《咏鹅课件》小学音乐人音版一年级上册7715.
人音版一年级音乐：《咏鹅》课件二.ppt
咏鹅
（唐·骆宾王）
鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
•咏 鹅
• 1=E 2／4
• 中速稍慢
（唐）骆宾王 诗 黄国群 曲
• 1 1︱1 0︱1 2 3 5︱5 –︱1 1 6︱
• 鹅 鹅 鹅 ， 曲 项 向 天 歌，
白毛
• 15 3︱61 23︱2 –‖1–‖× ××︱
•咏 鹅
• 1=E 2／4
• 中速稍慢
（唐）骆宾王 诗 黄国群 曲
• 1 1︱1 0︱1 2 3 5︱5 –︱1 1 6︱
• 鹅 鹅 鹅 ， 曲 项 向 天 歌，
白毛
• 15 3︱61 23︱2 –‖1–‖× ××︱
• 浮绿 水， 红掌 拨清 波， 波。 嘠 嘠 嘠
• × 0‖5 5︱5 35︱6 65︱5–︱2 23︱
• 嘠。
鹅 鹅 鹅 曲项 向 天
歌， 白 毛
• 56 3︱21 61︱2 –‖21 62︱1 –‖
• 浮绿 水， 红掌 拨清 波。 红掌 拨清 波。
同学们
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《咏鹅》PPT_课件解析
头戴一顶小红帽， 身穿一件大白袍， 脚蹬一双红靴子， 唱起歌来鹅鹅鹅。
谜底： （
白鹅
）
咏鹅 鹅鹅鹅， 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水， 红掌 拨清波。
唐代
或者唐朝
诗人 luò bīn wánɡ
骆 宾 王
鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
qū xiànɡ xiànɡ tiān ɡē fú lǜ bái máo shuǐ hónɡ zhǎnɡ bō qīnɡ bō
咏鹅
鹅鹅鹅， 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水， 红掌 拨清波。
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
曲： 弯曲。 脖子 项：
曲项： 弯着脖子。
向天歌： 昂着头，朝着天空高声唱歌。
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
白毛：雪白的羽毛。 浮绿水： 浮在碧绿的水面上。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
掌： 脚掌。 红掌：红红的脚掌。 拨清波： 拨着清清的水波。
红掌拨清波。
诗歌大意：
在清澈的湖水里，几只大白 鹅弯着脖子对着天高兴地唱着歌， 雪白的羽毛浮在碧绿的水面上， 红色的脚掌在清粼粼的水波中拨 动
é
咏鹅 é
yǒnɡ
é
é
咏鹅
白毛
红掌
向天歌 浮绿水
鹅 绿 红 歌 （白鹅） （唱歌） （绿色） （红花） （ 鹅毛） （歌曲） （绿草） （红笔）
水 向 （向上） （白云） （鹅毛） （河水） （方向） （白天） （皮毛） （水里）
白 向白
水 毛 毛
咏鹅
鹅鹅鹅，Байду номын сангаас曲项 向天歌。 白毛 浮绿水， 红掌 拨清波。
2024版年度一年级音乐咏鹅优秀课件
一年级音乐咏鹅优秀课件目录•咏鹅歌曲背景介绍•歌词解析与欣赏•旋律节奏训练与实践•舞蹈动作设计与表演指导•乐器伴奏编配与演奏技巧•课堂互动环节设计01咏鹅歌曲背景介绍歌曲创作背景及作者简介创作背景《咏鹅》是一首古老的儿童歌曲，其旋律轻快、优美，歌词简洁易懂。
这首歌的创作源于中国古代的诗词，通过对鹅的生动描绘，表达了人们对自然和生活的热爱。
作者简介骆宾王，唐代诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
他擅长七言歌行诗，《咏鹅》是其代表作之一。
这首诗在唐代广泛流传，并被后人改编为儿童歌曲，深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点分析风格歌曲采用了中国传统的五声调式，旋律悠扬、流畅，具有浓厚的民族特色。
同时，歌曲的节奏明快，适合儿童演唱和舞蹈。
特点歌词中运用了生动的比喻和形象的描绘手法，将鹅的形态和动作描绘得栩栩如生。
歌曲的旋律与歌词紧密结合，使得整首歌曲充满了童趣和活力。
通过演唱《咏鹅》，可以引导学生感受音乐的节奏、旋律和韵律，从而培养学生的音乐感受力。
培养音乐感受力在学习《咏鹅》的过程中，可以向学生介绍中国的传统音乐文化和民族乐器，拓展学生的音乐知识视野。
拓展音乐知识通过练习演唱《咏鹅》，可以提高学生的演唱技能和音乐表现力，为今后的音乐学习打下基础。
提高演唱技能歌曲中描绘的自然景象和美好情感可以陶冶学生的性情，培养学生对自然和生活的热爱之情。
陶冶性情歌曲在音乐教育中意义02歌词解析与欣赏通过生动形象的歌词，描绘出鹅的洁白羽毛、红掌拨清波等特征，使学生形成直观的印象。
描绘鹅的形象表达情感传递文化歌词中透露出对鹅的喜爱之情，引导学生体会人与动物和谐相处的美好情感。
通过歌词的解读，让学生了解中国传统文化中对鹅的赞美和寓意。
030201歌词内容解读歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描绘更加生动形象。
运用修辞手法通过描绘池塘、绿水等景物，营造出优美的意境，增强学生对歌词的感知力。
借助景物烘托歌词中注重音韵的搭配，使得读起来朗朗上口，更具美感。
小学音乐人音版一年级上册演唱咏鹅课件_1
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
•
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鹅鹅 白毛
鹅 0 曲项 向天 浮绿 水 红掌 拨清
歌波e ee e 0
鹅 鹅 鹅 曲项 向 天
歌-
歌， 白 毛
Ⅰ
Ⅱ
56 3 2161 2 21 62 1
浮绿水, 红掌拨清 波。 红掌 拨清 波。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1= bE
2/4
（唐）骆宾王 诗 黄国群 曲
1 1 1 0 1235 5 1 16
鹅 鹅 鹅， 曲项向天 歌， 白 毛
Ⅰ
Ⅱ
15 3 61 23 2 1 X XX X 0
浮绿水, 红掌拨清 波。 波。 e e e e
白 毛 浮绿 水 红掌 拨清 波 -
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
聆听要求 1.用手指划出旋律线 2.找出除了唱还有什么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鹅鹅鹅
天歌
曲项向
白毛
绿浮Βιβλιοθήκη 水 红掌 拨清 波鹅鹅鹅
天歌
曲项向
白毛
鹅 鹅鹅 项 向 天 歌
绿 浮水
浮绿
拨清
红掌
e波 ee e
曲
白毛
水 红掌 清波
鹅 鹅鹅 项 向 天 歌
浮绿水, 红掌拨清 波。 红掌 拨清 波。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1= bE
2/4
（唐）骆宾王 诗 黄国群 曲
1 1 1 0 1235 5 1 16
鹅 鹅 鹅， 曲项向天 歌， 白 毛
人音版音乐一年级上册第4课可爱的动物咏鹅课件
04
拓展延伸
谢谢观看
教学难点；正确演唱休止符和反 复跳跃记号。
CONTENT
目
拓展延伸
01
背景介绍
02
新课导入
咏鹅
（唐·骆宾王）
鹅鹅鹅，
曲项。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
03
歌曲分析
咏鹅
× ×︱× 0 ︱×× ××︱× －︱ 鹅 鹅 鹅， 曲项 向天 歌。 × ×︱×× ×︱×× ××︱×－‖ 白 毛 浮绿 水，红掌 拨清 波。 × × ︱× × ×︱× ×︱× －︱ 鹅 鹅 鹅, 曲 项 向 天 歌。 × ×︱×× ×︱×× ××︱×－‖ 白 毛 浮绿 水，红掌 拨清 波。
从而培养学生的音乐创造力和想象力。
教学目标： 知识与技能；正确演唱休止符和反复跳跃记号。
过程与方法；能够有感情的演唱歌曲。 情感态度与价值观：
1.从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱 大自然、爱好小动物的情感。
2.从演唱中让学生喜欢演唱古诗，从而培养学生 喜欢中华民族的经典文化。
教学重点；能够有感情的演唱歌 曲。
咏鹅
人音版一年级上册音乐课件
教材分析 《咏鹅》选自人音版一年级上册第4课，
歌曲是2/4拍，五声宫调式，中速，曲调简 单、清新、优美。让学生在演唱的过程中感 受到《咏鹅》这首歌曲美丽的画面。天真活
泼的童趣，从而提高学生的审美乐趣。
学情分析 一年级学生活泼好动，集中注意力时间
短，因此课堂中不能一味的只是演唱，应通 过多种情势的活动来提高学生的学习兴趣，