初三物理全册动能和势能课件新人教版

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人教版八年级下册物理《动能和势能》课件

航天工程：卫星、火箭等航天器的发射和运行，利用动能和势能的变化实现变轨、姿态调整等功能。
交通运输：高速公路、铁路、桥梁等的设计和建设，考虑动能和势能的变化，提高安全性和稳定性。
节能环保：利用动能和势能回收能源，如利用电梯下降时的势能转化为电能，实现节能减排。
05
动能和势能的实验探究
实验探究的目的和原理
动能和势能的特点
动能：物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。
势能：物体由于位置或高度而具有的能量，与物体的质量和高度有关。
动能和势能的区别与联系
动能定义：物体由于运动而具有的能量势能定义：物体由于位置或状态而具有的能量动能与势能的区别：来源、决定因素、表现形式等动能与势能的联系：相互转化、共同构成机械能
04
动能和势能的应用
动能和势能在生产生活中的应用
水利发电：利用水流冲击力转化为机械能，再转化为电能进行发电风力发电：利用风能驱动风力发电机旋转，将机械能转化为电能进行发电潮汐能利用：利用潮汐能发电，为人类提供可再生能源电梯升降：利用电动机将电能转化为机械能，使电梯升降
动能和势能在体育运动中的应用
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速度减为5m/s，求：（1）汽车做匀减速运动时的加速度大小；（2）关闭发动机后汽车前进35m所用的时间；（3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．

人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件

铁块冷却后，内能变少，水的内能变大，而这个过程中变化有一个热传递的的过程，在这个过程中，能量还未进入水，但又刚好离开铁的这个过程中，这时候我们就叫做热量（不在物体内部）
三、物体内能的改变（热传递的实例）
冬天用热水袋取暖，人体逐渐感觉暖和，热水袋慢慢凉下来；发烧时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，体温降低。这些都是热传递改变物体内能的例子。
机械运动机械能
分子热运动
分子间的相互作用
内能
三、物体内能的改变（热传递）
如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是因为在
此过程中发生了热传递（高温物体把热量传给低温物体的过程）。发生热传
递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。热传递可以改变物体的内能。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量（quantity of heat），热量的单位也是焦耳。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（它是一个过程量）
1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ C ）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多2．下列事例中，利用热传递改变内能的是（）A．寒冬，人们围着火炉烤火取暖B．旧石器时代，燧人氏利用钻木取火C．用A手反复弯折铁丝后，铁丝的温度升高D．小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉

初中物理动能和势能26 人教版优秀课件

甲
10
10
500
乙
10
20
2000
丙
20
10
1000
（1）你认为在影响物体动能的因素中，最关
键的是哪一个因素？
速度
（2）用科学术语解释：为什么要对机动车的
行驶速度进行限制，且不同车型的限制速度不一
样？
速度大，具有的动能大
小小飞鸟为何能击落飞机呢?
1962年11月，赫赫有名的“子爵号” 飞机正在美国马里兰州伊里奥特市上空平稳地飞翔，突然一声巨响，飞机从高空栽下来。后来发现酿成这场空中悲剧的罪魁祸首就是在空中慢慢翱翔的天鹅。
S1 S3
图3
一些物体的动能/J
抛出去的篮球行走的牛
约30 约60
从10m高处落下的砖块
约2.5×103
跑百米的运动员
约3×103
飞行的步枪子弹
约5×103
行驶的小汽车
约2×105
小明收集到甲、乙、丙3个运动的物体的有关数据列在下表中，请你阅读分析后回答：
物体质量（千克）速度（米/秒）动能（焦耳）
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。

人教版初中九年级物理四动能和势能 PPT课件

动手动脑学物理：2、3题
；
C.既具有动能又具有重力势能高处落下的石块； D.具有弹性势能压缩的弹簧。
3.在2005年10月12日，我国成功发射的“神州六号”宇宙飞船按时返回预定地点。 “神州六号”载人舱在下落到地面附近时，由于空气阻力作用做匀速直线运动，则载人舱在匀速下降过程中，它的（） A
A.动能不变，势能变小 B.动能不变，势能不变
动能和势能
1、知道动能和势能（重力势能与弹性势能）的概念， 2、在探究实验中理解影响动能和势能（重力势能与弹性势能）的因素。
大家想一想如何判断物体具有了能？
1、滚动的小球
2、被推动的木箱
3、高挂在枝头的苹果
4、变形的弹簧
5、拉长变形的弓
6、流动的水
7、高举的奖杯
一、物体由于运动而具有的能叫做动能 1、滚动的小球 2、被推动的木箱 6、流动的wenku.baidu.com 1、2、6具有的共同特征是什么？
C.动能变大，势能变小
D.动能变小，势能变大
1、物体由于运动而具有的能叫做动能质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。 2、物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能质量相同的物体，被举的高度越高，它的重力势能越大；被举的高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越大。 3、物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能在弹性范围内，物体的弹性形变越大，它的弹性势能越大。

人教版九年级全册物理《内能》课件(共29张PPT)

人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、分子具有动能和势能
构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子
间具有相互作用力，又使得它们具有势能。
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
2、物体的内能
物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子
势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的
3、冬天，用嘴对着手呵气，手就暖和了, 这是用热传递的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间转移两手摩擦也能使手暖和，这是用做功的方法增加手的内能，在这过程中，机械能能转化为内能。
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
4、老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能增加（填升高 “增加”或“减少”），温度（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时, 可以看到白雾做功瓶内出现，这是因为水蒸气对瓶塞，减少（填“增加”或“较少”）;降低内能温液化度 , （填“升高”或“降低”）。水蒸气而白雾马上消失成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到。
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，

初中物理动能和势能14 人教版优秀课件

他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
什么是机械能？
动能
机械能
重力势能
势能弹性势能
课堂练习
1、下列物体各具有什么形式的机械能？
(1) 在地上滚动的足球
(2) 山顶上的一块石头
(3) 地面上被拉弯的弓
(4) 天空中向前飞行的飞机
2、动能的多少由物体的速_度____ 和质_量____ 决定，重力势能的多少由物体的质__量______ 被和举__的__高_度____决定。

新人教版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇编)

乙两物质的比热容的大小关系是甲小于乙。
随堂训练
3.甲、乙两块金属质量之比是 5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热容之比是。 3:1
经典
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第十三章内能
第3节比热容
第2课时比热容的应用和计算
导入新课
观察与思考
炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上
散步更凉爽，你认为谁的意见对？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。
2.会进行简单的吸热计算。
讲授新课
一比热容的应用
观察与思考
夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？
讲授新课
观察与思考
固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
讲授新课
归纳与小结
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
讲授新课
观察与思考
下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成这个表格。

人教版初中物理八年级下册《动能和势能》优质课公开课课件、教案

教师活动学生活动说明

一、情景导入

通过两则报道《一铁路职工“中弹”昏倒》、导入新课

播放几个画面：（流动的水能够推动竹排前行、被举高的重锤落下来可以把桩打进地里，被压弯的跳板可以弹起运动员

），引入课题学生观察，思考。

学生观察，思考。

思考：下列三个现象

中都有哪些物体能够

做功？

从生活走向物理，特别

强调报道（一）中“车

窗飞出一只馒头”质量

之小，报道（二）中

“已经很慢”，为后面

研究影响动能大小的因

素做铺垫。有助于学生

练习生活猜想到“速

度”“质量”对动能大

小的影响

二、进行新课1．能量

复习功的两个必要因素，教师演示：拉动木块

提问：有没有做功

根据课件展示：具有能量的事例。

打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里

流动的河水能够推动木排做功

被压弯的跳板可以弹起运动员

提问：流动的河水、被举高的重锤空气）、被压弯的跳板等是否做功、对谁做功思考

思考，交流，回答问

题

使知识顺利迁移

使抽象的知识形象具

体，便于学生接受

师启发能说明什么物理

问题？通过自然现象，

创设问题情景，激发学

生的兴趣，为本节的学

习提供良好的精神状

了？从而引出物体能够对外做功，就表示这个物体具有

能量。举出实例，还有哪些物体具有能量，能量的种类很多，从而引出最简单能量的初步概念。

（板书）1、能量

物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。

物体能够对外做功越多，表示这个物体具有能量越大。

能的单位:焦( J )引导学生对这些具有

能量的现象进行总

结，并从生活中找出

类似的现象

态。

2.动能

继续出示物体由于运动对外做功具有能量的图片

最新初中物理课件：动能和势能

下课，同学们好学！
物理组
东
城谢谢观看!
THANK YOU FOR WATCHING!
中
学
物理组
东２、同一质量而不同高度的铁锤
撞打木桩现象：高度大的铁锤把木桩打得
城深些。
结论：下落物体的高度越大，重
力势能越大。
中
学
★决定重力势能大小的因素：
下落物体的质量和高度。物理组
东 ★决定弹性势能大小的因素：
弹性形变的程度。
四、机械能的转化
城物体的动能和势能统称机械能。
中
活动３
学
A 探究单摆的动能和势能的转化物理组
（小车、砝码、木块、木板）
城现象：质量大的小车把木块撞得
远些。
中
学
结论：运动物体的质量越大，动
能越大。物理组
东２、不同速度的小车撞木块
（小车、木块、木板）现象：速度大的小车把木块撞得
城远些。
结论：运动物体的速度越大，动
ห้องสมุดไป่ตู้能越大。
中
★决定动能大小的因素：运学动
物体的质量和速度。
物理组
东三、势能的大小跟哪些因
动能和势物理能
陆以华
一、什么是能
观察与思考
东
城课本P49 图１２－１４
（a）形变的跳板把运动员弹起

11.3 动能和势能 (教学课件)--初中物理人教版八年级下册

【典例精析】知识点2：探究影响动能大小的因素
小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球 m 和 M（ M 的质量大于 m ），分别从不同的高度 h 和 H（ H > h ）静止开始滚下，观察木块 B 被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。（1）小明通过观察木块 B 移动的距离长短，
水滴石穿，表明
从高空落下的陨石
位于高处的水具有能量。
把地面砸出一个大坑，
举高的重锤具有重力势能，
表明位于高处的陨石具有能量。
把木桩打入地下。
物体具有的重力势能的多少跟什么因素有关呢？
实验探究物体的重力势能跟哪些因素有关猜想：重力势能的大小跟物体被举高度和物体质量有关。探究方法：控制变量法对比法
【学习目标】
1. 知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念；（重点） 2. 知道影响动能、重力势能大小的因素；能解释简单的现象。（难点）
【课堂导入·观察与思考】
下列现象中，哪些物体能做功？
流动的水推动皮筏
拉弯的弓把箭射出
滚下的巨石砸毁路面
一、能量
1. 一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。
流动的水推动皮筏
拉弯的弓把箭射出
滚下的巨石砸毁路面
流动的水具有能量
拉弯的弓具有能量
山顶的巨石具有能量
2. 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。

11.3 动能和势能 (教学课件)- 初中物理人教版八年级下册

物体由于被举高而具有的能量影响因素：质量、高度物体由于弹性形变而具有的能量影响因素：弹性形变
随堂训练
1、下列关于各种形式的能量的说法正确的是（ C ） A.质量大的物体具有的重力势能一定大 B. 速度大的物体具有的动能一定大 C. 同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能也越大 D. 以一定速度运动的物体，对于不同的参照物，它的动能是相同的
二、动能 1.动能Hale Waihona Puke Baidu物体由于运动而具有的能。
一切运动的物体都具有动能。
二、动能
2.探究动能的大小与哪些因素有关猜想：动能大小可能与速度有关、质量有关
实验过程：让钢球A在斜面上滚下，观察钢球A在水平面上撞击木块B 的运动距离，木块B被撞得越远，A对B做的功就越多，A的动能就越大。（转换法）
①研究动能大小可能与速度有关
结论：质量一定，高度越高，重力势能越大。重力势能大小与高度、质量有关
3.弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量。射箭时弓的形变越大，箭射得越远，说明弓的能量越大。
弹性形变越大，弹性势能越大
二、势能 1.势能：包括重力势能和弹性势能
练一练
下列物体中，只具有动能的是 D、F ；只具有势能的是 A、B ；
②研究动能大小可能与质量有关
改变钢球质量，使钢球在同一高度由静止开始滚下，观察： 1、钢球运动到水平面时的快慢一样吗？ 2、哪次木块B被撞得远？

新人教版初中物理11章《功和机械能》复习完整ppt课件

注重概念的理解
1．做功的两个必要因素 ①作用在物体上的力 F ②物体在力的方向上通过的距离 s
2. 三种不做功的情况
①有力，但在力的方向上通过的距离为零； ②通过了距离，但在距离的方向上没有力的作用； ③有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。
例下列关于物体是否做功的说法中正确的是( D )。
第十一章功和机械能复习课
.
知识结构
1．功
作用在物体上的力F
物体在力的方向上移动的距离S
典型不做功的三种情况
Fra Baidu bibliotek
单位： 1 J=1 N·m
力的作用显出成效
功
W=Fs
做功的快慢
物体能够对外做功
能量
单位： 1 W=1 J/s
功率
PW t
P=Fv
2．机械能机械能
动能重力势能弹性势能
质量速度质量高度形变程度
3．在100 m深的矿井里，每分钟积水9 m3，要想不让水留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽水？
解：每分钟水泵抽起的水重 G=mg=rgV，水泵克服重力做功W=Fs =Gh =rgVh
水泵抽水功率
P=W r水gVh
t
t
1.0103k g/m 39.8N /k g9m 3100m
60s
同学甲乙丙

人教版九年级物理全册课件：13.2《内能》 (共24张PPT)

热传递
结论：做功和热传递都能改变物体的内能
20
※做功
古时钻木取火
天冷了，搓搓手。
哟！屁股好烫呀！
对物体做功，物体的内能增加
21
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
★由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能.
运动的篮球具有动能。
物体和地球因相互吸引、被压缩的弹簧因相互排斥而具有势能。
宏观上，动能和势能的总和称机械能。
无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。
分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子势能。
微观上，物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
新知探究
新知探究
一、内能
运动的物体具有动能，分子也在运动，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？
受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用的力，分子之间是否也具有势能？
一、内能观察对比:
新知探究
我在动,也有动能噢！
想一想?
运动着的篮球具有动能运动着的分子呢? 结论:运动着的分子也有动能
第十三章第２节

人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质课件

【例2】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( C ) A.温度高的物体内能一定大 B.物体的温度越高，所含的热量越多 C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变【思路点拨】热量是一个过程量，所以在热量前面能用“放出”或“吸收”，不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少.
相互作用情况有关.
【变式训练1】下列有关热学知识的认识，错误的是( A ) A.物体的内能跟物体的运动速度、物体的温度和物质状态都有关系 B.冰在熔化过程中，温度不变，内能增大 C.同一物体温度越高，物体内能越大 D.温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大
Βιβλιοθήκη Baidu
内能分子动能
运动着的足球具有动能
第十三章内能
第2节内能
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？如果是，那它能做功吗？
学习目标
一．(重点)了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.
二．(重点)知道热传递可以改变物体的内能，知道热量的概念和单位.
三．(重点)通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系.
【例4】如图所示，瓶内水上方存在着无色透明的水蒸气.给瓶内打气，当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化 .在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度

新人教版初中九年级物理全一册《内能》ppt教学课件

温度升高
3．用手搓
5．在地上摩擦温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1. 热传递 ①概念：使温度不同的物体互相接触，低温物体的温度升高，体的温度降低。这个过程叫做热传递。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
高温物
②热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫做热量。注意:可以说物体吸收或放出热量，但不能说物体具有热量，只能说物体具有内能。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的
内能。
哪些物体有内能? 为什么? 冰山有内能吗？
一切物体都有内能。因为所有分子都在做永不停息的无规则运动。
铁水和冰块的温度虽然不同，但它们都具有内能。
想想做做
1.质量相同的一杯冷水和一杯热水，它们的内能哪一个大？ 2. 一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同? 如果不同，哪一个内能大? 3. 为什么说，同一物体，温度越高，它的内能就越大?
冰在熔化过程中，要吸收热量，内能增加，但温度不变。

人教版物理八年级下册11.3《动能和势能》ppt课件

3 想一想，议一议。
1）高山上的大石头有没有能量？有什么能量？
2）列举几个物体具有动能、重力势能、弹性势能的事例。
巩固训练
3）在空中飞行的球具有势能是5J，具有动能是4J，这只
球具有的总机械能是多少？ 4）在同一高度铅球和棒球具有重力不相等，若使它们的重力势能相等，可采取哪些方法？
一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、学情分析五、教学手段应用六、教法、学法七、教学设计八、板书设计
一教材的地位与作用
1 本节是人教版八年级下册第十一章第三节，是前几节有关做功知识的延伸，更为后面能量转化，内能等知识做铺垫，体现初中教材以能量为主题的重要线索。 2 本节注重学生参与探究实验寻真理，体现学生的主体地位，注重学生的全面发展。 3 注重从生活走向物理，把物理应用于生活的新课程理念。
（2）培养学生在处理较为复杂问题时具有控
制变量的初步意识；
（3）通过实验让学生了解影响动能和势能大
小的因素，并能运用其解释简单的物理现象。
二教学目标
3 情感态度与价值观：
以实验为基础，激发学生学习
教材分析
物理的兴趣，培养学生实事求是
的科学态度和良好的物理学习习惯，体验解决物理问题的成功和
钢球m（kg ）高度h（m）木块移动的距离s(m)
1)1