动物细胞导学案

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人教版七年级上册生物导学案：4.3动物细胞

人教版七年级上册生物导学案：4.3动物细胞
杭六中导学案
课题第三节动物细胞
课型新授课主备审核
学习目标1.认识动物细胞的结构。

说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。

2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

导学过程
自学指导一：
（一）按照书中“观察人的口腔上皮细胞”的实验步骤制作临时装片，并使用显微镜观察；
1、说一说实验的操作步骤，并标注每个步骤的操作关键词。

（二）尝试绘画出观察到的细胞结构图；并按照教材中的提示写出动物细胞的各个结构名称。

A.②③④⑤
B.①④⑤⑥③
C.①⑤⑥
D.④⑤
2.在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加 ( )
A.清水
B.0.9﹪的生理盐水
C.9﹪的生理盐水
D.碘液
3．细胞学说的创建人是（）
A．达尔文 B．林奈 C．施莱登和施旺 D．珍妮•古道尔
二、请根据两种细胞模式图回答。

（每空2分，共14分）
甲乙
（1）图甲是细胞模式图。

（2）图甲的最外层[ A ]是，它起作用。

（3）甲、乙细胞都具有的基本结构包括[ B ] 细胞膜、[ F ] 和
[ D ] 。

（4）图甲中的[ C ]能通过作用制造有机物。

（5）西瓜甘甜可口，主要是因为[ E ]是内的细胞液中含有大量糖分。

七年级生物上册 2.1.3 动物细胞导学案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册生物学

动物细胞
动物细胞学案设计
学习目标。

说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。

2.学会制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

学习重点重点：学会制作人的口腔上皮细胞临时装片。

动物细胞的基本结构。

难点：学会制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

学习
方法
问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法、实验法
预习一、独学:
熟读课文p46-49，然后关上书完成以下题目。

1.制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤为（用7个字概括）：→→
→→→→。

，目的是维持上皮细胞的正常形态。

盖盖玻片时，一侧轻触水滴，另一侧缓缓地盖下，避免。

皮细胞在口腔取。

漱口是为了清除。

用染色，使细胞核着色便于观察。

3.动物细胞和植物细胞相同的结构：、、、。

不同的结构是植物细胞还有、，有的还有。

“”。

主要观点是：动物、植物都是由构成的，是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生。

二、互学:
选择下列问题中的3个展开思考。

1.为何滴生理盐水而非清水？生理盐水有什么作用？
2.比较动植物细胞结构的异同点，完成下表：
细胞结构植物细胞动物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
线粒体
温馨提示：生理盐水就是0．9%
的氯化钠溶液,它和人的组织液大
致一样。

这种液体环境有利于维
参考答案1．C
2．A
3．B
4．C
5．C
6．A
7．C。

七上生物上册《动物细胞》导学案

第三节《动物细胞》导学案一、【学习目标】1、认识动物细胞的基本结构。

说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。

2、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

3、认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。

二、【自主学习】阅读教材46至47页，完成下列习题：1、总结制作人体口腔上皮细胞临时装片的方法和步骤。

（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。

（2）在载玻片的中央滴一滴。

（3）用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上几下。

把牙签附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中，。

（4）用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

（5）在盖玻片的一侧滴加几滴稀，用吸水纸在盖玻片的侧吸引，使碘液1、各小组按照教材中提供的制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法，制作人的口腔上皮细胞临时装片。

（制作人的口腔上皮细胞临时装片要诀：擦→滴→刮→放→盖→染→吸）2、用显微镜观察本组制作的人的口腔上皮细胞临时装片。

3、各组依照所观察到的细胞在练习本上画一个动物细胞结构简图，并标注出动物细胞各部分结构的名称。

四、【知识解析】1、19世纪自然科学的三大发现：细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论。

细胞学说的观点是：动物、植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。

2、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水就不会．不同的动物细胞生活的液体环境不同。

不同的液体环境具有不同的渗透压。

生理盐水是指在生理学实验或临床上常用的，其渗透压与动物或人体血浆的渗透压相等的氯化钠溶液。

哺乳类动物细胞需用的生理盐水的质量分数是0.9%。

在这样的生理盐水中，人的细胞形态、功能可保持正常。

动物细胞导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册

七年级生物上册导学案课题 1.2.3动物细胞课型讲授课主备审核学习目标1.学会制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

2.说出动物细胞的基本结构。

3.说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同。

学习重点使用显微镜观察学习难点动物细胞的基本结构预习案1.人体细胞与________(“动物”或“植物”）细胞的形态、结构基本一致。

2.制作人体口腔上皮细胞临时装片，观察人体口腔上皮细胞:(1）用________的纱布将载玻片与盖玻片擦拭干净。

(2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴________。

(3）清水激口后，用无菌牙签在自己的口腔________上轻刮几下。

把牙签附有碎屑的一端在载玻片的液滴中轻轻________几下。

(4)用________夹起盖玻片，使它的________先接触载玻片上的液滴，然后________的平放在液滴上。

注意避免盖玻片下出现________(5）在盖玻片的一侧滴1~2滴________。

用________从盖玻片的另一侧吸引，使________浸润标本。

(6)把自制的临时装片放在已调试好的显微镜载物台上,用________固定,标本部分对准________中心。

(7)显微镜视野中呈现的物像是________ (“正像”或“倒像”）。

3.不同动物细胞的________不完全相同，________却基本相同。

4.动物细胞包括________、细胞质、________等结构;细胞质中含有________等结构。

5.动物细胞与植物细胞的结构不同:动物细胞不具有________，细胞质中不含有________、________6. ________是构成生物体的基本单位。

7.________是只有一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

行课案1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要擦拭干净?为什么要用生理盐水?用清水行不行?2. 刮口腔内壁前为什么要漱口?3.制作人的口腔上皮细胞临时装片时与制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的操作步骤有何不同?4.为什么要使它的一边先接触载玻片上的水滴?5.为什么要把一滴碘液滴在盖玻片的一侧?6.你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的?7.不同动物细胞在形态上有什么不同点? 不同动物细胞在结构上有什么共同点?8.动物细胞与植物细胞在结构上有什么不同?二者又有哪些共同之处?9.为什么说细胞是生物体的基本单位?检测案1.某同学在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，进行了下列操作，正确的操作步骤应是( )A.c→a→b→dB.a→>c→b→dC.c→a→d→bD.a→c→d→b2.在观察人的口腔上皮细胞时,如果在显微镜视野中出现了血细胞,则说明( )A.口没有漱干净B.牙签刺伤了口腔壁C.载玻片没有擦拭干净D.碘液用量过多3.下列是来自同一人的三种细胞，相天叙述不止确的是( )A.从形态上判断，①是神经细胞B.三种细胞的形态各异，但功能相同C.三种细胞都有细胞膜，能保护细胞D.三种细胞的形态和结构与其功能相适应4.下列关于动植物细胞的结构与功能的叙述中，错误的是( )A.植物细胞是植物体生命活动的基本单位B.细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用C.动物细胞和植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核D.植物细胞的细胞核中含有遗传物质5.新鲜桑甚中会出现一些小虫子，大部分小虫子其实是果蝇的幼虫。

七年级生物上册动物细胞导学案新版新人教版1030221

七年级生物上册动物细胞导学案新版新人教版1030221学习目的：1.进一步熟练制造临古装片和运用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

2.总结制造以及观察临古装片的技巧。

3.经过设计实验、体会迷信探求的思想和方法，培育良好的实验习气。

重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比拟动植物细胞的相反点和不同点；提高实验才干和观察才干。

难点：制造临古装片进程中的刮取、细胞结构的观察学习进程一、情境引入：动植物都是由细胞构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察植物细胞。

拓展思索：构成植物的细胞千差万别，植物细胞能否都一样呢？二、自主探求，协作交流学习义务一：学习制造植物临古装片1．阅读教材总结制造临古装片的方法和步骤。

2．先生停止基本知识总结，进一步加深印象●用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。

●在载玻片的中央滴一滴〔留意：0.9%的，坚持细胞的形状〕。

●用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上悄然地几下。

●把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。

●用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后渐渐地盖在水滴上。

留意防止盖玻片下面出现气泡。

●在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

●总结制造口腔上皮细胞的举措步骤3．教员示范：制造临古装片并引导先生思索讨论以下效果①生理盐水有什么作用？②如何防止出现气泡？③怎样刮取口腔上皮细胞？4．先生入手练习制造临古装片〔可运用不同的资料〕，体会总结制造技巧，教员观察巡视指点。

学习义务二：用显微镜观察临古装片，看法植物(人体)细胞的形状结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。

1．指点先生用显微镜观察临古装片、了解植物(人体)细胞的大体形状。

实际与尝试：如何使上皮细胞更明晰？2．自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞停止结构识别。

3．尝试画出口腔上皮的细胞结构。

4．媒体演示不同种类的植物细胞，总结植物细胞的普通结构及功用。

1.3动物细胞(导学案)

第三节动物细胞（导学案）【学习目标】1.根据植物细胞临时装片的制作方法，试图设计实验，制作动物细胞临时装片；2.掌握动物细胞临时装片的制作方法；3.观察口腔上皮细胞基本结构，结合课本内容概括动物细胞的基本结构及其功能；4.掌握动植物细胞在结构上的异同点。

【学习过程】一、复习回顾1.植物细胞临时装片的制作步骤：。

2.植物细胞的基本结构包括：、、、、、。

二、制作人的口腔上皮细胞临时装片1.各组设计实验，概述主要步骤；2.各组交流实验方法步骤；3.改进实验方案，思考下列问题：(1)实验前为什么要漱口? 。

(2)用哪一种材料刮取人的口腔上皮细胞? 。

(3)在什么部位刮取?需要注意什么问题? 。

(4)为什么要用生理盐水? 。

(5)概括步骤关键字: 。

三、根据观察,绘制出细胞简图。

1.绘图2.合作探究：根据多媒体展示和教材图片，议一议:(1)人体或动物体的细胞基本结构包括哪几部分?(2)人的口腔上皮细胞与植物细胞结构相比,有什么相同点和不同点?(3)根据已学知识,猜想动物细胞各结构及其功能。

(4)自然界中动植物都是由细胞构成的,细胞是构成生物体的。

【当堂检测】1.观察人的口腔上皮细胞时,必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中,原因是( )A.使细胞维持正常的形态B.避免细胞干燥C.避免细胞缺水死亡D.使细胞透明便于观察2.在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。

你认为同学的观察效果最好( )3.观察人的口腔上皮细胞临时装片时,若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞,不易观察,应采取的方法是( )A.换目镜B.换物镜C.移动装片D.动粗准焦螺旋4.洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是( )①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质A.①②④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥5.鱼的细胞结构是( )A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡C.细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜D.细胞核、细胞膜、细胞质6.在观察临时装片时,如在视野中看到中央发亮,周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是( )A.污物B.气泡C.细胞D.墨水7.下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述:取一块洁净的载玻片擦拭干净,在其中央滴一滴0.7%的氯化钠溶液。

《动物细胞》导学案一

动物细胞九江市都昌县北炎中学艾冰华一、学习目标1.进一步熟练制作临时装片的步骤。

2.阐明人口腔上皮细胞的基本结构。

3.区别动物、植物细胞结构的主要不同点。

二、学习过程（一）复习旧课1.制作临时装片的步骤？2.植物细胞的基本结构有哪些？（二）导入新课我们可以利用显微镜观察到植物细胞，那么是否可以利用显微镜观察人体细胞呢？（三）预习导学1.动物细胞（人口腔上皮细胞）临时装片制作。

（1）方法步骤，也有、、三个主要步骤。

（2）在载玻片的中央应滴一滴。

（3）取材方法和位置：用的牙签在自己的口腔上轻轻地刮几下。

2.观察人的口腔上皮细胞。

（1）填图。

（2）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但却是一样的，都有、、。

（四）学习研讨1.对照植物细胞结构模式图，比较动植物细胞的结构上的相同点和不同点：2.（1）图2所示为细胞，你判断的理由是。

（2）指出两图中，哪些标号所指示的结构有相同的名称，说出这些标号以及它们所指结构的名称。

3.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。

（1）图1中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。

（2）图2中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。

4.用糖纸、保鲜膜、果冻、话梅制作一个植物细胞模型：“糖纸”表示：“紧贴果冻的保鲜膜”表示：“果冻”表示：“话梅”表示：（五）巩固练习1.人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，不同之处表现在（）A.人口腔上皮细胞没有细胞壁、液泡B.人口腔上皮细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体C.人口腔上皮细胞没有细胞壁、细胞膜D.人口腔上皮细胞没有细胞膜、液泡、叶绿体2.位于植物细胞最外层的结构式_____，位于动物细胞最外层的结构式_____（）A.细胞壁细胞壁B.细胞膜细胞壁C.细胞壁细胞膜D.细胞膜细胞膜3.某同学做完实验后，发现口腔内侧壁发生了感染，出现了溃疡的症状，假设他的疾病和做实验有关，你认为最有可能的原因是（）A.用污染的水漱口B.牙签没有消毒C.漱口时用力过猛D.牙签在取材料时用力过重。

七年级生物上册213动物细胞导学案

动物细胞集体备课备注课型新课课题人教版七年级生物上册2.1.3动物细胞导学案一、学习目标：知识目标1、认识人口腔上皮细胞基本结构2、练习画细胞结构图技能3、培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力与知识应用能力。

能力目标1、制作与观察人口腔上皮细胞临时装片2、比较动植物细胞结构上不同点情感态度价值观认同细胞是生命活动基本结构与功能单位二、学习重难点：1.人口腔上皮细胞临时装片制作与观察。

2.识别动物细胞基本结构。

三、预习感知（一）观察人口腔上皮细胞1．制片。

（1）擦：用洁净纱布把________与________擦拭干净。

（2）滴：在载玻片中央滴一滴__________。

（3）刮：用消毒______在自己漱净口腔________上轻轻刮几下。

（4）涂：把牙签上附有碎屑一端放在________上生理盐水滴中，______几下。

（5）盖：用镊子夹起________，使它一边先接触________上水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现______。

（6）染：在盖玻片一侧滴加几滴__________，用________从盖玻片另一侧吸引，使染液浸润______全部。

2．观察。

将临时装片放在显微镜下观察。

可重点观察一个口腔上皮细胞。

思考：制作口腔上皮细胞临时装片为什么用生理盐水？（二）、动物细胞结构1．人体或动物各种细胞虽然形态不同，但__________却是一样，它们都有________、__________与________。

2．与植物细胞一样，细胞质中也含有__________。

但动物细胞不具有________、________，通常也没有液泡。

四、合作探究动物细胞与植物细胞在结构上区别动物细胞与植物细胞基本结构都包括细胞膜、细胞质与细胞核。

动物细胞没有细胞壁与液泡、叶绿体。

如下表：植物细胞动物细胞细胞壁有无细胞膜有有细胞质有有细胞核有有液泡有无叶绿体是植物细胞所特有，但不是所有植物细胞都具有。

七年级生物上册2.1.3动物细胞导学案3新版新人教版

动物细胞导学案自学目标：1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。

2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。

3、区别动植物细胞结构的异同点。

自学重点和难点：1、制作人的口腔上皮细胞临时装片和观察人的口腔上皮细胞。

2、比较动植物细胞结构的异同。

学习过程一、构建知网并展示（提示：明确研究对象，提出问题）（3min）二、自学自研（23min）学习任务一：比较教材P46 页“想一想，议一议”栏目中蛙的三种细胞图片1、说说三种细胞的结构有哪些共同点。

2、与植物细胞相比有什么不同？学习任务二：分组实验，制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片1、参照课本P46～47内容，完成实验并思考下列问题：⑴制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？⑵为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？⑶人的口腔上皮的基本结构是怎样的？⑷针对人的口腔上皮临时装片的制作过程每一个步骤，你能提出哪些问题？2、画一个你观察到的人的口腔上皮细胞简图学习任务三：认识动物细胞的基本结构比较动物细胞模式图与植物细胞模式图，完成下表。

相同点不同点动物细胞植物细胞学习任务四：讨论怎样制作动物细胞模型1、用自己的话叙述动物细胞模型的制作过程。

2、尝试回答教材P48页相关思考题。

三、展示交流（12min）1．各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单讨论。

2.针对本节课的重点难点进行点拨。

四、诊断评价（7min）1．生物体生命活动的基本结构和功能单位是（）。

A．细胞 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体2．水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是（）A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞3．在细胞结构中，能保护细胞内部结构维持细胞正常形态的是（）A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞质4．下列有关玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是（）①盖上盖玻片②将生物材料放入水滴中③用吸水纸吸去多余的水④在载玻片中央滴一滴清水A．④②①③ B．④③②① C．①②③④ D．③①②④5．在光学显微镜下可以观察到的结构是（）A．人口腔上皮细胞的细胞壁 B．草履虫体内的叶绿体C．烟草花叶病毒的蛋白质外壳 D．黄瓜表层果肉细胞的叶绿体6．菠菜叶肉细胞具有，而人体口腔上皮细胞不具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④液泡⑤线粒体⑥细胞核A．①③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．②⑤⑥7．在显微镜下观察洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞时，均能找到的细胞结构有（）①细胞壁②细胞核③细胞质④液泡．A．①② B．②③ C．③④ D．②④8．动植物体形态各异，但它们都是由细胞构成的．动植物细胞一般都有的结构是A．细胞壁、细胞膜、细胞核B．细胞膜、细胞质、细胞核C．细胞壁、细胞质、叶绿体D．细胞核、细胞质、叶绿体五、学后反思这节课我的收获：还存在的疑惑：参考答案1．A2．D3．C4．A5．D6．A7．B8．B欢迎您的下载，资料仅供参考！。

《动物细胞》导学案

《动物细胞》导学案一、学习目标1、认识动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2、了解动物细胞各结构的功能。

3、比较动物细胞和植物细胞结构的异同。

4、学会制作并观察动物细胞临时装片。

二、学习重点1、动物细胞的基本结构及其功能。

2、制作和观察动物细胞临时装片的方法。

三、学习难点1、理解动物细胞各结构的协同作用以维持细胞的正常生命活动。

2、区分动物细胞和植物细胞结构的差异。

四、知识链接在学习动物细胞之前，我们已经对细胞有了初步的了解，知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。

五、学习过程（一）动物细胞的结构1、细胞膜位置：位于细胞的最外层。

功能：控制物质进出细胞，将细胞内部与外部环境分隔开，保持细胞内环境的相对稳定。

2、细胞质位置：细胞膜以内、细胞核以外的部分。

功能：细胞质中有许多细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，这些细胞器协同工作，完成细胞的各种生命活动。

3、细胞核位置：位于细胞的中央。

功能：细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的生长、发育、繁殖等重要生命活动，其中包含遗传物质 DNA。

（二）动物细胞各结构的功能1、细胞膜的功能进行物质交换：细胞膜允许有用的物质进入细胞，同时将无用或有害的物质挡在细胞外。

识别和传递信息：细胞膜上的受体能够识别外界的化学信号，并将这些信号传递到细胞内部，从而调节细胞的生理活动。

2、细胞质中细胞器的功能线粒体：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够将有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量。

内质网：分为粗面内质网和滑面内质网，粗面内质网与蛋白质的合成和加工有关，滑面内质网与脂质的合成有关。

高尔基体：主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，并将其运输到细胞的特定部位。

3、细胞核的功能遗传信息库：细胞核中储存着细胞的遗传信息，这些信息决定了细胞的结构和功能。

细胞代谢和遗传的控制中心：细胞核通过控制基因的表达，来调控细胞的生长、分化、衰老和死亡等过程。

（三）动物细胞与植物细胞结构的比较1、相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核。

人教版七年级生物上册导学案动物细胞

义务教育基础课程初中教学资料第三节动物细胞【教学目标】知识与技能1.学会制作动物细胞临时装片的方法步骤。

2.知道细胞各结构的名称及功能。

3.练习使用显微镜。

过程与方法通过观察自己的口腔上皮细胞临时装片，教师做指导并提示实验中需要注意的地方，采用谈话结合课件，概括动物细胞的基本结构，经过比较，区别动、植物细胞。

情感、态度与价值观1.认同细胞是生物结构和功能的基本单位，2.认同细胞研究有助于人类认识疾病的发病机理。

【教学重难点】重点：1、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

2、动物细胞的基本结构。

难点：制作人的口腔上皮细胞临时装片。

【导学过程】【情景引入】复习植物细胞尽管形态各异，它们都有共同结构，它们有什么共同结构呢？【自主探究】学习提纲：1、怎样制作动物细胞临时装片？2、动物细胞的基本结构式怎样的？3、动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点？【合作探究】一、观察动物细胞1.观察动物细胞步骤：擦→滴→→→→盖→染→吸2.观察动物细胞要滴加，目的是。

3、观察临时装片，认识动物细胞的基本结构。

4、练习画细胞结构简图。

5、完成P47讨论。

二、动物细胞的结构及功能：控制物质的进出：贮存和传递遗传信息：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有，而动物细胞没有。

三、模拟制作动物细胞模型1、学习制作动物细胞模型。

2、完成P48想一想。

【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1、制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是。

①用消毒牙签在濑净的口腔内测壁上轻刮几下。

②在载玻片中央滴一滴生理盐水。

③在载玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸。

④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水水滴中涂抹几下。

⑤盖上盖玻片⑥擦拭干净盖玻片和载玻片。

2、下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。

图1 图2（1）图1中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。

六年级生物上册《第三节观察动物细胞》导学案

六年级生物上册导学案第二单元第一章第三节观察动物细胞（第1课时）【学习目标】1.进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。

2.能绘制人口腔上皮细胞。

3.通过实验提高学生动手能力和观察能力。

【重点】制作临时装片过程中材料的刮取、细胞结构的观察。

【预习新知】【填一填】通读课本P55-561.制作人口腔上皮细胞时，使用的生理盐水的浓度是( )A．0.9％B．10％C．0.01 ％D．30％2.阅读教材，总结制作临时装片的方法和步骤。

⑴用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。

⑵在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。

⑶用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。

⑷把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。

⑸用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

⑹在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

【导学达标】【自主探究】怎样制作口腔上皮细胞临时装片?（仔细阅读课文，观看视频“制作人的口腔上皮细胞临时装片”思考下列问题：）1.制作装片前，为什么要漱口？2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？3.为什么要用稀释的碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？【实验操作】去实验室分组进行实验，指导学生盖盖玻片和染色过程。

操作步骤：一、制作人的口腔上皮细胞临时装片二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞三、绘图：绘图时暗处要用铅笔点上细点，不能涂阴影；不能直接照书画图第二单元第一章第三节观察动物细胞（第2课时）【学习目标】1.掌握人口腔上皮细胞的基本结构。

2.区别动植物细胞结构的主要不同点。

3.形成细胞是生物体结构和功能的基本单位观念。

【学习重点】区别动植物细胞结构的主要不同点。

【预习新知】任务一：【填一填】通读课本P56-581.动物细胞的结构是__________、___________、_____________。

人教版(2024新板)七年级生物上册第一单元第二章第三节《动物细胞(第一课时)》导学案

第三节动物细胞（第一课时）【学习目标】【课前预习】1. 人体细胞和动物细胞的_____、_____基本一致。

我们可以通过观察_________细胞，来认识动物细胞的基本结构。

2.制作人的口腔上皮细胞临时装片①用洁净的_____将_____和_____擦拭干净。

②在载玻片中央滴一滴________。

③漱口后，用______在自己的_______上轻刮几下。

把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的________中，轻轻____几下。

④用镊子夹起_____，使它的_____先接触载玻片上的_____，再将盖玻片_____放平盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现_____。

⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴_____，用_____从盖玻片的_____吸引，使_____浸润标本。

【课中研学】1. 实验：观察人的口腔上皮细胞和动物细胞实验目的：①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。

②观察动物细胞永久玻片标本。

③认识动物细胞的基本结构。

④练习画动物细胞结构简图。

二、材料用具：动物细胞永久玻片标本、生理盐水，碘液，无菌牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜等。

三、方法步骤1.制作人的口腔上皮细胞临时装片（1）按步骤进行实验，归纳并总结：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤。

（2）比较分析：制作植物细胞临时装片与制作动物细胞临时装片的实验过程中，最大的区别是什么？讨论：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？2. 观察人的口腔上皮细胞临时装片讨论：你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的？3.用显微镜观察其他动物细胞永久玻片标本。

4.绘图：依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试标注各部分的名称。

5.进一步探究思考：还有其他易得的材料可以用来制作临时装片观察动物细胞吗？【课堂总结】【课堂练习】1．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A.碘液、生理盐水、清水B.凉开水、生理盐水、碘液C.清水、碘液、生理盐水D.凉开水、清水、碘液2．下列临时装片制作及显微镜观察操作中，分析不正确的是（）A.将口腔上皮细胞涂抹在清水中B.若视野较暗可选用大光圈C.缓慢放置盖玻片避免产生气泡D.可用碘液对细胞核进行染色3．制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是（）①用镊子缓缓盖上盖玻片 ②在载玻片的中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮取少量细胞 ④擦净载玻片和盖玻片 ⑤将所取材料均匀涂抹在生理盐水滴中 ⑥染色观察A. ④②③⑥⑤①B. ④②③⑥①⑤C. ④③②⑤⑥①D. ④②③⑤①⑥动物细胞的结构人体口腔上皮细胞的结构细胞膜细胞质细胞核观察人体口腔上皮细胞临时装片辨认人体口腔上皮细胞的结构制作人体口腔上皮细胞临时装片：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸【分层作业】基础练习1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片上滴加的液体分别是（）A. 清水、碘液B. 生理盐水、清水C. 清水、生理盐水D. 碘液、生理盐水2.如图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）A. ②③①④B. ③②④①C. ③②①④D. ②③④①3.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（）A. 杀菌观察效果好B. 易盖盖玻片C. 易染色D. 维持细胞的正常形态4.关于观察人口腔上皮细胞实验的叙述，不正确的是（）A. 在载玻片中央滴加生理盐水B. 碘液染色有利于观察C. 应先用低倍镜进行观察D. 能观察到细胞壁5.我们的身体都是由细胞组成的。

七年级生物上册 2_1_3 动物细胞导学案(新版)新人教版

第三节动物细胞【抽测反馈】根据植物细胞的结构图，回答：（1）具有保护细胞内部结构和维持细胞正常形态的是。

（2）能控制细胞内外物质的进出的结构是。

（3）吃水果时感到有的甜、有的酸、有的涩，这与水果细胞中的有关。

(4)只存在植物体绿色部分细胞内的结构是，与植物的有关。

（5）是信息遗传库。

（6）植物细胞的基本结构包括、、、、、、。

【学习目标】1、说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；2、会制作临时装片。

【重点难点】临时装片的制作和观察【自主学习】一、课前预习：1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。

⑴用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。

⑵在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。

⑶用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。

⑷把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。

⑸用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

⑹在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本全部。

⑺总结制作口腔上皮细胞的动作步骤：。

2、19世纪30年代，两位德国科学家和共同创建了“细胞学说”，大意是动植物都是由构成的，是生物体结构和功能的基本单位。

3、人体或动物体的各种细胞虽然不同，但却是一样的，都有、和。

细胞质中有但动物细胞不具有、通常也没有。

【展示提升】1、在制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中，滴加生理盐水有什么作用？在生理盐水中涂抹几下的目的又是什么？2、P47 讨论 2、3题。

我完成的情况。

3、比较动植物细胞在结构上的异同点。

完成下表：相同点不同点动物细胞都有、、、。

无，细胞质中无和。

植物细胞有，细胞质中有和。

【梳理巩固】动物细胞临时装片制作过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。

【达标检测】1、观察口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）A、使细胞维持正常的形态B、避免细胞干燥C、避免细胞缺水死亡D、使细胞透明便于观察2、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质A、①②④⑤B、②③⑤C、①④⑤D、②④⑥3、在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

1.2.3动物细胞(导学案)(教师版) 七年级生物上册同步高效课堂(人教版2024)

1.2.3 动物细胞姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________一、教学目标1.学会制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

2.认识动物细胞的基本结构。

3.掌握动物细胞与植物细胞基本结构异同点。

4.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜；关注科学和技术相互促进的关系。

二、教学重点和难点1.教学重点：制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

2.教学难点：动物细胞与植物细胞基本结构异同点。

【课堂导学】【课前预习——你相当可以】活动一：读P23-P24，完成下列习题1.人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。

我们可以通过观察人的口腔上皮细胞，来认识动物细胞的基本结构。

2.制作人的口腔上皮细胞临时装片①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

②在载玻片中央滴一滴生理盐水。

③漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下。

把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水中，轻轻涂抹几下。

④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡。

⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。

活动二：读P25-P36，完成下列习题1.通过观察我们知道，动物细胞的形态并不完全一样。

虽然它们的形态不尽相同，但基本结构是却是一样的。

它们一般都有细胞膜、细胞质和细胞核。

与植物细胞一样，动物细胞的细胞质中也含有线粒体，但是动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。

2.人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的，因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。

3.归纳是指由一系列具体事物推出一般结论的思维方法。

归纳时，根据对某类事物全部或部分对象的研究，发现它们具有某种属性，从而判断该类事物都具有这一属性。

例如，观察很发现很多细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。

生物七年级上册《动物细胞》导学案

生物七年级上册《动物细胞》导学案检学一.填空题1.动物细胞的结构包括（）、（）、（）。

与植物细胞相比动物细胞（）。

2.绿色植物细胞的细胞质内有（）、能制造有机物而动物细胞不具备这个结构，因此不能制造有机物，必须依靠现成的物质才能生活。

3.区别动物细胞和植物细胞关键看细胞是否具有（）。

二、选择题1.动物细胞中起保护作用的是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞壁和细胞膜D.细胞质2.下列属于动物细胞和植物细胞共有的结构是（）A.液泡B.细胞膜C.细胞壁D.叶绿体3.某人在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，这种细胞肯定不是（）A.洋葱表皮细胞B.番茄果肉细胞C.黑藻叶片细胞D.人的口腔上皮细胞4.动植物细胞共有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①⑤⑥5.用显微镜观察以下固定装片，不能看到细胞壁的是（）A.根尖细胞B.叶肉细胞C.血液红细胞D.茎表皮细胞6.观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）A.使细胞维持正常的形态B.避免细胞干燥C.避免细胞缺水死亡D.使细胞透明便于观察7.洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质A.①②④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥8.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是：（）A.污物B.气泡C.细胞D.墨水三.连线题制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤与正确顺序连接起来：① A将口腔上皮细胞涂抹在生理盐水滴中② B盖上盖玻片③ C进行涂色④ D用洁净的纱布把玻片擦干净⑤ E在玻片的中央滴一滴生理盐水⑥ F刮取口腔内侧上皮细胞【作业设计】一．基础达标1.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质A．①②④⑤⑦ B．②③⑤ C.②④⑤⑦ D.②③⑤⑥2.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有（）A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡3.医院化验员用患者血液制成的玻片标本，进行化验观察，这种标本属于（）A.切片B.涂片C.装片D.水磨4.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.②④③①5.作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止（）A.碰碎盖玻片B.压坏细胞C.产生气泡D.弄脏载玻片6.显微镜的视野中既有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻压盖玻片，气泡的变化是（） A.会变形，会移动 B.会变形，不移动C.不变形，不移动D.不变形，会移动7.狗细胞与水稻细胞在基本结构方面的区别是狗细胞中没有（）A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核8.葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量？（）A 细胞膜B 细胞质C 叶绿体D 线粒体9.绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？（）A 细胞膜B 细胞质C 叶绿体D 线粒体二．能力提升在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

3.第三节动物细胞导学案

2.1.3 动物细胞班级：姓名：号数： __【学习目标】1.认识动物细胞的基本结构。

说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。

2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

3．通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。

【自主学习】1.制作人的口腔上皮细胞临时装片（1）用洁净的_______把载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）在载玻片的中央滴一滴_______（保持细胞的形态）。

（3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上_______几下。

（4）把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，_______几下。

（5）用镊子夹起盖玻片，使它的_______先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现______。

（7）在盖玻片的一侧滴加几滴_______，用吸水纸从盖玻片的_______侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

2．总结制作口腔上皮细胞的动作步骤_____、____、_____、_____、______、______、____。

3.在图中标出植物细胞各部分的名称。

4.比较动物细胞与植物细胞基本结构的异同点：植物细胞与动物细胞的相同点：都有、、和植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有、、，而动物细胞没有。

【即时巩固】1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。

图1 图2（1）图1中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。

（2）图2中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。

2.制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是。

①用消毒牙签在濑净的口腔内测壁上轻刮几下。

②在载玻片中央滴一滴生理盐水。

③在载玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸。

④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水水滴中涂抹几下。

⑤盖上盖玻片⑥擦拭干净盖玻片和载玻片。

3.几位同学围着使用一台显微镜，观察人体口腔上皮细胞临时装片，发现视野黑暗，看不到细胞。

动物细胞(导学案)

2.1.3动物细胞导学案
【学习目标】
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察
2.认识动物细胞的基本结构
3.说明动物细胞、植物细胞基本结构的异同点
【学习重难点】
重点：制作并观察动物细胞临时装片；认识动物细胞的基本结构和功能
难点：制作并观察动物细胞临时装片
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
在低倍镜下观察制成的口腔上皮细胞临时装片，对照p48页辨认动物细胞的结构。

三、练习画细胞结构示意图
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：控制中心
细胞质：细胞生命活动的场所线粒体：呼吸作用的场所。

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