最新教师读书心得体会汇编范文(3)

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教师读书心得体会范文集锦5篇

教师读书心得体会范文集锦5篇

老师读书心得体会范文集锦5篇【推荐】老师读书心得体会范文集锦5篇老师读书心得体会篇1 读《如何成为高效能老师》一书,使我对“有效教学”的涵义以及施行“有效教学”的途径和方法有系统理解和整体认知,所谓“有效教学”是指老师所采取的遵循教学活动客观规律,以优化的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目的”上获得整合、协调、可持续的进步和开展,从而高效能地实现预期的目的的一切行为,从本质上说有效教学就是一种目的导向教学。

传统教学强调简单灌输,只关注如何使学生承受教学内容,而没有考虑学生的个人需求和自主权,使学生学得辛苦,老师教得辛苦,导致“时间+汗水=低效”结果。

而“有效教学”的“有效”,主要是指通过老师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得详细的进步或开展。

通读此书以后,我越来越坚决地认为进步课堂教学有效性是素质教育的根底,针对进步化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙的学业中把英语学得有兴趣,有成效呢?下面我结合《如何成为高效能老师》一书内容和自己教学经历谈谈自己的一点想法。

一、真正的高效能老师必须一开场就成功书中谈到普通老师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小游戏来拉近与学生的间隔,结果这样的老师在以后的日子里,只得追着学生学。

而高效能老师在第一天就能很好的掌控大局,组织安排好课堂教学进程,使学生明白自己该做什么,怎样获得成功。

不能天真的认为与自己的学生打成一片、一团和气,并成为他们的朋友就是一名成功的老师。

开学第一周,最重要的事情是建立教学的一致性、连接性。

会用最初的两周的时间教诲学生们如何在一直连接的教学气氛中约束和控制自己的行为。

学生的期末成绩与老师在学年伊始建立起来的课堂程序息息相关。

假设有特殊情况,老师没有布置任务,学生也会井然有序,知道该做什么。

二、高效能老师将自己得体的包装为一个职业教育工作者,来示范成功。

在一个理想的世界里,我们最好是作为自己本身而被承受,而不是因为我们的外观。

教师读书心得体会范文3篇

教师读书心得体会范文3篇

教师读书心得体会范文3篇教师读书心得体会范文3篇读书使人明智,使人善辩,使人深刻,是提升自身综合素质的有效途径。

本文是小编为大家收集整理的教师读书心得体会范文3篇,欢迎参考借鉴。

教师读书心得体会范文一新教育行动在全国如火如荼的开展,我们也积极的参与其中。

又一次的读了这本教育典著,又一次的豁然开朗,又一次的被深深的震撼。

再一次的重读《新教育》,这一次对对它的理念:“过一种幸福而完整的教育生活。

”有了更深的理解,燃起我对教育的新的期望。

教育也可以是幸福的、完整的。

这句话,不只说我们教师要过幸福而完整的教育生活,学生也应该是幸福的。

这本书中我最欣赏的一句话是:行动就有收获。

朱永新教授说的是,只要你去做,你就能行;只要你去做你就会成功。

是的呀。

在人生的漫漫长河中,我们总是想要的、希望的很多,而实现的却很少。

原因有很多种,自身的惰性,是最重要的是,没有去行动,没有去坚持。

我们不需要华而不实的话语,我们不需要夸夸其谈的口号,我们只需要踏踏实实的去做、去行动,就一定会有所收获。

而整本书里,我感受最深的是没有教师的幸福,就不会有快乐的学生。

教师是教育活动的支撑点,一切为了教师,为了教师的一切。

让教师和学生在教育过程中共同成长,共同发展进步。

让教师和学生一样,也能享受教育的幸福感和愉悦感。

我们校长也常说,一个学校发展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业发展带动学校的发展,进而去影响学生的成长。

那就很清楚了,如果没有教师的成长,也就不会有学生的成长;没有教师的快乐就不会有学生的快乐。

教师不快乐,他就没有激情去拥抱他的教育生活,那么幸福的教育生活从何而来?一个人精神发育史就是一个人的阅读史。

阅读让我们精神起来!因此我们教师应该把阅读当成一个自己的习惯,就像每天起床、吃饭一样,每天读每天都有收获。

在收获中成长,在收获中快乐,自己快乐,孩子们也就快乐了。

朱永新教授还说过:“只有追求理想,超越自我,才能培养积极的态度,真正的让教师、学生和学校一起成长。

关于教师读书心得体会范文(精选6篇)

关于教师读书心得体会范文(精选6篇)

关于教师读书心得体会范文(精选6篇)关于教师读书心得体会范文(精选6篇)我们在一些事情上受到启发后,可以寻思将其写进心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编整理的关于教师读书心得体会范文(精选6篇),希望对大家有所帮助。

教师读书心得体会1俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。

在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报。

俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。

在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。

我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。

有人说:一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。

同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘,从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。

此外,园丁故事、封面人物,不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

2024年教师读书心得体会(五篇)

2024年教师读书心得体会(五篇)

2024年教师读书心得体会在短暂的假期中,我深入阅读了以往未曾涉猎的书籍,使读书成为了我生活的一部分。

在此期间,我深感获益良多。

以下是我在此假期中的读书心得。

常言道:“茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。

”我们渴望读书,渴望获取知识,但时常困惑于如何有效地进行阅读。

自古以来,读书作为一种既普通又直接且极为有效的求知方式,一直被沿用至今。

作为教师,从书籍中汲取知识显得尤为重要。

人类所创造的知识财富,如同深邃的海洋,博大精深。

作为教育工作者,我们需不断提升自身修养,因此,我们应当多读书,以书籍净化心灵,用其中的知识充实自己。

同时,我们也应摒弃过时的求知观念,如“书中自有黄金屋”等,这些观念已不再适用。

为了使阅读达到更好的效果,我善于运用思维,捕捉文章的核心,并深入领会。

此外,我还养成了写读书笔记和读后感的习惯。

当然,阅读过程中的思考至关重要,但正如古语所言:“好记性不如烂笔头。

”将思考的结果整理成笔记和感想,不仅有助于深化思考,还能帮助我们记忆思考成果,便于日后的比较、综合和分析。

对于自己的书籍,我常在空白处记录自己的见解、疑问和评论,或做一些标记,这有助于增强对文章的理解和记忆。

在作文时,参考或模仿有评注的文章,效果将大为不同。

常有学生家长反馈,孩子只听老师的话,老师的教诲对他们有着深远的影响。

在研读中,我意识到学生的向师性是一种纯洁美好的心理品质,作为教师应充分利用并开发这一特点。

在教学过程中,我的错误常常能得到学生的及时指正,这不仅促进了师生关系的融洽,也使班级氛围更加活跃。

读书让我更深刻地体会到教育的民主性。

在学生眼中,能够与他们平等相待的教师更受尊重。

学生愿意与我亲近,常向我倾诉烦恼和困难,这使我深感与学生交流的宝贵。

每当学生表达对我的感激和敬意时,我都感到无比激动,深深体会到了自身价值的崇高。

这种崇高,正是我在读书过程中获得的最大收获,也是我不断学习、不断完善的体现。

对于教师的成功,我深有体会。

关于教师的读书心得体会8篇

关于教师的读书心得体会8篇

关于教师的读书心得体会8篇想要在工作中取得进步,我们应认真记录每一次的心得,每次心得总结,都是一次对未来工作的有效规划,下面是本店铺为您分享的关于教师的读书心得体会8篇,感谢您的参阅。

关于教师的读书心得体会篇1今年暑假我有幸拜读了《发现教师成长密码》这本书,教师成长是这本书的关键词,围绕着教师成长此书记录了大量优秀教师的优秀案例,为我今后的工作指明了方向,受益匪浅。

通过研读《教师成长密码》这本书,我发现这些优良教师都有一个共同的特点,就是研究、研究、再研究。

作为一名教师,只有不断研究,才能使自己的业务更熟练,才能得到持续开展。

每天挤出一点点工夫,保持、保持、再保持,日久天长,滴水石穿,一定会成心想不到的收获。

课堂是教学的主阵地。

回忆我从教的这几年,有得亦有失。

在上课短短的40分钟里,也总有这样那样的问题出现。

想要上好一节课,就得做好充裕的准备,要了解学生、钻研教材、研究教法。

结合《教师成长密码》,我懂得了要善教学生。

善教有多条原那么和多种形式,但并不是讲得越多越好,也并不是填鸭式的灌溉。

老师一味地教,不停地灌,老师讲得累,学生听得更累。

在这样的研究环境下,学生的研究兴趣完全损失,那老师讲得再精彩也无济于事。

因此要多研究教材、吃透教材,采取正确的教学方法即合理的教学设计去组织学生进行课堂研究,让学生在课堂40分钟的课堂里康乐、高效的研究。

师生关系是以基本的人性观为前提的。

在教学过程中,耐心是相当重要的。

它是一位教师良好行为的表达。

教师的工作是解决学生不同水平上的问题,个中除了教学上的,另有心灵上的。

育人的工作是辛苦的,对待形形色色的问题,不计其数的学生,都要用一颗热情的心耐心地去做。

大多数学生,特别是落后生,研究英语的毅力和耐心都较差,听课时的心情也常处于一种抑制状态,觉得研究无聊。

因此,在课堂上除了多给他们参与举动和讲话的机遇外,特别是对他们提出的问题和质疑,哪怕再浅显也应耐心答复,并予以支持和表扬,这样抵消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

教师读书心得体会范文5篇

教师读书心得体会范文5篇

老师读书心得体会范文5篇老师读书心得体会篇1 鲁迅说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

”一学期的时间一晃就快接近尾声了,在这个繁忙的学期里,本来按照方案是应该每天挤出半小时来读《如何进步老师职业道德》这本书,但是由于工作琐事较多,所以到后面就更改成为两周看一次,一个月看二至三章,学期完毕根本看完。

卢梭说:“读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。

”我很赞同他的观点。

只有在考虑中的阅读,才能跳出书籍,而获得更多。

因此,在“勤读、勤做、勤思、勤写”中,不断反思,在反思中不断理论,使自己不断成长。

这个学期里,我可以坚持做到一有时间就读《如何进步老师职业道德》这本书,并且让读书变成一种习惯,让读书从被动变为主动;按照学期初的读书方案,我坚持做到了每月按时完成,坚持去粗去细、将精读与泛读相结合,读书后及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,以此来不断促进自己的专业成长。

古人云:“学而不思那么罔,思而不学那么殆。

”要能边读边想其实是一件很不容易的事情,每看到有关当好班主任的方法,我都会把它记录下来,运用到理论中,并将与大家一起分享,我也不尽被这样的气氛所感染,坚持找一些与我们专业知识挂钩,有助于我们小学老师更好成长的书籍来看,以此能更严密的将它与自己的教育教学理论相联络,从而进步认识,培养自己独特的思维与创新意识,在理论中不断探究,让自己的专业不断进步。

读书使人进步,可以让人的心灵得到更好的洗礼,通过读书,能大面积进步自己的理论程度,并运用理论处理教学实际问题才能,进步人文素养,培养完善的读书人格。

新的一年希望自己成为有知识、更有文化底蕴的优秀老师。

老师读书心得体会篇2 老师培训后我领到了《骨干老师成长的秘诀》一书,通过阅读,有了很大收获。

在新老师的培训中,听过一些经历丰富老师的讲座,都让我受益非浅。

结合自己的教学工作和周围同事的帮助,以及领导的指导下,我觉得这本书给了我很多在教育教学工作中指导!书中第一章就清清楚楚的告诉了我骨干老师的表征与特质:对教学效果信心十足;对课堂管理监控自如;对工作积极进取;要有稳定而持久的职业动力,优异的教学才能,良好的个性特征。

教师读书心得体会(精选10篇)

教师读书心得体会(精选10篇)

教师读书心得体会(精选10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关于教师读书心得体会3篇

关于教师读书心得体会3篇

关于教师读书心得体会3篇关于教师读书心得体会3篇教师读书心得体会篇1我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。

教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。

如何做一名合格的教师?自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。

教师读书当然不仅是为了学生。

随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高。

而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。

有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。

在暑期读书活动中使我受益非浅。

现将个人体会如下:首先,敢于正确面对自己,认识自己。

和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。

总之,让学生了解一个真实的你!其次,做一个有丰富业余爱好的人。

一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。

一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。

谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。

谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。

第三,做一个善于反省的人。

文中有这样一段话,“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。

长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。

对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

教师的读书心得体会优秀范文最新6篇

教师的读书心得体会优秀范文最新6篇

教师的读书心得体会优秀范文最新6篇书在我们国家,自古流传,有着育人子弟的意义,你还在为读书心得体会一筹莫展吗?下面是由编辑为大家整理的“教师的读书心得体会优秀范文最新6篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

篇一:教师的读书心得体会优秀范文我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书,深受启发,真是受益匪浅。

只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容。

读完此书,如沐春风,豁然开朗。

做教师若不学孔子乃是一种缺憾。

孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家,而且是我国古代的教育家,曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。

他所积累的丰富教学经验,构成的博大精深、独具风采的教育思想,是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

孔子的教育思想十分广泛而全面:从教育理念到治学理念,从治学原则到教学目的,从教学态度到教学方法,从教师修养到教育手段,构成一套他独创的、完整的教育思想体系。

这是我们教育工作者,在教育教学工作中,取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

透过读《学学孔子怎样当老师》这本书,我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。

像孔子一样诲人不倦,对待学生一视同仁,关爱每一位学生,激发学生的学习兴趣,运用启发式教学,让学生自主学习。

像孔子一样学思并重,因材施教。

像孔子一样教学相长、重视实践,培养学生的创新精神和实践潜力。

培养学生正确的思想观念,科学的思维方式,高尚的道德情操,健康的审美情趣和用心的人生态度,让学生在简单愉快的学习中学到知识,使学生得到全面的发展。

总之,孔子的教育思想是值得我们学习的。

我们取其精华融于现代教育的实践中,这是保证我们的教育,个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。

篇二:教师的读书心得体会优秀范文“教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重。

”轻轻地读着这句话,我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的钦佩油然而生。

教师阅读心得体会范文(模板7篇)

教师阅读心得体会范文(模板7篇)

教师阅读心得体会范文(模板7篇)如果我们因一件小事,在思想上产生新的启迪的话,为了提升自己的能力写心得体会是非常有必要的。

心得体会通常都代表着我们对一件事或一个人的看法。

你真的会写心得体会吗?的编辑特意收集和整理了教师阅读心得体会范文,还请你收藏本页以便后续阅读。

教师阅读心得体会范文【篇1】《什么是最好的教育》这本书由四个部分组成:做人篇、学习篇、做事篇和交往篇。

它从教会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手,充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节,如何身体力行地搞好教育工作,从而成为出色的人民教师。

什么是最好的教育?雅斯贝尔斯在《什么是最好的教育》中写道:“教育本身就意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”人民教育家陶行知先生说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

”一位哲学家说:“一个随外在力量而行动的人,就是奴隶。

”一个现代人,首先必须具备独立精神和独立能力。

独立,是现代人必备的素质,是健全人格的重要构成部分,是人能够立足于社会,发挥其潜力的基础。

独立性强的孩子一定会发展得好,独立性差的孩子一定发展得比较差:这是社会的需求造成的。

因此,努力培养孩子的独立能力就成了我们的当务之急。

也有人说,有什么样的思想,就有什么样的生活。

这句话一点也不错。

孩子对自己有信心,就会精神抖擞,对一切都积极努力,乐观向上。

我们家长对孩子有信心,就会觉得孩子时时在进步,浑身是优点。

相信自己能把学习搞好,积极努力地去提高学习效率,是学习中的自信;相信自己能将自己从事的工作干好,能实现自己的理想目标,是事业上的自信。

自信是一个人成功的基础。

如果孩子失去了信心,就会做什么事情都垂头丧气,打不起精神来。

老师要让孩子相信自己所追求的目标是正确的,也相信自己有能力去实现自己的目标。

如果孩子是个自信的人,那么他会乐观进取,做事积极主动,乐于接受挑战;如果孩子缺乏自信,那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惧的心理,从而失去了很多学习锻炼的机会,影响自身的发展。

教师读书心得体会(精选15篇)

教师读书心得体会(精选15篇)

教师读书心得体会(精选15篇)教师读书篇1我很庆幸自我是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。

十年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛――走近书本,就是完善生命。

教师的快乐,来自读书。

古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,最后让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,最后成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨,著《师说》,驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想,写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说出发,提出了“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是资料丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。

还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。

这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得了最大的成功与快乐,而这正是他们走近学生所获得的硕果。

读了这些理论著作以后,我的心更加透彻了,因为对这些经验的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去研究我的学生,去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学生智慧的火花点燃。

每当接到学生的喜报时,或者看到学生的进步时,我就有一种收获硕果的快慰。

个性是在课堂中,我常与学生一齐做同样的事,甚至是率先垂范,做学生的榜样。

比如我的倾情的示范朗读,我的感情丰富的下水文,都赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。

虽然此刻的我还如此渺小,缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情,没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光,更没有孔子的聪慧心智,但我已尝到了教书育人工作中的真谛!读书是一种精神上的陶冶。

2023教师读书心得体会范文【5篇】

2023教师读书心得体会范文【5篇】

2023教师读书心得体会范文【5篇】当我们读书备受启迪时,心得体会是很好的记录方式,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

下面是小编精心整理的2023教师读书心得体会,欢迎大家分享。

2023教师读书心得体会范文篇1学,是什么?学习是感悟知识海洋中无止境的快乐。

通过连续性的学习培训,使我受益匪浅。

领略到了专家名师的风采,学到了宝贵的教学经验。

今天的努力决定你明天坐在哪里。

这是让我十分敬佩的张恩勇老师所说的话,使我铭记于心。

他虽然年过半百,但心态和年轻人一样,浑身时刻充满着蓬勃的激情和力量,无论是学识修养的境界,还是随和的性格,都是一位在语文高考上深得考试精髓的老兵。

无论是散文和小说的解题技巧,还是仿写以及人生的加减法,张老师的解题原则简单而有用,正所谓“大道源于自然”。

张教授在台上汗如雨滴,但他不以为然,依然激情的授课,这是一种爱,更是一种情怀!“要给学生一杯水,自己先要有一桶水。

”这是最早的说法,而在多次的学习中,我发现教师应有“一泓流淌不息的泉水”,张教授的讲座充分印证了这一点。

他用渊博的文化知识,给学生讲得通俗易懂,使我深受启发。

那么在工作中我面对的也是一群对知识充满渴望的孩子,将他们教育好,也是我的责任和义务,这使我更加体会到学习的重要性,只有不断地学习、不断地提升,才能胜任教育这份工作。

当然加强学习不仅仅只在专业方面,我想课外学习也是非常重要的。

提升自己的文化素养、个人修为,才能在授课中信手捏来,并将学习与实际教学结合起来,做到学以致用。

不断扩大学习资源和学习空间,努力探索新的教育教学方法。

我相信学习力才是竞争力,只有秉承终身学习的教育理念,才能适应教育改革的浪潮。

教学重在引导,重在指导,重在平时的积累。

这几天通过视频学习,首先我明白了对学生引导和指导的作用性,反思了自己在平时教学中的不足,同时对自己的教学也提出了许多问题去思考:怎样让自己的课程更完美?怎样让学生喜欢自己的课?怎样培养学生的听说读写能力?我想引发的反思能成为我不断前进的动力。

教师读书心得体会随笔(汇总6篇)

教师读书心得体会随笔(汇总6篇)

教师读书心得体会随笔(汇总6篇)“学而不思则罔,思而不学则殆。

”书是前进道路上的一盏明灯,为我们指引方向。

生活可以清贫,但不能无书,书给与我们的不单单是知识,还有性情和视野。

好的作品会引起读者的共鸣,会被书中的情节所吸引。

一般我们会怎么样去写读书心得呢?下面是小编帮大家精心整理的《教师读书心得体会随笔(汇总6篇)》,仅供参考,但愿对您带来帮助。

教师读书心得体会随笔(汇总6篇)(篇一)走亲访友,短途旅行,避暑纳凉暑假里的每一天就在欢欢喜喜、充充实实的高温天气中悄然度过。

眼看着假期一天天接近尾声,心里不由得暗生焦急之情《教育中的心理效应》还原封不动地放在原处。

终于在最后期限即将到来时,忙不迭地翻看了这本书的第一页,照本书说来,大概可以称为最后通牒效应吧。

本以为心理学之类的书很枯燥,都是些抽象的专有名词和概念,没想到每篇文章正文前的经典实验、故事及问题情境,唤起了我阅读正文的兴趣。

看此书,就像在听一位哲人娓娓道来,书中教育活动中的心理效应和规律阐释得如此清晰明了,连我这种理解能力欠缺的人恍若也读懂了其中的道理,受到了些许启发。

那些案例似曾相识,几乎都发生在我们的教育活动中,而很多效应我们都在自觉或不自觉地运用。

不过,冠之以头脑风暴效应、南风效应、蝴蝶效应等专业名词,我们的教育活动似乎也凸显出它的深度和价值来了。

读到书中真实的谎言一文,我不禁对书中的罗森塔尔效应产生了浓厚的兴趣。

罗森塔尔撒了一个权威性谎言,让上了名单的后进生在8个月后成绩有了较大的进步。

且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。

在心理学上,这种由他人的期望和热爱使人们的行为发生与期望趋于一致的变化,称为罗森塔尔效应。

这种效应在教育中也屡见不鲜。

我班上有个姓马的男孩子,年龄偏小,贪玩好动,学习缺乏主动性和积极性,成绩在班上差不多稳居倒数第一,孩子们嫌弃他,不愿和他玩,常常喊他大笨蛋。

为了纠正孩子们的错误想法,为了使马同学重拾自信心,能在原有的基础上获得些许进步,我努力让马同学感受到我对他的期望。

教师读书心得及感悟(大全6篇)

教师读书心得及感悟(大全6篇)

教师读书心得及感悟(大全6篇)“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

”书是良药,能医治愚昧之症。

书籍就是我们青年人不可分离的生命伴侣和导师,即使物质贫瘠,精神上却无比富饶。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特,人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得。

一般我们会怎么样去写读书心得呢?下面是小编帮大家精心整理的《教师读书心得及感悟(大全6篇)》,仅供参考,欢迎大家来阅读。

教师读书心得及感悟(大全6篇)(篇一)看过朱教授的理想的教师,作为幼儿教师的我,不禁想到理想的幼儿教师是什么样的呢?记得爱尔维修以前说过:“人生下来时都一样,仅仅由于环境,个性是幼小时期所处的环境不一样,有的人可能成为天才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。

即使普通的孩子,只要教育得当也会成为不平凡人。

”然而在孩子幼小时期对他影响的是教师和家长。

那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢?幼儿教师应有爱心、耐心、职责心和专业的知识,并细心的照顾孩子的衣食起居。

当然专业知识并不是只懂得自我的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。

比如:他们十分缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。

理想的幼儿老师就应胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师就应能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它,做到公平、公正、公私分明,正确地对待工作中的问题。

(一)爱心如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的发展也有必须的影响。

(二)耐心对待孩子要有正确的态度和耐心,不管你有多忙多烦,都就应做到孩子问什么,就回答什么,在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦,敷衍塞责,就应了事,必须都要真实合理,只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别潜力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的潜力。

如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶,对世界没有思考的认识,这类人越多将会成为社会的累赘。

教师读书心得体会优秀范文(5篇)

教师读书心得体会优秀范文(5篇)

教师读书心得体会优秀范文(5篇)教师读书心得体会优秀范文【篇1】在洋溢着暖暖阳光的四月,我们又迎来了世界读书日。

不同的人有不同的读书心得。

只是在这篇手记中,我想谈谈那么多年以来我阅读书籍的心得与感受。

想必大家都知道“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”这句古训吧,古训是自有它的道理的。

但是,在这个网络手机平台迅速崛起的“快餐时代”中,却很少有人用一个下午茶的时间,让手指拂过弥漫淡淡墨香的纸页,细细品味文字的优雅与魅力。

其实,不要抱着每读一本书都要获得什么的心理去阅读一本书或杂志,因为阅读是一个慢慢积累的过程,这样的效果也是自然而然的,并不需要刻意而为。

因为在阅读中,我们的阅读水平、写作水平也会慢慢地提高。

至于阅读的好处,更是数也数不清了。

读一本地理杂志,能了解到世界各地的风土人情;读一本历史小说,能瞻仰到历史人物的飒爽风姿;读一本武侠小说,能在跌宕起伏的情节中感受那人物的心情,了解作者的写作手法;读一本童话,能让我们自由发挥自己天马行空的想象力与创造力……能在茶余饭后,午睡醒来,晚上睡觉前手捧一本小说或杂志阅读,于我而言,是再好不过的缓解疲劳的方式了。

只是不要把读书当作一种老师、父母逼着你去做的一项任务就可以了。

不要因为受不了父母的唠叨或老师的作业,而随手拿起名著简略本,马马虎虎,一目几十行地应付了事,这样还不如不看。

而我一向认为,读世界名著是一定要看原著的,因为,只有原著才能体现出作者语言的精彩。

且精彩在于细节哦,即使你一定是要应付的,既然一定要应付,都是要花时间的事,那为什么不在这段时间里认认真真看呢,即使看不完,效果也总比马马虎虎看完好啊。

时间在指尖流淌,假如你因为眼前的快乐而不去紧握住属于你的时间,那它永远都不会再属于你;但假如你紧紧地攥住它,它即使想溜,也溜不走啊。

抓紧我们的美好青春,读多几本好书,那真是受益不尽的事了。

假如你从前从未把阅读当作一种享受,那么请试着从现在开始,喜欢上阅读,静下你们那因为尘世而喧嚣的心,抛开电脑,抛开电视,抛开心爱的漫画,捧起一本书,泡一杯浓茶,淡淡的墨香交杂着茶韵暗浮空中,萦绕于你的心间,那时,心灵也会变得宁静下来。

教师个人读书心得体会五篇

教师个人读书心得体会五篇

教师个人读书心得体会五篇教师个人读书心得体会(一)作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要.人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深.作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我.所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自我.教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用.随着新课程改革的实施,教师一言堂已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者.专家和名师.读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重.学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富.当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息.新知识.新理念,不断充实自我,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会亲其师而信其道 ;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣.学习文化知识,提升综合素质.作为教师,不仅仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会.心理.信息技术等,力求知识全面.只有自我的专业知识.业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加用心向上.一.时刻警醒自我对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自我的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生.有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是持续着真诚.热情.乐观和用心,他们十分乐意与学生一齐活动,一齐游戏,一同欢笑,一同烦恼,钱梦龙老师说:教师只有始怀着一颗赤子之心 ,才能以自我的心去发现学生的心. 多改变自我,少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则.这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切.和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动.活泼.主动的学习与发展.在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友.二.在合作交流中,不断提高自我新课程标准十分明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标.作为教师更重要懂得合作交流的重要好处.开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏.不自我封闭.与学生亲密交往.平等对话.真诚交流,同事之间.上下级之间埋诚相对,相互扶持.教师的成长离不开身边的长者.名师的指名和帮忙,团结的力量大,群众的智慧永远大于个体.豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件.不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我.三.立足本职,做好工作爱岗敬业,加强师德修养.由于教师的职业,是育人.塑造心灵的事业,因此教师的世界观.人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响.因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,透过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮忙学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石.用心育人,建立平等关系.教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心.教师要在生活上.思想上和情感上要给予关怀.因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人.既然选取了教师这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责.为了使自我的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治.专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际状况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节.对学生未来负责.教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长.因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责.对学困生负责.帮忙学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生.对于学困生,教师在教学上.情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问.多巡视.多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣.教师要勇于摈弃旧事物.理解新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地.迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能〝百尺竿头,更进一步〞.教师个人读书心得体会(二)自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今.作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要.人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深.作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己.所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己.不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书.在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书.读书成了我日常生活的一部分.在这一个学期里,我感觉收获颇丰.以下就是我这一学期来读书的心得.常言道: 茶亦醉人何必酒,书能香我不需花. 我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今.作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要.人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深.作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己.所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己.同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么书中自有黄金屋等等,都不足取.为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的眼睛 ,心领神会之外,还写读书笔记和读后感.当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说: 好记性不如烂笔头 ,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较.综合.分析.如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法.疑问.评论等,或做一些记号.它会加强我们对文章的理解.记忆,作文时如果要参考.模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样.教师个人读书心得体会(三)很偶然的机会,打开了这本《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》.刚刚打开就被书中的精彩描述深深吸引,无法放下.深吟浅唱地翻过书中的每一页,不知不觉中就走进了〝生命化教育〞.在字里行间不停地穿梭,就不由得把〝生命化教育〞当作一种信仰.这是一本让人流泪着又微笑着.痛并快乐着的书,但不管你是流泪还是欢喜,这本书都会让你迷恋上人的成长…….这本书其实是福建20位教师践行〝生命化教育〞以后得出的教育智慧的结晶.书中篇篇精品,当然如果你对此有所怀疑的话,你打开扉页或是任意一篇都会给你一个很好的证明.可以很明确地说,只要你读了《迷恋人的成长》,你心中就会充满了对〝生命化教育〞的信仰.书中的20位教师都是众人皆知的名师,他们是积极的生活者.真正的博学者和优秀的教育者.他们对教育教学工作的热爱,对学生生命的珍视,通过日常工作的点点滴滴,娓娓道来,亲切自然,让我这个刚从高校毕业的新人在踏入教师队伍之前就感受到新课程理念下的新型教师形象.他们对学生.对教育工作的爱,达到一种迷恋的程度,因此,能在如此平凡琐碎的工作中得到如此多的精彩发现.现在选取几个〝发现〞的片断,与大家共同感受〝生命化教育〞的魅力.发现一:〝回想我十年来的教学生涯屯有不少理智控制不住感情的冲动行为,也有不少在情急之下所做出的莽撞行为,现在是后悔莫及呀!但我庆幸,参与生命化教育实验,我不再粗暴,不再简单,我变得成熟,变得有智慧了!在今后漫长的教育生涯中,我将直面人生,以成全每一个富有个性的人的发展为自己的价值取向.〞一个教师,在成长的过程中,难免会犯一些错误,但很少有人能这样勇敢地分析.解剖自己,这样真诚地直面错误,立下要培养富有个性的人的诤诤誓言.发现二:真诚的〝美化〞.教师的爱能创设一个愉快的教育情境.心理学研究表明,烦恼.焦虑.紧张.害怕.反感等情绪是心理疲劳的主要因素,在这种脾气和情感状况下学习,将会抑制智力的活跃;相反,在愉快.心平气和的心境下学习,则往往伴随血液循环的亢进.大脑皮层得到丰富的营养,从而使注意.记忆.想象.思维等心理活动处于积极的状态下而不易疲劳.当教师微笑着走进课堂时,学生们便也露出笑脸,教室里阳光灿烂,课堂上学生的学习情绪高涨.思维活跃.因此,我想,任何一位教育者都应该努力提高教育教学艺术,用智慧.用技巧.真诚地去〝美化〞学生的过错行为,用尊重.信任.激励去唤醒每个生命个体.苏霍姆林斯基说过:〝对学生的错误行为采取一定的措施,进行具有说服力的批评,这些做法,乍看起来都是为了把学生教育好.但是善良的动机,或者说仅仅靠善良的动机,未必能收到预期的效果.因为,每对孩子进行一次批语实际上就是让他又一次加深了自己是坏孩子.恶劣孩子.十分讨人嫌的孩子的印象.〞如果所有的教师都能勤于研究,勇于实践,把自己对生命教育的深刻理解运用于实践,相信在不久的将来我们的师生关系会更和谐,我们的课堂会更加富有人性.发现三:只有回到生命,才可能理解作为生命表达的教育.回到生命,就意味着回到了教育的本源.马克斯?范梅南(加拿大)说:〝教育智慧与其说是一种知识,不如说是对孩子们的关心.〞教育家苏霍姆林斯基也曾指出:〝请你记住,教育——首先是关怀备至地.深思熟虑地.小心翼翼地去触及孩子们的心灵.〞教育的智慧,不在乎教给孩子多少知识,而在乎如何协助孩子培养智慧,因为知识都是旧的,生命却是新的.学习是种迈向未知的智慧和勇气,只有时刻注重孩子的体验.感受,让孩子们真正地〝做自己〞,教师才能因着孩子的快乐而快乐,师生才能共享生命化的教学课堂.发现四:把课堂当成生命中的一种美丽探险.黄瑞夷老师说,其实教师日常上课在愚钝和机敏之间往往也是这一念之差.全力关注学生我们就机灵了,全心关注教学环节我们就愚钝了.看来要让课堂富有生命的活力,教师必须做到如苏霍姆林斯基所言的:只有当教师所要教的教材在他看来浅显得如同识字课本一样时,他才能把精力从教材上转到学生身上,才是用一辈子来备课.教师教学要从关注〝错〞与〝对〞中转向关注差异,只有关注学生的差异才能成全学生,才算尊重个性,才是〝目中有人〞的教学,反过来学生的差异也成全了教师,一个教师的成长必是在错综的学生差异中获得成就的.让不一样的学生都有相应的发展,是对教师的挑战,挑战使他变得敏感.聪慧.富有才华;关注学生差异的课堂是开放的.是无法预设的,它只能凭教师的才情.文化的底蕴.教学的素养.生活的积淀,依学生的个性艺术化.个别化地处置,在与学生的交往中成长.关注〝错〞与〝对〞的教学,只能使教师的匠气日益加深,教学会让教师没有灵气,甚至走向反教育的一面,自然对学生是一种摧残.因此,生命化教育课堂提倡成全学生就是要成全学生的个别.成全学生的差异,做到〝目中有人〞的教学.生命飞扬的教学.这20位老师的这些质朴真切的文字,来自于他们对生命及工作的深切感悟.智慧与激情.这些文字告诉我们:那个能够不断启发.感动.刺激教师的课堂其实是教师生命的一部分,无论从哪一页打开,都充满了对人的成长秘密的感叹和眷恋.教育的发端是爱和责任:对自己.对所有的生命.对探求未知的努力.对我们虔诚地期待又无法预知的未来.生命化教育行动沉潜而细致地深入到这20位教师的课堂.他们的教育智慧和创造力,他们富有生命真情的文字,以他们的坚韧与耐心,预示着生命教育值得肯定的美好可能.最后,我想用这本书的主编张文质先生的一段话与已经在教育岗位上奋斗和即将加入教育大军的同学们共勉:从关注每一位学生开始,从尊重每一位学生开始;从善待每一位学生开始;从满足每一位学生的要求开始;从激发每一位学生的情感开始;从培养每一位学生的个性开始.轻轻地合上书,另一个教育世界却在我的世界打开.〝生命化教育〞留下的智慧不由地在我脑中激荡.当然书中也有缺点,诚如体系比较混乱,没有对〝生命化教育〞作系统诠释.但这丝毫不损它的魅力.捧起书的瞬间感悟,正如〝漆黑的夜里,一根火柴划亮了,你的眼前一片光辉〞;追寻中的豁然开朗,就像〝走进五月的果园,各色各样的果子累累垂挂在枝头,你打开你记忆的袋子,任意盛装采撷来的美好的果实〞;掩卷后的理性思考,又似〝走进上帝的伊甸园,你大胆摘食了智慧的果子,于是你通晓了一切.〞那种对生命意识的尊重,会使你在潜默化的被〝生命化教育〞感动直至把你的生命意识唤醒,同时又悄然地把〝生命化教育〞作为你对教育的信仰.打开《迷恋人的成长》,开始迷恋人的成长吧!让我们一起体验与学生共同成长的喜悦,感受美丽的教育人生!教师个人读书心得体会 (四)读了《一份个性教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是〝人类灵魂的工程师〞,对学生的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的职责概括为:传道.授业.解惑.这其实只指出了老师〝教书育人〞的职责中教书的一面,而〝为人师表〞则对老师提出了更高的人格上的要求.师生关系主导在教师,据有关调查证明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66%的学生认为自我和班主任的关系还能够,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自我学习好老师喜欢.只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律.过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战.而且,师生关系和学生理解教育程度有必须的联系.随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小.学历较低的学生与班主任的关系越好.而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般.一.师爱最为公众期盼教师就应热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自我所有的学生一视同仁,树立较高的威信.教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚.教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标.如教师的形象,既要〝德才兼备〞.〝严格负责〞,又要〝幽默风趣〞.〝热情活泼〞;对教师素质,要注意培养学生喜欢的〝幽默〞.〝热情〞.〝机智〞等特质;对自身形象的追求,既要〝自然〞.〝礼貌〞,又要有〝举止优雅〞.〝谈吐高雅〞等较高素质修养层次的追求.教师要注意提高自我的思想修养.教师要严格要求自我,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.教师要具有高度的工作职责感.一名称职的教师要以对历史.对社会.对家长.对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作.热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱.相互理解和尊重是师生关系的润滑剂:影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的.其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自我的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师期望每一位学生提高自身的潜力,发展和完善自身的素质,到达他们所期望的目标.教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报.学生就应正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪.绝大部分学生还是很尊重自我的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重.不尊重教师是一种极不礼貌的行为,比如学生见了教师不说话,上课时光吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止.如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育.因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重.老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生.绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦.损伤学生,伤害学生的自尊心.因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的〝度〞,变〝忠言逆耳〞为〝忠言悦耳〞.参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都期望自我能碰到好的老师.作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师.作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生.所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人.二.教师要经常自省我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的.为人师,不仅仅要对学生负责,也要对社会负责.对科学负责.如果马精选虎教学,也能够应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作.如果我们养成了自省精神,就能够在一日工作完了之后,自检一下自我是否尽职尽责.反省自我能够激励自我,这是用心进取的表现.一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段.不〝省〞,自我就不明白自我长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时光一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自我威信.当然,只有自我努力才是唯一的方法.三.教师要正确对待学生的意见师生之间持续一种人格上的平等.我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,构成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面.老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不一样的个性,然后根据不一样个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要构成了一种和谐关系,教学工作.思想工作就会比较顺利.教师务必树立平等对待观:我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来.每一位学生都是祖国的花朵.我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展.四.建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发作为教师深感职责重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有〝权威性〞,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养.〝一日为师,终身为父〞是学生对老师的尊敬之言.好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间持续一种人格上的平等.相互学习.相互尊重.既然做〝父亲〞,就要关心爱护学生,对学生负责.教师个人读书心得体会(五)作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高.我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个〝建议〞谈谈我的想法.一.教师,珍惜儿童对你的信任〝教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触.〞其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的.每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分.在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步.不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样.其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感.二.教学相长,取长补短〝如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西〞想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,〝练习本〞就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果.对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效.要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育.在此基础上逐步形成自己的教育思想.〝学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,。

教师读书心得体会范文[10篇]

教师读书心得体会范文[10篇]

教师读书心得体会范文[10篇]1.教师读书心得体会范文篇一作为一名教师,我深知阅读对于自己的职业发展和个人成长至关重要。

在这个信息爆炸的时代,我们需要不断地学习和更新自己的知识体系,以更好地应对教育改革和学生的需求。

因此,我坚持每天都要读书,不断地拓展自己的知识面。

在读书的过程中,我发现自己的思维方式和教学方法都得到了很大的提升。

通过阅读各种不同的书籍,我能够更好地理解学生的需求和心理,更好地把握课堂教学的重点和难点。

同时,我也能够更好地应对教育改革带来的挑战,更好地适应学校的教学要求和管理体系。

除此之外,阅读也让我更加深入地了解了教育行业的发展趋势和前沿技术。

通过阅读各种教育类书籍和专业杂志,我能够更好地了解各种新的教学方法和技术,更好地应用到自己的教学中,从而提高学生的学习效果和自己的教学水平。

总的来说,阅读是一种非常重要的教师职业素养,也是一种非常有益的个人成长方式。

只有不断地学习和更新自己的知识体系,才能更好地适应社会的发展和学生的需求,才能更好地实现自己的职业价值和个人价值。

因此,我会继续坚持每天都要读书的习惯,不断地拓展自己的知识面,不断地提高自己的教学水平。

2.教师读书心得体会范文篇二前段时间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,感受颇深。

一向以来,教师这一职业被认为是天底下光辉的事业。

但是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。

所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。

这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。

教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。

在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。

教师读书心得体会范文3篇(教师读书心得大全三)

教师读书心得体会范文3篇(教师读书心得大全三)

教师读书心得体会范文3篇(教师读书心得大全三) 教师读书心得体会范文1自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。

作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。

所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自我。

不仅仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。

在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里,我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道:“茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。

”我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们就应如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。

作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。

所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自我。

同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么“书中自有黄金屋”等等,都不足取。

为了使读书到达更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的“眼睛”,心领神会之外,还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:“好记性不如烂笔头”,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也能够帮忙我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自我的书,我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等,或做一些记号。

它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。

”这是学生的向师性,是一种纯洁的完美的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。

教师读书心得体会(优秀10篇)

教师读书心得体会(优秀10篇)

教师读书心得体会(优秀10篇)心中有不少心得体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,这次白话文为您整理了教师读书心得体会(优秀10篇),希望可以启发、帮助到大家。

篇一:教师读书心得体会篇一高效能教师第一天就能很好的掌控大局,组织安排好课堂教学进程,并在第一周就建立教学的一致学、连贯性,井然有序的课堂是学生向往的。

高效能教师会用最初的两周时间教导学生们如何在一致连贯的教学氛围中约束和控制自己的行为。

作为信息技术教师,课时少,与学生接触少,那么每节课的每分钟都很重要。

提前做好课程的总体规划,每节课再根据学生的具体情况进行适当的调整。

在不断的沟通和磨合后,师生建立起一种可持久的相互信任的关系。

课堂的稳定性和学习环境的安全感,对于学生的学习有很大的影响。

高效能教师的三大特征:1、对学生的成功抱有积极的期待;2、是一位杰出的课堂管理者;3、知道如何为学生掌握知识而设计课程。

教师的心态会对教学效果起决定性的作用。

对于第一点,如果教师对学生期望高,学生会得到积极的暗示,那么课堂上学生的表现往往会好运没有期望或期望值低的时候。

至于课堂管理,在机房上课涉及到许多机房管理方面的问题,比如学生座位、机房卫生、开机关机、整理电脑桌等等。

信息技术教师要想建立良好的课堂秩序,就要学会控制课堂。

至于对课程的掌握,书中提到三点:1、教师应该懂得课程设计,使学生能够有目标或有标准地学习概念或技能;2、教师在教学时应该懂得怎样传授教学内容,才能达到最终的目标或标准;3、教师应该明白如何并提供纠正行动,使学生能够熟悉概念或技能。

我想,无论是作为新教师还是已经教书多年的教师,都应该时时自省,不断提升自己。

把教书不仅当成工作,还要从内心把自己定位成可以改变学生、影响学生人生的教育者。

篇二:有关教师读书心得体会篇二别人向我推荐了一本书,书名叫《我为谁工作》。

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教师读书心得体会汇编五篇我很庆幸自我是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。

十年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛――走近书本,就是完善生命。

教师的快乐,来自读书。

古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,最后让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,最后成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨,著《师说》,驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想,写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说出发,提出了“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是资料丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。

还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。

这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得了最大的成功与快乐,而这正是他们走近学生所获得的硕果。

读了这些理论著作以后,我的心更加透彻了,因为对这些经验的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去研究我的学生,去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学生智慧的火花点燃。

每当接到学生的喜报时,或者看到学生的进步时,我就有一种收获硕果的快慰。

个性是在课堂中,我常与学生一齐做同样的事,甚至是率先垂范,做学生的榜样。

比如我的倾情的示范朗读,我的感情丰富的下水文,都赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。

虽然此刻的我还如此渺小,缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情,没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光,更没有孔子的聪慧心智,但我已尝到了教书育人工作中的真谛!读书是一种精神上的陶冶。

《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。

掩卷深思,作为小学体育教师,面对学生身心发展的关键时期,在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时,要积极提炼体育的内涵与精神,并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生,让他们在增强体魄的同时,塑造健全的人格,形成良好的心理素质,进而领悟体育的内涵,指引自己的人生道路。

要引导学生是积极地参与,明白参与不是做做样子,运动中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入却是最关键的,运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是丰富而深刻的。

积极的投入能体现出一个人的态度,呈现出良好的精神面貌,最终达到促进身心发展的最佳效果。

而被动的参与是无效的,实质上也违背了体育的基本要求与精神。

体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调节人的情绪,化解紧张的心理压力,提高人的心理品质,给人带来快乐。

要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来,放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去,获得运动的快乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它陌生,需要付出更多的勇气和智慧,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深刻,成功的快乐能迅速地转化为人的自信。

再如长跑运动,它同样也能给人带来快乐,只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。

进而,教师要帮助学生形成乐观的心态。

世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力,终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来,再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……要使学生面对困难与挫折,能积极应对,明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分,人生的真正快乐,在于不断拼搏向前的快乐,在于勇于克服困难的快乐,能化苦为乐。

更快、更高、更强,是体育的精髓,也体现了人类的一种精神,是人类从古至今、直至未来,不屈不挠、永远向上的真实体现,更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志,去不断超越极限、超越自我,创造一个有一个人类奇迹的原动力。

作为学生,应该是面对现实,从我做起,从小处做起。

通过自身每一次运动成绩的提高,每一个技术动作的改进,每一次拼搏中困难的面对、克服,去审视自己所蕴含的潜力,即是战胜了自我的极限,超越了自我。

在于拼搏的过程,依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志,才能最终从失败中崛起,胜利后也不会目空一切,努力达到胜不骄、败不馁的境界。

现代人的成功,一个人的道德和智力是基础,继而,一个人在发展过程中,体现出来的态度、情感、意志等非智力因素,在竞争激烈的当今社会呈现出越来越重要的作用。

不容质疑,学校中,体育学科对学生的非智力因素的发展有其积极独到的作用。

爱尔维修曾说过:即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人,以此为念,激励自己。

寒假中,我读了《教师专业化的理论和实践》这本书,这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著,它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。

作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题,而且还高屋建瓴,视角广阔,从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的.辩证关系。

如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革。

能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。

它引起了我的一些思索:首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。

在这纷纭的世界里,教师专业化究竟是什么?带着这个思考,我在书中找到了答案:教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。

教师专业化本质上是个体成长的过程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。

教师要成为一个成熟的专业人员,需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。

一个精神富裕、专业化程度高的老师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点,带领他们直到离自己最远的终点;能最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程,和学生一起沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地与学生一起创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不仅关注“跑道”的设置,面更关注学生跑的过程,他能让生活成为一种教育,把教育变成一种生活。

只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前缘。

其次教师专业化发展是一帆风顺的吗?21世纪以后,世界上形成了一场教师专业化的运动。

要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教育的专家。

从目前看,教师的专业性发展遇到这样几个问题:教师只专注于自身专业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量问题归因于学生、同行乃至外界;处理问题时专注于个别事件,缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高,比较主观,满足于现状等,这些都需要我们在今后的实践中努力克服。

那么怎样有效实施教师专业化?学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力,将教师发展列为重要议事日程,营造集体备课、相互听课的互学互助气氛,改善教师的心智模式。

形成师带徒、听课指导,示范课与研究课的教研制度。

有组织地开展教科研活动。

专业化水平的提高关键在于教师自己。

作为一名优秀教师,要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分,增强使命感,不断超越自我,活出生命的意义。

(三种教学生涯观:生存、生活、生命)要不断更新教育观念,重新审视教学过程中的师生关系,不断改进教学方法。

自己努力把握学科发展最新动态,积极学习和运用现代教育技术,进行自我反思、博采众长,形成风格,争做专家。

21世纪以来,教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主题。

人们越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。

只有不断提高教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业,成为具有较高的社会地位的一种专业。

首次接触这本书,我脑海中浮现的是在组织活动时,我在前面讲,孩子在后面讲的场景。

我一直在探索让孩子愿意听我讲话,能够专心听我讲话,并积极回应的方法。

工作中也在不断地尝试各种方法,但是一直没有收到很好的效果。

也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……这些个词吧?带着这两种想法,我开始翻阅这本书。

浏览中,案例图片深深的吸引了我。

不仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不谋而合,而且还有那些正确的引导方式让我佩服。

细读下去,又有了其他的收获,让我受益匪浅。

这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病,它结合众多的故事,图文并茂的形式,呈现了很多简单实用的方法。

我觉得这本书本质上是一本人际交往的书,其中很多的理念和方法不仅适用于家长与孩子之间,也适用于教师与幼儿之间的交流。

通读全书后我有一些粗浅的收获:一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示:在小班,早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。

一般情况,当幼儿情绪不好,我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。

孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同,找到一种归属感。

马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。

人人都有归属与爱的需要。

也许理解、赞同才是最好的安慰良药。

当孩子感受到被接纳,他们才会鼓起勇气面对自己的问题。

认可孩子的感受,并用适合的话说出来你的理解,不要急着给孩子解决问题的办法,让孩子自己说出自己的问题,找出解决问题的办法,以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。

那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议:1、全神贯注的聆听。

2、认同孩子的感受。

3、把孩子的感受表达出来。

4、借住想象满足孩子的愿望。

二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示:我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”,“这幅画很漂亮”。

有时甚至不知道从哪里评价。

评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。

这样一来评价语言成了纯粹的形式语言,对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。

书中对于如何夸奖孩子提出以下方法:描述你所见的事物,描述你的感受,用一个词来概括孩子值得表扬的行为。

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