第一节四大地理区域的划分
八年级下册地理课本习题答案
八年级下册地理课本习题答案第一节四大地理区域的划分P3活动：1、1山区和平原：等高线数值和疏密程度。
2林区和农耕区：植被特点和地形特点。
2、第1、2位编码表示省、市、自治区。
例如山东省---“25”;第3、4位编码表示邮区及县、市邮局。
第5、6位编码表示投递局的代码。
P5活动：1、图5.4中的界线A与图5.5中的季风区和非季风区的界线有相似性。
界线A的确定，主导因素是季风的影响是否受夏季风的影响。
2、10℃等温线。
2800mm等降水量线。
3界线B的确定，主导因素是气温和降水因素即气候因素。
4秦岭----淮河大体一致。
3、图5.4中的界线C与图5.8中的第一、二级阶梯的界线基本吻合。
界线C的确定，主导因素是地势海拔高低因素。
第二节北方地区和南方地区P8活动：1、归纳比较秦岭---淮河一线南北两侧的自然地理状况，填写下表：秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区1月平均气温低于0℃高于0℃年降水量少、400mm—800mm之间多、800mm以上主要地形平原、高原、山地平原、丘陵、高原、盆地2、植被类型北方：温带落叶阔叶林、针叶林南方：亚热带常绿阔叶林河流流量北方：小南方：大P10活动：1、分析南方和北方的区人文差异的自然原因差异原因农耕制度的不同北方一年一熟、二年三熟、或一年二熟;南方一年二熟或三熟。
热量条件不同传统运输方式的不同北方陆路运输;南方水运气候、地形、河湖状况不同传统民居不同北方墙体厚、屋顶坡度小南方墙体高、屋顶坡度大气候不同其它不同文化、建筑风格、饮食习惯等自然条件不同2、主要原因是南北方气候差异大，改变了作物的生长环境。
3、因为北方冬季寒冷且时间长，所以寒假时间长。
南方夏季炎热，冬季温和，所以暑假长，而寒假时间短。
第第三节西北地区和青藏地区P12活动：1、按照因果关系组合为：深居内陆，距海遥远来自海洋的湿润气流难以到达降水稀少，气候干旱山脉对湿润气流的阻隔2、图5.16中的三种景观从东向西排列为：草原----荒漠草原-----荒漠。
初中地理_湘教版八年级下册第五章第一节四大地理区域的划分教学设计学情分析教材分析课后反思
第五章第一节四大地理区域的划分一、教学目标：1、知识与技能（1）、秦岭—淮河线的地理意义（2）、四大地理区域的划分2、过程与方法（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。
（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。
（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。
3、情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识二、教学重点：1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据三、教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法四、教学过程：新课引入：《晏子春秋》有这么一段文字，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，你们知道这是什么原因造成的吗？（一）秦岭—淮河线1、活动读图5—1，完成下列任务。
找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
2、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。
读八年级下册32页图2-22、34页图2-24、35页图2-25、37页图2-27、38页图2-28等，找出那些重要的界限通过？师生总结。
3、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线，在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。
课件展示几幅图片。
总结秦岭—淮河线南北两侧的地理差异秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南1月平均气温＜0℃＞0℃河流封冻状况封冻不封冻年降水量＜800毫米＞800毫米植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型旱地为主水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水运4、角色扮演：两位同学分别代表秦岭淮河两侧的居民介绍各自地理景观和生产生活特点。
（二）、四大地理区域1、观看视频。
2、活动:(1)找到“秦岭—淮河线”，确定主导因素是什么？（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？（3）确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？3、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
第一节四大地理区域的划分-北方地区和南方地区
四大地理区域的划分北方地区和南方地区主讲：黄冈优秀地理教师詹魁春一、内容概述（一）四大地理区域的划分1、不同的地理区域2、我国的四大地理区域（二）北方地区和南方地区1、北方与南方的自然差异2、北方与南方的人文差异二、重难点讲解（一）四大地理区域的划分1、不同的地理区域上图通过四个人物分别描述自己生活地理区域的显著特征，形象直观地说明地理区域的差异性。
第一位身着维吾尔族服装表明“新疆维吾尔自治区”是我国一级行政区划中五个少数民族自治区之一；“山地上有大面积的草场”描述出自然环境情况；而高山牧场成为“我国有名的牧区”，表现出畜牧业是本区经济发展中的重要部门。
第二位来自西双版纳傣族自治州，该地位于云南省，属二级行政区划单位；傣家少女服饰表明这里也是少数民族的聚集区；“位于热带，气候湿热”，点出那里具有的热带气候特征；“美丽、旖旎的风光”、典型的热带景观和独特的傣家风情，不难得出结论，旅游资源的开发，会大大促进本区经济的发展。
第三位家住东南沿海地区，“经济发展很快”说明本区位于我国东部经济较为发达的地区，“经济特区”是根据本区对外开放的需要再划分的特殊经济区。
第四位来自长江三角洲，是个自然地理区域，由于自然条件的优越，农业发展历史悠久，在良好的农业基础上，又形成实力雄厚的工业区。
地理区域不仅可以划分为多种类型（自然区域、经济区域、行政区域），而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域（如：行政区域：省、县、乡；再如：温度带：热带、亚热带、温带（暖温带、中温带、寒温带）。
2、我国四大地理区域我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。
根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，即1月0℃等温线和800mm 等降水量线。
划分的主导因素是气温和降水因素（气候因素）。
北方地区与西北地区分界线与季风区和非季风区的界线有相似性。
湘教版八年级地理下册教案：第五章 第一节 四大地理区域的划分
湘教版八年级地理下册教案：第五章第一节四大地理区域的划分第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分知识与技能1.阅读教材P2图5－1“秦岭、淮河位置示意”，了解秦岭、淮河的位置及走向。
2．认识秦岭－淮河线的地理意义，分析此线南北两侧自然和人文地理的差异。
3．阅读教材P4图5－8“中国四大地理区域”，说出中国四大地理区域的界线、范围，分析其划分的依据。
过程与方法1.在教材P2图5－1“秦岭、淮河位置示意”中找出秦岭—淮河线，说明其地理意义。
2. 在教材P4图5－8“中国四大地理区域”中描画四大区域的分界线，标注其名称。
3．通过比较说出中国四大地理区域的自然和人文差异。
课题四大地理区域的划分分步导学教学过程设计意图导入课堂同学们，我国地域辽阔，东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。
中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。
今天，就让我们来认识中国地理区域的划分，看看这些区域都有哪些差异！引导学生对前面所学知识进行回顾，达到“温故知新”的目的，实现新旧知识的融合，使学生在愉悦的情绪中进入本课的学习。
秦岭—淮河线一、秦岭—淮河线教师多媒体出示有关秦岭、淮河南北两侧地理景观图片，观察南北两侧在哪些方面存在着差异？活动一：读教材P2图5—1“秦岭、淮河位置示意”，阅读教材P3“秦岭和淮河”的阅读材料完成下列活动。
1.在图中找出秦岭与淮河，看一看秦岭的走向、淮河的流向有什么特点？2.找出秦岭、淮河通过的主要省级行政区域单位。
教师多媒体出示有关秦岭—淮河一线南北两侧地理景观图片，引导学生观察秦岭—淮河南北两侧自然环境的差异，对此学生就会生发出“为什么？”，增强学生的问题探究欲。
(续表)课题四大地理区域的划分分步导学教学过程设计意图秦岭—淮河线3.下列省级行政区域单位中位于秦岭—淮河线以北的是()①湖北②河北③江西④山东⑤浙江⑥山西[学生] 先讨论，然后再指图回答。
初中地理八年级下册高效课堂资料26第五章四大地理区域的划分
①农业地区:_____ 东北 平原、_____ 华北 平原、关中平原。
大兴安岭 、小兴安岭和长白山。 ②林区:东北的_________
2.矿产资源与工业生产: (1)矿产资源:___ 煤 、铁、_____ 石油 等。 东北 重工业区、_______ 京津唐 工业区和山东半岛工业 (2)工业区:_____ 区。
势(或海拔)。
1.四大地理区域的划分
四 大 地 理 区 域 的 划 分
划分的依据
地理位置、自然和人文地理特点的不同 南方地区
气候因素
四大地理区域
北方地区 夏季风
西北地区
地势因素 青藏地区
秦岭—淮河线的地理意义
【总结归纳】
【易错判断】 1.秦岭-淮河线以北以水田为主,以南以旱地为主。 (×)
2.400毫米年等降水量线将中国划分为北方地区和南方地
民族等区域概况。(重点)
2.通过阅读图文资料,联系已学知识,归纳北方地区 主要的自然地理和人文地理特征,说明自然地理环境 对生产、生活的影响。(重、难点)
一、区域概况和自然环境
1.区域概况: 秦岭-淮河 线以北的地区。 (1)位置:中国东部__________ (2)面积和人口:各约占全国的___% 20 和___% 40 。
2.自然环境特征:
平原 和高原为主,主要地形区有_____ 东北 平原、华 (1)地形:以_____ 北平原、_____ 关中 平原和黄土高原等。
(2)气候:大部分属温带季风气候,冬季寒冷干燥,夏季_________ 暖热多雨 。 黑龙江 含沙量最大的河流是 (3)河流:结冰期最长的河流是_______; 黄河 。 _____
【易错判断】 1.北方地区是我国四大地理分区中面积最大的一个。 (×)
八下地理笔记第一节
八下地理笔记第一节
第一节四大地理区域的划分一.不同的地理区域
(一)地理区域的主要类型
地理区域主要分为三大区:自然区域.经济区域和行政区域同一个地理区域,可能同时兼有多重”身份”
(二)同一类型的区域,还可以划分出不同尺度或不同级别的区域生活中,感受区域的存在
如:寄信是要在信封上填写邮政编码,邮政编码于不同级别的行政区域有一定的关系.邮政编码有六位数组成,第一、二位编码代表省、自治区和直辖市,第三、四位编码表示县、市邮区,第五、六位表示投递局。
二.我国的四大地理区域
1.名称:根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
把秦岭-淮河一线、季风区与非季风区分界线（400毫米等降水量线）和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来，并根据实际情况作一定的调整，就把我国划分为四大地理区域。
人教版八年级地理下册第一节 四大地理区域的划分
D.南方地区地跨地势第二、三级阶梯
(2)青藏地区与其他三大地理区域分界线确定的主导因素是( A )
A.地形地势
B.气候
C.季风
D.降水
初中同步学习·地理 四大地理区域的划分及主导因素
初中同步学习·地理
秦岭—淮河线
在学习地理的过程中,认识地理区域和地理界线是非常重要的。据此回答1～2题:
1.能体现区域内部地理相似性的是( A )
初中同步学习·地理
2.秦岭—淮河线南北两侧的地理差异
秦岭—淮河线以北
1月平均气温 河流封冻状况
年降水量
<0℃ ② 封冻 ③ <800毫米
植被类型 耕地类型
暖温带落叶 阔叶林为主 ⑤ 旱地 为主
主要粮食作物
小麦、玉米
作物熟制
一年两熟、两年 三熟或一年一熟
主要经济林木 主要运输方式
苹果、柿、枣 ⑨ 公路、铁路
初中同步学习·地理
第五章 第一节 四大地理区域的划分
1.在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民 生产生活习惯的差异。(重点) 2.读“中国四大地理区域图”,能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。 3.分析确定四大地理区域的划分界线及其主导因素,理解我国四大地理区域在自然、 人文方面存在的地理差异。(重、难点)
初中同步学习·地理 二、四大地理区域
初中同步学习·地理
1.划分依据:按照I 秦岭—淮河线 、Ⅱ 400毫米 年等降水量线和Ⅲ 青藏高原 边 缘线这三条重要的地理界线,并根据实际情况作一定的调整,把中国划分为四大地理 区域即A 北方地区 、B 南方地区 、C 西北地区 、D 青藏地区 。 2.上图中ab线为 400 毫米年等降水量线,它把中国大致划分为东南与西北两大部 分。东南半壁受 夏季风 影响明显,雨热同期,以 农耕 为主。西北半壁地处内 陆,除少部分山地有较多降水外,大多数地区降水 稀少 ,或者水热资源配合不够协 调,是中国重要的 牧区 。
第一节 中国四大地理区域的划分
主要省区
包括东北三省、黄河 中下游各省的全部或 大部以及甘肃省东南 部和江苏、安徽北部
划分依据
我国季风气候区的 北部地区，1月0℃ 等温线和800mm 等降水量线以北 我国季风气候区的 南部地区，1月0℃ 等温线和800mm 等降水量线以南 非季风气候区，深 居内陆，400mm 等降水量线以西 是一个独特的地理 单元，海拔高、气 候寒冷
甘肃 新 疆
·
敦煌
青海 西
藏
·
兰 州
四 川
·· ·
西 安 郑 州
武汉
第七章 比较区域差异
第一节
中国四大地理区域 的划分
我国自然地理的分区
西北干旱区
青藏高寒区
秦岭
一.四大地理区域
喜获丰收的华北麦田
1.四大地理区域划分的依据
C
A B
图 1 我国的四大地理区域
图 2 季风区与非季风区界线
1. 把图1中的界线A与图2中的季风区与非季风区的 界线相比较，看看它们有没有相似性？ 2. 这说明界线A的确定，主导因素是什么？
C
A B
图 1 我国的四大地理区域
图3 中国1月份等温线分布 观察界线B，并与图3、图4比较，分析以下问题： 1.界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 2.界线B大致与哪条等降水量线最接近？ 3.由此可以说明，确定界线B的主导因素是什么？
4.界线B是我国一条重要的自然地理分界线，请同
学们翻开地图册32页，找出界线B与哪条山脉， 哪条河流的分布大体相一致？ 图4 中国年降水量分布
C
A B
图 1 我国的四大地理区域
图 5 我国地势阶级分布示意图
观察图1中的界线C，看它与图5中的哪个地势阶级的 界线基本吻合？界线C的确定，主导因素是什么？
第一节中国四大地理区域的划分
一、江河的源地
雪山和冰川融水
湿地的调蓄作用
中华水塔 形成江河之源
二、三江源地区的保护
淘金挖矿
树木砍伐
源区污染
Hale Waihona Puke 冰川消融虫鼠破坏过度放牧
二、三江源地区的保护
讨论：三江源如果遭到严重破坏，会对我国长江、 黄河中下游带来哪些影响？
二、三江源地区的保护
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源 自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草（林）， 全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然牧场 保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。
高原湿地——三江源地区
情境荟萃 图释导学 梳理归纳 评价园地
情境荟萃
图释导学
江河的源地 三江源地区的保护
一、江河的源地
三江源的地形特点：高原山地，海拔很高。
一、江河的源地
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
思考： 1．这里的年降水量为多少? 2．从干湿状况来看属于__半__干__旱__地区。 3．为什么这里成了那么多江河发源地? 还提供大量的河水补给?
保护三江源，需要我们一起行动！
评价园地
1．被称为“中华水塔”的是我国__三__江__源____地区，它位于 我国的___青__海___省南部。
2．下列说法中，错误的是：（ C ） A．三江源是世界上海拔最高，面积最大的高原湿地 B．三江源大面积的湿地是长江、黄河水源的保证之一 C．三江源水源地的环境破坏不会对长江中、下游造成影响 D．我国已经开始重点保护三江源
地理七年级 第六章 第一节 我国四大区域的划分
第一节我国的四大区域的划分授课人：江泽君一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方到南方、再从东部到西部。
有人问他：“你对中国的自然环境有什么印象？”他说：“我看到了黄色中国、绿色中国和白色中国。
”你认为这个外国友人说的对吗？这些不同的颜色对应的是中国的哪些地区？西北地区东部季风区青藏地区西北地区东部季风区我国四大地理区域青藏地区二、四大地理区域1.四大地理区域的范围2.四大地理区域划分的依据3.四大地理区域的自然环境差异的比较一、秦岭—淮河线1.秦岭、淮河的概况2.秦岭—淮河线南北的地理差异3.秦岭—淮河线的地理意义中国四大地理区域的划分•1.秦岭、淮河的概况•2.秦岭—淮河线南北的地理差异•3.秦岭—淮河线的地理意义➢秦岭位于华夏大地中部,素有“天下之大阻”的称谓，它西起甘肃，东到河南西部，主体位于陕西南部与四川交界处，长约1 500千米，是昆仑山脉的延伸。
岭南终年温暖潮湿，岭北干燥，冬季寒冷。
同时也是长江流域与黄河流域的分水岭。
发源于河南省桐柏山，自西向东流，经过豫、皖、苏省，在三江营入长江，全长1 000千米，总落差约200米。
淮河流域西起桐柏山和伏牛山，南以大别山和江淮丘陵与长江流域分界，北以黄河南堤和沂蒙山与黄河流域分界。
流域东西长约700千米，南北平均宽约400千米，面积27万平方千米。
安徽江苏河南➢淮河秦岭—淮河通过哪些主要行政单位甘肃陕西江苏安徽河南秦岭—淮河线周边的地形（在书本p48页图A划出）秦岭——淮河线的纬度位置大致在33°N —35°N 之间，经度位置在105°E —120°E 之间。
秦岭东西横亘于我国季风区中轴位置，挡住了从太平洋由东南往西北吹来的暖湿水汽。
对岭北而言：增温降湿，使岭北干燥，冬季寒冷。
典型景观，如黄土高原等。
黄土高原千沟万壑，给人以苍凉和贫瘠的感觉。
对岭南而言：降温增湿，使岭南终年温暖潮湿。
典型景观，汉中平原、四川盆地等。
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我们看看下面两封信封，想想 它们和我们所讲的区域有什么 关系。
从中我们可以看出：
• 邮政编码的头两位表示省级行政单位，第 三四位表示州县级行政单位，第五六位表 示乡镇级行政单位或者街道。 • 这里的75表示宁 • 夏的邮编，00表 • 示银川的邮编， • 01表示解放西街 • 的邮编。
下面大家看看下列几幅图各是哪 个地区的景观：
南方地区
西北地区
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北
横断山以西、 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
非季风区、 400mm等降水量线以西
海拔高，气候严寒
青藏地区
一 不同的地理区域
• 首先我们来欣赏几幅图片。
新疆山地牧场
东南沿海地区强台风
长江三角洲景观
大家看看书上是怎么样描述这些地理区域的，试着描述你所 在的地理区域。
由此我们可以得出哪些结论呢？
• 1我国西北地区与其他地区的分界线与季风 区与非季风区的界线大体一致。 • 2我国西北地区与其他地区的分界线，其形 成的主导因素是看是否受夏季风的影响， 即季风因素的影响。
我们再来看看如下几幅图片， 并且跟刚才一样，试试可以得 出那些结论。 中
国 一 月 等 温 线 图
西北荒漠
华北平原
江南水乡
青藏高原
• 根据各地的地理位置，自然和人文地理特 点的不同来进行划分的。 • 我们首先观察季风区与非季风区和西北地 区与北方地区的分界线，看看它们有没有 相似性。
那么大家思考这样一个问题： 这四个地理区域是按照什么标 准划分的呢？
季风区与非季风区的分界：
西北地区和其他地区的分界：
再
见！
• 我们看到，书上的描述涉及到不同的地理区域。 其中是自然区域的有：
•
山地草场，东南沿海，热带，长江三 角洲
• 是经济区域的有： •
牧区，经济特区，旅游区，农业 区，工业区。
• 是行政区域的有：
• 新疆，西双版纳。
试着描述你所在的区域吧。
• 我所在的行政区域是四川省凉山彝族自治 州宁南县华弹镇，属于金沙江沿江地带， 也是亚热带农业区。 • 我们看看这段描述里面 既有行政区域，也有自 然区域，还有经济区域。 •
试着比较上面的几幅图片，我们 可以得出哪些结论呢
• 1我国北方地区和南方地区的分界线大致与 1月0°等温线，与我国800mm等降水量线， 以及秦岭—淮河一线相似。 • 其主导因素与气温和降水相关，即气候因 素。
• 我们再看下面两幅图，并得 出结论。
中国地势图
我国地理区域图
那么我们可以得出哪些结论呢？
• 1青藏地区和其他地区的分界线大致与我国 地势第一二级阶梯的分界线相一致； • 2其主导因素是地势因素。
小结：
• 通过我们大家的共同努力，我们完成了本 课的学习，认识了我国四大地理区域的划 分状况及其主导因素。为我们以后的学习 奠定了坚实的基础。我们以后啊，要继续 保持这种善于动脑子，善于共同探讨的优 良学习风气。
四大地理区域的划分
名称
界线A 界线B 界线C
主导因素
季风 气温和降水 地势
名 称
北方地区
位置范围
划 分 依 据
南方地区
西北地区
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ青藏地区
名 称
北方地区
位置范围
秦岭--- 淮河以北、 大兴安岭以东 秦岭---淮河以南、 青藏高原以东
划 分 依 据
季风区的北部地区、 1月0 ℃等温线 和 800mm等降水量线以北 季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线 和 800mm等降水量线以南
可见：同一地理区域，可能同时 兼有多重身份
• 不仅如此，而且同一类型的区域，还可以划分出 不同尺度或者不同级别的区域。 • 例如说，我国的行政区域可以划分成三个级别； 而我国的温度带可以划分成五个尺度的温度带， 大家想一想，分别是哪些呢？（注意：级别是指 大小不一样，尺度是指级别相同，标准不一。） • 明确：1 省，县，乡；2 热带，亚热带，暖温带， 中温带，寒温带。