(人教版)八年级生物下册：《7.2.2基因在亲子代间的传递》ppt课件课件

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【人教版】最新年八年级生物下册：7.2.2《基因在亲子代间的传递》ppt教学课件.ppt

主要是因为她们（
A.是同一父母的后代
B）
B.具有相同的遗传物质 C.是同时出生的 D.生活条件相同
11.2010年3月10日，澳大利亚一个研究团队宣布，他们从已灭绝鸟类的鸟卵的化石中提取出 DNA，这标志着人类对已灭绝鸟类基因组的研究迈进一大步。所提取出DNA分子的结构是（
C
）
A.两条平行排列的长链结构
概念：一些能被碱性染料染成深色的物质，这
些物质就是染色体。
化学成分：蛋白质和DNA（脱氧核糖核苷酸）
基因、DNA和染色体
细胞核、染色体、DNA、基因之间关系：
细胞核中有染色体，每条染色体上一般只有一
个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因
基因、DNA和染色体
果蝇体细胞内雌蝗虫体细胞内豌豆体细胞内有４对染色体有12对染色体有7对染色体
5.下列对于DNA和基因的描述，正确的是（ A.基因就是DNA
B）
B.DNA里含有很多基因
C.DNA是双链，基因是单链
D.DNA里的每一片段都是基因
6.下列能正确反映所列概念之间的关系的是(
B)
7、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核，选择乙
牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛
的去核细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆
B.单条螺旋的长链结构 C.两条长链盘旋而成的双螺旋结构 D.两条长链彼此交错相连的结构
第二章生物的遗传和变异
第三节基因的显性和隐性
孟德尔的豌豆杂交实验
孟德尔是奥地利学者，遗传学
奠基人。1843年因家贫而辍学
后到奥古斯丁修道院做修士、
神父。1853年去维也纳大学学
习物理、数学、动物学和植物

人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子间的传递课件 (共32张PPT)

3.说出基因在亲子代间的传递过程
基因在哪儿?
动物细胞结构图
基因在哪儿?
染色体
请同学们仔细观察模型，辨认出各部分模拟的是什么结构？
黄色的软电线模拟
紫色的小圆球模拟
DNA分子片段示意图
请同学们仔细观察模型，辨认出各部分模拟的是什么结构？
黄色的软电线模拟
DNA
紫色的小圆球模拟
蛋白质
你找到基因在哪里了吗？
【观察与思考】
经过整理后绘制的人（女）体细胞内的染色体图
染色体是成对存在的
数一数人体细胞内有 23对染色体
一些生物体细胞内染色体的数目
水稻
12对
32对
8对
10对
一些生物体细胞内染色体的数目
23对
23对
23对
先天性愚型
染色体是成对存在的基因也是成对存在的
DNA
基因
联系亲代和子代之间的桥梁是什么？二、基因经精子、卵细胞的传递
46对 23
归纳：
1、在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的数目减少一半。 2、受精卵中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。
归纳：
3、受精卵中的染色体数目与亲本（父本或母本）的体细胞的染色体数目相同。 4、在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的 “桥梁”是精子和卵细胞。
3.从亲代的体细胞到生殖细胞，再到子代的受精卵细胞，细胞中的染色体数量变化是（ D） A.2n 2n 2n B. n n n C. n 2n n D. 2n n 2n
谢谢！
基因要传递是由染色体
亲子代间染色体是如何传递的呢？
父 23对
精子 23对
受精卵子代

人教版生物八年级下册课件7-2-2基因在亲子代间的传递(共31张PPT)

考考你：人的生殖过程中，各细胞内的染色体的变化呢？
染色体数目：2n 体细胞
染色体成对存在
染色体数目：n 生殖细胞染色体数量减少一半，即每对染色体中各有一条进入精子或
卵细胞
受精卵
染色体数目：2n
染色体成对存在，每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，且数量与亲代体细胞中的染色体数量相同
染色体数目：2n 新个体
是任意的一半，是每对中各有一条进入精子或卵细胞。
学以致用
1、基因是通过亲子间的“小桥”传递的，小桥
指的是（ C ）
A.精子
B.卵细胞
C.精子或卵细胞
D.受精卵
学以致用
2、下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错
误的是（ B ）
A.每条DNA分子上会有很多个基因 B.每条染色体上会有很多个DNA分子 C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子 D.基因是具有遗传效应的DNA片段
控制性状的基因是通过什么途径传给后代？通过生殖过程（受精过程、精卵结合）传递
精子（父本基因）受精卵（亲代基因）
卵细胞（母本基因）
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁” 。
探究一基因、DNA和染色体
基因贮存在哪里？
生物体
细胞细胞核染色体 DNA 基因
探究一基因、DNA和染色体
课前提问
1.什么叫遗传？什么叫变异？ 2.什么叫性状？什么叫相对性状？ 3.转基因生物的获得说明了什么？ 4.性状的表达是有哪两个因素共同作用的结果？
第二章生物的遗传与变异
第二节基因在亲子代间的传递
虎父无犬子牛羊同食原上草，各自生仔不相淆
在遗传中亲代传给子代的是控制__性__状___的__基__因___。

7.2.2 基因在亲子代间的传递人教版八年级下册生物课件(共16张PPT)

A.每条DNA分子上会有很多个基因；
B.每条染色体上会有很多个DNA分子；
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子；
D.基因是具有遗传效应的DNA片段。
3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是 20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
答：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。
新个体（体细胞）
23 对（46 条）
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物
犬猪豌豆白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条（39对） 38条（19对）
39条 19条
14条（ 7对）
7条
18条（ 9对）
9条
1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“√”，错误的画 “×”。
①基因
D②NA
染
③色
体
细
④胞
核
人的体细胞内有多少条染色体？
46 条
什么是体细胞？体细胞是指除了生殖细胞外的细胞。在体细胞中，染色体、DNA和基因是怎样存在的？成对存在。
精子和卵细胞也像体细胞一样有成对的染色体吗？
如果不是，精子和卵细胞中，染色体又是如何变化的呢？
1.马蛔虫的精子和卵细胞都只有2_条__染
生物
体细胞精子卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32
梯基子因。具体位于细胞的什么位置（呢2）？基因是有_遗__传__效__应__的_D_N__A_片段。（基3）因染、色体染主色要体由_、_D_D_NN_AA__、_和细_蛋_胞_白_核_质__ 构_形_四成_态_者的_和，有_而_数什_且_目么_每_一都关种是系生一呢物定细的？胞。内染色体的

人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件(33张PPT)

基因1
基因2 基因3
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
脱氧核糖核酸
(1)DNA
①位置：主要存在于细胞核中。
②作用：主要遗传物质，携带大量遗传信息。
③形态：长长的链状结构（由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构），外形像一个螺旋形梯子。
DNA分子双螺旋结构示意图
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
21三体综合征先天性愚型或唐氏综合征
如果同种生物细胞内的染色体的形态不一定，会有怎样的影响？
1
2 345
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
患者表现：智力低下身体发育迟缓特殊的面容等
19 20 21 22 X Y
多一条21号染色体
新课释疑
一、基因、DNA和染色体
2.基因、DNA和染色体
(3)染色体
如果同种生物细胞内的染色体的形态不一定，会有怎样的影响？
1
2
3
4
5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 1 16 17 18 5
19 20 21 22 X
缺失一条性染色体
特纳氏综合征
患者表现：身材矮小身体发育迟缓生殖器官与第二性征不发育一组躯体的发育异常智力发育程度不一寿命缩短 6~13 年
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 4. 基因、DNA、染色体在细胞中的存在形式
等位基因
基因基因
基因基因
一对染色体
一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞）中，染色体是成对存在的，DNA分子和基因也是成对存在的，分别位于成对染色体上。

7.2.2 基因在亲子代间的传递课件(共26张PPT) 八年级下册生物学人教版

但实际基因数也没有改变，这是为什么呢？
1.问题的发现
23对
23对
精
卵
受精卵
受精卵
子女
父
母
精子
卵细胞
23对
23对
23对
23条
2.科学家的研究
(1)比耐登对马蛔虫的研究
(2)其他科学家的研究
23对
23条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体（体细胞）
3.生殖过程中染色体的变化
(1)形成生殖细胞时，染色体数目减半
保证了亲子代间染色体数目的稳定性。
4.生殖过程中基因的变化
等位基因
A表示显性基因a表示隐性基因
A
A
a
a
5.生殖过程中基因随染色体遗传图示
想一想，议一议
1.正常人体细胞内有多少对染色体？ 2.为什么这些染色体成双成对？
23对
染色体在体细胞内是成对存在
成对的染色体，大小和形态相似
每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。
(2)精卵结合使受精卵中的染色体恢复到原来的数目
位于成对染色体上的成对基因，在形成生殖细胞时，随着染色体的分开而分离，分别进入不同的生殖细胞中。因此，精子和卵细胞核中的基因是体细胞核中的一半。精子和卵细胞结合时，位于染色体上的基因又恢复成对，成对的基因一个来自父方，另一个来自母方。
体细胞→生殖细胞→受精卵→新个体 2n n 2n 2n
染色体是成对的
DNA是的
在体细胞中
基因是的
成对
成对
一、基因、DNA和染色体
……
一条染色体有一个DNA分子
一个DNA分子上有多个基因
一、基因、DNA和染色体

人教版八年级生物下册 7.2.2基因在亲子间的传递教学课件共30张PPT

性状
控制基因
6
DNA
染色体
细胞核
细胞
生物体
5
4
3
2
1
3、染色体、DNA、基因的存在形式
体细胞 ——— 除生殖细胞外的其他细胞生殖细胞 ——— 精子和卵细胞
经过整理后的正常人（女性）体细胞内染色体的排序图
3、染色体、DNA、基因的存在形式
1、正常人体细胞内有多少对、多少条染色体？
23对、46条
2、染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在？
成对存在
3、染色体在体细胞中成对存在，那么DNA呢？基因呢？
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
成对存在
4、每一种生物细胞内染色体的形态和
12对
10对
不同种生物的染色体数目不同，同种生物染色体数目相同
八年级生物-下册-第二章第二节
基因在亲子代间的传递
复习：
1、基因和性状的关系是怎样的？基因控制生物的性状
2、染色体由什么组成？染色体由DNA 和蛋白质组成
下图是大量的精子正在奔向卵细胞，正常情况下，只有一个精子与卵细胞结合。子女和父母长得很像，说明精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
基因
D . 大都单个
5、下列各项中，属于遗传物质的是（ C ）
A . 细胞核
B . 染色体
C . DNA
D . 蛋白质
6、判断：（1）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。
（✔）
（2）子代体细胞核中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。（ ✔ ）
（3）子代体细胞核中的每一个基因，一半来自父方，一半来自母方。（ ✘）

八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递教学课件下册生物课件

2.基因控制生物的性状(xìngzhuàng)。
3.一个DNA分子上含有很多个基因。
12/9/2021
第十四页，共二十八页。
染色体和DNA的关系(guān xì)示意图
每条染色体上都有染成不同颜色的区域(qūyù)，每个区域 (qūyù)都是一个基因吗？你能概括染色体、DNA和基因三者之间的关系吗？
12/9/2021
第十页，共二十八页。
DNA分子结构(fēn zǐ jié ɡòu)：
从结构上看，DNA分子由两条长链组成，它们就像旋转的楼梯一样
，相互(xiānghù)盘绕，构成了规则的双螺旋结构。
12/9/2021
第十一页，共二十八页。
二、DNA
1.DNA双螺旋结构（1953年沃森和克里克)。 2.DNA是主要的遗传物质。 3.DNA是遗传信息的载体(zàitǐ)。
a
第二十一页，共二十八页。
Aa
生殖过程中染色体数目的变化：
亲代
(qīndài)
父亲
（23 对染色体）
生殖细胞
精子
（23 条染色体）
母亲
（23 对染色体）
卵细胞
（23 条染色体）
受精卵
（23 对染色体）
新个体（体细胞） 12/9/2021 (gètǐ)
第二十二页，共二十八页。
子女
（23 对染色体）
有特有(tè yǒu)的（）
A.性状
B.细C胞
C.遗传物质
D.细胞膜
12/9/2021
第二十六页，共二十八页。
在生物的传宗接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递(chuándì)遗传物质的唯一媒介，基因可以随配子代代相传。

【人教版】2019春八年级生物下册：7.2.2《基因在亲子间的传递》ppt配套课件

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(人教版)生物八年级下册：7.2.2《基因在亲子代间的传递》ppt课件(精品)

B.46条，23种形态
D.23条，1种形态
3、遗传物质的基本单位是（
D）
C.细胞 D.基因
A.染色体
B. 生殖细胞
4、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（ A.2n 2n 2n B.n n n C.n 2n n
D）
n 2n
D.2n
考考你
5、水稻体细胞内含有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内染色体数目为（）
小资料科学家们通过显微镜观察精子和卵细胞的融合过程发现，精子只含有细胞核的头部进入卵细胞内与卵细胞的细胞核融合完成受精过程。
细胞核中有什么物质这么神奇呢？
细胞核中被碱性染料染成深色的物质—— 染色体
染色体放大示意图
染色体
DNA
蛋白质你发现染色体与DNA有什么关系？
观察与思考2
新个体（体细胞）
A
Aaຫໍສະໝຸດ a请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物染色体数目体细胞犬猪豌豆 78条（39对） 38条（19对） 14条（ 7对）生殖细胞
白菜
18条（ 9对）
39条 19条 7条 9条
基因生物体的各种性状都是由______ 控制的。性状的遗传实质上是亲基因传递生殖过程把_______ 代通过_________ 给了子代。在有性生殖过程中，精子和________ 卵细胞就是基因在 ________ 子代间传递的“桥梁”。
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（） A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿 C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞
D
2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（） A、性状 B、细胞 C、遗传物质 D、细胞膜

人教版八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递(共18张PPT)

每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。否则就会发生异常。
几种生物的染色体数目
有什么特点？
24条 20条 40条 42条 18条 14条 16条 12对 10对 20对 21对 9对 7对 8对
人蛙兔狗猪鼠
猩猩
46条 26条 44条 78条 38条 40条 48条
23对 13对 22对 39对 19对 20对 24对
知识回顾
1.遗传是指亲子代之间的相似性。 2.变异是指亲子代及子代间的个体的差异性。 3.性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称。分解就是：同种生物的同一性状有不同的表现形式。举例：(1)豌豆的形状分圆粒和皱粒；番茄的颜色分黄色和红色；兔子的体毛分白色和黑色； (2)人的眼睛分单眼皮和双眼皮；人的耳朵分有耳垂和无耳垂；人分为有酒窝和无酒窝； 4.只有是遗传物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。 5.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
二、基因在亲子代间的传递规律
父子
母媳
子孙
46 + 46 = 92
92 + 92 = 184
染色体在不断的翻倍？
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
A B
父本
A
精子
减半
A
B
受精卵卵细胞
B
母本
体细胞
生殖细胞
亲代：
父方 * 23对染色体
？
生殖细胞： 23条
精子
母方 23对染色体？
23条

《生物的遗传和变异(基因在亲子代间的传递)》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件

二、生物的性状
什么是性状？
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
什么是相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式。
想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状？是否所有的性状都肉眼可见呢？相对性状是否都只有两种表现形式？
二、生物的性状
• 我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？
二、基因经精子或卵细胞的传递
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，但不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
二、基因经精子或卵细胞的传递
填写生殖过程中染色体数目的变化。父 23对 46 条
遗传遗传变异变异遗传
二、生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
二、生物的性状
小组合作人体性状大搜查
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。
• 例如：性状
有无耳垂 ……
---------
表现形式有、没有
……
二、生物的性状
• 父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？
小组合作：阅读P27《转基因鼠的启示》，完成讨论。
三、基因控制生物的性状
这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。
讨论
1. 在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
--研究的性状是鼠的个体大小。
复制加倍，平均分配

人教版八年级生物下册 7. 2.2 基因在亲子代间的传递课件

92
92
46
父
46
母
子
为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？
46+46= 92
子媳孙
92+92=184
… …
资料分析
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
细胞核中有什么物质这么神奇呢？
细胞核中被碱性染料染成深色的物质—— 染色体
观察与思考
认真观察染色体和DNA 的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA
和基因三者基因是染色体上具有之间的关系？控制生物性状的DNA
片段。
染色体的特点
1. 不同的生物其染色体的数目和形态是一定的. 2. 在生物的体细胞中染色体是成对存在于细胞核
思考：DNA与基因有什么关系?
DN
A AT
基因
GC CG
AT
基因
基因
基因
讨论
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子
精子
父
23条
46条
新
个
母
23条
体
卵细胞
23对
为什么无性生殖的后代，个体之间十分相象？这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗？