诗歌鉴赏之炼字

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诗歌鉴赏——炼字

★(2)你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗做简要分析。(6 分)
解析：根据题干中的关键词“统领全篇”可以判断出，此题考查的是对诗眼的理解。根据诗的题目“早发焉耆怀终南别业” 可知，这首五言律诗是诗人塞外旅途中的怀乡之作，它以苍凉的格调，倾诉了自己对家乡的眷恋。因此，这首诗中能够统领全篇的字是“怀”。确定“诗眼”后，可以采用逐联分析的形式来说明“诗眼”是如何统领全篇的。
面的写梦之句，匠心独运，蕴含深情。解析：A 项，“晓”“秋”两字不能体现“天气严寒达到了滴泪成冰的程度”；B 项，“一身”并不是修饰“虏云”，是说自己一人身处塞外，没有使用“拟人的修辞手法”；C 项，应该是表现了戍边将士对长期征战生活的极度厌倦、对和平安定生活的向
往与对故乡的深切思念。
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阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(7分)
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过香积寺
(唐)王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注:安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念;毒龙，指世俗观念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。
一身虏云外，万里胡天西。
终日见征战，连年闻鼓鼙。
故山③在何处，昨日梦清溪④。
[注] ①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县
西南。②秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。
③故山：指岑参隐居的终南山。④清溪：指终南山的小溪流。
(1)下列对本诗的理解和分析，最恰当的一项是(3 分)
白话译文不知道香积寺在什么地方，攀登好几里误入云拥群峰。古木参天却没有人行路径，深山里何处传来古寺鸣钟。山中泉水撞危石响声幽咽，松林里日光照射也显寒冷。黄昏时来到空潭隐蔽之地，安然地修禅抑制心中毒龙。

高考诗歌鉴赏之炼字

李白这时候正遇赦，心情轻快，眼前景物也显得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜悦： “雁引愁心去，山衔好月来。”诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。“雁引愁心去”，《文苑英华》作“雁别秋江去”。后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。“山衔好月来”一句，想象新颖，有独创性，着一 “衔”字而境界全出，写得诡谲纵逸，诙谐风
提问方式
1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。 4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？
真题示例
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。（04浙江）
课后作业1
与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）【参考答案】：“雁引愁心去”一句更妙。 ①“引”在文中有“带走”之意，运用了拟人手法。（释含义 /明手法） ②大雁高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是大山衔来了团圆美好之月。愁去喜来，互相映衬。（描景象） ③此句写出了李白流放遇赦的高兴心情。比“雁别秋江去”只是写大雁冷漠地离别秋江飞去，更具有感情色彩，并与下句互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。（表感情/谈作用）如果答“雁别秋江去”，言之成理亦可。

诗歌鉴赏之炼字

华子冈（裴迪）日落松风起，还家草露唏。云光侵履迹，山翠拂人衣。 1、“侵”字有逐渐浸染之意，不仅写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景，也写出夕阳余辉逐渐消退的过程。 2、“拂”字运用拟人手法，增强了动感，使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。 3、这两个字使云光山色都有了生命，它们追逐着诗人的足迹，轻拂着诗人的衣衫，写出了云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，反衬出诗人对华子冈的喜爱与留恋。
词性改变的活用动词——化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼” 或一首词的“词眼”。
化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力
1．请简要分析首句中“绿”字的妙处。 2．三、四两联是怎样抒发情感的，请简要赏析。
（1）① “绿” 字，意为“使……变绿”； ②写出了春风吹过春天到来林木变绿的动态过程；③表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。
（2）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与舟一芥，舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）
这里的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，用词再准确不过了，极有层次感、对比感地写出了雪后银白世界中的景物的渺小。而“一芥”“两三粒”，则以“小草”“米粒”作喻体，更加形象生动地描绘了事物形状、大小。
• • • • • 春风又绿江南岸流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉夜雨滴空阶，晓灯暗离室日色冷青松山光悦鸟性，潭影空人心。

古代诗歌鉴赏之炼字艺术

送裴侍卿归上都
张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西。
问：你认为这首诗第五、六句中哪两个字用
得最为精当？为什么？请结合全诗作简要分析。
“江月随人影，山花趁马蹄。”
解析：这两句中“随”和“趁”两字用得好。
月在江中的倒影，时时追随着诗人的人影，山花紧紧追逐着马蹄。分别将“江月” 与“山花”拟人化，江月与山花皆有情，只可惜友人就要离去，体现了诗人不尽的惜别之情。
第三联从写“晓战”到“抱鞍眠”，极概括地写出了边塞整日行军作战的情景和常备不懈的紧张军旅生活。“抱”字更突出地表现了紧张状态，似乎一当报警，“抱鞍” 者便能翻身上马，奋勇出击。
解析：首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。诗为五律，依惯例当于第二联作意思上的承转，但是李白却有首联顺势而下，不肯把苍凉情绪稍作收敛，这就突破了格律诗的羁绊，以气脉直行，豪纵不拘，语淡而雄浑为其特色了。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”语意转折，已由苍凉变为雄壮。诗人设想：自己来到边塞，就在天山脚下，整日过着紧张的战斗生活。白天在钲、鼓声中行军作战，晚上就抱着马鞍子打盹儿。 “晓战”与“宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱” 字，描绘士卒夜间警备的情况。二句写的是士卒的生活场景，而他们守边备战，人人奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
问：赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)
答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动， “映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。

诗歌鉴赏之炼字

诗歌鉴赏之炼字目录•炼字概述•诗歌中的炼字技巧•炼字与诗歌意境的营造•不同类型诗歌中的炼字特色•著名诗人作品中的炼字案例解析•如何进行诗歌鉴赏之炼字分析01炼字概述定义与特点定义炼字是一种修辞方法，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。

特点炼字强调字词的精准与生动，追求言简意赅、含蓄蕴藉的表达效果。

通过炼字，诗人能够更准确地表达内心情感，增强诗歌的感染力。

提升诗歌表现力塑造诗歌意境传承文化精髓炼字有助于营造诗歌独特的意境，使读者产生更深刻的审美体验。

炼字作为中国传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。

030201炼字的重要性炼字起源于先秦时期，如《诗经》中的“采采卷耳，不盈顷筐”等句，已体现出对字词的锤炼。

先秦时期唐宋时期是炼字的鼎盛时期，诗人如杜甫、李白、苏轼等均在诗歌中大量运用炼字手法。

唐宋时期元明清时期，炼字手法在戏曲、小说等文学形式中得到广泛应用，进一步丰富了其内涵和表现力。

元明清时期现代汉语诗歌在继承传统炼字手法的基础上，不断吸收新的语言元素和表达技巧，使炼字手法更加多样化和现代化。

现代汉语诗歌炼字的历史与发展02诗歌中的炼字技巧动词的锤炼精准表达动词在诗歌中能够精准地表达诗人的意图和情感，如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既表达了春天的到来，又展现了江南的生机盎然。

生动描绘动词的锤炼能够生动地描绘出诗歌中的场景和人物，如“云破月来花弄影”中的“弄”字，形象地描绘了花朵在月光下的摇曳生姿。

情感传递动词还能够传递诗人的情感，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“倍”字，表达了诗人深深的思乡之情。

形容词的修饰描绘形象01形容词能够描绘出诗歌中人物和事物的形象特征，如“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”中的“娉娉袅袅”，描绘了少女的柔美身姿。

渲染气氛02形容词的修饰还能够渲染出诗歌的气氛和情感基调，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中的“急”、“高”、“哀”等形容词，共同营造了一种悲凉的气氛。

诗歌鉴赏之炼字

你认为颔联哪个字用的好？为什么？
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
赏析： “萧萧” 生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出了周围环境的凄清。“滚滚”则状写出长江汹涌澎湃之状，使人有身临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意境。
3、炼叠词:
表达效果：叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用，造成一种反复回旋的抒情氛围。常运用的艺术手法：烘托，渲染，以动衬静等。
请问后两句哪两个字特别传神？请赏析。
课堂演练：
。有
情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。一夕轻雷落万春丝，日霁秦光观浮瓦碧参差。
请问后两句哪两个字特别传神？请赏析。
答：
1、“含”饱含，“卧” 静卧之意。 2、一个“含”字，一个“卧”字，运用拟人手法。芍药带雨、蔷薇匍匐在枝头上。 3、刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇艳妩媚姿态，也传出了它们的愁绪。将诗人对景致的喜爱以及惜花之情，也表达的淋漓尽致。
———————————————————————— （一）说说你最喜欢哪句诗句？哪个字？为什么？ 1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——叠词 ——副词 2、渐行渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——动词 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——数词 4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——拟声词 5、帘外雨潺潺，春意阑珊。 6、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——形容词 7、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——活用词 ——色彩词 8、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——————————————————————— 《天仙子》张先水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不动，人初静，明日落红应满径。

诗歌鉴赏-炼字

诗歌鉴赏――炼字1、炼动词。

例2：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

”穿，化静为动，拍，不用击打，有面积，更有气势；卷，不用激或者掀，形态比较美，与下文“江山如画”对应。

例3：陶潜“悠然见南山”。

“见”字用起来更能达意。

“例4：分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。

2、炼形容词。

有两种情况值得注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。

例5：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。

例6：蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。

例7、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”3、炼数量词。

例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，4、炼虚词。

（三）炼字题的语言表述：解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗？为什么？答：同意。

看，在诗中指回望(步骤一)。

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。

只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

诗歌鉴赏之炼字

三、特殊词： 1、叠词：作者借助语言本身的音韵、节奏抑扬顿挫来传达生活中的音响,表达杂的思想感情。作用： A、增强语言的韵律感、节奏感 B、起强调作用加强抒情性 C、描摹声音形态，使诗文生动形象，让人有身临其境之感
例1：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。例2：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。例3：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
二、修饰语： 1、形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；作用：绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。
例1：随风潜入夜，润物细无声。 “细”字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的特征和诗人喜悦的心情。例2：风老莺雏，雨肥梅子。 “老”和“肥”都是形容词的使动用法。既写出了其形态，又见其动态，把江南初夏的景色写得生动迷人。
“绿”字指写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。
北来人二首（其一）试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。仗(对偶)、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
2、颜色词：颜色词可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托情感。欣赏时，抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
例1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。例2：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 “红”“绿”用作使动词。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。

诗歌鉴赏--炼字

诗歌鉴赏--炼字
舞摇轻风扶细柳
隐映淡月失梅花
析：“扶”字把风人格化，描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然，给人以一种柔美之感。在月光照映下，晶莹的梅花与月色融为一体。 “失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景。
一字妥贴，则全篇生色。 ————严羽《沧浪诗话》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩” 字的表达效果。（4分） “入”表进入,“摩”字是擦、蹭的意思，描写了黄河入海、山上达天的情景，（步骤一，1分） “入”表现出河的生气，“摩” 运用了夸张的手法，突出了山的高峻。（步骤二，2分）表现了作者对祖国山河的热爱之情。（步骤三，1）
问题？增分点？增分方法？
（1）“野渡波摇月”一句中的“摇”字用得很妙，试作简要赏析。（3分） “摇”即摇动、晃动，月亮的倒影在水中随波荡漾，（步骤一）以动衬静，（步骤二）描绘出诗人送别从兄时环境的凄清冷寂。（步骤三）
增分方法：
强化三大意识
• 1、主题统帅意识。真正读懂诗歌，准确把握情感基调。炼字的目的是炼意，对诗歌中炼字的答题，都要考虑到该字对意境、主题的表达作用，最终归结在“主题”这个终结点上。 • 2、答题全面规范意识。
例三：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
“穿”化静为动，描绘了陡峭不平的石壁插入天空的景象，突出了乱石的陡峭、险峻。
例四：红杏枝头春意闹
宋祁《木兰花》
“闹”写出红杏花满枝头，竞相绽放之热烈之灿烂。 “闹”有喧闹之意，不禁让人联想到杏花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，不仅有色，仿佛有声。春意为虚，红杏为实， “闹”字化虚为实，以实显虚。

诗歌语言鉴赏之炼字、炼句

叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅，百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就在于可加强感情的表达。
（2013年福建卷）送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》）【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 (1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分） (1）“绿”指变绿，活用为动词，写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更寒. (《浪淘沙》李煜)
分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听春雨之淅沥，想起乍暖之还寒。冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。
• （2013年湖南卷）钓船归贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案： “净”纯净之意，巧妙展现绿色纯粹，春天的绿色是染衣的天然好材料。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾，白鸥飞舞了绿色纯粹，春意浓郁的景象。暮春时节，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情无争）。看着南来北往的行人，只有“我”独自景，委婉道出词人内心的纯净。老去，故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥。

诗歌鉴赏之炼字

【提问方式】
• A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。
• B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？
❖关于“诗眼” (题型：某诗的诗眼是什么，请作简要分析）
❖诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。
如何鉴赏一首诗
四、鉴赏诗歌的技巧
（一）掌握常见表达技巧第一类：表达方式
诗歌最主要的表达方式是描写、抒情。
描写手法：人物描写手法：肖像、语言、动作、神态、心理、细节等。景物描写手法：渲染、烘托、衬托（正衬、反衬）、白描、细节描写、动静结合、虚实相生、正侧结合、点面结合、视角变化、色彩渲染、意象叠加
❖一般是动词或形容词，还有一些虚词。
❖一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。
❖当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。
具体阐释如下：
❖ 1、能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有浓厚的感情色彩。
❖ 如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，其中的“空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨
三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。
总结
诗眼
整首揭示诗的主旨的凝聚点诗
传神的动词
某一富有情韵形容词句巧用辞格的其他词语
鉴赏诗眼型答题步骤第一步：指出该字（该词）在表达

高中语文诗歌鉴赏之炼字

叠词作用不外两种：①增强语言的韵律感②起强调作用。
1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） 2、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声 • （刘禹锡《竹枝词》）
杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。 ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
•③炼字分析题的表述：
•词语含义＋手法＋表达效果或作用。
诗歌语言之炼字
炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼、推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
诗歌的炼字应注意：
1、动词 2、修饰语（形容词、副词、数量词） 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这里“黄、翠、白、青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感。
三、课堂训练
秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复空匆匆说不尽，行人临发又开封。问：前人在评论这首诗是曾说，“意万重” 一词是全诗的关键，诗中“意万重”在诗中的意思是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？答：“意万重”即心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐。同意。“见秋风” 引起“作家书”之念，“作家书”引起“意万重”，正因为“意万重”，所以在家书中“说不尽”，怕“说不尽”方才临发又开封。可见，诗中一切内容都是由“意万重”引发的。

高一诗歌鉴赏之炼字

如“春风又绿江南岸，明月照我何时还。” （《泊船瓜洲》王安石）提问：此句中哪个词用的最好？请简要分析。解析： “绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面，把春天这种生机勃勃的景象写活了。作者借此景表达对家乡无限思念之情。
形容词的表达效果：突出事物的特征，营造氛围，体现意境。
①诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。②“穿”字形象地表达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。③两个动作传神地表现了诗人内心的孤独。
课堂总结本节课主要学习了古诗炼字的作用及炼字类型。古人写诗“一花一叶见世界,一字一词总关情”,
（2）①“雪”隐喻了白发，与“朱”相对，产生
强烈的色彩对比，②隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。③这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。
新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。第三联上、下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 ①分别是“明”和“出”。②诗人在这里用了
古人在诗歌创作中，常见的炼字，主要有以下几种类型：
一、炼形容词二、炼动词三、炼数词四、炼虚词 ……
一、炼形容词
（1）形容词具有形象生动、富于表现力的特点。如：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维）直：边塞荒凉，没有什么奇异景观，烽火台上的浓烟就格外醒目，“直”写出烟的坚毅挺拔之美。圆：广阔的长河背景，更加衬托出落日之圆，直线之美与浑圆之美融合在一起，画面壮观。形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象。（2）形容词的活用可化腐朽为神奇。如：蒋捷《一剪梅》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”中，“红、绿”用作使动词。诗人正是通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。

诗歌鉴赏之炼字

答:不能。 “似”,是“好像”之义,表现的是一种不确定、不肯定的主观感觉, 溪水是自然物，本来就没有感情，说它有情是诗人移情于物的一种主观感受；“却”表强烈转折，若换为“却”，则过于生硬，没了情趣；“亦”表并列，若换为“亦”，则“无情”“有情”失去主次。用“似”恰到好处地透露出诗人对山水的有情.
答：同意。看，在诗中指回望。(步骤一) 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二) 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤三)
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1) 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) （04浙）
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诗歌鉴赏之炼字
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正德中学赵媛媛
1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2.提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？能否换成其他的字，为什么？ 3.解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结
高考示例
果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 (1)解释该字在句中的含义。
答题步骤
(2) 把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。
过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。这首诗的第一句中的“似”字能否换为“却”或“亦”？为什么？