[教学设计]湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案

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高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计

高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐起源、发展，以及影视音乐在电影中作用和重要性。

具体将通过分析经典电影中音乐作品，让学生深入解影视音乐魅力。

二、教学目标1. 让学生解影视音乐起源、发展及其在电影中作用。

2. 培养学生对影视音乐鉴赏能力和审美情趣。

3. 引导学生通过实践，创作简单影视音乐作品。

三、教学难点与重点重点：影视音乐起源、发展及其在电影中作用。

难点：如何让学生通过实践，创作出具有表现力影视音乐作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。

2. 学具：练习本、笔、音乐创作软件（如GarageBand）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放经典电影《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，让学生初步感受影视音乐魅力。

邀请学生分享自己对影视音乐看法和感受。

2. 知识讲解（10分钟）介绍影视音乐起源、发展及其在电影中作用。

分析《泰坦尼克号》主题曲音乐特点及其在电影中作用。

3. 例题讲解（10分钟）选取经典电影音乐作品，分析其音乐元素和表现手法。

以《利·波特与魔法石》主题曲为例，讲解影视音乐创作技巧。

4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，选择一部喜欢电影，分析其音乐特点。

每组派代表分享分析成果，全班讨论。

5. 创作实践（20分钟）分组进行影视音乐创作，要求运用所学音乐元素和表现手法。

学生可以使用钢琴、音乐软件等工具进行创作。

6. 成果展示与评价（10分钟）每组展示创作影视音乐作品，全班进行评价。

教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 影视音乐起源、发展2. 影视音乐在电影中作用3. 经典电影音乐作品分析4. 影视音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢电影创作一段音乐，并简要说明创作思路。

2. 答案示例：以电影《甘正传》为例，创作一段温馨、感人音乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握影视音乐基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多经典电影，深入解不同类型影视音乐，提高自己审美水平。

高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计

高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。

具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。

二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。

2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。

3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。

教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。

过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。

2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。

过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。

3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。

过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。

4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。

过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。

5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。

过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。

6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。

过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。

六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。

高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计

高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计《影视音乐》教案一、授课课题：《影视音乐》二、授课年级：高一年级三、授课课时：1 课时四、教学目标：1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用；2、通过多部优秀影视作品及音乐的赏析，培养学生的想象力与创造力；3、通过欣赏、演唱影视音乐，激起学生对影视音乐的浓厚兴趣，增强对影视音乐的感性认识，能够关注影视中的音乐。

五、教学重点与难点：1、感受月鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重作用；2、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。

六、教学过程:1、导入：（谈话导入）师：同学们，听过这首歌吗？这首歌曲的名字是《致青春》，是前一段时间热播电影《致我们即将逝去的青春》的主题曲，赵薇导演，王菲演唱。

那么还有哪些电影电视剧的歌曲让你们记忆深刻的？生：《西游记》《水浒传》《葫芦娃》···（学生自由畅谈）（师生共同回忆经典）下面老师来演唱三首歌曲片段，同学们回忆一下是不是听过。

（幻灯片）一首是《我爱你，中国》,它是影片《海外赤子》的主题曲，一首是《让我们荡起双桨》，是影片《祖国的花朵》里的插曲。

所以有的时候一首优秀影视歌曲带给我们的影响力要远远大于这部影视本身给我们带来的影响。

这就是影视音乐的魅力。

好，同学们，那么我们今天就来欣赏和了解一下影视音乐，首先，请问同学们在你们的概念中什么是影视音乐？其实非常简单，通过字面，我们可以想到影视音乐就是电影电视中的音乐。

影视音乐来源于影视，是作曲家在看了影片后，根据影片的基调创作出来的，用以表达影片画面情绪、补充画面内涵、辅助画面传达艺术理念的艺术形式。

可以说影视音乐伴随着整部影片。

2、新课讲授音乐是什么时候进入电影的呢？我们就来了解影视音乐的发展历程第一、默片第二、起飞第三、专业化那么我们中国也有很多为影视作曲的音乐家，如王黎光、赵季平音乐进入电影以后，成为电影这个综合艺术的有机部分，是一种新的音乐体裁，它以各种形式出现在影视作品中。

高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1

高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。

重点分析经典影视作品中的音乐运用，如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。

二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用，培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。

3. 激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的音乐创作能力。

三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。

难点：分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲，让学生感受影视音乐的魅力，引导学生进入课堂主题。

2. 理论讲解：介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。

3. 实践分析：a. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生分析音乐在片段中的作用。

b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段，让学生分析音乐与画面的关系。

5. 随堂练习：分组讨论，让学生选取一部熟悉的影视作品，分析音乐在其中的作用，并进行课堂分享。

六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目：分析电影《阿甘正传》中的音乐运用，包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。

2. 答案：电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主，表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。

音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对影视音乐有了更深入的了解。

但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多影视作品，关注音乐在其中的运用，提高音乐鉴赏能力。

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案教学目的：1.通过欣赏影视音乐，从中获得丰富的体验与享受2.在欣赏过程中，能了解主题歌、插曲、主题音乐、场景音乐，并分析其在影视作品中的作用。

重点难点：掌握音乐在影视中的作用。

教学方法：教授法对比法启发法讨论法教具：多媒体教学过程及教学内容：一、课程导入：问题：该歌曲出自哪部影片欣赏电视连续剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》二、教学过程（一）主题歌1.定义：主题歌或主题曲是在电影、电视剧等作品中，用来代表作品的主题思想的歌曲。

有时主题歌化为音乐在影片中反复出现。

2.影片介绍：老师引导学生说出将要欣赏的影片---《泰坦尼克号》3.歌曲介绍：《我心永恒》歌曲荣获：第七十届奥斯卡最佳电影音乐第五十五届金球奖最佳电影音乐4.欣赏主题歌在影片中反复出现的其中三个片段，分析各个片段音乐的作用分别是什么？视频一：引入故事情节，提前将观众带入影片的气氛中视频二：渲染场景气氛，推动故事情节发展，进入爱情故事的高潮视频三：凄美婉转的歌声似在诉说感人泪下的爱情悲剧，对画面起到烘托、突出主题的作用5.总结主题歌的作用主题歌贯穿全剧，推动故事情节发展，展现影片的爱情主题，是整个爱情故事的凄美缩影。

（二）插曲1.定义：是配置在影片中的歌曲，常常伴随着重要的场景及人物出现，与剧情发展。

2.欣赏：《天竺少女》3.问题：从音乐中你能判断出故事发生在：A、新疆B、云南C、印度4.音乐在这里起到的作用是什么？A、刻画人物形象B、渲染场景气氛C、表现人物内心情感D、展现异域音乐风情（三）主题音乐1.定义：主题音乐是一段完整的纯器乐演奏段落，能深刻的表达一定的思想感情，是影视剧的核心音乐。

2.学生影片介绍：《辛德勒的名单》影片讲述的是德国商人辛德勒在第二次世界大战期间，目睹了德国纳粹党对犹太人民残暴虐待、血腥屠杀的场面后，唤醒了良知，最后拿出自己所有积蓄拯救犹太人民免遭屠杀，人们永远感谢他怀念他的真实历史事件。

影视音乐教案

影视音乐教案教学内容说明：
1）教学内容：音乐鉴赏 2）年级：高一年级
3）所用教材：湖南文艺出版社 4）所属的章节：音乐的体裁 5）学时数：1课时教学目标：
1、通过欣赏本课的影视音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受。

2、在欣赏影视音乐的过程中，能了解什么是影视音乐、主题音乐、主题歌、插曲；能简述出音画“同步、对位”表现手法的涵义。

3、能了解影视音乐的作用，尝试选择恰当的形式参与影视音乐的体验。

教学重点：
音画“对位、同步”的讲解音乐在影视中的作用教学难点：
1、了解音画“对位、同步”表现手法的涵义。

2、用身边视频资料合作为影视片段配乐、配音。

教学设计思路：
1、教材选编了《音乐与影视》，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生从“影视音乐”这一音乐的姊妹艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作用与特点。

2、根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

以学生为主体，使学生积极思考、参与音乐。

教法：聆听为主、视听结合、演唱感受、讨论分析，积极参与体验、运用多媒体。

教学过程：。

2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计

2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》第五章“影视歌曲的魅力”。

详细内容包括：影视歌曲的概念与作用，经典影视歌曲案例分析，以及影视歌曲的演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生了解影视歌曲的概念，理解其在影视作品中的重要作用。

2. 培养学生对经典影视歌曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。

3. 学会基本的影视歌曲演唱技巧，增强实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：影视歌曲的演唱技巧。

教学重点：影视歌曲的概念、作用及经典案例分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板。

学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典影视歌曲片段，引导学生关注影视作品中的音乐元素，引出本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解影视歌曲的概念与作用。

（2）分析经典影视歌曲案例。

3. 案例分析（15分钟）播放经典影视歌曲《我的祖国》、《英雄赞歌》等，引导学生从歌词、旋律、演唱等方面进行分析。

4. 演唱技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解影视歌曲的演唱技巧。

（2）教师示范演唱，学生跟随练习。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首影视歌曲进行演唱，教师点评指导。

六、板书设计1. 影视音乐概念2. 经典影视歌曲案例分析3. 影视歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的影视歌曲，分析其歌词、旋律、演唱等特点。

2. 答案要求：不少于300字，包括歌曲名称、出处、分析内容等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了影视歌曲的概念、作用及演唱技巧。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，提高学生对影视音乐的兴趣和欣赏水平。

同时，可以引导学生关注其他类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，拓展音乐视野。

重点和难点解析1. 教学难点：影视歌曲的演唱技巧。

2. 教学过程中的案例分析。

《影视音乐》教案（精选4篇）

《影视音乐》教案（精选4篇）《影视音乐》篇1课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解（一）欣赏《辛德勒的名单》（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》：《影视音乐》教案篇2第五单元影视音乐教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

影视音乐教案

影视音乐教案教案名称：影视音乐欣赏教案目标：1. 了解影视音乐的定义、分类及其在电影、电视剧中的作用。

2. 学习如何欣赏影视音乐，在观影时更加注重背景音乐的表现力。

3. 培养学生的音乐鉴赏能力和分析能力，提高他们对影视音乐的理解和欣赏水平。

教案内容：1. 影视音乐的定义和分类a. 影视音乐是指为影视作品所创作的音乐，它包括背景音乐（Background Music）和主题曲（Theme Song）。

b. 背景音乐是为了增强场景氛围、表达角色情感以及制造紧张或悬疑感等而创作的音乐，常常以纯音乐或交响乐的形式存在。

c. 主题曲是对于影视作品整体风格和主题的诠释，通常由歌手演唱，带有歌词和旋律。

2. 影视音乐的作用a. 增强氛围：通过音乐的编排和运用，为影视作品营造出特定的氛围，如紧张、悲伤、浪漫等。

b. 表达情感：音乐可以通过旋律、节奏和音色等来表达角色的情感，增强观众对角色的共情。

c. 引导情节：音乐可以引导观众对情节的理解和感受，通过音乐的节奏和变化来引导观众的情绪起伏。

3. 影视音乐欣赏的方法a. 注重开场音乐：影视作品的开场音乐往往能够给观众带来强烈的感受，因此要仔细聆听开场音乐所传达的信息。

b. 注意转场音乐：转场音乐可以提示观众场景的变化，也能够让观众更加投入到故事情节中。

c. 感受角色音乐：每个角色都有自己的音乐主题，通过聆听角色音乐可以更好地理解和感受角色的性格和情感。

d. 分析配乐：欣赏影视音乐时，可以尝试从旋律、节奏、音色等方面分析音乐所表达的情感和意义。

教学活动：1. 听音识曲：播放一段影视音乐，让学生尝试猜测出该曲目所属的影视作品，并简要解释影视音乐在该作品中的作用。

2. 观影音乐笔记：要求学生在观看影视作品时，记录下其中引起他们注意的音乐部分，并写下自己的感受和理解。

3. 分析音乐剧情：选取一段影视音乐，放映时将音频部分取消，让学生根据只有视觉的情况，分析出音乐所表达的情感和剧情。

高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计

高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类及作用；经典影视作品音乐分析，如《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等；影视音乐与一般音乐的区别；以及影视音乐的创作技巧。

二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和作用，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过分析经典影视作品音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和审美情趣。

3. 使学生掌握影视音乐与一般音乐的区别，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的创作技巧及其在影片中的作用。

教学重点：影视音乐的基本概念、分类和经典作品分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放经典影视作品片段，引导学生关注影视音乐，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）详细讲解影视音乐的定义、分类、作用，以及与一般音乐的区别。

3. 例题讲解（15分钟）分析《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等经典影视作品音乐，讲解其创作技巧和在影片中的作用。

4. 随堂练习（10分钟）播放一段影视作品，让学生判断其音乐类型并分析其作用。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书影视音乐2. 板书内容：1）定义、分类、作用2）经典作品分析3）影视音乐与一般音乐的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）简述影视音乐的定义、分类和作用。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影视音乐的兴趣和参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生观看更多经典影视作品，关注影视音乐的发展趋势，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的例题讲解；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目设置。

一、教学内容的详细讲解1. 影视音乐的定义：指在电影、电视剧等影视作品中，为配合画面、情节、氛围等所创作的音乐。

高一音乐-影视音乐教学设计

影视音乐一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：音乐鉴赏2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：第五单元——音乐的体裁第六节——影视与音乐5）学时数：1课时二、教学设计1、教学目标：①通过欣赏影视片段，鉴赏影视音乐，感受音乐在影视中的作用，初步了解影视音乐的简单分类、特点、作用以及表现手法。

②为影视画面配上音乐，和听音乐联想人物的动作神情，并进行创作表演，在配乐和表演过程中体验和感受音乐的无穷魅力，提高综合艺术表现能力，体验合作练习和成功表演的快乐，有效延伸对影视音乐欣赏的兴趣。

2、设计思路：兴趣是最好的老师。

本堂课从欣赏影视剧片段入手，抓住学生的兴趣，感受影视剧中影视音乐的作用，明确影视音乐的分类，并做出归纳，将理论知识融入欣赏中。

拓展部分分两步走，一为影视画面配音乐，二是听音乐，设计并表演音乐中的人物，深化学生对影视音乐的鉴赏兴趣，培养其综合艺术能力，提升理论知识，体验合作学习和成功表演带来的快乐。

布置课外作业，要求学生在家看电影电视时完成，延伸对影视音乐欣赏的兴趣。

三、教学过程描述：一请你细细感受一、同学们，你们忙于学习，很少有时间看电视电影。

这节课老师准备了几个电视电影的片段，供同学们欣赏。

【播放课件2】请看大屏幕。

【播放课件3（关声音）】这是电视剧《三国演义》中的一个片段，大家认识这3个人吗？（播放）这是个怎样的场景？（播放时教师介绍场景情节）三国演义大家是熟悉的，其中有这样一段情节：刘关张三人结拜后，率领士兵打了第一次胜仗，救援了董卓，但董卓因为他们三人是白身没有一点官职而瞧不起他们。

这是刘关张打了第一次胜仗后的回转身来看到的战场。

想一想：他们三人的心情怎样？2、刚才这段视频没有音乐，如果配上音乐，又会有什么感受呢？现在我们加上背景音乐再来感受一次。

【播放课件3（打开声音）】4、由此看来，音乐在影视中更能表现人物的情感思想和心理活动，这就是我们这堂课的主题——影视音乐。

高中音乐鉴赏《影视音乐》教案

高中音乐鉴赏《影视音乐》教案音乐鉴赏《影视音乐》教案教学目标：一、情感态度与价值观目标：1.扩大学生的音乐文化视野，促进学生对影视作品音乐的体验和感受。

2.激发学生自主研究的热情，在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的惯。

二、过程与方法目标：1.感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。

2.通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。

三、知识与技能目标：1.认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。

2.提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。

了解和熟悉经典电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主题音乐（主题歌）。

3.通过影视乐曲的听赏，说出各自在影片中的作用，更深层理解音乐作品。

教学重点：了解音乐在影视作品中的作用。

教学难点：引导学生即兴创造。

教材分析：影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象使音乐内容更具体明确，更具有感染力。

它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传。

而影视音乐也有不同的体裁种类，本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》的欣赏，让学生了解影视音乐的体裁种类，了解音乐在影视中的作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。

教学过程：一）情景导入课前播放电影《神话》片段，导入新课。

师：同学们，刚才我们欣赏到的是电影《神话》的主题曲。

今天我们要学的是——影视音乐。

师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐，包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。

师：同学们，首先我们来了解一下电影的发展概况，电影的发展经过了从无声到有声的发展过程。

（课件展示知识点）说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，也叫默片。

假如影片中没有音乐会怎样呢？请同学观赏两段影片片断：a、无背景音乐b、加入背景音乐二）研究体验师：通过观看片段，我们可以发现音乐在影视作品中的重要作用。

接下来，我们一起欣赏歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》。

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，理解影视音乐与影视作品的关系。

2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 引导学生关注我国优秀影视音乐作品，传承中华民族优秀文化。

二、教学内容1. 影视音乐的概念与作用2. 影视音乐的表现手法与类型3. 我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析4. 影视音乐创作的现状与发展5. 学生实践：创作与表演影视音乐作品三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。

2. 难点：我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析，以及影视音乐创作的现状与发展。

四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。

2. 欣赏法：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析。

3. 实践法：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价。

4. 讨论法：分组讨论影视音乐创作的现状与发展，分享学习心得。

五、教学过程1. 导入：简要介绍影视音乐的基本概念，激发学生对影视音乐的兴趣。

2. 讲解：详细讲解影视音乐的作用、表现手法与类型，引导学生理解影视音乐与影视作品的关系。

3. 欣赏与分析：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析，探讨作品的特点与魅力。

4. 实践与交流：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价，分享学习心得。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现。

2. 作品展示：评价学生在实践环节创作的影视音乐作品，包括创意、表现力和团队合作。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对影视音乐知识的掌握情况。

4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和审美能力。

七、教学资源1. 影视音乐作品：选取具代表性的国内外影视音乐作品，如《泰坦尼克号》、《红楼梦》等。

2. 音乐软件：使用音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，方便学生创作与表演。

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用。

2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提高他们对影视作品的整体认识。

二、教学内容1. 影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、分类和作用。

2. 影视音乐的欣赏：影视音乐的风格特点、表现手法和情感表达。

3. 影视音乐与影视作品的关系：音乐对影视作品氛围的营造、情感的传达和主题的凸显。

三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。

2. 难点：影视音乐的风格特点和表现手法，以及如何运用音乐提升影视作品的观赏价值。

四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。

2. 案例分析法：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。

3. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享自己的观影体验，提高他们的积极性和参与度。

五、教学过程1. 导入：以一部热门影视作品的音乐作为导入，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。

3. 案例分析：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。

4. 互动环节：引导学生分享自己的观影体验，讨论影视音乐对影视作品的影响。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享观影体验时的积极性、主动性。

2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况，了解学生对影视音乐基本概念、欣赏方法和与影视作品关系的掌握情况。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

七、教学拓展1. 组织一次影视音乐欣赏活动，让学生在欣赏过程中，深入感受影视音乐的魅力。

2. 邀请专业影视音乐制作人或导演，来校进行讲座，分享他们在影视音乐创作和运用方面的经验和心得。

《影视音乐》教学设计

《影视音乐》教学设计
教师：2023年4月12 日
课题
影视音乐
课时
1
教学目的
情感态度与价值观目标
能在感受、体验影视音乐中，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。
过程与方法目标
通过聆听与感受，了解音乐带来的无限乐趣。
知识与技能目标
欣赏《辛德勒的名单》主题音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用，知道片场音乐与画面的关系及作用。
教学
重点
欣赏《辛德勒的名单》主题音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。
教学
难点
感受，体验音乐。
教学
方法
聆听法、讨论法
教具多媒体教学过Fra bibliotek程教学程序
师生活动
一、导入
二、新授
直接点题！
一、影视音乐的分类：
1、配乐（主题音乐，片场音乐）
2、歌曲（主题歌，插曲）
二、欣赏并分析主题音乐
1、出示影片故事梗概，学生品读。
4、出示影片《卧虎藏龙》故事梗概，学生朗读
5、欣赏《夜斗》片段音乐，学生捕捉其中节奏。
6、出示其中两段节奏，并出示两段音乐，学生识别所用乐器（梆子、鼓）
7、带着问题观看影片片段《夜斗》。
l 音乐在影片中起到了什么作用？
8、场景音乐的作用
对场景中故事情节以及人物情感发展变化进行铺垫、烘托和渲染，营造戏剧性高潮和推动剧情发展。
学唱一首电影或者电视剧中的歌曲。
2、观看影片片段了解电影
3、分析乐曲的主题部分
l 速度：稍慢的
l 节奏：规整的
l 音色：幽暗的小提琴
l 旋律：上下起伏，低回曲折
l 调性：小调式
4、赏析整首乐曲

高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计

7、欣赏歌曲，体会歌曲在影片中的作用
用
8、学生回答：
《神话》主题歌《美丽的神话》
《笑傲江湖》主题歌《沧海一声笑》
新课
1、引导学生一起学习场景
1、跟随老师一起学习
通
过
讲授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音乐的概念，作用
场景音乐的概念，作
游
戏
场景
2、学生活动：为下列特定
用
与
对
音乐
场景选择合适的音乐
2、儿童游戏场面选择
比
，
插曲
欢快活泼，并且演唱
7、让欣赏回答问题，并总结
8、在一次问学生，场景音乐的作用
9、场景音乐以歌曲的形式出现就是插曲，插曲常出
现在重要的场景中，来表
的，哼唱出运动员进
行曲
3、观看简介
4、听老师提问
5、看剧情简介
6、带问题欣赏影片
7、回答问题：舒缓、优美的旋律与船上慌乱的场景形成对比就是为了更好的反衬不同的人面对对生死的不同态度。
让
学
20分
一首儿歌
生
对
钟
葬礼选择庄严肃穆的
场
景
风格，说出节奏缓慢
音
乐
运动会选择激昂有力
与
插
3、对要欣赏的影片简介
4、一般情况，都是音乐风格跟场景是一致的，但是也有例外，比如下面我们要来欣赏的这段音乐，大家在欣赏的时候请思考，导演为什么要这样安排，有什么作用？
5、《泰坦尼克号》剧情简介
6、播放影片
教学过程
教学
环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1分半
1、提问什么是影视音乐

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的概念、特点和作用，提高对影视音乐的认识。

2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提升音乐审美素养。

3. 通过欣赏影视音乐，引导学生感受音乐与影视的相互融合，体会音乐在影视作品中的表现力。

二、教学内容1. 影视音乐的概念与特点2. 影视音乐的作用3. 影视音乐欣赏的基本方法4. 经典影视音乐案例分析5. 学生实践：创作影视音乐片段三、教学重点与难点1. 教学重点：影视音乐的概念、特点、作用以及欣赏方法。

2. 教学难点：经典影视音乐案例分析及学生创作影视音乐片段。

四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。

2. 案例分析法：分析经典影视音乐案例，引导学生感受音乐与影视的相互融合。

3. 实践法：学生创作影视音乐片段，提高实际应用能力。

4. 互动法：分组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作。

五、教学过程1. 导入：播放一段影视音乐，引导学生关注影视音乐的魅力。

2. 讲解：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。

3. 案例分析：分析经典影视音乐案例，如《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》等，引导学生感受音乐与影视的相互融合。

4. 实践环节：分组让学生创作影视音乐片段，鼓励创新与协作。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 创作能力：评估学生在实践环节中创作影视音乐片段的创意和技巧。

4. 音乐审美素养：通过课堂表现和作业评价，综合判断学生在音乐鉴赏方面的提升。

七、教学资源1. 影视音乐案例：收集整理经典影视音乐案例，用于教学分析和欣赏。

2. 影视作品：挑选具有代表性的影视作品，供学生课后欣赏和分析。

3. 音乐软件：提供音乐创作软件或工具，帮助学生进行影视音乐的创作。

4. 网络资源：利用网络资源，获取更多影视音乐相关信息，丰富教学内容。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。