苏科八下《8.2重力》ppt课件

江苏省徐州市潘塘中学苏科版物理八年级下册8.2《重力力的示意图》教案

新课程有效教学案例之（物理）学习方案设计学校名称：徐州市潘塘中学课程名称：物理内容主题：重力力的示意图教材版本：苏科版教师姓名：李梅教龄： 21《二重力力的示意图》综合解决------任务单班级：姓名：组号：设计教师：李梅审核人签字：学习目标：1、知道什么是重力及重力的方向2、通过探究知道重力大小与质量的关系，即G=mg3、通过作出重力的示意图,知道力的三要素；会用力的示意图来表示力4、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能学习重点：1、重力的大小与物体的质量有关，即G=mg。

2、力的三要素以及表示方法3、重力的方向学习难点：1、通过分析实验数据得出重力与质量的定量关系 2、画力的示意图学法提示：探究式教学法分析讨论画图表示观察领会（任务一）知识链接：1、什么是力？2、在国际单位制中，力的单位是____ ___ ，符号为______ 。

3、在实验室里常用________________来测量力，如何使用？学习过程：（任务二）新课导读（学生阅读教材内容3—5遍）1.重力产生的原因是什么？其施力物体是谁？2.探究物体的重力大小与质量的关系。

猜想：物体的质量越大，可能受到的重力越 ___________________方法：用测量出一个钩码的重力，再逐次增加钩码的个数，分别测量其所受重力将实验数据填在课本表格内。

结论：3．重力的方向是怎样？在生活中有什么应用？重力的作用点在哪？4．力的三要素是指什么？如何用力的示意图表示力？5．什么是重力势能？（任务三）当堂训练：1．由于地球的吸引而使物体受到的力叫，地球表面所有的物体都要受到这个力的作用，它的施力物体是，其方向是，它的作用点叫做。

它的大小与物体的质量的关系可以用公式表示，g=9.8N/㎏的物理意义是。

2．物理学中，把、和叫做力的三要素。

3．建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用的性质；一物体的质量为10㎏，它所受到的重力为 N 。

八年级物理下册第八章力课件 (新版)苏科版

3.滑动摩擦力: (1)概念:一个物体在另一个物体表面上滑动时,受到的_阻__碍__它 _运__动__的力。 (2)影响因素。 ①接触面粗糙程度:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 _大__。 ②压力:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越_大__。
(3)增大和减小摩擦的方法:
改变目的增大
1.产生:重力是由地球的吸引而产生的,但重力不等于地球的吸引力。 2.计算: (1)已知质量,根据G=mg求重力。 (2)已知重力,根据 m G 求质量。
g
3.大小变化:在地球附近,一般取g为10N/kg,随着纬度的升高, g值不断增大。 4.方向:总是竖直向下,即与水平面垂直,且指向地心,与物体的运动状态无关。
【方法归纳】(1)力的作用效果的判断: ①形变:形状的改变。 ②运动状态改变:速度大小的改变或运动方向的改变。 (2)研究力的作用效果与力的三要素的关系:因为力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素都有关系,按照控制变量法的要求,研究力的作用效果与其中一个因素的关系时,必须控制另外两个因素不变。
2.重力: (1)定义:由于_地__球__吸__引__而使物体受到的力。地球上的一切物体都受到_重__力的作用。 (2)大小。 ①关系:物体所受重力与它的质量成_正__比__,其比值是定值,约等于_9_._8_N_/_k_g_。 ②公式:G=_m_g_。
(3)方向。 ①_竖__直__向__下__。 ②应用:用_重__垂__线__指示重力的方向。检查工作台面是否水平, 检查墙壁上的画是否挂正。 (4)重心。 ①概念:重力的作用点。 ②位置:质量分布均匀、形状规则的物体的重心,在它的 _几__何__中__心__上。
第八章力
知识点1
力与力的描述

8.2重力势能—【新教材】人教版高中物理必修第二册课件

重力做功：松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。
松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。物体运动是，重力对它做的功只跟它的起点和
甲图中质量为m的小球从A运动到B,重力做功：
2、怎样求解变力做功？
W ＝mg ∆ h＝mgh －mgh 质量相等的均质柔软细绳A、B平放于水平地面，绳A较长。
3、单位：焦耳(J)（国际单位制）
总结：重力做功的特点
物体运动是，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体的运动的路径无关。
物体的重力mg与它所在位置的高度h的乘积“mgh”是一个具有特殊意义的物理量。
二、重力势能
1.定义：物体所受重力mg与所处高度h的乘积叫做物体的重力势能。用Ep表示。
2、表达式 Ep = mgh
3、单位：焦耳(J)（国际单位制） 4、重力势能是标量
思考与讨论：
质量相等的均质柔软细绳A、B平放于水平地面，绳A较长。物体运动是，重力对它做的功只跟它的起点和甲图中质量为m的小球从A运动到B,重力做功：乙图中质量为m的小球从A运动到B‘,重力做功：
若重力做的功与路径有关， C．hA<hB，则可能有WA=WB
拉长或压缩的弹簧、卷紧的发条、拉开的弓、正在击球的网球拍、撑竿跳高运动员手中弯曲的竿(图8. D．mg（h1+h2）
三、重力势能的相对性
重力势能具有相对性，为了比较势能的大小，应选同一个参考面，处在参考面的物体的重力势能为0 ，参考面上方的物体的重力势能是正数，参考面下方的物体的重力是负数。
质量相等的均质柔软细绳A、B平放于水平地面，绳A较长。
度为g，若选操作台面为零势能面，则工件的重力势能为（） 3、单位：焦耳(J)（国际单位制）

《几种常见力重力》课件

THANKS
感谢观看
重力在地球科学中的应用
地壳运动与重力
地球重力监测可以揭示地壳运动、地震活动等现象，为地质灾害预警和防治提供重要信息。
资源勘探与重力
通过测量地球重力场的变化，可以推断地下矿产资源的分布情况，为地质勘探提供重要依据。
大气流动与重力
在大气科学中，重力作用影响云团的形成和运动，进而影响天气和气候变化。
VS
详细描述
测量重力加速度的方法有多种，其中最简单的方法是利用自由落体实验。在自由落体实验中，可以通过测量物体下落的高度和时间来计算重力加速度。另外，单摆实验也是一种常用的测量重力加速度的方法，通过测量单摆的摆动周期和摆长，可以计算出重力加速度的值。
04
几种常见的力
弹力
总结词
弹力是物体在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状的力。
重力加速度的单位是米每秒平方（m/s²），也常用国际单位制中的重力加速度（ g）来表示。
详细描述
重力加速度的单位是米每秒平方，表示物体速度变化量与时间的比值。在国际单位制中，也可以使用重力加速度（g）来表示，其单位为米每秒平方的倍数。
重力加速度的测量
总结词
重力加速度可以通过多种实验方法进行测量，如自由落体实验、单摆实验等。
《几种常见力重力》ppt课件
目录
• 重力概念 • 重力与质量的关系 • 重力加速度 • 几种常见的力 • 重力的应用
01
重力概念
重力的定义
01
重力是一种自然现象，是地球对物体的吸引力。
02
重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离地面的高度有关。
03
重力的方向始终垂直向下，即指向地心。

8.2气体的等容变化和等压变化 (共53张PPT)

• 灯泡内充有氮氩混合气体，如果要使灯泡内的混合气体在500℃时的压强不超过 1atm，在20℃下充气，灯泡内气体的压强至多能充到多少？
• 答案：0.38atm
• 解析：以灯泡内气体为研究对象，温度升高时体积不变，初状态为20℃，末状态温度为500℃，压强为1atm.应用查理定律即可求出初状态的压强．
（２）不同压强下的等压线，斜率越大，压强越小（同一温度下，体积大的压强
小）如图所示ｐ2<ｐ1 ．
• 等压过程的V－T和V－t图象如图所示．
• 如图，一导热性良好的气缸内用活塞封住一定量的气体(不计活塞与缸壁摩擦)，当
温度升高时，改变的量有
• A．活塞高度h • C．气体压强p • 答案：B
•( ) B．气缸体高度H D．弹簧长度L
2、图象意义:
(1)物理意义:反映压强随体积的变化关系
(2)点意义:每一组数据---反映某一状态
8.2 气体的等容变化和等压变化
——查理定律、盖·吕萨克定律
阅读课文,回答以下问题:
1、什么是气体的等容变化过程? 2、气体的等容变化遵循什么规律? 3、什么是气体的等压变化过程? 4、气体的等压变化遵循什么规律?
• 答案：能；测量温度的范围是－5.7℃～ 47.8℃.
• 点评：本题易出错在：①错将体积用刻度数乘以0.2cm3，漏掉了空心球的体积．
• ②错把摄氏温度当成热力学温度．
• ③计算时应采用热力学温度．
• (2010·哈尔滨市模拟)如图所示，A气缸中
用活塞封闭有一定质量的理想气体，温度为27℃，活塞与气缸底部距离为h，活塞截面积为S.气缸中的活塞通过滑轮系统挂一重物，质量为m.若不计一切摩擦，当气体的温度升高10℃且系统稳定后，求重物 m下降的高度．

苏科版八年级物理下册8.2《重力力的示意图》(共43张PPT)

a. 竖直向下放置 b. 重物静止时读数【探究】物重与什么因素有关呢？猜想质量
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
重力锤的线方：向原是理竖重直检查墙壁是否竖直检查台面是否水【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向
放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？
重锤线：
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用：检查墙壁是否竖直；检查台面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小，用符号G表示。【测量】弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
三、重力的示意图
公式G=mg，g表示物体所受重力的大小与质量之比，约等于9.8N/kg,在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗？
g的物理意义：质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛.
公式应用： 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受到重力的大小是多少？
解：由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。

《8.2 重力力的示意图》复习

《8.2 重力力的示意图》复习1.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．（1）把表格中的空格填写完整；（2）图甲中弹簧测力计的示数为____________N；（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成。

2. 一个弹簧测力计量程为5N,它能否测量一只质量为2kg的鸡？（g=10N/kg）3. 甲、乙两物体的质量之比为3：4，则它们在同一地点物体所受重力之比为。

若甲的质量为6kg，则乙的重力为 N（g=10N/kg）。

4. 苹果成熟，果柄老化枯萎后，苹果由于受到的吸引而沿方向落到地面上．一般来说，质量越大的苹果受到的也越大．5. 如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是6.关于“重力”这个概念，以下说法中正确的是[ ]A．重力就是地球对物体的吸引力B．重的物体受重力，向上飘升的气球不受重力C．重力的方向总是与支承面垂直D．重力的大小与它的质量成正比7. 下面所列举的数据最接近实际的是A、一个中学生所受的重力约500NB、仙女星系距离银河系约200万千米C、一支普铅笔的质量约为500gD、一个普通鸡蛋的质量约0.3kg8. 如图为空中飞行的足球，质量为0.5kg，请在图中画出球所受重力的图示。

9.如图所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N 拉力，试画出物体受到重力和拉力的示意图。

10.画出斜面上物体A所受重力G=20N示意图。

11. 一个同学用测力计测物体的重量，他按照图所示的方式操作，测力计上读数是2N，对这个读数的下列说法中不正确的是[ ]A．表示测力计的自重是2NB．表示秤钩拉重物的力是2NC．表示重物拉秤钩的力是2ND．表示重物的重量是2N12. 足球运动员把足球踢向空中（如下图所示）；若不计空气阻力，则下列各图能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力，F表示脚对足球的作用力)13. 如果没有重力，下列说法中不正确的是A．没有雪花下落现象 B．跳高运动员一跳可达到楼项上C．物体质量、体积将失去 D．人们不能挂盐水14. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是A.地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kgB.在地球上重为600N的人，在月球上重为100NC.一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力15.在某运河桥头立有这样的一块牌子，如图所示。

苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》教案

教案：苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第八章的第二节《重力力的示意图》。

本节主要讲解重力的概念、重力的计算以及力的示意图的绘制方法。

1. 重力的概念：地球对物体产生的吸引力称为重力。

2. 重力的计算：重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离地心的高度成反比。

重力的大小可以用公式 F = mg 表示，其中 F 是重力的大小，m 是物体的质量，g 是重力加速度，约为9.8 m/s²。

3. 力的示意图的绘制方法：力的示意图是用来表示物体受到的力的方向和大小的一种图示方法。

在绘制力的示意图时，要确定物体受到的所有力，然后用箭头表示力的方向，并在箭头上标注力的大小。

二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，掌握重力的计算方法。

2. 培养学生绘制力的示意图的能力。

3. 通过对重力和力的示意图的学习，提高学生对物理概念的理解和应用能力。

三、教学难点与重点重点：重力的概念、重力的计算方法、力的示意图的绘制方法。

难点：重力计算公式的应用、力的示意图的绘制方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片。

学具：课本、笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的重力现象。

2. 讲解重力的概念：通过幻灯片讲解重力的定义和特点。

3. 讲解重力的计算方法：通过幻灯片讲解重力的计算公式和计算方法。

4. 讲解力的示意图的绘制方法：通过幻灯片讲解力的示意图的绘制方法和步骤。

5. 例题讲解：出示一些有关重力和力的示意图的例题，进行讲解和分析。

6. 随堂练习：让学生独立完成一些有关重力和力的示意图的练习题。

六、板书设计板书设计如下：重力1. 概念：地球对物体产生的吸引力称为重力。

2. 计算公式：F = mg力的示意图1. 绘制方法：确定物体受到的所有力，用箭头表示力的方向，并在箭头上标注力的大小。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个质量为 2 kg 的物体在地球表面受到的重力大小。

八年级物理下册8.2《二力平衡》

三、
二力平衡条件
作用在同一物体上同体大小相等等大方向相反反向作用在同一直线上共线
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
【请举例】
举出一些生活中在两个力的作用下保持平衡状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
F浮
F支
G
5、物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ D） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
N
G

6、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。
静止
匀速下降
N
G
李小鹏世的界飒体爽操英锦姿标赛上范晔、
物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力就叫平衡力。这个物体所处的状态就叫平衡状态
平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态
思考？
物体受二个力的作用时满足什么条件才能保持平衡？
Ｆ
Ｇ
二力平衡的条件
进行实验3
转动
在同一直线上
实验现象 3、在两边的绳套上挂上等重的钩码，并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的两条细绳相互平行，但不在同一直线转动。待塑上。放开塑料板，塑料板将____ 在同一直线料板静止后，两边的细绳____ 上。
由此还可以得到：要使两个力相互平衡，同一直线上。两个力必须在_____________

(完整版)初二物理《重力》ppt课件

利用重力数据推算地球形状参数
要点一
重力数据获取
要点二
地球形状参数推算
通过地面重力测量、卫星重力测量等手段获取全球范围内的重力数据。
利用重力数据和地球椭球体模型，通过数学方法反演出地球的形状参数，如赤道半径、极半径、扁率等。
地球形状变化对重力影响分析
地球形状变化原因
地壳运动、地震、火山活动、冰川消融等自然因素导致地球局部或全局形状发生变化。
重力对水流的影响
在水利工程中，重力的作用对水流的影响非常大。工程师需要利用重力作用，设计合理的水利工程结构和水流参数，确保水利工程的稳定性和安全性。
重力在农业生产中的应用
在农业生产中，重力的作用也涉及到土壤和作物的生长。农民需要利用重力作用，合理施肥和灌溉，提高土壤肥力和作物产量。重力在水土保持源自的应用物体在重力场中受力分析
自由落体运动
在重力作用下，物体从静止开始下落的运动称为自由落体运动。其加速度等于重力加速度，方向竖直向下。
抛体运动
物体以一定初速度抛出后，在重力作用下沿抛物线轨迹运动的称为抛体运动。根据初速度的方向不同，抛体运动可分为竖直上抛、竖直下抛、平抛和斜抛等。
重力与万有引力关系
万有引力定律
任何两个物体之间都存在相互吸引力，这个力的大小与两个物体的质量乘积成正比，与它们之间的距离平方成反比。这就是牛顿的万有引力定律。
重力与万有引力的关系
重力是地球对物体的万有引力的一个分力。在地球表面附近，重力约等于万有引力，但在高空或地球两极附近，重力与万有引力存在一定差异。
02
重力作用在建筑结构上会产生压力和张力，影响建筑结构的形态和稳定性。建筑师需要利用重力作用，设计出合理的建筑结构和形态。

重力弹力ppt(共18张PPT)

C
A．1 250 N/m
B．625 N/m
C．2 500 N/m
D．833 N/m
上各套一个轻环,两环用轻绳相连,现用恒力F沿OB方向拉下 ①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
力的三要素：包含力的大小、方向、作用点. ⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
面的环 ,绳子的张力大小为？ ,当两环稳定时 (1)物质性 (2)相互性 (3)矢量性 (4)独立性
(1)根据力的平衡条件进行求解．
•导思：9min
①9min回顾课本P51-P56; ③重力产生原因？大小方向？重心位置与什么因素有关？
④什么是弹力？产生条件? ⑤胡克定律的内容？
⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
思考：①中弹簧的左端固定在墙上②中弹簧的左端受大小也为
F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动．
⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
可平衡摩擦力，可不平衡。
(1)使物体形变 (2)改变物体的运动状态
自由展示
展
①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
②产生弹力的物体一定发生了弹性形变？ ③弹力大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大？ ④只有直接接触的物体才会产生力的作用？ ⑤杯中水逐渐漏完，重心的变化情况？
若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，比较l1、l2、l3、l4的大小。
对议：
①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
②产生弹力的物体一定发生了弹性形变？
③弹力大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大？

8.2二力平衡(定)

两个力可能要在一条直线上
实验一两力大小不相等，方向相反，在同一直线上.
如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板滑向一。边
实验二两力大小相等，方向相反，在同一直线上.
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将保持平。衡
实验一实验二
在实验一和实验二中：
受平衡力作用物体只受拉力和重力的作用
运动状态不改变
Ｆ 1）静止： F=G
2）向上匀速： F=G
3）向下匀速： F=G
Ｇ
物体受平衡力作用，运动状态不改变。物体运动状态不改变，受平衡力作用。
不是受平衡力作用
Ｆ
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速：
Ｇ
F＜G
物体不是受平衡力作用，运动状态改变。物体运动状态改变，不是受平衡力作用。
物体在水平方向所受二力的情况
大小方向是否在一条直线上
不相等相反
在同一条直线上
相等相反
在同一条直线上
……
运动状态是否改变
改变不改变
实验三两力大小相等，方向不同，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将向上移动。
自我测评
2、如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力是一对平衡力吗？
F F
F合=F+F=2F
两个力不是一对平衡力。
• （笔记）结论：
• 1.沿同一直线的两个方向相同的力的合力，其大小等于这两个力的大小之和，其方向跟这两个力的方向相同。
• F=F1+F2 合力方向和两个力的方向一样

重力ppt课件

地面一样正常进行（ D ）（福州市2003年中考题）
A．用刻度尺测长度
B．用放大镜看物体
C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重
15. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为_4_9_0__0_0_0___N，相
当于___1_0_0_0____个质量为50kg的同学的体重
16.地面附近或地面上的物体都要受到地球的引力，这个
7.关于重力的方向，下列说法正确的是（ D ）
A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B．物体放在支持面上，物体所受重力方向垂直指向支持面 C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下 D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下
8. 下列物体的质量和重力估计正确的是 A.一个中学生的体重大约是50N
( B)
B．一个苹果的质量大约是0.15kg

C.一只母鸡的重力大约是1.5N
D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
9.下列关于重力的说法，正确的是 ( A)
A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量
B．重力的方向是垂直向下的
C. 重力在物体上的作用点叫做重心
D．重力的单位是kg
10.如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( C)
应用：看课本（重锤）
怎样确定物体的重心？
（1）质地均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心，大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）．
（2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定．方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心．（支撑法）

8.2《力的平衡》

二力平衡条件作用在同一物体上大小相等方向相反
同体等大反向
作用在同一直线上
共线
即:作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线
平衡力
运动状态不改变
F拉
F拉 G
静止：
向上匀速：向下匀速：
F拉=G
F拉=Gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱF拉=G
小结
1. 平衡状态和平衡力
平衡状态静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力
2. 二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零
力和运动的关系
物体受力情况
不受力
合力为0 受平衡力
物体运动情况
静止状态
匀速直线运动状态运动状态不改变
受非平衡力
运动状态发生改变
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态已知物体受力
F支
G
匀速行驶的汽车
注意：
1. 力是改变物体运动状态的原因。
2. 物体的运动不需要力来维持。 3. 物体静止或匀速。 4. 物体受平衡力。 5. 物体受非平衡力。不受力或受平衡力静止或匀速直线运动状态改变
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。(如果是受到的是平衡力,则力的作用效果相互抵消，相当于不受力。)
已知拉力大小二力平衡条件
F
求重力大小
G
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
v
已知物体受力
二力平衡条件物体运动状态
N
F2=30 N