- 观赏和学习丝绸制品，了解丝绸的生产工艺；- 利用图片、实物、多媒体等教学资源，生动直观地展现《丝绸之路》的历史和文化；- 创设丝绸之路的场景，让幼儿参与其中，体验丝绸之路的文化魅力。

5. 教学评价评价是教学活动的重要环节，可采取多样化评价方式：- 观察幼儿对丝绸之路文化的兴趣和参与程度；- 评价幼儿的手工艺作品、丝绸画作品等；- 结合艺术教育的特点，注重对幼儿创造性思维和审美能力的培养。

三、资源共享为了提高艺术教育教案的质量，资源共享是必不可少的。

教师可以通过以下方式获取和共享教育资源：1. 教育评台：利用教育评台，共享《丝绸之路》主题教案的设计思路、教学案例和优秀作品，与其他教师进行交流和互动。

参观甘肃省博物馆心得体会

参观甘肃省博物馆心得体会甘肃省博物馆是一座融合了现代建筑风格与传统文化元素的艺术殿堂。

我有幸参观了这座博物馆，并从中获得了一次深刻的文化体验。

以下是我对此次参观的心得和感受。

首先，甘肃省博物馆的建筑设计独特，给人一种古朴而庄重的感觉。

我进入大门时，就被高大的门楼和悬挂在门前的巨大艺术雕塑所吸引。

这座博物馆采用了传统中国建筑的特色，建筑物由老虎皮及黄土夯筑而成，散发着沁人心脾的土壤气息。

整个建筑如同一座宏伟的城堡，给人一种庄严肃穆之感。

进入博物馆后，我被馆内展览的丰富内容所吸引。

甘肃自古就是中国西部的交通要道和文化中心，博物馆通过展示甘肃丰富的历史和文化，向参观者展示了这片土地的独特魅力。

我欣赏了众多珍贵的文物，其中包括陶俑、壁画、古钱币等等。

这些展品无一不闪耀着历史的光辉，让我仿佛穿越时空，亲身感受到甘肃的千年文明。

博物馆内还有丰富多样的临时展览。

我参观了一次题为“丝路之旅”的展览，展示了甘肃作为丝绸之路重要节点的历史地位。

在展览中，我了解到甘肃是古代丝绸之路上最重要的中转站之一，也是东西方文化交流的桥梁。

这次展览通过文物、图片和多媒体展示了丝绸之路上的商贾往来、文化交流和艺术传播情况，让我对这段历史有了更加深入的了解。

除了文物展览，甘肃省博物馆还设有教育活动和互动体验区。

我参与了一个关于丝绸织造技艺的互动活动。

在工作人员的指导下，我亲手体验了蚕丝制作和丝织的过程。

这次互动活动让我感受到了古代手工艺的丰富和繁复，也深深地体会到了对传统文化的尊重和保护的重要性。

参观甘肃省博物馆，我不仅仅是欣赏了文物，更是领略到了一种文化的魅力。

在参观过程中，我时常感叹中国的悠久历史和灿烂文化。

博物馆不仅是一个展示文物的场所，更是一个传递文化、弘扬精神的载体。

通过参观博物馆，我对甘肃的历史和文化有了更深入的了解，也对中华文明的博大精深有了更多感悟。

总的来说，参观甘肃省博物馆是一次难以忘怀的体验。

这座博物馆不仅以其独特的建筑风格吸引着游客，更通过丰富的展品和教育活动向人们展示了甘肃的悠久历史和独特文化。

幼儿园艺术教育教案《丝绸之路》幼儿园教育

作为幼儿园教育的一部分，艺术教育在培养幼儿综合素养和创造力方面扮演着重要的角色。

《丝绸之路》作为一个丰富多彩的主题，既能帮助幼儿了解我国历史文化，又能激发幼儿的想象力和创造力。

本文将围绕《丝绸之路》这一主题，为幼儿园艺术教育设计一份教案，帮助幼儿们在绘画、手工和音乐等方面得到全面的发展。

一、教学目标1. 让幼儿了解《丝绸之路》的基本概念，包括起源、历史、文化和意义；2. 激发幼儿对《丝绸之路》的兴趣，引导他们用艺术的形式表达对这一历史事件的理解和感悟；3. 通过绘画、手工和音乐等多种形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通和表达能力。

二、教学内容1. 通过故事、图片、等形式，向幼儿介绍《丝绸之路》的起源、经过和影响；2. 组织幼儿观看《丝绸之路》相关的图片、影视作品，让幼儿感受《丝绸之路》的魅力；3. 引导幼儿进行观察和思考，通过绘画《丝绸之路》的风景、故事或人物；4. 教导幼儿制作与《丝绸之路》相关的手工制品，如丝绸画、陶艺或编织工艺；5. 让幼儿学习《丝绸之路》相关的音乐和舞蹈，通过表演的形式，将《丝绸之路》的文化传承和发展展示出来。

6. 融入健康教育，邀请专业人士为幼儿进行讲解，并进行相关互动游戏。

三、教学过程1. 通过展示《丝绸之路》的图片和，向幼儿介绍《丝绸之路》的起源、发展和影响；2. 教师讲解《丝绸之路》的相关知识，激发幼儿对这一历史文化的好奇心，引导幼儿提出问题和观点；3. 组织幼儿观看《丝绸之路》相关的图片和影视作品，让幼儿感受到《丝绸之路》的魅力；4. 引导幼儿用绘画、手工和音乐等形式进行创作，让幼儿通过艺术作品表达对《丝绸之路》的理解和感悟；5. 融入健康教育，邀请专业人士为幼儿进行讲解，让幼儿认识当地及异域风土人情。

四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、等形式展示《丝绸之路》的风景、文化和历史；2. 启发式教学法：引导幼儿观察、思考和提出问题，激发他们的学习兴趣和探索欲；3. 情景教学法：组织幼儿进行手工制作和音乐表演，营造仿佛置身于《丝绸之路》的氛围；4. 合作教学法：鼓励幼儿团队合作，共同完成绘画、手工和音乐的创作，增强他们的团队意识和沟通能力。

甘肃研学方案

甘肃研学方案导语：研学旅行是一种将学习与游览相结合的教育方式，其中景区的地理、历史和文化特色成为学生学习的对象。

甘肃省作为一个历史悠久、文化独特的地区，拥有着丰富的自然景观和人文景观资源，为学生们提供了很好的研学旅行机会。

为了让学生们能充分感受甘肃丰富的历史、文化和自然资源，我们精心设计了甘肃研学方案。

一、方案背景甘肃位于中国西北部，是一个历史文化名城，拥有丰富的自然和人文资源。

甘肃的地理位置和历史背景使之成为了学生们了解中国历史和文化的重要场所。

然而，传统的课堂教育无法给学生提供足够的体验和亲身感受，而研学旅行则能够让学生们深入了解甘肃的地理、历史和文化。

二、方案目标1. 深入了解甘肃的地理特征：通过参观甘肃的自然景观，如青海湖、祁连山等，学生们可以亲身感受甘肃的地理特征，了解甘肃的自然资源和地理环境对当地经济发展和人民生活的影响。

2. 探索甘肃的历史文化：参观甘肃的历史名胜，如莫高窟、敦煌莫高窟、兰州中山桥等，学生们可以亲眼见证甘肃作为丝绸之路重要节点的历史地位，了解甘肃在中国历史中的重要角色。

3. 体验甘肃的传统文化：参与甘肃的传统文化活动，如葫芦丝演奏、马球比赛等，学生们可以亲身感受甘肃的民俗风情，了解甘肃特色的艺术和体育活动。

4. 培养学生的团队合作能力：在研学旅行中，学生们需要与同伴合作，共同完成任务和解决问题。

这将培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

三、方案活动1. 参观青海湖：学生们将前往青海湖，亲身感受甘肃的自然美景。

在导游的带领下，学生们将了解青海湖的地理特征、生态环境以及当地居民的生活方式。

学生们还可以参与湖边的环保活动，了解保护自然环境的重要性。

2. 参观莫高窟：学生们将参观莫高窟，亲眼观赏那些千年古壁画。

导游将向学生们介绍莫高窟的历史和文化背景，让学生们了解莫高窟在中国佛教艺术史中的重要地位。

学生们还可以亲自参与壁画复原的体验活动，了解壁画保护的技术方法。

3. 参观兰州中山桥：学生们将参观兰州的地标建筑中山桥，了解中山桥在甘肃历史和文化中的地位。

传承弘扬敦煌文化的当代价值与路径研究

传承弘扬敦煌文化的当代价值与路径研究敦煌，一个充满神秘和传奇色彩的地方，位于中国甘肃省敦煌市，是中国古代丝绸之路重要的交通要塞，也是世界著名的文化遗产。

敦煌莫高窟是中国古代最宏伟的佛教艺术殿堂，也是世界上最大的佛教艺术宝库之一，以其丰富多彩的壁画和雕塑而闻名于世。

敦煌艺术不仅在国内外享有盛誉，更是对中国传统文化的宝贵遗产，对于当代社会来说，传承弘扬敦煌文化具有重要的现实意义和深远的历史价值。

一、弘扬敦煌文化的当代价值1.1 促进文化交流与民族融合敦煌位于丝绸之路的核心地带，曾是东西方文化交流的重要枢纽，敦煌文化融合了东西方不同的文明和艺术，促进了丝绸之路上的文化交流与融合。

在当代社会，敦煌文化的传承和弘扬能够为不同民族、不同地域的文化交流提供宝贵的资源，推动各种文化之间的交流与融合，促进各民族的相互理解和友谊。

1.2 弘扬民族精神与文化自信敦煌莫高窟的壁画和雕塑以其独特的艺术风格展示了中国古代艺术的独特魅力，反映了中华民族秀丽的精神风貌和深厚的文化底蕴。

在当今社会，弘扬敦煌文化可以激发人们对于民族文化的自信，激励人们弘扬民族优秀传统文化，增强对自己文化传统的认同感和自豪感，推动中华民族的文化自信。

1.3 丰富世界文化宝库敦煌文化以其独特的艺术风格和丰富的文化内涵而闻名于世，是世界文化宝库中的瑰宝。

弘扬敦煌文化不仅能够丰富中国自身的文化资源，更可以为世界文化宝库增添新的色彩和内涵，成为人类文明的共同财富。

1.4 传承文明传统，开拓文化创新敦煌文化是中国传统文化的重要组成部分，其独特的艺术风格和全新的表现形式对当代艺术的发展具有重要的启发意义。

通过传承敦煌文化，可以激发当代艺术创作的灵感和动力，促进艺术创新与发展，推动民族艺术的繁荣与壮大。

二、传承弘扬敦煌文化的路径研究2.1 加强文化遗产保护与传承为了传承和弘扬敦煌文化，我们需要加强对敦煌文化遗产的保护与传承工作。

一方面要大力推动敦煌莫高窟的保护修复工作，保护敦煌文化的物质遗产；另一方面要加强对敦煌文化的研究和传承工作，推动敦煌文化的精神遗产得到传承和弘扬。

简要回答丝绸之路河陇段文化遗存的意义

简要回答丝绸之路河陇段文化遗存的意义摘要：一、丝绸之路河陇段文化遗存的背景介绍二、丝绸之路河陇段文化遗存的历史价值三、丝绸之路河陇段文化遗存的现实意义四、如何保护和传承丝绸之路河陇段文化遗存正文：丝绸之路河陇段，作为古代东西方交流的重要通道，承载着丰富的历史文化内涵。

在这条古老的路上，留下了许多珍贵的文化遗存，它们见证了历史的变迁，成为了中华民族宝贵的文化遗产。

一、丝绸之路河陇段文化遗存的背景介绍丝绸之路河陇段，位于中国西北部，连接中原与西域，是古代丝绸之路的重要路段。

自汉武帝时期开通以来，这条路线成为了东西方政治、经济、文化交流的桥梁。

在这漫长的历史长河中，河陇段汇聚了多种文化，形成了独特的地域文化特征。

二、丝绸之路河陇段文化遗存的历史价值丝绸之路河陇段文化遗存具有极高的历史价值。

首先，这些遗存反映了古代东西方文化交流的盛况，见证了我国古代对外交流的勇敢与智慧。

其次，河陇段文化遗存涵盖了多个历史时期，为研究我国历史提供了珍贵的实物资料。

最后，这些文化遗存还展现了多元文化的交融与碰撞，丰富了中华民族的文化内涵。

三、丝绸之路河陇段文化遗存的现实意义在今天，丝绸之路河陇段文化遗存仍然具有重要的现实意义。

首先，保护和传承这些文化遗存有助于弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

其次，挖掘河陇段文化遗存的精神内涵，有助于推动新时代的文化繁荣发展。

最后，利用这些文化遗存，可以促进当地旅游业的发展，带动区域经济增长。

四、如何保护和传承丝绸之路河陇段文化遗存为了保护和传承丝绸之路河陇段文化遗存，我国政府及相关部门已采取了一系列措施。

首先，加强文物保护，对重点文化遗存进行修缮、维护，确保其安全。

其次，开展文化遗址的考古发掘，深入了解河陇段文化遗存的历史价值。

此外，通过举办各类文化活动，普及文化遗产保护知识，提高公众对河陇段文化遗存的关注度。

最后，加强文化遗产教育，培养青少年热爱传统文化、保护文化遗产的意识。

[经济带,文化资源,甘肃]谈“丝绸之路”经济带甘肃文化资源的产业开发

谈“丝绸之路”经济带甘肃文化资源的产业开发一带一路的提出和建设，将在中国国内及沿线国家创造更多振奋人心的新商机，也为处于黄金段的甘肃经济文化的发展提供了难得的发展机遇，甘肃从经济发展的后方转而成为前沿。

甘肃在一带一路经济带的建设中，自身拥有的丰富的文化资源，是甘肃经济社会文化发展的强大软实力。

而伴随着近年来文化产业的蓬勃兴起，甘肃文化资源的产业开发成为一个重要的课题和促进甘肃发展的重要抓手。

所以，甘肃文化资源的产业开发，既有利于促进甘肃文化发展和文化影响力的提升，也是促进甘肃地方经济社会发展的一个十分重要的方面。

对于甘肃丰富的文化资源，从国家认定甘肃为中华民族重要的文化资源宝库到华夏文明传承创新区开始建设，都彰显了在现代文化的视野下对甘肃文化现代发展的愿景和促进。

一带一路建设的提出，更为处于黄金段的甘肃地方文化的发展，及其经济社会的协同发展提供了千载难逢的良机和宽广的平台。

根据国家对当前一带一路建设和发展战略、甘肃省委、省政府出台的《丝绸之路经济带甘肃段建设总体方案》，以及近几年社会各界对发展丝绸之路经济带的思考和研究，本文探讨怎样有效地开发甘肃文化资源宝库，将其转化为文化产业促进甘肃地方经济社会发展，以及文化沟通的重要作用。

由于文化资源的辨识、开发和利用是文化产业发展的逻辑起点和关键环节，所以探讨的重点主要从对甘肃丰富的文化资源分类定性和价值评估入手，以明确不同文化资源的特色和核心价值，并探索其产业化开发方向。

一、文化资源的分类与价值评估对文化资源的辨识、价值评估和开发利用是文化产业发展的逻辑起点和关键环节。

文化资源一般是指具有文化特征和人类精神活动痕迹，具有人文价值和传统价值的资源。

包括历史遗迹、民俗文化、地域文化、乡土风情、文学历史、民族音乐、宗教文化、自然风光等不同类别。

总体而言，目前国内外公认可将文化资源分为三类：物质文化资源、非物质文化资源和自然文化资源。

1972年，联合国教科文组织在巴黎通过的《保护世界文本化和自然遗产公约》中，将世界遗产划分为自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混合体(双重遗产)、文化景观以及非物质遗产等5类。

丝绸之路甘肃段文化资源的开发与利用

2020年4月第40卷第2期天水师范学院学报Journal of Tianshui Normal UniversityApril,2020V〇1.40No.2丝绸之路甘肃段文化资源的开发与利用张崇琛(兰州大学文学院，甘肃兰州73_)摘要：“丝绸之路”在甘肃境内自东往西绵延1600多公里，是所谓的“黄金路段”。

独特的地理优势及甘肃文化源头性、综合性、流通性的特点，造就了“丝绸之路”甘肃段丰厚的文化资源。

河西走廊地区文化资源的利用可从开发敦煌文化、长城文化、大黄山（焉支山）文化，建设武威唐城和“河西走廊最窄处”标志，制作武威铜奔马与汉代王杖等旅游产品方面考虑；天水地区文化资源的开发与利用则要以伏羲文化、大地湾文化、麦积山石窟艺术文化、秦早期文化、三国古战场文化及相关文化名人为核心作进一步挖掘；而提升兰州的城市形象，也要从文化资源入手，开发利用黄河文化，模仿深圳“世界之窗”建立“丝绸之路文化园”，在原有瓜果之城、牛肉面之城的基础上建设“歌舞之城”“读书之城”“书法之城”。

丝绸之路甘肃段文化资源的开发与利用适应了甘肃经济发展的要求，将使丝绸之路更加充满生机，从而为人类命运共同体的构建作出新的贡献。

关键词：丝绸之路”甘肃段；文化资源；开发利用；河西走廊；天水；兰州中图分类号：G127 文献标识码：A文章编号：1671-1351 (2020) 02-0001-06自张骞“凿空”西域，丝绸之路正式开通以来，甘肃就一直是丝绸之路的重要路段。

丝绸之路在甘肃境内，自东往西绵延1600多公里，而且其所经之地又都是文化资源十分丰富的地区，因之，有人径称甘肃为丝绸之路的“黄金路段”。

丝绸之路甘肃段之所以倍受人们重视，除了地理位置的原因外，也与其文化背景即甘肃文化的特征有关。

简言之，甘肃文化的主要特征可用源头性、综合性和流通性来概括。

所谓源头性，是指甘肃文化在中华文化中往往处于发端的地位，并对后世产生过深远的影响。

幼儿园文化传承之旅：甘肃地域文化大班教学案例

幼儿园文化传承之旅：甘肃地域文化大班教学案例一、引言在当今社会，幼儿教育已成为家庭和社会共同关注的重要议题。

幼儿园教育作为孩子们成长道路上的第一站，承载着家庭和社会对孩子们培养的期望。

然而，在不断发展的幼儿教育大环境中，如何让幼儿接触、了解并传承地域文化，成为了一个亟待解决的问题。

本篇文章将从甘肃地域文化大班教学案例出发，探讨幼儿园文化传承之旅的重要性与实践方法。

二、甘肃地域文化的独特魅力甘肃是我国西北地区的重要省份，拥有深厚的历史文化底蕴。

其地域文化以丝绸之路为纽带，融合了汉、藏、回、满等多个民族的文化精髓，形成了独特的多元文化。

在这片土地上，幼儿园教育者融入了当地地域文化元素，开展了一系列有益的教育实践活动，以促进幼儿对甘肃地域文化的认知与传承。

三、教育实践活动设计在甘肃地域文化大班教学案例中，教育者们精心设计了一系列实践活动，包括节日庆祝活动、手工制作、传统游戏、歌舞表演等。

通过这些活动，孩子们得以在轻松愉快的氛围中，体验并感受到甘肃地域文化的独特魅力。

教育者还结合亲子活动，邀请孩子们的家人一同参与，从而实现了家园共育的目标。

四、文化传承之旅通过甘肃地域文化大班教学案例的实践活动，幼儿在游戏中学习、在体验中成长。

他们通过参与传统手工制作，了解到甘肃特有的传统工艺，比如甘肃的葫芦艺术、剪纸艺术等，培养了他们的动手能力和创造力。

在传统游戏中，他们感受到了传统文化的乐趣，增强了对民间传统文化的热爱。

而在歌舞表演中，孩子们更是尽情展现自己的舞台魅力，通过身体语言和歌曲，表达对地域文化的理解与热爱。

五、个人观点和总结对于幼儿园文化传承之旅，我认为这样的教育实践活动具有非常重要的意义。

它有助于增强幼儿对地域文化的认知和理解，培养了他们的民族自豪感和身份认同感；另这样的活动也为幼儿园教育注入了新的生机和活力，充分发挥了幼儿天然的好奇心和求知欲。

通过这样的文化传承之旅，可以使幼儿在快乐、健康的环境中，更好地了解、认识和传承甘肃地域文化的独特魅力。

西北丝绸之路旅游的文化价值及其开发——以甘肃为例

西北丝绸之路旅游的文化价值及其开发——以甘肃为例一、引言丝绸之路是一条具有世界影响力的古代贸易通道，连接了东西方两大文明中心。

作为丝绸之路的重要节点，中国的西北地区，特别是甘肃省，承载了丰富的历史、文化和自然资源，在旅游业开发中具有巨大的潜力。

本文将探讨西北丝绸之路旅游的文化价值以及技术开发，以甘肃省作为主要案例。

二、西北丝绸之路旅游的文化价值1. 历史丝绸之路的历史可以追溯到公元前206年的汉朝西征。

在接下来的几个世纪中，许多商人、学者和朝圣者在这条路上往来，将各自的文化财富带过沙漠、山脉和河流。

甘肃省作为丝绸之路上的重要要道，留下了众多历史遗迹和文化古迹，例如莫高窟、鸣沙山和嘉峪关等。

这些历史遗迹让游客能够亲身体验丝绸之路的古老和辉煌。

2. 文化交流丝绸之路也促进了东西方文化的交流与融合。

在丝绸之路上，中国传统的丝绸、瓷器和茶叶被带到了西方，而西方的香料、宝石和艺术品也进入到了中国。

这种文化交流不仅推动了贸易的发展，也为世界各地带来了各种艺术、宗教和哲学的交流。

3. 生态环境西北地区拥有广袤的戈壁、沙漠、高山和草原，具有丰富的自然景观。

在甘肃，塔尔寺、张掖丹霞、吹笛台等自然景点展现了西北地区的壮丽景色。

这些自然景观与丝绸之路的历史和文化相辅相成，形成了独特的旅游资源。

三、西北丝绸之路旅游的开发1. 保护文化遗产保护和修复历史遗迹是发展西北丝绸之路旅游的首要任务。

政府需要投入资金、技术和人力资源，加强对古迹的保护和修复工作。

同时，应加强监管，制定相关法规和规定，加强对文化遗产的保护管理。

2. 建设旅游基础设施为吸引游客和提供更好的旅游体验，政府和企业需要共同投资于旅游基础设施的建设。

这包括改善道路、酒店、餐饮等基础设施，提高旅游接待能力，保障游客的安全和舒适。

3. 旅游宣传推广开展有效的宣传和推广活动对于提升西北丝绸之路旅游的知名度和吸引力至关重要。

政府可以通过组织相关活动、举办文化交流、发布宣传材料等方式，加强对丝绸之路旅游目的地和景点的宣传力度，吸引更多国内外游客。

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