聆听北京师范大学名师培训学习心得

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骨干教师赴北师大培训心得

骨干教师赴北师大培训心得范文

根据市教育局师训处及教研院的培训要求，我们一行百余人来到北京师范大学，进行了为期五天的骨干教师培训，培训期间我们聆听了丁榕老师、张渝鸿老师、赵德成教授等多位专家教授及一线教师的讲座及现场授课，深入北京润丰学校，参观北京101中学，全体教师在学科理论、思想道德修养、教育教学方法、心理健康、现代科技应用和人文社会科学知识等诸多方面的综合素质有了全面的提高，开阔了视野，真正解决了实践中遇到的难点，享受了一场知识盛宴。下面我就本次培训反思如下：

一、有效课堂教学的收获与反思

培训期间听了专家教授、一线教师的讲座和授课，真正的体会怎样才能提高课堂教学的有效性。

1、教学目标的确立

要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。并且目标的设置要恰当，不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。

2、教学策略的采用

每一节课要注意围绕教学目标，抓住切入点，设计教学环节，使课堂重点突出，条理清晰，精心设计合适的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。

3、教学问题的设置

提问要有一定的开放性、层次性、启发性，必须有助于发展学生思维，让不同层次的学生都能投入思考。问题要有一定的系列性，要将整节课问题系统设计。

有效课堂要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高课堂的教学效果。

赴北京师范大学学习心得体会

赴北京师范大学学习心得体会2012年7月17日——7月26日，我很荣幸参加了市教育局组织的高中骨干教师研修。在北师大研修的这几天中，虽然天气多变，时而骄阳似火，时而倾盆大雨，虽然暑假的时间被占用了，但我每天却倍加快乐而又充实。这次教师研修的内容十分丰富。理论上包括聆听了十一位名师的精彩报告：如杨世文教授的国学精髓：道德的崇高境界；杨秀治教授的新形势下的好老师——职业生涯规划与教师专业发展。赵希斌博士的超越知识——高效与有趣的教学。肖川教授的教育的方向与方法等等，实践上包括名校参观、交流。作为一名青年教师，我深知自己在教学过程中还存在很多的问题，但是通过这次研修我相信自己是有所收获的。因为我的教育观念得到了进一步的更新。我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。可以说这是一个终生难忘的学习机会。下面是我本次研修的点滴体会。

一、教师大计，师德为本。

温家宝总理走访北京一所中学后曾这样说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……这就是师德。教育家马卡连柯指出，教育，首先是教师的品格、陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。因此，师德修养建设应贯穿教师职业生涯的始终。

1、亲近学生，呼唤平等。

冰心说，有了爱，才有教育的机会。马卡连柯也说过，没有爱便

没有教育。作为一名教师，对学生不仅仅知识传授知识更重要的是对学生给予爱心，因为爱心是学生树立良好品质的基石。同时，教师还应关爱全体学生，平的公正地对待每位学生，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。

心得体会北师大培训心得

标题：北师大培训心得

引言概述：北师大是中国著名的师范大学，其培训课程备受关注。在参加北师大培训的过程中，我收获颇丰，以下是我的心得体会。

一、培训课程内容丰富多样

1.1 包括教育理论与实践相结合的课程

1.2 涵盖教学方法、课程设计、班级管理等方面

1.3 通过案例分析、讨论和实践操作等方式进行教学

二、培训师资力量雄厚

2.1 由北师大教授和教育专家授课

2.2 具有丰富的教学经验和研究成果

2.3 能够结合实际情况进行案例分析和指导

三、培训氛围积极向上

3.1 参与培训的学员来自各行各业，互相交流和学习

3.2 培训班组织了丰富多彩的文体活动

3.3 培训结束后还建立了学习交流平台，持续学习和交流经验

四、培训效果显著

4.1 参加培训后，我对教育理论和实践有了更深入的理解

4.2 在教学实践中能够灵活运用所学知识和技巧

4.3 培训提升了我的教学水平和专业素养

五、培训收获满满

5.1 培训让我认识到教育的重要性和自身的责任

5.2 培训激发了我更多的学习动力和热情

5.3 希望通过不断学习和实践，成为一名优秀的教育工作者

总结：北师大培训是一次难得的学习机会，我将珍惜所学知识，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。

北京师范大学培训心得_北京师范大学教师心得体会（精选15篇）

北京师范大学培训心得_北京师范大学教师篇1

白银市教育局组织我市中小学骨干教师赴北师大学习,我荣幸参加了本次高级研修班的培训。非常感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。在有限的时间里，我们聆听了15位北京教育专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。同时，我们还相继考察参观了崇文小学、润丰学校、第八十中学三所知名学校的硬软件建设，观摩了五节展示课，参加了三次学员研讨会。对我来说，感受颇深，受益匪浅。与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：

一.乐观对待教育事业;静心教书，潜心育人

鲍传友教授的《教师专业发展及其生涯规划》专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验幸福。每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，每天以无比愉快的心情面对学生，咀嚼幸福，体会快乐。面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，

北师大培训心得体会5篇

北师大培训心得体会【篇1】

x月，我有幸到北师大参加培训学习。一周的学习虽然很短暂，但每天的感觉是幸福而充实的，因为每天听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他人之长为我所用需要一个消化的过程，这个过程也许会很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会坚持着走下去。前面的路会很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝着这个目标去努力。以下是结合自己的理解总结的几点学习体会。

一、要学会课堂理答

课堂问答是我们课堂上非常常用的一种教学方式，而对学生的回答作出反应或评价，即课堂理答。就我个人而言，很多时候是简单而又片面的。理答是一种重要的教学对话，直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习理解，也影响到学生一堂课甚至一门功课的学习兴趣与态度。有效的课堂理答，是对学生的有效评价，精彩的理答会使课堂变得更精彩，使学生变得更自信。我自认为自己理答能力不强，我要对自己的课堂理答进行一些思考，品读名师的课堂实录，盘点他们的课堂的精彩理答，汲取各种不同的营养，使教学产生理想的效果。作为一名一线教师，我们一定要在教学中不断增强理答的意识，乐于研究，日渐完善，形成自己独特的风格。

二、创造性地使用教材

__老师在报告中提出“深入理解教材”与“创造性使用教材”，并用案例向我们阐述了如何创造性地使用教材。听专家的报告是一种享受，他们循循善诱，列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。一节课要上得有深度，有广度，灵活地运用教材，创造性地开发新的教学资源，必须要深入地研究教材。在教学中，我们既要基于教材，研究教材，又不能拘泥于教材，受教材的过度束缚。我们要充分发挥自身的主导作用，在尊重教材的基础上活用教材，创新教材，只有这样，我们的课堂才会从有效走向高效。

北师大培训心得体会15篇

北师大培训心得体会1

很多人认为只要具备丰富的学科知识和行为层面的教学技能就能成为优秀教师；我曾经认为优秀教师除了具备这样的专业素养还应具有一颗爱学生的心，就像列。尼。托尔斯泰所说：“如果教师对学生具有父母一样的爱，那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业和学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师”。

从教二十余年如果说教学工作上有一点点成绩，班主任工作能得到学校学生家长的认可，我以为除了个人努力，比较多的还是本色工作，凭经验办事，充其量只是一个教书匠，经验型的班主任。经过这次北师大骨干班主任培训班的培训我深刻体会到一个教师的价值观、人生观对学生的影响有多大，一个没有高境界的教师是很难培养出以振兴民族为己任，担负起国家建设的栋梁之材的。我深感作为一个教师提高自身的素质，开拓自己的眼界是多么重要。此次北师大骨干班主任培训是多么的必要，又是多么的及时啊。

此次北师大班主任培训内容丰富多彩，既有理论层面的指导，又有一线班主任工作的实践经验，让我大开眼界，受益匪浅。

北师大教育管理学院副院长、博士生导师赵德成教授的“以生为本的德育”的讲座，让我明白了班主任工作要以促进学生发展为核心目的，作为班主任要时时处处想着学生，既要面向学生群体，也要面对学生个体；不仅关注学业成就，更应涵盖学生发展的多个侧面的道理；北京十四中优秀班主任李存秀老师的“我教育我品味我快乐”的讲座，让我对班主任工作有了新的认识，明白了班主任要当好学生校园生活的记录者、服务者、管理者、引领者，让我懂得了如何去与学生相处，如何去品味班主任工作中的快乐……特别是听了北师大教育学部赵希斌老师的课，我才明白我们抱怨中国教育环境有许多需要改进的地方这是不可否认

北师大培训心得体会

北师大培训心得体会(15篇)

我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的北师大培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

北师大培训心得体会1

今天下午参加了北京师范大学的王蔷教授《基于大观念的高中英语单元整体教学设计》的线上培训。这次的学习让我受益颇深。

首先，王蔷教授提出了英语教师在教学设计中的主要问题，主要体现在：缺乏以大观念统领整体设计教学单元的意识；教学内容碎片化，表层化；教学过程模式化，缺少逻辑关联；教学评价形式化。接着王教授从四个方面展开了培训内容：一、什么是大观念；二、什么是单元整体教学设计；三、如何基于大观念开展单元整体设计；四、单元整体教学实际案例分享。

大观念是由诸多相关基础认知概念构成的上位概念认知，具有统领性、持久性和可迁移性特征。英语课程中的大观念可以帮助学生建立看待世界的“透镜”。它使学生在完成单元主题学习后，能够运用所学的语言和文化知识，建构围绕单元主题的新的认知，形成新的知识结构、解决问题的新思想和新方法，继而能将其迁移到新的情境中用于解决实际问题，体现正确价值观。学科核心素养是基础教育英语课程的育人目标，需要在基础教育的全过程中得到持续的发展；大观念是委实现核心素养目标二搭建的桥梁，它的建构与生成以单元委载体，以课程内容委核心，以学习活动为驱动，持续推动学生英语学科核心素养的发展。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学习主体的需求，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引

北师大骨干教师培训总结

北师大骨干教师培训总结1

20xx年7月24日至28日，在校领导的精心组织安排下，我们一行十几人赴北京师范大学进行为期5天的培训学习。在这短暂的几天时间里，聆听了各位专家的精彩讲座，学习结束，尽是满满的收获，在收获之余，也颇有感慨！很庆幸自己能有这次培训学习机会，并在这次学习中切实受到了教育，很受启发，可以说，这次培训学习将终身难忘！下面将从两个个方面对我的外出学习进行总结：

一、前沿教育教学理论学习：专家引领，自我提升

这次培训的专家，谈到了一个共同话题即“学科核心素养的培养。”这种培养，不再是刚实行课改时那种形式上的关注，而是真正重视学生心理变化，理清知识脉络，找准思维起点，让教学贴着学生的思维展开，让学生的思维品质和能力上得到发展。

在吴琼教授的《促进学生深度学习的教学研究》，和北京特级教师梁捷老师的《以发展学科素养为纲打造“深度学习”特征的课堂》讲座中均讲述了深度学习，促进学生深度学习的课堂方法，及如何关注学生发展空间，创新课堂教学方式，分析了当前教育现状：教师迷失了，在思想中，在评价中，根深蒂固的事什么？--依旧是成绩；总结出我们的教育要找到落点，落点是什么？--人。表明教育要以人和自由为出发点，教育要把人作为最根本点出发。只有关注人的心灵和理想，才能生发出健全、灵魂丰富的人。专家们纷纷通过实例说明学科素养的培养与学生“深度学习”的相互联系，以自己生动的教学案例讲述了培养学生深度学习的方法。

李水平处长的'《基础教育形式与课程改革动态》，用数据分析了目前我国基础教育形式与课程改革新动态。专家曹培杰《未来学校，互联网时代的教育创新》给出了一种新的思维方式和教学手段和方法，展示了国外的未来学校，为中国未来学校的构建和课程结构的整合提供了想象空间。

北师大培训心得体会(最新)

北师大培训心得体会

本周二在北师大教授的引领下进行了一系列听评课活动，无论是从上课的两位老师的准备上和改进，以及专家进行的点评，都让我受益匪浅。

首先，xx老师和xxx老师两位老师的示范课，展示出了目前翻转课堂教学的较高水平，无论是学案的编制、课件的制作和课堂流程讲授都很值得我学习体会。对于xx老师对于功的分析方法和对学生的培训，更是让人眼前一亮。而xxx老师在上课过程中所运用的丰富的教学资源，提醒我平时在工作生活中要多注意和留心收集材料。通过多种教学资源来吸引学生和把握课堂节奏，积累资源成为一种教学的资本。

与上次的课相比较，经过这一段时间的磨课，课堂展示出了一种不一样的光彩，同时也暴露目前的不足和疑问：首先，翻转要从思想上彻底改变，而不是仅仅套用模式。其次，对于微课，深度应该如何进行把握。还有当发现有大量学生在自学质疑课上自学的理解上出现偏差时，是应该及时打断纠正还是应该留到下节课来解决？教师在自学质疑课上应该扮演怎样的角色？又应该怎样贴合学生的思维和想法？对于这些都进行了一定的讨论，与我看来这些应该是进行灵活处理的，可是关于这个度，对于个人来说又应该怎么看待？

北师大教授还提出教师要注重更高层次知识点的衔接和引导，教师应该站在更高层次去引导学生，要求教师复习一下大学物理，更好的帮助学生去理解概念。

一，通过培训，今后需要做出的改变第一点是积累资源，以备不时之需；

二，做一个有准备的课堂组织者，处理课堂上学生各种未知的错误；

三，对课程进行锤炼打磨，缩小范围和长度，先从一节课抓起，完成一个完整的过程；

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北师大暑期培训心得体会

篇一：北师大培训有感

这次北京学习分为两个阶段。201X年10月13日－17日在北京师范大学培训。10月20日－25日在北京大兴区兴华中学跟岗学习，为此，我把培训感受编写

为两部分。

北师大培训有感

薛家坪小学刘小文

在北师大的五天学习中，我聆听了十位教学专家精彩的演讲，他们渊博的知识，如涓涓细流在我耳边萦绕。让我有机会能够静心地思考每一位教授对教学方面

的一些独到的见解。在听课过程中，我对每位专家的理论成果做了仔细的反思，接下来，我将对每位专家的观点做点回顾。

北师大赵希斌教授与我们分享的是《高效与有趣的课堂》。要实现这个目标，

他提出了课堂教学要从两发面进行把握，一方面是教学内容的把握。另一方面

是教学形式的把握。也就是老师们在课前如何备课，如何在课堂中把知识呈现

出来。他教给了我们具体的方法，在备课中要做到“高、思、实、正、通”即

一位老师要有高层次的科学素养，高水平的思维能力，扎实的学科基本功，先

进的价值观，通联广达。在课堂的呈现中要做到引“生”入胜，好问题驱动教学，打比方、举例子、作比较，心动、身动，兴趣、乐趣、情趣等方法。最后

他还提出了一节课的教学内容决定了本节课的教学形式。

中国教育科学研究院的研究员华国栋教授与我们分享

的是《实施“差异教学”大面积提高教学质量》。他重点研究的是在教学中如

何照顾学生差异的问题，并提出“差异教学”的理论和主张。并指出“差异教学”和“因材施教”、“分层教学”、“个别化教学”的区别。引导教师要对

赴北京师范大学研修学习心得体会

赴北京师范大学研修 [篇1]

2017年7月24日至8月1日，在上级领导的关心下，我有幸赴北京师范大学参加了文山州新课程背景下教务主任能力与教科研素养提升的研修学习。在为期8天的研修学习中，我们一共聆听了13位教育专家的专题讲座。授课专家以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑，教育的智慧尽显其中。他们从当前的教育改革形势出发，利用生动鲜活的事例，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我进行了一次高水平的理论引领。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服。此次教务主任高级研修班培训，是我以前的、工作经历中绝无仅有的。这次培训真正让我领略了教育专家们的大家风范，认清了教育改革的发展方向和目标，更新了教育观念，拓宽了视野。也让我的头脑经历了一次教育理论的大脑风暴。对我个人成长来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次的净化。短短八天的培训，让我深深地感到这是一次启迪智慧、荡涤心灵、终身难忘的短暂学习之旅。虽紧张忙碌，但也让我收获并快乐着。作为一名教学管理干部，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深地思考。现将研修培训中的心得体会与大家交流分享，还望上级领导及各位学友不吝赐教和批评指正。

一、常怀阳光心态，业敬业乐业教务主任不仅是先锋，还是高参。是学校工作的具体落实者，也是具体工作的管理者。如果把学校比做国家，那么教务主任就是，而且这个没有人事权只有做事权。教务工作千头万绪，事务繁杂。教务主任每天除要处理许多教学事务，还要在教学上事必躬亲，成为教师教学上的领跑者。

北师大学习心得(通用5篇)

北师大学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的北师大学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【北师大学习心得(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

北师大学习心得篇1

探索知识的海洋：我在北师大学习的心得体会

作为一名在北师大学习的学生，我深感荣幸能与大家分享我在这段时间的学习经历。北师大作为我国著名的顶级学府，一直以来都是我向往的学术圣地。在这里，我将从背景介绍、对比与参照、创作风格、思想观点、个人结论和展望未来六个方面，展示我在北师大学习的独特体验。

背景介绍

北师大，全名为"北京师范大学"，是我国著名的师范类高校，以其卓越的教育品质和雄厚的师资力量著称。我在这里完成了本科阶段的学习，专业是心理学。这个背景不仅使我有机会深入学习心理学理论知识，而且促使我深入思考如何在实践中运用这些知识。

对比与参照

与我在其他学校的学习经历相比，北师大的学习环境有着鲜明的特色。这里的课程设置更加注重理论与实践的结合，使我们不仅能在课堂上学习理论知识，而且有机会通过实习和项目实践来应用所学知识。这种教育模式使我更加深入地理解了心理学的精髓，也使我更加热爱这个专业。

创作风格

我在写作时，尽量保持真实和客观，展示北师大学习生活的真实面貌。我选择了生动的例子和实际的体验来阐述我的观点，希望通过这种方式，让读者更好地理解和感受到我在北师大学习的独特体验。

思想观点

在学习过程中，我深入思考了心理学对社会的影响和价值。我认识到，心理

学不仅是一门科学，更是一门艺术。它需要我们运用所学知识，去理解、帮助和改变人类的行为和思维模式。我希望能够在未来的职业生涯中，继续为这个领域做出贡献。

北京大学培训教师心得体会

在参加北京大学培训教师的过程中，我收获了许多宝贵的经验和教训。通过这次培训，我深刻认识到了作为一名教师所要具备的品格和能力，并且在教学中不断提升自己。下面，我将结合自身的教学实践和参加培训的经历，谈谈我对于培训内容的理解和体会。

首先，我要感谢北京大学提供了这样一个宝贵的培训机会，让我深入了解并学习到了教育教学的最新理念和方法。在培训课程中，我收获最大的是对于课堂教学的思考和改进。以前，我常常过于关注教学内容的传授，而忽略了对学生个体特点的关注。通过大学培训教师的课程，我学到了理解学生的不同学习方式和需求的重要性。在教学中，我开始注重与学生的交流和互动，重视他们的思维方式和学习兴趣。通过这种个性化的教学方法，我发现学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高。同时，我也从课程中学习到了一些具体的教学策略和技巧，比如激发学生的学习兴趣和创造力，鼓励学生的自主学习和探究精神等。这些方法在我的教学实践中取得了很好的效果，使得我的教学工作更具有针对性和创新性。

其次，在大学培训教师的过程中，最令我印象深刻的是与其他教师的交流和互动。在培训课程中，我遇到了许多来自各个学校和学科的优秀教师。通过与他们的交流，我不仅学到了许多教学经验和方法，还拓宽了自己的教育视野。每个教师都有自己独特的教学方式和理念，通过这种交流，我可以借鉴他们的

经验并且加以消化和吸收，从而使自己的教学得到提升。同时，与其他教师的互动也让我深刻认识到了合作的重要性。在培训课程中，我们经常组成小组进行讨论和合作，这种团队合作的形式使得每个人都可以充分发挥自己的特长和优势，共同完成任务。通过这种合作，我不仅深刻认识到了集体的力量，还培养了一种积极的合作精神，并且将这种精神应用到了我的教学中。在教学中，我鼓励学生之间的合作和互动，让他们学会团队合作和分享，在这样的环境下，学生的发展和成长也会更加全面和平衡。

北师大培训心得体会(最新)

北师大培训心得体会

x月x日—x日，我有幸参加北师大校长培训学院举办的xx市xx区实验小学骨干教师培训班，我聆听了xxx教授的《校本课程的开发与领导》、xx教授的《教师依法从教与学生安全的保护》、xxx教授的《我国基础教育改革的理论探讨》、xxx教授的《教育，我们追求什么？》、xxx博士的《国际比较视野下的创新人才培养》等讲座，使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高。听了诸位专家的报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”。和专家们相比，不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。在此有诸多感悟与大家分享。

感悟到做老师要有大爱之心。有人说，教师像燃烧的蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。然而从全国优秀班主任xxx老师的身上，我却看到了不同的结果：她照亮了一批批学生成长的道路，也点亮了自己的人生之路。x老师用自己十几年的班主任生涯，为我们诠释了师爱的最高境界————公爱。让我们明确了一个班主任在班级活动中的角色定位：不是保姆，是亲人；不是孩子王，是大朋友；不是一般的老师，是人生路上的导师。

感悟到做老师要有恒心。听了xxx校长的报告，使我深刻体会到教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。教师面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩，是每一位做教师的职责所在。我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。小学教师的工作是平凡而又琐碎的，但是把每一件小事都做到极致就是伟大。我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活，但我们的每一天的工作却关系到千家万户，一个学生可能是教师的百分之几，但对于每一个家庭来说就是百分之百，你可能只教一个孩子一年，但是却关系到这个孩子的一生。

北师大名师工作室主持人培训心得体会

作为北师大名师工作室主持人的培训，给我留下了很深的印象，让我收获了很多宝贵

的经验和体会。

首先，培训给我提供了一个与其他名师进行交流和学习的机会。在培训期间，我结识

了许多优秀的名师，他们来自不同的学科和领域，有着丰富的教学经验和独特的教学

方法。通过与他们的交流，我学到了很多新的教学理念和方法，拓宽了我的教学思路。

其次，培训强调了名师的角色与责任。作为名师工作室主持人，我敢于挑战自己，追

求教学的卓越，不断提高自己的教学水平和教学能力。培训教育我们要有创新精神，

不断探索和尝试新的教学方法和手段，并将它们运用到实际的教学实践中。同时，培

训也着重强调了名师工作室主持人的领导能力和组织能力，培养我们能够有效地组织

和管理工作室的能力，推动工作室的发展和成长。

最后，培训还注重培养我们的教育情怀和社会责任感。在培训中，我深刻感受到了教

育的重要性，教师的责任和使命。培训鼓励我们要关注学生的全面发展，关注他们的

思想和品德教育，培养他们的创新能力和实践能力。同时，培训也提醒我们要关注社

会问题和教育问题，积极参与社会实践和教育改革。

总的来说，北师大名师工作室主持人培训给我带来了很多启迪和收获。通过培训，我

不仅提高了自己的教学水平和教学能力，也深入理解了教育的意义和教师的角色。我

将继续努力，将培训中学到的知识和经验运用到实际的教学实践中，为学生的成长和

发展做出更大的贡献。

教师北大培训心得体会

在教育的长河中，不断学习和提升是每一位教师职业生涯中不可或缺的一部分。近日，我有幸参加了由北京大学举办的教师培训项目，这次经历不仅让我受益匪浅，也让我对教育有了更深层次的认识和思考。以下是我在这次培训中的一些心得体会。

培训的第一天，我们被引导参观了北京大学的校园。走在古色古香的教学楼之间，感受着浓厚的学术氛围，我仿佛能听到历史的回声，在这里，无数前辈学者留下了他们的足迹。这不仅是对知识的追求，更是对教育精神的传承。我深刻地意识到，作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品格和精神追求。

在接下来的课程中，专家们的讲座内容丰富，涉及教育理论、教学方法、学生心理等多个方面。其中，关于创新教学的讨论尤为引人注目。随着科技的发展和社会的进步，传统的教学模式已经难以满足现代学生的需求。因此，如何将创新融入教学，激发学生的学习兴趣和创造力，成为我们必须要面对的挑战。通过与其他教师的交流和专家的点拨，我认识到，创新不仅仅是一种教学手段，更是一种教育理念的转变。

除了专业知识的学习，这次培训还特别强调了教师的情感教育和心理健康。在快节奏的现代社会中，学生的心理压力日益增大，作为教师，我们要能够及时发现并引导学生正确处理情感问题。通过案例分析和角色扮演，我学会了如何更好地与学生沟通，如何在课堂上营造一个温馨、包容的学习环境。

培训中还有一项重要内容是关于教育公平的探讨。教育公平是社会公平的基础，但现实中，由于地域、经济等多种因素的影

响，教育资源的分配并不均衡。作为教师，我们应该如何看待这一问题？培训中，专家们提出了多种解决方案和建议，比如利用网络资源进行远程教育、开展城乡教师交流等。这些方法都旨在缩小教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。