《做一名有价值的老师》的观后感
研修总结：做有价值的老师
研修总结：做有价值的老师
在这段时间的研修中，我学习到了许多关于如何成为一个有价值的老师的重要技能和
品质。
以下是我总结的几点：
1. 热情和激情：作为一名老师，首先要对教学有热情和激情，这种激情能够激励学生，让他们更容易被吸引和感染。
2. 耐心和耐心：教育工作是一个需要耐心的工作，要有耐心与学生交流，因为每个学
生理解和学习的速度不同，要保持耐心。
3. 与学生建立良好关系：要成为有价值的老师，需要与学生建立良好的关系，了解他
们的需求和兴趣，倾听他们的声音，关心他们的成长和发展。
4. 激励和激励：要激励和激励学生，鼓励他们发挥潜力，相信他们能够做到更好。
5. 持续学习和提高自己：作为一名老师，要不断学习和提高自己的教学水平，保持学
习的热情和积极性，给学生树立榜样。
总的来说，做有价值的老师不仅仅是教会学生知识，更重要的是能够影响和改变学生
的人生，激励他们做更好的自己。
希望通过这段时间的研修，我能够成为一名优秀的
老师，为学生们带来更多的帮助和启发。
家庭教育公开课第十一期心得(10篇)
家庭教育公开课第十一期心得(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观看思政课教师《我要当老师》观后感范文10篇
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2024年为人师表的好老师心得体会总结
2024年为人师表的好老师心得体会总结随着社会的发展与进步，教育的重要性越来越受到社会各界的重视和关注。
作为一名优秀的教师，我深知教育是一项伟大而充满挑战的事业，我始终以身为人师表为目标，不断提升自己的教育水平和教育思想。
首先，作为一名优秀的教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念。
每个学生都是有潜力的，我的责任就是发现并激发他们的潜能。
我认为每个学生都有自己的天赋和特长，每个学生都有自己独特的发展路径。
因此，我注重关注和理解每个学生的特点和需求，根据学生的不同情况采取有效的教育方法和教学策略。
其次，我注重培养学生的综合素质。
在21世纪，学生需要具备丰富的知识储备，同时还需要具备创新思维、团队合作、沟通能力等综合素质。
因此，我通过多样化的教育活动和课外实践，培养学生的综合能力。
我鼓励学生积极参与社会实践和社团活动，锻炼他们的领导力和组织能力。
同时，我倡导学生之间的合作学习，培养学生的团队协作和沟通技巧。
此外，我注重教育教学方法的创新。
随着信息技术的发展，教育方式和手段也发生了深刻的变革。
我积极运用信息技术工具和网络资源，开展多媒体教学和在线学习。
通过引导学生利用互联网获取知识，培养他们的信息获取能力和自主学习能力。
同时，我充分利用教育技术，设计教育游戏和模拟实验，激发学生的学习兴趣和探索精神。
再者，我注重与家长的合作。
家庭是孩子成长的重要环境，教师和家长是孩子的重要引导者。
因此，我与家长保持密切的联系和沟通，及时了解学生在家中的情况和需求。
我定期举办家长会，介绍学生的学习情况和发展规划。
同时，我鼓励家长参与学生的教育活动，共同关注孩子的成长。
最后，我注重自身的专业发展。
作为一名好老师，我不仅需要关注学生的成长，还需要不断提升自己的教育水平和教育思想。
因此，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业知识和教育技能。
同时，我注重教育研究和教育实践的结合，不断探索适应时代发展和学生需求的教育模式和方法。
小学教师读书笔记(通用12篇)
小学教师读书笔记(通用12篇)阅读笔记是指在阅读时为了记录你的阅读经验或整理课文精彩部分而做的笔记。
以下是为大家整理的关于小学教师读书笔记的文章12篇 ,欢迎品鉴！念了苏霍姆林斯基的著作《给教师的所推荐》，我受了深深感慨。
的确，这些所推荐并使做为教师的我们存有了更明晰的方向，给了我们很大的帮，它就鹿一盏指路明灯一样。
尽管这天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对这天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
它像与教师应对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。
作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每一天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的所推荐》这本书给了我们一个较好的所推荐：那就是读书，每一天不间断地读书，跟书籍结缘终生的友谊。
他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂十分精彩的公开课，她的风采迎合了到场的所有老师。
当别人反问她：“你花掉了多少时间去准备工作这文言”时，这位老教师说道：“对这文言，我准备工作了一辈子，而且，对每一节课，我都就是用终生的时间去准备工作的!”敬佩之余，我也豁然开朗。
我们总在埋怨着时间的推移例如水似箭，可以老天总是最公平的，它给我们每个人都就是一天24小时，问题还是出来在无力应付上，整天就是事情在后面冲着自己而没主动回去搞就是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。
有时为了一节公开课，花了超多的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。
想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。
书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
观高金英老师视频讲座体会心得
观高金英老师视频讲座体会心得第一篇：观高金英老师视频讲座体会心得《做一个有价值的老师——高金英》讲座观后感态度决定一切，有什么样的态度就有什么样的未来。
——高金英今天是残酷的，明天会更残酷，后天却是美的，但大部分人死在了明天晚上。
——马云刚刚观看了高金英的讲座，其中最触动我心弦的就是这两就话。
在物质横流的今天，在随波逐流中，作为教师的我，也几近迷失方向。
真的不知在追求什么，或者应该追求什么。
看了今天的讲座，突然间有了豁然开朗感觉。
作为一名普通的老师，我常常感觉工作乏味，身体疲劳，生活的压力让我们感到工作就仅仅是一份工作而已。
听完讲座后我重新找回了自己工作的价值，也更加清楚作为老师肩上扛着一份沉沉的责任。
我知道了孩子一生的五大幸事之一就是碰到一个好老师，孩子在发展的不同阶段碰到的老师将会影响到其一生的发展，“最不能变坏的就是老师”，就是这句话让我感到做为老师的我肩膀上的责任，作为孩子们小学阶段的引路人，我们有责任付出。
但我知道，要当好一名好老师真的不容易，要有好的心态，不受社会不良风气的影响，要“心平气和”，“静下心来教书，潜下心来育人”，就像高老师那样“吃穿所好一任秉性，付其劳奉其筹两袖清风，心底坦然。
”这是一种境界，做老师的境界，有了这种境界，你就不会抱怨、麻木甚至冷漠，我们的生活和工作就会充满阳光。
高老师说，我们的工作中要有阳光的味道，要用我们的生命去影响孩子们的生命，用我们对孩子的尊重赢得孩子们对我们的尊重，阳光的老师会让你孩子的世界多一份乐观，说的多好啊！就像有句话说的，“拯救别人的同时也拯救了你自己”，换句话说就是“你把阳光洒向别人的同时也照亮了你自己”，我一定要做一个充满阳光的老师。
作为一个老师光有爱是不行的，要给孩子需要的爱，对孩子，不能走进爱的误区，爱包括七个要素：理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任。
没有对孩子的理解，爱就变得盲目无知；没有对孩子的尊重，就只有对他们的支配和控制；没有对孩子的宽容就会对孩子无端的苛求；没有与孩子的平等就会变得专制和功利；没有对孩子den责任你就会在孩子面前变得轻薄；没有关怀和付出，你的爱就会变得空洞和苍白。
关于做最好的老师读书心得8篇
关于做最好的老师读书心得8篇关于做最好的老师读书心得篇1做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不浪费一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人梦想+社会理想=成功。
李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。
李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。
人的潜能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。
最简单的最朴实的想法是做最好的自己。
带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。
这种小我融入大我的心态，成就了伟大出自平凡的神话!伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细我知道自己是中国千千万中小学教师中的一员，我所做的能改变什么?所以自己总是伤逝。
李老师的成就就是如他所说做最好的教师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的`人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。
那就像李老师说的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的地方有很多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的教师靠近了。
同事们对我的评价大多。
是啊，现在想想自己不是一直在伤春怀远吗?没有对自己的教育行为和教育细节追问，审视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为汲取名利而困扰的自己真的太渺小了。
做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行个性全面发展的教育，身为教师的自己更应该了解自己，知道自己应该如何个性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
做一名有思考力创造力执行力影响力的好教师
做一名有思考力创造力执行力影响力的好教师————“践行社会主义核心价值观，争做‘四有’好老师”学习体会襄阳二十七中学黄文在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。
一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
思考不同，才能有创造。
做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。
不仅如此，他还要善于整合资源。
他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。
一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。
经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。
没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。
如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。
执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
《做一名有价值的老师》的观后感
《做一名有价值的老师》的观后感
《做一名有价值的老师》这部影片让我深刻地体会到作为一名老师所承担的责任和使命。
影片中展现了老师们在教育教学中所付出的辛苦和努力，以及他们对学生的无私
奉献和关爱。
通过影片，我更加深刻地理解了“教育无界，教师无疆”的含义。
影片中的主人公们不仅是知识的传授者，更是学生们的引路人和启蒙者。
他们用心教育，用爱关怀，每一个细微的举动都让学生感受到了温暖和力量。
在教育的道路上，
老师们时刻以学生成长为己任，不断努力提升自己的教学水平和专业素养，才能更好
地引导学生走向成功。
影片还深刻反映了教育的重要性，一个有价值的老师能够影响整个社会的未来。
只有
教育得当，才能培养出更多有才华、有责任感的人才，推动社会的进步和发展。
因此，作为一名教育工作者，我们应该牢记教育的使命，用心做一名有价值的老师，为学生
成长和社会发展贡献自己的力量。
书籍《做最好的老师》的读书笔记书评
书籍《做最好的老师》的读书笔记书评书籍《做最好的老师》的读书笔记书评1拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。
这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满活力。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪明，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观……所以，你若是工人就要当技术最出色的的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高的医生;你若是老师就要当最负职责的老师。
”这是写给他学生的，也是写给他自我的。
读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自我和自我比，今日和昨日比，每一天反省自我的行为，不正是在“做最好的自我”吗?是的，“做最好的老师”强调的是“自我和自我比”-----昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。
所以，只要我从每一天最平凡的小事做起，每一天反省自我一天所做的事，理清思路，相信自我，就必须能有所提高。
李镇西老师说到，爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。
他认为教育中的“爱心”意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这是我十分欣赏的观点，一向以来我也坚信自我是个有爱心的老师，读完这本书，我对教育中的“爱心”问题也有的新的认识和理解，在书中他谈到“教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。
”有时我也在怀疑，对于我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚?如今我明白了这其实只是一个教育的必要手段，需要老师用爱心去把握的“度”的问题了。
因为教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。
《做一名有价值的教师》心得体会
《做一名有价值的教师》心得体会
作为一名教师，我深刻体会到了成为一名有价值的教师的重要性。
下面是我的一些心
得体会：
首先，作为教师，我应该始终保持学习的心态。
教育是一门终身的职业，知识更新迅速，教学方法也在不断发展。
因此，我要保持不断学习的姿态，不断提升自己的专业
素养，及时了解最新教育动态和教学研究成果，不断完善自己的教学方法和教学理念。
其次，我要关注学生的发展。
教育的本质是培养学生的全面发展，我要关注学生的个
体差异，尊重每个学生的特点和需求，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与学习。
同时，我也要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题，关心他们的成长和
发展。
再次，我要注重培养学生的实际能力。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生
的实际能力。
作为教师，我要通过各种教学方法和教育手段，培养学生的创新思维、
解决问题的能力和实践能力，帮助他们适应社会的发展需求。
最后，我要建立起良好的师生关系。
只有师生之间有良好的沟通和信任，教育才能事
半功倍。
作为教师，我要耐心倾听学生的意见和需求，理解他们的困惑和问题，积极
解答他们的疑问，与他们建立起良好的师生关系。
总之，成为一名有价值的教师不仅仅是传授知识，更要关注学生的个体差异和实际能
力的培养，建立良好的师生关系。
只有这样，才能够真正发挥教育的力量，帮助学生
成长。
《做一个会成长的老师》读后感
《做一个会成长的老师》读后感王维审老师的《做一个会成长的老师》是一本非常有启发性的书籍。
作者从自身经历和观察出发，分享了关于成长和教育的深刻见解。
这本书不仅仅是一本关于教育的书籍，更是一本关于个人成长和发展的书籍。
通过这本书，我深入理解了作为一名教师应该如何不断成长，并为学生的教育事业做出更大的贡献。
在读后感中，我将分享一些我的个人体会。
这本书作者通过自己的教育经历和教学实践，强调了教师不仅仅是知识的传递者，更是学生潜力的发掘者和引导者。
让人深刻体会到教育不仅仅是传授知识，还包括培养学生的思维能力、创造力、情感智慧和社交技能。
一个会成长的老师应该致力于帮助学生在各个方面都能够成长和发展。
书中提到了教育的目标应该是培养学生的终身学习能力。
作者指出，教育是一个不断变化和发展的领域，教师需要不断学习新知识、掌握新技能，并将其应用于实践中。
只有通过不断地自我提升，教师才能保持与时俱进，并满足学生的教育需求。
现代社会变化迅速，知识更新速度快，因此，教育不应该仅仅是为了应对考试或获得文凭，而是为了让学生具备持续学习的能力。
所以教育应该是一个持续的过程，不仅限于学校教育阶段，而是贯穿整个生命。
一个会成长的老师应该激发学生的好奇心，培养他们的自主学习能力，帮助他们适应不断变化的知识和技能需求。
这让我深刻认识到教师职业需要持续投入时间和精力来提高自身素质，以便更好地帮助学生。
作者在书中强调了教师和学生之间的互动和沟通的重要性。
作者认为，教师应该倾听学生的意见和想法，关注他们的心理需求，并与他们建立起良好的互动关系。
只有通过有效沟通，教师才能真正了解学生的困难和需求，从而有针对性地提供帮助和指导。
学生通过与教师和同学的互动构建自己的知识体系。
因此，一个会成长的老师应该鼓励学生参与课堂讨论、提出问题、分享观点，创造一个积极的学习氛围。
这让我意识到与学生保持良好的沟通不仅有助于他们的学习，也能够培养他们的自信心和积极性。
作文讲座的心得体会(精选10篇)
作文讲座的心得体会(精选10篇)作文讲座的心得体会篇1其实说实话，说教学目标要从三维到核心素养，我并不太明白什么是核心素养，知道核心素养包括语言能力，文化品格，学习能力等，个人理解就是培养学生在学习上的综合能力，使学生成为一个有思维的个体。
听核心素养这个讲座，我体会最深的有以下几点：1.关于思维导图，其实说白了就是平时我们所说的知识框架，区别在于别人每天在做，而自己几乎不做，小事天天做方见成效，这是接下来我上课要采取的一个重要技巧，每节课都给学生或让学生自己构建本节课思维导图，使学生学习知识系统化。
2.要做一个学习型的老师，前卫的老师，跟上时代脚步的老师，局限于当前的教学水平，很快就会被淘汰，拿核心素养这个词来说，中国教育已开始朝这个方向发展。
可我昨天才第一次听说，说明自己水平与社会发展已有脱节现象，接下来要拿取外出学习机会，听更多名师讲座或课程。
3.做一个有自己独特风格的教师，不盲目地照搬，模仿，要想一个新的教学方法对学生起作用。
首先该教学方法一定得能够使自己的学生适应，所有任何新的方法都得结合学生的学情，学生能够消化，吸收次教学方法，才能算是成功，把握学生学情才是关键。
4.做一个有激情的老师，还是相信不是知识渊博就能教出优秀学生，只有自己被学生从内心所接纳，愿意听从老师的教导，学生成绩才能有所提高。
关于少讲多练，精讲学案这一块，我觉得我们学校目前做的还可以，不过仍需进一步提高学生独立思考能力，学生自身依赖性还是太强。
总之，要当一个出色的老师不容易，自身发展是关键，要不一个落后的、跟不上社会步伐的老师很难教材优秀的学生。
作文讲座的心得体会篇2学校组织观看了常丽华老师的专题阅读教学讲座《晨诵午读暮省——一种回归朴素的儿童生活方式》，自此，我就被常老师的个人魅力深深的迷住了。
以前也听了窦桂梅老师的读书讲座，窦桂梅老师强调的是《阅读经典》，探讨的更多的是作为教师如果读书，读什么书以及怎样读书的问题。
教师警示教育片观后感（精选10篇）
教师警⽰教育⽚观后感（精选10篇）教师警⽰教育⽚观后感 ⼀、观后感的格式 ⼤体上分为四个部分 第⼀部分，由观⽽引出感，这开头部分就好⽐⼀条醒⽬的标语或引⼦⼀样，先交待清楚看了什么影⽚，有什么感想。
⼀般来说，这⼀部分要求简明扼要、开门见⼭，千万不要绕圈⼦、卖关⼦、遮遮掩掩，⽽是要⽤肯定的语⽓概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
第⼆部分，具体谈感受是什么。
我们读书看电影都有⼀个过程，都需要⼀段时间，⽽我们的感受也是在这个过程、这段时间内⼀点⼀点产⽣的，感受由浅到深，感受由⼼⽽发、发⾃内⼼，因此要⾃然真实，有感⽽发，不要⽆病呻吟，虚假不实，这样才能感⼈，打动读者。
写法上，可采⽤夹叙夹议的形式，“叙”就是把感⼈的故事情节或⼈物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发⾃⼰的感受，要有层次地把⾃⼰的感情⼀步⼀步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响⽂章的结构。
第三部分，把感受落实到⾃⼰的现实⽣活中去，联系⽣活中的事例来谈感受，因为“感”的⽬的就是要指导我们的实际⾏动，要不就毫⽆意义了。
具体说来，就是把⾃⼰在现实⽣活中的所作所为和电影中感动⾃⼰的⼈或事情做⽐较与对⽐，找出差距，找出不⾜，树⽴学习的榜样。
第四部分，⽂章的结尾，要对全⽂内容做个收尾总结，可以进⼀步抒发理想或希望与祝愿，把全⽂的情感升华到顶点。
⼆、教师警⽰教育⽚观后感（精选10篇） 观后感，就是看了⼀部影⽚，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启⽰写成的⽂章。
下⾯是⼩编精⼼整理的教师警⽰教育⽚观后感（精选10篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
教师警⽰教育⽚观后感1 反腐倡廉是我党当前和今后⼀个时期的⼀项重要⼯作任务，是关系党和国家⽣死存亡的严重政治⽃争。
通过观看警⽰教育⽚，使我体会颇深，再⼀次受到了深刻教育，思想上产⽣了很⼤震动，对党的认识有了新的提⾼，并对⾃⼰的⾔⾏做了深刻反思。
《做最好的教师》读后感3篇
《做最好的教师》读后感3篇《做最好的教师》读后感3篇《做最好的教师》读后感（一）做最好的老师要有爱心！的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。
做学生的好老师，首先就要爱学生。
要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。
对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。
李老师给我们树立了榜样，我们转化后进生还有什么困难呢？做最好的老师，要做最好的自己，做最好的我！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高高兴兴过好每一天。
我认为李老师的做法很实用，因为我们班是一年级学生，有些孩子学习习惯差，对老师又有一定的抵触情绪，课上出现一些不好的表现，使我的心情也很郁闷，但我还是心平气和地找部分同学谈心，让他们明白老师的良苦用心。
通过一段时间对他的关爱和鼓励，他们的学习习惯有了好转。
可以说，对待学生特别是后进生如果用真情和爱来感化会你收到一个意想不到的结果。
通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情。
一个人虽然永远达不到所谓的“最好”，但是我们要相信今天的自己一定会比昨天的自己好。
一天天不断地超越自己，一定会汇成一个人一生的“最好”！朋友，你有信心做最好的自己吗？不断努力，不断超越，您一定行！《做最好的教师》读后感（二）读完这门书后我也一直在想，怎样才能做一个好老师，我觉得这不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每个老师都是一个永恒的题目。
我个人从以下几点去考虑了这个问题：一、教师的任务是什么时代在前进，学科在变化，我们的任务在变化。
在不同的时期，人们对教师的作用有不同的表述和理解。
做一个有品位的教师
做一个有品位的教师通城县教育中心吴芳雄邮编：437400 谈到“当教师，就要当一个有品位的教师”自己感想甚多。
因为大多数的教师都是一般教师，离是一个有品位的教师相差甚远。
人们常说，做人要有气质，做事要有风格。
我想，当一名老师，必然要当个有品位的老师。
那么怎样让自己做一个有品位的教师呢？一、教师要不停地学习，做一名博学的人。
教师是先进文化知识和文化的流传者，因此一名优秀的教师必定有精深的专业知识和丰富的文化知识，只有这样，教师才能以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完满的人格唤醒人；也只有这样，教师才能在生活授课中追求美、创立美，更好地做好自己的教育授课工作；也只有这样，教师才能更好地培养学生的审美情味和创立美的能力。
要达到这一境地，我们广大教师就必定不停地学习，不停地完满自己，使自己成为一名博学的人。
教师应多读书，读一些好书。
作为一名优秀的教师，必定拥有深邃的学识魅力。
除了有深邃的专业知识外，还必定有广博的知识，这就要求我们多读书，多读一些古代文化史册和现代文化书，掌握文化的发展动向。
要明确读书的目的，讲究读书的方法，读书要思虑，要辨析。
读书时要及时进行圈注，标明。
读完后要把有价值的内容摘抄下来，只有这样才能积累知识，增添学识，看法和智慧。
这是提升教师水平和文化涵养的基础。
二、教师要学会宽容，做一名感情丰富的人。
宽容是一片明亮的阳光，是一掬甘甜的泉水。
只有这宽容的阳光才能照亮学生的心灵，只有这甘甜的泉水才能滋润学生枯竭的心灵。
“教育之没有感情，没有爱，就仿佛没有水同样。
没有水就不能够成为池塘，没有爱就不能够成为教育。
”因此，我们要热爱学生，敬爱学生，相信学生，一句话，我们要学会去宽容学生。
要用自己的爱来把学生凝聚在自己的周围，全心全意地爱学生。
拥有诚挚博爱的情怀和包括所有的胸怀。
魏书生、李镇西从未体罚和变相体罚过学生，他们对学生的爱是诚挚的，对学生的胸怀是宽广的，几乎所有的学生都把他们看作自己最亲的亲人，他们的也同样把所有的 1 学生都看作是自己的孩子，这种父子般的纯真感情，不因学生的毕业而消失，相反却因学生的毕业而更犯难分难解，而我们缺乏正是他们那种把学生看作自己的孩子的胸怀和感情，因此要想做一名有品位的老师必定用父爱和母爱的情怀去教育学生，用海同样的胸怀去宽容学生，以丰富的知识去滋润学生，这样做我们才能也成为有品位的老师。
师德师风学习心得体会观后感7篇
师德师风学习心得体会观后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最美教师观后感_1
2023最美教师观后感2023最美教师观后感1今天晚上观看了中央电视台寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子，一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让在场的人无不动容。
最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。
乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。
中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。
没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。
因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。
当然，爱是教育的底色。
教育没有爱是不行的。
教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。
但是，教育的发展需要教师的成长。
教师成长需要强大的专业支撑。
没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。
所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。
如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。
在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。
职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。
把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。
只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。
尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。
一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。
爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。
智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。
让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。
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《做一名有价值的老师》的观后感
从业26年，自认为一直是一名好老师。
但最近观看了北京市模范班主任，“宏志”妈妈高金英的《做一个有价值的老师》的视频演讲报告后使我受益匪浅。
一位60多岁的老人用她的智慧、她的幽默征服了我，也教育着我，让我进一步思考着如何做一名好的、让孩子愿意接受的教师。
这次学习，使我对如何做一名有价值的人民教师有了更全面和深刻的认识。
要想成为一名有价值的人民教师必须首先明确教师的职责，通过学习，我深刻体会到教师的职责首先是“人的教育”，其次才是知识的传授。
只有将二者协调统一起来，才称得上是一名有价值的人民教师。
教师首先要做好“人的教育”。
所谓“人的教育”，即把学生培养成为具有良好的习惯，优良的品德和健全的人格的人。
健全的人格指学生必须具备自尊自重、自信自强、积极乐观、团结协作、勇于进取等品格。
要想做好“人的教育”，教师必须做到以下几点：
一、尊重学生，保护学生的自尊心。
高老师曾有关这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。
可是在现实生活中，伤害学生幼小心灵，践踏学生自尊的”教育事故“却无处不在。
为了学生所犯的一点点错误而横加指责甚至冷嘲热讽；为了学生没听清老师的一句话而罚写作业；为了
所谓的集体荣誉而取消孩子参加集体活动的权利……更让人痛惜的是，一位老师指着一位长相不太好的女生说：”你长得这么难看，再不好好学习，将来连坐台的资格也没有！“这位女生不堪受此侮辱，于是跳楼自尽。
面对这些，我不禁要问：这是在培养人，还是在毁灭人？这样的人还配做”人类灵魂的工程师“吗？
我们的教师当然做不出这样的事，但我们有必要反思自己，自己的一言一行是否维护了学生的自尊？我们在做每一件事都要思考，这样做会不会伤害学生的自尊？
作为一名教师必须意识到，我们的一言一行都有可能深深的铭刻在学生心中，可以给学生带来永留心中的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕。
所以我们大可不必为了树立自身的无上权威而不惜伤害学生的身心，放任自己浮躁的心态，粗暴的举止，以求得学生的盲从。
尽管我们的出发点是好的，但结果只能是事与愿违。
大量事实证明，所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有着强烈自尊心的孩子。
尊重每一位学生，帮助他们树立并保护他们的自尊心，作为教师，我们义不容辞。
二、对所有的学生都一视同仁，不偏不倚。
我们的学生，因为性格、智力元素、家庭受教育情况各不相同，因而存在着差别。
但他们之间的差别，并不在于谁优谁劣，而在于各有特点。
每个孩子都有着在某一方面成才的优势，每个
孩子都存在着在未来有出色表现的可能。
我们的责任是为每一个孩子的发展树立信心，每一个孩子的成长奠定基础，而不应当也不可能为每一个孩子是否成才作出定论。
因此，我们必须把期待的目光投向每一个孩子，应当把成才的希望寄托在每一个孩子的身上。
事实证明，只有做到对所有的学生不偏不倚，公平公正，才能真正赢得学生的喜爱和尊重。
三、鼓励学生，帮助学生树立自信。
每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。
赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习的内在动力，尤其是对那些问题学生，我们更应该付出比普通孩子更多的爱心和耐心。
如何转化问题学生，向来是老师们比较棘手的一个问题。
着名教育专家尹建莉的一句话值的我们每一位教师思考：”你想培养一个人，首先要培养他的自信；你想毁灭一个人，就去毁灭他的自信。
怎样帮他们树立自信呢？我认为，首先要找到学生自身的长处，调动利用以致发挥其所长，去抑制弥补克服其所短。
找到问题学生的长处，就是找到了克服缺点和错误的内在力量。
教师肯定、鼓励这些长处，就提高了他们的自尊心和自信心，以其自身的优点克服其缺点，这是转化问题学生的基本途径。
其次，教师要有一双锐利的眼睛，善于在平时的学习和生活中，捕捉问题学生的一点一滴的进步，并及时给予鼓励、表扬。
好孩子是夸出来的，尤其是在学生处于困难的时候，你的一句鼓励，一
句表扬，有可能会改变学生的一生。
当然，转变问题学生是一个长期的、反复的、艰难的过程。
我们要有足够的耐心，不能急于求成，更不能听之任之。
北京八中的石伏平老师说得好：“对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生；对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳并帮助他，因为他是一个孩子，一个还没有长大未成年孩子。
”接纳并帮助问题学生，是我们的任务，更是我们的职责。
在做好“人的教育”的同时，教师还应做好“知识的传授”工作。
教师尽管可以凭爱心、敬业、灵活多变的形式创新，赢得学生的信任和欢迎，但最终征服学生的还应该是自身过硬的业务水平，正所谓“打铁先要自身硬。
”这一点几位专家都提到了，尤其是北京广渠门中学的高金英老师，语言幽默风趣，所举的事例令人捧腹不止，例如，她讲到有一位老师，把“啪”念成“pia”，所以在领学生拼读时，拼成“pa——pia”，还有一位老师不认识“坡”字，把学生的名字“朱月坡”读成“朱肚皮”，当然这样的例子在我们周围很少发生，但我们在场的每一位老师都明白，高老师是在用幽默诙谐的例子告诫我们，教师专业素质的高低往往决定着他在学生心目中位置的高低。
所以教师必须不断学习，不断积累，以满足现代教育教学的需要。
总之，作为教师，我们必须认识到，教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极乐观的生活状态，以积极的人
生态度对待生活。
今后，我会让我的学生生活在积极向上的生活中。
让他们生活在鼓励之中，增强他们的自信心。
生活在忍耐之中，增强耐心。
生活在表扬之中，使他们充满感激。
生活在接受之中，使他们充满爱。
生活在认可中，学会自爱。
生活在承认中，拥有一个目标。
生活在分享之中，学会慷慨。
生活在诚实与正直中，学会什么是真理与公正。
生活在安全中，相信自己和周边人。
生活在友爱中，觉得这个世界是个好地方。
生活在真诚中，头脑平静地生活。
我会时刻鼓励我的学生，“我们要向着所追求的目标去奋斗，也许将来我们不一定达到我们所追求的目标，但我们不会为自己留下遗憾，因为我们曾追求过，努力过，我们不应该连试都没试就承认自己输了，学习是坎坷的，但面前的果实是甜美的，我们不应该因为道路坎坷就放弃面前诱人的果实。
”。